新課程考試評價實施方案范文
根據(jù)上級有關(guān)文件精神，不斷強(qiáng)化課程改革，全面實施素質(zhì)教育，適應(yīng)新背景下的考試和師生評價，并結(jié)合我總校各校發(fā)展實際，制定本實施方案。
⒈指導(dǎo)思想
建構(gòu)特色基礎(chǔ)教育學(xué)生特色體系，以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以“興辦全縣一流教育”為目標(biāo)，樹立全面的質(zhì)量意識和科學(xué)的評價理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，實現(xiàn)教育創(chuàng)新。
⒉目的要求
建構(gòu)完整的中小學(xué)學(xué)生評價體系，通過全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)，全面達(dá)成和落實有效措施，整體提高我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量和水平。
⒊評價體系
中小學(xué)生評價體系的基本框架，包括
⑴、體現(xiàn)新課改理念，實現(xiàn)三維目標(biāo)，關(guān)注全面發(fā)展，提升人品素質(zhì)。
⑵、做實過程評價，保證教學(xué)堂堂清，課課清，日日清，周周清，月月清。
⑶、注重單元檢測、期中、期末等水平測試，并搞好升學(xué)選拔考試。
⑷、注重書本知識考查與綜合素質(zhì)的水平測試，充分體現(xiàn)實踐能力和創(chuàng)新精神。
⑸、培育特色，狠抓特長。建構(gòu)中小學(xué)生評價體系，是對現(xiàn)行評價方法和考試制度的一種改革和發(fā)展，該體系按評價功能分類，由發(fā)展性評價、水平性評價和選拔性評價構(gòu)成，三種評價是一個有機(jī)的整體，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
⒋基本內(nèi)容
中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系的基本內(nèi)容
⑴、即時評價
①早起回憶昨天所學(xué)各科大體內(nèi)容，想不起到校后抓緊看書；
②每節(jié)課前把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好，握拳自我提示： “集中精力，加油學(xué)習(xí)”；
③每節(jié)課后用最短時間回憶剛剛學(xué)過的知識，然后放松；
④晚飯前后完成當(dāng)天作業(yè)，閱讀課外書不少于30分鐘；
⑤睡覺前閉目回憶．當(dāng)天所學(xué)各科內(nèi)容，回憶不起立即看書。
⑵、跟蹤評價
建立學(xué)習(xí)成長記錄袋的方法，對學(xué)生學(xué)習(xí)成長做出評價分析，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生、家長、教師能充分了解學(xué)生的成長軌跡，并通過自評、小組評、教師評、家長評等多元評價主體對學(xué)生學(xué)習(xí)生活進(jìn)行評價，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，分享自己的成功與快樂。
⑶、綜合評價
積極推進(jìn)重過程的發(fā)展性評價，改革考試方式，除紙筆測驗方式外，還要進(jìn)行選擇性考查、開放式考試、表現(xiàn)性評
⑷、多元評價
以發(fā)展性、多元性評價，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科學(xué)業(yè)成績的整體提升。
①語文和英語作為語言學(xué)習(xí)學(xué)科，尤其強(qiáng)調(diào)語言的積累和語言的實踐運用，以發(fā)展性評價，促進(jìn)學(xué)生的語言發(fā)展，通過課外閱讀，課外聽說和課外表達(dá)等活動，擴(kuò)大語文和英語學(xué)的外延，促進(jìn)生活化。
②數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)建立學(xué)生學(xué)習(xí)記錄，做好試卷分析，錯題勘誤積累，數(shù)學(xué)日記等，有針對性地進(jìn)行分層要求和分類指導(dǎo)，突出實效。允許部分學(xué)生補(bǔ)測，充分體驗成功的愉悅。
⑨理、化、生和小學(xué)科學(xué)要加強(qiáng)科學(xué)探究思想和實驗操作能力的過程性考查，提倡探究，勤于實驗，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新的能力。
④政、史、地和小學(xué)思想品德等學(xué)科要把學(xué)生參與日常社會實踐活動的數(shù)量和質(zhì)量納入評價范疇。
⑤信息技術(shù)課要通過課堂觀察和上機(jī)操作技能、合作意識、學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行檢查記錄。
⑸、完善學(xué)期考試、畢業(yè)考試等水平性評價。
小學(xué)和初中畢業(yè)考試是階段性的水平評價，必須根據(jù)課程目標(biāo)，有效進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校是畢業(yè)考試的實施單位，教育教學(xué)指導(dǎo)中心是命題自評和教學(xué)質(zhì)量分析的綜合指導(dǎo)部門，必須做好考試質(zhì)量把關(guān)工作。考后各學(xué)校均要搞好質(zhì)量分析并上報教育教學(xué)指導(dǎo)中心，指導(dǎo)中心要搞好教學(xué)質(zhì)量綜合分析并通報全縣。
⑹、深化選拔性考試改革，健全學(xué)科競賽制度，培育特色，發(fā)展特長。
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