優秀教研組評選方案

時間：2024-11-10 08:46:17 方案

優秀教研組評選方案通用（4篇）

　　為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的優秀教研組評選方案，希望能夠幫助到大家。

優秀教研組評選方案通用（4篇）

優秀教研組評選方案1

　　一、評選目的：

　　為了進一步加強教研組在學校教育教學和教研工作中的主導作用，充分發揮教研組的作用，營造良好的教學和教研活動氛圍，扎實地開展教育教學和教研工作，特制訂此方案。

　　二、優秀教研組評選領導小組：

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　三、評審對象：

　　各教研組

　　四、評選時間：

　　每學期評選一次，每次評選出優秀教研組2個，評選時間為下學期的第二周之前，一學年兩學期評定一次。

　　五、評審形式：

　　凡是認為本組條件達到“優秀團隊”條件的，都可自由申報。

　　六、評比條件：

　　（一）教研組建設

　　1、團隊精神。

　　有共同的奮斗目標，（團隊共同制定短期、中期、長遠目標），并能為此奮斗目標而努力。

　　注重團隊的力量，不提倡個人英雄主義，組內成員相互團結，真誠互助，不推諉、不發牢騷，主動承擔責任，組內氣氛和諧、融洽。成員富有團隊精神、合作意識，大局觀念突出，不說不利于團結的話，不做不利于團結的事。認真參加學校組織的政治業務學習，顧全大局，服從學校工作安排，服從教務處調課、帶課安排。整體團隊服從學校臨時工作安排，積極參加學校組織的各項活動。

　　2、工作環境。

　�。�1）教研組管理制度、創建優秀團隊的方案、奮斗目標上墻；

　�。�2）嚴格按規范操作使用電腦、飲水機等易燃電器設備。在離室、離校前檢查并關閉所有電源，檢查是否關閉。不在辦公室上網做無關教研的活動（如聊天、玩游戲、炒股、看影視劇、購物等），不在辦公室睡覺、抽煙；

　　（3）按時上下班，無故不遲到，不早退，不私自調課、占課，自覺遵守請假制度，上班時間不串崗閑聊，不高聲喧嘩，不在辦公室處理與工作無關的事。

　　3、工作態度。

　　保持良好的狀態和工作效率，即使在最艱苦、任務最繁重的時期，也要保證良好的精神狀態，不亂發牢騷，傳謠言，搬弄是非。關心學生成長，尊重學生，關心學生的身心健康和心理健康，與學生談話時講究方法和文明用語。尊重家長，接待學生家長來訪溫文有禮，交談時語言得體，對家庭教育不當的家長要正面引導，不批評責難，挖苦諷刺，不在家長面前斥責學生。

　　4、集體榮譽。

　　組內成員要有強集體榮譽感和較高的凝聚力，以學校的發展為重，對團隊的榮譽負責，團隊開展活動時，不要計較個人得失，不要在乎誰是主角，誰是配角，要有敢當小草、甘為人梯的精神。優秀團隊的組內成員必須要維護學校整體利益，服從學校工作安排，并能正確處理個人利益與集體利益的.關系。

　�。ǘ﹫F隊業務能力的提高

　　1、講學習：組內成員必須完成學校的各項培訓任務，定期組織組內開展針對性業務學習，形成良好的學習風氣，積極參加集體教研和聽評課，踴躍投身讀書、交流活動；認真備課，按時上、下課，加強自我反思，積極撰寫讀書筆記、札記隨筆。注重學習過程的管理，通過高質量的隨堂聽課、讀書筆記、學習心得、集體討論、教后感（反思）等方式提高學習質量，不斷增強自身素質，獲得個人與同伴的共同提高。與其他組相比效果更優。

　　2、講鉆研：按時開展教研活動，教研氛圍濃，有針對性、有記錄、效果好，課題研究有計劃、有內容、有資料、有成果。教研活動時，本組教師積極主動、人人參與，組內成員互幫互助，集體備課時，組內成員積極獻言獻策，教學成果（反思、教案、教學案例等）共享，開展研討交流活動的氛圍較好。

　　（三）工作業績：組內成員勤奮工作，敬業愛崗，教育教學業績突出，在各項各類競賽中成果顯著。嚴肅、認真、保質保量地完成各項常規工作。努力構建“有效課堂”，大面積提高教育質量，所教每個學生都獲得進步和提高。學科組在教育教學實踐中凸顯課改理念，充分利用現代教育技術為教育教學服務。組內教師參加課堂教學大賽獲獎，教學設計為本組集體智慧的結晶，為學校爭得榮譽的優先考慮。

　　（四）校內外刊：完成學校規定的任務。

　　七、創建和評選辦法

　　1、各教研組都必須參加創建活動，每學期為一個周期。每學期開學，各教研組向學校提交書面的“優秀團隊”創建方案。方案包括創建目標、奮斗方向、內容、措施等，并附上所有成員的親筆鄭重簽名。方案要求用A4紙打印，在空白處或另附紙簽名。上報紙質方案的同時，要將方案以word文檔格式發送至指定電子郵箱。各組的創建方案要通過板報櫥窗、校園網站等渠道進行公示，歡迎全校師生、家長以及社會各界人士予以監督。依照上述四個方面的創建內容，扎扎實實地開展創建活動。

　　2、每學期進行一次評比。按照四個方面的要求，采用平時自評的方式，認為本組夠條件每學年班組組長申報“優秀團隊”，做創建工作報告，教職工大會評議，票數超過95%以上，就認定該組為“優秀團隊”達標班組。一學年兩學期達標后方可獲“優秀團隊”榮譽稱號和獎金。

　　3、實行分管領導捆綁負責制。分管領導要全面參與教研組的“優秀團隊”創建活動，加強督促、指導和幫助，與教研組一同進行評價、獎懲。

　　八、出現以下情況，“優秀團隊”評比資格一票否決。

　　1、組內教師中有亂收費，或其他重大失誤，違反校紀校規給學校聲譽造成惡劣影響的；

　　2、組內教師有體罰或變相體罰學生等違反師德問題，并造成較壞影響，受到嚴肅查處的。

　　3、組內有拒不接受學校布置任務的現象。

　　4、組內在出卷、監考、閱卷工作中有舞弊行為的。

　　5、組內有上課不認真，課堂教學秩序混亂、坐著上課、私自調課、曠課、上課接電話的。

　　九、獎勵：

　　1、獲得“優秀團隊”獎的組內成員每人頒發含全組成員合影的獎狀，學校拍攝集體照在櫥窗中展出；

　　2、被評選為“優秀團隊”的教研組，學校給組內每一位教師獎勵現金100元；

　　3、被評選為“優秀團隊”的教研組，由學校推薦參加師或團優秀班組的評比活動。

　　十、宣傳工作：

　　1、以教研組為單位開展學習，深刻學習和領會創建“優秀團隊”的重要性和意義。

　　2、召開教職工大會，學習四十九團第二中學創建“優秀團隊”評選方案。

　　3、利用校園廣播、國旗下講話、櫥窗、手抄報、校園網站等其他形式大力宣傳。

優秀教研組評選方案2

　　一、指導思想

　　為加強教研組建設，推進校本教研進程，促進教師隊伍可持續發展，創建學科教研中心，逐步實現教研組管理制度化、規范化、科學化、學校研究決定本學期開展優秀教研組評選活動。

　　二、評選對象

　　校內各教研組，校級先進教研組每學年評比一次，在獲得校級優秀教研組的基礎上根據實績推薦參與濟南市市級優秀教研組的評選。

　　三、評選程序

　　1、各教研組準備評選材料：

　　《師大附中“優秀教研組”考核量化評分表》（上交的書面評選材料）

　　2、各教研組長參加7月3日下午4：00在本校二層西會議室優秀教研組評選交流，每組限一名評委參加評選，評委聽取教研組長述職報告，根據《山東師大附中“優秀教研組”考核量化評分表》打分，現場公布賦分排序結果。提交學校最終審核。

　　3、“優秀教研組”評選將按照教研組申報、評選交流、學校最終審核程序產生。

　　四、評比細則

　　1、【計劃總結】（10%）

　　認真制定并執行教研組工作計劃、總結；認真完成教研組三年規劃，發展規劃包含教研組組風建設、學科宣言、組長工作目標，教研組三年發展愿景和行動方案等內容。

　　2、【教學成績】（30%）組內教師整體課堂教學水平較高，在學考、高考中教學實績顯著。在每學期期中期末學分認定考試中，學科內教師教學成績分差較小。扎實有效開展學科課外興趣小組、學生社團或研究性學習活動。

　　各項成績數據賦分規則為：

　　高考科目學科在學校本學年各科成績數據（雙上線率、優秀率、通過率）排名前三分之一，中三分之一，后三分之一的分別計5分、3分、1分；

　　沒有統考成績的'非高考科目，計平均分3分。

　　競賽獲獎情況給分，具體為：指導學生獲團體獲省級二等獎以上得10分；團體獲市最高級獎得8分；團體獲區第二等級獎得6分、學生學業負擔問卷調查數據由教務處提供。（實行倒扣分制最多倒扣5分）

　　3、【教學常規】（20%）

　　教研組每學期工作有明確的目標、具體的計劃，教研活動切實可行又具創新精神，并能落實到位；認真實施學生平時成績學分認定工作，能有效開展教研組活動，集體備課做到定時間、定地點、有分工、有記錄，主講成員做好充分準備；能協助學校教務處做好教學管理工作，嚴格要求、積極組織教師參加校級、市級教研活動，按時完成相關任務。課堂教學、作業教學、集體備課情況由教務處依據教科處教學督導室督導報告賦分。

　　4、【重點工作】（20%）

　　教研組長工作務實、有創新精神，在本組內威信高。認真落實教學科研部門部署的學校工作，服從工作安排，出色完成各項任務；

　　教研組能圍繞學校重點工作開展活動，積極實施翻轉課堂教學實驗、教學資源庫建設、學科素養標準、校本課程開發。

　　積極進行培養學生自主學習能力的課堂教學探索，組內老師積極參與小微課題競標與實施，或積極申報科研名師（人選）工作室創建活動；已有工作室的教研組工作室定期開展活動等。

　　5、【教研成果】（10%）教研組內老師認真參加各級教研活動和培訓，不隨意缺席或遲到早退；能在省、市學校各級教研、培訓中承擔任務，發揮積極作用；積極參與學校、市級、省級公開課或優質教研課的評選、師培講座、經驗交流等活動；積極參加教育教學論文評比獲獎或發表論文；組內教師承擔的省市“十二五”課題有總結有分析，具備了按要求結題的條件；按時高質量完成上級教研部門布置的其它教研工作等。

　　6、【專業發展】（5%）

　　教研組常態化開展讀書活動，組織理論學習；教師自覺對照教師發展性評價細則進行專業發展總結和新三年規劃；教研組嘗試探索開展組內特色教學科研活動，組內老師承擔課題有實施計劃、總結、研究反思等，教師積極參與年度教育科研成果評比，教研組指導青年教師開展專業成長特色活動等。

　　7、【其他賦分】（5%）

優秀教研組評選方案3

　　為進一步深化新課程改革，加強教研組、課題組建設，充分調動各教研組教師的工作積極性，增強各組教師的集體創優意識，促進校本教研管理的規范化、制度化，形成努力提高教學質量、爭創優秀團隊的良好風氣，特制定《學校優秀教研組評選方案》。

　　一、評選原則：

　　1、堅持公平、公正、公開的原則，采取自評、互評、學生評價等多元化評價方式。

　　2、評選結果量化，各項目的賦分結合具體情況可能有所變化。（社會組織的比賽活動減半）

　　3、評選活動每學期進行一次。

　　二、參評條件：

　　沒有違反下述任意一項要求，即可參加評選。

　　1、各項教研工作計劃、總結、教師個人校本研修等材料完整并按時上交。

　　2、教研組應按照工作計劃有固定的活動時間、地點和切實的活動內容，全面落實活動計劃，嚴格執行教研活動簽名制度，有詳細的教研組活動記錄。

　　3、教師無課堂教學行為不規范、在業務成績方面弄虛作假等違反教師教學紀律的行為。

　　三、評選內容及賦分：

　　1、教研組常規工作（30分）：

　　教研組工作計劃和總結材料、聽課記錄完整并按時上交，完成情況較好的'教研組，可得30分。各項材料如果不能完整并及時上交的教研組，計劃與總結遲交每項扣2分，缺交每項扣5分，聽課記錄缺交按1分/人次扣除，但最多扣分不超過30分。

　　2、教研活動（30分）：

　　組內成員積極參加每周開展一次的教研活動（理論學習、集體備課、上課、聽課、評課，專題研討），記錄參加人數、開展情況、參加專家報告或收看錄象、外出教研活動、校內培訓、開展教學反思和聽課評課等情況。教研組活動無實質內容流于形式，沒有特殊原因集體提前結束教研活動，按5分/次扣分；教研室根據各教研組活動簽名記錄，對教師無故遲到或不參加教研活動，遲到按0、5分/人次扣分，曠會按1分/人次扣分，最多扣分不超過30分。

　　3、教研課（開放活動）情況（10分）：

　　組內成員承擔學校組織的教研課，且效果很好記10分，效果較好記8分，效果一般記5分，不參加記0分。承擔校、縣、省等級開放活動或觀摩研討和專題展覽，影響較大，按校級加4分、縣級加6分，市級加8分，省級加10分遞加。

　　4、指導青年教師（10分）：

　　對參加工作三年以內（或新來XX學校未教高三）的青年教師有明確的指導目標、計劃、相關工作，學期末應能拿出明確材料表明青年教師取得了成績或進步（如獲獎紀錄、教學成績統計等）。材料齊全并指導成績很好記10分，成績較好記8分。

　　5、教師業務成績（20分）：

　　教研組內教師個人在優質課、課件、教案、論文、教學能手等業務競賽中獲獎或獲得業務方面的榮譽的，按獲獎或榮譽等級分別記分為校級0、5分/人次、縣級1分/人次、市級1、5分/人次、省級2分/人次，全國級2、5分/人，該項得分可以累加，但最高得分不超過20分。

　　四、評選程序：

　　學期末，各參評教研組對照本方案擬寫“優秀教研組”自評報告，與相關證明材料一起按規定日期交教科處，逾期不交不予評選。教科處組織人員核定各參評教研組總分；由校長、教科處、教務處組成評選小組，按各教研組總分進行評選；學校將對優秀教研組進行表彰和獎勵。

　　五、評比獎勵：

　　1、以教研組參評，按總分排序。前4名的教研組為優秀教研組。

　　2、學校按100元/人的標準對優秀教研組予以獎勵。