結對子發言稿

時間：2022-10-16 17:30:36 發言稿

結對子發言稿

　　在現在社會，發言稿與我們的生活息息相關，發言稿在寫作上具有一定的格式要求。那么你有了解過發言稿嗎？下面是小編精心整理的結對子發言稿，歡迎閱讀與收藏。

結對子發言稿

結對子發言稿 1

尊敬的各位來賓、老師，親愛的同學們：

　　你們好！

　　盛夏七月,驕陽似火,但炎炎烈日卻阻擋不了交行人對老區人民的熱情。今天，福州交通銀行的叔叔阿姨們不辭辛勞，不畏酷熱，不顧長途的顛簸來到大洋學校，給我們提供幫助。千言萬語道不盡我們的感激之情，在這里，請允許我代表全體學生，向各位來賓，向關心我們的老師們由衷地道一聲：“謝謝你們，你們辛苦了”！

　　大洋鄉位于福清、永泰、涵江三縣交界偏僻邊遠山區，整體經濟水平欠發達，學校教學硬件建設和配套設備還不完善，整體生活水平還不高。經過學校領導和交通銀行的叔叔阿姨們的努力，促成了今天的幫扶活動，使我們得到了大家的'幫助和支持。

　　叔叔阿姨老師們，你們的幫助將如雪中送炭解決我們的困難；你們的關心會似春風化雨驅散我們心頭的灰暗。在今后的學習生活中，我們將揚起生命的風帆，自強不息，全身心投入到學習中，以優異的成績完成學業，報效社會，報效祖國。

　　謝謝！

結對子發言稿 2

老師們：

　　近幾年我校教師隊伍總體呈年輕化趨勢，截至現在，我校35周歲以下的青年教師占一線教師的52.8%，近三年畢業的也占到了一線教師的18.5%。

　　應該說，青年教師是一個學校發展的新生力量，代表著學校的未來。這些教師在思想、能力和知識結構方面有著得天獨厚的優勢，比如：熱情高，對工作更投入；由于年輕，更易與學生溝通；思想活躍，善于接受新理念；知識結構更新快，能吸引學生；接受了較為完整的教育教學培訓，尤其是大多數人已經熟練地掌握信息技術，有能力承擔最新的教學改革。這些教師中的一部分人在我校工作一兩年后，迅速成長，有的已邁入了明星教師的行列。

　　不過我們還應清醒地看到，由于年輕他們自身存在的問題也很突出，如：人生目標不明確，容易被困難擊倒，教學方法簡單粗暴，喜歡自作主張，不善于總結經驗；還有部分青年教師不愿意接受老教師的指導與幫助，不能充分利用時間去認真整理、歸納所學的教育理論；有時候在遭遇領導、同事、家長甚至是學生的不信任時，個別人會自暴自棄；也有的青年教師被社會的各種現象所困惑，不能夠安心于教學，甚至對教師職業產生抵觸，使自己逐漸不能勝任教學工作。

　　基于以上原因，學校非常重視對青年教師的培養，重視利用和開發青年教師的優勢，關注青年教師的弱勢。學科講座的開展使青年教師對本學科的教學體系、重點內容、教學方法等有了快速的`理解，學到了寶貴的經驗；在教育教學改革和科研課題研究等實踐方面，充分開發利用青年教師思想約束少，易于接受新事物的優勢，讓青年教師擔重任甚至挑大梁，如：各學區今年都安排了一部分青年教師任教A班；英語、語文課題研究中也吸收了近三年畢業的新教師。這些舉措都很好地幫助青年教師克服了自身的弱點，發揚了自身優點，最大限度地促進了青年教師的發展。

　　在諸多促進青年教師發展的措施中，“以老帶新”是非常有效的方式，為了讓青年教師更進一步發展好自己，更快速地提高教育教學水平和能力，推動我校整體師資隊伍建設，學校決定聘請有豐富教學經驗和責任心強的骨干教師擔任指導教師，來指導督促畢業未滿三年新教師的專業成長。衷心希望雙方教師在結對子活動過程中能夠互相學習、互相督促、共同發展！

　　謝謝大家！

結對子發言稿 3

尊敬的各位領導、老師、親愛的少先隊員們：

　　大家好！

　　我叫xxx，是高豐小學少先隊大隊長。今天，我們高豐小學和光豐小學在這里舉行“兄弟學校手拉手，齊頭并進創輝煌”少先隊手拉手結對子活動，這是本學期我們少先大隊開展的一項非常重要的`活動。開展“手拉手”活動，是我們學校進行德育教育的一種活動形式，也是一項很有特色的活動，因為這個活動讓我認識了光豐小學的小伙伴，我們以后可以互相學習，互相交流，共同進步了。

　　通過交流，我們一定會互助互學，共同提高。不僅增進友誼，也一定能開闊我們的視野。

　　最后，祝各位領導來賓、老師身體健康，工作順利，祝同學們學習進步！

結對子發言稿 4

尊敬的各位領導，敬愛的老師們，親愛的朋友們：

　　你們好！

　　在這瑞雪紛飛的寒冬時節，我們石門小學在此參加西關小學組織的“手拉手愛心傳遞”活動，我很榮幸能夠作為學生代表在此發言：請允許我代表我校所有參與活動的學生，對組織這次活動的領導和老師們，表示衷心的感謝！感謝你們給我們提供了認識好朋友的平臺，感謝你們給我們這么好的學習和成長機會！

　　當我們聽到學校要和西關小學開展“結對子活動”時，我們一下子興奮起來，我們快樂，我們歡呼，我們的內心對這次活動充滿了憧憬。和西小學生交朋友一直是我們的心愿。今天，在各級領導的.精心組織下，我們終于在這里見面了——好奇的目光，相知的渴望交織在一起，讓我們有說不出的激動。我們希望通過本次活動和你們在美好的環境中建立友誼，真誠相處，互助互愛，共同成長。

　　西關小學的朋友們，你們捐贈的物品，不僅在物質上給予我們了幫助，對于我們來說還有著更加特殊的意義：我們更從中獲得了一種戰勝困難的精神和力量，而這種精神恰恰源于你們的熱情，讓我們感受到濃濃的愛。我們作為受贈學校的學生，我們心中充滿無限的感激。我們一定懷著一顆感恩的心，充分利用好這些物品，更從你們冒著嚴寒送來溫暖的無私精神中汲取戰勝困難的勇氣和力量。

　　“送人玫瑰，手有余香，一份幸福與他人分享，就會變成雙份幸福”。我們一定會珍惜這個大好機會，盡自己最大的努力用心互相幫助，讓我們和你們一樣，在學習和生活中享受幸福，感受快樂。我也相信，隨著交往的日益加深，我們的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越貼越近！讓我們攜起手來，共同努力，為建設祖國美好的明天而奮斗。

　　祝我們的友誼永存！謝謝大家！

結對子發言稿 5

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！

　　很榮幸，成為這次師徒結對中的師傅，這是對我信任，也將是我不斷進取的動力。但也很慚愧、很忐忑，因為我覺得我自己就是一個需要幫助需要學習的對象。還記得剛剛上班的我，面對教育教學工作，時常有困惑的時候，有時甚至會感到束手無策，幸而身邊有很多的.熱情的老師們，給了我無私的幫助和關懷，她們總會把自己的經驗和想法耐心、細致地教給我。尤其是我校老師嚴謹的治學態度，高度的工作熱情，愛生如子的高尚情懷，都潛以默化地影響著我，讓我在青云里小學這個大家庭里迅速地成長著。

　　一轉眼十幾年都過去了，如今我也已榮幸地成為他人的師傅了，接到這個任務，我深感自己身上的責任的重大，我會努力鞭策自己，不斷反思、學習，把自己在工作上積累的點滴經驗，毫無保留地教給他們，在他們遇到困難時，給予真誠地幫助和關心，從高從嚴要求他們，使他們早日成為一名優秀的教師。

　　“教無止境，學無止境”。其實，師徒結對活動，并不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖然，我們做師傅的有一定經驗優勢，但是新教師身上也有著我們所沒有的優勢，比如他們的充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢于創新的精神，以及那強烈的求知欲望等等，他們所有的一切優勢也感染著我，影響著我，促使我不能有絲毫的懈怠，不能停下前進的腳步。因此，這“傳、幫、帶”活動，也是相互的，我們做師傅的，在成就徒弟的同時，更大程度上的成就了自己。我想這也是我們舉行這個師徒結結活動的意義之一吧。

　　最后，感謝學校，為我們搭建了這個真誠合作，互相促進的平臺。相信，我們這些新的師徒對子，一定會更加努力工作，真誠祝愿我們大家在相互學習中成長，在成長中共同進步。

結對子發言稿 6

尊敬的各位領導,老師們：

　　大家下午好！

　　今天我們齊聚一堂,隆重舉行新老結對子活動,共結一心,謀求創造我校教育事業的輝煌。

　　外面的氣溫很低,但這里面卻春意盎然,熱情高漲，此時的我內心更是激動萬分.感謝學校領導對我的信任與支持，感謝學校領導給我們的進步與發展搭建起了這么好的交流合作的平臺，更感謝我們自己仍然意氣風發地奮斗在教育的第一線上。

　　今天,我以一個指導老師的身份來發言,倍感榮幸！但心里也有些不安，一、深感自己的責任重大，擔心自己不夠優秀，不夠博學深厚，而不能勝任此職；二、看著身邊這些20多歲的年輕老師，他們的熱情與朝氣，他們不凡的才氣與創新能力，他們的新思想與新技能，以及他們咄咄逼人的進取態勢。使我深深感到自己的不足。但后浪推前浪,正是他們的優秀越發催促著我要不斷進步,與時俱進,不斷超越自我,才不會落后于時代,才不會有愧于自己的職位。俗話說“教學相長”，但愿今天你我結成對子后互相交流，促進共同的提高，使你我的教育教學水平“芝麻開花節節高”。

　　作為一名指導老師，我想對青年教師說：“三人行，必有我師焉。”人雖各有所長，但山外有山人外有人，且“聞道有先后，術業有專攻”，這就要求我們在相互學習中博采眾長，采它山之石以來攻玉。回顧歷史，哪個有成就的人的'成長能離開老師的指導與影響？回顧自我，進步處離不開老師的鋪墊，失敗時多是單打獨斗，離開了高人的指導。古人云“獨學而無友，則孤陋寡聞”，這能給一個人帶來幫助的“友”無疑就是我們的老師。古有名人認“一字之師”的美談，今有偉人甘做小學生的佳話。前人做出的表率，無疑會成為我們能融洽地坐在一起的思想旗幟。希望我們謹遵《新老教師結對職責》，互相取其之長補己之短，攜手并進，共同進步。

　　作為一名指導教師，我還想對自己說：樹能參天，只因為他不斷地從土地中汲取營養；江能入海，只因為他能不斷地接納大小支流。年輕的朋友們，如果你想成為一條東流的大河，那我愿是支流；如果你想成為參天的大樹，那我愿做你腳下的一方泥土。那么你的奔流將是我不竭的動力；你的綠葉將是我豐富的營養。你我攜手并進，去追逐我們共同的夢想；你我同心創造，去把我們的教育園地耕耘得花果飄香。

　　最后，以一句話與諸位老師共勉：循序漸進才能贏得時間、細水長流方能到達永恒。

　　謝謝大家！

結對子發言稿 7

　　各位領導、各位老師，大家好：

　　今天，我校隆重舉行骨干老師與青年老師結對子的大會，這既是我校教研工作向著務實發展的重要舉措，又是發揮骨干教師的教學經驗、培養青年老師迅速成才的有力保障。

　　在學校領導的信任下，我有幸成為一名指導教師，我們會盡職盡責，指導督促新教師，帶領他們參加各種教育教學實踐活動，鼓勵、指導他們參加各級各類教學競賽及評比活動，切實促進青年教師的成長。為此，我謹代表骨干老師講以下幾點：

　　1、骨干教師應根據自己的專業特長，在學期初制定指導計劃，期末做好指導總結，使青年教師在教育教學業務上每一學期都有所提高。

　　2、幫助青年教師研究教材、教法，幫助他們解決教材的難點，突破教學難點，解決教學中遇到的困惑。

　　3、對青年教師進行備課、上課、輔導、作業布置批改、考試檢測命題、評卷、單元小結等教學常規環節予以精心指導、檢查、督改；指導青年教師抓好實踐、實驗等教學，幫助青年教師盡快熟悉實驗教學，提高動手能力。

　　4、每周聽青年教師 1-2節課，進行評課與交流，每周指導、審查青年教師教案1-2次，檢查青年教師作業處理情況1-2次。

　　5、幫助青年教師上好每節課，對青年教師的第一堂課要精心指導，第一周課要每堂指導，跟蹤聽課，對合格課、匯報課要精心指導，指導其做好課前準備和課后小結反思。

　　6、指導青年教師撰寫教育教學經驗、教育科研論文，指導青年教師進行教師基本功訓練和教育科學研究。每月檢查青年教師基本功訓練情況一次。

　　7、每期末對青年教師進行常規培訓書面鑒定，肯定成績，指出不足，提出中肯建議或改進意見。

　　8、每月一次指導青年老師進行解高考題，使青年老師盡快熟悉高考內容，與高考接軌。

　　在此，我鄭重承諾，只要青年老師虛心好學，我們必將全力以赴盡到骨干老師的責任，指導青年老師迅速成才，實現學校制定的青年老師“一年上崗、三年成才”的`培養目標。

　　其實，骨干老師和青年教師更多時候是一個互相學習，取長補短，共同進步的一個過程，在新教師身上有青年的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實進取的精神。相信，只要大家一起努力，我校的教學水平會邁上一個又一個的新臺階。

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