《捐書(shū)活動(dòng)》教案方案

時(shí)間：2022-10-08 17:10:34 方案

　　【教材分析】學(xué)生已經(jīng)在一年級(jí)學(xué)習(xí)了百以?xún)?nèi)的連加、連減、加減混合運(yùn)算，在本冊(cè)六單元又學(xué)習(xí)了萬(wàn)以?xún)?nèi)（三位數(shù)）的加減法，《捐書(shū)活動(dòng)》教案。本節(jié)課內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的連加計(jì)算。教材注意結(jié)合實(shí)際情況，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用，并能解決日常生活中一些用連加計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。

《捐書(shū)活動(dòng)》教案方案

　　【學(xué)情分析】本冊(cè)六單元學(xué)習(xí)了三位數(shù)的加減法，學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并能正確計(jì)算。在學(xué)習(xí)三位數(shù)連加的計(jì)算時(shí)，學(xué)生能夠根據(jù)前面學(xué)習(xí)三位數(shù)加減法時(shí)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和百以?xún)?nèi)數(shù)的連加的計(jì)算方法的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行估算和計(jì)算。

　　【研究主題】發(fā)展估算能力，探索連加的計(jì)算方法。

　　【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第76—77頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、結(jié)合“捐書(shū)活動(dòng)”這一活動(dòng)，探索（三位數(shù)）連加的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

　　2、發(fā)展從表格中獲得信息，提出問(wèn)題及估算的能力。

　　3、在情境中解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)連加計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、發(fā)展學(xué)生的估算能力。

　　2、在交流連加算式的計(jì)算方法過(guò)程中，提倡算法多樣化。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　（一）創(chuàng)設(shè)情景同學(xué)們，在我們國(guó)家里還有許多和你們一樣大的小朋友，因?yàn)橘I(mǎi)不起書(shū)，交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)。建設(shè)小學(xué)和民族小學(xué)的同學(xué)們非常有愛(ài)心，他們給希望小學(xué)的孩子捐了很多書(shū)，我們一起去看看吧？（出示課件）

　　【設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。】

　　（二）聯(lián)系生活

　　1、看一看，說(shuō)一說(shuō)。出示統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生自主觀察、討論，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖表中提供的信息提出問(wèn)題，教案《《捐書(shū)活動(dòng)》教案》。師：這里就是學(xué)校捐書(shū)情況的統(tǒng)計(jì)表。誰(shuí)能告訴大家通過(guò)這張表你知道了什么？你們能提出和加法有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？建設(shè)小學(xué)的捐書(shū)情況：一年級(jí)捐了118本書(shū)，二年級(jí)捐了104本書(shū)，三年紀(jì)捐了95本書(shū)。

　　（1）一、二年級(jí)一共捐書(shū)多少本？118+104=222（本）

　　（2）二、三年級(jí)一共捐書(shū)多少本？104+95=199（本）

　　（3）一、三年級(jí)一共捐書(shū)多少本？118+95=223（本）

　　【設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合情境，發(fā)展學(xué)生從表格中獲取信息、提出問(wèn)題的能力。】

　　2、想一想，估一估。

　　（1）建設(shè)小學(xué)三個(gè)年級(jí)一共捐書(shū)多少本？列式：118+104+95=

　　（2）估算。老師請(qǐng)大家先來(lái)估計(jì)估計(jì)，大約會(huì)有多少本？說(shuō)說(shuō)你是怎樣估計(jì)的。生可能的估算結(jié)果：300320

　　【設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合具體情境，發(fā)展學(xué)生估算能力。】

　　3．算一算，議一議。你們認(rèn)為自己估計(jì)的準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？好，請(qǐng)你拿出練習(xí)本，動(dòng)手算一算。把你的計(jì)算方法在四人小組內(nèi)交流。

　　【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再在小組內(nèi)交流，讓學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。】

　　4.匯報(bào)展示學(xué)生的不同算法，以四人小組為單位，每組選擇一種算法展示，一人匯報(bào)，一人板書(shū)，其余兩人補(bǔ)充。豎式是強(qiáng)調(diào)格式及需要注意的地方。學(xué)生可能出現(xiàn)的算法：法1:100+100+100=300法2：120+100+100=32018+4-5=17320-2+4-5=117300+17=317法3：豎式計(jì)算

　　【設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)，加深學(xué)生對(duì)不同算法的理解。】

　　5.（課件）用計(jì)數(shù)器演示計(jì)算過(guò)程，并列出豎式。

　　【設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用計(jì)算器演示計(jì)算過(guò)程，生動(dòng)形象的展示計(jì)算過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)算理的理解。】

　　6.做一做、比一比

　　（1）后來(lái)，民族小學(xué)也發(fā)起了捐書(shū)活動(dòng)，這是他們的捐書(shū)情況，估計(jì)一下，他們捐了多少本？

　　（2）匯報(bào)算式，學(xué)生選擇自己喜歡的方法計(jì)算，再全班交流。

　　（3）練一練1.豎式計(jì)算

　　【設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用剛才解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和連加的有關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際的問(wèn)題。】

　　（三）小結(jié)這節(jié)課，你學(xué)了什么呢？

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