初中分層教學實施方案
為貫徹“因材施教”的教學原則，務使每一位晨光學子均有較好的發展，特制訂本方案。
1、領導小組：
組長：
副組長：
組員：
2、實施對象：
初一、初二兩個年級(共7個教學班)
3、基本作法：
① 1-6節正課分層編班：針對私立學校學生結構復雜的特點，將同年級學生分快班、中班兩種形式(即農村班、普通班，兩類班級比例為1:2)。
② 校本課特色組班：根據學生自愿的原則，開設數學特色班、英語特色班、信息技術特色班。安排在周一～周五下午第三節課進行。
③ 課余開設特色課：結構學生的自愿，開設數學競賽輔導、信息技術輔導、寫作訓練、基礎知識、學法指導、美術輔導、音樂欣賞、形體、陶藝等課。一般安排在每天下午第三節課后及雙休日進行。
4、基本要求：
① 不同類型的班，不同的課，有不同的教學目標，達到不同的教學要求。
② 同一班級的同一學科，教學目標要落實到不同的層面，落實到每一個學生。
③ 每一位教師，要進行個案研究，跟蹤2～3名不同層面的學生，對學生學習情況進行全面的了解和掌握，并進行指導，探索方法。
5、考核與評估：
① 階段評估與終端評估相結合，重在過程的監控，及時發現問題，及時調整計劃。
② 樣本調查與群體檢測相結合，作好學生及家長的工作。
③ 實驗階段課堂教學向家長開放，歡迎家長隨堂聽課，了解實驗進展情況，以期獲得家長的支持。
20xx-10-09
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