班主任論壇發言稿（精選20篇）
隨著社會一步步向前發展，我們都可能會用到發言稿，發言稿在寫作上具有一定的格式要求。那要怎么寫好發言稿呢？以下是小編精心整理的班主任論壇發言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任論壇發言稿 1
各位領導，各位老師：
大家好！
先進班主任的稱號我受之有愧，二（13）班只是一個普通班，我以為我們從來都是鋪就實驗中學輝煌之路的一顆小石子，在我的班主任工作之中也沒有泛起過一朵令人驚喜的浪花。我所做的一切就是大家所做的一切。可能稍微有些不同的是我班學生受我的影響更加樸實一些，班風更加穩定一些，在同一檔次班級中學習成績更加突出一些。但是這些成績的取得完取決于初二（13）班全體任課老師的辛勤付出和對我工作的密切配合。能與這么優秀的老師同教一個班級，我真的感到很幸運，衷心的感謝他們。同時也感謝學校領導對我們普通班的關心與認可，感謝老師們對我的真誠支持。點滴付出，收獲良多，感激之情，無以言表。
作為普通班的班主任們，我們可以深刻地體會到，要把學生從平庸轉化為聰穎是多么的艱苦，想讓學生在學習成績上有突破性的進步實在太難了。盡管我們抱著“不放棄，不拋棄”的'信念而辛勤耕耘著，但是收獲不會很豐盛，所以我們更需要做的是如何教育學生學會做人，如何處理層出不窮的各種不和諧現象。普通班里的一些學生從一進入實驗中學的校門就沒有給我們省過心，桀驁不馴的個性，隨心所欲的行為，他們的無組織無紀律使班級永無寧日。為此，我們忙忙碌碌，跑上跑下，步履匆匆，心中裝著的唯有學生的安危，班級的太平。我們變得很敏感，一有風吹草動，神經為之緊張，處理與教育問題學生更象是一場場斗智斗勇的較量，長期勞累，我們幾乎心力交瘁，健康指數日漸下降。為師著，未必成大事，卻一直勞筋骨而苦心志，所為何來啊？
做普通班的班主任久了，也漸漸地摸索出了一些門道，特殊學生雖然難對付，但總有軟肋可捏，到如今，那些當初不受約束不守規矩的學生似乎已經徹底改過，不再惹事生非，整個班級能夠風平浪靜，學習環境井然有序，我想有些經驗還是挺有用的。班主任工作的手段很大程度上受班主任個性的影響，各人風格不同，處理方式也不同，甚至可能大相徑庭。但是作為班主任，寬容學生的錯誤，用真誠的語言打開學生心靈的窗戶，卻是至關重要的。在今天的班主任論壇上，我就如何處理學生帶手機進校這一問題給大家講講我的一點小體會。這篇主題為“多事之秋，多給學生一些寬容”的文字作為教學反思文章我已經上傳至校研修網，感謝版主設置為精華帖子，受寵若驚之余，有種高處不勝寒的惶恐之感。見仁見智之言，不當之處，還望大家多多包涵。多事之秋，多給學生一些寬容。
學生進入初二的第二個學期，隨著生理上的發育以及學習上的苦惱，性格上表現出煩躁不安，某些問題學生身上所潛伏的不良習慣開始暴露，懶散，抵觸，違紀等現象屢屢發生。比如，學校明文規定學生不得攜帶手機進校，但有相當一部分學生對此規定充耳不聞，不僅將手機帶入校內，而且在上課期間頻發短信，擾亂課堂秩序，加劇同學之間矛盾，嚴重者還引起斗毆打架，離家出走等事件。
一旦出現學生帶手機引起的各種情況，我告訴自己一定要冷靜。
1. 不要動輒勞家長的大駕家長不是解決問題的靈丹妙藥，或寵或恨，效果可能適得其反。不要當著學生的面向家長告狀，那只能加速學生的逆反情緒。自己與多事學生能溝通能說服的，就自己來解決，你的成功說服會得到學生的欽佩與感激。
2. 對手機上來不及刪除的短信不要深究，不要窮追不舍相信多數學生只是對發手機短信懷有好奇心，愛你愛我的敏感詞語不一定就等于學生之間真有早戀故事。給學生一點自尊，一點面子。如果你對此如臨大敵，繼而興師問罪，恐怕給學生帶來心理上的恐慌之外，也迫使學生搜腸刮肚編謊言，或者擺一副不屑一顧的表情，拒不配合你的調查。告訴學生，你是不會追究手機上的內容的，請安心。但手機是絕對不能再帶著了。
3. 耐心等待學生思想上的良好認識收繳了他的手機，猶如燙山芋在手，怎么處理呢？不還給他，他天天記掛著他的寶貝手機，怕是更無心學習，而且徒增他對你的憎恨。主動還給他，這無疑放虎歸山，洋洋得意之際，不出一周，他肯定又帶手機惹事生非了。我認為最佳的辦法應該是暫時收繳，約定一段時間，讓學生自己來談認識，如果思想上確實想通了，而且觀察時間內各方面表現確實不錯，就可以將手機歸還。切記與學生真誠約定：只此一回，下不為例。
總之，多事之秋，多給學生一些寬容。學會尊重學生，自然也能得到學生的理解與尊重。或者我們換位思考一下，誰愿意被老師聲色俱厲地批評呢，給他愉快改過的機會，至少不會傷及學生脆弱的心靈！
作為班主任，我們每個老師的心都是柔軟的，我們何曾愿意放棄過每一個學生。所謂大愛無言，用在我們班主任的身上再妥帖不過了。即使我們有時候不得不用凌厲的語氣，嚴肅的態度來教育那些屢教不改的特殊學生，多數時候我們還是寬容了他們的錯誤，認真開導，以理服人，用真誠的語言呼喚學生心靈的回歸。寬容是一種美德，寬容是一種力量，當我們用寬容征服學生的時候，其實我們也給學生演繹了“上善若水，厚德載物”的真正的內涵。
謝謝大家！
班主任論壇發言稿 2
尊敬的各位領導、老師們:
下午好!
小學班主任是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。在這塊貧瘠的土地上默默無聞地耕耘了幾十度春秋，下面我就談幾點自己的做法和體會。
一、常規習慣，常抓不懈
學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于小學生的自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的'及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
二、讓好習慣和好品德常伴孩子左右
“育人先育德”，我認為好品德的養成遠比好成績更重要!好成績是暫時的，而好品德一旦養成，那將是孩子一生的財富。我鼓勵學生在平時多多幫助別人;告訴他們知錯就改，老師更加喜歡你!在課上，我時刻關注并及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，告訴他們書本是我們的朋友，要時刻注意它的衛生，保持書面整潔。我教給孩子正確的刷牙方式，不定時檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，帶領孩子們一起進行大掃除，讓他們從小養成愛勞動的好習慣。告訴他們打掃衛生的叔叔阿姨是多么辛苦，我們要懂得珍惜!汶川地震期間，每天我都和孩子們一起看新聞，了解震情，讓他們為災區人民擔心的同時，懂得關愛他人，從小培養他們愛國的熱情。
三、安全教育隨機滲透
在教育教學中，我經常通過多種形式對學生進行安全知識教育，使學生懂得安全的重要性，并對學生進行自救自護能力的培養。有學生追逐打鬧，我就講別人發生的意外事故給他們聽，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全!我還教學生怎樣預防火災，遇到火災地震怎樣逃生!我告訴他們，要懂得保護自己的生命!
四、家校溝通落到實處
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經常利用家長接送孩子的時候，主動和家長交流，反映孩子在校的表現，和家長的交談中，獲得學生的全面信息和寶貴意見。我還把家長的電話號碼都存在了手機里，以便與家長聯系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。
當班主任是對自己的一種錘煉。在今后的教學生涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心、誠心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好。
班主任論壇發言稿 3
尊敬的各位領導、老師們:
首先感謝學校給我們搭建這樣一個平臺，讓我們幾位班主任在這里和大家一起探討班級管理中一些做法和自己帶班過程中的一些困惑，希望能夠聆聽到大家誠懇的意見和建議，我們將取長補短，爭取把自己所帶班級打造成為一個積極健康和諧的班集體，下面我就自己當班主任以來的認為還較可以的一點做法與大家分享：
一、建立健全班級管理制度
俗話說：“沒有規矩，不成方圓”，我認為一個班級應有健全的管理制度，這有利于良好的班風的形成，因為制度是一桿秤，在處理班級的事情上人人都按照制度辦事，就不存在不公平的事情，在制度的建立上，我建立了相應的獎勵機制和懲罰機制，主要采取魏書生老師的管理辦法，犯錯誤主要寫說明書，我們班寫說明書我有嚴格要求，例如兩個同學晚休說話不休息這種情況，首先應該寫清楚事件發生的時間地點場合經過，最后是反思，反思違反紀律對自己有哪些影響，對同學有哪些影響，對班級有哪些影響，以后自己怎么做，再犯自己給自己定好懲罰措施等。還有班級衛生清潔的處罰，我們班規定連帶責任制，當天的值日生清潔出了問題，當天的值日生繼續清潔，直到抓住破壞衛生的同學為止，班級的衛生有了很大的轉變。
二、培養學生常懷一顆感恩的心
大家還記不記得上次的論壇中說過我的'一個做法，讓學生觀察記述自己父母的變化，后來我發現一部分的學生通過日記寫的相當不錯，來校的那周表現的也很好，所以我發現這是學生的弱點，再調皮的孩子內心都有一顆善良的心，尤其是對自己的父母，因為父母是和他們目前生活最久的人，最親近的人，抓住這點我隔周就讓他們寫這樣一片日記，從日記上的字里行間流露出他們對父母的那種真情，孩子們最多的結尾都是好好學習報答自己的父母的養育之恩，這不就達到了我們教育的目的了嗎？今年我還采用這種形式來教育我們七（2）班的每個孩子，國慶節放長假前我就給布置了這件事情，我說國慶節收假也就是十月七號下午的日記就寫自己放假七天觀察的父母的起居勞作的點點滴滴和自己的感受，有幾篇日記寫的非常好，讀來自己都感覺心里酸酸的，那都是孩子真實心聲的吐露，有一個孩子這樣寫道，父母每天和我們在學校一天起床的時間差不多，甚至比我們起的早，他對比了自己早起的收獲和父母早起的收獲，覺得自己還不夠努力，還做的不夠很對不起自己的父母，今后要好好學習等等之類的，后來我發現他真的比以前用功多了在學習上，還有一些同學描述父母送他上學的場景，讀來感覺孩子們其實真的很懂事，雖然學習上犯著這樣那樣的錯誤，這可能與很多因素有關，但我堅信他們還是一群有著感恩之心的好孩子。教育是一個漫長的過程，只要我們教育學生學會了做人，我想學習成績也會隨之提高的。
三、班級管理要秉承民主的精神
充分發揚民主精神，我每周搞一次匿名摸底調查，讓學生把想說的話和班里面發生的事情和看法，對老師意見都寫下來，我一一匯總，好的意見建議在班級里推廣實行，實際這點做法以前帶班過程中我一直使用，起到了很好的管理作用，許多不好的事情都提前消滅在萌芽狀態，本期我繼續在班級推廣，這樣一來班里形成了一股“投紙條”熱，大都是反映班級中違反紀律的事件，這些都給我的班級管理提供了幫助，其中有同學制定了一些違反紀律后的懲罰措施，（例如抄作業一次寫1000字說明書，亂扔垃圾一次寫800字說明書等等，）還提交班委會成員商討，班委會成員都認可這種做法還在意見下面簽了字，后來班長給全班同學宣讀大家都無意見，就張貼在我班后面的小黑板上，大家互相監督執行，班級的學生做自己的管理者給我這個班主任減輕了不少的麻煩。
以上幾點就是我做班主任幾年來的小小做法，希望能給在座的各位班主任提供一點班級管理的思路，有不妥之處還望各位提出寶貴的意見和建議我將不斷完善自己，讓自己在以后的班級管理中更上一個臺階。
班主任論壇發言稿 4
各位老師，各位同學：
大家下午好，首先，我代表屢獲殊榮的老師，向學院領導，同事和學生表示感謝，因為沒有領導的信任，同事的合作和同事的努力。學生們，沒有榮譽。不良階級群體有其自身的原因，但形成優秀階級群體的原因是相似的。下面，我將代表其他班級老師談談如何組建一個優秀的班級小組。
首先，反復灌輸在新生入學的第一天，我會向同學灌輸“做你想要的，而不是一刻”的基本理念，也就是說，你可以自由地發展自己的個性和專業知識，但你可以沒有規則。這條規則是大學生手冊。如果您違反法律，您必須承擔責任。大學生對他的`行為負責。
第二，實施“班長責任制”有必要將“分權”的現代管理理念運用到班級管理中，強調班長具有甚至超過班主任的全部權力。班主任的工作不是管理班級，而是向學生灌輸新的想法，信息和良好的學習方法。通過這種方式，提高了學生的素質，充分發揮了干部的工作能力。我認為每天上課的班主任是最難的班主任。很少管理課程并擁有良好課程的班主任是最好的班主任。我做得還不夠，但我一直在努力做這個領域。
第三，激發學習熱情和動力學習是領導者，必須做得好。如果學生努力學習，就沒有時間遇到麻煩。 “在邪惡中自由，無所事事是永恒的真理。但“抓”學習不是迫害，而是培養學生的學習熱情，個人奮斗的故事，有效的學習方法，以及未來生活的壓力和挑戰，使學生能夠產生積極性和動力。學習。第四，全方位的幫助和溝通我相信，即使批評非常嚴格，我們學校的每位老師都會關心學生。班主任還應該關心學生，與學生溝通，從各個方面幫助學生，但不能幫助學生做事，而是告訴他自己如何做事。
最后，我想說的是，雖然我們取得了一些成功，但我們仍然不敢懈怠。 “高中教師”的古老訓練一直是我們的壓力；但我聽說有“高學徒”的原因。一個優秀的班級老師，一個優秀的班主任，這里的同學，如果你愛老師，希望你的班主任能夠和你一起精彩，你就會積極進取，紀律嚴明，努力學習！謝謝你們！
班主任論壇發言稿 5
各位老師，各位同學：
班主任工作，對于學校和學生成長都有十分關鍵的作用和意義。于學校，不僅要不折不扣地負責把學校的工作和思想逐一傳達，而且要有智慧地執行和落實（捐款事例）；于學生，則是行為、學識、思想乃至人生的引路人。作為過來人，我們更多的是記住了班主任的教導，很少是一般的任課老師。班主任的一個眼神、一個習慣性動作，或是口頭禪，都會成為學生津津樂道的內容，經久不忘。上面千條線，下面一根針。面對處于叛逆期的初中生和復雜的社會環境，我們的班主任工作不好干。在此，謝謝各位的辛勤付出！
今天，我們抽了一節課的時間召開這次會議，主題定位《班主任一日常規》，目的有三：
首先，逐步厘清一日常規。班主任工作事無巨細，先前也沒有經過系統培訓，什么樣地做法才稱作常規，才規范。通過大家之言，慢慢地體會我們的一日常規，形成共識，從而來指導日常工作。
其次，抱團取暖、共同提升。通過交流我們彼此的工作經驗和體會，每個人的做法中，可取之處，我們下一步可以借鑒和嘗試；一些遺憾或失誤，能給我們以啟示和警覺。正如古人云：他山之石，可以攻玉。
最后，讓我們日后的工作更輕松、更從容，可以走得更遠。種種原因，我們班主任工作完全是單打獨斗，方式和方法完全憑經驗和慣性，自學成才的多，不夠系統，也不一定科學。通過交流和借鑒，我們相互欣賞、相互補充、相互完善。我們不覺中會發現，原來他的點子真好，原來我的工作不順是這樣導致的……
我始終相信：假如一個教師對所負責的工作有自己真切的'感受、有獨立的想法、理解和發現，他一定有表達的欲望，愿意與他人分享。從這個意義上說，這次會議是給全體班主任一個表達的機會，來暢談自己工作酸甜苦辣。讓自己好的做法成為一顆種子，不足和遺憾得到宣泄。如是這樣，不也很好嗎？
記得海爾集團前總裁張瑞敏說過：把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡。因此，我希望老師們關注過程中的每一環，把簡單的事高質量地重復做，把平凡的事做到極致。
謝謝大家！
班主任論壇發言稿 6
老師們，同志們：
大家好！
為了進一步做好學生的教育和管理工作，為了我校的未來和發展，我們齊聚一堂，共同交流研討學生教育、班級管理方面的經驗和做法，這既是學校工作的需要，也是老師們提高業務能力的需要。在此，我向大家道一聲：辛苦了！
老師們，我們大家都知道，教育的質量決定于學校管理的質量，而班級管理是學校管理的最基層、最重要的方面，它直接作用并影響到學生的學習、成長和發展。因此，學校非常重視班級管理工作，重視班主任隊伍的建設。從班主任人選的確定到班主任的培養和訓練，無論哪一個環節，學校都反復斟酌，慎之又慎。在進修和榮譽方面，學校也給予了相應的傾斜。這些都表明學校對班主任老師的重視，對班主任工作的充分肯定。許多年來，我們班主任老師一直戰斗在教育的第一線，既擔負著繁重的教學任務，又肩負著繁雜的班級管理工作，從早到晚，歷盡寒暑，勤勤懇懇，任勞任怨，不計得失，傾情奉獻，為學生的管理和學校的發展做出了巨大的貢獻。同時，在工作過程中，也積累了豐富而寶貴的經驗，摸索出一些實實在在而又行之有效的科學的做法。因此說，我們的班主任老師既是學校的中堅力量，也是學校的一筆財富。在此，我代表學校向大家表示最崇高的敬意和最衷心的感謝。今天到會發言的班主任老師，是從各個年級中選拔推薦出來的優秀班主任，是骨干中的骨干，精英中的精英。既有從事班主任工作二十多年的老同志，也有近年來新上任的年輕教師。你們不僅在自己的'工作崗位上做出了突出的貢獻，也在我們學校在整體工作中起到了引領和帶動作用。為了表示對同志們的工作的肯定、支持、表彰和鼓勵，學校安排了這次活動。這既是為大家提供一次休息和放松的機會，也是為大家提供一次進行切磋和交流的機會。所以，希望大家通過這次活動，放松一下緊張的神經，充分地調整和休息，同時，在活動中，進行自由的交流和切磋，以達到相互促進、共同提高的目的。
由于最近學校各項工作比較多，這次活動安排得時間比較緊。盡管時間短，但也希望大家能既暢談經驗，又能得到提高。預祝這次活動圓滿、順利、輕松、愉快！謝謝大家！
班主任論壇發言稿 7
各位同事：
大家好，很高興參加今天的班主任經驗交流會。雖然張老師給了我這個發言的機會，但是說來慚愧，我覺得我的工作也還存在一些問題，亟待改進提高，而我也正在學習低年級的班主任管理方法，所以接下來我就跟大家分享一下我的學習心得吧。
一、 三“心”。
作為一名班主任，首先必須細心、耐心、有責任心。高年級的班主任，只要往講臺上一站，一個表情學生就知道啥意思，可是到了低心，這一點我特別佩服貢老師，在她的博客里，我看到她講怎么安排學生掃地，細致程度真的是我以前沒有想到的。還有就是耐心，要管理一個班級不容易，特別是讓這個班各項活動有效開展，一開始要一點一點摳，一點一點培養，老師必須要有足夠的耐心。最后就是責任心，小學階段是學生道德養成，行為習慣養成的關鍵時期，班主任責任重大。記得以前聽過一種看似玩笑的說法，說是作為一名老師，不讓你把學生當成自己的孩子，你就把他們當成你未來的媳婦或者女婿你希望他是什么樣的人呢？你就按照這個標準來教育他們。看似玩笑，實際上在說我們要把學生培養成什么樣的人，這需要我們必須有強烈的責任心。
二、 正確的管理方法。
作為一名班主任，特別是低年級班主任，工作瑣碎繁重，要想使班級管理工作有效開展，必須有正確的管理方法。記得以前有一名同事，她長期從事低年級教學，每當她帶一年級時，總是會看到她班的學生不出一周就會井然有序，學生手拉手排著隊，整整齊齊沒有人說話。大家都很佩服。我想她一定是有她的一套方法，偶然與她聊過，她也說在低年級就一定要事無巨細面面俱到，一開始學生不會干的就自己給學生示范，手把手教，在教的同時還要注意小干部的'培養，小干部也培養成了，老師就會輕松很多。所以我覺得班主任必須有方法，這個方法可以是長期工作積累出來的，也可以是在管理類書籍中看來的，更直接的也可以是向有經驗的老師學來的，多虛心請教，多積極交流，多用心琢磨，總能找到適合自己班級的方法。
最后，我認為當我們具備這三心，并且有正確的方法時，我們的班主任工作應該就能有序有效的開展，達到我們想要的樣子。謝謝大家！
班主任論壇發言稿 8
尊敬的各位領導、老師們:
時間過得很快，我已經正式進入幼兒園這個大家庭整整一年了，在這一年里，不能用碌碌無為總結，但并非碩果累累。回顧一年來的工作，總結如下：
一、在教育教學活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力；在活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作，善于總結經驗，關注幼兒集中活動中的表現，鼓勵幼兒積極思考勇于表達。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
二、在德育方面，主要是加強幼兒良好生活習慣的培養、加強幼兒文明禮貌的教育，能友好地與同伴老師進行相處，并喜歡幼兒園的生活。此外我們還將幼兒的習慣養成、對他人友好關愛等德育教育滲透到教育教學活動中的一日環節中。利用幼兒園開展的主題教育對幼兒進行安全知識教育，消防演練等。通過一學期的教育和教學班級幼兒養成了良好的生活習慣，規則意識逐漸增強。
三、在安全方面，我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的`關注孩子。經常開展安全教育活動，讓幼兒學會基本的自我保護意識。每次戶外活動前，我們都對幼兒進行安全教育；通過專門的課程教育、幼兒園安全主題活動以及大型親子活動等對幼兒進行安全知識的擴充。
四、在家長工作方面，我們利用離園，電話聯系，班級QQ群、班級網站等多種互動平臺進行溝通，家園共育，通過建立等幫助家長了解幼兒在園的生活并與家長及時交流，以保證在教育孩子的行動上的一致；通過組織家長參加“親子春游”、“參觀消防隊”等大型活動增進家長和幼兒園的交流，并增強了幼兒和家長的感情，也拉近了老師與家長的距離。
總之這一年對我來說是收獲的一年，不僅工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習他人的教學經驗。進一步加強自己的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，努力把日后的工作做得更好！
班主任論壇發言稿 9
尊敬的各位老師：
今天很榮幸能夠代表五年級四個班的班主任在這里發言，感謝學校領導和各位同事們給我這個機會！班主任的工作，不用我多說，活多且雜，各種表格不間斷要完成，課要上，作業要改，學生的雜事也事事都要處理。今天我就班主任處理學生的事為主，就衣食住行四個方面來說說我的處理辦法。
衣，學生的著裝從開學伊始，我就不斷強調學生著裝要符合自己學生的身份，簡單大方即好，因為作為學生的我們，來學校是來學習，來成長的，不是來比美的。況且父母的錢也不是用來給自己作外在的裝飾，首先從衣著上讓學生認同自己學生身份！
食，吃飯，讓一個班62個學生在食堂好好吃飯對班主任來說是個大挑戰。五年級，目前正是學生身體生長發育的關鍵時期，學生在校不好好吃飯，一來對身體不好，家長不放心，二來長此以往，抵抗力差，頭疼腦熱，易請假回家，對學習多多少少還是有影響。為此，我不斷再想辦法，根據班級座位按列分組，每組設立一個組長，組長查組員吃飯情況，匯報給生活委員。一段時間后，組長反應組員不好找，有的組員謊報情況。集思廣益，每次吃飯時讓組長坐在固定的位置上，等組員來報到，找不到組長的的.情況下，坐在組長位置附近，等組長來查。生活委員每天每頓查情況，遇到沒吃飯的同學，我就會詢問該同學原因，在其解釋下，合理的引導，曉之以理動之以情，讓其明白好好吃飯的重要性，進而主動去好好吃飯！
住，學生住在宿舍，我盡量每晚都去查寢，了解學生就寢的情況，及時處理一些學生之間的小矛盾，時不時查處一些晚上就寢好說話，不遵守紀律的學生，課間將他們喊到辦公室，詢問情況，耐心引導他們遵守集體紀律，共同創造一個安靜干凈的就寢環境。配合寢管老師，讓寢室長晚上值班巡查，維持紀律。學生覺睡好了，上課精氣神才足！
行，言行舉止，五年級學生，性格急躁沖動，出現矛盾缺乏有效合理的解決措施，言語不和易發生打架事件，上下樓梯的安全事故。每周利用班會對他們進行安全事故教育提醒。時常強調“發生別人身上是故事，發生自己身上就是事故”。提醒學生注意自己的安全，維護好別人的安全！
以上就是我作為班主任的個人經驗總結，僅供大家參考，有不足之處，請大家批評指正！
班主任論壇發言稿 10
尊敬的各位評委：
大家上午好！ 常言說"歡喜做事，事勞而不覺其累；良友伴行，路遙而不覺其遠",轉眼間，我從教已二十年，擔任班主任工作也與從教同歲。今天借此機會談一談自己的一點班級工作的體會，不當之處，敬請大家批評指正。
我認為做好班級工作，根本上要解決好以下三個問題：
一、"干什么",也就是班級工作的目標問題。
班主任是一個班級的靈魂， 面對一個新的班集體，作為班主任，首先要定好班級的目標，你是想讓這個班級成為優秀的班級還是一般化的班級，對將來班級的發展影響很大。甚至說班級工作還沒有展開，由于班主任對自己班級種種潛意識的'不同定位，就造成了將來班級工作的三六九等。
二、"怎么干",也就是班級工作的方法措施問題。
班主任的大部分工作學校都會有約定俗成的管理制度，這些制度如果執行好對保持班級的穩定應該不成問題，但要想讓班級工作脫穎而出有點特色，沒有自己的一點"絕招"是很難成功的。例如：在學生的習慣培養上、優秀生成績的提升上、學困生的轉化上，光靠規章制度和常規的管理辦法是做不出什么大文章來的，這就要看班主任針對這些工作采取哪些行之有效的方式方法了。
三、"干到什么程度",也就是落實好管理的細節問題。
"細節決定成敗",這句話說起來容易，做起來很難。往往很多優秀的班主任帶不出優秀的班級就，猶如優秀的教師帶不出優秀的成績一樣，問題就出在"細節"的落實上。例如：我們學校規定7:10上晨讀，需要班主任到位看班，結果你總是遲到，并且到位后你還不能有效地組織學生讀書，長此以往，你班的晨讀就一定會毀在你的手里，學生的紀律意識也不會好到那里去；再例如班級衛生是個很難做的工作，需要班主任既要制定嚴格的值日制度，更要有持之以恒的跟進措施。總之，關注"細節"、落實"細節"、說道做到才能打造出一個全面優秀的班集體。
很喜歡一句話"在路上",究竟如何開展班級工作才能適應不斷變化的時代和學生，究竟怎樣做才算得上是一個優秀的班主任？
需要我們班主任在探索的路上，不斷地磨練與提高。更衷心希望我們學校能走出一大批優秀的班主任， 抓好我們的班級工作，為我校的蓬勃發展貢獻一份力量。
謝謝大家！
班主任論壇發言稿 11
各位領導、各位班主任老師：
大家上好！
承蒙領導的信任，讓我在這時發言。說真的，在這么多經驗豐富的班主任面前談自己做班主任的經驗實在是不敢當。因為我做的事情大家也都在做，甚至做的比我更好、更有藝術性。既然大家把機會讓給了我，那我就談談在做班主任工作期間，我們的思維和方法怎樣？有些什么體會？與大家做些交流和溝通，以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平，促進我校教育教學工作。下面，我就提綱性的談幾點，就算是拋磚引玉吧。
一、對學生需要進行“五心教育”
1、經常對學生進行思想品德教育，培養他們有一顆誠實之心。抓住每一件小事，注意培養學生誠實，善良，正直的品格。
2、加強感恩教育，培養學生擁有一顆感恩的心。我們每個人的成長，匯集了許多人的無私付出和努力。只有擁有感恩的心，才能體會身邊的溫暖，感覺到幸福，才能用力所能及的行為去回報社會和他人。
3、加強責任感教育，培養學生擁有一顆責任心。無論布置什么作業或班級工作，都要本著負責任的心態認真完成，不要辜負老師的信任和期望。
4、加強開拓進取、自強不息教育，培養學生擁有一顆強烈的上進心。從現在的學習生活入手，多練習、多動手、多思考、多提問，多向老師和同學們請教，學會互幫互助，和同學們建立一種既競爭又合作的團隊關系，促使自己不斷前進。
5、加強學生的抗挫折教育，培養學生有一顆堅定的自信心。讓學生知道只要堅持不懈，沒有什么困難不能克服。
二、采取具體措施，細化班級管理。
1、培養一批得力的班干部。提高班干部威信，讓班干部輪流值勤管理紀律。
2、充分利用小組活動，激勵團隊。
3、不拘一格地采取多種方式激勵學生刻苦學習。
4、注意取得家長的配合。
有人說：世界上最小的.主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。這話雖不無調侃之意，但確實道出了班主任工作的特點。班主任工作千頭萬緒，學生的問題層出不窮，有時不免焦頭爛額，有時又覺心力交瘁。在紛繁復雜的大小事務中，需要的就是班主任實實在在地工作！總之，教師與學生之間并不只存在單純的教與學的關系，而是一種有著真正情感交流的關系。教師要了解學生的各種需求，關心學生，班主任工作才會順利進行。
班主任論壇發言稿 12
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好。站在這里，我覺得我很榮幸，感謝領導給我這次機會。
首先我要感謝我們級部的全體老師，作為一名班主任，在各方面都沒有經驗，是他們在一直默默的幫助著我，指導著我。還要感謝所有任課的老師，尤其是數學老師韓老師，是大家共同的努力才取得今天的進步。
下面我就把平時做的工作談幾點體會：
一、真誠地愛每一個孩子。
我發自內心的喜歡每一個孩子，無論是學習好的，學習不好的;聽話的，調皮的;長得漂亮的，長得不漂亮的……我覺得他們一個個都很可愛，每個人都有自己的優點。
上學期，我班后轉來一名女同學，性格內向，學習成績很差。了解到它的家庭情況很特殊，學習上出現錯誤時，我總是鼓勵她，從來沒有大聲說過她一次，幫助她建立起學習和生活的信心。現在，她慢慢變得自信起來，性格變得開朗起來，對學習產生了興趣，在課堂上，經常會看到她舉起自信的小手，課下，也能夠與同學一起玩耍，進行交流。
二、建立班級的規章制度，調動孩子的積極性。
無論是學習、紀律、衛生，每一項都有相應的獎勵和懲罰措施，有獎有罰，調動他們的積極性。
就拿學習來說，每一次樂園、聽寫、圖形格，做得好的、得優加的同學會被獎勵一枚小印章，十枚小印章可以在雛鷹爭章臺上換一只小蝴蝶，而小蝴蝶的只數決定了期末發獎狀的情況。這樣環環相扣，同學們的積極性很高。
三、以身示范，培養孩子認真細心的好習慣。
孩子的.模仿能力很強，要求孩子做到的，我自己首先要做到，做他們的榜樣。
比如說：早晨要求他們7：30到校做值日，我7：30也一定會做好檢查監督工作;要求孩子們寫字工工整整，記得加標點，我在黑板上寫字的時候，也一定要做到這些;往雛鷹爭章臺上粘小蝴蝶的時候，必須按照要求粘得端端正正，否則就要被揭掉;每一次批改完作業，我都把作業本整整齊齊的擺放在書桌上，學生在我的影響下，也能夠自覺的做到把自己的物品擺放整齊;每一次樂園、圖形格、聽寫、合作日記批改完后，我都會作詳細的錯誤紀錄，當天的作業務必在當天讓學生改正錯誤，從來沒有一次作業拖到第二天批改。通過每一件小事，孩子做事認真細心的態度也就形成了。
以上三點就是我所想到的。作為一名班主任，我知道自己經驗不足，在很多方面還很欠缺，但是我年輕，有精力，有熱情，我會通過自己的努力彌補自己的不足，爭取取得更大的進步。
班主任論壇發言稿 13
各位領導，各位同仁：
大家好！今天，要我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的都是比我工作經驗豐富的老班主任，我的發言談不上什么經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。我的發言概括為“合作，欣賞，溝通，引導”。
1、合作
一個班級的管理，靠的是班主任和科任老師齊抓共管，需要班干部的積極配合，這就是我說的“合作”。我們班的各科老師都很負責任，課堂紀律，自習紀律，作業等等這些管理中的主要問題，老師都能各負其責，解決了我管理中的一大部分問題，我只需做一些班主任的.常規管理。從開學到現在，沒有哪一科老師把他課堂上，自習上或作業中的問題交給班主任來處理。所以我是幸運的，我也很感謝這些老師。班干部認真負責，都能恪盡職守，是我得力的助手，堪稱左膀右臂，及時的反映班里的各種情況和學生的各項動態，使我能準確的掌握班里的實際情況。
2、欣賞
我所說的欣賞指善于挖掘學生身上的閃光點，不要吝嗇自己的表揚。人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善于發現他們身上的閃光點，由衷的去贊賞學生，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。
3、溝通
我所說的溝通指做好思想工作，要疏不要堵。學生犯了錯誤，調查清楚再做處理。不夸大，不遷就，就事論事。學生反映化學作業交不上來，我找來學生調查，學生都說不會做題，沒有化學自習，老師不在跟前學生時間長了難免會淡化對化學的學習。我了解了情況后，和化學老師將自習做了調整，收效較好。
4、引導
絕大部分學生不知道怎樣學習，老師如果只知道指責批評是無濟于事的，應該告訴學生怎樣去學習，多灌輸一些學習意識，引導學生怎樣去學習，怎樣去生活。告訴學生你該干什么而不僅僅是你不該干什么，告訴學生該怎樣做而不僅僅是這樣做不對。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。以上是個人點滴見解，談不上經驗，這些方法對其他的班不一定適應，望大家批評指正。
各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！謝謝大家。
班主任論壇發言稿 14
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
說到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但卻做著最繁最累的工作。我們的“班主任工作經驗交流會”就像一個驛站，讓我們這些馬不停蹄、整日忙碌的主任們，停下腳步，靜下心來，歇一歇，思考一下，總結一下。
俗話說：萬事開頭難，好的開端是成功的一半。開學前一天的下午，當我拿到分班后的學生名單時，便有一個問題不停在我的腦海里浮現：這么多的學生，剛分了班，就像一盤散沙，有什么辦法能將這盤散沙捏到一起呢？帶著這個困惑，在網上搜索了一番，無意中看到了一篇文章，給了我很大的啟示。我把班級比作一棵大樹，每個學生就是樹上的一片葉子。班級之樹把六十二片葉子結為一個整體，每片葉子又可以在樹上找到自己的位置。為了讓這棵大樹長得枝繁葉茂、茁壯蔥翠，我鼓勵學生用自己的一言一行、一舉一動圍班級增光添彩，把自己的個人行為與班級緊緊聯系到一起，并確立了班級口號：做好我自己，強大班集體。
在此情感基礎上，我在墻壁的版面上建立了“班級之樹——光榮榜”.對表現好的同學在上面獎勵一顆星——也就是為班級之樹長出了一片葉子。得到表揚的同學既為自己高興，樂意好好表現，多多得星，又增加了集體榮譽感，也在潛移默化中體會到了民主化。
有了這個良好的開端，并不是說接下來的所有班級工作都一帆風順了，因為學生的行為經常是會反復的，需要班主任在以后的工作中多引導，多提醒。在每周一次的班會上，我會給學生強調一周的'重點，但盡量做到一次不布置太多，因為那樣學生很難完成，所以一周養成一個好習慣，不求多但求實。
班里一個個的學生，就是一個個的世界。在每個學生小小的內心世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大樹，有善良，有友愛，只是它們像花瓣上的露珠很脆弱，搖搖欲墜，只有你的悉心呵護它才能內化為花瓣的營養。很多時候，正是我們的語言讓這個小小的世界烏云密布，所以當我們為學生的錯誤而“怒發沖冠”的時候，請“時間停止”三秒鐘，再說出您的“諄諄教誨”。
班級就像一個小社會，這里有管理者，有被管理者，有朋友，有同學，有燦爛的笑容，有委屈的淚水——學生們走出家庭，來到這個小社會實習，之后才能更好的適應大社會。
喜歡汪國真的一句詩，不知大家是否喜歡，但如果走向社會的學生能用這句詩來送給自己的老師，那可能是我們最大的欣慰。讓我們為了這句詩而奮斗吧：
讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，您卻給了我整個春天！
謝謝大家！
班主任論壇發言稿 15
尊敬的各位領導，老師：
大家好！
在座的都是比我經驗豐富的班主任，作為一個新的班主任，我還在摸索階段。沒有接手班主任時，覺得丁老師在管理班級方面特別輕松，可真正進入這個角色，我才手忙腳亂起來，發現自己還有很多東西需要去學習。丁老師是一個正直爽快的人，俗話說“耳濡目染”，她也教會我很多方法。我就從以下幾點談談自己的感受。
一、換個角度去思考，解決的辦法不只這一種。
我們班有個家長特別溺愛自己的孩子，她那一次聽到自己孩子在班里受到某些委屈時，就不分青紅皂白的要求老師給出一個合理的說法。換種角度說，這個家長沒有了解當時的情況，沒有幫助孩子分析原因，孩子自身也沒有意識到自己的錯誤。當這個家長聽完整件事情后承諾，要配合老師幫助孩子改掉自己身上不好的學習習慣。
二、關注細節，把嚴格要求和鼓勵贊美結合起來。
好習慣的養成需要一天天的培養和堅持，改掉壞習慣也是一個漫長的過程，因此我會在學習和生活中去關注每一個孩子的細節。我們班的李燚龍是一個活潑好動，坐不住的學生，他極其缺乏耐心和學習的'熱情，但是又是一個善良天真的孩子。他喜歡熱鬧，在課上他有很多動作，經常影響周圍的人學習。我把他冷落在教室后面，他沒有自甘墮落，反而聽得更加認真了，甚至有時會舉起他的小手。我不會吝嗇對他的表揚，學會傾聽，樂于探究，在習慣養成方面，他也在一天天的進步。
三、培養學生自我管理，做一個合格的觀眾。
每天學生的報告大大小小，也涉及學習，餐廳，衛生等各個方面。當時覺得苦惱，如果一時聽到幾個問題，一件一件解決單靠自己的力量會花費很長時間。因此要求學生，把自己能夠解決的事自己想辦法解決，也可以找組長，班長幫助你去解決。如果解決不了，就在班上說出來，大家一塊想辦法。這樣，我能聽到學生說幫誰解決了什么，慢慢地，學生也學會了自己去處理問題的方法。他們都是舞臺上的主角，我也要做一個合格的觀眾，為他們加油，鼓勵，欣賞，喝彩，以及持久的關注和期盼。
四、走入學生心靈深處，做他們的知心朋友。
相處是一個相互學習，相互認識的一個過程。任何人都不會無緣無故地做一件事情，學生也是一樣。我會利用日記，作文，課下聊天，班級群聊，與家長溝通等方式去了解每個孩子，并幫助他們克服心理的障礙，鼓勵他們把我當成他們的知心朋友。
以上的幾個方面也是我今后應該努力的方向，因為在面對突發事件或者我在實際解決過程里也會帶有個人的情緒，處理的不是特別妥當。總之，作為班主任應該想方設法幫助學生健康成長，讓他們從小就能養成一個良好的學習和生活習慣。
班主任論壇發言稿 16
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！很榮幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作進行交流。今天在座的有很多比我工作經驗豐富，做的比我好的，我的發言談不上什么經驗介紹，更多的是粗淺地談一談我在班主任工作中的點滴做法。
一、重視與學生的思想交流，經常與學生談心；
在談心的時候了解到學生的思想，了解到學生的困難，也了解到班級課堂上了解不到的東西，從而有針對性地開展教育。同時與學生進行必要的心理交流，讓學生感到老師無私的愛和深切的關懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可訴的朋友。這樣，班主任和學生的思想溝通了，那么教育學生改掉壞習慣、壞行為也就容易多了。
二、充分調動孩子們的積極性
班主任的工作是繁重的，是瑣碎的，有時覺得很多事忙不過來，這種情況下，我發現把一些工作交給孩子們去做是不錯的選擇。
班里的衛生最初是我親自去檢查的，但是后來由于瑣事繁多常常無暇顧及，后來我就在班里成立了衛生檢查小組。小組成員由班長和兩個勞動委員組成的，班長全權負責所有的衛生，兩個勞動委員一個負責教室衛生，一個負責清潔區衛生，這個方法實
施之后，檢查小組組員非常認真檢查，而各值日生也重視起來，打掃的仔細多了，因為這關系到每周學校流動紅旗的評選。就這樣，我們班的衛生狀況得到巨大飛躍，幾乎周周在學校的評選中得表揚。平時的黑板報我也大膽的放手讓學生做，通過幾期黑板報的磨練，不但學生的出黑板報的水平不斷提高，而且還學會了合作，增強集體榮譽感，真正起到事辦功倍的效果。
三、做好學生家長的.溝通工作
為了讓家長更好的了解學生的學習狀況和在校表現，除了學校組織的家長會，我還抓住任何一次與家長見面的機會進行溝通交流。并且平時經常通過校信通平臺把學生在校的表現及時的發送給家長讓家長配合老師及時的糾正學生不良的行為和習慣。
四、積極參加學校組織的各項活動
怎樣提升孩子除學習以外的素質和能力呢？我認為就是積極參加學校組織的各項活動。通過參加活動既能展現班級風采，還能培養學生的各種能力，更能增強班級的凝聚力和榮譽感。上學期我班在學校組織的書法比賽，演講比賽，廣播操比賽，征文比賽等活動中都取得了優異的成績，這不但鍛煉了學生各方面素質，同時展現了班級的風采。
以上幾點就是我當班主任工作的點滴體會。班主任工作，雖然辛苦但同時帶給我更多的是一種成就感，一種歷練。當孩子們取得優異的成績時，當孩子們懂得團結友愛禮貌待人時，當孩子們取得一個又一個進步時，我的內心是欣慰的，同時也是滿足的。
謝謝大家！
班主任論壇發言稿 17
尊敬的領導們、老師們：
大家好！
1、加強時間管理
在時間管理中，早晨到教室后，起立站讀，對于遲到的學生，對他們進行一定的懲戒，比如站一早讀，進行警示。不給學生規定模糊的時間點，晚飯后如果規定的一個時間段內到教室，學生會按照這個時間段的最后的時間進教室。我們級部是6點03分放學，我規定6點25分進教室安靜下來復習和預習。
2、維持班級衛生
在衛生管理中，班級衛生分配到組，做不好的在全班同學面前開展自我批評，并告訴同學們搞好班級衛生是為了養成良好的習慣，為了愉悅身心，提高學習效率。倘若班級衛生差，蒼蠅成團亂飛，多媒體就無法正常使用，影響教學，蒼蠅還會在學生周圍嗡嗡作響，影響學生的思考和學習。擦黑板不能留下上節課書寫痕跡，否則會影響下一節課的講課。
嚴格的要求是最大的尊重。懲罰功能是通過“懲戒”手段，發揮勸善、警示、激勵的教育功能，使學生學會“對自己的行為負責”。
首先要明確，“懲戒”不等于“體罰”。“懲”是手段，“戒”是目的。用恰當的懲戒手段讓學生明白“沒有規矩不成方圓”的道理，知道哪些界限是不能逾越的。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”每個班都有幾個調皮的學生，在教育轉化他們的時候應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。所以，我對學生一貫要求嚴格，違反了紀律，不管是誰都要按校紀班規進行處理。當然，一味的批評懲罰是不可取的，首先，應加強平時的思想教育，防患于未然，其次就是，批評懲罰之后要給學生做深入的思想工作，讓學生明白老師的.出發點是出于對他的關愛。
3、嚴格紀律要求
在紀律上嚴格要求，用制度規范班級日常工作。制度是管理的重要依據，為此，我們也形成了一些班級管理制度。紀律面前人人平等，普通學生要遵守，班干部更要遵守。班干部一旦犯錯，懲罰加倍，讓班干部明白，自己要起一個帶頭的作用。課前自習以及晚自習要求學生早到，早安靜，早學習。每天都會讓班長記錄班級情況，我會定期與班長交流，詢問班級情況。發現問題學生，及時喊過來談話，對他進行批評教育。同時也會去主任辦公室拷貝監控錄像，看一下學生的上課聽講情況和自習紀律，發現問題立即解決。在班會時，告訴學生，要團結一致，包庇同學的錯誤不叫團結，發現問題并及時告訴同學，這才叫團結。拉幫結伙是危害班集體的團結發展，同學應該團結一致，共同學習，共同進步。普通班的學生基礎相對來說較差，自制能力較差，強調學習和紀律的重要性，形成一個良好的學習環境，并促進這種環境的形成。在班內養成團結一心，奮力追趕，努力學習氛圍，是我們最應該做的。
以上是我個人的一些理解，多有不足。
謝謝大家！
班主任論壇發言稿 18
各位老師：
大家下午好！首先感謝學校給我一次與大家交流的機會。我的發言談不上什么經驗介紹，只能是粗淺地談談最近我在班主任工作中的收獲和困惑。
一、常規習慣，常抓不懈
學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。剛剛接觸我自己班級的時候，我發現我們班的學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤。于是，我經常利用班會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現的問題進行及時教育，跟他們講明道理及危害性，從而使學生做到自律。學校每個星期都會進行衛生，禮儀，紀律三項循環比賽，每當聽到優秀的班級里有一年六班時，學生都在歡呼雀躍，而我也感覺很欣慰。
二、家校溝通落到實處
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。所以我經常利用家長接送孩子的時候，主動和家長交流，反映孩子在校的表現，和家長的交談中，獲得學生的全面信息和寶貴意見。我還把家長的電話號碼都存在了手機里，以便與家長聯系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。開學至今，我跟語文老師針對班級的部分學生進行家訪。印象最深刻的是我們班的一個男孩，他上課的時候老是坐不住，喜歡在教室里面走動。去這個小男孩家的時候，他的媽媽很熱心的接待了我們，我跟她媽媽反應了這個小男孩在校的情況。她媽媽說這個小男孩的脾氣很倔強，越是批評越是叛逆。我知道這種情況后，跟這個小男孩的家長說，這是缺乏愛的`表現。因為我在對待這個學生上用了更多的愛去包容他，但絕不是溺愛。家訪后，這個小男孩，上課漸漸不多動了，成績也在逐步上升。這次的期中考試，獲得不錯的成績。期中之后，我將會和語文老師對班級學生進行全面家訪。
當然，作為一名新班主任在工作中會遇到或多或少的困惑，我就遇到了這么一位學生，他時常會欺負班級其他同學，會拿同學的東西忘記還。我找他談過，問過他為什么要欺負同學。他的回答是，他想跟同學玩但是不知道怎么開口。我跟他說找同學玩，要有禮貌，這樣同學才會喜歡跟你玩。根據這位學生的家長反饋，父母平時很少關心這個學生。我曾相信這位學生會學好，可是剛答應我沒幾天，立馬又不乖了，針對這類學生，我不知道該如何處理，由于我剛剛參加工作第一年當班主任，很多事情還做得很不夠到位，感謝許多老教師對我的幫助，特別是我的指導教師華老師，也希望在座的各位老師給我提出寶貴的建議，謝謝。
班主任論壇發言稿 19
尊敬的xx各位領導，親愛的各位老師：
首先，請允許我向各位領導、同仁們致以節日的問候！今天，能同鄉領導、優秀教師、優秀班主任在一起，共同慶祝第xx個教師節，我感到十分榮幸。感謝領導給我一次與大家交流的機會，說實在的，在座的各位班主任在班級管理上都比我有經驗，比我做得好，我左思右想，總覺得我所做的事情太平凡、太平常，無經驗可談，如果說是經驗倒不如說是班門弄斧。
回首十多年的教學生涯，近十年的班主任工作經歷，我悟出一個道理：只要肯傾情付出，定能換來學生的真心回報。下面是我擔任班主任工作中的`幾點體會和感受：
一、健全班級的規章制度，依章“治”班。我班有學生43人，學生素質參差不齊，紀律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學習后進生，無視校紀校規，一切以“我”為中心，給班風帶來了不良的影響，如果任其發展，這些學生就會形成一種無視紀律約束的自由意識，而且還會對其它同學造成負面影響。為此，我決定從整頓班風入手，進行從嚴管理，從以下兩個方面開展工作：
a、俗話說“無規矩不成方圓”。要管理好一個班，就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀律衛生檢查制度、公物保管制度等。而這些制度的建立，應由教師協同班干部制定，然后交全體同學討論、修改、補充，最后由班主任發布實施。制度建立之后，關鍵看執行。這時教師一定要率先垂范，起領導帶頭作用。
b、培養學生自我管理能力，實行“班務”自治。這樣才能滿足學生的參與意識，充分發揮學生的主體作用，以適應未來社會競爭的需要。在教師的統一安排下，由學生自己組織一些活動。來鍛煉他們的組織領導能力和積極參與能力，最大限度地發揮出他們的主觀能動性和潛在的創造性。
二、關愛關心學生，培養學生自覺意識，使班級具有一定感染力。教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。身為一名教師，首先應該是愛孩子。對全班學生，無論是品學兼優的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，才能讓學生信服。
三、堅持班主任與各科任教師相結合，科學完美地管理班級。我班之所以能取得好成績，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是語文科任教師楊章明老校長，充分發揮出了主導作用。這學期他所教的語文科在畢業統考時取得了優異的成績，成績的取得是他辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。
四、培優輔差，發揮學生合力優勢，使學生學業共同提高。培優輔差是我們教學工作的一項重要內容。學生的“優”與“差”并不重要，關鍵在于如何去“培”與“轉”。作為教師重要的是及時發現學生的閃光點，選擇適當的方法方式去鼓勵學生，讓學生有信心有動力去學習。
總之，班級管理工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。
最后，再次感謝各位領導的關心和同仁的幫助，祝各位領導、各位老師工作順利、身心健康！
謝謝大家！
班主任論壇發言稿 20
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
首先感謝學校領導給我一次與大家交流的機會。今天，我把自己的一些想法、做法冒昧拿來和在座的各位同仁交流，希望大家不吝賜教，提出寶貴意見和建議。
班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為小學班主任，每天面對的都是嬌慣、胡鬧又充滿童趣的孩子們。因此，我深知自己所面臨的工作的繁雜。尤其作為一個低年級的班主任，我認為應該做到“三勤”，即：“腳勤、嘴勤、眼勤”。就是多跟班進行督促檢查，多觀察學生的情況，時掌握第一手材料。還要多找學生談心，了解他們的內心世界，做學生的知心朋友。做這些事雖然比較辛苦，但卻拉近了師生間的距離。我們知道，在班級里，無論是學習方面，還是其他方面， 都有一些表現好的孩子。在老師和學生的眼里，他們都是優等生，老師寵著，同學敬著，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵的話語。可我覺得，如果這些孩子不受到挫折教育的話，他們將來遇到困難時就不能承受得了。所以，平時我會更加嚴格的要求他們，當他們犯錯誤的時候，我會不留情面的批評他們，使他們知道自己也有錯的時候，自己并沒有那沒完美，應極力改正自己的缺點，只有這樣才能使自己更完美。 對于表現差的學生，更需要我的耐心、寬容和關愛。我班有一個很好動的學生叫鐘光澤，上課時一刻也閑不下來，不是隨意走動，就是轉過身去和后面的孩子嬉鬧，甚至在課堂上怪叫。有一次，上美術課，他跑到講臺上然后又竄到座位上，美術老師批評了他幾句，他不但不改，反而在班上嘿哈地耍起了娃娃拳，其他科任教師也反映到類似的情況，我聽了也不知怎么辦才好，后來有一次上語文課，他書寫非常工整、漂亮，我當著全班同學表揚了他。只要他有一點進步，我就使勁表揚他。
雖然時有反復，改變很慢，但是，這個孩子的自控力較以前有了很大的進步。 俗話說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的`自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，深深地影響著每一個孩子的成長，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，潛移默化地影響著我的學生。凡要求學生做到的，我首先做到。例如，不管在校園內還是教室里只要見到垃圾，我會撿起來放入垃圾箱。學生看在眼里，記在心里。沒多久，這種無聲的教育，就達到了無聲勝有聲的效果。 總之，班主任工作是一項復雜的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，這樣就成功了一半。
以上幾點，只是我在開展班主任工作以來的一點小體會，談不上經驗，也還有很多地方做得不足，希望能向各位班主任學習，踏踏實實干好班主任工作，使自己的班級管理水平進步得更快。
謝謝大家！
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