2017經典關于勞動節廣播稿
導語：五月，真情五月。在樓外高樓，在亭外長亭，讓我們手挽手，肩并肩，豪情萬丈，血氣方剛的唱一首大江東去，把全世界勞動者的心愿送給遠方，送給明天。讓我們為明天喝彩，為五月高歌，為勞動者擊掌。下面是小編為大家整理的，勞動節廣播稿。更多相關信息請關注文書幫!
甲：敬愛的老師們，
乙：親愛的隊員們!
合：大家中午好!
甲：伴隨著熟悉的音樂，紅領巾廣播又如約而至了。我是主持人
乙：我是主持人 。
甲：隊員們!5月1日是勞動節，今天我們的紅領巾廣播的主題就是“勞動最光榮”。 乙：你們知道五一節是怎么來的?為什么會有五一節這個節日呢?
甲：我知道。 五一國際勞動節又稱五一節，在每年的五月一日。它是全世界無產隊級、勞動人民的共同節日。
乙：這個節日，源于美國芝加哥城的工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的20多萬工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工經過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。
甲：為紀念這次偉大的工人運動，特將每年的五月一日定為國際勞動節，這一決定得到世界各國工人的積極響應。從此，每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會、游行，以示慶祝。 乙：中國歷史上的第一個五一勞動節是1920年5月1日。節日里，舉國歡慶，人們換上節日的盛裝，興高采烈地聚集在公園、劇院、廣場，參加各種慶祝集會或娛樂活動，并對有突出貢獻的勞動者進行表彰。
甲：哦，原來輕松的五一節是經過無數工人流血斗爭才爭取來的。真是不容易!
乙：是啊，所以我們在享受五一假期時，也要學習勞模，把他們愛崗敬業的精神化為我們勤奮學習的動力!
甲：對啊!誰說，花兒只供人欣賞，而不努力爭取陽光?
乙：誰說，螞蟻只坐吃山空，而不爭相尋找食物?
甲：誰說，人們一切的財富都是信手拈來，而不是勞動的成果?
乙：那被人們贊美無數次的蜜蜂，
甲：曾在掌聲的背后付出多少辛勞。
乙：聽過《藍天中的金絲雀和鐵籠里的畫眉鳥》的故事嗎?那是兩個生命截然不同的鳥兒...... 甲：可憐的畫眉鳥，現在后悔已經晚了，但相信同學們一定明白了其中的原因，只有自己勞動，才能過上幸福地生活。
乙：那么，你在家里做過什么家務嗎?
甲：我會做的可多了，掃地、擦桌子、洗碗、洗衣服、洗菜
乙:哦，你真能干，那你做家務的時候，快樂嗎?
甲：那當然，看到自己的勞動后的成果，特別開心。
乙：看來啊，只要肯勞動，就能收獲許多。
甲：對啊，自己動動手，你就能夠把自己的房間打掃的干干凈凈。
乙：還可以每天把自己打扮的大方得體。
甲：你還能夠幫爸爸媽媽分擔家務。
乙：有人問世界上最美的手是誰的手?
甲：上帝回答說是施舍者的手，還有一種你自己想吧。
乙：那人回家冥思苦想，可怎么也想不出。
甲：相信此刻，大家一定能告訴他那就是：勞動者的手
乙：是啊，施舍者的手固然美。
甲：但遠遠比不上勞動者的手。
乙：沒有勞動者的汗水，就沒有施舍者的賦予。
甲：希望大家都能通過自己的手，創造一片幸福人生!
乙：勞動人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動創造了世界，創造了人類，創造了我們今天的幸福生活。請聽詩歌朗誦《勞動最光榮》。
(讀后播放歌曲《太陽光金亮亮》。)
乙：今天廣播時間就接近尾聲了，我們期待著下次的見面，讓我們下次準時再見!
隊員：太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱。 花兒醒來了，鳥兒忙梳妝。小喜鵲，蓋新房，小蜜蜂，采蜜糖，幸福的生活哪里來?要靠勞動來創造。青青的葉兒紅紅的花兒。小蝴蝶在玩耍，不愛勞動不學習。我們大家不學它，要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖。勞動的快樂說不盡，勞動的創造最光榮。
勞動節廣播稿【二】
甲：敬愛的老師們，
乙：親愛的隊員們!
合：大家中午好!
甲：伴隨著熟悉的音樂，紅領巾廣播又如約而至了。我是主持人
乙：我是主持人 。
甲：隊員們!5月1日是勞動節，今天我們的紅領巾廣播的主題就是“勞動最光榮”。 乙：你們知道五一節是怎么來的?為什么會有五一節這個節日呢?
甲：我知道。 五一國際勞動節又稱五一節，在每年的五月一日。它是全世界無產隊級、勞動人民的共同節日。
乙：這個節日，源于美國芝加哥城的工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的20多萬工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工經過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。
甲：為紀念這次偉大的工人運動，特將每年的五月一日定為國際勞動節，這一決定得到世界各國工人的積極響應。從此，每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會、游行，以示慶祝。 乙：中國歷史上的第一個五一勞動節是1920年5月1日。節日里，舉國歡慶，人們換上節日的盛裝，興高采烈地聚集在公園、劇院、廣場，參加各種慶祝集會或娛樂活動，并對有突出貢獻的勞動者進行表彰。
甲：哦，原來輕松的五一節是經過無數工人流血斗爭才爭取來的。真是不容易!
乙：是啊，所以我們在享受五一假期時，也要學習勞模，把他們愛崗敬業的精神化為我們勤奮學習的動力!
甲：對啊!誰說，花兒只供人欣賞，而不努力爭取陽光?
乙：誰說，螞蟻只坐吃山空，而不爭相尋找食物?
甲：誰說，人們一切的財富都是信手拈來，而不是勞動的成果?
乙：那被人們贊美無數次的蜜蜂，
甲：曾在掌聲的背后付出多少辛勞。
乙：聽過《藍天中的金絲雀和鐵籠里的畫眉鳥》的故事嗎?那是兩個生命截然不同的鳥兒...... 甲：可憐的.畫眉鳥，現在后悔已經晚了，但相信同學們一定明白了其中的原因，只有自己勞動，才能過上幸福地生活。
乙：那么，你在家里做過什么家務嗎?
甲：我會做的可多了，掃地、擦桌子、洗碗、洗衣服、洗菜
乙:哦，你真能干，那你做家務的時候，快樂嗎?
甲：那當然，看到自己的勞動后的成果，特別開心。
乙：看來啊，只要肯勞動，就能收獲許多。
甲：對啊，自己動動手，你就能夠把自己的房間打掃的干干凈凈。
乙：還可以每天把自己打扮的大方得體。
甲：你還能夠幫爸爸媽媽分擔家務。
乙：有人問世界上最美的手是誰的手?
甲：上帝回答說是施舍者的手，還有一種你自己想吧。
乙：那人回家冥思苦想，可怎么也想不出。
甲：相信此刻，大家一定能告訴他那就是：勞動者的手
乙：是啊，施舍者的手固然美。
甲：但遠遠比不上勞動者的手。
乙：沒有勞動者的汗水，就沒有施舍者的賦予。
甲：希望大家都能通過自己的手，創造一片幸福人生!
乙：勞動人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動創造了世界，創造了人類，創造了我們今天的幸福生活。請聽詩歌朗誦《勞動最光榮》。
(讀后播放歌曲《太陽光金亮亮》。)
乙：今天廣播時間就接近尾聲了，我們期待著下次的見面，讓我們下次準時再見!
隊員：太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱。 花兒醒來了，鳥兒忙梳妝。小喜鵲，蓋新房，小蜜蜂，采蜜糖，幸福的生活哪里來?要靠勞動來創造。青青的葉兒紅紅的花兒。小蝴蝶在玩耍，不愛勞動不學習。我們大家不學它，要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖。勞動的快樂說不盡，勞動的創造最光榮。
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