愛的奉獻演講稿
演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在不斷進步的時代，越來越多地方需要用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的愛的奉獻演講稿，希望能夠幫助到大家。
愛的奉獻演講稿1
大家好，我叫李勇，也是一名無償獻血志愿者，我今天演講題目是《愛的奉獻》。
伸出援助之手，將與生命相連的鮮血捐獻出來，你是否感受擔承了一份社會責任的自豪呢？
我女兒的日記里有句話：獻血的人一定都特別有愛心，因為每一次獻血就可能拯救一個人。爸爸是有愛心的，他多次獻血，經常參加無償獻血宣傳活動，我為他感到驕傲！長大了，我也要獻血！
我時常想：無償獻血的意義不在于獻出了多少，關鍵在于做了。做了，你就取得了優異的成績；做了，你就不失為一個敢于奉獻的人。15年來，我共獻全血23次。
我知道獻血是有益于自身的，特別是捐獻單獻紅細胞和血小板等有形成份，可使血液粘稠度明顯降低，加快血液流速后腦血流量提高，從而達到緩解或預防高粘血癥，使人感到身體輕松、頭腦清醒、精力充沛，且成分輸血在臨床救治病人方面亦有更好的療效。去年2月19日，我在血站劉金嬪主任的引導下，輕松愉快的嘗試了一次成分獻血，之后大約是每月一次。
在即將跨越40個春秋的年輪里，如果時間允許，我希望今年成分血捐獻次數達到12次，算是對現階段參與獻血的一點紀念吧！
經常參與獻血的朋友都知道：獻血其實是一種鍛煉，它不僅改善了身體狀況，也為自身健康進行了必要的'投資。定期適量獻血，應對身體可能出現的失血狀況，也會比常人有更迅速的反應。同時，捐獻與生命緊緊相連的熱血所產生的積極、自豪的心態，也會讓我們擁有健康的情緒。
年前，中商獻血車上一位老人臨近花甲之年，獻血后不無感慨：“今天剛達到10000ml，不錯啊。可惜這是我最后一次獻血了！”多么樸實的話語啊，不正體現了當今社會的健康進步嗎？
通往明天的路上，有你、有我、也有他。和萬萬千千當代青年一樣，城北山區的樸實青年杜友，時時燃放著愛心的希望，用青春和奉獻點亮著愛心這盞燈。自08年參與無償獻血，他已捐獻全血1600ml、成分血31次60個治療量。他為人憨厚、誠實，平時沉默寡言，卻有著自己的心聲“我參與獻血，是想幫助更多的人”。我有個叔叔在我出生的那一年因患白血病去世了，那時他剛剛二十歲，所以我想如果有一天，因為我的付出能讓他健康的活著，那是多么高興的事啊！”
你心里充滿陽光，看到的自然是一片光明。參與獻血，就是以一顆感恩的心對自己、對他人，就是在享受自我陽光的生活。美麗的長湖畔西湖中學的肖明華老師會讓你時時感受陽光。他，從事教育工作30年，默默的培育了一批又一批的學生；自99年參與獻血以來，就不間斷地獻著自己的愛心；數年來，他還積極致力于無償獻血志愿者服務。在今天，像他們這樣默默奉獻的人應該不在少數，感動時刻就在你我身邊！助人為樂、與人為善之時，作為自然人的我們也常常有自私的一面。曾經，我也疑惑：參與獻血到底于身體有無危害呢？
醫學真理都是從實踐到理論再到實踐，不斷確認的過程，從而得出可信的證據。獻血對身體的利弊如何，也是這樣的過程，我們要合理的思維結合自身的體會理性思考。除卻獻血體現精神層面的高度不說，它還有著嚴格的健康標準，能夠參與說明我們是健康的，并且可以讓我們更健康。
既然身心健康，為什么不主動參與獻血、救人于危難呢？也許有人說：病患需要血液，關我什么事？此時，若這個需要輸血之人是你或你的親友呢？這就需要我們每個健康之人自覺的伸出援助之手，獻出熱血。此刻，若你仍然堅持說獻血有損身體健康，那就是自身血液知識的匱乏、自我精神層面的誤解和恐懼，何以談什么責任心與自身的人格魅力呢？
參與獻血其實就是為了自己，就是為了他人、幸福自己，就是回報社會。這是對你、對我、對社會都有益的事，何樂而不為呢？
如果你想明天的生命怒放光彩，你想短暫的青春更加美麗，就須懂得奉獻而甘于奉獻。
生命于我們只有一次，人生的價值有所不同。今天，健康的你我何妨獻出自己的那一份熱血，為他人點燃生命的燈，照亮自己的心靈。
謝謝大家！
愛的奉獻演講稿2
尊敬的各位領導，各位評委、各位來賓：
大家好!
我是青年社區居委會主任助理，我叫馬紅芳，今天我演講的題目是：“踐行群眾路線，將愛奉獻社區百姓”。如果你是一縷陽光，是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴甘露，是否滋潤了一寸土地？如果你是一粒糧食，是否哺育了有用的生命？如果你是一名社區工作者，你是否在全心全意為人民服務？在為群眾服務的道路上，全心全意為人民服務就是我們社區工作者的職責。
在無數平凡和不平凡的職業中，我擁有近十大微笑的職業，我驕傲我是一名社區工作者。因為，在這里，實現了我人生的理想，體現了我的人生價值，雖然，這份工作沒有太多的薪金和物質財富，但是，它給了我更為珍貴的東西———那就是私的愛和奉獻。
身兼小組長的我一直信守著一句話“低調做人，微笑工作，為百姓做實事，做好事，那就是我最快樂的事”。小組長的工作看似簡單，其實很復雜，它需要每個人不但能“文”，還要能“武”。能“文”，要求小組長不但要熟記每個住戶的詳細信息，編寫綜治的各種材料，寫好信息港上的報導、記好學習筆記，宣傳社區文化，入好電子表格，參加農場和單位的各種比賽和活動，還得協助城管、物業、民政、綜治、勞資科、衛生科、社保、學校、公安、司法等部門的相關工作；能“武”，去年夏天在委里清理亂堆亂放時，對著炎炎烈日，面對二百來斤的大石頭，六個女人用袋子抬裝了十多車，汗水濕透了衣襟，卻沒有一個掉隊的；農場以雪為令，為了方便行人，面對冬日的嚴寒，無論再冷，刮再大的風，路上都少不了我們的身影，口罩換了一個又一個，卻沒有一個人停下來。
自20xx年我兼任女工主任以來，除了完成農場工會交給的任務外，針對低收入低保戶、空巢老人和留守兒童，利用節假日組織女工和巾幗志愿者開展“十字繡展” “送溫暖，送健康”等活動。幫助八十多歲的貧困老人王占琴定期收拾屋子；聯合醫院的醫護人員給六十歲以上行動不便的老人張喜春、潘山、王蘭英等人義診，讓更多的人感受到服務型社區的服務。
孤兒許北晨格外牽動我們的心，他四歲時爸爸因癌癥去世了，媽媽從此杳無音訊，是爺爺奶奶一首把他帶大的，爺爺有心臟病，奶奶有糖尿病，生活很困難，我們知道后，無論平時還是年節我們都去看他，給他送去衣物和學習用品，讓他感受到社區的溫暖和關愛。
我始終牢記自己的工作職責，堅持走群眾路線，深入到群眾中去，想群眾之所想，憂群眾之所憂，解群眾之所難，以誠實穩重、真心為民的實際行動取信于社區百姓。在平時的工作中，除了協助主任完成領導交給的任務外，還本著微笑服務的理念，熱情解答居民提出的各種實際問題，幫助百姓排憂解難。去年4月，六委的拆遷戶呂金文老人因患有腦出血后遺癥，心動不便，兒女都不在家，青年社區的巾幗志愿者幫老人搬了家；楊淑萍老人的兒子在部隊服兵役，想念父母心切，她患有類風濕性關節炎，不能走路，我就幫老人拍了照片寄給遠在湖北當兵的兒子；魏啟云患有腎功能不全五期，只能靠每周的兩次透析維持生命，了解到情況后，春節前青年社區為她送去了慰問金和慰問品，希望她能戰勝病魔，早日康復。
在工作中，無論什么樣的人群，我都一樣對待。在社區工作這七年，讓我感觸最深的一件事就是在去年12月份，我在路上碰到了委里一位年近七旬的空巢老人彭志良，她生病了卻沒人陪她去醫院，得之情況后，我陪她去醫院做了檢查，辦好住院手續，墊付一千元的藥費，臨走時我給了她一百元錢讓她買補品，她激動的不知說什么好。我的`工作熱情感染了所在轄區的居民，從而我也感覺到作為一名社區工作者，只要你把自己的工作當成是一種愛好，用一顆真誠的心面對居民的每一件事，居民回饋給你的不僅僅是支持，更多的是理解和信任。
我愛社區的這份工作，我希望用我的實際工作行動讓更多的人感受到社區的溫暖和關愛，這就是我現在的工作，成為一名優秀的社區工作者，為農場的明天貢獻自己的力量。
讓我們在一起，把群眾路線內化于心，外化于行，為了群眾、依靠群眾，服務群眾，用我們的智慧和激情，鑄就北方共青明天的輝煌！
愛的奉獻演講稿3
著名的教育家、思想家盧梭。在他的自傳體小說《愛彌兒》中有這樣一句話，“在敢于擔當培養一個人的重任以前，你自己是否造就成了一個人？你自已是否是人心中的模范？”他的這句話就是說，在我們敢于擔當培養別人教育之前能否捫心自問，你自已是不是一個大寫的人字。盧梭提出這一觀點前1700年，我國西漢著名的思想家楊雄就說過：“師者，人之模范也。”他直接把老師比作學生心中的模范。
在我的班主任工作中，我給我自己整理了一條原則，這條原則就是“以愛動其心，以嚴導其行”。用愛的教育來打動學生的內心世界，再用嚴格的要求來指導學生的行動，兩者相輔相成，缺一不可。
不是我發明創造的“以愛動其心，以嚴導其行”，我是受蘇霍姆林斯基的影響。他曾經說過這樣的話：教育者最可貴的品質之一是人性，對孩子深沉的愛，兼有父母親昵的溫存、睿智的嚴厲和嚴格的要求。那么我把它學來，概括到我的工作中就推出“以愛動其心，以嚴導其行”這樣的教育原則。
老師們，我們和孩子相處，需要打動學生的心啊。我們和孩子素未相逢，我們不認識，大家到了一起來，到了一個課堂里來，我們如果不去打動他的內心世界，我們怎么能去教育好他呢？用什么來打動？用愛！
老師們，愛是需要一種能力的，什么能力呢？這個能力不是說我愛我的愛人，我愛我的學生，這就是能力，愛的能力是什么呢？是讓你所愛的人愛你，這是愛的能力。怎么能讓你所愛的人愛你。就是你能深深地打動你的愛人一次，他保證愛上你5年不變心。（笑聲）
有一年班里來了小孩，和同齡的孩子相比，發育得明顯不良，頭略小了些，手臂和腿細了些，天生發育得不夠健全，就像一棵小小的柔弱的樹苗啊！總是埋著頭不作聲認認真真地寫字，很專心地背書，雖然動作慢一些，但字寫得工整，書背得流利，這讓我已是很吃驚，很滿意了。
但到了高年級，任務重了，他的學習明顯感到有些吃力，別人的作業都能按時完成，可他由于動作慢，總是完不成。開始時，我總會大聲說：“姜超，快點！”他一邊忙一邊抬起頭來無助地看著我，眼神里有一些茫然，這讓我很自責。孔子說：因材施教。我卻為什么千篇一律，一樣地苛求呢？對于他，我為什么不能把給他的任務減少一些，我為什么不能有更多的耐心呢？我輕輕地走過去，說：“姜超，別著急，慢慢寫，不要趕，老師等著你寫完。你只要把這一項任務認認真真完成好就行。”他輕輕地點了點頭，繼續慢慢地認真地寫，看著他愈加工整的字跡，我對自己的所做感到慶幸。
以后每次碰到，我總會問上一句：“姜超，媽媽來接你嗎？今天有人做飯給你吃嗎？”他總是笑瞇瞇的回答，臉上帶著羞澀的笑容，他真是個可愛有些害羞的小男孩！
每隔一段時間，我就和他的家人聯系一次，讓他們多關心，多鼓勵。并把他在學校取得的進步和成績及時告訴家長。有一天，他的'媽媽來了，笑著對我說：“謝謝您，老師！我家姜超變了，愛和我們講話了，還常和我們談起您……”孩子站在一旁像一只歡快的小羊。
看著他們母子倆離開的背影，我突然想到了美國電影《阿甘正傳》中的阿甘，阿甘不是很笨拙嗎？腿腳不好，腦袋不靈，學校都拒絕接收，靠著媽媽和伙伴的愛和鼓勵，阿甘拼命練習跑步，他成功了。以后，他拼命練習乒乓球，同樣獲得成功。甚至在當兵打仗時，他不顧安危勇敢地救了幾名戰友……阿甘的事例告訴我，天生我材必有用，讓孩子獲得信心比什么都重要。老師就該像阿甘的媽媽和伙伴學習，多一點愛心，多一點耐心，陪伴他們成長，期待他們的成功。
老師要有這種愛的能力，不是你光愛學生就完了，你要讓你所愛的學生也愛你，這是愛的能力，教師愛的能力呀。只有你愛的學生反過頭來愛你了，這個教育的奇效才會發生，有很多學生因為喜歡某一個老師而喜歡他的課；因為愛某一個老師而不厭學。因為愛這個老師而奮發向上。
其實老師們，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著快樂心態的老師引領著學生奔向快樂幸福的終點。希望每一個老師能夠在今后的班主任工作中，創造出快樂和諧的教育來，讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福.
愛的奉獻演講稿4
一粒種子埋進地里，生根發芽，會結出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間，真誠無私，會贏得顆顆童心。教師，肩負著培養祖國未來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應具有捧著一顆心來，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻的精神。
1991年我從師范學校畢業，又踏進了我的母校。我為我選擇了這個職業而自豪。當我第一次登上講臺，神圣的使命就落在我的肩頭，我要無愧于我的學生！
這些年在學校領導的關心與支持下，在學校老師的大力幫助下，在自己的艱苦努力下，我體驗了失敗與成功的酸甜苦辣，體味了汗水與淚水的苦澀，更感受到了教師的那份自豪與幸福。
作為一名教師，我一向都是認真地去履行《教師職業道德規范》，一言一行要做學生的表率。在工作中，我一方面積極要求進步，努力學習政治理論和專業理論，以提高自己的思想水平和業務水平；一方面又努力做到團結其他各科教師，協助他們搞好班級的教育教學工作，盡可能的去幫助每一位同志。
我曾先后擔任了四個班的班主任，接觸了形形色色的學生，主要面對的是低中年級的孩子。這些孩子思想單純，模仿力強，可塑性也大。他們對抽象的東西接受能力還不夠強，光憑講大道理和簡單的說教是不夠的，重要的是還要從真誠的關心愛護他們的角度出發，像媽媽關心愛護自己的孩子那樣，真誠地把愛傾注在他們身上，才能收到預期的教育效果。
作為一名低年級的班主任，如何能在開學初就培養好學生的一日常規，是一件既重要又困難的工作。在這方面，我采取了多種生動形象的教育方法，如編兒歌、順口溜------比如教育學生上課時要做到：“上課時，坐正直，手背后，腳放平，眼望老師認真聽。要想說話先舉手，經過允許再開口。回答問題聲洪亮，老師同學把我夸。”這種方法易于學生的理解和記憶，也便于學生按要求去做。
當有人違反了紀律時，我就引導大家共同進行討論，“他這樣做為什么不對？今后該如何去做？我們怎么幫助他？”通過討論，讓犯錯誤的同學懂得：為集體做好事光榮，為集體摸黑可恥。這樣使他認識到自己的錯誤，在大家的監督下，盡快改掉缺點。開學僅一個多月，我們班的學生無論課上、課下、集會------都能做到遵守各項要求，受到了學校各科老師的一致好評，在學校舉行的各項評比中均取得了好成績。
接受最終的職責使教書育人。作為教師，只有去關心學生，贏得學生的心，才能做到真正的“育人”。這一點表現在對待個別生的問題上，就更為突出了。
我曾教過這樣一名學生，他的學習、紀律都很差，經常不完成作業，對班集體的各種活動毫不關心，還多次和同學打架。通過家訪我了解到，他和父母的關系也不大好，平日對家長不理不睬。批評他，他就同父母對吵。為此他的母親很傷心，一提起兒子就掉眼淚。我對此也很內疚，總覺得作為教師我有責任協助家長教育好每一個孩子。我曾嚴厲地批評過他，也曾耐心地勸導過他，可都未能見效。批評——只會讓他產生抵觸情緒；放縱——將來會不可收拾。經過觀察，我發現他很孤獨，課間總是自己玩兒。于是我又主動去找他談話、聊天，有時還和他一齊做些游戲。在交流中，我逐漸了解了他的內心：他不是沒有上進心，只是他地自卑感太重，總怕同學們嫌他地學習成績差，瞧不起他。班級的各項活動他不是不愿參加，而是怕做不好會聽到同學們的諷刺；和同學們打架，也是想掩飾內心的自卑------要想幫助他改正缺點，首先就要增強他的自信心，培養他的學習興趣。于是，我一方面與他的家長取得聯系，勸他們多看孩子的長處，采取多表揚少批評的方式來教育，以培養他的學習興趣；另一方面我又同其他科任老師商
量，共同幫助他進步。在學校里，我試著多給他一些表現的機會，發現一點兒進步，就給予表揚，鼓勵他繼續努力。在學習上，我常利用業余時間給他補課，動員班中的小干部來幫助他、督促他，使他品嘗到學習的樂趣和集體的溫暖。這樣，他對學習的信心逐漸增強了，成績也有了提高，和同學們的關系也變得融洽了。
冬季的一天下起了大雪，中午放學時他的母親推著自行車來學校接他，對我說，孩子前幾天扭傷了腳，天下雪路滑，怕他路上不好走。我扶著他上了母親的自行車，目送他們離開學校。我感到這不正是一個為孩子和母親溝通的'好機會嗎？下午，我立即找他談話，讓他理解到人世間母愛的偉大，讓他體會到媽媽對他的關心，而作為孩子也應該處處尊敬父母，理解父母。這一次的體會對他觸動很深，他哭了，動情地對我說：“老師，我知道該怎么做了！”事后，他的母親告訴我：“老師，我真想不到，我地孩子也會關心我們。”原來，他回家后，馬上為母親倒了一杯水，說：“媽媽，您辛苦了！”從此以后，他和母親的關系改變了。
當我接新班不再教他時，他特意找到我，悄悄對我說：“老師，我真想永遠跟著您！”現在，他已經上了初中，在班中還是個表現不錯的學生。
作為教師，對學生只有愛之深，才能管之切。我在日常對學生的教育中，總是先創造一個有利于教育的良好心理氣氛，使學生感到溫暖和親切。
班中有個挺漂亮的女孩子，卻經常拿同學的東西，弄得大家都不愛理她。她得父母為此很生氣，可無論打罵，孩子得毛病卻總不見改。女孩兒得母親氣得要用刀砍下她得手指，而她的父親也覺得有這樣的女兒太丟臉，不再好漢理她。眼見著漂亮的小姑娘沉默了，臉上也失去了以往的紅潤。我找到了班中的小干部，告訴他們同學有錯誤是要幫助，兒不應嫌棄。動員大家主動找她作朋友，和她一起游戲。由于她的父母都再地方上工作，平日沒有時間到校來交流，我就利用晚上去她家家訪，告訴她不要因為犯過錯誤就抬不起頭，只要改正就是好學生。同時我也開導她的父母不要過于焦急，以免傷害到孩子，我們應共同配合，幫助孩子改正。在學校里，我和同學們都主動與她接觸，使她感受到老師和同學的信任。有時，我有意讓她去為大家開門、鎖門，或是幫老師拿些東西。看著我信任的眼光，她也總是認真地完成每一次任務。現在她已轉到了城里地一所小學，在那里擔任班中的中隊長。前不久她寫信給我：“老師，我在這里很好。但是我很想您，很想我們班的同學------”
愛是在師生親密交流中產生的。只有讓學生感受到老師的愛，他才能接受你，喜愛你。師愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。小學生離開父母走進校門后，教師成為他們最親近的人，他們所需要的也正是老師的愛。在孩子眼中，老師哪怕是點點頭、笑一笑，都會被看作是一種信任、一種鼓勵、一種愛；作為老師哪怕是給他們釘一下扣子、縫幾針衣服，其效果也遠勝于他們的母親。
我遇到過一個叫張亮的男孩兒。他和父親生活在一起，母親早年離開他們走了。他的父親是一名普通的職工，經常需要加班，一個人帶孩子很不容易，經常是丟三落四。再看看孩子，不是頭不梳臉不洗的來上學，就是衣服缺少鈕扣。當我了解到這一情況后，就主動地去關心、照顧孩子。每天來到學校，我總是幫他把頭發梳好，整理好個人衛生。孩子在家把衣服劃破了，沒敢告訴爸爸，自己用膠布粘上。我看見后急忙取來針線，細心地幫他縫好；有時他的父親因為加班，不能給孩子做飯，我就把他領到自己家來吃飯。天晚了，就讓孩子睡在這里；孩子生病了，我從家中取來藥品給他吃，還買來水果去看他------時間久了，我和張亮之間架起了一座感情地橋梁。在我的幫助下，他學會了自己料理生活
。他經常把心里話講給我聽，無論是高興還是憂傷的事，而我也愿意像媽媽一樣聆聽他的訴說，為他排憂解難------
這種愛生之情，愛生之舉，是使學生動情的火花。老師對學生施以愛的暖流，主動去接近他們，關心幫助他們，捧給他們一顆赤誠的愛生之心，才會使學生受到感染、感動和感召，從而去衷心地產生出對老師地信任、信賴和尊重。
教師的愛不同于母親的愛，師愛中含有母愛，但它更高于母愛，勝于母愛。在班中，我對每一個孩子都會無私地獻出這份愛：沈忱家中出了事，一家人忙于處理，到了放學時卻無人顧及孩子。我就把她接到家中，安排她吃飯、寫作業、休息；李澤陽在家里扭傷了腳，上學比較困難，我就每天接送她上學，抱她上下樓，扶她去廁所，送她上科任課：曹亮的媽媽做了手術，爸爸又要出差，我就主動到他家去探望，并幫助他照顧生病的媽媽；李陸森家離學校比較遠，中午要在食堂吃飯，遇到天氣突變，我就他領回家中，找出衣服給他御寒------天熱了，我想著提醒孩子們多喝水，少曬太陽；下雨了，我把雨具借給了學生，寧可自己淋雨，也要送他們回家------逐漸地，班里的學生也學會了，他們懂得了互相幫助，懂得了主動關心別人，愛護別人。當一個同學有了困難，全班同學都會去主動幫助他，甚至有時還發動家長一同幫忙。
課余時間，我經常和孩子們一同游戲，一同聊天，一同唱歌，一同跳舞。有時，我帶他們到大自然中去，在那里大家擁著我，圍著我，有的為我唱歌，有的為我跳舞，有的還俯在我的耳邊，悄悄地說：“老師，您真好！”“老師，您就像我媽媽一樣。”------我開心地笑了。
多么天真、純潔的童心啊，毫無保留的獻給了我。我用一顆愛心，換得了四十多顆愛我得心，我真的很滿足。這時，我才深深的體會到：與上界學生告別時，他們依依不舍地神情；當我路過原班時，他們深情洪亮地呼喚：“寧老師來了。”朋友們、同事們、還有我家的鄰居們，都曾對我說過：“這些孩子一點兒也不象是你的學生，倒好象是相交多年的好友。”是的，在我的生活中，沒有什么教師與學生的關系，他們和我就是知心的朋友，是一個大朋友和她一群小朋友之間的交流。
愛學生，是為了更好的教育他們，給他們以知識的甘露。教師對學生的愛，不僅僅是生活上的關心，更重要的還應是在學習上對他們的促進和指導。
為了能上好每一堂課，我不斷的充實自己。我利用業余時間進修了中文大專，提高自己的文化水平；平日里訂閱了多種教育教學雜志，以增強專業知識，提高業務水平；同時，我也積極參加校、區組織的各種教研活動，不斷的汲取新的教學經驗。在學校里，我主動向有經驗的老師求教，為講好一節課常常是多方查找資料，反復備課。在校領導和老師們的指導下，我積極參加校內外組織的教學競賽，曾在校首屆“五四青年杯”教學教學比賽中獲二等獎。同時，我積極參加區教研室組織的教學論文評比活動，多次獲得一、二等獎及優秀獎，還在區教案評比中獲一等獎，區青年教師評優課中獲二等獎。
在教學中，我根據低中年級的教學特點，聯系本班學生的具體情況，利用板畫，以直觀教學為主，運用師生談話法、提問法、討論法------多種方法，并充分利用各種電化教學手段進行教學。在課堂上努力創設一種愉悅的氣氛，實施快樂教育，以提高自己的課堂教學質量，力爭上好每一堂課。低年級的孩子集中注意力的時間短，我就把每節新課的教學集中在10~15分鐘內，精講多練，課堂教學方法多樣，不僅教學生學會知識，還要讓學生會學，逐漸掌握各種學習方法。
為了減輕學生課業負擔，我針對不同的課設計了不同的教學方法，當堂知識當堂解決，課后不留家庭
作業。這樣，學生在課堂上完成課學習任務，到家后又沒有作業負擔，就擁有了充足的業余時間，可以培養逐漸的愛好，發展逐漸的特長。孩子們的業余生活越來越豐富多彩。在平日的課后管理班上，我盡量領他們搞一些有意義的活動。有時開展閱讀，有時表演課本劇，有時召開個小小聯歡會、故事會，或是個人展示會。這些活動由學生自己主持，自己表演，使他們在快樂中得到了全面發展。
由于學生有了良好的學習環境，在校能主動的學習，業余時間又可以充分發展自己的愛好。我們班的學生在各方面的表現都很突出。每一次的測驗、考試，全班都能達到100%的優秀率；在各學科競賽中，我班學生也是紛紛獲獎。于博兩次代表班級參加“全國中小學生作文競賽”，分別獲得二等獎和三等獎；李澤陽參加區“實興杯數學競賽”獲三等獎；裘喬楚多次在市區的繪畫比賽中獲獎；張木子荷的聲樂、器樂比賽也在區里獲獎；余榮榮參加“少兒英語大賽”，獲得了北京市一等獎、全國一等獎、二等獎------而我們的班集體，在學校每次舉辦的藝術節、運動會等各種競賽活動中也總是名列前茅。
為了能更好實施素質教育，更快地提高自己的教學質量，我正在虛心求學，不斷探索，試圖在教育教學上走出一條適合自己的道路。
我只是一只虛心小小的螢火蟲，在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，奉獻給我們的教育事業，奉獻給我們的孩子。愛在付出，愛也在回報。當眾多的學生簇擁在我身邊，呼喊著：“老師，我們愛您！”，這將是我最大的欣慰！
愛的奉獻演講稿5
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，幸福之花處處開遍……”這天我演講的主題就是這首歌：《愛的奉獻》，這是一首普普通通的'歌，但是每每想起那些默默奉獻的人，你是否會對這首歌有不同的深感是否會有一種莫名其妙的震撼
間的“愛”是永恒的，是不變的，如果當一個人心里有別人，他總能設身處地地為他人著想，并有愛的奉獻，那么他將擁有內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。甘愿給社會付出真情和愛的人，必須是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻的善良的人。
當一個人需要關懷，需要別人向他伸出援手和付出愛時，卻沒有人理睬他，那么，他有多痛苦阿！就算你家財萬貫，事業有成，有著天使般臉孔，卻不愿為一些需要一點點幫忙的人送出關懷，那又有何用呢就算你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪里別人向你投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。助人為樂，這個詞，對于我們每個人再也熟悉但是了。當我們幫忙別人的時候，別人開心的笑了，而你的心里，也會有一束陽光照射進來。
作為當代小學生，也許我們難成轟轟烈烈、驚天動地的大事，但我們就應而且能夠從一點一滴的小事做起，盡己所能為生活做一點奉獻、盡一份職責。正如歌曲《愛的奉獻》所唱到的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將轉成完美的人間”。是阿，愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
謝謝大家！我的演講完畢。
愛的奉獻演講稿6
“捧出一顆心來，不帶半根草去”是教師教學生涯的最好寫照。教師，在平凡的工作崗位上，播撒希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理，從事著太陽底下最光輝的職業，無怨無悔，因為愛與奉獻堅定著我們對教育事業執著的追求！
有愛才會有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。
作為教師，我們工作的對象是一顆顆純潔的心靈，奉獻就是一個播種愛的過程！應該說沒有愛就不會有真正的奉獻！說到奉獻，人們常用"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"來比喻教師的奉獻，但我不同意這種說法！我不認為奉獻是油盡燈枯，自我犧牲式的悲壯，我認為愛的奉獻應該是快樂的！就好比一棵想把綠色奉獻給春天的樹,它在播撒綠蔭的同時也壯大和豐富著自己，每當我們獻出一份愛，我們的心靈就會增加一份滿足和快樂，我們的生命之樹就會越加蒼翠豐茂。
從走上講臺那天起，做一個孩子們愛戴的老師是我始終堅持和努力的方向。我喜歡和孩子們在一起，喜歡看他們純真的笑臉，我平等的對待每一個孩子，尊重他們，真心的關愛他們。我一直盡量帶給他們一段快樂的時光和一份生活的溫暖，而他們給我的卻是更多的感動和快樂！
來到寧安中學，我看到這里的很多老師都在默默的奉獻著，他們總是不知疲倦，默默地為孩子們做著許多事情。在學校里，時時能看到他們批改作業，給孩子輔導的身影，在他們的身上，我看到了：奉獻不是套話、也不是大話、奉獻是每一次勤勤懇懇認真備課的'專注，奉獻是每一次踏踏實實批閱作業的細致，奉獻就是每天風雨無阻的早
出晚歸！我想，如果沒有對孩子們真誠的愛，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨，平靜而從容。是的，如果我們的心中充滿了愛，我們在黑板上寫下的就會是真情，而擦去的將永遠是功利，沒有功利的心是從容的，從容的心會讓我們的精神家園永遠年輕！
我很高興能在這樣的一個集體里和這樣的同事一起工作，我愿和他們一起努力，用我們的愛帶給孩子們一個快樂的人生。當我走進教室，向著孩子們微笑的時候，他們回應給我清澈信任的眼神！當我用眼神向他們傳遞著關愛的時候，他們還給我純真的笑臉！每當那樣的時候，一種純凈透明的快樂就在我的心頭慢慢地升起來，真好！真的，當你真心的愛這些孩子們，和他們在一起的時候，他們總是能帶給你那樣多的快樂！
在這些年和孩子一起成長的過程中，我越來越覺得，教育和引導孩子，愛，才是最有效的方式，用愛才能教會孩子愛。俗話說：“種瓜得瓜”，只有在孩子們的心中播下愛的種子，你才會看到尊重、愛心、寬容、樂觀、責任、感恩、純真等等愛的品質在他們的身上發芽、生長。其實，愛很小很小，小到一個微笑，小到一個簡簡單單的動作，往往一句溫暖的話，一個溫暖的動作，一個關懷的眼神，都可以在孩子們的心里播下一粒愛的種子。愛也很大很大，愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫黑夜里指航的燈塔，愛是人間的春風，愛是生命的源泉！
作為當代的一名教師，也許我們難成就轟轟烈烈、驚天動地的大事，但我們應該而且可以從一點一滴的小事做起，盡己所能為生活做一點奉獻、盡一份責任。正如歌曲《愛的奉獻》所唱到的那樣：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。是啊，愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
選擇陽光，高山會擁有綠色；選擇奉獻，我們會擁有輝煌的明天！
我的演講完畢。謝謝大家！
愛的奉獻演講稿7
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！
我叫,是我們社區衛生院的護士。我演講的題目是“愛崗愛院，竭誠奉獻”。
曾經有人說過，“拉開人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人也是護士。”是啊，在人的一生當中有誰會不需要護士的細致關心和悉心照顧呢？護理工作是一門精細的藝術。護士的心，是一顆顆天使的心，是愛心、耐心、細心，更是責任心。我們新時期的護士更應當與病人心連心，悉心解除病人的病痛，用無私的奉獻支撐起無力的生命，重新揚起病人生的風帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個個家庭都重現歡聲笑語。
“三分治療，七分護理。”參加工作年來，我越來越能夠感覺出護理工作的重要。每天，我們都默默堅守在各自的崗位上，沒有驚天動地的豪言壯語，沒有披肝瀝膽的英雄氣魄，取而代之的是，對病患無微不至的關懷和照顧，甘于奉獻的敬業精神。有時我們為了搶救病患，常常放棄了休息日，加班加點地忙工作。當一個生命得到拯救的時候，我們都會送一口氣，很高興。即使再苦、再累也都煙消云散了。
作為一名護士，我不敢說有多么的優秀，但我至少能肯定地說，我是一名合格、負責的護士。但對于我的家庭，我不是一個稱職的妻子、母親，不是一個孝順的女兒。記得有一次臨近下班的時候，一名重度昏迷的患者被家人七手八腳地緊急送到醫院。他的家人神色慌張地對我和其他醫護人員說：“快救救他，他是因過敏導致休克的。被發現時已經昏迷了好長時間了。”我一邊安慰他們，叫他們不要著急，一邊和同事馬上把患者轉入急救室。這時，我們全體醫護人員都屏住呼吸，全神貫注地投入搶救工作中。途中，患者一出現危機情況，我們的心就會懸著，如同被繩索緊緊地勒緊了。不過，也顧不了這么多，我們還是在醫生的指示下，緊張而小心地進行急救。經過幾個小時的急救，患者終于脫離了生命危險。我和大家也松了一大口氣。這時，我和同事們走出醫院大門，才看到天早已暗下來了。
我一心惦著家里才10個月大的孩子，急匆匆地往家里趕。回到家里，我放下一天的勞累想摸摸自己的寶貝。這時，我一摸到孩子，憑著護士的直覺，感到不對勁。我心里一沉，認真地摸著孩子的頭。發現孩子渾身滾燙，像一個火爐在燒一樣。我馬上找出一些急救藥品，給她灌藥。但女兒掙扎著，只聽到“哇——”的一聲，一切都戛然而止了。我看著孩子圓睜著小眼睛，張著嘴巴，一動也不動。呼吸也停止了。這時，我猶如遭受晴天霹靂一樣，心里焦急萬分。但作為一個母親和一名護士，我都不允許自己的孩子出半點差錯。于是，我馬上進行急救措施。為孩子掐人中，拍孩子的小臉，做人工呼吸，但還是沒有好轉。眼見著孩子的小嘴變紫了，手腳也變紫了。我馬上用小被子卷起我的孩子向醫院狂奔而去。平日里，家屬區與醫院相隔幾百米只需要幾分鐘就到了。可當時對我來說，卻是一生中最漫長、最難到達的路程。我拼命地帶著孩子跑過去，最終交到了醫護人員手中。我眼看著冰冷的鋼針扎入孩子稚嫩的皮膚里，聽著她那撕心裂肺的哭聲，我的`心都快碎了。我多么希望那針是扎在我的身上，疼在我的身上啊。在等待孩子消息的時候，我深深地感到愧疚，流著淚，責怪自己為什么這么不負責任，為什么不是一個好母親。當我的家人趕到醫院，我模糊的雙眼看到了丈夫及家人責備的眼神。雖然他們都沒有說什么，但我知道我愧對他們，沒有盡到一個妻子、母親的責任。最后，孩子終于渡過了危險期，我也發誓在做好工作的同時，一定要照顧好自己的家人。因為我熱愛我的事業，正如我熱愛我的家人一樣。
我要感謝我的職業，是它讓我知道如何平等，善良，真誠地對待每一個生命，是它讓我理解了活著就是一種美麗！我的職業使我比別人活的沉重，但我能用我的生命攙扶著另一個生命慢慢走過！在支付我的生命艱辛的同時，也收入著他人獲得生命的喜悅。當我回頭時，看到的是生命的律動與蓬勃。我慶幸，我能如此的貼近生命，去觸摸，聆聽，去感悟！作為一名護士，我將把我一生的愛奉獻給我的病人們！因為，平凡就是幸福，奉獻讓我更美麗！
愛的奉獻演講稿8
各位領導、各位同事、各位來賓、朋友們：
大家好！我是，我今天演講的主題是《愛與奉獻》。
護士是一個特殊的職業，肩負著偉大而又神圣的使命，穿梭在那沒有硝煙的戰場上，用自己掌握的護理技術消除病人的痛苦，用人間博大的情愛去溫暖每位患者的心。人們都說護士是“白衣天使”，但只有同行們才清楚這天使背后的苦和累。頭戴燕尾帽，身穿白戰衣，交班、接班、白天、黑夜，打針、發藥、鋪床、輸液……每天都重復著相同的內容，在枯燥中感受著呵護生命的快樂；在勞累中把握著生命輪回的航舵。光陰荏苒，斗轉星移，回首護理崗位上度過的日日夜夜，緊張繁忙中，我們感受著人生百味，重復勞作中孕育著我們的事業心和責任感。
“接一個患者、盡一份責任、獻一份愛心、交一個朋友”這是我們婦產醫院全體醫護人員的共同心愿；“遵紀守法、愛崗敬業、盡職盡責；鉆研技術、精益求精、團結協作”堅決維護醫院的聲譽，我們責無旁貸。
護士的工作是平凡的，但它同時又是神圣的，因為它是健康的使者，是生的希望。“三分治療，七分護理”——姐妹們，我們的奉獻是何等重要！作為一名白衣天使，面對患者渴求的目光，我們義無反顧；面對工作的一慣平凡，我們從容不迫；面對肩負的神圣職責，我們兢兢業業；面對時代的召喚，我們一往無前。
朋友們！你知道天使稱號的背后有多少人在無私的奉獻。曾幾何時，我們的英雄們放棄了萬家團聚的日子奮戰在“非典”第一線；曾幾何時，我們的顧不上家人的擔憂和身體的疲乏，即使身懷六甲卻依舊在值班室看到了我們忙碌的身影；曾幾何時，我們的白衣戰士們不怕臟和累，沖鋒在地震災區、拯救生命的第一線。“燃燒自己照亮別人”——南丁格爾精神在華夏大地發揚光大永恒。我是一名護士，我看到了護士的價值，體會到了平凡中的偉大，選擇了這一行，我無怨無悔！如果說，無私奉獻精神是白衣天使永恒的追求，那么，愛與奉獻就
是我無悔的選擇！
南丁格爾說過，“護理工作是一門藝術，護士要有一顆同情的心和一雙愿意工作的手”。是啊，護理工作是一門精細的藝術。它需要用愛心，耐心，細心和責任心解除病人的病痛，用無私的奉獻支撐起無力的生命，重新揚起生的風帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個個家庭重現歡聲笑語。新的形勢對對我們護理工作提出了更高的要求，我們應該轉變觀念，善于學習，不斷完善自己，充實自己，塑造護士新形象，實踐護理模式的轉變。讓病人得到更全面、更整體、更系統化的服務。護士的職業，平凡的不能再平凡，普通的不能再普通。但她用情與病人交融，用心靈與患者溝通，用自己的摯愛幫助患者與疾病和死神抗爭！多年的護理工作讓我深深體會到，自己所做的不僅僅是奉獻和付出，我的人格同時在對病人的關懷、理解和愛中得到了升華。盡管辛勞的痕跡爬上額頭和眼角，但我快樂，因為我那份熾熱的愛心，拯救著那無助的呻吟與滿臉的痛楚；盡管青春在燃燒中消盡，但我驕傲，因為一個個患者通過我的護理，重新揚起生命風帆；盡管沒有驚天動地豐功偉績，但我自豪，因為我讓健康重新擁抱每一個軀體和心靈。姐妹們，讓我們大家一起，用心、用愛、用微笑為生命注入永遠的光芒和希望。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價
值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是護士，我知道，身上肩負的責任有多神圣。我知道，我的愛能減輕病人的疼痛；我知道，我的微笑，能滋潤患者的心靈；我知道，我的真誠，會承載千萬個家庭健康平安的.希望！我要感謝我的職業，是它讓我懂得了如何珍愛生命；我要感謝我的職業，是它讓我理解了什么是平凡中的偉大；我要感謝我的職業，是它讓我明白了奉獻才會讓我更加美麗。
踏著春天的腳步，在歡慶“5，12”護士節到來之際，在這里，在婦產醫院，我莊嚴宣誓：
我將永遠忠實于護士事業；
我將盡全力為患者提供最佳的服務；
我將遵守諾言保護他人的隱私權；
我將成為醫生忠實的助手；
我將不斷地提高自己的業務水平與技能并靈活運用！
不管何時、何地，我將熱情主動的為需要我護理的人服務！
我將為全人類的健康與幸福而努力奮斗！
朋友們，如果我們的醫院是一棵參天大樹，我們則是與樹干息脈相連的片片綠葉；如果救死扶傷的事業是一條奔騰不息的河流，我們則是激流中悄悄綻放的朵朵浪花。婦產醫院能有今天的發展，婦產醫院能在人民群眾中樹立良好形象，是我們大家辛勤努力的結果，是我們全體醫務人員忘我工作無私奉獻的結果。創優無止境，服務無窮期。豐碑無語，行勝于言。我們要用無言的行動，展現婦產醫院醫護人員的人生觀、價值觀，展現我們報效社會、報效人民的責任感和使命感，為黨和人民醫療事業的輝煌，全面打造婦產醫院的品牌形象，濃墨重彩譜寫救死扶傷的新篇章。
姐妹們，讓我們在平凡的護理崗位上，以新的姿態，展示新的風貌，創造新的業績，讓青春在無影燈下煥發出絢麗的光彩，讓生命因我而精彩!
最后，祝大家節日快樂，祝我們的婦產醫院有更加輝煌的明天！
也許我們不是合格的女兒，不是合格的母親、妻子，但我絕對可以說我們是合格的職工，是可敬可愛的白衣天使
南丁格爾曾經說過：“護士是沒有翅膀的天使。”當我們接過南丁格爾的神燈走進病房時，用她特有的光茫，把病人陰霾的心田照亮，用我們的真誠與愛心，交織成一道強烈的護身符，撫平了患者的創傷！為患者帶去了光明和希望！傳遞著南丁格爾的精神，我們踏上了愛與奉獻的旅途
如今，我在云溪區人民醫院的護士崗位上已經堅守了（）個年頭，從一個懵懂少女變成了孩子的媽媽。我才明白，所謂白衣天使，意味著即使你在幾千個日日夜夜留下了疲憊的身
影，呈現給患者的永遠都是溫暖的微笑和細微的照料。正如泰戈爾所說，“天空中未曾留下翅膀的痕跡，但我已飛過”
謝謝大家！
愛的奉獻演講稿9
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，幸福之花處處開遍……”今天我演講的主題就是這首歌：《愛的奉獻》，這是一首普普通通的歌，可是每每想起那些默默奉獻的人，你是否會對這首歌有不同的深感？是否會有一種莫名其妙的震撼？
間的.“愛”是永恒的，是不變的，如果當一個人心里有別人，他總能設身處地地為他人著想，并有愛的奉獻，那么他將擁有內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。甘愿給社會付出真情和愛的人，一定是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻的善良的人。
當一個人需要關懷，需要別人向他伸出援手和付出愛時，卻沒有人理睬他，那么，他有多痛苦啊！就算你家財萬貫，事業有成，有著天使般臉孔，卻不愿為一些需要一點點幫助的人送出關懷，那又有何用呢？就算你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪里別人向你投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。助人為樂，這個詞，對于我們每個人再也熟悉不過了。當我們幫助別人的時候，別人開心的笑了，而你的心里，也會有一束陽光照射進來。
作為當代小學生，也許我們難成轟轟烈烈、驚天動地的大事，但我們應該而且可以從一點一滴的小事做起，盡己所能為生活做一點奉獻、盡一份責任。正如歌曲《愛的奉獻》所唱到的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。是啊，愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
謝謝大家！我的演講完畢。
愛的奉獻演講稿10
親愛的朋友們：
幾乎每個人都經過一次職業的選擇，都要在仔細斟酌中選定自己的終身崗位。我呢，也不例外，在十年前的中專填報志愿表上，寫下了“護校”兩個字，選擇了這屬于愛的職業。因為，我渴望做一名“白衣天使”，做一名當代的南丁格爾。然而，陰差陽錯，收到的錄取通知書上卻清晰地印著“幼兒師范”四個大字。常聽人說：家有半斗糧，不做孩子王。可既然命運之神將我推進幼兒教育的大門，我就既來之，則安之，何況，我很喜歡小孩子，且又是一個不愿服輸的人。
在我還是一名幼師生時，帶著幾分幼稚和童貞，做起了五彩繽紛的少女之夢。我憧憬做一名幼兒教師，身穿潔白的工作服，活躍在張張天真無邪的笑臉中，似白鴿、似流云，似女神，這不也是我理想中的“白衣天使”嗎？這不也是愛的又一樂章嗎？可好多親朋好友勸我：“當孩子王，一天到晚和孩子打交道，沒出息，”我暗暗為自己打氣：既然已選擇了道路，就要走好。
三年的師范生活很快結束了，我滿懷激動、滿懷希望地踏上了工作崗位，成為千萬幼教大軍中的一員。然而，并不象我想象中的那樣輕松、舒適，現實與理想間的反差太大了。記得我初上講臺，面對一雙雙閃亮、可愛的眼睛，我自信地按照早已背得滾瓜爛熟的教學計劃上起了課。誰知，天性好動的孩子們卻絲毫不給我這位新老師面子，只一會兒工夫，下面就開始亂了起來：說笑的、打鬧的、告狀的都出來了，更甚之有的離開小椅子下地跑起來，這一招令我防不勝防，頓時亂了方寸，腦袋里亂轟轟一片。我用眼睛瞪著這個，手指著那個，喊破喉嚨也不管用。難道這就是自己所喜愛的孩子？這便是自己所選擇的終身職業？我惘然了。可為什么帶教老師幾下有規律的拍掌、一段悅耳的琴聲就使整個混亂場面很快安靜下來？我不甘心，我為什么不能！
漸漸地，在與孩子們的朝夕相處中，我悟出了：只有愛的付出，才會有愛的收獲。現實中的愛，是一種方法，一種能力，是一種理想的生命的延續。我要用幼兒教師特有的廣博的愛去感化孩子，讓孩子們理解并接受這種愛，同時也學會去愛。這樣，在園領導的鼓勵下，在有經驗教師的支持下，我用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發引導他們；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們達成一片，理智施愛，孩子們很快愿意和我在一起，并愿意把自己的小秘密、悄悄話告訴我，甚至給我帶來他們最喜歡的食品和禮物，我的愛得到了回報。如今，我已為人妻、為人母，我深深地感受到只有愛的奉獻，才是愛的主旋律。
幼兒的心靈是一張未經渲染的白紙，是幼兒教師們幫他們描繪成一幅幅美妙的圖畫；幼兒的心靈是一群凌亂的小音符，是教師幫他們編排出一曲曲動人的樂章；教師的充滿愛意的言傳身教對孩子們的未來起著不可估摸的作用。
有人說幼兒教師是“高級保姆，低人一等”而看不起幼兒教師，他們怎知教師的辛酸與不易？的確，幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的：有多少次，不厭其煩地教導指正、循循善誘；有多少次，忍著陣陣上涌的惡心，將嘔吐在身上、大小便弄在身上的孩子換洗干凈；又有多少次，為了班上的孩子而扔下了自己的孩子；還有多少次，伴著星星，陪幼兒一起等親人來接，甚至將沒人接的'幼兒帶到自己家中，為了孩子們身心健康全面地發展，幼兒教師們時刻都在默默付出著，無私奉獻著。而當在大街上聽到一聲聲熟悉的“老師好”或看到孩子們取得的點點成績時，又怎能抑制住內心的喜悅，這便足矣！為了適應新世紀的步伐，做好素質教育的啟蒙工作，他們還要在業余時間廢寢忘食地學習、“充電”，哪怕有的已是兩鬢斑白、染病在身，這就是可敬的幼兒教師啊！
趙樸初同志在一首《金縷曲》中曾寫道：“幼苗茁壯園丁喜，幾人知，平時辛苦，晚眠早起？！燥濕寒溫榮與粹，都在心頭眼底，費盡了千方百計。他日良才承大廈，賴今朝血汗番番滴，光和熱，無窮際。”這充分體現出了幼兒教師的酸甜苦辣。“蠟炬成灰淚始干”“俯首甘為孺子牛”不也正是幼兒教師的生動寫照嗎？
誰說幼兒教師低人一等？若沒有這些“辛勤的園丁”“人類靈魂的工程師”的啟蒙教育，哪來的明日的棟梁之才？我要大聲呼吁：“幼兒教師是神圣的、偉大的，幼教事業是太陽底下最光輝、最崇高的事業！”在科學技術高度發展的今天，我國幼兒教育這塊尚且貧瘠卻又充滿希望的土地，還需要大批幼教人員來耕耘、來開拓，來譜寫一曲愛的主旋律。
最后，我獻給同行們一首引用的小詩：《當你把愛灑向綠地》：
當你把愛灑向綠地，
一個個“小精靈”撲向你，
一顆顆童心戀著你，
最好聽的歌兒獻給你。
當你把愛灑向綠地，
一片片風光撲進人們眼里，
大自然變得更加美麗，
祖國的明天變得更加美麗，
還有你也變得更加美麗！
愛的奉獻演講稿11
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：
大家上午好！
我是來自于經濟管理學院的學生，非常高興來到這兒為大家演講，希望大家能鼓勵我，支持我！
我為大家演講的題目是——《我愛海科，奉獻海科》。
光陰似箭，日月如梭。三年的中學生活匆匆而去，今年九月，我很榮幸邁進了海科院，開始了我的大學生涯。雖然我到海科院將近一年，但是我從內心深處喜歡上了這所學校，也喜歡上了這里默默無聞辛勤耕耘的老師和勤奮好學的同學們。海科院伴隨著時代前進的步伐，走過了艱辛而又光榮的歷程三年的辛勤耕耘，三年的執著追求，積淀了海科院寬廣深厚的人文底蘊，鑄就了海科人嚴謹求實的學風和校風。我們選擇海科院有三個理由：她有輝煌的過去，有讓人自豪的現在，更有令人憧憬的未來。在這一方熱土上，我們健康茁壯地成長，在學校的.學習氛圍中變得更加睿智，在學校的集體生活中結下了濃厚的情誼，并將用奮進和熱情努力譜寫出自己生命的華章。
當我跨入海科院的校門，首先映入眼簾的是一座雄偉壯麗的行政樓，樓前鑲嵌著“海南科技職業學院”八個金光閃閃的大字。這座教學樓，既是老師辦公的場所，也是學生學習的陣地行政樓的前邊是寬闊的噴泉池，四周有碧綠的草坪，美麗的花壇；行政樓的北邊有著隨風飄揚的五星紅旗。運動場的南面是一幢漂亮的學生宿舍，它是學生休息的場所，也是學生成長的搖籃。
海科院是一個讀書的好地方。每當早晨第一縷陽光悄灑落大地，降臨校園時，校園里早已傳出瑯瑯的讀書聲，多么像一組跳躍的音符，奏出我們跨世紀的心聲，唱響我們勤奮博學，進取爭先的旋律。每當電鈴聲響起，我們人類靈魂的老師們精神煥發地走上講臺，把他們的知識毫不保留的傳授給我們。我們不僅學到了許多科學文化知識，而且也懂得了該怎樣生活，怎樣做人。
在知識爆炸經濟騰飛的今天，我們應該安下心來好好讀書，這才是對海科院的最好回報，這才是真正的海科校園。老師們，同學們，朋友們，讓我們攜起手來，開拓進取，共創海科美好的明天！
我的演講到此結束，謝謝大家！
愛的奉獻演講稿12
各位領導、各位同仁、青年朋友們：
大家好！
我叫××，今天，我很榮幸能夠參加這次比賽，我這次演講的題目是“愛行如家，愛崗奉獻”。每個人都有懷揣著一個夢想，夢想是我們的希望，它引領我們奮發進取，踏平坎坷，品味成功。近代學者梁啟超先生說得是國家的未來靠青年一代，而作為現代金融企業的一支重要生力軍，建設銀行的未來同樣靠我們這樣一群年青人。面對經濟全球化和金融國際化的新形勢，總行黨委審時度勢、及時推出了人事激勵與約束機制改革。
這恰恰為我們青年員工在建行事業發展中實現自我價值、建功成才、有所作為提供了的機遇，給我們搭建了一個施展才能的大舞臺。作為建行的青年員工置身于改革的浪潮中，如何在這個舞臺上唱好戲，續寫人生的新篇章，如何實現人生理想愛國愛企愛崗奮斗目標，如何實現個人價值與建行價值化的有機統一，給每一位青年人提出了不容回避的課題。改革對我們青年人是一項考驗，我們只有在實踐中不斷磨練自己、摔打自己、總結自己，才能提高自己、發展自己。
這需要我們有志存高遠、寧靜淡泊的.心境，需要有不斷進取、勇于競爭的干勁，需要有與時俱進、直面困難和挑戰的勇氣。有人說，19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀，而21世紀，就是我們中國人的世紀，“遠去足音凝重，再創輝煌更愛崗敬業奉獻青春心！”中國建設銀行經過近年來一系列的改革，也邁出了向國際標準的現代商業銀行靠近的步伐。但我們不要忘記，我們建行仍有許許多多地方有待完善和發展，要想國家富強，建行事業興旺，就必須繼續努力；而希望，就寄予在我們這一代年青人的身上。
古人云：天下事有難易乎，為之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣。我想作為一名建行的青年只有對事業孜孜不倦地追求，對工作全身愛崗敬業獻青春的投入，才能適應改革，推動改革。首先要做到熱愛崗位，珍愛自己的事業，珍惜自己的工作；其次要樹立堅定的信心，具有面對任何困難和挑戰的勇氣，把握自己的人生方向，找準自己的人生坐標；最后是要有實力，通過不斷的學愛崗敬業和實踐，提高自身的素質，掌握有用的本領，才能將“愛國”熱情化為“愛行、愛崗”的巨大動力，把人生的思想支點放在“愛國、愛行、愛崗”這個信念之上，積極愛崗敬業演講稿身于建設銀行改革與發展的大潮中去，大膽開拓，勇于創新，讓我們的人生價值在建行改革中得到充分發揮和教師愛崗敬業華！青年朋友們，行長曾經說過：“建設銀行的改革需要青年，建愛崗敬業演講銀行新世紀發展目標的實現離不開青年，希望寄托在青教師愛崗敬業人身上，青年興則建行興，青年強則愛崗敬業的稿行強，青年有希望，奏響銀行未來的發展就有希望”。讓我們抓住改革的機遇，不負張恩照行長寄予我們的殷切希望，行動起來，讓改革見證我們的青春，讓我們用知識加汗水，去順應新改革、擁抱新希望，迎接新挑戰，讓青春在改革中飛揚！
謝謝大家，我的演講完畢！
愛的奉獻演講稿13
尊敬的各位領導，各位老師：
也許你們的理想就是當老師吧？所以，你們站在三尺講臺上感到驕傲，感到自豪。而我卻不是，我從來沒想過當老師，我兒時的夢想就是當一名記者，而現在那只是我一個永遠的夢了，我陰差陽錯的舉起了教鞭，一舉就是二十二年。
二十二年來，我在這片陌生的土地上，耕耘，播種，開花，結果，收獲。我從幼兒教師到科任教師，教音樂，教自然，教思品，教社會……教到今天的班主任，真是過盡千帆！一路走來，愛的旗幟迎風招展，我用愛心在學生貧乏的心靈中播種知識的種子，我用愛心在學生天真的童話中移植科學與文明的基因，我用愛心在學生不成熟的骨骼中澆鑄理想和信念，我用愛心在學生平凡的生活中融入快樂與歌聲，我用愛心在學生心靈的世界中構筑另一個世界。
然而，愛更意味著付出，意味著奉獻，當女兒躺在我冰涼的辦公桌上掛吊瓶的'時候，我的愛化成了淚滴，很苦很咸。當我熱烈和學生互動時，女兒就在我講桌的桌堂里靜靜的睡著了，那一刻，愛是一種虧欠，是一種內疚，是一種沉重。
愛，有付出就有回報，當我嗓子嘶啞了，講桌上不知何時飛來幾粒西瓜霜含片，當我搬來一把椅子，椅子上面就會悄悄的多一個坐墊……這樣的點點滴滴常常讓我感動，面對這樣的回報，我還有什么理由不盡心盡力培養學生，還有什么理由不去為他們做出奉獻呢？
望著一雙雙天真無邪的眼睛，我的愛心就會不由自主的綻放，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實，不求涓滴相報，只求人生無悔。
黨員的名字就是奉獻，軍嫂的名字還是奉獻，教師的名字何嘗不是奉獻呢？我擁有這三個名字，所以，奉獻也許就是我的人生。
如果說當年我無意插柳，而今天我不能不說柳綠已經成蔭。二十二年的教學生涯，因愛而豐富，因愛而精彩，曾經的優秀教師，曾經的優秀輔導員，曾經的教學新秀，曾經的優秀黨員……有多少個曾經，就有多少個奮斗的足跡。
昨天的榮譽已遠，腳下的路還長，當了二十二年的教師，去年第一次報班當班主任，對我來說無疑又是一次挑戰，或者說一切要從頭再來，我依然有信心，在教育戰線上風雨兼程，因為這是心的呼喚，這是愛是奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉……
謝謝大家！
愛的奉獻演講稿14
1997年我考入安徽省立醫院護士學校，從此開始了我的護士生涯。我夢想著成為一名出色的白衣天使，頭戴輕盈的燕尾帽，身著潔白的護士服，穿梭于病房之間。周圍沒有了病痛，只有陽光般燦爛的笑容。2000年當我踏入醫院的那一刻起，忙碌的身影讓我明白護理工作的繁重和勞累，也明白了無論時間怎樣流逝，護理工作永遠是愛與奉獻的演繹。
斗轉星移，寒來暑往，如今我在這個平凡崗位上工作已近八個年頭，回想這八年來的日日夜夜，點點滴滴，感概萬千打針。發藥。鋪床。輸液，我們在點滴中呵護著生命；交班。接班。白天。黑夜，我們把握著生命的輪回。
記得有人說過這樣的一句話：送人玫瑰，手有余香。是的，當我們把愛無私獻給患者時，同樣也會得到他們加倍的愛。當我由于種種原因導致穿刺失敗時，他們會給我一個鼓勵的微笑；當我有幾天休息沒來上班，重新回到病房時，他們會給我一個關心的問候；當我做完一項操作，將要離開病房時，會聽到他們發自內心的一句謝謝。點滴中的一切，無不讓人感動。還記得在我剛到干部病房的時候，遇到一位老人，他姓翟，我們就親切的叫他翟老。那天我剛好上中班，走過他的病房時正看見他左顧右盼便迎了上去問個究竟。開始翟老支支吾吾不肯說，在我再三鼓勵下才說了出來。原來翟老那天因檢查的需要服了大量的導瀉劑，加之他的行動不便，還沒有來得及走到衛生間的門口，大便便解了下來。聽完后我找來一套病員服利索的給翟老換上，又找來拖把將大便處理掉。屈指算來，這件事情已過去近兩年，就在前幾天碰到了翟老，他居然還認出了我，緊緊拉著我的手。可愛又可敬的老人，我們只是做了我們應該做的事情，卻得到他們如此的掛念，以至于兩年之后還能清清楚楚地叫出我的名字。
八年的辛勤耕耘，讓我收獲了尊重，理解，收獲了友情，愛情。20xx年我可愛的兒子博兒也來到人世間。但伴隨著他的成長一路走來，我心存愧疚。在孩子的眼里，我是個不守信用的媽媽。就在幾天前，又一次的保健任務讓他等了一個星期的外出游玩計劃又落空了。晚上我回到家，他拿者他爸爸的聽診器跑到我的身邊抱著說，媽媽，你聽聽，博兒也生病了，外婆說，只要博兒一生病，媽媽就可以陪著博兒了。我無語。那一次我哭了，心痛了。那一刻的眼淚一直流到今天，心痛到現在。就在那一刻我也理解了為什么每一次帶他出去玩，他都不放過任何一個機會向其他小朋友炫耀看，那是我的媽媽。還有我們科的吳老師，她的愛人常年在外地，可十幾年的夜班她沒有落下一個，沒有遲到過一次，加班的`隊伍中總能看到她的身影。還有我不知道有多少護士姐妹們為了履行自己的職責，而不得不忍痛放下為人母，為人妻，為人女的責任。但是我們無悔，因為我們清楚的記得在授帽儀式上，我們舉起右手莊嚴的宣誓，那不應該僅僅只是一個儀式，那是我們內心對患者的承諾——既然給了他們生的希冀，就應該為他們營造生命的綠色。
這就是天使的職責，哪怕艱辛勞累卻依然默默無聞，就象春天的雨露，滋潤患者久旱的心田；象夏季的微風，吹走患者心靈的陰霾；象秋夜的月光，灑滿患者通往健康的沙灘；象冬日的陽光，蒸發著患者的憂傷。這就是天使的職責，它注定與平凡同在，為傷痛的身軀推開一道門，為郁悶的心靈打開一扇窗。
愛的奉獻演講稿15
有這樣一支隊伍，他們面對誘惑，剛正不阿，面對困難，毫不退縮，面對生死，無畏無懼！華燈初上，當人們鼾然入睡，沉浸在夢鄉時，他們，正堅守在自己的崗位上，在人民群眾需要的時候，第一時間挺身而出。他們，用實際行動詮釋著什么是黨和人民的忠誠衛士。他們，是法律尊嚴的捍衛者，是人民群眾的守護神，他們，就是政法隊伍中一顆璀璨的明珠———人民警察！
小的時候，我就有一個崇高的理想，那就是長大了，我要像父親一樣，做一名威風凜凜的人民警察，褪去軍裝，換上警服，懷抱著青春，我終于實現了兒時的夢想，而此時的我，卻深深的感受，警察，不僅僅只是一個稱謂，一種職業，不僅僅只代表威風和帥氣，它更多的，是一份付出，一份責任，更是一份擔當。
或許在很多人的眼中，警察都不會笑，很冷血，沒有人情味兒，其實，警察也是平凡人，錚錚鐵骨下，也有一顆柔軟深情的心，當親人，愛人需要自己的時候，卻因為要執行任務而不能陪伴在他們身邊，這是每個警察心中永久的痛！做為一名人民警察，我們確實失去了太多陪伴家人的時間，失去了花前月下的浪漫，尤其是xx警，不愛紅妝愛武裝，沒有漂亮的首飾，沒有時尚的發型，講的是雷歷風行，比的是擒拿格斗！然而，在失去的同時，只有我們自己知道，我們的頭上，是法律的尊嚴，我們的肩上，是國家的安全，我們的腳下是罪犯的末路，我們的背后，是人民的幸福！
新中國成立至今，僅公安戰線上，就有一萬多名民警因公犧牲，十五萬民名義英勇負傷。在抗洪搶險中，在地震救援中，在奧運安保中，甚至在每一個平凡的日日夜夜里，人民警察的英雄事跡數不勝數。
20xx年7月21日凌晨，xx區交警大隊事故處理中隊中隊長郭濤同志在處理一起交通事故時，因司機疲勞駕駛，一輛大貨車疾速的沖向了正在現場勘察的郭濤和同事。危難關頭，郭濤一把推開了身邊還不知情的戰友。戰友獲救了，而郭濤卻倒在了血泊中，獻出了年僅xx2歲的`生命，xx2歲，正是人生最絢爛的年華，然而郭濤同志卻永遠的離開了我們，離開了年邁的父母，離開了賢惠的妻子，還有那一雙還不到四歲的雙胞胎xx兒。以往，身邊的同事們在緬懷郭濤同志時，總會贊嘆和敬佩他對工作的忘我與敬業精神，而今天，我卻想用我捕捉到的另一個視角來懷念我心中的這位英雄。
在郭濤同志的遺體告別儀式上，他那年過半百的老父親，強忍著心中的悲痛欲絕，顫抖、哽咽的對我們說：同志們，我希望你們在今后的從警路上，都能保護好自己的人身安全。
老父親啊，您的大愛，讓我們敬佩，您白發人送黑發人，更讓我們心碎，在最需要兒子盡孝的年紀，您的好兒子就這么走了...在“我最喜愛的十大人民警察”頒獎晚會上，我們看到了這樣一個畫面，小xx兒手捧著刊載著爸爸光榮犧牲的報紙上的照片，親了又親，久久的趴在窗臺上，一遍遍的喊著：爸爸，我想你，爸爸，什么時候回家！那一刻，我的心都碎了，孩子啊，你們是那么的讓人心疼，在最需要父親陪伴，父愛呵護的年紀，爸爸就這么走了。這一切，都讓我們心如刀割，是啊，我們都為失去了這樣的好戰友而感到痛惜，我們更為擁有過這樣的好戰友而感到驕傲！郭濤同志的一生，是敬業的一生，是奉獻的一生，是光輝的一生，在短暫的xx2載生命歷程中，他忠誠的履行了一名人民警察的神圣職責，他用寶貴的生命和青春鑄就了人民警察永遠不朽的豐碑！
金色盾牌，熱血鑄就，選擇了警察這個職業，我們就選擇了忠誠，選擇了忠誠，我們就選擇了擔當，這，是我們無悔的選擇，這是我們神圣的職責，戰友們，我相信，有那么一天，當我們白發茫茫，繁華落盡時，生命中最最閃亮的，就是做為一名人民警察的無尚光榮，歷盡千辛不言悔，走過萬苦我心甘。
同志們，踐行“忠誠、干凈、擔當”的價值觀我們肩負重擔、義不容辭、任重道遠。讓我們在苦過、累過的日子里，在櫛風沐雨的歲月中，踏著前輩鏗鏘的腳步，用熱血無悔祭青春，用平凡使命訴衷腸，用忠誠、干凈、擔當鐫刻正義、鑄就警魂。
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