生物綠色植物的一生教學方案

時間：2022-10-08 08:25:56 方案

生物綠色植物的一生教學方案

　　綠色植物的一生

生物綠色植物的一生教學方案

　　一、教學目標：

　　知識性目標：

　　1、識別植物根尖的基本結構，說出各部分的主要功能。(重點)

　　2、描述根生長的原因。(重點)

　　二、教學重點：

　　難點：1、描述根尖每一部分的細胞結構特點及其各部分的主要功能。

　　2、探究根的生長部位實驗。

　　三、教學準備：

　　1、培養小麥幼根。

　　2、根尖的縱切玻片標本;導管的模型。

　　3、FLASH：(1)根尖的基本結構;(2)根的生長;(3)重力對根生長的影響。

　　4、視頻文件：根的生長。

　　5、用培養皿培養小麥種子，使其長出數條幼根。上課前一天，將幼根朝上放置，蓋上培養皿蓋，使根毛大量長出。

　　四、教學過程：

　　教學內容教師活動學生活動

　　導入新課[小資料]：1.有人曾對一年生蘋果樹苗的根系做過細致的觀察，發現其分支總數達50000條之多，而樹干分支不過10條，也就是說根的分支能力是地上部分的數千倍。

　　2.一株黑麥平均每天長出11490萬條根毛，每天伸長80km多，從萌發到抽穗，約有150億條根毛。

　　[提問]：閱讀了這兩則小資料，你有什么疑問?

　　[講述]：同學們提出的

　　閱讀資料，提出疑問：(1)根的生長速度為什么這么快?(2)根毛是什么?(3)為什么根有大量的根毛?(4)根的結構是怎樣的?

　　教學內容教師活動學生活動

　　根尖的結構：由尖端向上依次是根冠、分生區、伸長區和成熟區四個部分。

　　觀察實驗：小麥根尖的結構。疑問可真不少，下面我們就一起來探究，希望通過學習，自己能解決所提出的問題。

　　[提問]：能說說你所了解的根具有什么功能嗎?

　　[出示]：人參和玉米根的圖片，引導學生說出根還有貯藏、支持作用。

　　[講述]：下面我們就來認識一下根的結構。

　　[觀察]：請同學們觀察自己培養的小麥的幼根。在根的靠近尖端的部位生有許多白色絨毛狀的結構，叫做根毛。

　　[講述]：從根的尖端到生有根毛的一段，叫做根尖。各種植物根尖的結構基本相同。

　　[觀察]：請同學們對照書上插圖，認識根尖的四個部分。

　　[指導]：用放大鏡觀察根尖，就可看到幼根上距離頂端一段距離的地方，長著密密的根毛，多得數不清，這就是成熟區。靠近頂端的根毛短小一些，另一端的根毛有些已經枯萎了。

　　根毛的下部，白色光滑的部分是伸長區;再下部稍稍發暗的是分生區。根尖頂端略帶一點黃色的帽狀體是根冠。

　　[再觀察]：請同學們用顯微鏡觀察根尖縱切永外裝片，再對比根尖模式圖，了解根尖各部分細胞的大小、形態等特點，填寫“根尖的結構比較”圖表，總結出根尖的基本結構。

　　積極回答：吸收水分，輸導、固著作用。

　　仔細觀察，認識根毛，了解根尖的概念。

　　利用放大鏡觀察根尖，熟悉四個部分。

　　根據老師的指導準確分清四個部分。

　　兩人一組進行觀察，認識根尖四個部分的細胞大小、形狀和排列。

　　教學內容教師活動學生活動

　　根的生長根冠分生區伸長區成熟區

　　細胞大小

　　細胞形狀

　　[提問]：同學們在觀察裝片的過程中，有沒有發現課本內容沒有提到的結構?

　　[表揚]：這位同學觀察得很仔細，他提到的管狀結構就是導管。

　　[出示]：導管的模型。

　　[講述]：在根尖的成熟區及其以上的部分，一些細胞死亡，細胞之間的橫壁消失，細胞核、細胞質消失，形成了一條上下貫穿的管狀結構，這就是導管。根吸收的水分和無機鹽就是靠導管運送到植物上部的莖、葉、花、果實、種子的。

　　[播放FLASH]：根尖的基本結構。

　　[提出問題]：小資料告訴我們根的分支生長的速度是很強的，那么根究竟是如何生長的?

　　[講述]：根的生長與根尖的結構有關，根尖的哪個部位和根的生長直接有關

　　通過直觀地觀察，總結出：根冠的細胞體積較大，形狀不規則，排列不整齊;分生區的細胞體積較小，近似正方形，排列緊密;伸長區的細胞體積較大，呈長方形。成熟區的細胞體積也較大，細胞向外突出，形成根毛。

　　舉手回答：發現了染成紅色的管狀結構。

　　把補充的知識記錄在書上，了解導管的形成，認同導管的功能。

　　系統性地重溫根尖結構，鞏固所學知識。

　　教學內容教師活動]學生活動

　　探究實驗：根的生長部位呢?下面就讓我們利用實驗探究。

　　[提出問題]：根尖的什么部位生長得最快?

　　[作出假設]：伸長區生長得最快。

　　[設計實驗]：取一株幼根長約2cm的蠶豆幼苗(根較直和粗壯，便于實驗和觀察)。將根平放，吸去水，用圓珠筆輕輕地畫四條橫線(或用黑線輕輕地扎在幼根上)。測量各部分的長度，填入實驗記錄表中。再將幼根培養24h后，再次測量各部分的長度，將兩次測量結果進行比較，算出凈增加長度。

　　根尖生長記錄表

　　根冠分生區伸長區成熟區

　　實驗前長度

　　24h后長度

　　凈增加長度

　　[得出結論]：根尖的伸長區生長得最快。

　　[提問]：請同學們分析根尖伸長的原因。

　　[結論]：根的生長主要是分生區的細胞分裂和伸長區細胞伸長的結果。

　　[提問]：你能推測出根冠和成熟區的功能嗎?

　　[提示]：根毛是成熟區表皮細胞向外突起形成的。

　　以四人小組為單位進行實驗設計，全班交流后確定實驗方案，并進行操作。

　　課后完成根尖生長記錄表，第二節課進行匯報。發現：越接近根尖處，橫線的距離越大，而幼根上部的橫線幾乎沒有什么變化。

　　討論回答：分生區細胞不斷地分裂和伸長區細胞迅速伸長使根尖的長度不斷地增加。

　　說出根冠有保護作用，成熟區的特點是具有大量根毛。

　　認同這樣的結構能增

　　教學內容教師活動學生活動

　　[總結]：成熟區是根吸收水分和無機鹽的主要部位。

　　[討論]：為什么移栽幼苗時，一般要帶個土坨?

　　[講述]：植物的根還具有向地生長的特性。

　　[播放FLASH]：重力對根生長的影響。

　　[講述]：根還有向肥生長、向水生長的特性，這對植物吸收水分和無機鹽有利。大吸收水分和無機鹽的面積。

　　利用所學知識回答：防止幼根的損壞。

　　觀看FLASH，認同根的向地性

　　五、板書設計：

　　第3單元第5章綠色植物的一生

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