幼兒園小班數(shù)學活動教學方案

幼兒園小班數(shù)學活動教學方案

　　小班數(shù)學教案詳案篇一：幼兒園小班數(shù)學活動教學設(shè)計

　　篇一：幼兒園小班數(shù)學活動教案

　　幼兒園小班數(shù)學活動教案《餅干寶寶總動員》活動目標：

　　活動重點：

　　活動難點：

　　活動準備：

　　活動過程：

　　1、教師出示有小包裝餅干的盤子：請每個小朋友拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西?

　　3、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有各種各樣的，有大的，有小的；有圓形，有方形；有不同顏色；有的上面還有花??

　　4、教師：聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?

　　1、觀察“餅干”。

　　活動延伸：

　　篇二：幼兒園小班數(shù)學教學設(shè)計

　　幼兒園小班數(shù)學教學設(shè)計：小手比一比

　　教學目標：

　　1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。

　　3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。

　　（一）導(dǎo)

　　入主題，認識數(shù)字1、2、3

　　今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀）

　　分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

　　教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)，并

　　用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的錯誤手勢。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

　　1、游戲：數(shù)字寶寶回家（加強對字形的感知和認識）

　　（小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。

　　（草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、小桶、盒子；數(shù)量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。

　　把對1、2、3?數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進行形象化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。

　　幼兒小班數(shù)學教案：有趣的圖形娃娃

　　活動目標：

　　3、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

　　教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。

　　教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。

　　3、游戲：娃娃請客[培養(yǎng)幼兒對知識的遷移能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展]

　　教師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧！不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。

　　4、游戲：送禮物

　　教師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們可以做些什么？我們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯了，娃娃會不高興的。[用兩個半圓形的積木拼成一個圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個正方形，用兩個小三角形積木拼成一個大三角形。

　　幼兒小班數(shù)學教案：小熊過生日

　　活動目標：

　　1、運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。2、復(fù)習

　　區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。重點：在游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述。

　　一、引起興趣：

　　3、告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？

　　4、怎么去呢？買些什么禮物呢？

　　5、每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。

　　1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。2、按小動物分組把禮物送給小熊。

　　2、小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？

　　3、小白請大家動腦筋：

　　1、我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。

　　篇三：幼兒園小班數(shù)學活動教案

　　幼兒園小班數(shù)學活動教案：

　　感知5以內(nèi)的數(shù)量，按量排序

　　活動目標：

　　活動準備：動物卡片，（一只雞，二只鴨，三只兔，四只虎，五頭牛），背景圖，1-5的點卡人手一套，操作練習

　　學習難點：按數(shù)量從少到多的排序

　　活動過程：

　　一、實物分類計類（感知5以內(nèi)的數(shù)量）

　　數(shù)完以后兩手合攏，說說：幾只動物我拍手幾下。答：**動物有1只。

　　二、乘火車學習1～5的排序

　　1、出示方格，小動物要去乘火車了，誰會幫小動物找座位。

　　（想一想，誰放在最前面，誰放在中間？誰放在最后面呢？）

　　1、出示點卡給小動物送點卡

　　卡上的圓點有幾個，（數(shù)數(shù)點卡上的數(shù)量）它會和誰做好朋友呢？

　　2、給點卡排隊

　　它們也想排隊了，請你從小旗這里開始排，要從少到多的排隊，指導(dǎo)幼兒在實物卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的點卡

　　小班數(shù)學教案詳案篇二：小班下數(shù)學教育活動《認識3》教案詳案

　　小朋友們早上好。我是誰呀？嗯，我是佳佳老師。那你們喜歡佳佳老師嘛，嗯佳佳老師呀也非常喜歡你們，讓佳佳老師抱抱你們吧。咦老師抱到了幾個小朋友呀？那老師伸長胳膊再抱一次，來，哦現(xiàn)在老師抱到了幾個小朋友呢？我們看一看，來，咦，男孩兒有幾個呀?女孩兒呢？哦孩子們來，都到老師跟前來，好，我們坐下來。

　　孩子們，今天有幾位神秘的小客人來咱們班做客了，你們猜一猜是誰呢？嗯小猴子呀，他是猴爸爸，唔還有誰會來呢？嗯小朋友們腦袋瓜兒轉(zhuǎn)的真快，知道爸爸來了，媽媽也會來的。哦孩子們，有幾只小猴子呀？嗯兩只猴子了，請你來數(shù)數(shù)。嗯你也來數(shù)數(shù)。好，我們一起來數(shù)數(shù)。嗯兩只猴子。還有一位小客人他是誰呢？孩子們看！哦他是猴寶寶，爸爸媽媽都來了，猴寶寶也來了。是幾只猴子呀？喔三只猴子了。孩子，請你來數(shù)數(shù)。嗯你也來數(shù)數(shù)。哦有三只猴子了，這3只小猴子呀，一只猴寶寶，一只猴爸爸，一只猴媽媽，他們呀，是一家人，我們可以用數(shù)字3來表示。師：小猴子一家來我們班做客，那我們該怎樣招待他們呀？孩子們，你們家里來客人的時候都是怎樣招待的？哦請他吃好吃的，還有嗎？噢請他喝茶。哦那老師想問問，家里面啊，來了3位小客人，每位客人一杯茶，應(yīng)該準備幾杯呢？嗯三杯。哦你還有個小秘密要說呀，哦把自己最喜歡的玩具給客人玩。嗯我們班的小朋友們都非常的熱情好客。那我們看看，老師給我們的三位小客人準備了什么呢？我們請小猴子們吃什么呀？請你來說，哦蘋果，哦還有香蕉。哦這些都是水果，小猴子呀，最喜歡吃水果了，老師準備了很多的水果，你們想當小主人嗎？孩子們，我們有幾位小客人呀？那每個盤子應(yīng)該分幾個水果才夠吃呀？好的孩子們，老師要說要求嘍，每個盤子分3個水果，

　　不夠的從筐子里拿，要點一個數(shù)一個呦，拿到盤子的小朋友們先觀察你們盤子里有幾個水果。

　　好來孩子們，盤子里的水果是三個了嗎？來，讓老師看看你的盤子。哦孩子們，來我們先來看看他的盤子里，他的盤子里有幾個水果，我們幫他數(shù)數(shù)，一二三四，孩子們，還記不記得老師說要把盤子里的水果變成幾個。嗯三個，那怎么辦？哦放回去一個，你說的真好，那請你來幫忙，幫多的這個放回去吧，謝謝你寶貝兒。來孩子你來，你來告訴老師，你是怎么把盤子里的水果變成三個的？噢你是拿的。你的盤子里原來有幾個水果？哦兩個，你又去筐子里拿了一個，噢你做的真好。來孩子們，我們把盤子整齊的放到桌子上去，請猴子們吃水果，來整齊放在桌子上，好，放好了到老師這兒來。

　　小猴子們吃著小朋友們分好的香甜的水果呀，心里可高興了。想和我們玩一個游戲。就玩貓捉老鼠的游戲吧，好不好？看看今天老師準備了幾個洞呀？數(shù)一數(shù)幾個?一，二，三，三個洞。每個洞里只能住兩只小老鼠，大花貓來的時候呀，小老鼠們趕緊到洞里躲起來，每個洞住兩只，往洞里跑的時候要注意安全，還要注意觀察這個洞里是不是已經(jīng)有兩只小老鼠了，來，鼠寶寶們跟著媽媽出去玩嘍。呼大花貓來了，鼠寶寶們快躲起來，每個洞里躲兩只小老鼠。好我的鼠寶寶們都躲起來了，我看看，我的鼠寶寶少了沒有？你們洞里是幾只？哦兩只。你們洞里呢？哦你們洞里呢？哦我的鼠寶寶一只也沒有丟。大花貓呀，要來打洞了，我們有三個洞，大花貓打破一個，我們還剩下幾個洞呀？哦還剩下兩個，那每個洞里呀，還可以再進……一只小老鼠。大花貓要打洞了！唔小老鼠們快跑呀，每個洞里還可以在進一只小老鼠。孩子們，看一看你們洞里現(xiàn)在是幾只呀？三只了，你們原來是幾

　　只呀，來了一只變成幾只呀哦原來兩只現(xiàn)在變成三只了。我的鼠寶寶們呀，都非常安全。其實呀，孩子們，只要我們團結(jié)起來，我們就能把大花貓打跑的。老師準備了……沙包武器。每位寶寶呀，悄悄地來取三個沙包，別被大花貓聽見喲。來，悄悄地取三個沙包。好，取完三個沙包到老師這兒來。好來，三個沙包了嗎？別被大花貓聽見，大花貓在我們洞里睡著了。數(shù)一數(shù)，每位小朋友都是三個沙包了嗎？哦都是三個了。誒，大花貓睡著了，我們呀，要用沙包把大花貓打跑。記得喲，要一個一個的大喲。來準備打大花貓了，來。我們隔遠一點，別被大花貓發(fā)現(xiàn)了。來，蹲下。來，一，哦大花貓醒了，來二，三。哦大花貓被打跑了！孩子們，沙包呀，可是我們的武器，要撿回來的，每位小朋友撿三個回來，放回筐子里。好的，孩子們呀，大花貓被打跑了我們高興嗎？好小猴子一家呀，也玩的很高興。他們呀，想把我們這個好玩的游戲呀，帶回去呀，和他們的同伴們玩兒，我們送小猴子們回家吧好不好？好，我們送小猴子們回家吧，來，走咯。

　　小班數(shù)學教案詳案篇三：幼兒園小班數(shù)學教案

　　玩具分類小班數(shù)學—幼兒園小班數(shù)學教案

　　一、活動目標

　　1．學習按物體的形狀、顏色、大小分類，并能說明分類標準。2．發(fā)展初步的概括能力。二、重點與難點分類后說明分類標準。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1．各種結(jié)構(gòu)玩具一，如雪花片、大小串連??。2．分類盒、標記卡。

　　四、設(shè)計思路對幼兒來說分類運算包含兩個層次。

　　一個是求同，即把有共同屬性的物體挑出來，如在一堆積木中桃出所有紅色積木。第二個層次是分類一，分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組，如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類的基礎(chǔ)，因為求同時標準是現(xiàn)成的，而分類時要幼兒自己產(chǎn)生標準。兩種活動對幼兒概括能力的要求不同，所以設(shè)計時應(yīng)先讓幼兒進行求同活動，提高他們掌握標準的能力，為產(chǎn)生標準作準備。分類后說明分類標準是中班幼兒進行分類活動的難點、幼兒還沒有達到能用語言描述某一類事物的共同特征的水平，或者是他們還不知道該如何表達出分類時頭腦中顯現(xiàn)的標準，因此設(shè)計時可以先讓幼兒分類后選擇標記卡來表示分類標準，然后逐步過渡到用語言描述。

　　五、活動流程操作探索—求同，分類—分組討論—說出標準，轉(zhuǎn)換標準—鞏固操作

　　1．通過操作探索讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗。說明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料，每一層次要提供多種材料，便于幼兒通過反復(fù)操作達到對各種材料共同特征的抽象。例如：分類的材料，其“不同層次”，可體現(xiàn)在有實物分類，有圖形分類，也有數(shù)量分類。也可以有按物體的一種特征分類（大小），有按物件的兩種特征分類（大小、顏色），還有按物體的三種特征分類（大小、顏色、形狀）。2．通過分組討論提高幼兒抽象分類標準的能力。說明分組討論可按兩種水平設(shè)計，能力中下的幼兒著重說出標準的討論。能力中上者重點故在轉(zhuǎn)換標準的討論。3．鞏固操作時要提供新材料，提高幼兒操作的興趣

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