青年教師課堂教學比賽活動方案
一、指導思想
“青藍工程”建設是我校“心觸”文化建設的一個重要方面。青年教師的專業成長，是學校的希望和未來，青年教師的成長速度和發展水平，直接關系到學校的發展水平。為了加快青年教師崗位成才的步伐，繼續開展小班化課堂教學有效性的研究，提升青年教師的專業水平，滿足教師專業發展的需要，促進我校教師隊伍的建設。經學校研究決定，特組織我校“青藍發展工程”范圍內的青年教師進行本學期第二次“心觸杯”一堂好課評比活動。
二、參賽對象
在職工作的工齡5到10年范圍內的青年教師。具體人員如下（排名不分先后）：
序號 組別 姓名 學科
1 文科組 嚴 進 zz
三、比賽時間及具體要求
上課時間：第17周周三、四、五三天。
本周五中午1：00參賽老師到二樓會議室集中開會，上報上課內容、地點和班級，抽簽決定節次。（用本班學生自選教學內容）
要 求：參賽教師要根據學校課堂教學的十條基本要求（附后）和小班化的教學 要求“面向每一個”進行備課。在周五下班前上交課件、教案和教后反思，電子稿文件夾用自己的姓名。路徑：ftp-規劃督導處—公用--青年教師賽課。上課占80分，教案占20分（其中多媒體的使用占5分）。
四、獎項設置
1、比賽設置一等獎2名、二等獎4名、三等獎若干名。
2、頒發獲獎證書，各獎項均有一定的精神和物質獎勵。
五、評選組織
1、比賽由規劃督導處和教學工作處聯合承辦。具體負責人：朱定蘭 姚大豐。
2、評委：
文科組：zz
理科組：zz
評委根據十條基本教學要求在課堂教學評價表上和教案評分表上分別打分，在兩組賽課全部結束后，于18周周一下午第三節課召開評委會，現場評議并統計每位選手的得分，確定各獎次獲獎人員名單。
六、評審委員會工作職責及要求
1、本著公正、公開、求真、求實的評審原則認真裁判；
2、評委要認真研讀十條基本要求和評分細則；
3、各位評委要認真填寫評價表上要求填寫的各項內容；
4、各評委要妥善安排好自己的課務準時進班聽課，確保兩不誤。
七、參賽教師注意事項
參賽教師要認真備課、精心準備，鼓勵教學創新、突出小班化元素（面向每一個的教學），體現“十條要求”，爭創精品課堂。
預祝各位老師取得優異成績！
XX市愛華中學 校長室
教學工作處 規劃督導處
20**.12.16
附件：
課堂教學的十條基本要求：
（1）教學目標設定科學！每節課要讓學生清晰地了解本節課的教學即學習目標。教學目標表述清晰、完整、可測；教學目標能夠體現課程標準的要求，定位準確；教學目標符合學生認知現狀和規律，滿足不同層次學生學習的需要。
（2）教學內容適當精當！教學教學內容安排適合學生發展水平，重難點突出，容量恰當，講解精當。
（3）問題情境創設精致！善于整合運用課本、教師、學生、實驗室、圖書館、社區等多元教學資源，問題情境設置合理有效，建構活動體現學科本質，過程設計精致，富有智慧。
（4）教學手段運用完美！靈活運用多種方法和手段開展學法指導，根據不同教學內容的學習特點和學生差異，開展分層、分類施教，結合巡視進行個別指導。要求每節課必須安排有小組合作學習活動。教師每節課課堂講解時間不得超過30%。
（5）學習品質發展優良！學生課堂學習興趣濃厚，學生的思維和品質發展良好，學習習慣良好。教師課堂上讓班級后70%的學生享有更多的話語權，全力做好“防差”工作。
（6）學生主體地位突出！班級學生課堂學習活動參與率高，力爭達100%。每節課必須有一定時間的學生經歷有意義的自主學習過程，學生的自主學習能力得以發展。
（7）教師善于逼問激疑！學生一方面能夠基于教師的預設，有效思考、交流、建構，另一方面針對本節課學習內容，老師能逼問激疑，激發學生主動發問、交流、提升，讓問題點燃學生的求知欲，課堂生成有價值。
（8）教學反饋多樣有效！教師課堂上通過多種形式的有效活動、訓練和檢測，讓不同層次學生獲得相應提高，教學目標達成率高。注重當堂及時反饋，課堂作業面批力爭50%以上。
（9）課堂訓練力求高效！課堂練習或課后作業安排或布置要體現分層有效可選擇。課堂練習要做到選題典型，有針對性，適應性強。作業份量適中難易適度，提倡分層要求，提倡超市原則。通過多種途徑和方法教育學生應按時獨立完成作業，作業要規范。提倡教師布置開放性作業、實踐性作業和研究探索性作業。每節課下課后，考試科目的教師要在班級作業日志上寫好課堂和家庭作業的內容和學生完成所需時間，以便班級科任教師之間統籌協調。對于作業的錯誤要有糾錯本，并及時批改。
（10）師生關系民主和諧！教師在課堂上有足夠的熱心和耐心幫助學困生建立學習自信心，善于捕捉合適的時機激勵學生，能給學生創設二次評價的機會，讓課堂成為師生徜徉生命活力的樂園。
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