青春期教育方案
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的青春期教育方案，希望能夠幫助到大家。
青春期教育方案1
各中小學(xué)：
為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx修訂）》精神，切實(shí)關(guān)注青少年學(xué)生的心理健康，有針對(duì)性地開(kāi)展女生青春期心理指導(dǎo)，培養(yǎng)廣大女生自尊自愛(ài)、自信自強(qiáng)觀念，經(jīng)研究，決定集中開(kāi)展中小學(xué)生心理健康暨女生青春期教育周活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)主題
關(guān)注心理健康珍愛(ài)美好青春
二、活動(dòng)時(shí)間
4月2日至4月29日
三、活動(dòng)內(nèi)容
1各學(xué)校在活動(dòng)期間要重點(diǎn)開(kāi)展好“五個(gè)一”主題活動(dòng)：發(fā)一封倡議書(shū)、出刊一期板報(bào)（手抄報(bào)）、召開(kāi)一次主題班（隊(duì)）會(huì)、組織一次心理咨詢輔導(dǎo)活動(dòng)、開(kāi)設(shè)一次專題講座等。
2各學(xué)校要充分發(fā)揮心理健康教師、班主任的主導(dǎo)作用，通過(guò)舉辦心理輔導(dǎo)講座、印發(fā)心理輔導(dǎo)專刊、放映勵(lì)志電影、排演心理健康教育校園劇等形式，廣泛開(kāi)展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。要認(rèn)真做好“問(wèn)題學(xué)生”、“待進(jìn)學(xué)生”的教育疏導(dǎo)工作，通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶、心理咨詢與輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)、生活的勇氣和信心，形成積極向上的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。各畢業(yè)年級(jí)要突出抓好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)備考和應(yīng)考心態(tài)，滿懷信心迎接挑戰(zhàn)。
3各學(xué)校要面向?qū)W生家庭，開(kāi)展一系列親子教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)認(rèn)識(shí)青少年身心健康發(fā)展規(guī)律，樹(shù)立科學(xué)的.家教理念，營(yíng)造和諧的親子、家庭關(guān)系。
4各學(xué)校要關(guān)注女生青春期的心理健康教育，舉辦青春期健康教育專題講座，引導(dǎo)她們正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己的身心變化，理智控制自己的情緒，學(xué)會(huì)正確和異性交往的方法，樹(shù)立自尊自愛(ài)觀念，特別是增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，珍惜美好的青春時(shí)光。
四、活動(dòng)要求
⒈加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織。各中小學(xué)要以高度的責(zé)任感認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，周密制定實(shí)施方案，認(rèn)真做好督促檢查，建立常態(tài)工作機(jī)制，確保活動(dòng)健康有序開(kāi)展。
⒉突出重點(diǎn)，廣泛參與。各學(xué)校要結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)將與學(xué)生密切相關(guān)的典型事例作為教學(xué)資，利用多種手段和方法，廣泛開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。同時(shí)，要積極動(dòng)員廣大家長(zhǎng)參與和支持教育活動(dòng)，進(jìn)一步改進(jìn)家庭教育方式，改善親子關(guān)系，營(yíng)造健康和諧的家庭環(huán)境。
⒊認(rèn)真總結(jié)，嚴(yán)格考核。各學(xué)校要以此次活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)學(xué)生的心理健康和關(guān)愛(ài)女生青春期教育工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署。同時(shí)，要著力建立和完善長(zhǎng)效機(jī)制，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，認(rèn)真反思工作不足，促進(jìn)工作的開(kāi)展科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和特色化。請(qǐng)各學(xué)校將活動(dòng)總結(jié)和圖片資料于20xx年月10前前報(bào)局中教科郵箱：xx。各學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作的完成情況列入20xx年度學(xué)校德育工作考核。
以上通知，希即執(zhí)行。
xx縣教育局
20xx年4月19日
青春期教育方案2
一、活動(dòng)主題：
男生女生悄悄話
二、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期帶來(lái)的生理心理的變化。
2、激勵(lì)學(xué)生珍惜青春，奮發(fā)向上。
3、提升學(xué)生自護(hù)、自救的意識(shí)和技能。
4、預(yù)防青少年犯罪。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、青春期生理衛(wèi)生知識(shí)。
2、青春期心理變化及應(yīng)對(duì)。
3、如何在生活中自我保護(hù)。
4、如何預(yù)防違法犯罪行為的.發(fā)生。
四、活動(dòng)形式：
男女生分開(kāi)，進(jìn)行講座和探討。
五、活動(dòng)對(duì)象：
八年級(jí)全體學(xué)生
六、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年X月X日（星期三）下午第三節(jié)
七、活動(dòng)地點(diǎn)：
男生：八年級(jí)1班教室
女生：八年級(jí)2班教室
八、活動(dòng)主持：
男生：Z
女生：Z
九、活動(dòng)要求：
1、主講教師要精心準(zhǔn)備，要設(shè)計(jì)有與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)；活動(dòng)之前要將講義材料交德育處審閱，活動(dòng)后交德育處存檔。
2、參與活動(dòng)的班級(jí)要負(fù)責(zé)制作本班的會(huì)標(biāo)（展示在前黑板上或多媒體均可），內(nèi)容：中二1班教室——男孩，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)；中二2班教室——女孩，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)。
青春期教育方案3
隨著現(xiàn)代物質(zhì)文明的進(jìn)步、精神文化生活的豐富、大眾媒體和網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)校開(kāi)展青春期教育已成為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。
什么是青春期教育呢？青春期是指人體從童年向成人過(guò)渡的人生關(guān)鍵時(shí)期。世界衛(wèi)生組織（WHO）將青春期的年齡定在10至19歲，由于青春期發(fā)育存在著明顯的個(gè)體、性別和種族差異，因此不同地區(qū)、民族和國(guó)家的青春期年齡也界定不同。我國(guó)青少年的青春期年齡，一般是在10歲至20歲這段時(shí)間，中學(xué)生正處于這一時(shí)期。青春期不僅身體生長(zhǎng)快，而且人體各器官特別是生殖器官的發(fā)育逐漸趨向成熟，從不具有生育能力發(fā)育的具有繁殖后代的能力。青春期不僅是一個(gè)生理概念，而且是一個(gè)現(xiàn)代文化概念。伴隨著21世紀(jì)全球性的性早熟趨勢(shì)和家庭模式的變化，不斷得到認(rèn)同和強(qiáng)化。
青春期性教育的興起與發(fā)展也是由青少年生理發(fā)展的特征和特定的社會(huì)文化環(huán)境決定的。處在青春期的青少年是乎被置于一個(gè)尷尬的境地，盡管他們兼具兒童和成人的某些特點(diǎn)，但是他們既不是兒童，也不是成人，而是經(jīng)歷著人生從生理和心理走向成熟的重要階段。伴隨著男女兩性身體形態(tài)的變化和第二性征的迅速發(fā)育，青少年的獨(dú)立意識(shí)、性意識(shí)和性情感開(kāi)始萌發(fā)，他們渴望于異往，希望了解性知識(shí)，但又惟恐被別人發(fā)現(xiàn)或譏笑。的現(xiàn)實(shí)生活中，他們往往因?yàn)榈貌坏娇茖W(xué)的指導(dǎo)而陷于迷惑、焦慮或沖動(dòng)之中。由于青少年對(duì)自己的身心發(fā)育缺乏正確的認(rèn)識(shí)和控制能力，常常容易出現(xiàn)偏離行為，被稱為“危險(xiǎn)人群”。近年來(lái)頗為世人關(guān)注的青少年犯罪案件中，性犯罪案件已占18～25%，并呈現(xiàn)繼續(xù)上升的趨勢(shì)。
目前，青春期性教育正日益引起人們的關(guān)注，如何進(jìn)行青春期性教育呢？各地都在研究，對(duì)青春期性教育課堂進(jìn)行了有益的探索，下面就青春期性教育課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題談?wù)剛�(gè)人的一些看法。
一、營(yíng)造科學(xué)、寬松的青春期性教育課堂氛圍
青春期性教育課堂，必須營(yíng)造一種科學(xué)的氛圍，同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)營(yíng)造師生平等、和諧寬松的環(huán)境。
人和動(dòng)物一樣，性是一種本能。孟子曰“食，色，性也”，這指出的是生物學(xué)上的人。人更重要的是社會(huì)學(xué)上的人，我們進(jìn)行性教育就是因?yàn)槿耸巧鐣?huì)學(xué)上的人。如果認(rèn)為性的問(wèn)題不用講，這實(shí)際上是把社會(huì)學(xué)上的人降為生物學(xué)的人。性是一門(mén)科學(xué)，它包括性生理、性心理和性道德等方面的內(nèi)容。而對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一件讓人在學(xué)習(xí)時(shí)感到害羞的事，教師必須大大方方地教，學(xué)生應(yīng)該大大方方地學(xué)。
在當(dāng)今新的課程改革浪潮沖擊下，青春期課堂的教師應(yīng)是指導(dǎo)者、服務(wù)者和學(xué)習(xí)伙伴，教師應(yīng)以主持人的身份出現(xiàn)，穿針引線，創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、和諧、寬松的互動(dòng)式教學(xué)環(huán)境。下面介紹幾種青春期課堂互動(dòng)的方式。
1、游戲式。在青春期課堂上可設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。例如，講到“青春期中男孩女孩的身體又什么變化”這個(gè)內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生各自帶一張童年的照片，玩“猜照片”游戲，在游戲中教師適時(shí)小結(jié)：“從童年到今天，每位同學(xué)都長(zhǎng)大了，特別是到了青春期更為顯著，那么，青春期的男孩、女孩身體有哪些變化呢？”引發(fā)學(xué)生討論，然后和學(xué)生一起歸納總結(jié)。對(duì)于那些學(xué)生羞于啟齒的.詞語(yǔ)，如“”，教師要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。
2、辯論式。青春期中，我們都無(wú)法回避中學(xué)生戀愛(ài)的問(wèn)題。筆者在所在的貴州省羅甸縣沫陽(yáng)中學(xué)對(duì)學(xué)生做了一次問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查的376名學(xué)生中有175人承認(rèn)有戀愛(ài)行為。按規(guī)定，中學(xué)生是不準(zhǔn)談戀愛(ài)的，但中學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)象屢禁不止。對(duì)中學(xué)生戀愛(ài)默許是失職，簡(jiǎn)單禁止亦非良策，教會(huì)學(xué)生把握才是最重要的。教師的職責(zé)不應(yīng)是阻止學(xué)生情感的發(fā)展，而應(yīng)是采用疏導(dǎo)的方法，加強(qiáng)性道德觀教育，把學(xué)生的激情與活力引導(dǎo)到個(gè)性發(fā)展的軌道上。為此，對(duì)“中學(xué)生戀愛(ài)”的話題，教師參與其中，談自己學(xué)生時(shí)代的心理感受，創(chuàng)設(shè)一個(gè)師生平等自由、和諧寬松的環(huán)境，在學(xué)生中開(kāi)展正方與反方進(jìn)行辯論，先在各自的一方討論，總結(jié)出己方的一些理由，再派代表陳述己方的觀點(diǎn)。其實(shí)，學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題早就有了自己的一些看法，只是此時(shí)才有機(jī)會(huì)當(dāng)眾表達(dá)出來(lái)。最后，教師應(yīng)陳述自己的觀點(diǎn)：青春期萌發(fā)出對(duì)異性的情感是很正常的，重要的是一個(gè)人價(jià)值觀的選擇，要學(xué)會(huì)對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
二、青春期性教育應(yīng)做到“男女平等”
在青春期性教育過(guò)程中，往往存在著“重女輕男”現(xiàn)象。分析原因有二，一是女生初潮變化明顯，經(jīng)期衛(wèi)生及月經(jīng)的周期性所帶來(lái)的影響，都必須給予特別關(guān)注；二是在青少年性犯罪中，女生往往是受害者。性教育不能“重女輕男”，如男生易忽視的包皮過(guò)長(zhǎng)、包莖問(wèn)題，男生初次遺精所帶來(lái)的巨大心理變化問(wèn)題，性所帶來(lái)的精神壓力問(wèn)題，說(shuō)明要重視和加強(qiáng)對(duì)男生的性教育。
三、青春期性教育應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的隱私
在青春期性教育過(guò)程中，教師要尊重他人身體的秘密，不勉強(qiáng)學(xué)生回答或他們不愿做的事，必須注意保護(hù)學(xué)生的隱私。在師生之間倡導(dǎo)平等、尊重、守密原則。例如，女生月經(jīng)期中的問(wèn)題，女生更愿意課后與教師交談，而不愿意在課堂上提出自身問(wèn)題；男生引起的心理障礙，更不愿意公開(kāi)化。青春期出現(xiàn)的類似問(wèn)題很多，有時(shí)需要教師課后輔導(dǎo)，單獨(dú)面談。課后輔導(dǎo)的形式可采用直面交談、電話交流等方式。
青春期教育方案4
一、詩(shī)朗誦《品味青春》
《品味青春》
青春是什么?是燦爛明媚的花季?還是纏綿朦朧的雨季?是三月青翠的柳?還是三月艷陽(yáng)的花?
青春風(fēng)，輕拂過(guò)每個(gè)人的面頰，不同的人用不同的筆繪畫(huà)著他們不同的生命!
青春是一幅五彩的畫(huà)卷。它以綠色為背景，以希望為線條，以拼搏為顏料，以勤奮為蠟筆，盡情構(gòu)造出一幅充滿活力，充滿幸福，充滿甜蜜的畫(huà)卷。
青春是一支動(dòng)聽(tīng)的歌謠。它包含了兒時(shí)的天真與浪漫，包含了花季的明朗與歡快，也包含了雨季的淡淡憂傷與絲絲懷念。
青春是一首別樣的詩(shī)歌。滿載著人生的酸甜苦辣，滿載著生活的喜怒哀樂(lè)，滿載著每一次辛勤的跋涉與每一次收獲的喜悅!
青春的音符煥發(fā)出優(yōu)美的旋律，飄蕩在這如畫(huà)，如歌，如詩(shī)的季節(jié)里，散發(fā)出迷人的幽香!青春需要奮斗，因?yàn)榍啻菏嵌虝旱?沒(méi)有誰(shuí)能抓住時(shí)光的飄帶。要是誰(shuí)在青春之季付諸了行動(dòng)，揮灑了汗水，那么他將收獲人生的豐美與甘甜!
青春是一種使命。當(dāng)我們?yōu)榍啻汉炔手畷r(shí)，深深淺淺的皺紋就爬上母親的眼角;當(dāng)我們?yōu)榍啻候湴林畷r(shí)，銀白銀白的發(fā)絲卻生長(zhǎng)在父親的雙鬢。終于明白，小鳥(niǎo)最初的振翅試飛不就是為了明天能夠搏擊長(zhǎng)空，履行反哺之義嗎?
帶著對(duì)成長(zhǎng)的依戀，對(duì)成熟的追求，我們悄悄踏上了青春的階梯，邁入青春的大門(mén)，于是，我們愛(ài)上了陰雨，愛(ài)上了憂傷，愛(ài)上了幻想，也愛(ài)上了感動(dòng)?誰(shuí)也無(wú)法抗拒，無(wú)法回避!品味青春，徘徊于青春的世界里!我渴望與我同齡的伙伴們，會(huì)在明天明朗的春天和我一起對(duì)著天空吶喊：“青春無(wú)悔!”
二、小調(diào)查：男生女生的良好形象
男生：我所欣賞的女生特質(zhì)是
我不欣賞的女生特質(zhì)是
女生：我所欣賞的男生特質(zhì)是
我不欣賞的男生特質(zhì)是
人的一生分成幾個(gè)生長(zhǎng)階段，從嬰兒到幼兒、兒童、青少年、中年、老年。
青春期時(shí)一個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育全過(guò)程的一個(gè)階段，即有兒童發(fā)育到成人的國(guó)度時(shí)期，是一個(gè)生理、心理發(fā)育到成人的過(guò)度時(shí)期，是一個(gè)生理、心理迅速發(fā)育和日趨成熟的時(shí)期，也是決定人一生體格、體質(zhì)、性格和智力水平的.關(guān)鍵時(shí)期。
三、青春期的生理特點(diǎn)
性的萌發(fā)期，11~14歲，
性的成熟期，14~18歲，
處于青春期的中學(xué)生，在生理上蓬勃發(fā)展，在心理上急劇變化，身心發(fā)展面臨關(guān)鍵時(shí)刻。青春期生理發(fā)育主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
(1)身體外型劇變，即身高迅速增長(zhǎng)，體重明顯增加。
(2)身體機(jī)能漸趨健全，即神經(jīng)系統(tǒng)伴隨腦的發(fā)育而不斷健全腦的功能，心臟發(fā)展非常迅速，至18歲時(shí)，心臟重量等于成人的90%，肺活量顯著增長(zhǎng)，身體對(duì)疾病的抵抗能力增強(qiáng)，一般很少生病。
(3)男女性征的差異更加顯著，即性發(fā)育包括性腺、生殖器官、第二性征的發(fā)育和功能的具備。
四、青春期的生理特點(diǎn)
青春期是大腦從生長(zhǎng)發(fā)育走向日趨成熟的時(shí)期。結(jié)構(gòu)上的成熟保證了功能作用的發(fā)揮。因此，青春期心理活動(dòng)千變?nèi)f化，豐富多彩。概括青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)，大致有以下幾個(gè)方面：
1、思維的獨(dú)立性和批判性顯著發(fā)展。
進(jìn)入青春期，由于腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與成熟，青少年由兒童時(shí)期具體的形象思維向抽象的邏輯思維發(fā)展，思維的獨(dú)立性和批判性有了顯著發(fā)展，從而在學(xué)習(xí)能力方面有明顯的提高，成為發(fā)展智力的黃金時(shí)期。
2、情緒發(fā)展多變。
青春期情緒內(nèi)容廣泛，既有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)中的各種情緒體驗(yàn)，又有對(duì)未來(lái)的幢憬。但是，這些情緒容易波動(dòng)，帶有明顯的極端性。典型的表現(xiàn)是：或激動(dòng)興奮，或煩躁不安。而且出現(xiàn)了心境性的情緒特點(diǎn)。
3、自我意識(shí)形成和迅速發(fā)展。
所謂自我意識(shí)，就是人對(duì)于自己以及自己和周圍事物關(guān)系的一種認(rèn)識(shí)，期中包括自我了解，自我體驗(yàn)，自我評(píng)價(jià)，自我控制等形式。
4、性意識(shí)萌發(fā)
五、青春期的健康問(wèn)題
1、青春期交往問(wèn)題
2、中學(xué)生“早戀”的危害性
3、預(yù)防青少年健康的大地
4、學(xué)生心理障礙和不良品德產(chǎn)生
青春期教育方案5
地點(diǎn)：五一班教室
教室：羅利珍
一：活動(dòng)主題：無(wú)憾青春
二：活動(dòng)目的：
①認(rèn)識(shí)青春期發(fā)生的一些變化，并體驗(yàn)從中引發(fā)的一些困惑和煩惱。 ②探討正確應(yīng)對(duì)青春期困惑和煩惱的方法和途徑，引導(dǎo)學(xué)生順利度過(guò)青春期。
③ 幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，形成正確的價(jià)值取向，摒棄不健康的生活習(xí)慣及行為方式。
三：活動(dòng)形式：主題班會(huì)、小組交流、探討。
四：活動(dòng)準(zhǔn)備：①青春期生理圖片（教師準(zhǔn)備）
②青春心情故事（學(xué)生準(zhǔn)備）
③活動(dòng)地點(diǎn)布置
五 ：活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室
六：活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月20日星期二下午第三節(jié)課
七：活動(dòng)進(jìn)程：共五個(gè)環(huán)節(jié)
第一環(huán)節(jié)：知識(shí)屋------青春期生理知識(shí)認(rèn)知
方式：①小組為單位（應(yīng)以同性同學(xué)4-5人為一小組）進(jìn)行交流，交流主要圍繞“中學(xué)的我們與小學(xué)時(shí)的我們?cè)谏眢w方面有了哪些變化？”進(jìn)行。
②在同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，教師給予正確科學(xué)的生理知識(shí)的介紹。
第二環(huán)節(jié)：心情故事-----體驗(yàn)進(jìn)入青春期的一些心理變化及困惑 、煩惱。
方式：分享同學(xué)準(zhǔn)備好的心情故事。可以現(xiàn)在小組內(nèi)分享，然后每個(gè)
小組推選出一位較典型的進(jìn)行全班交流。
第三環(huán)節(jié)：智慧屋------集思廣益，尋求解決困惑的方法和途徑。
方式：①小組交流內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)運(yùn)用過(guò)什么方法解決過(guò)什么困惑、煩惱？
②小組探討總結(jié)出有效的方法。
③教師對(duì)同學(xué)的探討結(jié)果給予正確的引導(dǎo)，并根據(jù)情況給予一些科學(xué)的方法及途徑的指點(diǎn)。
第四環(huán)節(jié)：未雨綢繆，避免不當(dāng)行為。
方式：暢所欲言，大家來(lái)說(shuō)。主要圍繞以下問(wèn)題：
① 青春期的.我們，往往會(huì)出現(xiàn)哪些不當(dāng)行為？
② 對(duì)這些不當(dāng)行為應(yīng)怎么去糾正？
③ 那么，青春期的我們應(yīng)當(dāng)追求什么，崇尚什么？哪些行為才是恰當(dāng)?shù)男袨椋?/p>
第五環(huán)節(jié)：要求每小組進(jìn)行總結(jié)整理，把今天的心得收獲寫(xiě)出來(lái)，交一份記錄材料。
結(jié)束寄語(yǔ)：美好的青春猶如春天的花兒一樣如期綻放，但秋的收獲卻不一定如期走進(jìn)每個(gè)人的生活；收獲與否的關(guān)鍵在于你今天的表現(xiàn)。同學(xué)們珍惜青春吧，讓我們的青春無(wú)憾！
青春期教育方案6
一、講座內(nèi)容：
女生青春期健康知識(shí)———生理篇
“認(rèn)識(shí)青春期”、“胸前凸起的“小花蕾”、“每月那幾天，善待“好朋友”的造訪”、“面子”問(wèn)題多，讓青春多點(diǎn)靚麗”以及“母女溝通小技巧”5個(gè)部分
二、講座目的：
1、通過(guò)生理健康教育，了解自身正常的生理變化，有助于學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、開(kāi)展心理健康教育，幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)困難，提高思想認(rèn)識(shí)，為他們個(gè)性發(fā)展打下長(zhǎng)久而全面的`堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3、行為健康教育目的在于教他們正確處理人際關(guān)系，正確處理男女關(guān)系，提高兩性交往禮儀，為步入社會(huì)做堅(jiān)實(shí)的鋪墊。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)健康標(biāo)準(zhǔn)的尺度，衡量自己健康生活的方式。
三、時(shí)間地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年12月10日星期三
地點(diǎn)：地下一層會(huì)議室
四、形式：
現(xiàn)場(chǎng)講座和三校互通結(jié)合
五、參加人員：
中小六年級(jí)全體女生和2分校五六年級(jí)女生
六、主講介紹：
懷柔區(qū)婦幼保健院兒科主任醫(yī)師袁xx
青春期教育方案7
地點(diǎn)：五一班教室
教室：羅利珍
一：活動(dòng)主題：
無(wú)憾青春
二：活動(dòng)目的：
①認(rèn)識(shí)青春期發(fā)生的一些變化，并體驗(yàn)從中引發(fā)的一些困惑和煩惱。 ②探討正確應(yīng)對(duì)青春期困惑和煩惱的方法和途徑，引導(dǎo)學(xué)生順利度過(guò)青春期。
③ 幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，形成正確的價(jià)值取向，摒棄不健康的`生活習(xí)慣及行為方式。
三：活動(dòng)形式：主題班會(huì)、小組交流、探討。
四：活動(dòng)準(zhǔn)備：
①青春期生理圖片（教師準(zhǔn)備）
②青春心情故事（學(xué)生準(zhǔn)備）
③活動(dòng)地點(diǎn)布置
五 ：活動(dòng)地點(diǎn)：
本班教室
六：活動(dòng)時(shí)間：
4月20日星期二下午第三節(jié)課
七：活動(dòng)進(jìn)程：
共五個(gè)環(huán)節(jié)
第一環(huán)節(jié)：知識(shí)屋------青春期生理知識(shí)認(rèn)知
方式：
①小組為單位（應(yīng)以同性同學(xué)4-5人為一小組）進(jìn)行交流，交流主要圍繞“中學(xué)的我們與小學(xué)時(shí)的我們?cè)谏眢w方面有了哪些變化？”進(jìn)行。
②在同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，教師給予正確科學(xué)的生理知識(shí)的介紹。
第二環(huán)節(jié)：心情故事-----體驗(yàn)進(jìn)入青春期的一些心理變化及困惑 、煩惱。
方式：分享同學(xué)準(zhǔn)備好的心情故事。可以現(xiàn)在小組內(nèi)分享，然后每個(gè)
小組推選出一位較典型的進(jìn)行全班交流。
第三環(huán)節(jié)：智慧屋------集思廣益，尋求解決困惑的方法和途徑。
方式：
①小組交流內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)運(yùn)用過(guò)什么方法解決過(guò)什么困惑、煩惱？
②小組探討總結(jié)出有效的方法。
③教師對(duì)同學(xué)的探討結(jié)果給予正確的引導(dǎo)，并根據(jù)情況給予一些科學(xué)的方法及途徑的指點(diǎn)。
第四環(huán)節(jié)：未雨綢繆，避免不當(dāng)行為。
方式：暢所欲言，大家來(lái)說(shuō)。主要圍繞以下問(wèn)題：
① 青春期的我們，往往會(huì)出現(xiàn)哪些不當(dāng)行為？
② 對(duì)這些不當(dāng)行為應(yīng)怎么去糾正？
③ 那么，青春期的我們應(yīng)當(dāng)追求什么，崇尚什么？哪些行為才是恰當(dāng)?shù)男袨椋?/p>
第五環(huán)節(jié)：要求每小組進(jìn)行總結(jié)整理，把今天的心得收獲寫(xiě)出來(lái)，交一份記錄材料。
結(jié)束寄語(yǔ)：美好的青春猶如春天的花兒一樣如期綻放，但秋的收獲卻不一定如期走進(jìn)每個(gè)人的生活；收獲與否的關(guān)鍵在于你今天的表現(xiàn)。同學(xué)們珍惜青春吧，讓我們的青春無(wú)憾！
青春期教育方案8
1、青春期女性性教育研究背景
剛剛步入青春期的女性由于缺乏對(duì)性的正確理解，往往會(huì)出現(xiàn)對(duì)發(fā)育感到困惑、對(duì)月經(jīng)來(lái)潮期的衛(wèi)生保健處理不當(dāng)、對(duì)異性不能建立良好的交往關(guān)系、對(duì)性問(wèn)題不知如何看待等問(wèn)題。青春期的女性出現(xiàn)早戀、意外懷孕、流產(chǎn)、墮胎等現(xiàn)象，處理不當(dāng)將會(huì)導(dǎo)致女性不孕不育甚至危及生命安全。據(jù)報(bào)道，世界上約50%的艾滋病毒感染人群年齡為15～24歲的年輕人，其感染主要原因?yàn)椴话踩模袑?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，女性生理上更容易感染艾滋病病毒。通過(guò)性教育來(lái)普及性心理、性生理等方面的健康知識(shí)，對(duì)青春期女性樹(shù)立正確的價(jià)值觀、道德觀有著重要意義。
2、青春期女性性教育現(xiàn)狀
性教育是指關(guān)于人類的生殖、交媾及其他方面的教育。曾幾何時(shí)，由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，性教育一直被視為教育的“”。目前，青春期青少年性教育已被廣泛接受，并得到家長(zhǎng)及老師的重視，國(guó)內(nèi)外學(xué)者針對(duì)性教育做了許多工作，瑞典率先在中小學(xué)中安排了規(guī)范的性教育課程并根據(jù)實(shí)際情況制定性教育大綱。
3、青春期女性性教育對(duì)策研究
3.1制定合理的青春期女性性教育方案
有研究表明，青春期女性對(duì)于性生理知識(shí)較青春期男性更加匱乏。她們由于大多較為靦腆，很少去探討或通過(guò)某些途徑去了解性知識(shí)，致使其性知識(shí)極其匱乏。因此應(yīng)該根據(jù)青春期女性的特殊生理及心理制定符合青春期女性特點(diǎn)的性教育方案，可通過(guò)制定合理的青春期女性性教育教材、根據(jù)青春期女性不同階段進(jìn)行有針對(duì)性的'性教育等方式，科學(xué)、有效地解決青春期女性出現(xiàn)的性心理、性生理、性道德等方面的問(wèn)題。
3.2采用多種形式的青春期女性性教育方法
學(xué)校作為教育的主體單位，應(yīng)該在青春期教育上起主導(dǎo)作用。根據(jù)青春期女性的特點(diǎn)，采取多種形式對(duì)她們進(jìn)行性態(tài)度、性觀念、等方面知識(shí)的普及。主要方法包括課堂講授、討論交流、同伴交流、專題講座、個(gè)別教育、自我教育等。使從中發(fā)現(xiàn)其自身問(wèn)題存在的普遍性，從根本上減輕她們的心理壓力。幫助她們正確看待青春期所出現(xiàn)的生理及心理方面的問(wèn)題，學(xué)會(huì)在自身出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)克服心理障礙并大膽與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，及時(shí)有效地解決關(guān)于性方面所出現(xiàn)的問(wèn)題。
3.3注重青春期女性家庭性教育方法
家庭性教育相比于其他方式的青春期性教育有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。青春期女性面臨的首要問(wèn)題便是生理發(fā)育，主要包括的增長(zhǎng)、的生長(zhǎng)、外生殖器的變化、月經(jīng)初潮來(lái)臨等現(xiàn)象的發(fā)生。由于她們對(duì)于生理發(fā)育的改變?nèi)狈Ρ匾男睦頊?zhǔn)備又羞愧于向身邊人尋求幫助，致使一些青春期女性面對(duì)發(fā)生的現(xiàn)象表現(xiàn)出驚慌失措，嚴(yán)重者還會(huì)造成心理負(fù)擔(dān)導(dǎo)致出現(xiàn)心理疾病。此時(shí)家長(zhǎng)作為青春期女性最親近、最信賴的人，應(yīng)該給予她們多一些關(guān)心和愛(ài)護(hù)，在此時(shí)期父母可以根據(jù)家庭自身狀況，對(duì)子女進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)，必要時(shí)運(yùn)用正確的方式，主要包括：向她們推薦性教育方面的書(shū)籍、電影、電視劇；有針對(duì)性地與她們進(jìn)行交談；對(duì)一些特殊情況的處理方式給予一定示范，運(yùn)用以上方式使青春期女性潛移默化地學(xué)會(huì)與異性溝通。
青春期女性如同含苞待放的花蕾，只有通過(guò)學(xué)校、家庭和社會(huì)的相互配合才能從根本上幫助青春期女性了解正確的性知識(shí)。本文結(jié)合青春期女性的心理特點(diǎn)及生理特征，指出了青春期女性性教育的必要性，同時(shí)對(duì)青春期女性性教育的開(kāi)展提供了一些方案與對(duì)策，希望可以為今后青春期女性性教育的研究提供一些參考性意見(jiàn)。
青春期教育方案9
為繼續(xù)推進(jìn)青春健康教育工作，扎實(shí)開(kāi)展“人口文化進(jìn)校園”、青春健康教育“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)青少年身心健康成長(zhǎng)，區(qū)衛(wèi)生和人口計(jì)劃生育局、區(qū)教育局、區(qū)計(jì)劃生育協(xié)會(huì)決定開(kāi)展青春健康教育主題宣傳月活動(dòng)，特制訂本方案：
一、活動(dòng)背景
青春期的青少年們經(jīng)歷著生理和心理的巨大變化，他們是一個(gè)特別需要關(guān)心和重視的群體，其生殖健康狀況關(guān)系到未來(lái)人口的整體素質(zhì)。目前，我區(qū)中學(xué)已經(jīng)普遍開(kāi)展了青春健康教育工作，但各校教育的形式和內(nèi)容還是比較單一，校外青少年的青春健康教育更是存在著一定的盲區(qū)。根據(jù)湖計(jì)生協(xié)〔20xx〕9號(hào)文件關(guān)于青春健康教育“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)要求，我區(qū)需進(jìn)一步推動(dòng)青春健康教育工作的覆蓋面，以常態(tài)化、規(guī)范化和優(yōu)質(zhì)化為目標(biāo)，適時(shí)適度地將性、生育、避孕及性疾病等生殖健康相關(guān)的知識(shí)和服務(wù)提供給廣大在校及不在校的青少年，正確教育和引導(dǎo)他們的行為，使他們具備一定應(yīng)對(duì)青春期問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和能力，已成為我區(qū)特別是衛(wèi)生計(jì)生、教育等相關(guān)職能部門(mén)急需開(kāi)展的一項(xiàng)重要工作。
二、活動(dòng)目標(biāo)
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識(shí)、理念和方法進(jìn)行教育引導(dǎo)，滿足廣大青少年對(duì)青春健康知識(shí)和服務(wù)的需求，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)全方位教育網(wǎng)絡(luò)，讓我區(qū)廣大青少年能更好地了解人口國(guó)情、青春健康知識(shí)、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力，提升學(xué)校、社區(qū)和企業(yè)計(jì)生協(xié)會(huì)的服務(wù)能力和水平，把我區(qū)“人口文化進(jìn)校園”、“青春健康教育進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)打造成具有社會(huì)影響力的公益品牌，全面促進(jìn)廣大青少年身心健康成長(zhǎng)。
1、建立健全宣傳、教育、衛(wèi)生計(jì)生和計(jì)生協(xié)等部門(mén)聯(lián)合協(xié)作的青春健康教育倡導(dǎo)機(jī)制和教育模式，推進(jìn)我區(qū)的青春健康教育活動(dòng)深入學(xué)校、社區(qū)和企業(yè)。
2、廣泛開(kāi)展宣傳服務(wù)活動(dòng)，營(yíng)造有利于青春健康教育的社會(huì)輿論氛圍，構(gòu)建家庭支持，部門(mén)協(xié)作，學(xué)校、社區(qū)和企業(yè)歡迎的良好活動(dòng)環(huán)境。
3、使青少年獲得正確的性與生殖健康知識(shí)和優(yōu)質(zhì)咨詢服務(wù)，促進(jìn)提高青少年自尊、自信、性別等的權(quán)利意識(shí)，增強(qiáng)其安全、健康、負(fù)責(zé)的性與生殖健康行為的能力。
4、開(kāi)設(shè)學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)青春健康咨詢服務(wù)熱線、QQ服務(wù)群等服務(wù)載體，開(kāi)展同伴教育、互動(dòng)教育，培育一批學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)成為青春健康教育示范基地。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月——20xx年11月
四、活動(dòng)對(duì)象
全區(qū)在冊(cè)的學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)，全區(qū)10—24周歲的青少年。
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、宣傳活動(dòng)。以《成長(zhǎng)之道》、《青春健康教育工作指導(dǎo)手冊(cè)》、《流動(dòng)人口未婚青年生活技能培訓(xùn)手冊(cè)》及湖州市開(kāi)發(fā)的教材《青春健康教育優(yōu)秀教案匯編》、南潯區(qū)開(kāi)發(fā)的教材《青春驛站》等為青春健康教育輔導(dǎo)材料。充分利用學(xué)校、社區(qū)和企業(yè)的圖書(shū)館（室），各鎮(zhèn)的人口學(xué)校、計(jì)劃生育服務(wù)站等場(chǎng)所，為廣大青少年提供如迎接青春期、人際交往、性行為與決定、預(yù)防性傳播疾病、預(yù)防意外懷孕、遠(yuǎn)離毒品、計(jì)劃未來(lái)等青春期性與生殖健康方面的宣傳，以設(shè)立青春健康教育圖書(shū)一角、上墻畫(huà)報(bào)、多媒體課堂等多元化形式確保青春健康教育宣傳三進(jìn)“進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)的落實(shí)。
2、征文活動(dòng)。面向全區(qū)初一學(xué)生，與區(qū)教育局聯(lián)合舉辦20xx年青春健康征文比賽。征文主題如下：
1、幸福家庭，我最關(guān)鍵；
2、環(huán)境整治，人人有責(zé)；
3、孝老愛(ài)親，從我做起；
4、我的青春，我的夢(mèng)。
3、培訓(xùn)活動(dòng)。要求針對(duì)不同區(qū)域的不同類型青少年，采取專題培訓(xùn)、專家講座、個(gè)別輔導(dǎo)等多種形式，因材施教，寓教于樂(lè)，推進(jìn)青春期性與生殖健康知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。
4、咨詢活動(dòng)。堅(jiān)持以人為本的理念，依托各鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)會(huì)組織計(jì)生愛(ài)心志愿者、教師、心理醫(yī)生（咨詢師）、生殖健康專家、法律工作者、社會(huì)工作者等資源，公開(kāi)可以咨詢、交流的.熱線電話、網(wǎng)站、微博、QQ、微信等平臺(tái)，確保青少年性與生殖保健、心理健康等相關(guān)問(wèn)題能及時(shí)咨詢解答。采取集中咨詢和“一對(duì)一”服務(wù)相結(jié)合，依托學(xué)校心理咨詢室、社區(qū)服務(wù)室、企業(yè)職工活動(dòng)中心等，按需服務(wù)青少年。
5、愛(ài)心活動(dòng)。按照“五湖四海是一家”的理念，通過(guò)發(fā)動(dòng)與我區(qū)民工子弟學(xué)校結(jié)對(duì)的公辦學(xué)校學(xué)生開(kāi)展愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)，贈(zèng)予民工子弟學(xué)校圖書(shū)館，激發(fā)培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生給予愛(ài)的正能量。讓廣大青少年在贈(zèng)予與接受圖書(shū)的過(guò)程中受到教育，讓我區(qū)“新南潯人”能更好地融入本地生活，找到歸屬感，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
六、評(píng)估表彰
1、抽查評(píng)估：開(kāi)展20xx年“南潯區(qū)十佳青春健康教育示范基地”培育活動(dòng)，先由各鎮(zhèn)（開(kāi)發(fā)區(qū)、古管委）計(jì)生協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)開(kāi)展青春健康教育的學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)進(jìn)行培育自評(píng)，一年后可根據(jù)培育實(shí)績(jī)，申報(bào)“南潯區(qū)十佳青春健康教育示范基地”。
2、命名表彰：由區(qū)計(jì)生協(xié)牽頭組織相關(guān)單位，按“南潯區(qū)十佳青春健康教育示范基地”考評(píng)細(xì)則（詳見(jiàn)附件
3、采取聽(tīng)匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、深入訪談、查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查等方式，對(duì)各地申報(bào)的青春健康教育示范基地進(jìn)行實(shí)地抽查評(píng)估。通過(guò)區(qū)計(jì)生協(xié)會(huì)評(píng)估審定的，給予命名、授牌并以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。
青春期教育方案10
教學(xué)目的：
1、掌握青春期一些保健知識(shí)。
2、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康生活方式。
3、學(xué)會(huì)與師長(zhǎng)傾訴的習(xí)慣，安然度過(guò)青春期。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、掌握青春期一些保健知識(shí)。
2、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康生活方式。
3、拒絕“早戀”健康成長(zhǎng)。
教學(xué)過(guò)程
一、以“開(kāi)展心理健康教育的背景和意義”導(dǎo)入
《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出，要"加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力。"中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。
二、介紹什么是青春期？青春期女生的性發(fā)育特點(diǎn)與主要變化
1、什么叫青春期呢？
青春期是從童年到成年的過(guò)渡時(shí)期，他是人生發(fā)展的又一階段，是從性不成熟、不能生育的兒童轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒臁⒕哂猩芰Φ某赡昶诘倪^(guò)渡期。女性一般從10歲到18歲，男性比女性一般晚兩年，大約從12歲到20歲。
2、青春期有兩大特征：
一是身體和心理發(fā)展變化迅猛，二是男女第二性別特征開(kāi)始出現(xiàn)：
第二性特征：男：胡須-聲音-喉結(jié)-肌肉；
女：聲音-乳房-骨盆-皮膚脂肪。
3、生殖器官的發(fā)育
（1）以“吃飯為例”進(jìn)行闡釋
一個(gè)人如果正處于餓的狀態(tài)之中，這時(shí)，飯店里的美味佳肴正飄出香噴噴的味道誘惑著你，你一進(jìn)去就拿來(lái)吃，這是你的本能反應(yīng)，可是當(dāng)你沒(méi)錢(qián)結(jié)賬時(shí)，你會(huì)被抓，會(huì)挨打；你知道這是不可以的，因?yàn)槟忝靼罪埖昀锏拿牢都央犬?dāng)你沒(méi)錢(qián)結(jié)賬時(shí)你不能吃，這是一種社會(huì)屬性，應(yīng)該受到社會(huì)規(guī)范的約束。早戀也是這樣的一個(gè)道理。
（2）列舉兩個(gè)案例進(jìn)行分析
3、如何拒絕早戀
4、自我保護(hù)的方法
四、人際關(guān)系的技巧
每個(gè)人都不是孤立存在的，都必須要和其他人發(fā)生聯(lián)系，進(jìn)行交往，相互作用的。從心理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，人生最大的財(cái)富是人際關(guān)系。人際關(guān)系在人的一生中究竟有什么意義呢？不知道你們對(duì)這個(gè)問(wèn)題有沒(méi)有思考過(guò)呢？
1、主動(dòng)交往
首先，有信心，自尊心，克服自卑、自負(fù)心理。相信自己可以和別人成為好朋友。其次，要克服人際交往中的許多誤解，有誤解的話，怎么去主動(dòng)交往呢？比如說(shuō)他沒(méi)有主動(dòng)理我，我為什么要去巴解他啊？他學(xué)習(xí)比我好，我為什么要先理他呢？他家生活條件比我好，我家比他窮，我憑什么要理他呢？這樣我就喪失了自己的人格啊。我和你主動(dòng)交往，我會(huì)碰釘子多沒(méi)面子啊。這些都是誤解，要克服這種人際關(guān)系的誤解，才能主動(dòng)交往。我希望大家都學(xué)會(huì)主動(dòng)交往，相信大家肯定能夠交上許多朋友。
2、接納自己和他人
同學(xué)們首先要有積極進(jìn)取的態(tài)度，有進(jìn)取追求的精神。要接納別人，能夠看到別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，可以說(shuō)接納別人是接納自己的前提。現(xiàn)在的問(wèn)題就是同學(xué)們往往只看到別人身上的缺點(diǎn)，對(duì)別人的缺點(diǎn)很難容忍。同學(xué)們接納應(yīng)該是無(wú)條件的，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)好與差，胖與瘦，高或者矮，家里經(jīng)濟(jì)條件好與差。
3、樂(lè)于助人
首先幫助他人可以讓自己快樂(lè)，人生有三樂(lè)，知足長(zhǎng)樂(lè)，自得其樂(lè)，助人為樂(lè)。其次，可以結(jié)交到好朋友。幫助他人可以增加自己在他人心目中的.良好印象，如果有一天你遇到困難，說(shuō)不定有人也會(huì)主動(dòng)幫助你。
4）角色定位
社會(huì)角色是指與人們的某種社會(huì)地位、身份相一致的一整套權(quán)利、義務(wù)的規(guī)范與行為模式，它是人們對(duì)具有特定身份的人的行為期望。
同學(xué)們大部分都是獨(dú)生子女，在家里的地位高，父母一般都很疼愛(ài)。在家里你的角色定位是子女，因此可以任性一點(diǎn)，懶惰一點(diǎn)。但是到了班集體，如果把對(duì)父母的任性帶到班里，同學(xué)們能接受嗎？肯定不能。因?yàn)榻巧兞耍阍诩伊撕驮诎嗉?jí)里面是兩個(gè)完全不同的角色。
五、課堂總結(jié)
1、同學(xué)們，通過(guò)今天的課程，你們學(xué)到了什么？
總之，青春期是長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，體育鍛煉至關(guān)重要，能使你們?cè)鰪?qiáng)耐力與抗病能力。青春是優(yōu)美的、美不只是漂亮的臉蛋、苗條的身材，也不能用高矮胖瘦來(lái)衡量。人類越來(lái)越崇尚心靈美和氣質(zhì)美。青春期正處于智力發(fā)展的顛峰，大腦發(fā)育已接近成人，是學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干的最佳時(shí)期，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，所以我們要把精力投入到學(xué)習(xí)中去。
2、互動(dòng)探討
你希望和怎樣的男孩女孩（異性）交朋友？
女生女生，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)
我喜歡這樣的女生：————————————
不喜歡這樣的女生：————————————
男生男生，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)
我喜歡這樣的男生：————————————
不喜歡這樣的男生：————————————
板書(shū)設(shè)計(jì)
發(fā)育第二性征發(fā)育
生殖器官的發(fā)育
性發(fā)育
青春期教育方案11
一、個(gè)案描述
一是網(wǎng)絡(luò)罵人，事件升級(jí)。甲同學(xué)的家長(zhǎng)向班主任投訴，乙同學(xué)在QQ上罵自己的女兒，要求學(xué)校必須調(diào)查清楚，給個(gè)明確的處理結(jié)果。同學(xué)們知道此事后，對(duì)此議論不息，紛紛指責(zé)乙同學(xué)。住校生丙同學(xué)為甲抱不平――將一杯水直接潑到乙同學(xué)的棉被上。
二是初步調(diào)查，陷入困局。甲和乙是同桌，平時(shí)關(guān)系較好，為何會(huì)有矛盾？為避免事態(tài)進(jìn)一步升級(jí)，班主任抓緊調(diào)查此事。調(diào)查結(jié)果是乙同學(xué)根本不承認(rèn)罵過(guò)甲，而甲同學(xué)則一口咬定乙。為協(xié)助調(diào)查，乙同學(xué)的家長(zhǎng)也將自家手提電腦帶到學(xué)校提取當(dāng)天的聊天記錄，但沒(méi)有找到相關(guān)的內(nèi)容。難道另有蹊蹺，是誰(shuí)在撒謊，是甲還是乙呢？事件調(diào)查陷入了困局。
三是峰回路轉(zhuǎn)，再陷困局。為了進(jìn)一步調(diào)查此事，班主任向甲同學(xué)要了“對(duì)方”的QQ號(hào)碼。經(jīng)查，QQ號(hào)碼登錄的IP地址是甲同學(xué)家里的網(wǎng)絡(luò)地址，注冊(cè)信息是甲同學(xué)的手機(jī)號(hào)碼。難道是甲同學(xué)所為？甲同學(xué)解釋說(shuō)，不可能自己罵自己，IP地址和注冊(cè)信息是可以更改的。甲同學(xué)的f法是否正確呢？帶著疑問(wèn)，班主任咨詢了計(jì)算機(jī)老師，IP地址確實(shí)可以更改，但比較復(fù)雜，手機(jī)的IP地址卻無(wú)法更改。事件調(diào)查又陷入了困境，究竟是誰(shuí)所為？她為什么要這樣做呢？
四是撥云見(jiàn)日，去偽存真。德育處老師了解此事后，找乙同學(xué)深入調(diào)查，乙同學(xué)說(shuō)自己和甲是同桌，平時(shí)關(guān)系很好，不可能這樣做。談話時(shí)，乙同學(xué)的表情自然，語(yǔ)言樸實(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇，處處為甲同學(xué)考慮，乙同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)又很好。另查，甲同學(xué)喜歡大專班徐某某，而乙同學(xué)和徐某某是初中同學(xué)。綜合以上分析，乙同學(xué)的嫌疑暫時(shí)可以被排除。
五是柳暗花明，真相大白。解鈴還須系鈴人，于是德育處又對(duì)甲同學(xué)單獨(dú)進(jìn)行調(diào)查，曉之以理，動(dòng)之以情，并告訴她IP地址別人不可能更改，如果繼續(xù)下去，會(huì)傷害更多同學(xué)。經(jīng)過(guò)老師的耐心教育，甲同學(xué)終于道出了其中的緣由：乙同學(xué)和心目中的男神徐某某認(rèn)識(shí)，于是心生嫉妒，為報(bào)復(fù)乙，就用自己的QQ小號(hào)加自己的QQ大號(hào)罵自己，并嫁禍于乙，為了使事件更加逼真，又請(qǐng)好友在QQ上去套乙同學(xué)的話。
二、個(gè)案分析
在人生最美好的花季，甲同學(xué)遇到心目中的男生，于是就有了對(duì)異性朦朧的好感，但又不知道如何處理這種感覺(jué)，于是，甲同學(xué)產(chǎn)生了青春期的情感苦惱，與同桌爭(zhēng)風(fēng)吃醋，心生嫉妒，甚至不允許同桌認(rèn)識(shí)心目中的男生。由于甲同學(xué)深陷情感的漩渦不能自拔，最終導(dǎo)致戀愛(ài)觀進(jìn)一步扭曲。在這種錯(cuò)誤觀念的支配下，甲同學(xué)遂產(chǎn)生打擊報(bào)復(fù)的心理，故意設(shè)置圈套嫁禍同桌。由于甲同學(xué)遇到青春期的情感困惑得不到正確的引導(dǎo)，遂產(chǎn)生錯(cuò)誤的解決方法，這是典型的中職生早戀問(wèn)題引發(fā)的人際關(guān)系處理不當(dāng)，青春期的學(xué)生大多都會(huì)遇到，如不及時(shí)給予正確引導(dǎo)，任其發(fā)展，后果不堪設(shè)想。
三、個(gè)案對(duì)策
應(yīng)如何處理上述中職生青春期的情感困惑呢？下面，筆者結(jié)合多年德育管理心得體會(huì)，從中職生生理特征、心理需求、情感態(tài)度、理想信念、人際關(guān)系等六個(gè)方面，談?wù)勅绾晤A(yù)防中職生的“早戀”，進(jìn)而有效解決學(xué)生的青春期困惑。
第一，牢固打造第一道防線，及時(shí)開(kāi)展青春期教育。大部分中職生入學(xué)年齡是16―17歲，正處于第二次青春發(fā)育期，第二性征越來(lái)越明顯，于是對(duì)異性充滿了神秘感，急于想了解異性。此時(shí)，如果學(xué)校能及時(shí)抓住新生剛?cè)雽W(xué)的關(guān)鍵階段，及時(shí)從生理、心理、情感等方面對(duì)新生有效的開(kāi)展青春期教育，傳授給學(xué)生青春期必備的生理健康知識(shí)，就能及時(shí)消除異性的神秘感，降低異性的吸引力。同時(shí)要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生早戀的案例，剖析學(xué)生早戀對(duì)身體、心理產(chǎn)生的嚴(yán)重不良后果，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到早戀的危害性，就能達(dá)到中職生不想早戀，不敢早戀，害怕早戀的目的。
第二，積極宣傳“工匠精神”，加強(qiáng)青春期理想信念教育。要通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)來(lái)轉(zhuǎn)移對(duì)異性的探索，降低學(xué)生對(duì)異性的專注力。努力學(xué)好技術(shù)是每位中職生的首要任務(wù)，成為藍(lán)領(lǐng)精英是每位中職生的奮斗夢(mèng)想。學(xué)校要緊緊抓住中職生積極向上追求夢(mèng)想的有利因素，積極宣傳“大國(guó)工匠”精神，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：人生最關(guān)鍵的只有幾步，特別是在年輕的時(shí)候，告誡學(xué)生千萬(wàn)不可浪費(fèi)寶貴的青春時(shí)光，鼓舞中職生將個(gè)人主要精力用在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)上，為中國(guó)從制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)奉獻(xiàn)自己的人生智慧。同時(shí)要積極營(yíng)造健康向上的輿論氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極探討人生的.意義，進(jìn)而樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，從而使學(xué)生自覺(jué)約束自己的情感沖動(dòng)，達(dá)到有效預(yù)防學(xué)生早戀的目的。
第三，開(kāi)展豐富多彩的第二課堂，稀釋青春期荷爾蒙。青春期的學(xué)生精力充沛，充滿活力，而又多愁善感，很容易產(chǎn)生兒女情長(zhǎng)的問(wèn)題。學(xué)校要有效利用早上、中午、傍晚等自由活動(dòng)時(shí)間，組建青少年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的各種社團(tuán)，聘請(qǐng)老師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，不斷挖掘中職生的閃光點(diǎn)，強(qiáng)化中職生的特長(zhǎng)，為他們搭建平臺(tái)，不定期進(jìn)行社團(tuán)才藝展示，讓他們的才能得到表現(xiàn)。這樣學(xué)生就會(huì)將充沛的精力用在興趣愛(ài)好上，就會(huì)樹(shù)立他們?cè)谕瑢W(xué)們心目中的形象，不斷增強(qiáng)中職生的自信心，就能使他們走出內(nèi)心深處自卑的陰影，使其遠(yuǎn)離青春期早戀的泥淖。
第四，營(yíng)造和睦友愛(ài)的班級(jí)氛圍，改良萌發(fā)早戀的土壤。“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之俱黑”，這句話說(shuō)明環(huán)境對(duì)人影響的巨大作用。作為青春期的中職生，如果能在一個(gè)充滿正能量、友愛(ài)的班集體中，他們會(huì)感受到溫暖、充實(shí)和自信。同學(xué)之間會(huì)建立起兄弟姐妹般純潔的友情，在學(xué)習(xí)上相互幫助共同提高，在生活上相互關(guān)心共同成長(zhǎng)，培養(yǎng)出陽(yáng)光自信充滿正氣的學(xué)生，使他們輕松的擺脫青春期的困擾，斬?cái)嗲啻浩谠鐟俚那榻z。
第五，靈活運(yùn)用“男女搭配”原則，輕輕掀開(kāi)青春期的神秘面紗。
從心理學(xué)角度來(lái)講，女性更感性，男性更理性。男性和女性之間的這種區(qū)別，使他們?cè)谡J(rèn)知能力、風(fēng)格、性格等方面存在著差別，因此，處于青春期的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性探求的愿望。如果班主任能緊緊抓住這個(gè)特點(diǎn)，在安排學(xué)生座位或任命班干部方面，有目的地讓男女生進(jìn)行合理搭配，既可增加男女生之間的互相了解，又可激發(fā)男女生工作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)欲，拉近男女生之間的距離，輕輕掀開(kāi)異性的神秘面紗，消除學(xué)生的青春期困擾，讓男女生發(fā)展正常的同學(xué)友誼。
青春期教育方案12
一、指導(dǎo)思想
青春期教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)校素質(zhì)教育不可缺少的組成部分。開(kāi)展青春期教育，要集社會(huì)道德和思想品德教育、國(guó)情、國(guó)策教育、預(yù)防性病艾滋病知識(shí)教育，以及青春期性健康服務(wù)為一體，融學(xué)校、家庭、社會(huì)為一體的綜合性教育活動(dòng)。
堅(jiān)持以人為本，根據(jù)高中生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以科學(xué)的知識(shí)、科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法和科學(xué)的精神積極開(kāi)展青春期健康教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、健康的性觀念、正確的婚育觀念和可持續(xù)發(fā)展的思想，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。
二、基本原則
開(kāi)展青春期教育要立足教育，重在指導(dǎo)。根據(jù)高中生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，保證青春期教育的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。為此，在實(shí)施青春期教育的過(guò)程中將遵循以下原則：
1、科學(xué)性原則：依據(jù)高中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律的要求，運(yùn)用科學(xué)的方法，針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題開(kāi)展教育活動(dòng)。
2、全面性原則：面向全體學(xué)生，從學(xué)習(xí)、生活、行為、交往、人格等方面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。青春期健康教育應(yīng)通過(guò)課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外等不同途徑展開(kāi)，需要所有老師和家長(zhǎng)的全面參與。
3、主體性原則：充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重學(xué)生的主體地位和成長(zhǎng)需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與青春期健康教育過(guò)程，通過(guò)思想、體驗(yàn)和感悟，使學(xué)生自助、自強(qiáng)、自立。
4、發(fā)展性原則：青春期健康教育的重點(diǎn)是幫助學(xué)生處理好青春期成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程中所面臨的各種問(wèn)題，做到以發(fā)展為本，預(yù)防為主，使學(xué)生不斷自我完善，促進(jìn)他們的自我成長(zhǎng)與發(fā)展。
5、滲透性原則：青春期教育是涉及幾個(gè)階段不同年齡學(xué)生的復(fù)雜的過(guò)程，應(yīng)通過(guò)課堂教學(xué)、班隊(duì)活動(dòng)、各種校園文化活動(dòng)以及學(xué)生各項(xiàng)工作進(jìn)行滲透，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、健康成長(zhǎng)。
6、差異性原則：要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)不同年齡和不同環(huán)境下學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，將群體教育與個(gè)別化教育、疏導(dǎo)相結(jié)合。針對(duì)學(xué)生的不同問(wèn)題，采取有效措施，使青春期健康教育更具有針對(duì)性和實(shí)效性。
青春期健康教育工作要做到科學(xué)性與實(shí)效性相結(jié)合，面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠(chéng)、接納相結(jié)合，預(yù)防、矯治與個(gè)人發(fā)展相結(jié)合，教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生主動(dòng)參與相結(jié)合。
三、教育目標(biāo)
1、通過(guò)對(duì)學(xué)生開(kāi)展青春期健康教育，提高他們的青春期健康知識(shí)水平，培養(yǎng)科學(xué)的健康概念。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
2、幫助學(xué)生掌握有利于緩解青春期變化帶來(lái)壓力的.方法，使他們具有處理各種困惑、解決各種實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)和能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自愛(ài)和維護(hù)基本權(quán)利的意識(shí)及社會(huì)責(zé)任感，使其具有把握符合社會(huì)道德規(guī)范的行為的能力，為成年后安全、健康和負(fù)責(zé)任的行為打好基礎(chǔ)。使他們自覺(jué)抵制誘惑、珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品，防止感染性病、艾滋病。
四、教育內(nèi)容
青春期生理健康知識(shí)，青春期性健康知識(shí)，預(yù)防性病、艾滋病和自我保護(hù)常識(shí)及國(guó)情、國(guó)策教育等內(nèi)容，把教學(xué)活動(dòng)有效地與國(guó)情教育、人口可持續(xù)發(fā)展教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。將性健康知識(shí)、性道德和性保護(hù)、人口意識(shí)、環(huán)境保護(hù)等，潛移默化地傳授給學(xué)生。
五、教育途徑
1、學(xué)校通過(guò)心理健康課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育，提高學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生潛力，因材施教，使他們各方面得到和諧的發(fā)展，形成健全的人格。青春期健康教育將貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，滲透于各個(gè)學(xué)科中。同時(shí)結(jié)合課堂教育開(kāi)展靈活多樣的活動(dòng)（如專家報(bào)告、社會(huì)調(diào)查、影視錄像、知識(shí)競(jìng)賽、專題班會(huì)、專題講座等）。
2、采用互動(dòng)式教育，即師生互動(dòng)，同伴互動(dòng)，親子互動(dòng)，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)，對(duì)共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行平等、友好、和諧的對(duì)話、交流。
3、利用心理健康社團(tuán)（心悅俱樂(lè)部）開(kāi)展相關(guān)的宣傳、倡導(dǎo)、咨詢、答疑、關(guān)愛(ài)、援助等活動(dòng)。
4、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)咨詢、熱線答疑、書(shū)信咨詢、面對(duì)面咨詢等個(gè)別輔導(dǎo)與團(tuán)體輔導(dǎo)的手段，幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)、生活、擇業(yè)、交友等方面遇到的矛盾和問(wèn)題，排解他們成長(zhǎng)中的煩惱，增進(jìn)身心健康。
5、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校定期召開(kāi)會(huì)議。每學(xué)期出版2期心理健康小報(bào)（心靈橋.家長(zhǎng)版），給家庭教育提供科學(xué)的指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)掌握青春期教育的技能、技巧。
六、保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一步驟
青春期教育方案13
青春期是青少年生理、心理急劇變化的時(shí)期，也是青少年世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展和人民生活水平的提高，加之受到各種性文化傳播媒介的沖擊、家庭結(jié)構(gòu)的變化、社會(huì)利益主體的多元化及其社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位差別的擴(kuò)大，在青少年學(xué)生中開(kāi)展青春期健康教育、幫助他們順利渡過(guò)青春期是十分重要的，也是非常必要的，這對(duì)促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。我校將在在青少年學(xué)生中開(kāi)展青春期健康教育系列活動(dòng)，進(jìn)一步創(chuàng)建校園文化建設(shè)的新亮點(diǎn)。
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持以“”社會(huì)主義核心價(jià)值觀“”為指導(dǎo)，通過(guò)廣泛深入開(kāi)展青春期健康教育活動(dòng)，加強(qiáng)青少年學(xué)生性與生殖健康教育，提高他們性生理、性心理與生殖健康知識(shí)水平，引導(dǎo)他們以正確的態(tài)度、科學(xué)的方法解決成長(zhǎng)過(guò)程中性與生殖健康問(wèn)題的困惑，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力，幫助他們順利地渡過(guò)青春期。
二、主要任務(wù):
1、提高中學(xué)生青春期健康知識(shí)水平，幫助他們了解青春期身心的各種變化，認(rèn)識(shí)這些變化的正常性和必然性，引導(dǎo)他們對(duì)這些變化持正確的態(tài)度。
2、引導(dǎo)中學(xué)生從性心理健康和性道德規(guī)范的各個(gè)方面要求自己，提高與異性平等交往的水平，培養(yǎng)自尊、自信、自愛(ài)和自我保護(hù)的意識(shí)及社會(huì)責(zé)任感，掌握有利于緩解青春期身心變化帶來(lái)的壓力的能力，為成年后安全、健康和負(fù)責(zé)任的行為打好基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)中學(xué)生良好的意志品質(zhì)，使其珍愛(ài)生命、抵制誘惑，不吸煙、不喝酒、不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、遠(yuǎn)離毒品、塑造健全人格。
三、活動(dòng)主題：
成長(zhǎng)關(guān)懷——青春健康教育
四、活動(dòng)原則：
堅(jiān)持適時(shí)、適度、適當(dāng)；堅(jiān)持逐段推進(jìn)；堅(jiān)持潛移默化。
五、活動(dòng)保障:
1、完善心理咨詢室，開(kāi)設(shè)箱庭療法。
2、設(shè)立和編制《中學(xué)生青春期健康教育》宣傳欄。
3、授課教師補(bǔ)貼。
六、教育內(nèi)容:
主要開(kāi)展包括青春期性生理教育、性心理教育、性道德規(guī)范教育、性法制倫理教育、性審美教育、預(yù)防性疾病傳播尤其關(guān)于預(yù)防艾滋病宣傳，以及遠(yuǎn)離毒品、珍惜生命等方面的教育。
[一]初中階段青春期健康教育教育目標(biāo)
1、了解青春期發(fā)育的基本知識(shí)，掌握青春期衛(wèi)生保健知識(shí)和青
春期常見(jiàn)生理問(wèn)題的預(yù)防和處理方法；
2、了解青春期心理變化特點(diǎn)、青春期煩惱產(chǎn)生的原因，掌握排
解青春期煩惱和困惑的方法，學(xué)會(huì)保持愉快情緒，增進(jìn)心理健康；
3、明確異性交往的準(zhǔn)則和規(guī)范,合理開(kāi)展異性間的交往，尊重自己，尊重他人，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任；
4、了解什么是性侵害，掌握預(yù)防方法和技能；
5、了解艾滋病基本知識(shí)和預(yù)防方法，熟悉毒品預(yù)防基本知識(shí)，增強(qiáng)抵御毒品和艾滋病的能力。
[二]初中階段青春期健康教育的內(nèi)容
七年級(jí)上學(xué)期：
1、專題講座
(1)女生生理知識(shí)及衛(wèi)生保健(如痤瘡發(fā)生的原因、預(yù)防方法；月經(jīng)期問(wèn)的.衛(wèi)生保健常識(shí)，痛經(jīng)的癥狀及處理；選擇和佩戴適宜的胸罩等知識(shí))
(2)男生生理知識(shí)及衛(wèi)生保健(如痤瘡發(fā)生的原因、預(yù)防方法；遺精；男生保健常識(shí)等)
2、主題班會(huì)
(1)青春期健康教育緒論(青春期健康教育的目的和意義，端正學(xué)習(xí)態(tài)度)
(2)正確認(rèn)識(shí)和愉快接納自己的身份(自我認(rèn)同，客觀認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己)
七年級(jí)下學(xué)期：
1、專題講座
(1)生命的秘密——人的由來(lái)(引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命)
(2)青春期變化的心理適應(yīng)及青春期的營(yíng)養(yǎng)(青春期心理發(fā)育的特點(diǎn)和變化規(guī)律，正確對(duì)待青春期心理變化，膳食平衡有利于促進(jìn)健康；青春期充足的營(yíng)養(yǎng)素保證生長(zhǎng)發(fā)育的需要)
八年級(jí)上學(xué)期：
1、專題講座
(1)青春期的一般心理特征及其表現(xiàn)(不良情緒對(duì)健康的影響；調(diào)控情緒的基本方法)
(2)異性交往行為規(guī)范(異性交往的原則)
2、主題班會(huì)
(1)青春私語(yǔ)——女生課堂談“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)”
(2)敞開(kāi)你的心扉，暢抒青春情懷——正確區(qū)分友情寫(xiě)愛(ài)情，避免“早戀”
(3)與父母溝通的技巧
八年級(jí)下學(xué)期
1、專題講座
(1)青春期性道德規(guī)范
(2)性法制教育(怎樣預(yù)防性違法和性犯罪)
2、主題班會(huì)
(1)男女生魅力——如何打造青春美(性審美：語(yǔ)言美、行動(dòng)美、儀容美、心靈美)
(2)合理利用網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮
九年級(jí)上學(xué)期
1、專題講座
(1)家庭的職能和計(jì)劃生育基本國(guó)策(晚婚優(yōu)育，適齡婚育)
(2)生殖和避孕一般知識(shí)
2、主題班會(huì)
(1)性傳播疾病預(yù)防，尤其是認(rèn)識(shí)艾滋病的危害及其預(yù)防
(2)禁毒教育尤其是遠(yuǎn)離香煙(毒品對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害；拒絕毒品的方法；吸毒違法，拒絕香煙)九年級(jí)下學(xué)期
專題講座：考前心理輔導(dǎo)
青春期教育方案14
一、活動(dòng)主題：
無(wú)憾青春
二、活動(dòng)目的：
①相識(shí)青春期發(fā)生的一些改變，并體驗(yàn)從中引發(fā)的一些困惑和苦惱。
②探討正確應(yīng)對(duì)青春期困惑和苦惱的方法和途徑，引導(dǎo)學(xué)生順當(dāng)度過(guò)青春期。
③幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，形成正確的價(jià)值取向，摒棄不健康的生活習(xí)慣及行為方式。
三、活動(dòng)形式：
主題班會(huì)、小組溝通、探討。
四、活動(dòng)打算：
①青春期生理圖片（老師打算）②青春心情故事（學(xué)生打算）③活動(dòng)地點(diǎn)布置
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
本班教室
六、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月20日星期二下午第三節(jié)課
七、活動(dòng)進(jìn)程：
共五個(gè)環(huán)節(jié)
第一環(huán)節(jié)：學(xué)問(wèn)屋——青春期生理學(xué)問(wèn)認(rèn)知
方式：
①小組為單位（應(yīng)以同性同學(xué)4—5人為一小組）進(jìn)行溝通，溝通主要圍繞“中學(xué)的我們與小學(xué)時(shí)的我們?cè)谏眢w方面有了哪些改變？”進(jìn)行。
②在同學(xué)溝通的基礎(chǔ)上，老師賜予正確科學(xué)的生理學(xué)問(wèn)的介紹。
其次環(huán)節(jié)：心情故事——體驗(yàn)進(jìn)入青春期的一些心理改變及困惑、苦惱。
方式：共享同學(xué)打算好的心情故事。可以現(xiàn)在小組內(nèi)共享，然后每個(gè)小組推選出一位較典型的進(jìn)行全班溝通。
第三環(huán)節(jié)：才智屋———集思廣益，尋求解決困惑的.方法和途徑。
方式：
①小組溝通內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)運(yùn)用過(guò)什么方法解決過(guò)什么困惑、苦惱？
②小組探討總結(jié)出有效的方法。
③老師對(duì)同學(xué)的探討結(jié)果賜予正確的引導(dǎo)，并依據(jù)狀況賜予一些科學(xué)的方法及途徑的指引。
第四環(huán)節(jié)：有備無(wú)患，避開(kāi)不當(dāng)行為。
方式：暢所欲言，大家來(lái)說(shuō)。主要圍繞以下問(wèn)題：
①青春期的我們，往往會(huì)出現(xiàn)哪些不當(dāng)行為？
②對(duì)這些不當(dāng)行為應(yīng)怎么去訂正？
③那么，青春期的我們應(yīng)當(dāng)追求什么，崇尚什么？哪些行為才是恰當(dāng)?shù)男袨椋?/p>
第五環(huán)節(jié)：要求每小組進(jìn)行總結(jié)整理，把今日的心得收獲寫(xiě)出來(lái)，交一份記錄材料。
八、結(jié)束寄語(yǔ)：
美妙的青春如同春天的花兒一樣如期綻放，但秋的收獲卻不肯定如期走進(jìn)每個(gè)人的生活；收獲與否的關(guān)鍵在于你今日的表現(xiàn)。同學(xué)們珍惜青春吧，讓我們的青春無(wú)憾！
【青春期教育方案】相關(guān)文章：
青春期教育方案08-22
青春期教育活動(dòng)方案10-20
青春期健康教育活動(dòng)方案04-04
青春期健康教育活動(dòng)方案08-06
女生青春期健康教育活動(dòng)方案06-24
青春期健康教育講座活動(dòng)方案05-05
青春期教育方案(常用12篇)04-23