《感受友誼》的教學方案

時間：2022-10-08 09:32:38 方案

《感受友誼》的教學方案

　　教師寄語：世界上用得最普通的名詞是朋友，但是最難得的也是朋友。

《感受友誼》的教學方案

　　【自主預習】(通讀課文，填寫重點詞句。)

　　1、友誼是的紐帶。

　　2、友誼是的重要保證。

　　3、友誼使我們。

　　4、真正的好朋友都。朋友之間的

　　會使大家共同受益。朋友之間的也常常使我們能夠冷靜下來，避免錯誤發生。

　　【明確目標】

　　懂得友誼的重要性及積極意義

　　【學習重點】

　　體會友誼的重要性

　　【學習方法】

　　自主學習獨立思考合作交流展示講解

　　【新知探究】

　　(一)自主完成

　　1、思考并填寫課本P54的卡片，并在小組內交流。

　　2、展示自己所搜集的友誼故事、名言、詩句、歌曲。請寫幾個出來。

　　3、閱讀P55并回答：

　　為什么說友誼使人進步

　　4、閱讀全文找一找：

　　(1)、友誼的重要性是什么?

　　(2)、友誼的積極作用是什么?

　　(二)合作探究

　　閱讀材料《禱告的手》

　　大約1490年，丟勒和奈斯丁是一對好朋友，都是在奮斗中的畫家。由于貧窮，他們必須半工半讀才能夠繼續學業。可因為工作占去他們許多時間，兩人的畫藝進步很慢。困惑了良久，兩個人想出一個辦法，決定以抽簽的方式決定，一個人工作來支持彼此的生活費，另一個人則全心學習藝術。

　　丟勒贏了，得以繼續學習。而奈斯丁則辛勤工作，供應兩個人的生活所需。幾年后，丟勒成功了，他按照兩個人當初的約定找到奈斯丁，履行支持奈斯丁學習的協議。可他發現，為了支持自己而辛勤工作，奈斯丁那雙原本優美敏感的雙手的手指已經僵硬扭曲，遭到終生的損壞，不能靈敏地操作畫筆了。丟勒心痛如絞。

　　這天，丟勒去拜訪奈斯丁，發現奈斯丁正合著雙手，跪在地上，安靜而誠摯地為他的成功禱告。藝術家雙眼潮濕，將朋友那雙禱告的手畫了下來。這幅畫成為舉世聞名的《禱告的手》。

　　思考：1、材料體現了課本的哪些觀點?

　　2、故事對你有哪些啟迪?

　　(三)、知識鞏固

　　1、古希臘哲學家亞里士多德說過，“沒有人愿意過百善俱全而獨缺朋友的生活。”這表明()

　　A、每個人都需要友誼B.友誼可有可無

　　C.友誼不過是朋友之間的相互利用D.同齡人之間才有真正的友誼

　　2，“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”這句話給我們的啟示是：我們在學習生活中多交朋友()

　　①能幫助我們獲得更多的知識②會給我們溫暖，支持和力量③會使我們感

　　到孤獨④能使我們生活的更美好

　　A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④

　　(四)展示成果(不要總是做一名旁觀者!)

　　本節課你有什么收獲?合上課本回想一下，大聲說出來。

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