工作方案

時間：2025-12-04 04:31:17 工作方案

【精品】工作方案集錦五篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的工作方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】工作方案集錦五篇

工作方案篇1

　　這學期有2名新生插班，最大的4歲半，最小的3歲，平均年齡在3歲半左右，依然存在著男女比例分布不均衡的情況。從上學期各項教學活動開展的情況來看，大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進步和提高，但仍有揚西妤、邵力揚等幾名幼兒在進餐方面對成人的依賴性比較強；開學初期幼兒因年齡差距表現出來能力差的情況到學期末有所改善，幾名年齡偏小的幼兒在學習能力方面進步明顯，尤其是楊浩宇、邵夢娜等在美術活動中開始正確握筆和均勻涂色，婁燁、傅得奇等幼兒能嘗試用手指來點數5以內的數。在常規方面，大部分幼兒的生活、學習習慣良好，但有少部分幼兒仍然有攻擊性行為，在集體活動中紀律比較散漫，這學期抓好常規工作仍是一個重點。

　　本班特點及主要表現——優勢表現

　　（1）、幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。

　　（2）、大部分幼兒愿意開口說話。

　　（3）、對幼兒園里的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下愿意參加活動，能夠安靜下來聽老師講故事。

　　（4）、幼兒對音樂活動特別感興趣，很愿意跟著老師一起唱唱跳跳。

　　（5）、大部分幼兒有一定的繪畫基礎，對色彩有一定的認識，能基本畫出簡單物體形象。

　　薄弱因素分析

　　（1）、有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長輩也較缺乏。

　　（2）、過敏性體質的孩子較多，容易患感冒。

　　（3）、幼兒常規較差，注意力分散，習慣較差（行為、學習、衛生）。家長情況本班幼兒家長學歷相差較懸殊，他們對孩子的要求也就不一樣，不同的環境教育出來的孩子也就存在著差異。所以有些家長對我們的工作有些不理解，這就需要我們用不同的方式與家長進行多方面的溝通。

　　二、本學期的工作重點

　　1、活動室環境的創設做到軟硬結合，以促進家園互動、發揮教育功能為主要目標。

　　2、培養良好的生活、學習習慣。

　　3、本學期本班主要開展自主性主題活動，提倡自主性學習，讓孩子通過主動的探索，發現問題、分析問題、從而找到解決問題的方法。

　　三、工作目標及具體措施

　　（一）、班級管理

　　1、定期召開班務會，發揮班級各位老師的所長，對班上的各種事項進行商議、尋找解決辦法，使我班的各項工作能達到最佳效果。

　　2、合理擺放班級物品，分工合作，培養幼兒物歸原處的習慣，愛護公物，節約用水用電等。

　　3、在完成班級任務的同時，積極參加園里組織的各項活動，虛心接受家長和同事提出的意見和建議。

　　（二）、教育工作

　　1、本學期加強幼兒日常行為規范的訓練，培養幼兒良好的行為習慣。

　　2、我們根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實際情況，制定本學期教育教學計劃；以整合課程為主，再根據學期計劃認真制定月、周、日計劃，精心設計各種活動，并在具體實施中采取多種形式的'教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發的教學方式進行各種活動。

　　3、注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發展狀況，利用最切合幼兒發展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。

　　4、利用社區資源，讓社區生活、環保教育滲透到我們的教育教學中，并將我們的教育資源向社會拓展、向社會開放。九月：主題《我喜歡》這一主題就是從“我”出發，針對“狂野而美妙”的四歲幼兒，讓他們從觀察自己得外貌、身體、情緒等和別人不同之處開始，進而獲得各種不同表達喜好得方式，學習建立與他人得友誼，并通過各種游戲，享受表達。本月活動重點：召開家長會；組織親子活動得各項事物。

　　十月：

　　主題1 《我愛我的祖國》知道中國是我們的祖國，北京是祖國得首都。初步認識中國的國歌、國旗、地圖，了解祖國的大好河山，懂得尊重國旗；初步萌發愛祖國的情感。

　　主題2 《爸爸媽媽真好》了解父母養孩子、做家務得辛苦；了解父母得職業及意義；產生關愛和感謝父母得情感。本越活動重點：開展“愛滿世界”的一系列活動。

　　十一月：

　　主題1 《感管總動員》引導幼兒聽、看、嘗、摸、嗅，幼兒得感覺經驗與生活體驗才能產生良性得互動；同時，我們還應引導幼兒學習如何保護自己得感官，并嘗試著理解感官有障礙得以及需要幫助的人的感受。

　　主題2、《傘的世界》引導幼兒觀察傘得外觀、種類、花樣，探索傘的特性，感受傘的重要性，進而幫助幼兒形成對傘的聯想帶來的豐富經驗。

　　十二月：

　　主題《給你一封信》帶領幼兒參加、體驗、探索和嘗試進入溝通得世界，一方面幫助幼兒了解如何通過特定的方式傳達信息、表達想法；另一方面，也可以增強幼兒口語聽說和前閱讀和前書寫得能力。

　　一月：主題《咚咚隆咚鏘》敲敲打打是幼兒最初探索周圍世界的一種方式，再這單元中，從節奏和聲音入手，與孩子一起探索有音樂得世界，同時與春節相結合。

　　（三）、保育工作

　　1、尊重、關愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時采取措施幫助幼兒。

　　2、玩、用具定期消毒；與醫生、家長一道作好疾病的預防和隔離工作。

　　3、幼兒的飲食和生活衛生，培養幼兒良好的生活衛生習慣，保證幼兒的身心健康發展。

　　（四）、家長工作

　　本學期的家長工作與上學期相比，希望能再上一個新臺階。從上學期的家長工作開展情況來看，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，對老師能給予充分的信任，而且在很多活動的開展中都能力積極主動地為孩子們提供教育資源，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。這個學期我們將繼續做好家訪、電話聯系、手冊發放等常規的家長工作，還將針藝術活動的開展，加強對家長的宣傳力度，經常組織家長們進行討論，了解他們的需要，向他們傳送一些新的教育觀念等，這樣通過老師和家長的互動，來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題。另外，還要結合整合課程的實施方案，根據活動開展的情況繼續辦好照片專欄，用來張貼孩子們開參與各項社會性活動的照片，同時鼓勵家長繼續做好“親子活動單”的填寫工作，爭取家長的參與率達到百分之百。

　　（五）、環境創設

　　在環境創設中力求做到安全性、自主性、審美性、社會性，充分發揮環境的三維立體功能，利用空間充分展示有關學習圖片、照片、實物及各種記錄成果和美工作品，并經過分析歸納，整理后引起幼兒的學習興趣和學習動機，使環境具有較強的實用性和觀賞性。合理劃分區域場地，根據主題內容和幼兒興趣及時添加操作材料并及時進行適時的指導。我們還將創設《美工區》、《益智區》、《娃娃樂園》、《語言區》、《表演區》、《娃娃食坊》等區域。

工作方案篇2

　　根據《關于印發凈月區20xx年今冬明春火災防控工作實施方案的通知》(長凈防安字〔20xx〕008號)，為全力維護我校消防安全形勢穩定，確保我校和諧發展和師生員工的生命財產安全，最大限度地減少火災事故的發生，按照上級消防部門要求及我校實際情況，特制定本方案：

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實《中華人民共和國消防法》、《國務院關于加強和改進消防工作的意見》、《吉林省人民政府關于加強和改進消防工作的實施意見》和凈月經濟開發區消防安全工作會議精神，在學校黨委的領導下，堅決實現冬季期間“四個確保”，即確保不發生較大以上火災事故，確保不發生有影響火災事故，確保不發生群死群傷火災事故，確保重要節日、重大活動期間消防安全，為我校各項建設與和諧發展創造良好的消防安全環境，為20xx年“兩會”的勝利召開奠定堅實的消防安全基礎。

　　二、組織領導

　　學校成立冬季防火工作領導小組。

　　組長：李新

　　副組長：周春濤王洪斌

　　成員：由學校各單位主管領導組成。

　　領導小組下設辦公室，辦公室設在學校保衛處防火科。

　　三、時間步驟

　　我校冬季防火工作從20xx年11月1日起至20xx年3月31日結束，共分三個階段進行。

　　第一階段為動員部署、宣傳教育階段( 20xx年11月1日至20xx年11月20日)。

　　1、校內各單位要按照“管行業必須管安全、管業務必須管安全”的總要求，成立“冬防工作領導小組”，同時落實逐級和崗位消防安全責任制，明確消防安全職責。各單位要互相配合，形成合力，建立并落實“安全自查、隱患自除、責任自負”的消防安全管理機制。

　　2、校內各單位“冬防工作領導小組”要組織召開冬季防火工作動員會，制定本單位冬防工作方案、火災應急預案，對單位內的全體教職員工和全體學生開展以“四個能力”為重點內容的消防安全培訓，督促指導本單位組織消防逃生演練，有計劃地組織師生員工學習《中華人民共和國消防法》、《高等學校消防安全管理規定》等法律法規及消防常識。在人員密集場所及主要部位，利用微信、海報、條幅、網絡載體等形式廣泛的進行消防知識的宣傳。對重點部位要重點防范，對門衛、更夫和特殊工種人員要加強消防知識教育及培訓，深入推進本單位的消防安全“四個能力”建設。學校將于11月16日組織開展全校消防安全員培訓工作，包括知識講座和現場消防器材操作指導等。

　　第二階段為自檢自查和整改階段(20xx年11月20日至20xx年3月20 日)。

　　1、各單位要高度重視冬季防火工作，在冬防期間要全面開展火災隱患的排查整治。各單位對于排查出的.隱患，要立即采取措施，積極解決，對一時難以整改的，要及時以書面形式報告給相關部門，對于暫時無力整改的安全隱患，各單位要加強防范，指派專人死看死守，確保學校不發生火災事故。在此期間開展全校實驗室消防安全檢查，保衛處、國有資產管理處、各學院黨支部書記參加。按照“六治理一提高”的檢查內容，嚴格督促各單位落實“七個一”工作措施（相關檢查內容、措施詳見附件3），加強重點部位、要害部位、重要環節的監督抽查。

　　2、各單位消防安全管理人、責任人、消防安全員以及相關人員要深入本單位轄區開展“六熟悉”活動，切實掌握本單位消防水源，交通道路，重點部位的位置、使用性質及內部結構、建筑消防設施、疏散通道等情況，熟練掌握消防設施器材的性能和操作方法，做好異常天氣情況下的滅火救援準備工作，制定消防應急預案。

　　3、對于動火、用電部門，要落實“辦理動火許可證”制度，臨時動火、用電部門(含工地)要提出申請并報送保衛處防火科，經審查批準辦理手續后方可進行操作；對于房屋兼并、隔斷及改造，要在不影響安全的前提下經保衛處防火科審批通過后方可進行。

　　4、各單位實驗室要做好藥品及易燃易爆物品的使用及保管工作，要由專人負責管理和操作。食堂管理部門要加大對燃氣使用的檢查力度，對存在的隱患要立即整改，對各檔口的排油煙系統要進行排查并定期進行檢查，督促其及時進行清洗并做好記錄。各單位不準封堵安全門，占用安全通道，要注意消防安全出口指示牌、應急燈等器材的維護。

　　5、各單位要嚴格值班、值宿制度，做到人員、責任制、監控措施三落實。禁止在辦公室、學生公寓、商業網點等地使用電熱棒及其它違章電器，禁止私接電源，一經發現嚴肅處理。

　　6、有消防控制設施的單位，要安排專人負責管理，做好設施維護和各類信息的處理工作。

　　7、凈月高新區防火安全委員會將組織公安、安監、民政、建設等相關行業部門依法開展消防安全檢查；公安分局、消防大隊將聯合鎮（街）開展消防安全網格化排查；學校成立聯合檢查組，在冬防期間檢查組將對校內各單位的冬防工作落實情況進行檢查和監督。

　　8、冬季火災防控期間，凡因工作不力發生較大以上和有影響火災事故的，凈月管委會將進行責任倒查，按照“誰分管誰負責，誰的問題誰負責”和屬地管理的原則，依法依紀追究相關單位和責任人責任。

　　第三階段為總結驗收階段(20xx年3月21 日至20xx年3月31日)。

　　組織開展全校大學生消防知識競賽，驗收學生的安全教育成果。校內各單位要對本年度的冬防工作進行認真總結，做好迎接各級單位檢查和驗收等方面的工作。

　　四、幾點要求

　　（一）各單位要提高認識，加強組織領導，切實增強消防安全意識，成立本單位的消防安全工作領導小組，使冬防工作有組織、有計劃地進行。

　　（二）做好《全民消防安全教育綱要》的宣貫及培訓工作。要突出重點，注重實效，在冬季防火工作的動員和部署階段，各單位行政一把手要親自帶頭，廣泛宣傳防范火災的措施。

　　（三）各單位消防安全員要認真貫徹《吉林農業大學消防安全員職責》堅持日巡查，零匯報制度，及時登錄國家消防安全系統網站反饋本單位存在的安全隱患，按時上報每日巡查結果，上傳本單位消防安全工作方案與總結等。對各單位在系統中上報的日巡查中發現的問題，保衛處防火科會及時到場核實、復檢，同時提出整改方案并予以指導。對于長期不登錄消防系統網站反饋消防安全情況的單位，將取消本單位年度綜合治理評優資格。

　　（四）各單位要認真落實方案要求，設立本單位消防組織機構，健全消防檢查記錄，對重點部位要死看死守，落實逐級消防安全責任人制度，對不履行職責、不落實消防安全責任制，玩忽職守，造成重大火災事故的單位和個人，要嚴肅查處相關人員責任，構成犯罪的將追究刑事責任。

　　（五）各單位要開展“消防安全形勢評估”。找出本單位消防突出問題和致災因素，按照“確保重點、兼顧一般”的原則，將火災風險高、火災隱患突出和易引發群死群傷火災事故的區域逐一列入自我評估清單（附件1），并于11月20日前將清單報保衛處防火科匯總，學校安全防火工作委員會將對匯總結果進行復查。

　　（六）各單位要及時總結工作經驗并建立工作臺帳（附件2）存檔備查，加強信息反饋，及時上報重要情況和突出問題。將冬防工作情況及時匯總并于3月25日前形成書面材料報送保衛處防火科備案。

工作方案篇3

　　為深入學習黨的十七大精神，全面貫徹落實科學發展觀，建立保持共產黨員先進性長效機制，結合我院黨建工作實際，學院黨委決定在我院建立院黨委委員（院領導）聯系黨總支、教學單位；黨總支委員、院系領導聯系黨支部、教研室；教工黨支部聯系學生黨支部；教工黨員聯系學生班級、宿舍；機關直屬黨支部聯系教學單位黨總支制度（以下簡稱“五聯共建”制度）。為了將“五聯共建”制度貫徹好、落實好，使其在促進基層黨建工作中發揮積極的作用，經系黨總支委員、支部書記分工調研，擬定初步方案，后經系黨政聯席會議研究，制訂以下工作方案。

　　一、配合院黨委委員（院領導）聯系黨總支、教學單位工作方案

　　1. 配合聯系我系的黨委委員（院領導）通過深入基層調查研究，了解和掌握我系領導班子建設和工作情況，對學院各項改革政策和系部發展中存在的問題，系黨政領導有責任及時向聯系我系的黨委委員（院領導）提出意見和解決的建議；

　　2. 邀請聯系我系的黨委委員（院領導）每學期參加我系的組織生活或民主生活會1—2次，對班子建設和系部發展規劃提出指導性意見；

　　3. 邀請聯系我系的黨委委員（院領導）每年給教職工或學生黨員講授一次黨課或做一次專題報告，每學期邀請聯系我系的黨委委員（院領導）參加一次工作座談會。

　　二、黨總支委員、系領導聯系黨支部、教研室工作方案

　　1. 基本要求

　　黨總支委員、系領導要定期檢查指導所聯系黨支部、教研室的各項工作。檢查和督促黨支部做好黨員、入黨申請人的.教育、培養以及黨員發展、管理工作；教工黨支部要積極圍繞教學科研、學科建設，以促進教風、學風建設為目標，不斷創新黨支部組織活動的內容和工作方式，激發黨支部的生機和活力，引導支部結合工作實際和專業特點開展形式多樣、豐富多彩的主題黨日活動；各聯系人要深入了解各聯系點的情況，及時反饋、溝通信息，制定具體措施，解決問題。黨總支委員、系領導要參加所聯系支部的民主生活會，每年定期給所聯系支部講授黨課或進行專題輔導，并參加、指導支部的黨員發展大會。

　　2. 聯系分工

　　經管系黨總支委員、系領導聯系黨支部、教研室分工表

　　三、教工黨支部聯系學生黨支部工作方案

　　1.基本要求

　　教工黨支部要引導學生黨支部充分發揮聯系、團結、教育、引導學生的政治優勢，結合教學科研的實際，學生的專業類別，舉辦適合大學生特點、有益于學生健康成長的各種主題實踐活動；對學生黨團活動、積極分子培養、黨員教育等工作進行積極的指導，以黨建帶團建，把學生黨建和學生的思想教育、專業教育有機結合起來，突出以專業特色為依托，結合專業特點開展活動，寓教育于各項活動之中。

　　2.培養分工

　　經管系08—09（二）教工黨支部聯系學生入黨積極分子培養分工表

　　四、教工黨員聯系學生班級、宿舍工作方案

　　1.基本要求

　　教工黨員聯系學生班級、宿舍主要是教工黨員通過面對面談心、輔導學習、網絡交流以及開設專業和學術講座、共同開展活動等多種方式，主動參加所聯系班級、宿舍學生組織的活動，積極指導學生開展科技創新和社會實踐活動；定期或不定期到自己所聯系的班級、宿舍與學生進行經常性的交流，了解學生的思想狀況，傾聽他們對學院工作的意見與建議，同時實實在在地關注他們的學習生活情況，幫助他們解決實際困難，讓他們切實感受黨組織的關心和溫暖，激發他們認真學習的熱情，促進優良班風和學風的形成，推動學生全面成才。

　　2.聯系分工

　　經管系08—09（二）教工黨員聯系學生班級、宿舍分工表

　　五、配合機關直屬黨支部聯系教學單位黨總支工作方案

　　1.基本要求

　　積極協助機關直屬黨支部結合其部門工作特點制訂聯系共建實施方案，邀請機關直屬黨支部與我系經常開展一些富有意義的主題活動，協助我系各級黨組織對學生黨團活動、積極分子培養、黨員教育等項工作進行積極的參與和指導，發揮職能部門在管理育人和服務育人中的作用。通過共建活動，加強我系黨員與機關部門同志的聯系和溝通，增進理解與信任，使每一位黨員能樹立大局意識，強化團結意識，促進院系各系工作地順利開展。第一階段共建工作要求詳見《機關一黨支部與經濟與管理系“五聯共建”實施方案》。

　　2.聯系分工

　　機關一黨支部與經濟與管理系黨總支“五聯共建”第一階段聯系分工表

工作方案篇4

　　為貫徹落實唐山市防汛工作會議精神，切實加強汛期建筑工程安全管理，嚴防天氣影響對施工安全造成危害，保障建筑施工生產順利進行，公司制定此監理方案。

　　一、工作職責

　　1、堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全工作方針，切實把汛期施工安全生產管理工作作為一項重要工作抓好落實。

　　2、建立健全汛期安全生產管理制度，完善應急搶險預案、救援組織體系和汛期施工安全值班制度，全面提高建筑施工防臺防汛管理能力。

　　3、嚴格落實“誰檢查、誰簽字，誰驗收、誰負責”的監管責任，切實保證隱患整改工作落到實處。

　　二、監理措施

　　1、嚴格落實《建設工程安全生產管理條例》依法履行安全主體管理責任，結合汛期施工生產，按照職責分工組織開展汛期安全生產各項工作，不斷強化汛期安全組織保障體系運行管理。

　　2、督促和指導施工單位編制防汛安全工作計劃，檢查施工現場防汛組織機構、事故應急預案、各類搶險物質的儲備情況。

　　3、督導施工單位嚴格落實有關規定，對存在重大安全險情隱患不進行認真整改的，應當及時向公司、建設單位和工程所在地建設行政主管部門報告。

　　4、組織現場監理人員及參建單位相關責任人對施工現場重點部位、關鍵環節如：深基坑支護系統、施工圍擋、職工暫舍、食堂等臨建設施進行檢查、凡達不到安全標準條件的必須停工監督整改。同時，要對現場塔吊、各類設施、設備、臨時用電、腳手架等進行全面檢查，及時消除安全隱患。

　　5、堅持落實大雨、大風期間停止露天施工的'安全防范措施。做好塔吊和其他高大設備的防雷工作，現場機械設備要切斷電源，人員集中到安全地帶，以防發生意外。

　　6、項目部要加強值班制度，加強值班巡查，堅持收聽、收看氣象預報及相關氣象信息。

　　7、主汛期各項目人員保證通訊暢通，遇有重大事件及時向公司匯報。

工作方案篇5

　　研究性學習活動是學生在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動，是綜合實踐活動課程的重要組成部分。依據研究內容的不同，研究性學習活動的實施主要分為課題研究和項目(活動)設計兩大類。課題研究以認識和解決某一問題為主要目的，具體包括調查研究、實驗研究、文獻研究等類型。項目(活動)設計以解決一個比較復雜的操作問題為主要目的，一般包括社會性活動的設計和科技類項目的設計兩種類型。前者如一次環境保護活動的策劃，后者如某一設備、設施的制作、建設或改造的設計等。

　　一項專題的研究性學習活動，可以屬于一種類型，也可以包括多種研究類型。綜合性較強的專題，往往涉及多方面的研究內容，需要運用多種研究方法和手段，更需要參加者之間的分工協作。

　　1.研究性學習活動課程設置

　　(1)高中三年內學生需要完成3-5個研究課題或項目，獲得15學分。

　　(2)為獲得研究性學習活動的15學分，學生在高中三年中需要完成270課時的學習活動，即高一年級、高二年級、高三年級上學期，每周3學時，時間安排一般采用“1+2”的形式，即一節課單獨排，用于集體指導、選擇課題、設計方案、學習方法的指導、學習任務的分工等活動，另2節課連排，用于組織學生進行研究、實踐、交流與展示等活動。此外，還可以采用半天連排，或者一學期中某些周次分散安排、其他周次利用幾天時間集中安排等方式。

　　對于有些課題研究無法在學校教學時間里統一安排，而必須利用課余和節假日在校外進行的活動，學校課程管理部門和課題組指導教師要對學生進行具體指導，并做好相關的管理、保障工作。

　　建議高中一年級拿出—定的學時給學生進行研究性學習的通識培訓，讓學生學習研究性學習的基本方法特別是學習選題論證和資料綜述。然后在教師的'指導下，開展1-2個大主題，長周期的項目研究。高中二年級每位學生開展1-2個大主題、長周期的項目研究。高中三年級學校可根據實際自主安排，建議從建構思維模型、改進學習策略等方面選題，并安排一定時間，用來對學生的課程學習情況進行全面總結評價和學分認定，同時為部分學生補修學分提供機會。

　　2.研究性學習活動的內容一般包括以下三個方面：

　　(1)自然方面。如環境保護、生態建設、能源利用、農作物改良、動植物保護、天文地理、水文氣象研究等。

　　(2)社會方面。如社會關系研究、企業發展研究、社區管理、人群心理、人口研究、城市規劃、交通建設、法制建設、政治制度、社會經濟發展、宗教研究、貿易與市場研究、鄉土文化與民俗文化研究、歷史遺跡研究、名人思想與文化研究、傳統道德研究、傳統文化與現代文明研究、東西方文化比較研究、民間文學、藝術研究、影視文化研究、大眾傳媒研究等。

　　(3)自我方面。如中學生生理與心理問題研究、中學生行為方式研究、學生社團研究、學生群體與師生關系研究、學生(來源：文秘公文網 http://()）消費研究、學校制度與學生成長研究、班級制度與文化研究、社會適應性研究等。

　　3.研究性學習活動內容的選擇原則

　　(1)可行性。根據學生自身已有知識經驗、認識水平以及學校和社區條件確定研究課題。好高騖遠的選題，會導致研究難以開展，對此必須加以重視。

　　(2)自主性。研究性學習活動課題的確定要充分尊重學生的興趣和愛好，給學生提供足夠的自主探索的空間。

　　(3)生活性。研究性學習活動的開展，要以學生身處其中的生活環境為基礎，密切與生活的聯系，引導他們關注生活中的事物，解決生活中的問題，促進學校教育與社會的融合。

　　(4)實踐性。強調讓學生在親身體驗中學習，有更多的機會動手、操作，在實踐中獲得積極的情感體驗，形成對自然、社會、人生的健康態度和正確價值觀，形成樂于動手、勤于實踐的個性。

　　(5)綜合性。一般情況下，一個課題的研究內容會涉及多個領域和學科，它可能是以某學科為主的，也可能是多學科綜合、交叉的；可能偏重于實踐考察方面，也可能偏重于理論研究方面。無論是自我問題、自然問題還是社會問題，在一個課題的研究中都應對自我、自然、社會作整體關注，通過綜合性課題的選擇，整合學習內容與方法，體現綜合實踐活動在普通高中課程結構中的內在價值。

　　(6)開放性。研究性學習活動不同于嚴格意義上的科學研究，“研究”僅僅是方式，落腳點還是“學習活動”。當學生選擇了一個研究課題以后，采用什么樣的研究視角、研究目標、研究的()切入口、研究過程、研究方法、研究手段，研究的結果如何呈現等，應該有較大的彈性。

　　4.研究性學習活動內容的開發策略

　　(1)因時制宜，因地制宜，充分利用課程資源。學校開展研究性學習活動，要根據本地本校實際，開發各種教育資源，設計活動內容。在校內外的自然環境、人文環境及社會生活中，包含著豐富的素材，要引導學生充分發掘。要注意

　　選擇和利用一些時間性、季節性較強的事件，作為研究性學習活動的內容，充分利用生活中“活”的資源。

　　(2)逐漸積累，形成研究序列。研究性學習活動課程沒有“教材”，但同樣存在著一定的內在“邏輯”：同一學生(小組)三年當中研究的問題要形成一定的系統，要適當照顧到“自然、社會、自我”三種取向的內在平衡；不同年級以及全校所有學生所研究的問題也要保持一種合理的關系，適應學生的認識水平和發展差異，避免簡單的重復，避免層次安排上的混亂。

　　(3)適應學校和地區差異，形成自身特色。引導學生選擇研究性學習活動的內容，一方面要體現“三個面向”的要求，一方面要依據學校自身的辦學傳統和資源優勢，構建有區域特點和學校特色的研究內容體系，使研究性學習活動成為學校文化建設的一個有機組成部分。

　　(4)相互借鑒，優勢互補。不同地區、不同類型的學校之間要注意在相互借鑒、類比學習中得到啟發，共同提高。鼓勵鄰近學校特別是同一社區中的學校開展較為緊密的合作，實現資源的互補與共享。

　　5.工作小組：

　　組長：

　　成員：、教研組長和全體教師。

　　6.實施步驟：

　　a)培訓研究性學習的方法和評價策略；

　　b)選題及組成小組；（學生自選或指導選題）

　　c)成立班級學術委員會；

　　d)開展課題研究活動；

　　e)總結并上網填報課題；

　　f)展示課題成果并評價給出學分。