語文《辯論講誠信與善意的謊言》教學方案
【教學理念】
提高學生搜集資料、處理信息的能力。
【教學目標】
１、了解和認識辯論，對辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。
２、寫人與人之間互相關愛的事情，要有真情實感，注意環(huán)境描寫與心理活動的刻畫。
【教學特色】
開辯論會。
【課前準備】
教師：準備大學生電視辯論大賽的實況錄像片斷。準備獎品。
學生：搜集與“誠信”或“善意的謊言”有關的事例、名言警句。
【教學課時】
１課時。
【教學過程】
教師活動
學生活動
設計意圖
一、故事導入
《曾子殺豬的故事導入新課。
這節(jié)課我們就來開一次辯論會。
板書：
正方：講誠信
反方：善意的謊言
二、自學口語交際的要
求，確定觀點
１、用普通話辯論，語速不宜太快，語言表達要清晰。
２、要說清楚自己的觀點，注意傾聽別人的發(fā)言。
三、辯論會正式開始
四、總結辯論會的優(yōu)缺點
五、認識升華
六、評選“辯論明星”
七、教師總結
誠信是美德，社會應該弘揚誠信，時時講誠信、事事講誠信，做到講誠信從我做起，從身邊的每一個人做起。誠信很重要，但是有些場合還是需要善意的謊言。
１、學生打開書自由讀Ｐ５５《口語交際》的內(nèi)容。
２、讀后指名學生說一說辯論要注意什么？
３、老師出示辯論要求全班齊讀。
４、自由討論，確立觀點。
５、確立好觀點，全班調(diào)整座位。
６、正反雙方自由討論，評出自己最信任的四個辯手。
７、有請正反雙方八位辯手上場。
１、正反雙方做簡單的自我介紹。
２、請正反雙方各自陳述自己的觀點。
３、正反雙方自由辯論。
４、正反雙方的支持者互相補充。
指名說說這次辯論會有什么優(yōu)、缺點。
通過今天的辯論，你對講誠信與善意的謊言有什么新的認識？
１、學生自由推選，并說明理由。
２、給辯論明星頒獎，并請他們談談感受。
用學生很熟悉的故事，學生意見發(fā)生分歧，導入到辯論會，讓學生明白什么是辯論。
充分給學生自主權，讓學生自己推薦最信任的四位辯手。
學生準備充分，能自己搜集資料，處理信息。
學生能通過今天的辯論，對講誠信與善意的謊言的新認識，學生各抒己見，爭論得很激烈。
能評選出最信任的“辯論明星”，調(diào)動學生辯論的積極性。板書設計：
辯論會
正方：人要講誠信 反方：有時需要善意的謊言
課后反思：
這次辯論會辯論的內(nèi)容是：講誠信與善意的謊言。學生回家后都能搜集資料，而且準備得很充分。尤其是正反雙方各自陳述理由這個環(huán)節(jié)，八位辯手都能用事實說話，舉具體的事例來說明，從不同的角度進行分析，以理服人，機智敏捷而又詼諧幽默。但在自由辯論這一環(huán)節(jié)，正反雙方辯論得不夠激烈，我分析是學生在辯論時沒有認真聽對方的觀點，所以沒有有力的證據(jù)回擊對方。
通過這次辯論會，學生能總結出這次辯論會的優(yōu)缺點，學生理由充分，說得較好。能評選出自己最信任的辯手，代表自己參加辯論，辯論結束后，評選出“辯論明星”，激發(fā)學生辯論的積極性。
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