優秀教研組評比方案（精選13篇）
為有力保證事情或工作開展的水平質量，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案應該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的優秀教研組評比方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
優秀教研組評比方案 1
一、指導思想
為貫徹落實校長室“以教育教學工作為核心，堅持質量興校、實施精細管理”的指導思想，以學校推進教師專業自主發展為契機，推動以校為本的教研制度建設和學校教研組建設，加大研究實踐，強調同伴互助，更好地調動教師教研、教改、科研的積極性，以教研組、備課組建設促進教學科研，促進教師專業發展，推動學生全面發展，提升我校辦學水平和質量。
二、評選方式
1.本校各教研組（備課組）均須參加評選活動。各組根據評選標準，學期初提出爭創計劃，積極開展活動，學期末提供創建材料。創建材料分過程材料和結果材料：過程材料包含各種記錄（活動方案、總結等，重大活動有相關照片及活動計劃、總結），結果材料含獲獎證書等。參評材料要做好目錄，要有電子稿。
2.每學年開展優秀教研組（備課組）的評選活動，第一學期為初評，第二學期為復評。評審采取自評（各教研組、備課組對照評比細則自行評分）、參評（其它教研組或同年段備課組相互評分）和測評（由學校分管校長、相關處室負責人和教師代表組成評審組評分）相結合的方式進行。教科室按“三評”總得分產生優秀教研組（備課組）報校長室審批。
3.每學年評選出優秀教研組3個，優秀備課組6個。
三、評選標準
1.教研組（備課組）在學期初有較詳細的教研活動計劃，并能按計劃開展活動，不流于形式，期末有實事求是的.總結。
2.教研組（備課組）成員均能準時、積極參加各級教育教學研究部門和學校本組組織的各項活動。
3.教研組（備課組）成員均能根據學校確定的研究專題，結合本年級情況，積極參加教改實踐和專題研究，承擔教科研任務，上好公開課，觀摩課、研究課，并認真參加聽課、說課、評課等活動。
4.教研組（備課組）成員均能加強自身的業務進修，認真閱讀相關教育教學書刊，并適當作好札記，不斷掌握教改信息，不斷提高自身業務能力和教學水平。
5.在教研組（備課組）成員中，能發揚團結互動的合作精神，組內實現資源共享；老教師能對青年教師傳、幫、帶；相互之間能虛心向有經驗、有創新的教師學習，做到以老帶新，以新促老。
6.教研組（備課組）成員能注意總結自己的經驗，認真撰寫教學經驗總結或教研論文，積極參加校內外教學經驗交流活動。
7.教研組（備課組）或組內成員有下列情況之一的，則實行一票否決：
⑴不履行教師職業道德，有體罰或變相體罰學生現象，造成惡劣影響的；
⑵不能嚴格執行教學管理常規，造成教學事故的；
⑶教學成績嚴重滯后的（在區同類學校前三名之后）；
⑷教科研意識不強，組內教師課題研究（含校級課題）參與率低于2/3，或有1/3以上教師學年內無論文（含教學設計等）發表或獲獎的。
四、獎勵辦法
1.學校對優秀教研組（備課組）頒發獎狀（組員頒發獲獎證書），并進行一定的物質獎勵。
2.被評為優秀的教研組（備課組）由學校積極推薦參加縣、市優秀教研組（備課組）的評選活動；對優秀教研組（備課組）的成員學校在評先評優、職稱晉升、業務進修等方面優先考慮。
優秀教研組評比方案 2
一、指導思想：
為加強學校教研組的教學研究，強化教研組的建設，增強教研組的活動成效，及時總結推廣教研組的經驗，特制訂本實施細則。
二、實施辦法：
1、以學科教研組（語文、數學、綜合）為單位每學期評選一次。每學期初，教研組長帶領組員認真學習本細則，參照執行，注重平時的教研活動的開展和資料的結累，注重活動的`實效性。
2、本細則為優秀教研組的基本條件，如果達不到基本條件，將沒有資格參評期末優秀教研組的評比。達到基本條件的教研組，在期末總結評比會上宣讀本組的詳細總結，然后通過評議，無記名投票，票數最多者為該期的優秀教研組，并給予500元的獎勵。該組自動生成為本學期或本年度的校級以上的優秀教研組候選組。
三、具體評價指標：
A級指標 B級指標 評分標準 考核辦法
常規教研
1、教研組計劃、總結具體詳細，教研活動正常、規范、無差錯。計劃、總結符合本組實際情況，每學期教研活動不能少于6次。每次活動不得有人無故缺席、遲到、早退。各項內容均按要求記錄完整，如時間、地點、內容、參與人員、主持人、發言內容等。查看會議記錄本、活動記錄本
2、建有教研研究檔案，教研活動記錄完整，研訓記錄本內容完整，資料齊全、規范。每次活動要有完整的資料，如教案、課件、教學反思、評課記錄等。查看教研活動檔案
3、教研組成員準時參加各級會議和教研活動，并能及時傳達。能積極主動關注并參與各級各類教研活動或會議通知，做好詳細地記錄，回校后能主動積極傳達會議精神和活動情況。外出開會、聽課、學習時能自行安排好校內的工作。全期老師不少于10節，校長書記不少于25節，主管教學校長、教導教研主任不少于40節，教研組長、學科帶頭人不少于15節，任教不到三年的老師不少于20節。查看會議記錄本、活動記錄本、聽課本
4、能積極開展組內教研活動，并有活動新聞上傳到芙蓉區教育網站。每次開展活動有文字、圖片、影像等資料，每期至少有5次教研活動新聞上傳到局網站。并能把所有的資料收集整理好。看局新聞網看文字檔案和電子稿
5、能積極參與學校的校本研訓活動。每個學期學校會組織老師進行4次以上的校本研訓活動，8次以上的電腦培訓活動。各個教研組成員要做好詳細的學習筆記，能寫學習心得。看研訓活動記錄本、會議記錄本、活動記錄本
6、教研活動重視理論與實踐相結合，有自己獨到的見解。能積極參加各級各類的論文、案例、課例、教學故事等比賽活動。文字和電子稿、獲獎證書
7、做到教學"五認真"。有教學計劃、教案、作業、潛能生、總結。看教導處的檢查記錄
8、認真上好每一堂課。掛牌聽課、隨堂聽課、推門聽課、常規視導課至少要做到爭優保良，杜絕合格和不合格課。看聽課評價表
科研課題
1、全體教研組成員教科研意識強，人人自覺，主動參加教科研活動。能積極參加課題研討活動，能外出學習觀摩，及時做好記錄。能按質按量完成課題需要提交的資源。看網站資源提交會議記錄本、學習筆記本
2、教研組成員能積極撰寫專題總結或論文，并能參加比賽。每學期教研組內的主研人員每人至少寫一篇關于課題的論文、反思、總結或案例。協研人員也能積極撰寫相關文章。每期至少有1篇獲得區級以上的獎勵。文字和電子稿，獲獎復印件和原件
3、積極承擔各級課題組的公開課、研討課、觀摩課。教研組內每學期必須要有1堂以上的課題研討課，并由相關的評課和研討紀錄。找到切實可行的、優質高效的教育教學方式。為課題的深入開展提供寶貴的經驗。實踐驗證、活動記錄本、影像資料等
3、按規范開展課題研究，注重過程資料的積累和整理工作。有計劃有總結，能提供具體的活動方案、照片、光盤等資料。看教研活動檔案袋
四、備注
以上評比細則經陽朝二村小學職代會通過，現發到各個教研組再進行詳細商討，并請于12月12日前將商討結果上報學校教科室。
優秀教研組評比方案 3
為了全面實施素質教育,全面提高我鎮小學教學質量，全面推進我鎮小學“兩全”管理工作，夯實小學教學基礎，落實“雙基”，各校要開齊課程、上足課時，為學生的后續發展提供保障，特制訂我鎮小學教學質量目標管理辦法。
一、教學質量管理目標：
面向全體學生，全面實施素質教育
1、教學目標評價項目：優秀生、中下層生、綜合平均分、綜合及格率。
2、分值分布：總分500分，一至五年級占250分，六年級占250分。具體如下：
①一至五年級總分250分，每級占50分。其中每級優秀生20分、中下層生10分、綜合平均分10分、綜合及格率10分。
②六年級總分250分。其中優秀生100分、中下層生50分、綜合平均分50分、綜合及格率50分。
③五、六年級因為中心校招生，必須要大家鼎力支持，所以優秀生、中下層生、綜合平均分、綜合及格率四項指標均以返還人數計算。中心校招上的全部作為優秀生目標，各校被中心校錄取的優秀生在目標中減除。
二、評價辦法：
以鎮統考、競賽和市六年級考試成績為準，以級為單位把各校應該考試的人數匯成總庫，計算考試成績，以成績總分排出名次，分別計算各校總分(名次)進入優秀生、中下層生的人數和綜合平均分、綜合及格率。
(一)面上完小一至五年級按市給定的目標計算：優秀生與目標比較，不完成的按完成率計分，完成的得滿分，超過目標的每增一個加0.5分;中下層生與目標比較，不大于目標的給滿分，大于目標的，每增一個扣0.5分，直至扣完該項分值。綜合平均分和綜合合格率，達到或超出目標值的給滿分;未達到目標值的，綜合平均分每低0.1分扣0.1分，綜合合格率每低0.1個百分點扣0.1分，直至扣完該項分值。六年級的加分和扣分都是一至五年級的5倍，如優秀生超過目標的每增一個加2.5分，綜合及格率每低0.1個百分點扣0.5分，直至扣完該項分值。
(二)中心校一至四年級按市給定的目標優秀生增加5%，綜合平均分增加2分，綜合及格率增加2%計算。優秀生與目標比較，不完成的按完成率計分，完成的得滿分，超過目標的'`每增一個加0.1分;中下層生與目標比較，不大于目標的給滿分，大于目標的，每增一個扣0.1分，直至扣完該項分值。綜合平均分和綜合合格率，達到或超出目標值的給滿分;未達到目標值的，綜合平均分每低0.1分扣0.1分，綜合合格率每低0.1個百分點扣0.1分，直至扣完該項分值。
(三)中心校五、六年級目標：優秀生是把現有人數減去招生人數后，按市給定的目標增加5%，再加上招生人數計得優秀生目標;中下層生目標是把現有人數減去招生人數后，按市給定的目標計算;綜合平均分增加5分，綜合及格率增加5%計算。優秀生與目標比較，不完成的按完成率計分，完成的得滿分，超過目標的每增一個加0.5分;中下層生與目標比較，不大于目標的給滿分，大于目標的，每增一個扣0.5分，直至扣完該項分值。綜合平均分和綜合及格率，達到或超出目標值的給滿分;未達到目標值的，綜合平均分每低0.1分扣0.5分，綜合及格率每低0.1個百分點扣0.5分，直至扣完該項分值。
(四)第二學期六年級如果舉行代表隊選拔考試，選入代表隊的人數等于分配目標時，按上述方法評價;選入代表隊的人數少于分配目標時，不足人數每人扣5分;選入代表隊的人數大于分配目標時，多出人數每人加5分。
(五)因為每學年只獎勵一次，所以如果第一學期舉行競賽，第二學期末計算學年總分時，第一學期占3成，第二學期占7成。
三、幾個注意問題
1、考生人數計算，以各校各級實際人數減去正常流動生數為基數。當實際學生數少于此基數時，用其他辦法扣分。
2、每學年獎勵一次。
3、獎勵學校：一等獎二所，二等獎二所，三等獎二所。
4、如有考試弄虛作假，成績不真實的，另作處理。
優秀教研組評比方案 4
以“樹教研新風、教改之志，強化崗位意識，規范教學行為”促進教學質量的提高為目的，根據學校工作安排，結合本組實際，擬定語文組量化細則，
一、思想素質
1、無故不參加業務學習的一次扣15分，無記錄的一次扣15分，早退、遲到扣5分。
2、不按時完成工作任務，一次扣10分，不承擔本組分配的任務一次扣20分。
二、教學常規
1、每差一節教案扣5分。
2、備課思路不清，環節不完整，沒有體現教改精神，經查實一次性扣量化5分。
3、不能把握教材出現知識性錯誤，情節嚴重一次扣5分。
4、備課要充分考慮學生實際，實際合理的'`教學方法，有單元教學反思，否則，一次扣5分。
5、遵循教學原則，體現以學生為主，面向全體學生，發展學生智能，否則一次扣5分。
6、按果表行為，不私自停課、調課、缺課如有發現一次扣10分。
7、講究教學方法，不體罰和變相體罰學生，否則一次扣10分。
8、輔導必須面向全體學生，內容要切合學生實際，如有歧視差生或輔導不認真，一次扣5分。
9、作業布置要精練，有代表性，作業量適度，作業批改次數按學校教務工作為準，每差一次作業扣10分。缺一次作文批發，扣20分。
10、作業批改要認真，反對大鉤大叉，每發現一次扣5分。
11、檢測試卷要有試卷評析，否則按無備課教案論處。
12、每位教師必須按學生教研計劃安排，相互聽課，彼此交流。每學月聽課不得少于三節。第差一節扣量化5分。
13、進行集體備課，說課、評課，并有相應的資料記載。如無資料反應視為未參加教研活動論處。
14、按時上交，計劃、總結、經驗論文等相關資料，未按時上交者扣量化5分。
15、沒有掌握信息技術的教師，要按時參加學習，期末考試不過關的教師扣量化20分。
16、集體備課，課題研究要有記載，有資料，無資料可查扣20分。應付了事扣10分。
優秀教研組評比方案 5
一、量化目標
1、具備過硬的政治思想素質，極高的集體榮譽感，較強的互動合作精神。
2、工作嚴謹、認真、責任心較強。工作盡職盡責，求真務實，不滯后。
3、有過硬的教學業務水平，能正確駕馭所任學科，能利用現代技術進行教學。
4、積極融入集體。熱情、主動參與教研活動，并起帶頭作用。
5、坦誠相待，不帶有色“眼鏡”。慮心請教，主動學習，提高自己業務水平。
二、量化細則
1、按時完成所任科目教學工作計劃（總結）。上交未按時視為未完成，扣5分。計劃不具體，無指導性，敷衍應付扣2—4分。
2、組內組織的教研活動，要求簽到，一次未參加扣5分，遲到、早退各扣1分，無記錄視為未參加。
3、教案
①每天在上課前（即第一節正課前）必須把當天授課教案交辦公室集中檢查，一次未檢查，按學校常規檢查缺一次教案計算扣1分。
②教案設計不合理，敷衍應付檢查，經指導仍無改正的.一次性扣3分。
③每課（章、單元）須有教學反思，要求內容具體、認識深刻、有指導性，凡敷衍應付，缺一次扣1分。
④教學目標未建立，沒有分單元、分課時完成扣0.5分。
4、作業
（1）每次作業須批改及時，有批改記錄，補救措施要具體、實用。作業次數以學校規定為準，組內不定期抽查，每周至少抽查4個以上班級作業，缺一次作業扣2分，記入該月工資常規量化。
（2）沒有統一規范班級學生作業，作業隨意、應付扣2分。
（3）作業批改有借誤的，每人次扣1分。
5、輔導
輔導要有目的進行，輔導任務和輔導對象由班主任規定，每月均有輔導過程記錄，且要有所成就，缺一次扣1分。
6、參與教研活動不主動，對安排的工作不接受，工作推卸責任，找借口。經查實后，一次性扣10分。造成后果者，并上報學校領導。
7、組內組織的集中聽課、說課、評課活動，一次未參與者按未參加一次教研活動算扣5分，以資料為準。聽課每學月3節，缺一次扣1分。說課、評課必須提前準備資料，要有話可說，無資料一次扣1分。
8、業務學習記錄，自學記錄每月不少于1500字，無記錄扣2分。
9、教師著裝隨意、有損形象的、語言不規范的（要求用普通話），課堂秩序混亂的，每項每次扣0.5分。（以值周教師、領導提供依據為準）
10、未指導學生參加各類競賽活動，缺一次扣2分。
11、學期沒有一篇以上教學論文扣2分。（期末考核）
12、對學校或組內組織的各類考試，無故不參加監考、評卷工作扣2分。弄虛作假者加倍處罰。
13、凡舉行單元教學檢測計作業2次，計教時4節，要求全批全改，有詳細的質量分析。未隨教學進度處理好單元測試的一次扣2分。在質量分析中沒有學生情況記載、分析、補救措施或分析不具體扣1—2分。
14、各類資料上交不及時，推遲，扣1分。
三、具體考核辦法
1、采用百分制，實行扣分，加分制度。
2、教研組組織月考核，教研處監督，學校領導審核。
四、加分制度
1、工作熱情，積極主動參與教研活動，在“課改”實踐中有突出貢獻，能帶動本組人員，在教學中有新思路，好方法的加5分。以資料為準。
2、有論文發表，國家級刊物加5分、省級刊物加4分、市級刊物加3分、縣級刊物加2分。
3、獲國家優質課一等獎加7分、二等獎加6分、三等獎加5分，獲省、市級優質課一等獎加6分、二等獎加5分、三等獎加4分，獲縣級優質課一等獎加5分、二等獎加4分、三等獎加3分。
4、凡組內教師所認科目班級學生參加競賽獲獎加分如下：
獲國家級一等獎1人次加5分， 二等獎1人次加4分， 三等獎1人次加3分；
獲省、市級一等獎1人次加4分，二等獎1人次加3分，三等獎1人次加2分；
獲縣級一等獎1人次加3分， 二等獎1人次加2分，三等獎1人次加1分。
以上各類加分屬同類的以最高檔次積分，不累計加分，其它加分因素，由學校領導研究決定。
優秀教研組評比方案 6
一、量化目標
1、具備過硬的政治思想素質，極高的集體榮譽感，較強的互動合作精神。
2、工作嚴謹，責任心強。認真組織和管理組內各項工作，制定詳盡的管理制度，健全組內管理體制，明確量化細則，求真務實，檢查量化。
3、經常性督導，周周審查簽字并評定上報，月月考核量化，不拖延，不滯后，不講世故，不談人情，詳細記載，公正量化，真實反映組內教師常規。
4、熱情主動，指導、帶好組內教師的`教研及常規工作，積極融入組內集體，及時發現問題，及時解決問題。
二、量化細則
1、按時完成教研工作計劃，學期結束時對本期工作進行全面總結。無計劃或總結扣5分，計劃不具體，無指導性加3—4分，總結敷衍應付扣3—4分，上交計劃、總結不及時扣1—2分。
2、按學校教研工作計劃要求，認真擬定教研課題，腳踏實地地展開課題研究，未按時確立課題研究扣1分，完成課題步驟不合理，不緊湊，投機取巧，課題研究沒落到實處，流于表面，或淺嘗輒止，探索研究無突破的扣2—4分，只提出課題而未開展研究扣5分。專題研究沒有總結扣2分，上交資料不及時，不完整扣05—1分。
3、對本組教師教研管理不嚴，量化流于表面扣1—2分，組內紀律渙散，教研態度淡漠，應付完成教研任務扣3—5分。
4、抓實畢業班教研，沒有課題扣5分，探索浮于表面，不深入、不實際、無實效的扣2—4分。
5、本期各組實行自主管理，要制定科學、有效、合理的考核細則，無考核細則者扣5分，制度不詳盡、具體、可行的扣2—4分。
6、對教師教研、常規進行量化，嚴格監督記載，嚴格量化兌現，要求嚴謹、認真，若量化無依據、無記載扣2—4分，在檢查中弄虛作假，視其情節扣4—10分（以行政、教導處抽查，普查為準）。
7、對教師常規工作注重指導，本組教師完成常規任務普遍不高，且不見提高者扣2—3分。有上級領導督導檢查，發現問題大，并公開提出批評意見的扣8—15分。
8、建立本組教師教研檔案，沒有本組教師情況扣5分，對本組教師的`普通話等級、計算機掌握情況、職稱、學歷不明白的扣1—4分。
9、天天有記載，周周有總評，月月有量化。每周上交一次教導處，資料缺一次扣5分，不完善扣2—4分，上交不及時扣0.5分。
10、協助完成中繼教工作及其它教學工作，安排不動一次扣4分，任務完成質量太差者扣3—4分。
11、教研要有實效，期末匯報，教研處審查核實，無說課、聽課、評課、專題研究、學科實踐活動、論文、簡報等材料一項扣10分，收集不齊者，根據比例扣分。
12、各教研組每周需有教研內容，一周內無教研內容者扣15分。
三、考核辦法
1、采取百分制，實行扣分、加分制。
2、量化不足80分者取消當月量化津貼。
3、以量化80分為標準發津貼30月，超1分1元計算。
4、凡被上級檢查時被批評的教研組扣回津貼30元。
四、加分
1、組內教師教研工作熱情，積極主動，有走出去聽課或參觀外校教研，并帶回教研新思路、好方法在組內交流的給教研組加4分（以資料為準）。
2、組內發表論文一篇，國家級刊物加5分，省級刊物加4分，市級刊物加3分，縣級刊物加2分。
3、獲國家級優質課一等獎加7分，二等獎加6分，三等獎加5分；獲省級優質課一等獎加6分，二等獎加5分，三等獎加4分；獲市級優質課一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分；獲縣級優質課一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分。（教研年會舉行的優質課競賽獲獎情況同縣級優質課加分）
4、凡組內有參加縣級以上學科競賽的，按競賽學生獲獎情況加分。獲國家級一等獎1人次加5分，二等獎1人次加4分，三等獎1人次加3分；獲省級一等獎1人次加4分，二等獎1人次加3分，三等獎1人次加2分；獲市級一等獎1人次加3分，二等獎1人次加2分，三等獎1人次加1分；獲縣級一等獎1人次加2分，二、三等獎1人次加1分。
優秀教研組評比方案 7
為了加強教研組建設，促進教師教學觀念的轉變和教學理念的提升，促進教師的專業成長，提高我校整體教學水平，全面提高教學質量，特制訂教研組工作量化考核實施細則。
一、考核量化標準
1．每個教研組必須于開學后第一次放假前交教研組工作計劃，期末考試前交備課組工作總結。該項滿分為10分，未按時交者，每項扣1分；凡未交者，每缺一項扣5分。
2．每個學期期末考試前，教研組長要整理好該組的活動資料（包括教研活動記載、各次教研活動的學習資料、學生活動記載等的紙質稿件和電子稿件），交到教研處存檔。該項滿分為10分，凡未按時上交的，每項扣1分；未上交的扣10分，并且以下各條款考核中涉及需要查閱記載的均為0分。
3．教研組每月至少要組織一次教研活動，全期活動不少于4次。該項滿分為20分。未達到要求的，每缺一次扣5分。
4．每個教研組期初要對全學期活動有通盤安排，納入教研組工作計劃，并按計劃有步驟的實施。該項滿分為5分，如計劃中對每月活動安排不詳的.扣2分。
5．每次教研活動均要做好考勤記載，每月向教研處上報一次教研活動考勤結果。該項滿分為5分，凡未上報考勤結果的，每次扣1分。
6．教研組要根據本學科的教學實際，有針對性的開展問題研究，確立校本研究課題。該項滿分為5分，凡未確立研究課題的扣5分，確立了課題但未開展有針對性研究活動的扣5分。
7．教研組要根據本學科的特點，有針對性的開展學生活動。每個教研組每個學期至少開展一次學生活動。該項滿分10分，凡未開展活動的不得分。
8．教研組每個學期必須針對“三維導學”課堂模式改革開展一次大型教研活動，探究課堂教學的有效性。該項滿分10分，未開展的不得分。
9．教研組要組織教師參與校本課程的開發與實施，每個教研組都必須承擔活動課選修課的開發任務。各組重點打造的課程為：
語文組：文學社團活動、演講與朗誦
數學組：數學競賽班、數學提高班
英語組：校園英語角
文綜組：文史大講堂
理綜組：科技大觀園
體音美微組：學校籃球隊、校園舞蹈隊、校園管樂隊、校園合唱團、美術興趣班、計算機應用、跆拳道
每個教研組均應該舉全組之力，開發好校本課程資源，打造出自己的特色課程，并且每個學期末舉行一次匯報性展示活動。該項滿分20分，凡未承擔校本課程的不得分，校本課程開發有特色且按要求開展得20分，活動開展較好且按時開展的15分，活動開展較好但期末沒有展示活動得10分。
10．教研組要積極參與“青藍工程”，做好組內教師“師徒結對”工作，關心青年教師的成長，指導幫助年輕教師參加各級各類教學比賽活動。該項滿分10分，教師參加教學比賽獲國家級獎計10分，省級獎計8分，市級獎計6分，縣級獎計4分。
11．教研組要認真組織教師參與各級課題實驗，凡在課題實驗中被評為優秀課題實驗單位，獎勵10分。
二、考核方法
1．對教研組的考核量化評比每學期進行一次。
2．學校將成立專門的考核領導小組，依據學校相關處室日常工作記載和各備課組報送的書面材料逐項打分。
三、獎勵辦法
1．每個學期，學校將根據該考核量化結果，評選出優秀教研組2個，獎勵該組600元，組長在當學期績效考核中加4分。
3．每個學年，學校將綜合兩個學期的考核量化結果，評選出2名優秀備課組長予以表彰、宣傳。
四、相關說明
該《考核細則》自教代會通過之日起實施，最終解釋權為學校行政會。
優秀教研組評比方案 8
1、期初制定教研組工作計劃，期末有工作總結（10分）
考核標準：每學期初教研組長按教導處提出的工作計劃，結合本組的實際情況制訂出教研工作計劃的得分5分；期末能根據一學期來的活動情況撰寫工作總結的得5分。不能按時按質完成的得6-8分，沒有完成的不得分。
2、認真組織教師做好各項教學工作的`檢查、督導、反饋與考核（10分）
考核標準：能認真做好各項教學常規檢查、督導工作，并進行反饋的得5分；對本組老師進行教學工作（備課、上課、作業等）進行實事求是，嚴格認真的考核，每學期末向教導處提供考核數據得5分。
3、組織本組老師學習新課程理念，推廣教學經驗（10分）
考核標準：能組織本教研組老師學習教學理論，課程標準，推廣教學經驗的得10分；反之則不得分。
4、組織開展教學研究專題實驗，指導開展教學觀摩活動：10分
考核標準：能按學校要求組織本組教師開展組內研討活動，做到有計劃，有安排，有效果的得5分；能根據學校的要求積極推薦老師參加校級以上公開課，并認真組織本組教師參與研討的得5分。以上兩項如果組織不力的根據情況酌情扣1-2分。
5、兩周一次的教研活動組情況（10分）
考核標準：能認真組織本教研組兩周一次的教學研討活動，做到有計劃，有內容，有記錄的得10分；若組織不力，并每缺上一項內容的扣2分。
6、每學學期隨堂聽課、評課不低于20節（10分）
考核標準：每學年隨堂聽評課不低于20節，課后及時進行評課，每缺一節或沒有組織評議的扣0.5。
7、對本教研組的教學質量實施監控，有具體辦法的措施（10分）
考核標準：每學年能對本教研組的重點年段進行期中質量監控，并及時進行反饋的得10分。
8、做好以老帶新工作，培養青年教師（10分）
考核標準：能履行教研組職責，認真培養青年教師（每周對青年教師聽課一至兩節，該教師業務能力進步較快的得5分；沒有完成此項工作的不得分。）
9、抓好本學科的各項競賽，出成果，出人才（10分）
考核標準：根據學科特點，每學期組織學生進行一次校級競賽活動的得10分；沒有組織的不得分。
10、出色完成學校交給的各項臨時性工作（10分）
考核標準：能按質、按量、按時完成教導處交給的一些臨時工作的得10分，不能按時完成的，每拖欠一天扣1分；不能按質按量的視其完成情況酌情扣分。
優秀教研組評比方案 9
為更加深入開展素質教育，大面積提高教育教學質量。發揚團結協作精神，發揮團隊戰斗威力，使我校的教育教學質量再上新的`臺階。特制訂本百分考核細則：
一、評比內容及評估分值
1、教研活動時間能否得到保證（15分）
2、教研活動內容是否得到落實（20分）
3、教學常規是否得到遵守（20分）
4、教研資料是否收集齊全（15分）
5、教學質量是否得到提高（30分）
二、具體內容
（一）獎勵
1、組織學生參加學校各種興趣小組活動、競賽，校級比賽中獲一、二、三等獎者，分別加指導老師所在備課組、教研組各3分、2分、1分。
2、組織學生參加各種市級以上競賽，獲一、二、三等獎者，分別加指導老師所在備課組、教研組各5分、4分、3分。
3、教學成績大幅度提高，以備課組為單位，學科均分與同類學校相比能實現保位晉級。保位加3分，每進一個名次再加2分。
4、優秀教案、課件、教學論文發表，經所在教研組（或備課組）加6～10分。
（二）懲處
1、保證教研活動時間
①各備課組嚴格按照教務處下發的'`集體備課安排表進行備課活動，遲到1人次分別扣該備課組、教研組各0．2分，缺席1人次分別扣該備課組、教研組各0．5分，以學期為單位，累計得分。
②中途隨便離開或早退視同遲到。
2、落實教研活動內容
①各教研組、備課組活動內容必須得到充分落實，不得聊天、閑扯，否則扣1分。
②各備課組在集體備課前，必須明確主備課人，主備課人必須事先做好充分準備，有書面資料，否則扣1分。
③不得做與教研活動不相干的事，發現1人次扣該備課組2分，同時扣所屬教研組2分。
3、遵守教學常規
①嚴格按課表上課，不得私自調課，發現1次扣調課雙方所在備課組、教研組各0．5分。
②不得體罰或變相體罰學生，不得隨意停學生的課，不得將學生逐出課堂，否則扣該備課組、教研組各2分。
4、收集齊全教研資料
①各備課組、教研組按周收集教研活動材料，整理好上交教務處，缺1次扣0．5分。
②各教研組計劃、總結，教師教育教學小結，課題論文等，按規定及時上交教務處備案，缺一項資料扣1分。
三、說明
1、本細則解釋權屬校長室，以上未涉內容，原則上由學校集體研究決定。
2、各教研組、備課組得分、失分情況與各當事人聯系起來，并納入個人百分考核檔案。
3、評定方法：
①得分最高者為優秀教研組；
②取總分前三名為優秀備課組。
優秀教研組評比方案 10
一、評先條件
（一）加強政治學習和師德培訓。全組教師認真履行《中小學教師職業道德規范》和教師“八不準”規定，努力實踐“依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”的師德規范。
（二）重視理論學習和業務進修。組內成員學習氣氛濃，每位教師均要有不同層次、不同課題、不同方向的符合學校發展和自身發展需要的業務進修和自學安排，努力成為學習型教研組。
（三）教科研工作扎實開展。教科研工作突出以校為本，課題研究、教學論文、經驗總結、實踐反思、優秀教案和試卷必須結合本校本班教育教學工作實際。力戒為應付檢查，為評職稱而做表面文章的.傾向。每人每學年必須上交一篇教師論文。
教師、備課組、教研組三位一體，以教師個體研究為基礎，以備課組相互交流和探討為重點，研究學生、研究教材、研究教法、學法和考法。教研組從教學工作的各時段，各方面總體上作出安排，組織教學觀摩課、安排示范課、公開課。組內教師相互聽課、集體評課要形成制度。使教科研工作真正做到為教育教學服務，為學生服務，為教師的自身提高服務。教研組活動隔周進行，備課組活動每周進行，要有活動記錄。
（四）教師教改創新意識強。教師能根據所教學生的實際，認真處理教材、設計教學方案、嘗試分層教學、擇優組合教學方法、創設教學情景，活躍學生思維，巧妙地進行學科和現代信息技術的整合，現代信息技術應用適時適度。
（五）認真落實教學常規，做到備課、上課、改作、復習、考試五認真。備課要求做到一課一案，不用舊教案，做到常備常新。課堂教學講求實效，努力達成三維目標。知識目標：學生學習積極主動，情緒飽滿，上課以學生聽懂掌握為出發點；能力和方法目標：在學習和解決問題過程中形成一定的能力和方法；情意目標：每位學生情感、態度、價值觀等方面得到相應的發展。作業數量難度適當，批改及時認真。重視復習和分層輔導、個別補課。考試命題的指導思想是讓大部分學生都能及格，靈活設考、分層命題，并認真做好考試試卷分析。
（六）根據職教特色，配合學校開展師生技能比賽活動，爭取在省市各項技能比賽中取得優異成績。根據學科特點和教師特長開設選修課和組織學生興趣小組活動。把會考合格率、高考上線率、技能等級通過率列入先進教研組評選條件。
（七）新老結對，做好傳、幫、帶，發揮中老年教師的示范引領作用，重視中青年教師的生力軍作用，給年輕教師搭建“一年熟悉、三年成熟、五年成骨干，八年成學科帶頭人”的進步階梯，促使他們盡快成長。
（八）學期初有計劃，期末有總結，教學定進度。學期教研組活動計劃（活動定人、定時間、定地點、定專題）和教師教學進度計劃于第二周星期三上交教務處。學期教研組工作總結于結束前上交教務處，教研組環境整潔，文明和諧。組員勞動紀律觀念強，各種會議、各項活按時參加，該上報材料，包括年度論文、考核材料、考試命題要及時上報，未按規定完成工作要相應扣分。
二、評選辦法
（一）教研組長針對上述八個方面做好全面總結，總結材料必須與全組教師見面后上報。
（二）召開教研組長會議聯評。各組長向會議匯報，然后進行評議并提出初步的先進組侯選名單。
（三）校行政會議研究確定并公布。
（四）先進備課組由各組長提出，評選條件可參照第三、第四、第五條，重點放在集體備課研討上。
三、獎勵
（一）先進教研組組長和備課組長推薦為優秀教師侯選人。
（二）對先進教研組或備課組予以精神物質獎勵，并給集體或個人提供外出學習培訓的機會。
優秀教研組評比方案 11
一、組風建設（10分）
1.服從學校工作安排，促進學生全面發展，有奉獻精神。（5分）
2.團結協作，團隊精神突出，積極組織教師參加教研交流、合作與研討。（5分）
二、常規管理（25分）
1.工作目標、計劃明確，工作落實到位并及時總結，各項資料齊全。（5分）
查：計劃、總結、綜合實踐（含興趣小組活動）材料、教師期末個人業務上交材料。其中以組為單位的計劃、總結、綜合實踐材料少1份，扣1分；以“個人”為單位的教師個人業務材料，少1人次，扣0.5分，扣完為止。
2.集體備課活動正常開展，注重實效，記錄完整。（5分）
查：集體備課記錄本，不完整不詳實，扣1分；弄虛作假，扣3分；經教務處抽查未集體備課1次，扣0.5分，扣完為止。
3.“教學六認真”落實，教案、作業量等情況檢查優良。（5分）
根據學期備課組長檢查和教務處抽查，全部達A，5分，有1人達C及以下等第，3分，其余等第，4分。
4.教研氣氛濃。每學期組內相互聽課、集中評課，不少于10次/人。（5分）
查：校內聽課、隨堂聽課、校外聽課、教師研修手冊，1人次不達要求扣0.5分，1人次弄虛作假扣2分，扣完為止。
5.考試命題符合要求，閱卷登分科學、公正、規范，做好質量分析工作。（5分）
查：期中考試命題與成績，難度超出0.6—0.8，扣1分；查月考、期中、期末閱卷登分，不合要求或被通報批評，扣1分；教師期中期末質量分析表，缺1人次扣0.5分。總分扣完為止。
三、教學活動（25分）
1.有創新理念和教改意識，學科教學有具體舉措。（5分）
2.教學手段適當，與現代化教育技術有機整合。（5分）
查：根據《班級電教情況記錄本》和《班級教學日記》，綜合評定3分、4分、5分三檔。
3.每學期每人至少舉行一次課堂教學展示活動。（5分）
查：校內公開課、校外公開課記錄，1人次不達要求扣0.5分，扣完為止。
4.在市級（含太倉市）以上教學評優課、競賽（含基本功競賽、把握學科能力競賽、教育技術能力競賽）中取得較好成績。（5分）
參加市級評優課、競賽且獲獎，5分；參加市級評優課、競賽未能獲獎，4分；市沒有組織評優課、競賽得基本分，3分；市組織評優課、競賽但組內拒不參加，0分。最終以組內教師獲獎的平均得分計入考核總分。
5.分層教學措施落實，學生優秀生群體不斷壯大，學科教學質量高，在市級以上考試中成績突出或進步顯著。（25分）
主要依據“學期質量獎”考核中“學科團體質量獎”細則綜合評定。
四、學科研究（20分）
1.有市級、校級研究課題，常年開展有目標、有成效的研究，并有階段性或終結性成果。（4分）
根據組內省市級、校級立項課題且研究過程性資料成果綜合評定。
2.組內教師能積極開展校本研修，重視青年教師的'`指導，活動有記錄、有反思。（4分）
“青年教師結對子”落實較好且記錄本記載詳實，1人次不合要求扣0.5分。
3.組內教師撰寫的教學論文、優秀教案在市級以上（含太倉市）發表或獲獎，每年人均不少于1篇。（4分）
以學年為單位綜合評定。
4.積極組織并認真輔導學生參加各級競賽，取得較好成績。（4分）
以學年為單位，根據學生獲獎情況綜合評定。
5.積極參加校園網建設，教研組網頁、博客人均發帖量居領先地位，校內課件、隨筆競賽成績突出。（4分）
以學期為單位，根據組內獲獎統計、教科室檢查匯總綜合評定。
優秀教研組評比方案 12
一、指導思想
為促進我校教科研工作的深入開展，使我校教科研工作再上新臺階，進一步提升教研組長、備課組長的教科研能力從而帶動全校教師積極參與學校教科研活動，切實提高學科教學水平特制訂本考核細則。
二、考核內容（100分）
1、及時撰寫教研組、備課組工作計劃、總結，滿分10分，組長不交的每次扣5分，組內成員不交的，每次扣1分。
2、本組集體備課等教研活動落實到位、認真并及時做好記錄，滿分20分，不正常開展活動的每次扣2分。
3、重大考試做好命題、分析等工作，按時完成的，滿分10分，不完成的每次扣5分、不按時完成的每次扣2分。
4、認真組織公開課活動，完成學校規定次數的，滿分20分，每少一次扣5分，組內成員聽課必須達到規定節數，少1節扣2分。執教市、縣及校際公開課的`每一人次加3分、2分、1分。
5、組內發表、獲獎論文滿分10分，教研組長、備課組長有省級及以上發表論文的.、或有縣級及以上獲獎論文的，加2分；組內教師省級及以上發表論文的、或有縣級及以上獲獎論文的每篇加1分。
6、組內有國家、省、市、縣級課題的，并按時結題的，滿分10分，國家級結題10分、省級結題8分、市級結題5分、縣級結題3分。
7、認真完成學校交付的工作（如：每兩周1次上傳教科研活動到校園網等），滿分10分，不完成的每少1次扣2分。
8、組內組織各項活動獲得上級主管部門表彰的，滿分10分。組長或組員在活動中獲得表彰的，省級一二三等獎分別加10分、9分、8分；市級一二三等獎分別加7分、6分、5分；縣級一二三等獎分別加5分、4分、3分；體育在各類比賽中獲縣前三名的加5分；4至8名加4分；8至12名加3分，比縣級高一級別另加2分。
三、考核程序和獎勵辦法
1、教科室會同教導處將組織有關人員按照本細則要求認真檢查，做好記錄，如：各年級的集體備課活動以年級主任檢查、簽字為準，并及時將出現的問題告知組長及當事人。
2、每學期結束時根據得分評出一、二、三等獎，比例分別是30%、40%、30%，考評津貼教研組長一二三等獎每月分別為50元、40元、30元；備課組長一二三等獎每月分別為40元、30元、20元，在績效工資中發放。
優秀教研組評比方案 13
一、考核及獎勵辦法：
1、考核組成員組成：每學期由主管業務副校長、教科室、教導處等人員員具體實施考核評價。
2、考核辦法：由教科室牽頭，各教研組長負責收集、展示一學期工作的實績，考核組成員按教研組量化打分方案打分。
3、考核結果的使用：考核結果作為評選優秀教研組和優秀教研組長獎勵的依據。
4、獎勵辦法：
(1)每學年根據得分高低評選3個優秀教研組。
(2)獲“優秀教研組”稱號的教研組，按教研組成員30元/人的獎金發給教研組,另外對教研組長的獎勵方法是：10人以上200元，10人以下150元。
二、“優秀教研組”一票否決內容
1、組內有嚴重不團結現象，影響學校的正常教學秩序。
2、組內有嚴重不遵守學校制度的現象，并由此而影響學校的正常教學秩序。
3、組內有拒不接受學校安排，造成嚴重影響的現象。
4、組內發生嚴重的安全事故或嚴重影響學校聲譽的事情。
5、期末監考、閱卷工作中有舞弊行為者。
三、“優秀教研組長”一票否決內容
優秀教研組長原則上在優秀教研組中產生，但因下列情況之一者不能評為優秀教研組長，寧缺勿濫。
1、教研組長每期沒有或未按時上交教研組工作計劃與總結。
2、每學年對本組內教師隨堂聽課少于10節或沒有做好聽課記錄。
3、各教研組組長獨立撰寫的論文沒有獲得市級及以上獎勵者
4、無校級及校級以上教研課題或未上教研課者。
5、拒不接受學校布置的工作任務、無故不組織教研活動或教研組活動記錄不齊全。
6、教研組長在兩次期末統考或高考中出現縣排名第7名、第8名者，
四、量化考核細則：
【1】、教學常規(30分)
1、各教師能按時、科學地制定各學科教學計劃，每缺一人次扣1分。
2、作業布置適當，批改認真，違反一人次扣1分。
3、教案編寫認真，按時上交學校檢查，不按時上交每人次扣1分。
——以上三項以教導處檢查為準。
4、組內教師上課遲到，發現一次扣1分，上課期間擅自離開教室者，發現一次扣1分，曠課一節扣1分，曠工一天扣5分。——-以行政檢查記錄為準。
5、準時參加學校同意批準參加的`各級教研會議、各級教研活動、各級學習培訓，無故不參加每人次扣2分，遲到、早退每人次扣1分。——-以上級部門檢查通知為準。
6、組內老師積極參加匯報課、賽課活動，本組成員教師無故不參加，每人次扣0.5分
———以抽查記錄為準。
7、教研組按時開展課改活動、教研活動，內容充實、記錄詳細，全期10次以上，少于10次者每少一次扣1分。———以期末檢查為準
8、該項最終得分=30分-所扣分，扣完30分為止。
【2】、教學能力(30分)
1、教學成績：所教學科以期末縣統考統閱科目為標準，以備課組為單位，獲縣1、2、3、…..8名分別獎勵該教研組20、16、12、8、6、4、2、0分，音、體的大型比賽團體名次視同期末統考名次，無統考的科目視同第4名記分，高三科目按所得名次分數×2記分，最終得分為將兩學期的各項得分之和除以參加考核的各科各年級數。
2、業務能力考試：縣業務能力考試中根據縣按科別排名(有優秀率則按優秀率，無優秀率則按合格率)獲縣1、2、3、……8名，分別記10、8、7、6、5、4、3、2分，縣未組考的個人按第4名計算。最終得分為各科各年級得分之和除以參加考核的科目數，應當參考而未考試的或考試不及格的在【2】項最終得分中按每人2分扣分。
【3】、教研教改(40分)
1、開放研究課：獲校級優質課比賽一、二、三等獎分別記2分、1分、0.5分;校級示范課記1分;縣級開放研究課記4分;市級開放研究課記6分;省級開放研究課記8分。(業務主管部門組織，學校推薦才認可)
2、教學比武：進入縣級優質課比賽,獲一、二、三等獎，分別記6分，5分，4分;市級優質課獲一、二、三等獎，分別記8分、7分、6分，省級在市級基礎上乘以2。
3、論文、課件、教案：由學校組織選送，經教育主管部門評選，每篇論文或經驗文章在縣級參評，獲一、二、三等獎，分別記4分，3分、2分;市級分別記8分、6分、4分;省級分別記10分、8分、6分，國家級15分、12分、10分。(同一篇目只記一個最高等級;若幾人合著論文獲獎，將該論文分值平均記入教師個人得分;教案，課件評比視同論文記分)
4、教改課題：校級、縣級、市級、省級教改課題，有方案，有實施記載，有總結。每個課題校級記2分，縣級記4分、市級記6分、省級記8分。
5、發表文章：在正規報刊和雜志上發表專業文章分別獎勵每人縣級10分、市級15分、省級、20分、國家級30分。在黨報黨刊上發表通訊報道縣級5分、市級10分、省級15分、國家級20分。
6、“十個一”活動：在年終被評委校級優秀的分別獎勵每人5分。
7、教研課常規獎勵：按照學校安排按時上課有授課、評課環節且有說課稿(或詳細單獨教案)的獎勵5分每人，無說課稿(或詳細單獨教案)的記2分，每學期未按安排完成教研課的扣10分。
8、備注：教研組教研教改得分=各項積分總和÷組內人數，超過40分的相應折成40分，如甲組的分20分，乙組獲最高分是50分，則甲最終得到16分，乙最終得到40分。
五、評定周期：
以一個年頭為時間，如本次以20xx年上、下學期為周期。
六、評定時間：
年終。
七、綜合組的評優方法為：
若縣評為優秀工會小組，則視為校級優秀教研組獎勵。
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