青少年心理輔導(dǎo)方案

時間：2025-05-06 10:03:45 方案

青少年心理輔導(dǎo)方案

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，往往需要預(yù)先制定好方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的青少年心理輔導(dǎo)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

青少年心理輔導(dǎo)方案

青少年心理輔導(dǎo)方案1

　　一、活動目的

　　為推進(jìn)我校心理健康教育工作的開展，提高廣大師生的心理健康意識，營造和諧的`校園心理氛圍，擴(kuò)大心理健康教育的影響，以“5？25”心理健康日為教育契機(jī)，我校將于20__年5月25日至5月31日舉辦心理健康周活動。

　　二、活動主題

　　關(guān)注心理健康，預(yù)防心靈感冒

　　三、活動組織

　　1、活動指導(dǎo)：

　　羅明智、王文斌、張偉

　　2、活動負(fù)責(zé)：

　　政教處、團(tuán)委、心理咨詢室、各班班主任

　　四、活動時間：

　　20xx.5.25——20xx.5.31

　　五、活動內(nèi)容：

　　（一）心理健康周啟動儀式

　　活動時間：5月25日上午課間活動

　　活動形式：“關(guān)注心理健康，預(yù)防心靈感冒”現(xiàn)場簽名活動，通過學(xué)生們自我的廣泛參與，激發(fā)出他們關(guān)注自我心理健康的意識

　　對象：全校學(xué)生

　　地點(diǎn)：教學(xué)樓前

　　（二）心理健康知識手抄報大賽

　　活動時間：5月30日上午檢查

　　活動形式：由各班班主任指導(dǎo)，各班創(chuàng)辦“關(guān)注心理健康，預(yù)防心靈感冒”為主題的手抄報，每班兩張，用紅紙或剪紙等裝飾成展板，在校園展出并由團(tuán)委打分評比，選出一等獎、二等獎、三等獎和參與獎，分別給予班級量化加8分、6分、4分、兩分的獎勵。

　　（三）心理健康主題黑板報

　　活動時間：5月30上午課間檢查

　　活動對象：初一年級

　　活動形式：各班創(chuàng)辦“珍愛生命，呵護(hù)心靈”為主題的黑板報，由政教處檢查打分評比，選出一等獎、二等獎、三等獎和參與獎，分別給予班級量化加8分、6分、4分、兩分的獎勵。

　　（四）心理健康知識講座

　　活動時間：5月30日（具體時間另行通知）

　　活動對象：七年級全體學(xué)生

　　活動形式：現(xiàn)場講座

青少年心理輔導(dǎo)方案2

　　一、活動主題：

　　童心向黨傳經(jīng)典，文明禮儀伴我行

　　二、活動目的：

　　明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，踐行十九大，激勵全校師生振奮精神、銳意進(jìn)取，歡迎新同學(xué)。

　　三、時間：

　　20xx年9月10日上午8：00

　　四、地點(diǎn)：

　　大操場

　　五、人員安排：

　　主持：何xx

　　攝像：肖xx

　　廣播：程xx

　　紀(jì)律：體育組老師

　　六、議程：

　　1、新生進(jìn)場（一年級新生和家長進(jìn)入學(xué)門，走紅地毯）

　　主持人：

　　敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，尊敬的家長朋友們，大家上午好！沐浴晨光，充滿了新學(xué)期的希望。迎著秋風(fēng)，激蕩起跳動的心房。清爽的季節(jié)里，我們歡聚一堂。又到了開學(xué)季，我們迎來了新的一年級學(xué)生，現(xiàn)在，請一年級的小朋友們在家長的帶領(lǐng)下，走過入學(xué)門，踏上紅地毯，到操場上和同學(xué)們一起，迎接屬于我們的開學(xué)季。

　　2、宣布儀式開始

　　新的學(xué)期，新的希望，讓我們就在今天，就在這里一起放飛。下面我宣布XX小學(xué)20xx年秋季開學(xué)典禮現(xiàn)在開始。

　　3、升旗儀式（升旗音樂）

　　請三（1）中隊(duì)的小旗手做好準(zhǔn)備。

　　新的學(xué)期，看到同學(xué)們嶄新的面貌，相信大家也作好了學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。讓我們以智慧作帆，以勤奮作槳，將個人與集體的發(fā)展航船駛向遠(yuǎn)方。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎校長講話。

　　4、校長講話

　　非常感謝潮校長給老師和同學(xué)們提出了殷切的希望和要求。

　　5、向優(yōu)秀教師獻(xiàn)花

　　今天恰逢第34個教師節(jié)，無私奉獻(xiàn)是老師的信念，我們學(xué)校就擁有很多這樣的優(yōu)秀老師，現(xiàn)在請優(yōu)秀教師代表上臺，讓我們把最美的鮮花送給我們的老師，表達(dá)對全體老師的敬意和謝意。

　　6、優(yōu)秀教師（邱丹丹）發(fā)言。

　　7、新生家長發(fā)言。

　　8、學(xué)生代表發(fā)言：請三年級學(xué)生代表。

　　9、一年級新生行開蒙禮。

　　下面我們?yōu)橐荒昙壭律e行讀書開蒙禮儀式，（開蒙禮，是中國古代對少兒開始識字習(xí)禮的一種啟蒙教育形式，被稱為人生四大禮之一。行過開蒙禮，孩子們就正式入學(xué)，讀書學(xué)習(xí)）進(jìn)入雙蓮寺小學(xué)，讀書習(xí)慣從開蒙禮開始養(yǎng)成。我宣布雙蓮寺小學(xué)新生讀書開蒙禮儀式正式開始！（打鼓）開蒙禮第一項(xiàng)：正衣冠。（三下鼓）請同學(xué)們檢查自己是否穿戴整齊、潔凈。自己正衣冠，請老師為學(xué)生正衣冠。古人云：冠必正，紐必結(jié)，衣貴潔，不貴華，《弟子規(guī)》上的.這些話都說明了古人對正衣冠的重視。所謂讀書學(xué)習(xí)，始于衣冠；先正衣冠，后明事理。“正衣冠”禮畢。我們互相看一看，端正衣冠后的同學(xué)們，真是精神百倍，變得更加可愛了，讓我們用掌聲鼓勵一年級孩子的出色表現(xiàn)。開蒙禮第二項(xiàng)，行拜師禮。（三下鼓）請一年級的各位老師站在班級前面，全體一年級同學(xué)向老師鞠躬，老師回禮。禮畢。開蒙禮第三項(xiàng)：朱砂啟智。在古代，學(xué)童入學(xué)讀書前，都會由啟蒙師長用紅色的朱砂在學(xué)子們的額頭正中點(diǎn)上紅痣，稱為“開天眼”，意思為開啟智慧，從此眼明心亮，好讀書，讀好書。（三下鼓）請每班派四個學(xué)生代表上臺，由我們的領(lǐng)導(dǎo)為代表點(diǎn)朱砂。請一年級老師為本班新生點(diǎn)朱砂。

　　今天的開蒙禮，是同學(xué)們開始讀書、走向成功的起點(diǎn)，希望你們邁開學(xué)習(xí)的第一步，走好人生的每一步！

　　10、節(jié)目展演

　　一年級的小朋友們你們知道嗎？二到五年級的哥哥姐姐還為我們準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目呢！下面請二（2）班小朋友為我們帶來舞蹈《江南》。二（3）和二（4）班小朋友為我們帶來架子鼓《行駛在快車道上》。二（1）舞蹈《春曉》。三（1）班經(jīng)典誦讀《少年中國說》。

　　11、宣布儀式結(jié)束

　　同學(xué)們，秋天是收獲的季節(jié)，也是播種的季節(jié)，播種的是希望，收獲的是知識、是能力、是快樂。讓我們新學(xué)期在老師們的精心教導(dǎo)下，刻苦學(xué)習(xí)、奮力進(jìn)取。用德育、知識雙豐收的成績，為雙小這幅美麗的畫卷再譜寫出一頁更加輝煌的篇章吧！

　　下面我宣布XX寺小學(xué)20xx秋季開學(xué)典禮暨新生入學(xué)儀式到此結(jié)束。最后祝老師們在本學(xué)期中身心健康，工作順利！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂成長！祝我們XX寺小學(xué)這個大家庭蒸蒸日上！

　　12、師生退場。

　　七、注意事項(xiàng)

　　1、制作開學(xué)典禮背景，標(biāo)題為“XX寺小學(xué)慶祝第34個教師節(jié)暨開學(xué)典禮——童心向黨傳經(jīng)典，文明禮儀伴我行”。

　　2、準(zhǔn)備紅地毯，彩虹門、大鼓。

　　3、為教師獻(xiàn)花的學(xué)生從二年級各班選定。

　　4、各班班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生會場紀(jì)律，路隊(duì)整齊，注意安全。

青少年心理輔導(dǎo)方案3

　　地區(qū)義務(wù)工作發(fā)展中心成立二周年以來，在各級黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在社區(qū)服務(wù)中心的領(lǐng)導(dǎo)下，本著“服務(wù)社會傳播文明”為宗旨，圍繞幫老、助殘、輔助青少年、環(huán)保、居委援支、社會調(diào)研、熱線和義務(wù)工作宣傳等八個工作目標(biāo)，在地區(qū)義工的共同努力下，積極開展了以幫助孤老，輔導(dǎo)青少年為重點(diǎn)的“幫老助少”和社會公益慈善各項(xiàng)活動。20xx年義工參加各項(xiàng)活動有350多人，參與服務(wù)時間有5500多小時，年義工參加各項(xiàng)活動有700多人，參與服務(wù)時間有6500多小時。二年來，義工參加多項(xiàng)活動人數(shù)累計(jì)達(dá)1000多人，義工參與率達(dá)83%，義工參與服務(wù)時間累計(jì)達(dá)12000多小時，人均服務(wù)時間約12小時，受益的孤寡獨(dú)居長者有73人，輔導(dǎo)青少年有563人，使需要幫助的弱勢群體得到了一定的幫助，從而取得了一定的社會成效。現(xiàn)在，將年工作主要情況匯報如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視努力開拓義工工作新局面

　　街黨工委、辦事處、社區(qū)服務(wù)中心等各級領(lǐng)導(dǎo)對義工工作予以高度重視和給予大力支持，使義工工作能行之有效地開展起來。以義工中心為平臺，把社會有愛心的各階層人士組織行動起來，使有需要的社群得到幫助，充分發(fā)揮了義工隊(duì)伍能為社區(qū)提供無償服務(wù)的社會資源力量，這支隊(duì)伍為社區(qū)服務(wù)做出了一定的貢獻(xiàn)，并深受社區(qū)群眾歡迎。目前，義工中心已接受來自社會各階層愛心人士報名登記達(dá)1188人，義工隊(duì)伍經(jīng)歷二年的鍛煉在不斷成長壯大。義工無私奉獻(xiàn)精神已得到了日報、晚報和電視臺、電視臺等新聞媒體的宣傳報道，并榮獲市“雷鋒號”志愿服務(wù)先進(jìn)集體。

　　二、探索發(fā)展，采用形式多樣的活動

　　我們主要做了以下工作：

　　（一）加強(qiáng)義工隊(duì)伍建設(shè)。隨著義工隊(duì)伍的成長和實(shí)踐的需要。如何提高義工助人技巧，我們一方面繼續(xù)加強(qiáng)對義工的培訓(xùn)，著重對義工的心理溝通技能、活動策劃、口才訓(xùn)練等的知識掌握的輔導(dǎo)，全年舉辦了5次講座、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)班，參加學(xué)習(xí)的義工共263人。特別是負(fù)責(zé)個案的義工，邀請了著名的工作室的總經(jīng)理來主講；心理輔導(dǎo)和溝通技巧。通過學(xué)習(xí)有的放矢地訓(xùn)練義工如何開展個案工作。另一方面實(shí)現(xiàn)義工自我成長過程，通過義工參與策劃活動，或擔(dān)任活動核心領(lǐng)導(dǎo)、小組長等，鍛煉組織才干，發(fā)揮口才等實(shí)現(xiàn)助人自助，提高升華。

　　（二）積極開展形式多樣的社會公益活動

　　去年年內(nèi)，我們以“情牽”為主題開展了慈善系列活動，首先，對轄內(nèi)124戶特困家庭和低收入家庭進(jìn)行了上門了解調(diào)查，掌握基本情況，并根據(jù)孤老和特困學(xué)生的實(shí)際困難制定了活動計(jì)劃，為了幫助他們緩解所面對的困難，義工決心以中心成立周年之日開始為期一年內(nèi)，發(fā)動了慈善募捐助困義賣活動。義工們積極參與，積極出謀劃策，出錢出力，資助扶貧，通過義賣和努力，籌集到善款12000多元，鴻運(yùn)扇八把、學(xué)習(xí)筆記簿一批、云香樓月餅45盒，物資一批，以及共組成了30個關(guān)愛孤寡老人和輔導(dǎo)特困學(xué)生的愛心小組，使需要幫助的人士得到了一定的幫助和關(guān)心，義工的無私奉獻(xiàn)的精神向社會傳遞了愛心、傳播了文明。

　　1、關(guān)愛孤寡長者。我們開展了有“長者、義工迎新聯(lián)歡會”“鶴首童顏”“地區(qū)公益活動”“地區(qū)月圓人壽迎中秋”和各關(guān)愛小組等敬老系列活動，通過組織敬老系列活動，使義工利用節(jié)假日或娛樂聚會，上門或到敬老院等方式去關(guān)心孤寡長者，為孤寡長者送去溫暖和歡樂，讓他們感受到節(jié)日的慰問和來自社會的關(guān)心和關(guān)懷。義工不但經(jīng)常上門探望老人，有一些學(xué)生義工還用自己平時不舍得用的`利是錢或零花錢為老人買食品禮物，有一些義工而且出錢帶老人上醫(yī)院看病照顧，不少老人被義工的關(guān)心所深深感動。

　　2、關(guān)心輔導(dǎo)青少年，我們開展了有“溝通從我做起”“友誼萬歲”“開開心心同樂日”“團(tuán)隊(duì)精神”“暑期興趣班”“育苗愛心”“繽紛夏日的系列的：少兒手工大比拼、ShouSha.La.La”和幫助特困學(xué)生的輔導(dǎo)小組活動等等。同時，在“育苗愛心”活動中我們對33戶特困家庭每戶發(fā)放了150元的助學(xué)金，鼓勵特困學(xué)生努力學(xué)習(xí)。我們特別注重結(jié)合青少年的特點(diǎn)，從心理輔導(dǎo)入手，以娛樂及交朋友的形式開展溝通，達(dá)到了不少青少年與義工結(jié)為朋友。在此過程，義工還很關(guān)心特困學(xué)生的健康成長，對一些有心理問題的學(xué)習(xí)或愛好特長的，不但從生活上關(guān)心，而且還有所傾重地鼓勵他們，隨著義工的付出、幫助，不少特困學(xué)生進(jìn)步很快。例如：單親家庭的同學(xué)，已輟學(xué)在家一年多了，期間經(jīng)常與社會上的青年混在一起至深夜歸家，他媽媽非常擔(dān)心和無奈，求助義工中心，我們義工與他交朋友，使他對自己的所為很后悔說：以前都沒有人這樣對他，表示一定要重返學(xué)校，現(xiàn)在，他就讀一汽交通技校，并很認(rèn)真學(xué)習(xí)，他媽媽看到他的改變，表示非常感謝義工。還有在36中初一（三）班的同學(xué)，今年在班內(nèi)學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀。另外，小學(xué)的同學(xué)，雖然很調(diào)皮但很愛畫畫，父親年紀(jì)很大了，根本無法輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，義工就經(jīng)常帶他去美術(shù)館參觀學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他一見到義工都親切地叫：哥哥、姐姐。

青少年心理輔導(dǎo)方案4

　　一、目標(biāo)：

　　通過七個活動單元的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)離異家庭孩子認(rèn)識自己的成長背景，培養(yǎng)他們正確表達(dá)自己及分享內(nèi)心想法的積極態(tài)度。

　　二、方式：

　　輔導(dǎo)教師就設(shè)計(jì)的活動方案，以團(tuán)體的分享及互動的過程來達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，在每一次活動后，輔導(dǎo)教師將會撰寫一份觀察記錄與報告，供學(xué)校輔導(dǎo)室參考，按實(shí)際需要由班主任及任課教師，配合學(xué)校輔導(dǎo)室追蹤及關(guān)心組員的.成長情況，并建立完整個案輔導(dǎo)材料。

　　三、對象：

　　小學(xué)四、五、六年級離異家庭的男生

　　四、時間：

　　課外活動(40分鐘左右)

　　五、地點(diǎn)：

　　學(xué)校多媒體室或適合孩子游戲的場所

　　六、工作人員：

　　心理輔導(dǎo)教師

　　七、活動內(nèi)容安排內(nèi)容：

　　離異型家庭學(xué)生心理輔導(dǎo)輔導(dǎo)者收集案主資料成立“談心小組”共同確定目標(biāo)、要求、原則

　　活動之一“我有我的小秘密”交流

　　活動之二“我在家庭中所感受的最痛苦”傾訴

　　活動之三“最愉快事件”或“我是一個……人分享”或“假如我是一個……人”的角色互換

　　活動之四“嚴(yán)重事件”討論

　　活動之五“我想要一個這樣的家”

　　活動之六“個人的夢想”

　　活動之七“健康生活輔導(dǎo)”

青少年心理輔導(dǎo)方案5

　　一、轉(zhuǎn)變觀念，樹立大學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)的主體意識

　　（一）當(dāng)前高校共青團(tuán)組織所面臨的新形勢與任務(wù)

　　1.大學(xué)生群體的變化。高校擴(kuò)招使我國高等教育由精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃髮W(xué)生的層次、結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，對職業(yè)認(rèn)識、職業(yè)發(fā)展的取向等呈現(xiàn)多元趨向。他們多屬獨(dú)生子女，有強(qiáng)烈的獨(dú)立思想、個性和競爭意識，但生活能力、處理矛盾能力、與人相處能力卻相對較弱。面對職業(yè)發(fā)展，他們顯得困惑而焦慮。這要求高校團(tuán)組織工作必須加強(qiáng)針對性、主動性并具有時代感，摸清當(dāng)代大學(xué)生的思想脈搏，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，適應(yīng)需要，體現(xiàn)團(tuán)組織的服務(wù)特點(diǎn)。

　　2.高等教育、教學(xué)體制不斷改革。教育的本質(zhì)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。當(dāng)前社會用人單位普遍看重的是求職者知識面的廣博、動手能力、學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力及協(xié)作能力等。這使得原以班團(tuán)支部為主的思想政治教育工作等發(fā)生了相應(yīng)變化，要求團(tuán)組織在職業(yè)生涯輔導(dǎo)中發(fā)揮主體作用，在提升大學(xué)生綜合素質(zhì)方面做出探索和努力。

　　3.大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻。20xx年高校畢業(yè)人數(shù)達(dá)到495萬人，比20xx年增加了82萬，而當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)率只有近70%。表面看，似乎大學(xué)生過剩，其實(shí)從國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展整體情況分析，對大學(xué)生的需求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。矛盾的主要原因就在于結(jié)構(gòu)性問題、就業(yè)觀念及大學(xué)生綜合素質(zhì)等。因此，高校團(tuán)組織應(yīng)幫助大學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，減少社會矛盾，發(fā)揮其理應(yīng)發(fā)揮的作用。團(tuán)中央書記今年7月22日在山東調(diào)研時強(qiáng)調(diào)，共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)，要把重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念、培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)、提高大學(xué)的就業(yè)能力上，要有實(shí)實(shí)在在的措施，要取得實(shí)實(shí)在在的成效。

　　（二）高校共青團(tuán)組織在大學(xué)職業(yè)生涯輔導(dǎo)中的優(yōu)勢

　　高校共青團(tuán)組織的優(yōu)勢表現(xiàn)在：一是具備較為完備的組織體系，覆蓋范圍廣泛，組織結(jié)構(gòu)清晰，聯(lián)系社會緊密；二是直接負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生會、研究生會及各種學(xué)生社團(tuán)工作，聯(lián)系青年學(xué)生緊密；三是建立了豐富的學(xué)生政治思想理論教育、社會人文科學(xué)教育、文體培訓(xùn)等活動陣地；四是擁有一支素質(zhì)好，朝氣蓬勃，愛崗敬業(yè)的團(tuán)干部隊(duì)伍；五是在拓展大學(xué)生綜合素質(zhì)的“第二課堂”中占主導(dǎo)地位。

　　大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)是一個系統(tǒng)工程，它涉及到高校的教育、教學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生管理工作等一系列部門。當(dāng)前在高校，就業(yè)指導(dǎo)中心等部門是大學(xué)生就業(yè)信息源的主渠道，但就業(yè)指導(dǎo)中心由于人員少、工作繁雜，工作經(jīng)常處于被動狀態(tài)，以致對就業(yè)信息接收的多、主動尋求的少。共青團(tuán)組織則應(yīng)積極利用自身優(yōu)勢，配合黨政有關(guān)部門，整合團(tuán)的資源，加強(qiáng)與社會各方面的聯(lián)系協(xié)調(diào)，積極為大學(xué)生職業(yè)發(fā)展服務(wù)。

　　二、正確定位，把握開展大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的基本原則

　　（一）找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)。共青團(tuán)一直把黨政所望、社會所需和青年所求作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。在對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯輔導(dǎo)時，要樹立為大學(xué)生服務(wù)的思想，把教育人與關(guān)心人結(jié)合起來，把塑造人與服務(wù)人結(jié)合起來，使高校共青團(tuán)的組織工作緊緊圍繞大學(xué)生的成長、成才這個根本任務(wù)來進(jìn)行。

　　（二）認(rèn)清大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的緊迫性。當(dāng)前普通存在大學(xué)生心理年齡偏小的情況，他們職業(yè)觀念、社會經(jīng)歷等具有較大局限性，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識。筆者今年5月對三峽庫區(qū)部分高校開展的'調(diào)查表明：有63%的大學(xué)生不知道職業(yè)規(guī)劃，有明確規(guī)劃的占22%，有15%的人沒有作任何打算。同時在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生很少考慮今后的職業(yè)發(fā)展，有54.2%的人對此“只有模糊的想法”，21.8%的人“感到茫然，不知道自己以后能做什么”。只有24%的對大學(xué)期間和開始工作前兩年有些打算。

　　（三）堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的原則。“以學(xué)生為本”必須以學(xué)生就業(yè)與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，也就是高校團(tuán)組織和大學(xué)生一起，進(jìn)行職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)，即結(jié)合學(xué)生自己的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學(xué)生理性分析自我與環(huán)境，學(xué)會給自己相對準(zhǔn)確的社會定位。

　　三、利用優(yōu)勢，有效開展大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)

　　（一）發(fā)揮共青團(tuán)政治思想工作的優(yōu)勢，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變職業(yè)發(fā)展觀念

　　1.樹立職業(yè)規(guī)劃意識。職業(yè)規(guī)劃是大學(xué)生探索自己終身職業(yè)志向的第一步，團(tuán)組織應(yīng)著眼于大學(xué)生整個學(xué)習(xí)期間的情況，并針對不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，讓大學(xué)生樹立職業(yè)規(guī)劃的意識，認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。

　　2.樹立職業(yè)發(fā)展的意識。團(tuán)組織在職業(yè)輔導(dǎo)中要以促進(jìn)大學(xué)生個體發(fā)展為根本目標(biāo)，幫助大學(xué)生樹立職業(yè)發(fā)展意識，做到“授人予漁”，積極培養(yǎng)其擇業(yè)能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力。要對就業(yè)期望進(jìn)行有效調(diào)控，最終達(dá)到大學(xué)生掌握職業(yè)決策的基本要領(lǐng)。

　　3.樹立正確的擇業(yè)觀。團(tuán)組織要讓大學(xué)生樹立服務(wù)基層、到西部、到祖國和人民最需要的地方去建功立業(yè)的思想，把個人的發(fā)展同社會的發(fā)展結(jié)合起來；樹立走自主創(chuàng)業(yè)的思想；樹立在職業(yè)規(guī)劃前提下的先就業(yè)后擇業(yè)的思想。從而實(shí)現(xiàn)多渠道、多方式、主動靈活就業(yè)。

　　（二）發(fā)揮共青團(tuán)的組織優(yōu)勢，采用多種方式對大學(xué)生進(jìn)行了職業(yè)生涯輔導(dǎo)

　　1.組建大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。可由高校團(tuán)組織、就業(yè)指導(dǎo)中心、心理咨詢中心合作成立。通過制定輔導(dǎo)方案，進(jìn)行案例分析，組織大學(xué)生開展研討，不斷地?cái)U(kuò)大輔導(dǎo)范圍和積累經(jīng)驗(yàn)。該機(jī)構(gòu)同時還要建立大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)數(shù)據(jù)庫，為專家提供信息研究平臺，并配備系列測評軟件作為輔導(dǎo)工具。

　　2.開展各具特色的大學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)教育。通過在大學(xué)里開設(shè)職業(yè)生涯輔導(dǎo)課，聘請專家學(xué)者對職業(yè)發(fā)展中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展一些專題講座，有針對性地開展大學(xué)生職業(yè)心理個別（團(tuán)體）輔導(dǎo)。還可以通過舉辦職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽、招聘現(xiàn)場模擬等活動，幫助大學(xué)生掌握與職業(yè)發(fā)展、選擇有關(guān)的理論知識和方法技巧，解決個體在職業(yè)發(fā)展方面遇到的困難，調(diào)動其群體參與職業(yè)規(guī)劃活動的積極性和主動性。

　　3.搭建大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺。“天下共青團(tuán)是一家”，共青團(tuán)組織具有不可比擬的組織優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。當(dāng)前在高校，就業(yè)指導(dǎo)中心等部門是大學(xué)生就業(yè)信息源的主渠道，但就業(yè)指導(dǎo)中心由于人員少、工作任務(wù)重等因素，工作較為被動。團(tuán)組織應(yīng)積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，在拓寬就業(yè)信息渠道、搭建就業(yè)服務(wù)平臺方面發(fā)揮作用。比如，可通過與校外各行業(yè)團(tuán)組織尤其是企業(yè)團(tuán)組織建立溝通對接渠道，向用人單位推薦優(yōu)秀畢業(yè)生；同時加強(qiáng)利用報刊、網(wǎng)站等宣傳載體和陣地，有效傳遞就業(yè)政策和信息，溝通學(xué)生求職意向等，在大學(xué)畢業(yè)生與社會用人單位之間搭建有效信息平臺。

青少年心理輔導(dǎo)方案6

　　班主任在班級管理角色的定位上有諸多特點(diǎn)，首先，班主任是一個班集體學(xué)生的主心骨，其次班主任是每一位孩子的領(lǐng)路人，班主任還是家長和學(xué)校間溝通的橋梁。學(xué)生作為未成年人，在小學(xué)畢業(yè)升入中學(xué)這個階段，面對的是少年兒童在成長發(fā)育時期的第一個階梯，如何平穩(wěn)健康地實(shí)現(xiàn)過渡，是每個學(xué)生所要面對的挑戰(zhàn)和機(jī)會，也是班主任需要特別關(guān)注的問題。

　　一、學(xué)生轉(zhuǎn)型心理表現(xiàn)

　　小學(xué)階段的學(xué)生，自我意識在慢慢加強(qiáng)，進(jìn)入中學(xué)階段，青少年最重要的任務(wù)之一就是培養(yǎng)積極的自我認(rèn)同。在認(rèn)識自我、悅納自我、發(fā)展自尊和自信方面需要建立正確的認(rèn)識。

　　一些學(xué)生會產(chǎn)生較差的自我認(rèn)同感，常常感到自卑和沮喪，覺得自己被孤立和排斥，對于自身的社會角色認(rèn)識模糊，感受不到生活的意義，甚至生命的價值。在學(xué)業(yè)上的挫折、社會適應(yīng)不良、人際關(guān)系的緊張都會不同程度地造成學(xué)生的自我認(rèn)同危機(jī)。還有的學(xué)生會產(chǎn)生自我評價過高，也就是自負(fù)的狀態(tài)，導(dǎo)致同學(xué)對他的疏遠(yuǎn)。依賴型人格和完美主義等偏頗極端的個性心理都會不同程度地形成學(xué)生行為性格的僵化、偏差。

　　不成熟的個性心理會產(chǎn)生對事物不成熟的情緒反應(yīng)。這就需要培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的個性心理品質(zhì)。在學(xué)習(xí)和生活、人際關(guān)系方面成熟理智的應(yīng)對。現(xiàn)代腦科學(xué)研究表明，情緒健康不僅有助于身體健康，而且還有益于智力活動和潛能的開發(fā)，提高學(xué)習(xí)、交往、參加各種活動的效率。

　　進(jìn)入中學(xué)階段，尤其是初中二年級，學(xué)科難度會有所加大。與此同時，青少年的大多心理問題還是與學(xué)習(xí)有關(guān)的，例如考試焦慮、因?qū)W業(yè)挫折而產(chǎn)生的厭學(xué)、棄學(xué)甚至更嚴(yán)重的問題（自暴自棄、自殘、傷害他人），以致產(chǎn)生自卑、抑郁等心理問題。在挫折面前，一些學(xué)生會產(chǎn)生偏激、消極的行為去逃避事實(shí)，如曠課、逃課、拒學(xué)等習(xí)等消極的行為模式。

　　進(jìn)入青春期，性心理輔導(dǎo)也是一個重要的'引導(dǎo)方面。青春期體征變化、異性間交往的問題和性別角色輔導(dǎo)，都是班主任需要有針對性和付諸耐心的工作。青少年對于自身外形的重視與日俱增。加之影視媒體、網(wǎng)絡(luò)傳媒的炒作和宣傳，“顏值”越來越成為一種阻礙學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生自我悅納的一種非理性想法。這些其實(shí)是青少年的人格在追求獨(dú)立，自我意識也在逐漸覺醒。

　　二、轉(zhuǎn)型期學(xué)生心理問題輔導(dǎo)辦法

　　1. 明確問題，確認(rèn)該生出現(xiàn)問題的行為（主觀故意或者客觀無意）。如果是習(xí)得性無助狀態(tài)下產(chǎn)生的消極情緒，班主任應(yīng)當(dāng)在學(xué)生遭受挫敗的地方給予適當(dāng)?shù)墓膭睿圃鞕C(jī)會使其重拾自信，恢復(fù)對于學(xué)習(xí)環(huán)境的好感。再結(jié)合談話溝通，疏導(dǎo)心結(jié)。在此，建立信任，確立一種良好的交互式溝通是輔導(dǎo)的前提。

　　2. 作為班主任，了解班上的每一個孩子，是班主任工作的基礎(chǔ)。只有了解了每個孩子的差異性性格特征，才能做到對于學(xué)生在環(huán)境發(fā)生變化時有針對性地指導(dǎo)和教誨。建議班主任建立學(xué)生成長檔案，將學(xué)生的個人信息以相對完整的形式記錄在冊，對于學(xué)生每一階段的成績登記在冊，以備產(chǎn)生問題時，及時有效地追根溯源。班主任也可以建立學(xué)生電子檔案袋，以Excel電子表格和生成圖片的形式，平面化地將該生的在校狀態(tài)直觀顯示。

　　3. 分析情況、確定輔導(dǎo)方案。針對學(xué)生的不同問題背景，制定相應(yīng)的輔導(dǎo)措施，反復(fù)嘗試，層層突破，逐漸突破學(xué)生心中的壁壘。

　　4. 實(shí)施輔導(dǎo)。在了解了學(xué)生的問題后，幫助學(xué)生共同找出目前的瓶頸和困難，進(jìn)一步了解學(xué)生在其特有的人際關(guān)系中的角色定位，深入了解學(xué)生的心理需求和欲望，達(dá)成一種雙方都能接受的對問題的解釋和看法，最后采取措施確立改變行為的行動計(jì)劃。

　　5. 檢驗(yàn)輔導(dǎo)效果，可以用持續(xù)觀察和間接考察交替進(jìn)行的模式，對輔導(dǎo)后期的效果進(jìn)行總結(jié)和鞏固。家訪就是一種很有效的檢驗(yàn)方式。被檢驗(yàn)者只有在無防備的狀態(tài)下才能表現(xiàn)出最自然真實(shí)的一面，這對于被試行為、認(rèn)知的取樣和觀察都是最直接的狀態(tài)。

青少年心理輔導(dǎo)方案7

　　活動理念：

　　感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng)。而此刻的中學(xué)生就其心靈的“情”來看，普遍患有“感情冷漠癥”。對父母的養(yǎng)育之恩、教師的教導(dǎo)之恩，有時會熟視無睹、置若惘然。應(yīng)對這種現(xiàn)狀，有必要設(shè)計(jì)一節(jié)以《感恩》為主題的心理健康課，讓感恩走進(jìn)每一位同學(xué)的心靈。

　　活動設(shè)計(jì)說明：

　　教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié)，從感恩父母，到感恩教師，感恩幫忙過你的人，感恩社會，最終感恩升華，感激所有的人。

　　根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從談父母、教師的付出，到分析我們?yōu)樗麄冏龅模w會他們的恩情，隨之引出如何感恩，落到行動上。從感恩家人到感恩教師、幫忙過自己的人，最終上升到感激所有的人，包括傷害我們的人。

　　教學(xué)活動多樣，有聽歌曲、聽故事、講故事、大家說、做游戲、演小品、大家歌、讀資料、天平稱量等多種形式，學(xué)生從聽、講、說、做、演、稱等多方面體會恩情，學(xué)會感恩。從意識到行動。到達(dá)教學(xué)的.目的。

　　活動目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生懂得，對關(guān)懷和幫忙自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。

　　2、使學(xué)生明白，此刻每個人享受的歡樂生活是通過別人的付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對父母、他人、社會的感恩意識。

　　3、教育學(xué)生在實(shí)際生活中，學(xué)會感恩，為關(guān)心過自己的人做一些力所能及的事情。

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對父母、對他人、對社會的感恩意識。

　　難點(diǎn)：教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會感恩。

　　活動過程

　　1、聽音樂《感恩的心》