班主任工作經驗交流會的發言稿

時間：2023-06-14 17:52:43 發言稿

班主任工作經驗交流會的發言稿范文

　　在不斷進步的時代，發言稿的使用越來越廣泛，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。你所見過的發言稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的班主任工作經驗交流會的發言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任工作經驗交流會的發言稿范文

班主任工作經驗交流會的發言稿范文1

尊敬的各位領導、老師：

　　您們好。非常高興有機會與在座的各位班主任和優秀教師分享工作經驗。這里聚集了許多資深班主任和各學科教學專家，我覺得自己很幸運能夠在這里發言。雖然對于班級管理方面，我還沒有太多的經驗，但我想和大家分享自己的一些做法，并懇請各位領導、班主任和老師給予寶貴的批評和建議。首先，我想感謝我們級部領導在日常工作中對我的指導和鼓勵，正是因為有了您們的正確引導，我才有了不斷成長的機會。

　　我的理解是：對工作要保持熱情、激情和真情。我們作為班主任的工作內容繁雜，但是，如果我們能夠對每一項工作充滿熱情，我們就會發現，我們從內心深處所得到的慰藉會更多。對學校安排的班級工作的熱情就意味著我們需要及時、有效地完成相關任務。正如一種投資，我們付出多少，就會收獲多少。我非常注重和孩子們培養感情。我有一個小小的心愿，就是希望在未來的幾年里，我曾經教過的每一個孩子，都能想起我對她們的關愛。在與孩子們一年多的接觸中，無論這些孩子學習成績如何，我都會一視同仁。在課堂上我是他們的老師，在課后我是他們的朋友。常常在晚修的時間里和他們聊天，不僅談及學習問題，還會涉及到生活的方方面面。孩子們對我非常親近，有什么困難和難過的事，都會第一時間來找我。我也始終關注著他們的健康狀況，特別是在孩子們有病痛的時候，我會每天關心詢問，讓他們知道老師心中一直有他們。這可能源于我的親身體驗：當我的孩子上幼兒園的小班時，有一次他在周五下午放學的時候發燒了。雖然他的小臉通紅，但教師并沒有及時將這一情況告知我們，這讓我很生氣。于是我認為，孩子們的家長需要與孩子一起能夠依托老師，需要老師真心關心和照顧，因此我希望能夠成為那個在孩子遠離家庭溫暖時，以自己的真心陪伴孩子的老師。

　　我深愛著這個班級的孩子們，他們也同樣對我充滿了關愛。當我生病喉嚨疼痛時，孩子們會在下課時偷偷在我的手心里塞上潤喉糖（宋豆和郭永琪）。在我需要加班時，孩子們會安慰我，“老師不用太晚，明天還要給我們上課！”（程文嬌、雷海山和牛金榮）。當我批作業感到肩膀酸痛時，孩子們會幫我捶捶背（謝思蕊和蘭丹）。我真的非常喜歡這些孩子，如果可以，我希望能一直教他們下去。這些孩子能夠做到在學習、衛生和紀律方面表現優異，其他老師也經常表揚他們。我班負責盥洗室衛生的牛金榮和侯琦非常辛苦。整個樓層中，盥洗室是最難打掃的地方，因為里面裝滿了各班的清潔工具，而不同的班級都從這里取水來打掃。盥洗室的清潔問題也非常棘手，有時候其他班級的“清潔工”會將垃圾留在盥洗室。我們班常常因為其他班級的.問題而被扣分。雖然我們向年級組長反映過這個問題，但他們卻無法解決它。面對這個問題，我告訴孩子們，“我們要勇敢地面對無法解決的困難，并盡力做得更好。”所以，牛金榮和侯琦就接手了盥洗室的清潔工作。每天早上7點10分開始，牛金榮負責清掃地面和拖洗，而侯琦則負責清理拖把池、洗手池、垃圾桶和各班清潔用具桶的擺放。他們的分工明確，效率也在不斷提高。當大家在7點20分進入早讀時，他們已經完成了整個盥洗室的清潔工作，只剩下少數班級的清潔用具需要回收。由于要等待其他班級的用具回收，他們常常比大家晚5-10分鐘進入早讀。但是，他們并沒有因此耽誤學習，而是在盥洗室窗戶口讀書。盡管盥洗室衛生難以處理，他們還是經常帶領其他同學去清潔，并且做得快且認真。牛金榮曾說，“老師，還是我們來做吧，其他班級的同學做了會給班級扣分的。” 他們不僅能夠認真地做好衛生，還常常主動幫助其他需要協助的同學。由于我班有得力的班干部和熱愛勞動的孩子們，我對我們的衛生狀況一直很放心，因此我們的衛生得分也比較高。

　　我希望在這個溫馨大家庭中，每個孩子都能盡情挖掘個人潛力，助力自身素質的提升；同時也希望每個孩子都能毫無保留地無限放射自己燃熱的熱量，為這個集體增色添彩。

班主任工作經驗交流會的發言稿范文2

尊敬的各位領導、親愛的各位老師：

　　下午好！如今九月，丹桂飄香，桃李流芳。新學期開始，我們對于豐碩的收獲充滿喜悅，因為在過去的一年中，我們拼搏并戰勝種種困難，創造出卓越的成績。此外，我們滿懷期待，因為我們站在全新起跑線上，迎來了充滿激情與挑戰的時刻！我相信，在這個美好的新起點上，我們學校的各項工作必將順利展開！作為優秀班主任代表發言，我倍感榮幸。

　　作為班主任，我的工作內容千頭萬緒，紛繁復雜。有時候我感覺自己就像學生們的一個“高級保姆”，從小節入手，為她們量身打造。雖然我并沒有太引人矚目的成就，但我分享了她們成長中的點點滴滴，每一份快樂都讓我感到欣慰。既然我是一名年輕的班主任，話題只能限于我平時所關注問題和一些粗淺的管理經驗。我知道，在蔡川九年制學校的諸位老師面前，我的看法可能會有欠缺，但我還是想和大家分享一下。

　　問題一：如何在開學之初打響第一炮？

　　在班級當中，健康的輿論可以扶正壓邪，振奮人心，成為形成和鞏固班集體的強有力力量。特別是在新學期剛開學時，必須快速樹立和形成良好的輿論氛圍，這樣班級就能夠始終保持精神飽滿，積極向上，人人爭當先進的態勢。由于有新的同學、新的老師、新的班級和新的環境，所以必須根據班級的具體情況，采取適當而靈活的方法，培養正確而健康的輿論，必要時可以通過“強行推動、強行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用，即通過輿論發力打響開學的第一槍，引導學生向著老師所希望的方向發展。以下是具體的五個方面：

　　首先，獲取學生入學的首批信息。新學期開始的第一個月，為了抓住最佳的教育機會，我總是先進行著三件事。第一，見學生第一面。我會坦誠地向學生介紹自己的姓名、經歷、興趣和喜好，以便讓他們感到我就像一個可信賴的姐姐一樣和藹可親；其次，我會讓每位學生一個接一個地上講臺進行自我介紹，并制作一張個人名片，上面寫有他們的姓氏、性格、個人才華以及對班級的期望。通過這種方式，我可以了解他們的家庭生活、交際圈、興趣愛好等方面的情況，因此我很快就能對學生建立起一個初步的、全面的印象，也讓學生消除了對我的陌生和緊張，從而迅速建立起友誼。其次，留心觀察學生的思想、學習情況、心理和性格特點，全面了解每個學生，讓我能夠有一個好的了解學生的基礎數據。在入學后，我會不斷觀察和談心，與不同的科目老師進行多方面的交流。剛開始的這段時間，我可能會經常在窗戶外觀察學生上課的情況，以恰如其分的方式對他們進行評價，幫助他們建立自己的學習和品格目標。

　　其次，需要及時成立一支優秀的班委會。這樣可以讓一些綜合素質較高、具有集體榮譽感、認真負責的學生成為班干，為學生提供模范帶頭作用，有機地協調師生關系，并切實提高學生的自我教育能力。班級可以實行“常務班委和執勤班委結合的管理模式”，即班級中每個人都可以成為班委，每個學生都有自己負責的`內容。在班內，班委們基本上都是不兼職的，有的負責課間操時關燈、擦黑板，有的負責排隊，有的負責領雞蛋和營養午餐，還有負責檢查垃圾筒的，以及負責衛生巡邏的班委成員。每天都需要輪流當值日班長，還有午間紀律監督員等班委成員。每個月，全班同學都可以對自己與別人的執政水平進行評比，評出當月最優秀的各類班委，名額不限。這樣不僅擴大了班干部的任職面，還調動了班委會成員的積極性。去年開學初，我就采取了學生輪流執政的方式。每個人都有管理班級的機會，在施政口號發出后就開始了一天班長生涯。這種全方位的管理包括值日、衛生檢查、督促課代表工作、上傳下達、完成班主任交代任務、完成學校各項活動任務、同學思想動態協調、違紀處理以及學生晚休，然后是值日記錄。班級的值日記錄好比學生的心靈之窗，里面有許多幽默、充滿真情的語言。每篇值日記錄都是精品，每天值日都是完美的，因為他們知道，一學期就只有幾次機會。

　　其次，需要注意入學教育，培養好學生的良好習慣。新學期的頭兩個月，是班主任工作最為關鍵的時刻。如果這兩個月的工作做好了，以后的工作就會事半功倍。這兩個月的工作重點是幫助并督促學生養成良好的習慣，包括學習、紀律、衛生、生活等方面。由于學生剛入校所以各自的習慣不一樣，要耐心地幫助學生改掉壞習慣，養成你所期望的好習慣。尤其要指導學生養成良好的學習習慣，例如上課要多動腦筋，課后要多總結，這是形成良好學習風氣的基礎。我認為我班良好的學習氛圍與入學教育是分不開的。

　　最后，要學習他人的優秀經驗，建立獎懲機制。班級可以鼓勵班干部多參與學校組織的各類活動，并采取鼓勵機制，為杰出的班干部頒發獎勵。班級可以有一個宣傳欄，使全班同學能夠了解自己的表現和獎懲情況。班主任應該及時發現并處理違反紀律的行為，對違紀學生進行懲罰，并在班級中公開懲罰的結果。同時，對于那些在班級中表現優異、做出貢獻的學生予以表揚和獎勵，獎勵可以是物質獎勵，也可以是一種光榮稱號。這樣做可以更好地營造出良好的班級氛圍，激發學生的積極性和創造性。

　　在班級管理方面，我借鑒了其他老師的經驗，制定了《班級班規班紀》、《學生作業檢查登記》、《班級每日日記》等規章制度，以便值班學生干部能夠對學生實現公正的賞罰和獎懲。此外，“班級十最”則充分考慮學生的學習、紀律、職責等方面，從而為表現最佳的同學提供獎勵機制。通過這些競爭機制，我們能夠從不同角度激發并引導學生的積極性，及時發現他們的優點，培養出一個個勇于爭先的良好班集體。

　　問題二：如何營造主人翁意識，讓每個學生都參與其中？

　　對于這個問題，我進行了思考并與其他老師進行了交流，以集思廣益。我的觀點是：班級管理應該是民主與法治的結合。班級作為一個集體，要得到生命力的實現，就必須充分發揮每個學生的積極性，讓每個學生都明白要為班級的發展出一份力量，在這種集體感召下，他們的班集體意識也會得到加強。因此，在規范班級管理制度的同時，我致力于培養班級民主的氛圍。在班級管理的過程中，我有一點深刻的體會，那就是容易的事情應該讓學生去做。班干部能做好的事情，班主任就不必插手；學生能做好的班干部的工作，班干部也不需要指導。

　　一個老班主任曾經告訴我，班主任就像是父母，如果所有的事情都由父母來為孩子完成，那么也就不可能培養出優秀的孩子。因此，在民主的前提下，我們應該充分發揮學生的自主性，引導他們做出正確的決策。此外，我還特別強調了一個點，那就是“留給學生班會的主持”。正如我從楊勇老師那里學到的一樣，班委輪流主持班會，可以發現他們具備很強的組織才能和表達意愿的能力，比如嚴格的張咪、全面的何偉以及委婉的何洋，孩子們對班級管理的重視和內心的聲音也從中得以體現。例如，在班級里，班委可以自己召開一次關于學習經驗的交流會和一次關于班級不良習氣的思想品德交流會，這些都讓我明白，學生的能力也是可以逐漸培養的，他們擁有自己的思路和方法，我們也可以從他們身上汲取靈感。

班主任工作經驗交流會的發言稿范文3

尊敬的領導、老師們：

　　大家好！我是初二級全體班主任推薦的發言人，今天我想分享一下我的班主任經驗，希望與大家探討。如果我有任何不得當的言論，請大家給予寶貴的意見。

　　問題一：如何合理處理違紀學生的情況？

　　在校園的每個角落，都應該有一套規范的校規校紀，有違反情況時，需要給予學生適當的處罰。但是，面對受罰的學生，我們應該如何讓他們心悅誠服地接受懲罰，并且避免產生消極情緒呢？我的做法是根據違紀情況度量不同的處罰方式，比如輕微的懲罰可以讓學生畫一幅畫或者做手工等，懲罰比較嚴重的學生則可以讓其做一些好事，比如修路等。我通常采用“二選一”的方式讓學生自行選擇，例如：“你選擇去修路還是向全班作檢討？”這種處罰方式的效果非常好。第一，學生很少對老師產生抵觸情緒。第二，這可以激發一些學生更積極的心態，甚至挖掘到他們的潛力。

　　問題二：如何批評學生并讓他們接受批評？

　　“退三進一”是一種比較好的教育方法。當我們批評學生一個缺點時，我們應該先表揚他們的三個優點，這就是所謂的“退三進一”方法。每個學生都有自己的優點，作為班主任，我們應該善于挖掘每個學生身上的閃光點，即使是一個小小的閃光點也有可能帶來不可替代的價值。前蘇聯著名教育家馬卡連科曾經說過：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。” 引用劉心武先生的話：“即使是一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！” 我們的學生再調皮也不至于成為罪犯，希望我們能夠用更多寬廣的心量去看待他們。

　　問題三：如何營造良好的班級氛圍？

　　我推崇一種班級理念：積極的人像太陽，照射到哪里光芒四射；消極的人像月亮，對于不同的地方呈現不同的形態。為了實現這一理念，我設計了兩套獨特的掌聲以激勵學生，一套用于鼓勵自己，一套用于鼓勵他人。這將激發學生斗志。對于班級紀律，我堅持“先專政后民主”的原則。鐵的`紀律是班級必須擁有的，所有行動必須聽從指揮。任何違反紀律的學生都必須接受處理，班主任必須堅持自己的原則。如果你一旦背叛了自己的原則，你就會變成一個沒有原則的人。如果在處理違規事件時有一些學生不滿意處理結果，班主任應該盡快進行解決，這是法律和人情之間的關系。法律必須考慮到人情，這是班主任的原則之一。

　　上學期，班干部記了女生吳輝李的名字，因為她遲到了幾分鐘。她認為班級紀律非常嚴格，非常不滿。我處理了她的違規行為，并在當晚和她進行了一番談話來進行思想疏導。在沒有要求她賠禮道歉的情況下，她主動向班干部承認錯誤，并在上學期元旦晚會上表演《講文明，講禮貌》的快板。因為她的進步，我試用她的副班長，結果她變得對班級紀律積極維護。

　　我認為班級干部可以更好地培養和利用。剛開始，我每天都忙得不可開交，但是效果并不理想。班級干部、班主任和學生三者的關系就像雨傘的柄、支架和傘布一樣，一個傘柄再好，沒有支架的支撐就無法撐起傘布。因此，我采用分配衛生任務由負責人挑選成員的方法來促進班干部和同學之間的關系，并加速任務完成。同時，班級干部輪流負責值日，并及時記錄值日日記來及時發現問題并解決問題。

　　今天，我只是大略地提了一下這些，希望能夠起到拋磚引玉的作用。謝謝大家！

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