上期陽朝小學科學評價的方案

時間：2023-03-22 01:13:09 方案

上期陽朝小學科學評價的方案

　　一、指導思想

上期陽朝小學科學評價的方案

　　為了全面提高小學生的科學素養(yǎng)，改變傳統(tǒng)單一的評價方式，加強對學生科學探究能力的評價，促進小學生進行科學探究活動，理解科學探究過程，獲得科學探究樂趣，逐步提高其科學素養(yǎng)，最終實課程宗旨，即提高每個學生的科學素養(yǎng)的。

　　二、評價目標

　　（1）著重考查課標中教學要求。評價小學生對生命科學、物質科學、地球與宇宙科學諸方面最基本的概念和技能的理解過程和應用情況。

　　（2）適當體現探究性的學習方式。注重將知識和能力的考查有機結合，命題盡量從新的角度去設問，減少機械記憶，降低試題的難度。

　　（3）適當體現開放式考查的內容。

　　三、評價形式和方法

　　（一）期末紙筆水平測試

　　（二）形成性作品評價

　　類型Ⅰ為紙筆類：包括觀察日記、探究報告、調查報告、實驗報告等。

　　類型Ⅱ為制作類：包括標本、模型、電腦課件、手抄報等。（把種植的過程用課件或手抄報展示。種植的植物可以制作標本）

　　（三）實驗檢測成績

　　四、評價標準

　　期末學生的科學評價結果可以采用優(yōu)、良、中、合格、不合格的等級。

　　五、具體措施.

　　（一）紙筆水平測試

　　（1）考查內容:各年級課本內容

　　（2）題型及分值

　　選擇題（四選一）約（30-40）%

　　簡答題（含填充、探究題等）約（60-70）%

　　全卷滿分100分。

　　（二）形成性作品

　　科學記錄本檢查。

　　（三）實驗檢測成績

　　隨機抽取學期內的任何一個分組實驗，分組進行檢測。

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