學風建設的實施方案

時間：2022-10-08 13:48:25 方案

學風建設的實施方案

　　篇一：大學學風建設方案（2970字）

學風建設的實施方案

　　為全面落實教學水平評估指標體系及觀測點中對學風建設的有關(guān)要求，在評估中達到“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)全，重在建設”的目的，根據(jù)學�！皩W風建設年”的整體部署，結(jié)合我院實際，進一步加強學風建設，營造良好的育人氛圍，人才培養(yǎng)質(zhì)量，決定在全院范圍內(nèi)開展學風建設活動，并制定活動方案如下：

　　一、指導思想：

　　以“迎評促建”為契機，以解決學風建設中存在的突出問題為重點，以學生良好學習習慣的養(yǎng)成和學風建設長效機制的構(gòu)建為目標，以教風帶學風，以考風正學風，以管理促學風，以活動倡學風，標本兼治，齊抓共管，積極營造良好的育人氛圍，全面提高教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　二、宣傳階段：

　　重視宣傳，提高學風建設的意識，形成人人了解評估，人人關(guān)心評估，全院學生心牽迎評促建，情系學院發(fā)展的良好態(tài)勢。通過多種渠道向全院學生宣傳學風建設的重要意義，要求人人明確在學風建設中的地位和責任，積極主動地投入學風建設活動之中。通過海報、條幅、理論學習、主題班會、講座、討論、學習、事跡報告，制做評估知識書簽發(fā)放每一位學生等多種形式，加強學生理想信念教育、“迎評促建”知識教育和成長成才教育，增強廣大學生“校興我榮”的使命感、“愛校如家”的責任感和主人翁意識，把學生的精力和注意力引導到學習上來。切實加強對學生的思想教育，引導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效果，增強成才意識，樹立獻身科學、愛國成才、服務社會的遠大抱負。

　　三、實施辦法：

　　1、結(jié)合我院學風建設實際，采取相應舉措，上下聯(lián)動，深入推進實施。積極準備迎接國家本科教學水平評估，深入落實，強化管理，建立長效的學風建設機制和運行保障體制。要求輔導員在自己所帶的學生中召開年級大會，強調(diào)加強學風建設的重要意義，引導學生樹立端正的學習態(tài)度，并時時掌握學生的學習情況。召開全院29個班級的“我為評估做貢獻，樹立良好學風”主題班會。分層次、分步驟地召開學生黨員、學生干部、全體學生的動員大會，把學風建設活動的有關(guān)要求和實施意見傳達到每個學生。開展學風建設大討論，宣傳學風建設中的先進事跡，營造“人人講勤奮學習，班班創(chuàng)優(yōu)良學風”的良好氛圍，推動學風建設的深入開展。建立與學生個體利益相關(guān)的考核激勵機制，更大程度地發(fā)揮綜合測評、獎學金、評優(yōu)對學生學習的激勵作用。完善院系學風建設考核制度并在學期末，開展“優(yōu)良學風班”評比活動，對無違紀，學風良好，成績優(yōu)異的班級給予表彰。

　　2、積極發(fā)揮院學生會組織、學生社團組織的作用。使他們積極參與學院涉及學生成長的重大改革發(fā)展問題的研究和討論，了解、宣傳學院的發(fā)展規(guī)劃、重大舉措以及教學、科研成果，引導學生熱愛所學專業(yè)；深入了解和反映學生的合理要求和建議，自覺成為學生和學院、教師之間聯(lián)系的橋梁和紐帶；組織開展學習方法、學習經(jīng)驗交流會和各種學習競賽活動如（外文演講比賽，外文短劇比賽，外文歌曲演唱比賽等），形成濃厚的學習和學術(shù)氛圍。建立學生干部日常掛牌制度，在規(guī)范學生干部的同時，起到模范帶頭作用。

　　3、積極發(fā)揮學生黨員要先鋒模范作用，實行宿舍掛牌制度、學習“一幫一”制度等，主動關(guān)心同學的思想、生活、工作和學習，增強集體凝聚力。在學風建設中以身作則，以突出的綜合素質(zhì)和優(yōu)良的學習成績影響和感染周圍同學。通過開展形式多樣的班集體活動，加深同學之間的相互了解，增進同學的感情和友誼，在生活和學習上互相幫助、互相鼓勵、互相監(jiān)督、互相約束，培養(yǎng)自律意識，增強集體榮譽感，形成良好的班風，促進學風建設。

　　4、打造學術(shù)創(chuàng)新工程。積極參加國家級、省級、校級、院級各種學生學術(shù)科技競賽活動(如大學生英語競賽、大學生挑戰(zhàn)杯競賽、創(chuàng)業(yè)大賽、等)、申請專利、發(fā)表論文等。并積極組織廣大學生參與此類競賽，造就一批校園學術(shù)精英，提高學生活動的科技含量，塑造學術(shù)創(chuàng)新型現(xiàn)代化人才。

　　5、打造就業(yè)品牌工程。從新生入學即開始有效的職業(yè)生涯教育，指導學生制定職業(yè)規(guī)劃；開展就業(yè)形勢、政策技能等方面的講座和就業(yè)咨詢活動，加強畢業(yè)生主動就業(yè)意識和就業(yè)能力的培養(yǎng)；狠抓學生英語教學和考研輔導工作，鼓勵學生考取計算機等級證書、職業(yè)資格證書等就業(yè)相關(guān)證書；舉辦階段性、局部性的創(chuàng)業(yè)大賽活動，引導學生自主創(chuàng)業(yè)；充分發(fā)揮學院的作用，多渠道、多形式地開展就業(yè)指導與畢業(yè)生教育活動，開設就業(yè)指導專欄，邀請本行業(yè)專家對畢業(yè)生進行就業(yè)指導講座。建立用人單位就業(yè)基地，建立畢業(yè)生的長效的反饋機制。

　　6、深入開展“百場專家論壇”活動，提升學術(shù)活動的品位和層次，營造良好的校園學術(shù)氛圍。結(jié)合外語專業(yè)特點，認真組織院級大學生文化藝術(shù)節(jié)。開展英語競賽、普通話競賽等多種學科學習競賽活動，營造良好的專業(yè)學習氛圍。充分利用社會實踐和“三下鄉(xiāng)”活動契機，開展突出專業(yè)特色的“第二課堂”活動。組織全體學生對評估宣傳手冊的內(nèi)容進行了解和掌握，適時組織考試測評。

　　7、完善檢查監(jiān)督制度。要成立由輔導員老教師組成的“教學督導組”和學生代表組成的“學風檢查監(jiān)督組”，建立監(jiān)督反饋機制，切實解決實際問題。定期或不定期地對學風建設情況進行監(jiān)督檢查。認真組織實施對學生的“三查”，即查課堂出勤情況、查晚自習情況、查晚歸及就寢情況。

　　8、建立早操（早自習、早讀）規(guī)范。在現(xiàn)有作息時間中補充規(guī)定早晨6：30—7：00為早操時間，實行大一早操、大二早自習、大三以上早讀制度，并提出檢查要求。

　　9、要求學生上課不準遲到、早退、曠課，結(jié)合學院實際，指定大一、大二學生實行教室晚自習制度，其他年級學生實行公共自習制度。成立由輔導員和學生黨員、學生干部組成的學風督查隊，在晚自習時間對學生教室、寢室進行抽查，對于在寢室喧嘩吵鬧等與學習無關(guān)或影響他人學習的違紀行為進行督導。

　　10、加強寢室管理工作，重點檢查不按時就寢、晚歸等違規(guī)情況。結(jié)合自身情況制定處理辦法并給予相應處理。學生工作辦公室進行不定期抽查。日常沒有課程的學生在校園內(nèi)不得開展影響正常學習的活動，不得影響他人的正常學習和休息，自覺遵守學習紀律。

　　11、做好三件事，一是“三紀”工作，即抓好學生的課堂紀律、自習紀律、考試紀律；二是“三困”工作，即了解和掌握經(jīng)濟困難學生、心理困難學生、學習困難學生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；三是“三管”工作，即學生安全、寢室、行為管理工作。

　　四、保證措施

　　1、學院成立學風建設領(lǐng)導小組，負責落實學校學風建設方案，調(diào)動師生積極參與學風建設的積極性，結(jié)合外語專業(yè)情況，組織開展學風建設活動。

　　2、統(tǒng)一全院教職工思想，轉(zhuǎn)變工作作風，提高辦事效率，牢固樹立以學生為本的理念，全心全意為學生的學習、生活、成才提供優(yōu)質(zhì)服務。

　　3、學院要制定相關(guān)的規(guī)章制度，保證學風建設中各項工作的正常開展，獎罰并舉，各項工作的開展要與年終考核掛鉤。

　　4、要充分發(fā)揮教師在學風建設中的帶頭作用，以身作則，為人師表。以高度的敬業(yè)精神、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、較高的學識修養(yǎng)影響學生。在講授知識的同時引導學生樹立正確的學習態(tài)度，掌握科學的學習方法。

　　5、充分發(fā)揮學生工作干部、學生黨員、學生干部的作用，要通過開展形式多樣的集體活動，加深同學之間的相互了解，在生活和學習上互相幫助、互相鼓勵、互相監(jiān)督、互相約束，培養(yǎng)自律意識，增強集體榮譽感，形成良好班風，促進學風建設。

　　五、組織機構(gòu)

　　組長：馬向陽

　　副組長：石秀文、馬藝紅

　　成員：賀林、王宏偉、黃云峰、李冬梅、張偉、鐵晨光

　　篇二：水利與建筑學院學風建設實施方案（3912字）

　　學風是學校辦學思想、管理水平的重要標志，也是學生思想品質(zhì)、學習態(tài)度和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。學風建設是學校提高教育質(zhì)量、提高社會聲譽的重要保障。為貫徹落實全教會精神，切實加強學風建設，營造良好學習氛圍，提高學生的綜合素質(zhì)，提高學生學習自覺性，保障學生的成長成才。結(jié)合學院實際，就學風建設工作提出如下實施方案：

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，以培養(yǎng)社會需求合格人才和學院學生培養(yǎng)目標為中心，堅持以學風促進院風，立足于解決當前學風方面存在的突出問題、著眼于建立學風建設長效機制，加強教育領(lǐng)導、完善制度建設、強化日常管理、健全目標責任，促進學生優(yōu)良學風形成。

　　二、總體思路

　　樹立以學生為本，從實際出發(fā)，促進學生的全面發(fā)展的工作理念。積極開展“理想、信念、責任、使命”教育，以職業(yè)生涯規(guī)劃為引導，加強專業(yè)認知教育，激發(fā)學生作為學習主體的內(nèi)在動力；提高教師教學水平，以師德、師風、教風建設帶動學風，充分發(fā)揮教師在學風建設中的主導作用；以制度建設為保障，規(guī)范管理，嚴格要求，從低年級的規(guī)范要求逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楦吣昙壍牧晳T養(yǎng)成；加強載體建設，提高學生自主學習能力，增強學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，營造良好的校園文化氛圍，促進學風建設。

　　三、總體目標

　　我院學風建設工作的總體目標是保持穩(wěn)定、發(fā)揚傳統(tǒng)、突出特色、促進發(fā)展，使學院學風建設與學院、學校的整體發(fā)展同步。在全院形成全員、全程、全方位育人和教育、管理、服務育人的合力，力爭創(chuàng)工作新特色，樹學生新典型，獲育人新經(jīng)驗，出工作新成果。

　　具體目標：

　　1.學生普遍樹立全面學習、終身學習的觀念，熱愛學習、善于學習。教師備課教學認真負責，無教學事故發(fā)生。

　　2.學院、班集體及宿舍形成追求真知、互幫互學的學習氛圍，課程考試不及格率明顯下降。

　　3.學生整體學習目的明確，精神面貌良好。有較強的實踐和創(chuàng)新能力，積極參加各類科技和學習競賽活動，并取得優(yōu)良成績。

　　4.學生自覺學習的積極性提高，能夠把主要精力投入到學習上，尊敬教師，課堂秩序好�；径沤^遲到、早退、曠課、抄襲作業(yè)以及不遵守課堂紀律的現(xiàn)象。

　　5.考風優(yōu)良，完全杜絕考試違紀、作弊現(xiàn)象。

　　四、具體措施

　　（一）加強領(lǐng)導，建立責任人制度，明確責任，注重實效。

　　1.學院領(lǐng)導要高度重視學風建設，成立以書記、院長為組長，副院長、副書記為副組長，輔導員、全體班主任及學生代表組成的學風建設工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)全校的學風建設工作。督促和協(xié)調(diào)廣大教職員工積極參與學風建設，以教風帶動學風，以管理促進學風，以氛圍培育學風，形成齊抓共管，全員育人的良好局面。

　　2.建立學風建設三級責任人制度，明確責任，注重實效。學院黨政一把手為學風建設的第一責任人，對學風建設負有宣傳教育和管理的責任。學院分管領(lǐng)導為直接責任人，對學風建設的各項制度、措施負直接責任。各系主任、輔導員、為具體責任人，對學風建設和各項活動、工作細節(jié)的部署、落實、考核、獎懲等及時到位負具體責任。學生骨干，特別是學生黨員要帶頭搞好學風，發(fā)揮表率作用。

　　（二）以“理想、信念、責任、使命”為引導，激發(fā)學生的學習內(nèi)在動力。

　　1.團委、輔導員積極開展各種形式的理想信念教育，促進學生樹立遠大理想，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。并以理想信念為指引，提升學生學習的內(nèi)在動力，促進“要我學”到“我要學”現(xiàn)象的轉(zhuǎn)變。

　　2.積極推進《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程建設，引導學生進行自我認知，根據(jù)自身條件和特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃設計，并付諸于具體行動，加強知識儲備，早日實現(xiàn)個人職業(yè)理想。

　　3.學院根據(jù)學生年級特點，積極開展多層次、多角度地開展專業(yè)認知教育，并邀請有關(guān)專家、教授、學科帶頭人每學年舉辦1-2次學術(shù)報告、專業(yè)座談會或本專業(yè)學術(shù)科技活動，使學生了解專業(yè)特點、研究方向、專業(yè)優(yōu)勢、人才培養(yǎng)目標和未來就業(yè)方向、職業(yè)特點，增強學生的榮譽感和認同度，激發(fā)學生端正學習態(tài)度，增強學習的內(nèi)在動力。

　　（三）加強師德、師風建設，以教風帶動學風。

　　1.全院深入開展“師德師風”教育，明確“學風的基礎(chǔ)是教風，教師的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神是教風建設的核心內(nèi)容”理念。強調(diào)教師應以自己的敬業(yè)精神和良好的執(zhí)教方式來調(diào)動學生學習的積極性，以崇高的人格魅力影響和帶動學生，從而以優(yōu)良教風帶動優(yōu)良學風，以良好學風促進教風發(fā)展，形成師生互動、教學相長的生動局面，激發(fā)學生學習的內(nèi)在動力、提高全體學生成人成才的主動性和積極性。

　　2.要通過相應的規(guī)章制度和獎勵措施，保證教師把主要精力投入到教學工作當中，制定教師行為規(guī)范和道德準則，廣大教師要嚴格履行崗位職責，嚴格課堂紀律，不遲到、不早退，教書育人，以身作則，為人師表；

　　3.嚴格根據(jù)課程標準和教學進程授課，上課前應認真?zhèn)湔n，上課時須帶講義；認真布置作業(yè)，按時批改作業(yè)，及時答疑輔導；虛心接受學生提出改進教學方法的意見，積極參與學生對教師教學質(zhì)量的評價工作。樹立從嚴執(zhí)教、嚴謹治學、教書育人的工作理念。

　　（四）完善機制，嚴格管理，促進學生良好習慣養(yǎng)成。

　　1.領(lǐng)導班子堅決執(zhí)行《東北農(nóng)業(yè)大學各級領(lǐng)導干部聽課制度》，及時了解“教與學”的過程，對教學質(zhì)量進行監(jiān)控；

　　2.建立《青年教師培養(yǎng)制度》，完善年青教師培養(yǎng)機制，提高教師敬業(yè)、精業(yè)意識，促進良好師德師風的養(yǎng)成。

　　3.建立《專業(yè)教師、教學秘書、輔導員每周溝通制度》，專業(yè)課教師按時將一周學生學習狀態(tài)，出勤等情況，以書面形式上報學院教學秘書，教學秘書對全院上報情況進行總結(jié)，并上報教學院長、反饋輔導員，由輔導員針對情況開展工作，并形成工作匯報上報教學院長，工作效果由教學秘書進行統(tǒng)計匯總，并及時反饋，為進一步開展工作提供依據(jù)。

　　4.建立《學生家長溝通制度》，學院定期通過書信、電話等方式及時向家長通報學生在校表現(xiàn)情況，征求家長對學院管理意見，懇請家長做學風建設的參謀，和學風建設的后盾，家校共同努力引導學生健康成才。

　　5.嚴格執(zhí)行《東北農(nóng)業(yè)大學學生管理規(guī)定》，嚴肅課堂紀律，嚴肅考風考紀。

　　（五）加強載體建設，全面加強優(yōu)良學風建設

　　1.以“爭先創(chuàng)優(yōu)”為載體，開展典型示范，加強學風建設；

　　樹立典型示范，重點推進學生社區(qū)黨支部建設工作，實現(xiàn)學生黨員“六帶頭”，即“帶頭提高修養(yǎng)，帶頭勤奮學習，帶頭文明生活，帶頭遵守紀律，帶頭團結(jié)互助，帶頭弘揚正氣”。通過專題活動對全體黨員“六帶頭”進行測評和打分，進一步增強學生黨員的自我管理與服務意識，提高學生黨員在學風方面發(fā)揮先鋒模范作用的積極性、主動性和創(chuàng)造性，營造了創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍，保證對學生黨員的繼續(xù)教育，在學風建設中凸顯黨員群體的凝聚力和示范性作用。

　　2.以“晨讀工程”為載體，倡導自主學習，加強學風建設；

　　繼續(xù)完善英語晨讀工程，全面完善構(gòu)建自主學習模式，以晨讀社團的英語學習論壇為陣地，繼續(xù)開展關(guān)于學習目的、學習態(tài)度的大討論，進行自主學習能力培養(yǎng)、大學學習習慣等專題研討，形成一批高質(zhì)量的學生論文，使得廣大學生清晰了解大學學習生活的特征，樹立終身學習、學會學習的學習理念，全面提升學生的素質(zhì)、能力和知識結(jié)構(gòu)。在積極構(gòu)建全院學生自主學習模式同時，加強學生自主學習能力，增強學生善于學習、樂于學習的主動性，激發(fā)學生學習動力和使命。讓學生最大化地實現(xiàn)由“被動學習”到“主動學習”，從“功利學習”到“責任學習”，從“盲目學習”到學會學習，將學生專業(yè)學習與就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)有機結(jié)合，通過學生提升自主學習能力，專業(yè)技能，英語計算機水平，全方位提升學生綜合素質(zhì)和就業(yè)素質(zhì)，為學生就業(yè)提供基礎(chǔ)保障，為學生投身學習型社會奠定良好基礎(chǔ)。

　　3.以“科技創(chuàng)新”為載體，促進主動學習，加強學風建設；

　　科研是學生在一定知識和經(jīng)驗基礎(chǔ)上，運用科學思維方法，對未知學科領(lǐng)域進行的一種創(chuàng)造性的探索活動。學生如果對研究工作產(chǎn)生興趣，充滿熱情，他就能夠全身心的投入到研究、探索之中去。我們要大力提倡和鼓勵學生開展各項科研活動，加大對學生科研活動的指導，重視學生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)�？梢圆扇≈攸c培養(yǎng)、教師輔導和學生聯(lián)合的辦法，拓寬學生科研渠道，精心培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和團隊意識的形成。

　　4.以“星級寢室”為載體，營造學習氛圍，加強學風建設；

　　繼續(xù)深入開展“星級寢室”評比活動，進一步完善寢室評比標準和細則，并將寢室成員課堂出勤情況和期末智育成績納入考核范圍，并增加在評比中的比重。倡導以寢室為單位進行寢室內(nèi)部學習競賽活動，形成良好“互相鼓勵互相促進”的學習競爭氛圍，并實現(xiàn)先進帶后進的幫扶氛圍。

　　5.以“朋輩互助”為載體，開展助學活動，加強學風建設；

　　建立高年級輔助低年級，優(yōu)秀學生群體帶動后進學生群體的幫扶聯(lián)動機制，廣泛拓寬學生參與群體，通過開展各類學習競賽、學習經(jīng)驗交流、學習輔導講座等形式，加強高年級同學對低年級同學的指導，提升“傳-幫-帶”效應，延續(xù)良好學風。充分利用大學環(huán)境的有利條件，克服影響、干擾學生學習的不利因素，創(chuàng)造良好學習環(huán)境，營造濃厚學習氛圍。

　　6.以“誠信教育”為載體，嚴肅考風考紀，加強學風建設；

　　將學生誠信教育貫穿學期始終，加強日常學風考風教育力度，堅持每月都進入學生課堂了解學生學習狀況，掌握學生學習動態(tài)，針對學生存在的遲到、曠課和不文明現(xiàn)象進行批評，加大監(jiān)管力度，并重點找相應同學進行座談，堅決抵制不利于學風建設的不良傾向和現(xiàn)象。

　　7.以“積分鼓勵”為載體，開展就業(yè)工作，加強學風建設。

　　重點針對大三年級按專業(yè)、班級每個學生進行積分累計，與相關(guān)專業(yè)課任課教師每周進行匯總對學生課堂出勤、課堂表現(xiàn)進行打分，并根據(jù)匯總情況進行督促，最終將一學期學生積分情況進行累計，根據(jù)累計分數(shù)在就業(yè)推薦時，優(yōu)先推薦積分高者，以此推進高年級學風建設，并進一步為就業(yè)工作開展奠定基礎(chǔ)。

　　篇三：長山鎮(zhèn)第一初中學風建設實施方案（3397字）

　　學風是學校治學精神、治學態(tài)度和治學原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好校風的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。為了進一步創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成濃厚的學習風氣，促進我校教學質(zhì)量的不斷提高，特制定本實施方案。

　　一、指導思想：

　　以營造“團結(jié)互助、活潑進取、求真務實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍，形成“自主、高校、會學、篤行”的校風為目標，以鄒平縣教育局《中小學教學規(guī)范化實施方案》為指針，以落實學生日常良好習慣為重點，堅持平時教育與重點教育相結(jié)合，按照系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化的管理要求，努力建設優(yōu)良的學習環(huán)境，形成良好的學風。充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)掘?qū)W生的潛能，促進學生全面進步，全面提高我校整體教育水平和教育質(zhì)量。

　　二、當前存在的問題：

　　1、就學風而言，少數(shù)學生學習缺乏動力，學習目的不明確、學習態(tài)度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識淡薄。

　　2、部分學生主動學習、自我學習的能力較差，課堂表現(xiàn)意識差，良好習慣還未養(yǎng)成。

　　3、部分班級的班風、學風有待于進一步轉(zhuǎn)化。

　　4、部分班級得過且過，整改意識差，效果不明顯。

　　二、學風建設的主要內(nèi)容

　　1、對學生進行信心教育，培養(yǎng)學生的主動意識

　　通過開展信心教育活動，增強和培養(yǎng)學生的自信心，要讓學生人人相信自己，不管遇到什么困難，只要自己努力，就能處理好一切事情。這就要求教師要給學生積極創(chuàng)造樹立提升信心的機會，讓每一個學生時時刻刻都處在一個“我能行”的氛圍中，通過教師的努力，讓學生看到自己的潛力，嘗到成功的喜悅，從而更好地有信心的將自己的全部精力投入到學習中，去圓自己的人生夢想。本活動可通過開展學習經(jīng)驗交流，幫助學生尋找自身的的閃光點，開展班級活動展現(xiàn)學生才能等形式來進行。

　　2、對學生進行感恩教育，激發(fā)學生的學習動力

　　古人云：“滴水之恩，當以涌泉相報”。進行感恩教育就是讓學生感知家長、教師辛勤付出，使他們對父母的養(yǎng)育、教師的教育有感激之情，從而常懷回報之意，并把這種積極的情感內(nèi)化為奮進的動力。感恩是學生責任感、使命感產(chǎn)生的源泉，是自信、自強、自助的動力。在這項教育活動中，結(jié)合實際，我們可以開展的活動：一是通過寫親情作文、寫家信、寫家庭生活報告和舉行“我為教師獻禮”等活動，教育學生尊重父母，感激親人，刻苦學習，回報關(guān)愛和培養(yǎng)他的人，使學生因感恩而努力學習，調(diào)動學生內(nèi)心深處的學習積極性。二是將感恩教育與挫折教育、成功教育、賞試教育、理想教育、心理健康教育等結(jié)合起來，讓學生正確面對成長過程中的挫折、困難，要充分認識到成功無處不在，只要努力人人都能成功；消除學生心理發(fā)展障礙，鋪平學生自信心養(yǎng)成的道路，這樣才能使此項活動起到產(chǎn)生學習動力的源泉和保證的作用。

　　3、培養(yǎng)良好習慣，形成良好的班風、學風

　　良好的學習、生活習慣的養(yǎng)成，對于學生的成長、成才非常重要。俗話說得好：良好的習慣等于成功的一半。學生的養(yǎng)成教育要從一入學就抓起并要常抓不懈，在活動中，要以入規(guī)教育和規(guī)范行為活動為主要形式。在這一方面要重點做好以下幾項工作：一是認真搞好學期初教育，在新生入學和學期初一周內(nèi)向?qū)W生宣傳學校學習習慣規(guī)范，讓學生認真學習并逐條領(lǐng)會。二是嚴格督促落實，常抓不懈。制定級部學風建設活動實施意見，抓好落實。形成學校抓、級部抓、班級抓、學生抓，學校、級部做好統(tǒng)計、匯總、公布，發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。盡快形成良好的班風、學風。

　　學生良好學習習慣評價指標

　　1、主動學習：早晨到校、課前、課間、自習課學生能根據(jù)課堂的進度或自身的學習需要進行主動學習。（觀察、調(diào)查）

　　2、課前預習：學生能根據(jù)第二天的課堂學習能容主動進行預習。（檢查預習本、課堂觀察）

　　3、課前準備：課前班內(nèi)秩序好，學習氛圍好，學生能積極將課桌整理條理、學習用具準備到位(觀察班內(nèi)氣氛、個別學生準備)

　　4、專心聽講：課上能學習專心致志、聽講認真。不隨便說話，不亂做小動作（課堂觀察）

　　5、積極發(fā)言：老師提出問題學生能積極思考并發(fā)表自己的見解，考慮問題有深度，回答問題，思路清晰，展示習慣好。有精彩的回答。

　　6、合作學習：小組合作、探究學習規(guī)范，學生都能積極參與并及時交換自己的意見，不同見解及時發(fā)言交流。

　　7、愛提問題：通過學習，認真總結(jié)，能把自己不明白的問題提出或提出有價值的問題。（課堂觀察）

　　8、認真書寫：課堂練習、課外作業(yè)、板演等書寫認真、工整，不亂涂亂畫。（檢查作業(yè)、練習本）

　　9、及時改錯：課堂練習能及時糾正自己的錯誤，作業(yè)本上及時改錯或根據(jù)教師的評價進行改錯調(diào)整，建立錯體本（檢查作業(yè)、課堂觀察）

　　10、節(jié)約時間：課堂能充分利用時間進行學習、作業(yè)。完成老師布置的任務能主動的學習其他知識。

　　11、勤于動筆：課堂善于記錄，并能及時的將老師強調(diào)的重點做好記錄。（課堂筆記）

　　12、獨立解決問題：課堂提出問題后學生能獨立思考后然后在進行交流。

　　13、完成學習任務：根據(jù)老師的要求按時完成家庭作業(yè)，課堂上高效完成學習任務。

　　14、課后復習：課后能把當天的學習內(nèi)容主動進行復習、歸納、整理。

　　15、自我糾偏：學生存在偏科現(xiàn)象，自己能夠及時進行調(diào)整學習。

　　16、制定計劃：學生能夠自覺的制定學習目標、學習計劃。

　　4、進行班級文化建設，營造良好的學習氛圍

　　班級文化是集信心教育、感恩教育、賞識教育和良好習慣教育為一體的綜合教育活動。班級文化主要包括以下幾個方面：一是師生共同動手創(chuàng)造制作的標語口號及教室后面富有特色學習園地或板報等。二是張貼學生個人優(yōu)秀習作、優(yōu)秀學習成果等。

　　三、學風建設活動推進步驟

　　學生得良好學習習慣的形成是一個過程，更是一個不斷完善、提高的過程，我們既要追求短期內(nèi)的顯著變化，又要把此項工作作為一項長期的任務來抓，為此我們結(jié)合學期初開展“學習習慣規(guī)范活動月”活動，推進工作安排如下

　　第一階段：（9.1-9.7）宣傳發(fā)動階段

　　各級部、各班級根據(jù)學校學風建設活動實施意見，結(jié)合本級部學生學習狀況制定級部“學習習慣規(guī)范月活動實施意見”，指導各班級學好文件精神，開好主題班會，對學生進行、信心教育，感恩教育，熟悉各項要求。各級部同時制定本級部實施方案，并形成書面材料，9月7日前上交教導處。

　　第二階段：（9.8-9.30）貫徹實施階段

　　1、各班級根據(jù)學校、級部要求做好全面部署與安排，抓住重點，全面落實良好學習習慣的各項指標。

　　2、以級部為單位組織課堂教學聽評研討，重點關(guān)注學生的課堂學習習慣，測評指標主要為：主動學習、課前準備、專心聽講習慣、積極發(fā)言、書寫習慣等。兩周內(nèi)級部聽課一輪，將各班級情況進行排序，級部例會點評，列入級部評價班級考核。并書面寫出總結(jié)，并提出整改意見。各級部、各班級要建立評價專欄，每周進行一次總結(jié)、點評，學校將根據(jù)各級部的建設情況列入級部評價。

　　3、學校組織以教研組長為主體的研討隊伍，每周聽評組織一輪，進行評價指導，并提出整改意見�；顒娱_展后寫出書面總結(jié)并提出整改意見。要求每周完成三個級部一輪聽課，周末匯總評價，結(jié)果列入級部評價。

　　第三階段：（10.1-10.10）總結(jié)階段

　　各級部、各班級在實施的過程中，通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，總結(jié)“規(guī)范月”的成功經(jīng)驗與存在的問題，規(guī)劃長期的工作重點，做好級部間的工作經(jīng)驗交流。

　　第四階段：深化提高階段

　　總結(jié)學校及各級部的意見，借鑒先進，找準問題，進一步明確級部學風建設的工作重點，切實把學風建設工作做實，從而是學校的學風得以實現(xiàn)。

　　四、工作措施

　　1、成立活動組織，明確工作職責。

　　為了保證活動的持續(xù)、深入開展，學校成立了由業(yè)務校長任組長，教導主任任副組長，級部主任成員的活動領(lǐng)導小組。各個責任人要明確職責，統(tǒng)籌安排，齊抓共管，形成合力，務求實效。

　　2、嚴格督導檢查，常抓不懈。

　　學風建設是一項系統(tǒng)的長期工程。因此，對各班級的督導檢查和平時工作的自查落實是促進工作落實的有效手段。學校、級部做到日檢查、周匯總、周通報，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，周而復始，長期堅持，使學風建設在實施過程中得到不斷完善，最終達到形成學校特色的學風、促進整體質(zhì)量提高之目的。

　　3、以滿意的教風促優(yōu)良學風的轉(zhuǎn)變。

　　各班級、各教師在抓學風建設的同時，必須重視教風建設，要讓教師在教育教學活動中始終堅持“以學生發(fā)展為本”，“以人文管理為主”，因材施教，熟練掌握每個學生的不同特點和需要，用賞識教育、成功教育的理念去開展和改進自己的教育方式和行為，充分激發(fā)學生主動學習的積極性和發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)部潛力，以飽滿的工作熱情和學生最滿意的教師標準投入到教育教學當中。

　　篇四：第一學期學風建設實施方案（1080字）

　　本學期學風建設主要以促進課堂文明建設為目標，以創(chuàng)建“優(yōu)良學風班”、評選“學風建設積極分子”為活動主體，營造我院良好的教學環(huán)境和學習氛圍，具體實施方案如下：

　　一、學風建設目標

　　希望同學們做到“三按時”、“五不”；養(yǎng)成自主自覺、自我管理意識；杜絕飲食、污漬等對教室的污染和實驗設備的破壞；形成課堂講文明、重禮儀的行為規(guī)范。

　　二、學風建設重點

　　1、定期檢查學生出勤記錄。輔導員每周登錄考勤系統(tǒng)，了解學生出勤情況。對在學習或生活中有不良傾向的學生，特別是缺課較多的學生，及時向其家長緊急提示或預先告知，加強學校、學生、家長之間的多方溝通與協(xié)作；對遲到、曠課達到一定學時數(shù)的學生，配合相關(guān)部門按照學校學籍管理有關(guān)條款處理。

　　2、集中治理學生不良行為。輔導員、班主任要圍繞“三按時”、“五不”要求培養(yǎng)學生良好行為習慣和課堂禮儀。狠抓宿舍“晚歸”、“夜不歸宿”和上課遲到、曠課、吃東西現(xiàn)象。對有不良行為的學生進行教育，定期進行系內(nèi)通報。

　　3、學生黨員和共青團、學生會組織的干部要充分發(fā)揮先鋒模范作用，發(fā)出倡議，帶領(lǐng)全體同學創(chuàng)建“踏實嚴謹、務實上進”的學風，實現(xiàn)學生黨員、入黨積極分子、學生干部的以點帶面作用。

　　4、建立學風建設聯(lián)席會議制度，定期召開會議，齊抓共管，研究分析學風建設工作。

　　三、具體實施

　　1、抓紀律，促學風。一年級學生重在規(guī)章制度育人，可適當采用強制性辦法，如加強課堂考勤，以點帶面，以部分帶全局，

　　2、抓課堂，促班風。課堂是學生學習掌握專業(yè)知識和技能的主渠道。學生上課應起立問好講禮儀；回答問題要起立，堂上提問要舉手；上課、自習時必須關(guān)閉手機等通訊工具；不在教室里吃零食、吸煙、喝酒；不亂扔果皮、紙屑等。

　　3、抓干部，樹典型。嚴格黨支部、團支部組織生活，加強監(jiān)督檢查，做好黨團員思想政治工作，充分發(fā)揮其在學風建設中的先鋒模范帶頭作用。

　　4、抓環(huán)境建設，營造良好氛圍。一是要建好軟環(huán)境，充分發(fā)揮團總支、學生會、學生社團在校園文化建設中的作用，廣泛開展各類有利于學風建設的活動。二是要建好硬環(huán)境，教室是學習的主陣地，公寓是課堂的再延伸，學生應遵守《學生公寓管理規(guī)定》，要強化“文明寢室”的建設評比工作，把教室、寢室用學風建設這根主線貫穿起來。

　　從10月18日開始，10月18日-20日上午全院將組織檢查；以后每周一上午全院組織檢查；

　　四、表彰和獎勵

　　1、各系對在學風建設活動中表現(xiàn)優(yōu)異的班級向?qū)W院推薦，學院將對“優(yōu)良學風班”給予表彰；

　　2、被評為“優(yōu)良學風班”的班級，適當增加“優(yōu)秀學生干部”名額，并給予“學風建設積極分子”名額2名，予以表彰；

　　3、學院對“優(yōu)良學風班”獎勵班級活動經(jīng)費。

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