鄉(xiāng)村教師奉獻(xiàn)的演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。隨著社會一步步向前發(fā)展，我們都可能會用到演講稿，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編為大家整理的鄉(xiāng)村教師奉獻(xiàn)的演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鄉(xiāng)村教師奉獻(xiàn)的演講稿1
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
我叫馮xx，今年四十三歲，是尉莊鄉(xiāng)棗原小學(xué)一名普普通通的教師。
說起當(dāng)老師，事出有因。我從小生活在偏僻的小村莊，村里有知識的人(當(dāng)時大家都叫人)很少，遇上婚喪嫁娶或逢年過節(jié)，大家都要登門文化人，為的是能讓文化人寫副或是給遠(yuǎn)方的親人寫封信，當(dāng)然平時遠(yuǎn)方親人來信也得求他們能幫忙讀讀或?qū)懛饣匦拧Ｄ鞘俏揖拖耄簩硪欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，做個文化人，為的是方便自己，服務(wù)大家。上學(xué)了，全村的孩子擠在一孔窯洞里，四個年級一個老師，所有的年級所有的課程都由他來教。在我幼小的心靈里，老師無所不會，無所不能。從那時起就立志長大后要當(dāng)一名老師。
經(jīng)過十一年的寒窗苦讀，還是沒能考上師范類院校，如愿做一名科班出身的合格老師。1988年高中的我懷揣夢想，只身一人來到離家六十里地的臺頭鎮(zhèn)橋上中心校當(dāng)了一名隊辦教師。我深知自己不是科班出身，沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，我虛心向師范院校畢業(yè)的老師、有的老師學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自己專業(yè)方面的不足，同時也不敢放松文化知識方面的學(xué)習(xí)。正是由于自己的勤學(xué)上進(jìn)，也為自己爭取了許多外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會，每每有這樣的機(jī)會，我都十分珍惜，不敢有半點馬虎。另外，我是一個很實在能吃苦的人，教學(xué)工作實實在在。教學(xué)成績也很突出，剛工作的那個學(xué)期就領(lǐng)到全校最高的獎金120元(當(dāng)時我的月工資只有55元)，這也給了我很大的信心：我可以在教師這個職業(yè)發(fā)展下去。是啊，教師這一職業(yè)需要付出艱辛的勞動，有時甚至充滿辛酸和淚水，尤其是農(nóng)村寄宿制學(xué)校的老師更是這樣。但是，自己喜歡，選擇了，什么也不可阻擋自己投身教育。下面我想和大家一起分享我教學(xué)生活中的幾個真實。記得那是暑假開學(xué)不久，我被調(diào)到西圪塔中心校任及班主任老師。新的學(xué)校、新的學(xué)生、加上剛開學(xué)工作繁雜，我上火了，牙疼得厲害，腫了出來。新環(huán)境我不熟，學(xué)生寄宿，我只能用沖雞蛋加白糖的下火。星期天我回家打了針，開學(xué)去帶了藥。誰知我的一個學(xué)生從他家給我?guī)砹怂种窝捞鄣乃帲�說：“老師，這藥很管用，我爸用過的，你用了也會很快好起來的。”辦公桌上擺滿了罐頭，我問：“這是怎么回事?”孩子們七嘴八舌地說：“回去后我說你牙疼得臉都腫了，媽媽說那是上火了，自家腌制的水果罐頭能下火，讓我?guī)斫o你下火治牙疼。”我哽咽了，眼里滿是淚水?
這就是我的學(xué)生，她懂得如何做人。做老師的還有什么不滿足的?
20_年的暑假，我在鄉(xiāng)寧進(jìn)修校培訓(xùn)電腦，就在我走出院子準(zhǔn)備回家時，聽見身后有跑步的聲音，回頭一看，一個男生正迎面跑來，邊跑邊說：“你是馮老師吧?我是劉志宇。老師你有事嗎?”“哦，我在這里培訓(xùn)電腦。你是??”“老師，我在復(fù)讀，今年高考沒發(fā)揮好，只達(dá)了二本線，我想復(fù)讀一年，明年走個一本”“這是好事，只要你有決心，老師相信你有這個能力”。劉志宇，我忘不了這個學(xué)生，他是一個家庭特困學(xué)習(xí)和品行特好的學(xué)生。他爸爸是個放羊的，每年開學(xué)的費用都要賒賬，等到八月十五賣了羊肉后才能付錢。有一次，學(xué)校一個老師的錢沒裝好，掉在樓梯上了，95塊錢，這不是一個小數(shù)目，就是放學(xué)回家的他撿起交給我的。當(dāng)那個老師知道是他撿的，決定除了在全校通報表揚外，一定要買個文具盒作為獎勵。撿錢時就他一個人，加上家庭特困，可他還是把錢交回來了，這不折射出他的高尚品德嗎?我為這樣的學(xué)生驕傲自豪!
正是這一樁樁一件件的小事使我無法離開這個職業(yè)。為了我的教書夢可以延續(xù)，我不斷努力充實自己，我自考大學(xué)科目，拿取大學(xué)文憑，參加轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式教師。雖然這個過程經(jīng)歷了漫長的17年，但能夠在這個講臺上一直工作是我最大的夢想。只要我能在這個講臺上給大山注入文化與知識的'生機(jī)，能夠改變眾多山里孩子的命運。我就覺得我所做的一切都是值得的。只要付出就有回報，我的學(xué)生一個個飛出大山，落腳不同的城市、不同的學(xué)府、不同的行業(yè)，他們的一個電話、一條短信、一張，都會讓我興奮好一陣子。我自己也參加了多種教學(xué)后動，取得了一定的成績。多次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進(jìn)教師、縣級教學(xué)能手，20_年還被評為臨汾市優(yōu)秀班主任。
一支粉筆兩袖清風(fēng)
三尺講臺四季晴雨
加上五臟六腑
七嘴八舌九思十分用心。
這就是老師的工作，看似簡單，其中卻包含幾多艱辛。
我想，師應(yīng)該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。
三尺講臺，記載著老師日夜的艱辛;一塊黑板，映照著老師疲憊的身影;一根教鞭，指引著莘莘學(xué)子闊步前進(jìn)!且看神州大地，無論是高大的喬木，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向我們致敬!讀著這些滾燙的話語，我們能不為之感動嗎?有人說，教師是率領(lǐng)千軍萬馬向野蠻和無知進(jìn)軍的統(tǒng)帥，是在人們的心田里建造知識大廈的工程師。這是多么崇高的評價!讓我們共同分享這一席精神大餐。
鄉(xiāng)村教師奉獻(xiàn)的演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：
大家好!懷著無比沖動、自豪的心情，我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽，我演講的題目是?教師，在鄉(xiāng)村中綻放美麗?。
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上，如用拐杖撐起了一個偉大“人〞字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說，“只要和孩子們在一起就忘了疼〞;“要治病也得等到學(xué)生放假〞;“我備好了棺材與時間賽跑!〞......多么感人的話語，還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是18年啊!在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點，譚教師是孤獨的，但他說，“孤獨最美!我喜歡孤獨，并不是對旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥。〞
有這樣一位教師并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對學(xué)生說，“我長得不美!〞時，他的學(xué)生們深情而大聲地答復(fù)道，“馬教師，您——在我們心中是最美的!〞
有多少鄉(xiāng)村教師，守著微薄的收入?yún)s還把省下來的錢給學(xué)生買生活、學(xué)習(xí)用品;有多少鄉(xiāng)村教師，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，卻醫(yī)活了三尺講臺;有多少鄉(xiāng)村教師，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的'孩子......
正因為在我們的鄉(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心，舍小家為大家，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。
鄉(xiāng)村教師奉獻(xiàn)的演講稿3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是《無私奉獻(xiàn)寫春秋》。
這是平凡的一天，卻有著燦爛的內(nèi)涵。這是一個平淡的日子，但它有五顏六色的顏色！因為你，人類靈魂的工程師，在9月10日，這平凡的一天變得如此燦爛。
隨著第22屆節(jié)日的到來，讓我們真誠地說：“老師，您辛苦了！”讓我們深情的說：“謝謝老師！”
提到一個老師，你自然會想到很多贊美她的.比喻：園丁、春雨、蠟燭、綠葉、渡船、梯子、鋪路石……對！古往今來，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)爭將領(lǐng)、英雄都沒有受到老師的影響；理論、主義、發(fā)明、創(chuàng)造，哪個不包含老師的辛苦？他們在三尺講臺上，關(guān)愛學(xué)生，啟迪人們懵懂的心靈，開啟智慧之泉；“人民教師毫無怨言地住在作戰(zhàn)室里，他們生活儉樸但教學(xué)孜孜不倦。多少潮漲潮落？多少個不眠之夜？你早走晚歸過幾次？你努力過多少次？多少次你苦中帶甜？不知不覺中，粉筆弄臟了太陽穴，鐘聲送走了青春。我們的老師就是這么認(rèn)真執(zhí)著，在這個貧窮富饒的花園里默默耕耘無私奉獻(xiàn)。春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會消失。人們常常用這首詩來形容教師，因為它是教師默默奉獻(xiàn)、單相思精神的真實寫照。
我曾經(jīng)在《東方之子》見過這樣的老師。她是一所小學(xué)的普通老師。她班上有三個殘疾學(xué)生，其中一個是救護(hù)村的孤兒。然而，她并沒有拋棄他們，而是把他們帶回家，像對待自己的孩子一樣對待他們。她每天背著他們上學(xué)放學(xué)，給他們洗臉洗澡，每天晚上批改作業(yè)到深夜。最后，她筋疲力盡。但是，她臨死前的最后一句話是：“這輩子，我最驕傲的就是當(dāng)老師。如果讓我再做選擇，我還是當(dāng)老師。”一句淺顯的話道出了很多老師的心聲。正是本著這種無怨無悔、默默奉獻(xiàn)的精神，老師們譜寫了一首動人的詩篇。
鄉(xiāng)村教師奉獻(xiàn)的演講稿4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師和同學(xué)們：
你們好!我今天演講的題目是《無私奉獻(xiàn)寫春秋》。
這是一個平凡的日子，卻有著輝煌的內(nèi)涵，這是一個平平淡淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩!因為你呀，人類靈魂的工程師，9月10日，這個普通的日子變得如此的燦爛。
伴著第二十二個佳節(jié)的降臨讓我們真誠的說一聲：“教師，您辛苦了!〞讓我們深情的道一句：“教師，謝謝您!〞
提起教師，大家肯定會很自然地聯(lián)想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石……是啊!古往今來，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個不是出自教師的熏陶;理論、學(xué)說、創(chuàng)造、創(chuàng)造，哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺，心懷莘莘學(xué)子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流;“人民教師身居斗室卻毫無怨言，生活簡樸卻誨人不倦。多少個潮起潮落?多少個不眠之夜?多少次早出晚歸?多少次嘔心瀝血?多少次酸甜苦辣?不知不覺中，粉筆染白了鬢發(fā)，鐘聲送走了青春…我們的教師就是那么認(rèn)真，那么執(zhí)著，在這塊清貧而富有的園地上默默地耕耘無私的奉獻(xiàn)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。人們常用這句詩來形容教師，因為它正是教師那種默默的奉獻(xiàn)，不求回報精神的真實寫照。
我曾經(jīng)在?東方之子?中看到這樣一位教師，她是一所小學(xué)的普通教師，在她的班上有3個殘疾的學(xué)生，其中人一個還是救護(hù)村的孤兒，但她并沒有嫌棄她們，而是把她們接到了家里，像自己孩子一樣對待。她每天背她們上學(xué)、放學(xué)，幫她們洗臉、洗澡，每晚又批改作業(yè)直到深夜。終于，她累倒了，然而，她臨終前的`最后一句話卻是：〞這輩子，我最驕傲的就是當(dāng)了教師，如果讓我再做選擇，我仍然會當(dāng)教師。“平實的一句話，卻道出了許多教師的心聲，教師正是用這種無怨無默默奉獻(xiàn)的精神，譜寫著一曲動人的詩章。
鄉(xiāng)村教師奉獻(xiàn)的演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：
大家好!我演講的題目是《愛心、責(zé)任》。
有人說，人的一生中能遇到幾位好教師是莫大的幸福。從小學(xué)到大學(xué)，在成長中，我遇到了一位位好教師，他們的關(guān)愛和教誨，讓我深深的體會到了這種幸福;由此，在學(xué)生時代，我便有一個愿望，那就是：我也要成為一名教師。
畢業(yè)后，我如愿成為一名教師，曾經(jīng)的夢想成為了現(xiàn)實。當(dāng)我滿懷著期待和喜悅的心情來到++小學(xué)時，三排簡陋的磚瓦平房，里外凹凸不平的磚土地面，曾給了我不小的失落，但我知道，人民教師，是一條奉獻(xiàn)的道路，在城鄉(xiāng)教育資源不均衡的現(xiàn)實條件下，鄉(xiāng)村的孩子更需要專業(yè)的教師，我為我的選擇驕傲。
在學(xué)校工作的這些年，站在三尺講臺，日復(fù)一日地講授知識，十分平淡，也十分平凡，但我心存感謝，因為這片熱土給與我成長、成熟的舞臺，身邊的教師更是用愛心和奉獻(xiàn)，為我樹立起了典范，讓我懂得：與有肝膽人共事、從無字句處讀書。
我的同事張教師，是一位教學(xué)二十載的老教師;一身樸素的運動衣，一雙運動鞋，一個經(jīng)常伏案工作的.身影，是她給我最深的印象，每天早晨她早早的去教室，陪同孩子們一起晨讀，放學(xué)后還要給學(xué)生門輔導(dǎo)作業(yè)。
除了工作中的用心，課外她對學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)，也是無微不至的，特別是對住校生，她經(jīng)常到學(xué)生的宿舍，了解她們的生活情況，看看他們吃了些什么，冬天的夜晚是怎么度過的?囑咐孩子們睡覺的時蓋好被子，白天要穿暖衣服，這些都成了她平日里最操心的事。她對孩子們的愛不僅僅在課堂，在學(xué)校，還把愛帶到了學(xué)生的家里。有一次，班里的一位女同學(xué)，在家里因為不小心摔斷了胳膊，張教師一聽到這個消息，就著急得帶了營養(yǎng)品去看望她，當(dāng)這位受傷的孩子看到張教師時，興奮和沖動的暖流涌動而出，緊緊地拉著教師的手，感動的一句話都說不出，這時他的傷痛似乎也減輕了許多。張教師鼓勵她說，要好好的吃飯，好好的養(yǎng)病，不要擔(dān)憂落下的功課，這些我都會給你補(bǔ)上的。此后，張教師一下班，就不辭勞苦去給這個孩子補(bǔ)習(xí)功課。但是她卻忘了家里還有另外一個孩子在等著她輔導(dǎo)。記得有一天放學(xué)，我找張教師探討一個教學(xué)方面的問題，當(dāng)我到她家時，她還沒有回來，他放學(xué)回家的兒子很埋怨的對我說：“郭教師，我媽心里只記著她的學(xué)生，好似學(xué)生才是她的娃，而我永遠(yuǎn)只能排第二，他什么時候才能記起我呢?〞聽了他的話我哽咽了........
有人說，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以師德關(guān)愛人，影響人，培育人。這就是我們的張教師，像媽媽一樣的教師。她給予學(xué)生的不僅僅是知識，更是傾注了她畢身的精力!雖然教師這個職業(yè)沒有耀眼的光環(huán)，但在她的呵護(hù)下，一批批學(xué)生走出了農(nóng)村，走向了他們熱愛的工作崗位。這就是吃也清淡，穿也樸素，始于辛勞，結(jié)衣平凡的一位鄉(xiāng)村教師，所彰顯的人格魅力。所以我暗下決心一定要像張教師那樣，深深的扎根在鄉(xiāng)村這片廣袤的土壤里，讓我用愛心和付出，滋潤著祖國的花朵!
高爾基說：“只有愛孩子的人，他才可以教育孩子〞。愛是教育的靈魂，是師德的永恒的主題，我班里的田丹同學(xué)由于小時發(fā)燒，幾近聾啞，她常常跟不上課，我就利用自習(xí)和放學(xué)時間，單獨輔導(dǎo)他，一個簡單的字母都要教她讀上幾十遍，雖然她的發(fā)音仍然不十分準(zhǔn)確，但是每當(dāng)她讀出一個字母時，都會咧著嘴憨憨的對著我笑會，我也會豎起大拇指，給她一個燦爛的笑容，并告訴她：“你真棒，你是最棒的!〞
作為一名參加工作不久的年輕教師，我一定要努力工作，以一個教師的真誠的愛，去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一位學(xué)生，用愛鑄師魂。
記得一個星期天，我去集市買菜，走著走著突然一位婦女朝我走來，抓住我說;“郭教師我可追上你了。〞我愣住了，那位婦女急忙解釋說：“我是你們班常倩倩的媽媽，我經(jīng)常在外打工，才剛回來，當(dāng)我向孩子問起她的學(xué)習(xí)情況時，孩子就滔滔不絕的給我講起你，說你的課是講得很精彩，他們都聽得的津津有味，課余你還經(jīng)常輔導(dǎo)她們幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，生怕她們把功課落下。孩子還告訴我，你讓他做一個懂事的孩子，理解父母，好好學(xué)習(xí)，讓父母安心的在外打工〞。聽了孩子的話。我心里有種說不出的快樂，我從內(nèi)心深深的感謝你!把孩子交給您這樣的教師，我才能夠放心的出去打工!家長的話雖然樸素而平實，但它時時提醒我，怎樣才能做一個讓家長放心，讓人民滿意的好教師!
同行們，關(guān)愛留守兒童是全社會的共同愿望，也是我們的神圣職責(zé)。讓我們攜起手來，爭做“愛心媽媽〞。
如果用物質(zhì)條件來衡量我們,我們并不富有。但我們付出的不僅僅是勤勞，還有情感。
鄉(xiāng)村教師奉獻(xiàn)的演講稿6
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到靈芝和人參。您是船夫，送走了
一批又一批的渴望走向成功彼岸的我們，自己卻永久地留在了此岸，等待著另一批的他們。一支粉筆兩袖清風(fēng).三尺講臺四季晴雨.加上五臟六腑.七嘴八舌九思十分用心。這就是您的工作，看似簡單，其中卻包含幾多艱辛。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。您卻從不會抱怨，為了英才濟(jì)濟(jì)笑開顏，您的自豪亦是桃李芬芳。
君不見，那個被稱為“勇敢站立的人”，河南最美鄉(xiāng)村教師李傳功老師不正是用他的行動詮釋了什么是靈魂工程師嗎?盡管可怕的小兒麻痹癥使他的左腿完全喪失了行走的能力,不得不與拐杖相伴，盡管如木偶股身不由己,但他不甘心于命運的擺布,只要還有一口氣也要奏出生命的交響篇章。1980年他回到家鄉(xiāng),看著村里那些渴望知識的眼睛,便毅然決定，要成為一名耕耘者。挑著孩子沉甸甸的夢想，在春天播下希望的種子。就這樣19歲的`他走進(jìn)了簡陋的課堂。以校為家,從此披星帶月,而且?guī)Р猿止ぷ鞲橇?xí)以為常。為了放飛一個個夢想，他說:“只要能把孩子培養(yǎng)出來,我這個殘廢的身體算得了什么”。一年后他所教科目便取得了全鄉(xiāng)同學(xué)科同年級第一名的好成績。學(xué)校成為了全縣“首批校園建設(shè)示范性學(xué)校”。但由于長期過度操勞,他的病情進(jìn)一步的惡化,左腿甚至?xí)薪刂奈ｋU。可是敬愛的李老師啊，仍舊堅持著,哪怕是由學(xué)生攙扶著走進(jìn)教室,也要拄著拐杖來上課。
我想，師應(yīng)該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從不會在別人面前炫耀，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您對我們無私的奉獻(xiàn)，讓我們擁有了一雙飛向夢想的翅膀。老師，謝謝您!
鄉(xiāng)村教師奉獻(xiàn)的演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位同仁：
大家好!
我叫xxx，來自xx支行古夫分理處，非常榮幸能參加今天的演講。今天我演講的題目是《燃燒青春激情，踐行品質(zhì)經(jīng)營》。
94年前的今天，一批有志青年用他們的愛國激情，喚起了民眾的覺醒;用他們的實際行動，捍衛(wèi)了祖國的尊嚴(yán)。時光荏苒，歷經(jīng)滄桑，94個春秋瞬間駛過，前輩們可歌可泣的精神，勇敢執(zhí)著的追求，激勵著一代代熱血青年，不斷前進(jìn)，永不止步。今天，我們不僅要傳承五四精神，更要把她與新時代要求融為一體，那就是“踐行實干路，共筑中國夢”。
身為一名基層農(nóng)行人，當(dāng)以何種風(fēng)貌展示平凡中的不平凡?當(dāng)以何種擔(dān)當(dāng)展示我們的追求?在我腦海中涌現(xiàn)的是：執(zhí)著實干精神，踐行品質(zhì)經(jīng)營。
身為服務(wù)行業(yè)，客戶就是我們的衣食父母。我認(rèn)為，踐行品質(zhì)經(jīng)營，必須抓住客戶不放松，通過提升價值創(chuàng)造力、市場競爭力、風(fēng)險控制力和可持續(xù)發(fā)展能力來實現(xiàn)效益的最大化。
我工作于xx支行，開口問候“您好”，大媽就搶著用蹩腳的'普通話說道“我是來辦業(yè)務(wù)的”，我和她相視一笑。從此大媽來辦業(yè)務(wù)都專門找我，還幫我完成了不少的存款任務(wù)。像大媽這樣的客戶，在xx我還遇見了很多。面對如此淳樸的農(nóng)民朋友，我一掃之前被分到山區(qū)的陰霾，愛上了這個崗位和這個地方。
此外，農(nóng)民朋友大多積蓄有限，不可能像城區(qū)的客戶一樣一存巨萬。所以業(yè)務(wù)的開展，我們應(yīng)當(dāng)具體問題具體分析，抓散戶，追大戶，積少成多，不要幻想一口吃成個胖子。
結(jié)尾：踐行品質(zhì)經(jīng)營理念，堅定迎難而上的信心，盡情揮灑我們青春熱血，用奮斗為自己、為農(nóng)行書寫壯麗的詩篇!
謝謝大家!
鄉(xiāng)村教師奉獻(xiàn)的演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
我演講的題目是《愛心、責(zé)任》
有人說，人的一生中能遇到幾位好老師是莫大的幸福。從小學(xué)到大學(xué)，在成長中，我遇到了一位位好老師，他們的關(guān)愛和教導(dǎo)，讓我深深的體會到了這種幸福;由此，在學(xué)生時代，我便有一個愿望，那就是：我也要成為一名教師。
畢業(yè)后，我如愿成為一名教師，曾經(jīng)的夢想成為了現(xiàn)實。當(dāng)我滿懷著期待和喜悅的心情來到++小學(xué)時，三排簡陋的磚瓦平房，里外凹凸不平的磚土地面，曾給了我不小的失落，但
我知道，人民教師，是一條奉獻(xiàn)的道路，在城鄉(xiāng)教育資源不均衡的現(xiàn)實條件下，鄉(xiāng)村的孩子更需要專業(yè)的老師，我為我的選擇驕傲。
在學(xué)校工作的這些年，站在三尺講臺，日復(fù)一日地講授知識，十分平淡，也十分平凡，但我心存感激，因為這片熱土給與我成長、成熟的舞臺，身邊的老師更是用愛心和奉獻(xiàn)，為我樹立起了榜樣，讓我懂得：與有肝膽人共事、從無字句處讀書。
我的同事張老師，是一位教學(xué)x載的老教師;一身樸素的運動衣，一雙運動鞋，一個經(jīng)常伏案工作的身影，是她給我最深的印象，每天早晨她早早的去教室，陪同孩子們一起晨讀，放學(xué)后還要給學(xué)生門輔導(dǎo)作業(yè)。
除了工作中的用心，課外她對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，也是無微不至的，特別是對住校生，她經(jīng)常到學(xué)生的宿舍，了解她們的生活情況，看看他們吃了些什么，冬天的夜晚是怎么度過的?囑咐孩子們睡覺的時蓋好被子，白天要穿暖衣服，這些都成了她平日里最操心的事。她對孩子們的愛不僅僅在課堂，在學(xué)校，還把愛帶到了學(xué)生的家里。有一次，班里的一位女同學(xué)，在家里因為不小心摔斷了胳膊，張老師一聽到這個消息，就著急得帶了營養(yǎng)品去看望她，當(dāng)這位受傷的孩子看到張老師時，興奮和激動的暖流涌動而出，緊緊地拉著老師的手，感動的一句話都說不出，這時他的傷痛似乎也減輕了許多。張老師鼓勵她說，要好好的吃飯，好好的養(yǎng)病，不要擔(dān)心落下的功課，這些我都會給你補(bǔ)上的。此后，張老師一下班，就不辭勞苦去給這個孩子補(bǔ)習(xí)功課。但是她卻忘了家里還有另外一個孩子在等著她輔導(dǎo)。記得有一天放學(xué)，我找張老師探討一個教學(xué)方面的問題，當(dāng)我到她家時，她還沒有回來，他放學(xué)回家的兒子很埋怨的對我說：“郭老師，我媽心里只記著她的學(xué)生，好像學(xué)生才是她的娃，而我永遠(yuǎn)只能排第二，他什么時候才能記起我呢?”聽了他的.話我哽咽了........
有人說，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以師德關(guān)愛人，影響人，培育人。這就是我們的張老師，像媽媽一樣的老師。她給予學(xué)生的不僅僅是知識，更是傾注了她畢身的精力!雖然教師這個職業(yè)沒有耀眼的光環(huán)，但在她的呵護(hù)下，一批批學(xué)生走出了農(nóng)村，走向了他們熱愛的工作崗位。這就是吃也清淡，穿也樸素，始于辛勞，結(jié)衣平凡的一位鄉(xiāng)村教師，所彰顯的人格魅力。所以我暗下決心一定要像張老師那樣，深深的扎根在鄉(xiāng)村這片廣袤的土壤里，讓我用愛心和付出，滋潤著祖國的花朵!
高爾基說：“只有愛孩子的人，他才可以教育孩子”。愛是教育的靈魂，是師德的永恒的主題，我班里的田丹同學(xué)由于小時發(fā)燒，幾近聾啞，她常常跟不上課，我就利用自習(xí)和放學(xué)時間，單獨輔導(dǎo)他，一個簡單的字母都要教她讀上幾十遍，雖然她的發(fā)音仍然不十分準(zhǔn)確，但是每當(dāng)她讀出一個字母時，都會咧著嘴憨憨的對著我笑會，我也會豎起大拇指，給她一個燦爛的笑容，并告訴她：“你真棒，你是最棒的!”
作為一名參加工作不久的年輕教師，我一定要努力工作，以一個教師的真誠的愛，去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一位學(xué)生，用愛鑄師魂。
記得一個星期天，我去集市買菜，走著走著忽然一位婦女朝我走來，抓住我說;“郭老師我可追上你了。”我愣住了，那位婦女急忙解釋說：“我是你們班常倩倩的媽媽，我經(jīng)常在外打工，才剛回來，當(dāng)我向孩子問起她的學(xué)習(xí)情況時，孩子就滔滔不絕的給我講起你，說你的課是講得很精彩，他們都聽得的津津有味，課余你還經(jīng)常輔導(dǎo)她們幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，生怕她們把功課落下。孩子還告訴我，你讓他做一個懂事的孩子，理解父母，好好學(xué)習(xí)，讓父母安心的在外打工”。聽了孩子的話。我心里有種說不出的高興，我從內(nèi)心深深的感謝你!把孩子交給您這樣的老師，我才能夠放心的出去打工!家長的話雖然樸素而平實，但它時時提醒我，怎樣才能做一個讓家長放心，讓人民滿意的好教師!
同行們，關(guān)愛留守兒童是全社會的共同愿望，也是我們的神圣職責(zé)。讓我們攜起手來，爭做“愛心媽媽”。
如果用物質(zhì)條件來衡量我們,我們并不富有。但我們付出的不僅僅是勤勞，還有情感。
鄉(xiāng)村教師奉獻(xiàn)的演講稿9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！我演講的題目是《愛心、責(zé)任》
有人說，一個人的一生能遇到幾個好老師，是莫大的幸福。從小學(xué)到大學(xué)，在我成長的過程中，我遇到了一位好老師。他們的愛和教導(dǎo)讓我深深體會到了這份快樂；所以，我學(xué)生時代有一個愿望，就是也想當(dāng)老師。
畢業(yè)后，我如愿以償當(dāng)了老師，夢想實現(xiàn)了。當(dāng)我滿懷期待和喜悅來到小學(xué)時，三排簡易的磚砌平房和里外凹凸不平的磚地給了我很多損失，但是
我知道人民教師是一條奉獻(xiàn)之路。在城鄉(xiāng)教育資源不平衡的現(xiàn)實條件下，農(nóng)村兒童更需要專業(yè)教師。我為我的選擇感到驕傲。
在學(xué)校工作的這幾年，站在一個三尺的平臺上，日復(fù)一日的傳授知識，很平淡，很平凡，但我很感激，因為這片熱土給了我成長和成熟的舞臺，身邊的老師用愛心和奉獻(xiàn)為我樹立了榜樣，讓我知道：與有勇氣的人一起工作，從無文字開始讀書。
我的同事張老師是一位教了二十年書的老教師。一件簡單的運動服，一雙運動鞋，一個經(jīng)常在她辦公桌前工作的身影，是我印象最深的。每天早上，她很早就去教室陪孩子早上看書。
放學(xué)后，應(yīng)該給學(xué)生布置作業(yè)。
除了努力之外，她還以各種可能的方式關(guān)心和照顧課后的學(xué)生，尤其是住在校園里的學(xué)生。她經(jīng)常去學(xué)生宿舍了解他們的生活條件，看他們吃什么，如何度過冬夜。告訴孩子們白天蓋好床，穿上暖和的衣服，已經(jīng)成為她日常生活中最擔(dān)心的事情。她對孩子的愛不僅在課堂上，也在學(xué)校里，她把她的愛帶到了學(xué)生的家里。有一次，班里一個女同學(xué)，因為不小心在家里摔斷了胳膊。聽到這個消息，張先生急于帶營養(yǎng)品去看望她。受傷的孩子看到張老師，興奮和興奮的暖流涌了出來，緊緊握住老師的手。他感動得說不出話來。這時，他的痛苦似乎減輕了許多。張老師鼓勵她說要好好吃飯，好好養(yǎng)病，不用擔(dān)心落下功課，這個我給你補(bǔ)。之后，張老師一下班，就不厭其煩地給孩子輔導(dǎo)。但是她忘了家里還有一個孩子等著她指導(dǎo)。記得有一天放學(xué)后，我請張老師討論一個教學(xué)問題。當(dāng)我到達(dá)她家時，她還沒有回來。他放學(xué)回家的兒子跟我抱怨：“郭老師，我媽心里只記得她的學(xué)生。好像學(xué)生就是她的寶貝，我永遠(yuǎn)只能排第二。他什么時候會記得我？”我被他的話噎住了。
有人說，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家和藝術(shù)家，而在于他的精妙之處，用他的師德去關(guān)心、影響、培養(yǎng)人。這是我們的'老師張，一個像媽媽一樣的老師。她給學(xué)生的不僅僅是知識，還有付出的精力！雖然教師這個職業(yè)沒有耀眼的光環(huán)，但在她的關(guān)懷下，一批批學(xué)生走出了農(nóng)村，走向了自己熱愛的工作。這就是一個吃飯清淡，穿著樸素，從辛苦開始，穿普通衣服的農(nóng)村老師的人格魅力。所以，我下定決心要像張老師一樣，深入廣大農(nóng)村的土壤，讓我用愛和奉獻(xiàn)去滋養(yǎng)祖國的花朵！
高爾基說：“只有愛孩子的人才能教育孩子。”。愛是教育的靈魂，是師德永恒的主題。我班的一個學(xué)生田丹，因為小時候的發(fā)燒，幾乎聾啞。她經(jīng)常跟不上上課。我利用自習(xí)和上學(xué)時間單獨輔導(dǎo)他。她必須教她把一封簡單的信讀幾十遍。雖然她的發(fā)音還是不太準(zhǔn)，但每次看信都會對我露齒一笑，大拇指對著我笑。
作為一個工作時間不長的年輕老師，我一定要用一個老師真摯的愛，努力去理解、包容、尊重、關(guān)心每一個學(xué)生。
記得有一個星期天，我去市場買菜，一個女人走過來拉住我說；“郭老師，我能追上你。”我驚呆了，那女人連忙解釋說：“我是你們班常的媽媽。我經(jīng)常在外面工作，剛回來。當(dāng)我問孩子她的學(xué)習(xí)情況時，孩子一直跟我說你，說你的課很精彩，他們都興致勃勃的聽著。放學(xué)后，你經(jīng)常幫助幾個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
因為害怕他們會落下功課。孩子還跟我說，你讓他做個懂事的孩子，理解父母，好好學(xué)習(xí)，讓父母安心在外打工。聽孩子們說。心里有一種說不出的喜悅，從心里深深感謝你！把孩子交給你這樣的老師，我就可以放心出去工作了！父母的話雖然簡單明了，但總是提醒我如何做一個能讓父母安心，讓人滿意的好老師！
同事們，關(guān)愛留守兒童是全社會的共同愿望，也是我們的神圣職責(zé)。讓我們攜起手來，努力做“慈母”。
如果以物質(zhì)條件來衡量，我們并不富裕。但是我們付出的不僅僅是努力，還有情感。
鄉(xiāng)村教師奉獻(xiàn)的演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!懷著無比激動、自豪的心情，我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師，在鄉(xiāng)村中綻放美麗》。
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上，如用拐杖撐起了一個偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說，“只要和孩子們在一起就忘了疼”;“要治病也得等到學(xué)生放假”;“我備好了棺材與時間賽跑!”......多么感人的話語，還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是18年啊!在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點，譚老師是孤獨的，但他說，“孤獨最美!我喜歡孤獨，并不是對旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥。”
有這樣一位教師并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對學(xué)生說，“我長得不美!”時，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道，“馬老師，您——在我們心中是最美的!”
有多少鄉(xiāng)村教師，守著微薄的收入?yún)s還把省下來的錢給學(xué)生買生活、學(xué)習(xí)用品;有多少鄉(xiāng)村教師，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，卻醫(yī)活了三尺講臺;有多少鄉(xiāng)村教師，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子......
正因為在我們的鄉(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心，舍小家為大家，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。
教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課、上課、批改作業(yè)，我們在苦中呵護(hù)著幼芽;輔導(dǎo)、家訪，我們在累中把握著生命的風(fēng)帆;若要有人問，“世界上誰的微笑最美”?我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。在學(xué)生自卑時，教師的一個微笑能讓學(xué)生自信，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學(xué)生重新樹立起學(xué)習(xí)的信心;我也會驕傲而自信地說，“我們鄉(xiāng)村教師是最美的”!作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生。斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭。十六年，近六千多個日日夜夜，我堅持指導(dǎo)好少先隊的每項活動，演出節(jié)目一個又一個??一次又一次的訓(xùn)練、彩排、演出，實踐中每一位隊員得到自主發(fā)展的背后都需要教師的精心策劃以及刻苦訓(xùn)練.十六年來，為了責(zé)任，我干的很充實，但也很累。雖品嘗了其間的酸甜苦辣，但我依然每天都以真摯樂觀的精神和百折不撓的熱情投入到工作中去，與少先隊員同行、同樂，雖忙、雖苦、雖累，卻樂在其中是啊;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個職業(yè)。可是正是我們這些淡泊的人，默默地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛，一份汗水，一份真情，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天。
詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”因為只要是一朵花，就一定綻放過美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。學(xué)生在你心中有五臟六腑.七嘴八舌九思十分用心。這就是您的工作，看似簡單，其中卻包含幾多艱辛。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。您卻從不會抱怨，為了英才濟(jì)濟(jì)笑開顏，您的'自豪亦是桃李芬芳。
君不見，那個被稱為“勇敢站立的人”，河南最美鄉(xiāng)村教師李傳功老師不正是用他的行動詮釋了什么是靈魂工程師嗎?盡管可怕的小兒麻痹癥使他的左腿完全喪失了行走的能力,不得不與拐杖相伴，盡管如木偶股身不由己,但他不甘心于命運的擺布,只要還有一口氣也要奏出生命的交響篇章。1980年他回到家鄉(xiāng),看著村里那些渴望知識的眼睛,便毅然決定，要成為一名耕耘者。挑著孩子沉甸甸的夢想，在春天播下希望的種子。就這樣19歲的他走進(jìn)了簡陋的課堂。以校為家,從此披星帶月,而且?guī)Р猿止ぷ鞲橇?xí)以為常。為了放飛一個個夢想，他說:“只要能把孩子培養(yǎng)出來,我這個殘廢的身體算得了什么”。一年后他所教科目便取得了全鄉(xiāng)同學(xué)科同年級第一名的好成績。學(xué)校成為了全縣“首批校園建設(shè)示范性學(xué)校”。但由于長期過度操勞,他的病情進(jìn)一步的惡化,左腿甚至?xí)薪刂奈ｋU。可是敬愛的李老師啊，仍舊堅持著,哪怕是由學(xué)生攙扶著走進(jìn)教室,也要拄著拐杖來上課。
我想，師應(yīng)該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從不會在別人面前炫耀，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您對我們無私的奉獻(xiàn)，讓我們擁有了一雙飛向夢想的翅膀。老師，謝謝您!
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