本科畢業(yè)生代表發(fā)言稿

時間：2024-01-09 09:07:03 發(fā)言稿

本科畢業(yè)生代表發(fā)言稿

　　在快速變化和不斷變革的新時代，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的本科畢業(yè)生代表發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本科畢業(yè)生代表發(fā)言稿

同學們老師們大家上午好！

　　我是北京電大石景山分校09屆工商管理本科班的畢業(yè)生，兩年半前，我曾經和大家一樣坐在臺下參加開學典禮，當時想：不知何時才能拿到夢寐以求的本科文憑？沒想到的是，轉眼間兩年半的時間飛逝而過，我已經畢業(yè)了，而且更沒想到的是今天能夠代表09屆畢業(yè)班的所有畢業(yè)學員發(fā)言，與大家交流心得與體會，我感到非常榮幸。做為大家的校友，將我的學習經驗與大家分享，也是我應盡的責任。借此機會，我想感謝培養(yǎng)我的北京電大石景山分校的老師們，特別是與我接觸最為頻繁的班主任杜桂芬老師，杜老師工作非常認真，極其負責，兢兢業(yè)業(yè)、不辭辛苦，她就象是聯(lián)系學校與同學之間的紐帶和橋梁，是石景山電大所有老師的代表，是他們的縮影，所以我想由衷的對老師們說聲謝謝。

　　今年1月，我完成了工商管理本科專業(yè)所有課程的學習，提前半年畢業(yè)，但仍有一點點不甘心，有一點點遺憾，就是因為當初沒有報考學位外語，還沒有拿到學士學位。所以我主動申請推遲拿畢業(yè)證書，待通過學位外語考試，申請到學士學位后再拿畢業(yè)證。也提醒一下在坐的各位同學，如果你也想拿學士學位的話，最好在學《開放英語ⅱ》的那個學期報考學位外語，考起來相對容易些。我當初打算學完全部課程后，再輕輕松松的考外語，但時間一長，所學知識很容易遺忘，考起來就相對難一些了，所以在此特別做一提醒。另外，我不但提前畢業(yè)，而且成績都還不錯，各門功課平均分81分，且所有課程均一次通過。我在臺上說著輕松，大家聽著也輕松，但實際上兩年半的學習過程無疑是非常辛苦的，甚至可以說是非常艱苦的，因為只有一分耕耘，才能有一分收獲，下面我就具體談幾點學習感受，希望有一定的借鑒意義，對大家的學習能有所幫助。

　　首先，必須樹立一個明確的學習目標，因為明確學習目標是順利完成本科全部課程的前提。從目前社會大環(huán)境看，當今社會經濟快速發(fā)展，知識不斷更新，這就給我們繼續(xù)學習，不斷完善自己、不斷提高自己提出了必然的要求。就個人所處的小環(huán)境來說，我在八大處公園工作，擔任管理科科長職務，在日常管理方面，我越來越感到理論知識的匱乏，理論水平的低下，為了能夠勝任目前的工作，我決定參加電大開放教育的學習，用理論知識提高自己的文化素質，并爭取能夠學以致用。所以我學習的目標很明確，不只是拿本科文憑，而是力爭雙豐收，既拿到文憑，又提高水平；既學到知識，又增加本領。目標明確才能有動力，才能夠促使你想盡一切辦法實現(xiàn)你的目標。我之所以能夠順利畢業(yè)與我有一個明確的目標有很大關系。

　　其次，要盡快適應開放教育的教學方法，變被動學習為主動學習，這也是開放教育本身的性質所決定的。XX年，我通過成人高考，考取了石景山業(yè)大市場營銷專業(yè)大專班，業(yè)大教學方式與傳統(tǒng)教學方式類似，面授時間多，我們以前習慣了“老師教，學生學”的模式，處于“你教我就學，你不教我就不學”的被動狀態(tài)。但電大開放教育的辦學形式是以面授為輔，提倡自主學習，所以我們要在有限的面授時間外，學會利用各種資源進行自學。電大為我們學員提供了充足的學習資源，如三級網上教學平臺，在上面可觀看課程錄像，可查詢、瀏覽教學資源和信息，可參加網上答疑和論壇討論等等。這些內容往往更新快，信息傳遞及時，所以建議大家一定要經常瀏覽。在學習期間，我經常上網利用cai課件學習，它的內容包括老師的講義、課程重點、難點問題、自測題等，我可以通過學習來了解自己對知識的把握程度和學習效果。所以我感覺電大開放教育不僅教給我們知識，最重要的是培養(yǎng)了我們自主學習的能力，增強了自主學習的主動性和積極性。學會利用現(xiàn)代信息技術進行自主學習，對今后不斷獲取知識和提高教育層次將會是非常有意的。所以我們要盡快適應而且必須適應這種教學方式。

　　再次，要正確處理好工作、生活、學習之間的矛盾。工學矛盾是每一個已經參加工作的電大學員都要面臨的問題。在實際工作和學習中，如何能夠較好的處理工學矛盾，在高標準、高質量完成工作的同時，能及時深化所學知識，并將知識快速轉化為能力素質，這是我們不能回避的。我也面臨同樣的問題。因為從事的是旅游行業(yè)，當旅游旺季到來的時候，工作非常繁忙。特別是去年3月份孩子出生后的一段時間更是忙得我暈頭轉向。學習方面，由于那個學期開了一門“成本會計”，有大量的計算題，我本身又不從事會計工作，所以對我來說難度相當大；工作方面，由于當時正是單位舉辦大型活動的籌備期間，工作非常忙，經常加班加點；生活方面，下班回家后，又要盡可能的照顧好母子二人。所以那個學期，我感覺學業(yè)、事業(yè)、家庭就象新時期的“三座大山”一樣壓得我喘不過氣來。但即便如此艱難，我也從沒有想過放棄，因為在學習方面我有過教訓，多年前我曾參加過自學考試，前三門功課均順利通過，但因當時年輕，玩心太重，不舍得放棄一些業(yè)余愛好，所以留給學習的時間越來越少，感覺越學越難，最終放棄了，因沒有毅力，沒有堅持而付出了代價，至今想起來都很遺憾。所以去年的這個時候，雖然困難更多，但我經常告誡自己，一定要咬牙堅持，絕不能放棄。那么，那段時間我是如何學習的呢？坦率的講，我也沒有捷徑，只能是“擠”時間學習。利用白天零星點滴的時間，特別是中午休息時間最少要保證1小時的學習時間。晚上孩子睡覺后保證半小時的學習時間。就這樣，我不但堅持下來，而且那學期四門功課的考試成績都很好，特別是成本會計，考了80分。

　　第四，集中輔導授課相當關鍵，建議大家一定堅持上課，次數(shù)雖然少，但正因為次數(shù)少，才顯得更寶貴。集中授課可以幫助學生快速、準確掌握知識要點，提高效率。因為時間有限，老師只講重點部分，所以節(jié)奏很快。最好的方法是做好課前預習，帶著問題去聽課，往往能夠達到事半功倍的效果。所以我特別注重充分利用集中輔導授課的機會，只要工作允許，我都能夠堅持到校，集中精力，聆聽老師的講解，努力跟上老師的思路和節(jié)奏，盡可能多的掌握教學內容和知識要點。課間休息時，主動將還不夠明白、理解的地方及時向老師請教，爭取在課間將問題弄懂。如果還不明白，就能通過電話或郵件的形式繼續(xù)與老師保持溝通。

　　最后，我認為做好平時的作業(yè)是開放式教育的一個重要環(huán)節(jié)，它的作用不僅僅是占有學期總成績的20%，它至少還可以引導我們通閱全書，對知識點的結構分布有個初步的了解，并可以通過平時作業(yè)總結出每門功課的重點問題。有些同學對平時作業(yè)不夠重視，甚至全部靠抄襲別人的作業(yè)來完成這一教學環(huán)節(jié)，我可以告訴大家，自己作好作業(yè)，起碼對你的期末考試是很有幫助的，因為部分考題就來自作業(yè)里的內容。

　　我的電大學習生活結束了，我付出了很多，但收獲更多，特別是掌握了全新的、自主的學習方法，為我今后繼續(xù)學習樹立了信心和決心。

　　在此，祝北京電大石景山分校越辦越好，祝師弟師妹們都能夠順利畢業(yè)，拿到夢寐以求的本科文憑，學到真本領，實現(xiàn)心中的夢想，祝大家好運！

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