教師績(jī)效實(shí)施方案(推薦)
為了確保我們的努力取得實(shí)效，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的教師績(jī)效實(shí)施方案，希望能夠幫助到大家。
教師績(jī)效實(shí)施方案1
為不斷加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，逐步提升教師社會(huì)地位，吸引優(yōu)秀人才樂(lè)于從教、終生從教，經(jīng)市政府同意，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)改革的需要，堅(jiān)持全面實(shí)施素質(zhì)教育，豐富校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。通過(guò)加強(qiáng)市級(jí)教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌管理，調(diào)整績(jī)效工資額度，建立績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，逐步構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)和教師工作的積極性，促進(jìn)教育均衡發(fā)展和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，不斷提高教育公共服務(wù)水平。
二、實(shí)施范圍
市、區(qū)縣教育系統(tǒng)所屬中小學(xué)的正式在編教職工。
三、實(shí)施時(shí)間
從20xx年1月1日起開(kāi)始實(shí)施。
四、經(jīng)費(fèi)來(lái)源
在現(xiàn)有績(jī)效工資實(shí)施基礎(chǔ)上，按照各區(qū)縣學(xué)生數(shù)量、教師數(shù)量及生師比等因素，確定績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制所需資金總量。由市人力社保局調(diào)整各區(qū)縣教師績(jī)效工資總額；為支持教育領(lǐng)域綜合改革，20xx年經(jīng)費(fèi)由市級(jí)財(cái)政給予支持。
五、實(shí)施內(nèi)容
績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制增加的資金主要用于支持集團(tuán)化、學(xué)區(qū)化辦學(xué)和辦學(xué)特色學(xué)校以及教師在小學(xué)課后班管理和中學(xué)社團(tuán)活動(dòng)輔導(dǎo)、中小學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、教育教學(xué)改革、教師交流與支教等工作中的獎(jiǎng)勵(lì)。
各區(qū)縣教委會(huì)同區(qū)縣財(cái)政部門(mén)、人力社保部門(mén)根據(jù)學(xué)校的規(guī)模、承擔(dān)教育改革發(fā)展的任務(wù)和取得的成效等，制定年度經(jīng)費(fèi)分配原則及各學(xué)校額度，報(bào)市教委后，按照相關(guān)政策和經(jīng)費(fèi)管理要求及時(shí)將經(jīng)費(fèi)撥付相關(guān)學(xué)校。各學(xué)校要根據(jù)資金使用范圍和下達(dá)的經(jīng)費(fèi)額度，按照本校教師承擔(dān)相應(yīng)工作任務(wù)和完成任務(wù)質(zhì)量的情況，堅(jiān)持示范引領(lǐng)和激勵(lì)導(dǎo)向，體現(xiàn)績(jī)效工資分配的原則和要求，制定分配方案，報(bào)區(qū)縣教委同意后實(shí)施。
六、工作要求
(一)建立績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，是為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師積極性，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。各區(qū)縣、學(xué)校要結(jié)合本區(qū)縣、學(xué)校實(shí)際情況認(rèn)真貫徹落實(shí)，可根據(jù)區(qū)縣實(shí)際情況制定相應(yīng)辦法，切實(shí)發(fā)揮激勵(lì)作用。
(二)此次績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制資金不得平均發(fā)放，要按照“多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則，重點(diǎn)向承擔(dān)教育改革發(fā)展任務(wù)重，為促進(jìn)教育均衡發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)付出努力的一線教師、骨干教師和做出突出成績(jī)的'教師傾斜，鼓勵(lì)教師全身心投入到教書(shū)育人工作中，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
(三)市教委與有關(guān)部門(mén)制定教師績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制項(xiàng)目管理辦法，各區(qū)縣要指導(dǎo)學(xué)校依據(jù)國(guó)家和北京市有關(guān)績(jī)效工資管理的要求，按年度制定合理的分配方案和考核辦法，并檢查落實(shí)情況；及時(shí)了解情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師績(jī)效工資的管理。市教委、市人力社保局、市財(cái)政局將采取相應(yīng)的措施對(duì)使用情況進(jìn)行監(jiān)管。
(四)各單位要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，嚴(yán)肅紀(jì)律，認(rèn)真把握實(shí)施過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保工作平穩(wěn)順利進(jìn)行。要做好政策解釋工作，在實(shí)施過(guò)程中遇到問(wèn)題要及時(shí)與有關(guān)部門(mén)進(jìn)行溝通。
教師績(jī)效實(shí)施方案2
一、宗旨制定《教師績(jī)效考核工作實(shí)施方案》是義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資制度的需要，是貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神的需要，是推動(dòng)和促進(jìn)我校師資隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展的需要。
二、理念我校考核方案既要符合義務(wù)教育學(xué)校的普遍規(guī)律，又要符合特校教育規(guī)律和特教職業(yè)特點(diǎn)。以提高教師敬業(yè)精神和專業(yè)素質(zhì)為核心，圍繞做多做少、做好做壞、做與不做、早做晚做、快做慢做等問(wèn)題，還有積極主動(dòng)與消極被動(dòng)、認(rèn)真細(xì)致與馬虎粗心、愛(ài)崗敬業(yè)與敷衍了事等問(wèn)題，旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定地明確倡導(dǎo)與鼓勵(lì)的方向。積極向教學(xué)一線傾斜、向?qū)I(yè)發(fā)展傾斜、向老教師傾斜等，利用暑期聘用（任）開(kāi)放中層領(lǐng)導(dǎo)崗位、班主任崗位和兼職崗位等，鼓勵(lì)開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)上崗、優(yōu)勝劣汰，形成積極進(jìn)取、奮發(fā)努力的良好局面。
三、依據(jù)以上級(jí)有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以教育行政部門(mén)的工作要求、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃、規(guī)章制度和崗位安排的內(nèi)容為基本依據(jù)，相應(yīng)制定各類績(jī)效考核項(xiàng)目。以我校特色的日常工作要求為主要內(nèi)容，設(shè)立綜合績(jī)效考核項(xiàng)目；以各兼職崗位履行職責(zé)為主要內(nèi)容，設(shè)立崗位績(jī)效考核項(xiàng)目；以各類突出貢獻(xiàn)為主要內(nèi)容，設(shè)立單項(xiàng)績(jī)效考核項(xiàng)目。
四、要求實(shí)施績(jī)效工資后最基本的要求是所有項(xiàng)目均需通過(guò)考核才能發(fā)放（班主任津貼也將先考后發(fā)），學(xué)校只有限量的公用經(jīng)費(fèi)，工會(huì)只有人均600元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，財(cái)政局監(jiān)察局將嚴(yán)格監(jiān)督任何違反規(guī)定擅自發(fā)放或變相發(fā)放錢(qián)物等（除追繳外還將追究行政責(zé)任）。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資一般在年度考核后發(fā)放，教育局考核校長(zhǎng)，學(xué)校考核教師，各校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額在教育局考核學(xué)校工作基礎(chǔ)上差異性配發(fā)。
在廣泛征求在職教師、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的意見(jiàn)，修改調(diào)整后提交教師大會(huì)審議，再上報(bào)上級(jí)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)。每位教師都要認(rèn)真對(duì)照考核方案，在年終考核中客觀公正、實(shí)事求是地逐項(xiàng)逐條自查自評(píng)，每項(xiàng)打分和定性評(píng)價(jià)都要有真憑實(shí)據(jù)的`資料佐證，經(jīng)得起驗(yàn)證和審核，并作出說(shuō)明。小組討論、大組交流和領(lǐng)導(dǎo)小組審核都要公開(kāi)、公平、公正。教師的工作小結(jié)要以考核項(xiàng)目為依據(jù)，有血有肉的總結(jié)全年工作情況。家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)將向家長(zhǎng)發(fā)放征求意見(jiàn)信，提高測(cè)評(píng)的可信度。
五、目的制定方案不是目的，考核也不是根本目的，實(shí)施績(jī)效考核最終目的是促進(jìn)教師愛(ài)崗敬業(yè)、提高特教服務(wù)質(zhì)量、推進(jìn)學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)步伐。
教師績(jī)效實(shí)施方案3
為了維護(hù)廣大教職工利益，明確績(jī)效考核（獎(jiǎng)勵(lì)性工資）分配政策，堅(jiān)持“尊重規(guī)律，以人為本，以德優(yōu)先，注重實(shí)績(jī)，激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展，客觀公正，簡(jiǎn)便易行”的原則，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教師績(jī)效考核實(shí)施為契機(jī)，充分發(fā)揮績(jī)效考核在獎(jiǎng)勵(lì)性工資中的杠桿作用，激勵(lì)廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)我校持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、實(shí)施對(duì)象
學(xué)校在崗的教師。
三、績(jī)效考核內(nèi)容及量化計(jì)分辦法
教師績(jī)效考核包括師德考核、履職考核、出勤考核、千分制考核四部分，共設(shè)200分，其中師德占40分，履職占120分，出勤15分，千分制25分。每月考核一次，對(duì)本校教育教學(xué)突出的教師可設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)分。
(一)、師德考核
1、扣分項(xiàng)目：
（1）不按時(shí)上課，遲到或早退，不認(rèn)真履行教師職責(zé)的；每次扣5分。
（2）考試監(jiān)考遲到；每次扣5分。監(jiān)考過(guò)程未履行職責(zé)的玩手機(jī)扣15分，站在教室門(mén)口及教室門(mén)外的，扣20分，出現(xiàn)雷同卷的扣15分。
（3）不服從或不接受學(xué)校工作安排的；扣10分。
（4）一月內(nèi)無(wú)故1節(jié)；扣40分，兩節(jié)以上取消當(dāng)月績(jī)效考核分?jǐn)?shù)，并上報(bào)上級(jí)主管部門(mén)。
（5）出現(xiàn)教學(xué)事故的，扣40分。
2、加分項(xiàng)目
（1）教職工發(fā)現(xiàn)并制止學(xué)生違紀(jì)，發(fā)現(xiàn)并上報(bào)重大違紀(jì)事件，每次獎(jiǎng)勵(lì)5分。
（2）主動(dòng)上前制止處理突發(fā)惡性的事件，獎(jiǎng)勵(lì)15分。
（二）履職考核120分：
1.教育教學(xué)過(guò)程（75分）
主要考核教職工在教育教學(xué)過(guò)程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況，包括工作態(tài)度、責(zé)任心等。采取學(xué)校和學(xué)生評(píng)議的'方式進(jìn)行，每月評(píng)比教務(wù)科評(píng)分。
（1）備課：按學(xué)校規(guī)定，根據(jù)各教師備課的實(shí)際情況，通過(guò)學(xué)校教務(wù)科月查評(píng)比，將各教師月查結(jié)果分四等級(jí)分別給20分、16分、12分、0分。
（2）教學(xué)：課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩手機(jī)的5人（含5人）以下，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分；上課時(shí)間發(fā)現(xiàn)5人（含5人）睡覺(jué)，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分。
（3）批改：根據(jù)作業(yè)是否適量，批改率95%、80%、70%，作業(yè)記載是否詳細(xì)等指標(biāo)由教務(wù)科檢查分三等級(jí)給分：20分、16分、12分。
（4）教研分析：及時(shí)（每月至少一次）進(jìn)行質(zhì)量分析、試卷分析、學(xué)情分析以調(diào)整教情給10分。
（5）有教學(xué)計(jì)劃，能按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)給5分。
2.教科研（45分）：主要考核教師的教科研工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實(shí)際效果。
（1）每月完成學(xué)校規(guī)定聽(tīng)課節(jié)數(shù)的給10分。
（2）完成規(guī)定的校組織的教研會(huì)議、聽(tīng)課評(píng)課、集體備課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公開(kāi)課、競(jìng)賽活動(dòng)等20分。由教務(wù)科評(píng)分。教職工參加校組織的教研會(huì)議、聽(tīng)課評(píng)課、集體備課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公開(kāi)課、競(jìng)賽活動(dòng)缺勤一次扣10分，請(qǐng)假的扣5分，遲到一次扣1分.
（3）每月至少在學(xué)校網(wǎng)站或OA系統(tǒng)上傳一篇論文或?qū)W習(xí)心得或教育教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等給10分。
3.教師專業(yè)發(fā)展（5分）：重點(diǎn)考核教師拓展參加各類培訓(xùn)進(jìn)修、拓展專業(yè)知識(shí)、提高教育教學(xué)能力的情況。
（1）積極參與校本研究給2分。
（2）積極向?qū)W校博客上傳材料的給3分。
4.考勤（15分）
5.千分制考核由學(xué)生科負(fù)責(zé)。（25分）
（三）教育教學(xué)貢獻(xiàn)加分（10分）：主要考核教職工在工作目標(biāo)任務(wù)完成的同時(shí)，參加教育行政部門(mén)確認(rèn)或組織的教育教學(xué)比賽或其他活動(dòng)，并取得的成績(jī)。
（1）教師主講優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課獲獎(jiǎng)；撰寫(xiě)論文或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)；各類業(yè)務(wù)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等。（5分）
（2）參與校級(jí)師范課開(kāi)課的。（2分）
（3）師徒結(jié)對(duì)幫帶年輕教師。（3分）
四、教職工績(jī)效考核結(jié)果作為績(jī)效工資分配、崗位聘任聘用、職務(wù)晉升和表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。
對(duì)履行崗位職責(zé)，完成學(xué)校規(guī)定教育教學(xué)任務(wù)的考核人員，發(fā)放按相應(yīng)等次發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。對(duì)沒(méi)有考核結(jié)果的，取消獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放。
五、本方案經(jīng)教代會(huì)通過(guò)后實(shí)施。
教師績(jī)效實(shí)施方案4
一、實(shí)施績(jī)效工資的范圍和時(shí)間
績(jī)效工資的實(shí)施范圍為正式在編在崗教職工，不包含學(xué)校自主聘用人員。從20--年9月1日起開(kāi)始實(shí)施。20--年采用總體清算的辦法。
二、制定本實(shí)施方案的原則
1、與現(xiàn)有實(shí)際水平基本相當(dāng);
2、堅(jiān)持按勞取酬原則，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大教職工積極性，辦人民滿意的'--二中。
三、制定本方案的依據(jù)與具體內(nèi)容
我校將績(jī)效工資分為兩個(gè)部分。
第一部分基礎(chǔ)性績(jī)效工資。基礎(chǔ)性績(jī)效工資根據(jù)不同崗位不同等級(jí)，按義務(wù)教育階段(或其它事業(yè)單位)確定。
第二部分為獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，這一部分主要包括：
1、根據(jù)工作量取酬部分(按義務(wù)教育階段或者其他事業(yè)單位總量30%標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)算，年終一次性發(fā)放)
(1)班主任津貼500元，年級(jí)組長(zhǎng)240元，組員在6人以上教研組長(zhǎng)100元，組員在6人以下教研組長(zhǎng)70元，體育教師組織課間操80元，老帶新60元。(每年按10個(gè)月計(jì)算)
(2)各類崗位每月課時(shí)認(rèn)定
A、行政課時(shí)認(rèn)定
校級(jí)120課時(shí);副校級(jí)110課時(shí);中層80課時(shí)。
B、學(xué)科教師按以下公式計(jì)算課時(shí)
(Aa+6aB+CD)×4
其中：A為不大于額定工作量的周課時(shí)數(shù);a為課時(shí)系數(shù);B為超課時(shí)數(shù);C為周教案數(shù)，D為教案系數(shù)。教師每周額定工作課時(shí)(課表課時(shí))為：高中14課時(shí)。同年級(jí)文理科同一學(xué)科視為教案相同，補(bǔ)習(xí)班為高四。
如果班級(jí)學(xué)生人數(shù)大于64人,每多7人,課時(shí)系數(shù)增加0.1;小于7人,多于4人仍然增加0.1;小于4人則不計(jì)(班主任也按此計(jì)算)。
C、非教學(xué)崗位60課時(shí)
2、高三質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)，按學(xué)校高考質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案實(shí)施;
3、加班費(fèi)，包括補(bǔ)課(周末、節(jié)假日)、考試組織、部門(mén)工作人員值班、加班、臨時(shí)性代課等;
4、教職工獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)各級(jí)優(yōu)秀等先進(jìn)人物的獎(jiǎng)勵(lì);
5、曠課每節(jié)扣100元，請(qǐng)假(除法定假、工傷、重大疾病外)每節(jié)扣30元。臨時(shí)代課每節(jié)30元。
6、未完成學(xué)校規(guī)定的工作、任務(wù)，由學(xué)校行政會(huì)討論處理。
四、總量
目前年人均績(jī)效工資控制線為4萬(wàn)元，由核定總量與超量?jī)刹糠纸M成，核定總量與其它事業(yè)單位相同。基礎(chǔ)性績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)隨其它事業(yè)單位同步調(diào)整。
總量中不包含以下內(nèi)容：(1)高三年級(jí)寒暑假的補(bǔ)課費(fèi)、(2)市委、政府發(fā)放的高考質(zhì)量獎(jiǎng)。
五、方案具體實(shí)施步驟
1、基礎(chǔ)性績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)按月由財(cái)政發(fā)放到個(gè)人工資帳戶;
2、工作量取酬按年度發(fā)放;
3、加班費(fèi)等按月按實(shí)發(fā)放;
4、教職工獎(jiǎng)勵(lì)按實(shí)即時(shí)發(fā)放。
教師績(jī)效實(shí)施方案5
一、加強(qiáng)對(duì)實(shí)施績(jī)效工資相關(guān)政策的宣傳和學(xué)習(xí)，讓教師理解政策。
義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資，是在應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的嚴(yán)峻形勢(shì)下出臺(tái)的，充分體現(xiàn)了各級(jí)政府對(duì)義務(wù)教育教師的重視和關(guān)心，得到了廣大義務(wù)教育教師的普遍擁護(hù)與歡迎。但是網(wǎng)絡(luò)和媒體上也出現(xiàn)了一些不同聲音，存在著一些模糊認(rèn)識(shí)。對(duì)這些不同聲音和認(rèn)識(shí)問(wèn)題，我們要從政策及其實(shí)踐等方面及時(shí)加以澄清，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，幫助教師們深入理解績(jī)效工資政策，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資平穩(wěn)順利實(shí)施。
目前對(duì)實(shí)施績(jī)效工資應(yīng)正確理解的主要問(wèn)題：一是如何正確認(rèn)識(shí)實(shí)施績(jī)效工資后地區(qū)之間教師工資收入仍然存在一定差距的問(wèn)題；二是如何正確認(rèn)識(shí)有的地方實(shí)施績(jī)效工資后教師工資增幅不大甚至有所減少的現(xiàn)象；三是如何正確認(rèn)識(shí)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量的核定與分配；四是如何正確認(rèn)識(shí)和妥善處理校長(zhǎng)、中層與教師的績(jī)效工資關(guān)系。
根據(jù)有關(guān)的規(guī)定，教師基礎(chǔ)性績(jī)效部分（70％）已按崗位設(shè)置每月發(fā)放，而獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效部分（30％）則根據(jù)學(xué)校制定的方案施行。
如果說(shuō)，把績(jī)效工資比作一塊香甜的大餅，原來(lái)的初衷希望能干的、肯干的、多干的能夠多分點(diǎn)餅，在付出努力的同時(shí)能夠多吃點(diǎn)，吃飽點(diǎn)，為在自己的崗位上做出更多貢獻(xiàn)蓄備力量。然而，現(xiàn)實(shí)中因?yàn)椴僮鞯膯?wèn)題讓老師們認(rèn)為，原本一塊應(yīng)該平均分配的餅，現(xiàn)在有了區(qū)別，心里有不平衡。畢竟十個(gè)手指有長(zhǎng)短，人的能力有高低，在大多數(shù)老師經(jīng)過(guò)努力卻不能獲得均衡的情況下，原本團(tuán)結(jié)的教師群體，看似融洽，內(nèi)在卻有心結(jié)。如此績(jī)效工資抑制了優(yōu)秀教師的工作積極性，同時(shí)讓原本能力不很強(qiáng)卻肯干愿干的老師也失去了積極向上的動(dòng)力。這樣，績(jī)效工資“多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的美好設(shè)想就受到了阻礙。但只要我們?cè)陂_(kāi)始把這塊70％加30％的餅策劃成100％加30％的餅，讓教師正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)性績(jī)效和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效的關(guān)系，那么相信每位老師心里將懷揣感激，更加兢兢業(yè)業(yè)，在不同的層次發(fā)揮自己不同的能力。
二、監(jiān)督學(xué)校制定的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)方案，穩(wěn)定教師的積極性。
筆者認(rèn)為無(wú)論什么樣的改革，關(guān)鍵的一點(diǎn)就是規(guī)則的重新修訂，必須經(jīng)過(guò)民主決策的程序。績(jī)效工資最大的亮點(diǎn)是按勞取酬，多勞多得。要讓亮點(diǎn)閃光，則要對(duì)各學(xué)校制訂的教師績(jī)效工資分配方案進(jìn)行調(diào)查，加強(qiáng)監(jiān)督就顯得尤為重要。即便方案難以做到大家都滿意、人人都公平，起碼也要讓人感到基本公正，讓利益相關(guān)者的意見(jiàn)在決策過(guò)程中得到充分反映，而不是一味讓方案強(qiáng)行通過(guò)，留下一堆不滿和怨言。作為上級(jí)教育行政部門(mén)，我們要堅(jiān)持學(xué)校制訂方案的過(guò)程中一定要成立由教師代表組成的領(lǐng)導(dǎo)組，方案制訂后一定要公示并要有五分之四以上教師人數(shù)同意方可通過(guò)并實(shí)施。
在確定學(xué)校各類人員（含行政人員、級(jí)、科組長(zhǎng)、班主任等）的補(bǔ)貼時(shí)，學(xué)校要堅(jiān)持向一線教師、骨干教師和作出突出貢獻(xiàn)的其他工作人員傾斜，防止學(xué)校行政的平均績(jī)效工資水平不合理地高于教師的平均績(jī)效工資水平，要讓最優(yōu)秀的教師、貢獻(xiàn)最大的教師拿到最高的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。同時(shí)還要處理好不同學(xué)校各類人員之間績(jī)效工資水平的關(guān)系。
績(jī)效工資的施行，也為我們打造團(tuán)結(jié)向上、精悍高效的教師團(tuán)隊(duì)提供了很好的平臺(tái)。這其中我們可以利用績(jī)效工資靈活的機(jī)制抓好教師隊(duì)伍的建設(shè)。
比如發(fā)揮新教師、青年教師為代表的教師團(tuán)隊(duì)的進(jìn)取精神；發(fā)揚(yáng)骨干教師的示范帶頭作用；助升老教師對(duì)教育的余熱。實(shí)施過(guò)程中，我們應(yīng)提倡盡量以教師團(tuán)隊(duì)的形式來(lái)競(jìng)爭(zhēng)、考核，這樣既能減少個(gè)別教師會(huì)因自信心不足而掉隊(duì)的現(xiàn)象，又讓教師在團(tuán)隊(duì)的大家庭中感受溫暖，增強(qiáng)教師間的凝聚力、向心力，同時(shí)也能使個(gè)人行為在團(tuán)隊(duì)成員的.相互督促中受到制約，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的提高。
三、注重加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)
績(jī)效工資強(qiáng)調(diào)以德為先，注重實(shí)績(jī)，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。從現(xiàn)實(shí)講，一方面，教師的勞動(dòng)分為隱形投入和顯性投入兩種，目前的績(jī)效工資考核項(xiàng)目難以覆蓋教師所有工作量；另一方面，教師的績(jī)效除了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)外難以在短期內(nèi)衡量其為培養(yǎng)人才所做貢獻(xiàn)程度；第三，某些考核項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)和考核方式可能會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生負(fù)面影響。故師德的建設(shè)進(jìn)一步彰顯了其重要性。因此學(xué)校在實(shí)施績(jī)效工資中要堅(jiān)持以師德水平為核心內(nèi)容，逐步形成名師評(píng)聘、舉薦機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)師德標(biāo)準(zhǔn)不合格一票否決；要從新的視角研究和探討新時(shí)期教師職業(yè)道德建設(shè)的內(nèi)涵，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感、使命感、職業(yè)幸福感和事業(yè)精神。
四、將高質(zhì)量的績(jī)效溝通貫穿全過(guò)程。
目前，大多數(shù)學(xué)校在教師績(jī)效改進(jìn)過(guò)程中，績(jī)效溝通僅僅是停留在表面、流于形式，常常是簡(jiǎn)單地要求教師簽字認(rèn)同學(xué)校給予的考評(píng)結(jié)果或改進(jìn)方案上。績(jī)效溝通是保證教師績(jī)效達(dá)標(biāo)不可或缺的環(huán)節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把溝通的重點(diǎn)放在了教師未來(lái)的發(fā)展層面上，在績(jī)效達(dá)標(biāo)過(guò)程中保持與教師經(jīng)常性的溝通，及時(shí)解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，并注意進(jìn)行績(jī)效溝通時(shí)一定要讓教師對(duì)他們的績(jī)效變化保持應(yīng)有的敏感性，讓他們明確實(shí)現(xiàn)高績(jī)效的方法和時(shí)間。在此前提下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再授權(quán)，讓他們承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，產(chǎn)生對(duì)績(jī)效產(chǎn)出的參與感。這種參與感使他們更樂(lè)于主動(dòng)做出改變，而又不傷其自尊。
教師績(jī)效實(shí)施方案6
為進(jìn)一步深化教育人事制度改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)教師教書(shū)育人的積極性，激發(fā)教師內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，依據(jù)《羅莊區(qū)義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效考評(píng)指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，通過(guò)建立健全科學(xué)規(guī)范的教師考評(píng)機(jī)制，充分發(fā)揮考評(píng)的規(guī)范、導(dǎo)向和激勵(lì)功能，真正體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，進(jìn)一步激勵(lì)廣大教干教師愛(ài)崗敬業(yè)、扎實(shí)工作，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，努力推進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
二、基本原則
1．尊重規(guī)律，以人為本的原則。尊重教育教學(xué)規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書(shū)育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。
2．以德為先，注重實(shí)績(jī)的原則。完善績(jī)效考核的內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
3．激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展的原則。鼓勵(lì)教師全身心投入教書(shū)育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
4．客觀公正，簡(jiǎn)便易行的原則。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
三、考評(píng)內(nèi)容
（一）專任教師的績(jī)效考評(píng)
專任教師是指具有教師資格、專門(mén)從事國(guó)家課程教學(xué)工作的人員，其績(jī)效考評(píng)參照《山東省義務(wù)教育學(xué)校教師考評(píng)指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》（魯教人字〔20xx〕4號(hào)）執(zhí)行，主要內(nèi)容是教師履行教育法律法規(guī)規(guī)定的教師職責(zé)、完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)，具體包括職業(yè)道德、專業(yè)能力、工作表現(xiàn)和教育效果四個(gè)方面：
1.職業(yè)道德（15分）：主要考評(píng)教師遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作等四個(gè)方面的內(nèi)容。考評(píng)時(shí)，采取教師評(píng)、教干評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)幾
種評(píng)價(jià)形式再加定量加減方式計(jì)算師德分。具體賦分參看《冊(cè)山中心小學(xué) 教師綜合量化積分評(píng)估方案》師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
2.專業(yè)能力（20分）：主要考評(píng)教師實(shí)施教育教學(xué)的`專業(yè)技能，包括教師引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的能力、把握和使用教材的能力、開(kāi)發(fā)課程的能力、教學(xué)實(shí)踐研究和反思評(píng)價(jià)的能力、拓展學(xué)科專業(yè)知識(shí)的能力以及運(yùn)用教育教學(xué)新理念的能力等內(nèi)容。考評(píng)時(shí)，分解成三個(gè)方面賦分（教學(xué)效果15分，課堂教學(xué)3分，附加分2分），其中教學(xué)效果成績(jī)由工作表現(xiàn)中教育效果成績(jī)進(jìn)行折算；課堂教學(xué)由課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)、每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課等成績(jī)折算；附加分由教師個(gè)人獲獎(jiǎng)情況和輔導(dǎo)學(xué)生成績(jī)等組成，按照《冊(cè)山中心小學(xué)教師綜合量化積分評(píng)估方案》教學(xué)評(píng)估相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行賦分，折算分最高不能超過(guò)2分。
3.工作表現(xiàn)（30分）：主要考評(píng)教師的出勤、工作量和教育教學(xué)實(shí)施三個(gè)方面的內(nèi)容。考評(píng)時(shí)，可采取以定量評(píng)價(jià)為主，適當(dāng)結(jié)合定性評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。
（1）出勤（5分）：主要考評(píng)教師的出勤情況。對(duì)于病假、事假、曠工等，由學(xué)校根據(jù)《冊(cè)山中心小學(xué)教師綜合量化積分評(píng)估方案》中出勤方面積分折算。
（2）工作量（10分）：學(xué)校結(jié)合本校教師實(shí)際承擔(dān)的工作來(lái)核算其個(gè)人工作量。音體美等專任教師所任學(xué)科課時(shí)數(shù)每周18節(jié)，且?guī)в?xùn)練隊(duì)為滿工作量1，全校總課時(shí)數(shù)（扣除藝體等專任教師任課時(shí)數(shù)）除以語(yǔ)數(shù)英等專任教師總數(shù)得到的平均課時(shí)數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)工作量1（小數(shù)四舍五入，教師總數(shù)中要扣減教干的管理權(quán)重系數(shù)），多代或少代均計(jì)入個(gè)人工作量；如其在滿工作量的基礎(chǔ)上，還有承擔(dān)的其他工作則由學(xué)校根據(jù)具體情況予以額外賦分，但額外賦分最高不超過(guò)5分（教干管理工作不再額外賦分）。專任教師所任學(xué)科課時(shí)數(shù)未達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，如其承擔(dān)了其他工作可由學(xué)校根據(jù)具體情況進(jìn)行核算，但其個(gè)人工作量得分最高不超過(guò)10分；如其未承擔(dān)其他工作，則由學(xué)校酌情扣分。擔(dān)任班主任工作的，由學(xué)校按照《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》執(zhí)行。該項(xiàng)累計(jì)得分最高不超過(guò)15分。 設(shè)跟班教師的可根據(jù)實(shí)際情況酌情計(jì)分，最高不超過(guò)2分。
（3）教育教學(xué)實(shí)施（15分）：主要考評(píng)教師結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)在課堂教
學(xué)中實(shí)施德育的情況，關(guān)注學(xué)生差異發(fā)展的情況以及教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)施情況，包括教師撰寫(xiě)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)（考核的教學(xué)實(shí)施情況如：上課情況、上課效果、上課規(guī)范等）、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)等常規(guī)教學(xué)活動(dòng)和參與教學(xué)管理等進(jìn)行賦分。
4.教育效果（35分）：主要考評(píng)教師完成崗位職責(zé)的實(shí)際成效，本項(xiàng)考評(píng)依據(jù)我校《冊(cè)山中心小學(xué)教師綜合量化積分評(píng)估方案》中工作業(yè)績(jī)考評(píng)項(xiàng)進(jìn)行賦分。
學(xué)校專任教師的考評(píng)結(jié)果分為稱職和不稱職。凡有下列情形之一的均確定為不稱職：一是職業(yè)道德考核不合格的；二是不能完成教育教學(xué)任務(wù)的；三是以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的；四是品行不良，侮辱、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，造成重大影響的；五是其他有礙完成教育教學(xué)任務(wù)等違規(guī)違紀(jì)行為的。
（二）教輔、后勤人員的績(jī)效考評(píng)
教輔、后勤人員主要從職業(yè)道德（15分）、專業(yè)能力（20分）、工作表現(xiàn)（30分）、教學(xué)服務(wù)（35分）等方面進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)時(shí)，可采取定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。前勤教輔人員和后勤教輔人員各自單獨(dú)考評(píng)，教輔人員在定性評(píng)價(jià)時(shí)以教干評(píng)議和教師評(píng)議為主，后勤教輔人員考評(píng)中教干評(píng)議（中層以上教干），教師評(píng)議（全體后勤人員＋前勤全體班主任），前勤教輔人員考評(píng)中教干評(píng)議（前勤教干），教師評(píng)議（全體前勤教師）。
教輔、后勤人員的考評(píng)結(jié)果分稱職和不稱職。有下列情形之一的，績(jī)效考核定為不稱職等次：一是職業(yè)道德考核不合格的；二是完不成工作任務(wù)的；三是以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序的；四是因工作不到位，造成安全事故的；五是無(wú)正當(dāng)理由，不服從工作安排的。
（三）學(xué)校管理人員的績(jī)效考評(píng)
教干由學(xué)校結(jié)合各自實(shí)際參照專任教師考評(píng)辦法進(jìn)行考評(píng)，但其稱職等次的一等比例不得超過(guò)學(xué)校教干總數(shù)的20%（采用四舍五入法）。
四、分配辦法
（一）總量核定
績(jī)效工資分為基礎(chǔ)性績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資兩部分。其中，基礎(chǔ)性績(jī)效工資由區(qū)人社、財(cái)政、教育部門(mén)根據(jù)臨政辦發(fā)〔20xx〕104號(hào)文件核定，占績(jī)效工資總量的70%；獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資由區(qū)人社、財(cái)政、教育部門(mén)根據(jù)臨政辦發(fā)〔20xx〕104號(hào)文件核定全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量，占績(jī)效工資總量的30%。全區(qū)各義務(wù)教育學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量由區(qū)教體局按照現(xiàn)有教職工人數(shù)核算到各學(xué)校，然后再由學(xué)校按校長(zhǎng)，專任教師（含學(xué)校其他教干），教輔、后勤人員三類核定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量。
1.校長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量單獨(dú)切塊劃歸區(qū)財(cái)政管理。由區(qū)教體局根據(jù)校長(zhǎng)績(jī)效考評(píng)成績(jī)進(jìn)行分配。
2.學(xué)校教輔、后勤人員的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量單獨(dú)切塊由學(xué)校根據(jù)考評(píng)成績(jī)進(jìn)行分配。學(xué)校公布的中層教干暫定為本學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資平均水平的90%，學(xué)校公布的基層教干暫定為本學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資平均水平的87.5%。
3.核定完校長(zhǎng)以及教輔、后勤人員獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量后，剩余部分為學(xué)校專任教師（含學(xué)校其他教干）的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量。
（二）工資分配
1.基礎(chǔ)性績(jī)效工資的分配
根據(jù)教職工的崗位和人社、財(cái)政、教育部門(mén)制定的標(biāo)準(zhǔn)按月發(fā)放。
2.獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的分配
專任教師（含學(xué)校教干）稱職等次的按15%、20%、30%、20%、15%的比例劃分為五個(gè)等級(jí)，按其獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資平均數(shù)的120%、110%、100%、90%、80%的比例進(jìn)行分配；教輔、后勤人員稱職等次的按30%、40%、30%的比例劃分為三個(gè)等級(jí)，按其獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資平均數(shù)的110%、100%、90%的比例進(jìn)行分配。考核不稱職的，不發(fā)放績(jī)效工資。
獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資每學(xué)期核算發(fā)放一次。
五、組織實(shí)施
（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。教師績(jī)效考評(píng)工作政策性強(qiáng)、涉及面廣，關(guān)系到廣大教職工的切身利益。學(xué)校高度重視，專門(mén)成立績(jī)效考評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)區(qū)教體局指導(dǎo)意見(jiàn)要求，結(jié)合自身實(shí)際，制定我校具體的績(jī)效考評(píng)實(shí)施方
案，報(bào)區(qū)教體局批準(zhǔn)并公布實(shí)施。
（二）健全制度，規(guī)范程序。學(xué)校將逐步建立健全教師績(jī)效考評(píng)制度，嚴(yán)格實(shí)施績(jī)效考評(píng)，并依據(jù)考評(píng)成績(jī)，分類分等核算、公示獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資數(shù)額，科學(xué)評(píng)價(jià)教職工的工作情況。
（三）注重引導(dǎo)，嚴(yán)格問(wèn)責(zé)。各學(xué)校要深入細(xì)致地做好教職工的思想工作，積極引導(dǎo)廣大教職工正確對(duì)待績(jī)效考評(píng)，確保該項(xiàng)工作順利完成。要嚴(yán)肅工作紀(jì)律，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任、考評(píng)失真失實(shí)、造成不良影響的，將嚴(yán)肅追究其責(zé)任。
本意見(jiàn)考評(píng)范圍為按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度的義務(wù)教育學(xué)校正式教職工（區(qū)教體局公布的視導(dǎo)員和年滿53周歲的女教師、58周歲的男教師以及由區(qū)教體局批準(zhǔn)的借調(diào)人員不再納入績(jī)效考評(píng)范圍）。
本方案由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)解釋。
冊(cè)山中心小學(xué)
二〇xx年七月
教師績(jī)效實(shí)施方案7
按照《明光市義務(wù)教育學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施方案》的精神，結(jié)合我校《教師工作考評(píng)辦法》，從學(xué)校和教師實(shí)際出發(fā)，現(xiàn)制定《明光市高王小學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施方案》，該方案已經(jīng)xx年10月13日我校全體教師討論、表決通過(guò)（試行稿）現(xiàn)予執(zhí)行。具體內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)文件精神和本校實(shí)際，以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效工資實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的教師收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵(lì)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作目標(biāo)和任務(wù)。
二、實(shí)施對(duì)象
我校在編在崗教師。
三、分配原則
1、堅(jiān)持“按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平”的分配原則。以工作態(tài)度、責(zé)任心和實(shí)際業(yè)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，適當(dāng)拉開(kāi)分配差距（但不宜過(guò)大），重點(diǎn)向一線教師、骨干教師、工作付出和做出突出成績(jī)的教師傾斜。
2、堅(jiān)持“科學(xué)合理”原則。統(tǒng)籌兼顧學(xué)校內(nèi)部各類人員績(jī)效工資的分配關(guān)系，科學(xué)安排，建構(gòu)符合我校實(shí)際的分配激勵(lì)機(jī)制。
3、堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”原則。分配工作全過(guò)程實(shí)行陽(yáng)光操作，分配方案經(jīng)學(xué)校全體教師大會(huì)討論通過(guò)后實(shí)施，確保教師有知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
四、發(fā)放形式
學(xué)校教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資占績(jī)效工資總量的30%，每年分學(xué)期三次（2—6月、7—8月、9—元月）考核造冊(cè)，學(xué)校依照獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考評(píng)方案，每項(xiàng)獨(dú)立核算，提出考評(píng)結(jié)果報(bào)教育局審核后，由財(cái)政部門(mén)根據(jù)考核結(jié)果劃入個(gè)人工資銀行帳戶。
五、實(shí)施細(xì)則
（一）考勤津貼(獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的20%)（胡宏忠、伏德州負(fù)責(zé)）
1、教師在校時(shí)間不少于8小時(shí)，全體教師應(yīng)按時(shí)上下班，不遲到，不早退，實(shí)行簽到坐班制，出滿勤、干滿點(diǎn)，每月公布考勤一次，月滿勤者學(xué)校發(fā)給月滿勤獎(jiǎng)（考勤津貼的均值）。
2、教師因事因病需履行請(qǐng)假手續(xù)，中心校教導(dǎo)處和村校長(zhǎng)可審批本校教師半天假。中心校及村校教師請(qǐng)假一天以上的（含一天）由中心校校長(zhǎng)審批。七天以上由學(xué)校簽署意見(jiàn)報(bào)教育局審批，較長(zhǎng)時(shí)間的病假需有醫(yī)院診斷證明。教師因病請(qǐng)假，半天扣5元；因事請(qǐng)假，半天扣10元。
3、未請(qǐng)假者無(wú)故不上班的，均視為曠課曠工，曠課一節(jié)扣20元，曠工半天扣50元，曠工超過(guò)三天的取消當(dāng)月工作量津貼。
4、遲到、早退（各處室安排工作時(shí)無(wú)故不在崗一節(jié)課內(nèi)即視為早退，遲到早退超過(guò)一節(jié)課的視為半天事假）每月3次折算半天事假，扣10元。
5、教師違規(guī)代簽到，每次扣代簽、被簽者各50元。
6、值日（含中午）不到崗，不履行職責(zé)（含人在校而不在崗）一次扣10元，并負(fù)當(dāng)天該崗的一切責(zé)任（公假除外）。
7、學(xué)校規(guī)定的活動(dòng)(政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、臨時(shí)性通知及其他集體活動(dòng))缺席者，每1次扣10元（公假不扣，以會(huì)議記錄為準(zhǔn)）。
8、教師簽到由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)監(jiān)督，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)以及值班領(lǐng)導(dǎo)抽查，當(dāng)天教導(dǎo)處人員監(jiān)督不到位的扣20元。
9、上課遲到、中途離堂、提前離堂一次扣5元。
10、教師調(diào)課需要經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，私自調(diào)課視為曠課，曠課一節(jié)20元。
11、嚴(yán)禁在上班時(shí)間做與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，否則，一次扣5元。
12、公假代課每節(jié)3元，病事假代課每節(jié)2元。
13、對(duì)婚、喪、產(chǎn)等相關(guān)法律規(guī)定的假期，按照文件規(guī)定的執(zhí)行。特殊的病、事假經(jīng)校行政會(huì)議研究決定。
(二)班主任津貼(獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的10%)（分處室負(fù)責(zé)）
班主任津貼主要體現(xiàn)在對(duì)班主任工作的傾斜，班集體建設(shè)與管理（詳見(jiàn)《明光市高王小學(xué)班主任工作考核細(xì)則》），享受不同程度的津貼補(bǔ)助。具體考核內(nèi)容：
1、計(jì)劃與總結(jié)（胡宏忠負(fù)責(zé)）
（1）能及時(shí)制訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃，要求具體、重點(diǎn)突出、有針對(duì)性、可操作性和創(chuàng)新性，并按時(shí)上交者得3分，遲交一天扣1分，不交者0分。
（2）、學(xué)期結(jié)束前，能及時(shí)撰寫(xiě)班主任工作總結(jié)，并按時(shí)上交者計(jì)3分，遲交一天扣1分，不交者0分。
2、《班主任手冊(cè)》（伏德州負(fù)責(zé)）
班主任手冊(cè)記載細(xì)致并且齊全的上限6分計(jì)分，學(xué)生寫(xiě)的為0分。
3、紀(jì)律情況
（1）堅(jiān)持做好學(xué)生安全教育，并及時(shí)做好記錄，每周至少一次（滿分10分），少開(kāi)一次扣1分（以班主任手冊(cè)記載為準(zhǔn)）。一學(xué)期班中無(wú)安全責(zé)任事故和意外傷害事故計(jì)10分，發(fā)生一起安全責(zé)任事故的不計(jì)分（以實(shí)際發(fā)生為準(zhǔn)）。發(fā)生傷害、影響較大的安全事故，倒扣分，甚至追究責(zé)任人的法律責(zé)任。（董如春負(fù)責(zé)）
(2)加強(qiáng)早讀、午間、課間管理，做到文明活動(dòng)，秩序井然，早讀和午間能按規(guī)定時(shí)間組織學(xué)生在班學(xué)習(xí)的上限10分計(jì)分（以值日教師值班記錄、少先隊(duì)檢查和隨機(jī)檢查為準(zhǔn)）。好10分，一般6分，差3分。（胡宏忠負(fù)責(zé)）
4、衛(wèi)生情況（董如春、鄭培貌負(fù)責(zé)）
每天及時(shí)打掃教室及清潔區(qū)衛(wèi)生（衛(wèi)生大掃除每周一次），并保持全天清潔的計(jì)20分，如發(fā)現(xiàn)地上有紙屑或雜物的有一次扣0.5分（隨時(shí)檢查）。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校園內(nèi)亂扔廢紙、果皮、食品袋等現(xiàn)象的，有一次扣0.5分，扣完為止（以少先隊(duì)檢查和一日常規(guī)檢查記載為準(zhǔn)）。
5、環(huán)境與布置（李劍亮、劉建康負(fù)責(zé)）
（1）教室布置：室內(nèi)環(huán)境情況,要求做到地面保持整潔，墻上無(wú)蜘蛛網(wǎng)，課桌凳排列整齊，學(xué)生文具擺放有條理，衛(wèi)生潔具放置有序，上限10分計(jì)分。（每周檢查一次，學(xué)期末取平均分）好10分，一般6分，差3分。
（2）專欄和板報(bào)：按規(guī)定出好每期專欄、班級(jí)板報(bào)的，上限10分計(jì)分。（每月評(píng)比一次，學(xué)期末取平均分）。好10分，一般6分，差3分。
6、班隊(duì)主題活動(dòng)（伏德州負(fù)責(zé)）
能認(rèn)真組織好每周一次的班隊(duì)活動(dòng)課，每學(xué)期不得少于10次，班隊(duì)活動(dòng)課時(shí)間不得少于40分鐘，要求班隊(duì)活動(dòng)課有主題（在學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊(duì)安排的教育主題下進(jìn)行，無(wú)安排則各班依據(jù)各班實(shí)際情況定主題），有內(nèi)容，有記錄。滿分5分，每少一次扣1分，扣完為止。（以班隊(duì)活動(dòng)記錄為依據(jù)）
7、家校聯(lián)系（夏茂河負(fù)責(zé)）
提倡經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，每學(xué)期對(duì)50％學(xué)生進(jìn)行書(shū)面、電話、家訪等方式進(jìn)行聯(lián)系。并能適時(shí)組織召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，效果好的加3分。
8、好人好事或公益活動(dòng)（劉建康、李劍亮負(fù)責(zé)）
（1）能積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)集體活動(dòng)計(jì)3分，缺一次扣1分。
（2）班級(jí)有班務(wù)日志或好人好事記載本，記載完整的計(jì)2分，一般計(jì)1分,沒(méi)有記載的為0分。
9、集會(huì)或升旗儀式（鄭培貌負(fù)責(zé)）
升國(guó)旗儀式或集會(huì)，學(xué)生著裝統(tǒng)一，紅領(lǐng)巾佩戴整齊，紀(jì)律嚴(yán)明、秩序井然，做到“快、靜、齊”上限10分計(jì)分。
10、德育工作或班主任會(huì)議（胡宏忠負(fù)責(zé)）
堅(jiān)持參加學(xué)校組織的德育工作或班主任會(huì)議，參加一次且認(rèn)真記錄并及時(shí)傳達(dá)安排班級(jí)工作的得1分。（以會(huì)議記錄為準(zhǔn)）
11、班級(jí)校產(chǎn)管理（董如春負(fù)責(zé)）
(1)愛(ài)護(hù)學(xué)校花草樹(shù)木10分，要求學(xué)生不得攀折、踩踏花草樹(shù)木，有一人次扣1分（隨時(shí)檢查）；
(2)及時(shí)關(guān)閉門(mén)窗10分，平時(shí)要及時(shí)關(guān)閉電燈，不得晴天開(kāi)長(zhǎng)明燈，有一次扣1分。放學(xué)后，不能按要求及時(shí)鎖門(mén)、關(guān)好窗戶、關(guān)閉電燈的，有一次扣1分。（隨時(shí)檢查）
(3)愛(ài)護(hù)課桌板凳、門(mén)窗及教室內(nèi)的財(cái)物等公共財(cái)產(chǎn)，完好無(wú)人為損壞的，全學(xué)期計(jì)10分，有人為損壞的，維修費(fèi)在班補(bǔ)中扣除，同時(shí)，一次扣1分。（以總務(wù)處檢查記錄為準(zhǔn)）
12、圖書(shū)和二次用書(shū)管理（鄭培貌、夏茂河負(fù)責(zé)）
圖書(shū)借閱和二次用書(shū)維護(hù)工作，圖書(shū)每月以班級(jí)為單位借閱一次得2分，丟失一本，按價(jià)賠償且扣0.5分；二次用書(shū)班主任要精心管理，丟失一本扣1分。
13、臨時(shí)性工作（胡宏忠負(fù)責(zé)）
學(xué)校及各處室要求上報(bào)的材料或限期完成的工作，班主任及班級(jí)學(xué)生能積極支持配合學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，積極主動(dòng)按時(shí)上報(bào)、完成的，每次得2分。如有妨礙、沒(méi)有完成的或沒(méi)有支持配合工作開(kāi)展者一次扣1分（以各部門(mén)反映為準(zhǔn)）。
14、各項(xiàng)比賽活動(dòng)成績(jī)（伏德州、劉建康責(zé)）
平時(shí)各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)按照比例折合上限10分。
計(jì)算公式：
①班主任最后考核分=班主任各項(xiàng)考核分×
②班主任津貼= ×班主任最后考核分
(三)學(xué)校常規(guī)管理津貼(獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的15%)（楊軍負(fù)責(zé)）
學(xué)校的常規(guī)管理工作是教師工作的重要內(nèi)容，教師精神文明建設(shè)、學(xué)校安全、文明教育，公物管理與環(huán)境愛(ài)護(hù)等各方面，如對(duì)違規(guī)補(bǔ)課、有償家教、體罰等行為，予以處理，學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況制定各項(xiàng)管理細(xì)則，責(zé)任到人，評(píng)比到位。
詳見(jiàn)《高王小學(xué)教師常規(guī)管理考核細(xì)則》，有下列行為之一者本項(xiàng)不得分或酌情得分。
1、升旗儀式、集會(huì)和“兩操”經(jīng)常不到位者或者到位不負(fù)責(zé)任者（升旗和課間操要求全體教師參加，眼保操由課任教師負(fù)責(zé)）；
2、不承擔(dān)組織分配的任務(wù)，不服從工作調(diào)動(dòng)和學(xué)校安排以及嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度，經(jīng)批評(píng)教育不改者；
3、體罰、侮辱學(xué)生，經(jīng)舉報(bào)查證屬實(shí)者；
4、由于失職或不認(rèn)真完成教學(xué)工作，給學(xué)校或師生造成損害或不良影響者;
5、課堂上、值班期間出現(xiàn)安全事故或有重大責(zé)任事故造成嚴(yán)重?fù)p失和后果的；
6、違規(guī)補(bǔ)課、有償家教和亂訂資料向?qū)W生推銷者；
7、所管理的公物人為受到嚴(yán)重?fù)p壞者；
8、違反明光市教育局《教師隊(duì)伍管理若干規(guī)定》上必須遵守的；
9、違背《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有失教師形象者。
(四)教育教學(xué)管理津貼(獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的30%)（胡宏忠、伏德州、李劍亮、劉建康負(fù)責(zé)）
教育教學(xué)管理主要分兩部分考評(píng)教師：
一是教學(xué)常規(guī)管理(教師備課、上課、作業(yè)批改與檢查、教研組織參與等方面常規(guī)性工作)：
1、教師備課：備課的教案，要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范，不得涂改、粘貼。備課的優(yōu)劣要從備課的數(shù)量（符合授課的總課時(shí)數(shù)）、質(zhì)量上評(píng)判。照抄照搬名家教案、舊教案翻新和備課內(nèi)容環(huán)節(jié)不全的應(yīng)扣分。根據(jù)教學(xué)檢查評(píng)定，最高分值為9分。
2、教師上課：結(jié)合一人兩節(jié)課教研活動(dòng)進(jìn)行，按照上課的要求，由教研組長(zhǎng)組織本組教師參與評(píng)價(jià)，最高分值為5分。
3、教師聽(tīng)課：《明光市高王小學(xué)教師聽(tīng)課記錄簿》中應(yīng)有聽(tīng)課時(shí)的詳細(xì)記錄和評(píng)價(jià)意見(jiàn)，并及時(shí)經(jīng)教導(dǎo)處或者教研組長(zhǎng)簽章有效。原則上每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)20節(jié)，一般教師15節(jié)。根據(jù)檢查評(píng)定，最高分值為6分。
4、教師的作業(yè)批改與檢查：作業(yè)批改要求做到精批細(xì)改，錯(cuò)誤處應(yīng)及時(shí)糾正，數(shù)量飽滿。教導(dǎo)處要有檢查，有記錄，一般每學(xué)期不少于2次。根據(jù)教學(xué)檢查評(píng)定，最高分值為12分。
5、輔導(dǎo)與檢測(cè):利用輔導(dǎo)課、課余時(shí)間,組織興趣小組,開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)提高。每單元結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)且認(rèn)真批閱，經(jīng)教導(dǎo)處確認(rèn)最高分值為5分。
6、計(jì)劃與總結(jié)：開(kāi)學(xué)初有計(jì)劃、學(xué)期末有總結(jié)，且符合質(zhì)量要求的，最高分別加2分。
二是教學(xué)質(zhì)量檢驗(yàn)（是指學(xué)期末或市教育局學(xué)期中的質(zhì)量抽測(cè)，所任班級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)考試即統(tǒng)考統(tǒng)批的質(zhì)量評(píng)定）：
1、平均分成績(jī)：以中心校為單位排名分值分別為第1名30分，第2名20分，第3名10分，第4名5分。分會(huì)排名分值分別為60分、50分、40分、35分、30分、25分、20分、15分、10分、5分。明光市排名第一至十名分值分別為120分、110分、100分、90分、85分、80分、75分、70分、65分、60分）。
注：代平行雙班課的取兩個(gè)班的平均成績(jī)，按1.5倍計(jì)算分值。跨學(xué)科的分別按任教學(xué)科成績(jī)計(jì)算分值。
2、上臺(tái)階成績(jī)：和上次（已作為評(píng)定的成績(jī)）相比，平均分每提高1分，考核分計(jì)3分（每次均和第一名相比較），原第一名現(xiàn)保持分為3分。
計(jì)算公式：
教育教學(xué)管理津貼= ×教師個(gè)人考核分
（五)教科研津貼(獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的5%)（胡宏忠、伏德州負(fù)責(zé)）
教科研津貼主要用于教師參與教研活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參加各學(xué)科教研或競(jìng)賽成果的獎(jiǎng)勵(lì)。
1、校本教研：教研組開(kāi)展的“一人兩節(jié)課”活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備，能自己制作課件或教具在多功能教室上課的，憑記錄和材料加10—5分（李劍亮、劉建康、胡潤(rùn)青負(fù)責(zé)）；利用農(nóng)遠(yuǎn)資源在接收室或者光盤(pán)播放室上課的憑記錄和材料每次加0.5分（上限5分）（李劍亮負(fù)責(zé)）；在實(shí)驗(yàn)室能利用實(shí)驗(yàn)器材上好實(shí)驗(yàn)課的憑記錄和材料每次加0.5分（上限5分）（蔣克棟負(fù)責(zé)）【注：利用或自己制作實(shí)驗(yàn)器材在接收室或光盤(pán)播放室上課的視為實(shí)驗(yàn)課】。在個(gè)人教育博客上發(fā)布文章（教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、評(píng)課意見(jiàn)等），每篇字?jǐn)?shù)在200字以上的計(jì)0.5分（上限5分）（楊軍負(fù)責(zé)）。
2、論文發(fā)表與交流：論文發(fā)表與交流指在省級(jí)以上教育部門(mén)主管、主辦的`學(xué)術(shù)期刊（cn或issn刊號(hào)，不含增刊）上發(fā)表的有關(guān)教育教學(xué)研究的文章，或者在各級(jí)教育教學(xué)研究部門(mén)內(nèi)部刊物（含學(xué)校教研等）刊登和研討會(huì)上發(fā)言的有關(guān)教育教學(xué)研究的文章，或者各級(jí)教研部門(mén)組織的論文評(píng)選。分國(guó)家、省、市、縣、分會(huì)、學(xué)校六級(jí)，每級(jí)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。分值分別為國(guó)家級(jí)15、13、12分；省級(jí)12、10、8分；市級(jí)8、7、6分；縣6、5、4分；分會(huì)4、3、2分；學(xué)校2、1、0.5分。發(fā)表（刊登）但未評(píng)獎(jiǎng)，則按相應(yīng)級(jí)別的平均值加分。
3、教學(xué)評(píng)優(yōu)：凡經(jīng)層層評(píng)選推薦參加的各級(jí)課堂教學(xué)（說(shuō)課）等優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，獲獎(jiǎng)以通報(bào)或證書(shū)為準(zhǔn)，分省、市、縣、分會(huì)、校五級(jí)。每一級(jí)分一、二、三等獎(jiǎng)。以校級(jí)為標(biāo)準(zhǔn)，分值分別為3、2、1。分會(huì)級(jí)按校級(jí)分值的2倍評(píng)分，縣級(jí)按校級(jí)分值的3倍評(píng)分，市級(jí)按校級(jí)分值的4倍評(píng)分，省級(jí)按校級(jí)分值的5倍評(píng)分。每學(xué)年同一學(xué)科同一評(píng)優(yōu)內(nèi)容以最高級(jí)別和等次計(jì)分。
凡經(jīng)各級(jí)層層評(píng)選推薦的“教學(xué)能手”和“骨干教師”（以通報(bào)或證書(shū)為準(zhǔn)），分省、市、縣、分會(huì)、學(xué)校五級(jí)，分值分別為10、8、6、4、2；“教壇新星”和“學(xué)科帶頭人”以同級(jí)別分值的1.5倍評(píng)分。同一次評(píng)選只計(jì)一次最高分，不重復(fù)計(jì)分。
4、教育教學(xué)指導(dǎo)：指由教育主管部門(mén)主辦的經(jīng)學(xué)校、分會(huì)、縣等層層選拔推薦參加的各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)中，所任學(xué)科、班級(jí)團(tuán)體或?qū)W生個(gè)人獲獎(jiǎng)，其任課教師可獲得教育教學(xué)指導(dǎo)獎(jiǎng)（以證書(shū)或通報(bào)為準(zhǔn)）。設(shè)省、市、縣、分會(huì)、學(xué)校五級(jí)，每級(jí)分一、二、三等獎(jiǎng)，分值分別為省級(jí)8、6、4分；市級(jí)6、4、2分；縣市級(jí)4、3、2分；分會(huì)2、1.5、1分；學(xué)校1、0.5分（一二等獎(jiǎng)）。
5、教學(xué)示范觀摩課：指由各級(jí)教育主管部門(mén)主辦或?qū)W校舉辦的示范課、觀摩課教學(xué)、校際聯(lián)誼活動(dòng)（含送教）和“手拉手”活動(dòng)交流課教學(xué)。按省級(jí)8分、市級(jí)6分、縣4分、分會(huì)級(jí)3分、中心校級(jí)2分予以計(jì)分，可累計(jì)加分。
6、教師基本素質(zhì)：指教師參加教育主管部門(mén)或教育行政部門(mén)與其他部門(mén)聯(lián)合舉辦的演講、朗誦、書(shū)畫(huà)、攝影、“三字兩畫(huà)（話）”、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)案例、錄像課、教具或?qū)W具設(shè)計(jì)、課件等教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。分省、市、縣、分會(huì)、學(xué)校五級(jí)，每級(jí)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，分值分別為省級(jí)10、9、8分；市級(jí)8、7、6分；縣6、5、4分；分會(huì)4、3、2分；學(xué)校2、1分（一二等獎(jiǎng)）。
7、科研專題：指由上級(jí)教育主管部門(mén)或者學(xué)校確定的教科研課題或?qū)ｎ}研究項(xiàng)目。對(duì)已立項(xiàng)并實(shí)施研究的憑材料給予計(jì)分。分省、市、縣、學(xué)校四級(jí)，分值為12、8、6、4分。課題組負(fù)責(zé)人（含子課題負(fù)責(zé)人）計(jì)滿分，成員按0.5倍計(jì)分。現(xiàn)已結(jié)題且獲科研成果獎(jiǎng)的，一等獎(jiǎng)按2倍，二等獎(jiǎng)按1.5倍，三等獎(jiǎng)按1.2倍，給予獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)分。
計(jì)算公式：教師教科研津貼= ×教師個(gè)人考核分
(六)工作量津貼(獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的20%)（楊軍、胡宏忠、伏德州負(fù)責(zé)）
工作量津貼分兩個(gè)部分考核，一部分是全員教師基木工作量考核占津貼的60%（各年級(jí)各學(xué)科根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)合理分配好課時(shí)，保持均衡的工作量）；
1、教師周工作量標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)明光市教育局《教師隊(duì)伍管理若干規(guī)定》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，分配我校教師周工作量標(biāo)準(zhǔn)（詳見(jiàn)學(xué)期教師任課分工表中的周工作量），津貼的發(fā)放以實(shí)際上課的工作量記載為依據(jù)（教導(dǎo)處記錄）。2、早讀課教師進(jìn)班指導(dǎo)早讀折合0.5課時(shí)，中午轉(zhuǎn)差培優(yōu)課教師上課的折合1.5課時(shí)（值班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）。3、教師男滿55周歲、女滿50周歲的每周補(bǔ)貼3課時(shí)，教師任教班額在65人以上的每周補(bǔ)貼2課時(shí)。4、管理崗位周課時(shí)補(bǔ)貼：副校長(zhǎng)7課時(shí)，教導(dǎo)、總務(wù)正副主任5課時(shí)，工會(huì)主席、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員3課時(shí)，報(bào)賬員、資料統(tǒng)計(jì)員4課時(shí)，語(yǔ)數(shù)英教研組長(zhǎng)3課時(shí)（需履行職責(zé)，否則為0），村校長(zhǎng)3課時(shí)。（兼職不累計(jì)計(jì)算）5、因公或安排參加各類活動(dòng)未能進(jìn)堂上課的，教導(dǎo)處根據(jù)工作情況折合工作量。計(jì)算公式： 基本工作量津貼= ×個(gè)人月基本工作量總課時(shí)數(shù)另一部分是教師超工作量考核占津貼的40%（學(xué)校活動(dòng)的加班加點(diǎn)，學(xué)校教育科研的課題研究超課時(shí)等）。
1、法定節(jié)假日的值班，寒、暑假加班，國(guó)家規(guī)定工作時(shí)間之外的各種加班或未統(tǒng)一安排的各種教學(xué)活動(dòng)，如收集整理資料、監(jiān)考、閱卷、輔導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等其他集體活動(dòng)，根據(jù)其工作量和實(shí)績(jī)折合成課時(shí)計(jì)算（村校加班須先報(bào)中心校備批）。
2、中午值班：按時(shí)到崗且安全安靜無(wú)事故，值班組長(zhǎng)計(jì)2課時(shí)、值班教師計(jì)1.5課時(shí)，工作沒(méi)有做到位，依據(jù)情況扣分（值班組長(zhǎng)記錄）。
3、各室管理折合成課時(shí)計(jì)算：多功能教室每周折合2課時(shí)；圖書(shū)閱覽室（含校園廣播室）、實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、二樓教師辦公室（語(yǔ)數(shù)組）每周折合1課時(shí)。
4、校園網(wǎng)站管理：
①自己撰寫(xiě)編輯發(fā)布學(xué)校信息每條折1課時(shí)，相同內(nèi)容同時(shí)在其他網(wǎng)站上發(fā)布每站每條計(jì)0.2課時(shí)；
②整理發(fā)布學(xué)校其他教師或者學(xué)生撰寫(xiě)的信息每條計(jì)0.3課時(shí)；
③轉(zhuǎn)載其他教育網(wǎng)站的信息在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布每條計(jì)0.2課時(shí)。
5、報(bào)刊通訊信息管理：在《明光報(bào)》、《明光教育通訊》、《滁州電視報(bào)》、《滁州日?qǐng)?bào)》、《安徽青年報(bào)》、《安徽日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊雜志上發(fā)布學(xué)校信息，每篇按照縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)分別計(jì)2課時(shí)、4課時(shí)、6課時(shí)（校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)）。
6、、臨時(shí)突擊性加班根據(jù)任務(wù)輕重緩急由校長(zhǎng)室臨時(shí)決定。計(jì)算公式：教師超工作量津貼= ×個(gè)人月超工作量總課時(shí)數(shù)
（七）其他
1、暑假（7、8月份）的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，扣除當(dāng)月的節(jié)假日值班、加班費(fèi)用后，余下金額按比例分配。
2、校長(zhǎng)津貼由教育局根據(jù)校長(zhǎng)的績(jī)效考核確定。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)要求
1、學(xué)校成立教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資管理考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：楊軍
副組長(zhǎng)：胡宏忠 董如春組 員：夏茂和 鄭培貌 伏德州 龐夕珍 伏再林 蔣克棟 王明東 李克兵 劉建康 李劍亮
1、領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)協(xié)調(diào)績(jī)效工資管理考核工作，負(fù)責(zé)績(jī)效工資管理與考核方案的具體實(shí)施。同時(shí)協(xié)調(diào)解決績(jī)效工資管理考核工作中教師有關(guān)疑義及爭(zhēng)議，負(fù)責(zé)學(xué)校各種加班、超工作量補(bǔ)貼的標(biāo)準(zhǔn)審核、數(shù)量統(tǒng)計(jì)工作。
2、管理考核方案執(zhí)行要公開(kāi)透明，對(duì)教師的績(jī)效考核量化結(jié)果要進(jìn)行公示，公示期限為3天，對(duì)有不同意見(jiàn)的教師，領(lǐng)導(dǎo)小組成員及時(shí)給予核實(shí)反饋。
3、管理考核工作要堅(jiān)持原則，秉公辦事，規(guī)范程序，客觀公正。考核、統(tǒng)計(jì)中，對(duì)不按規(guī)定程序和規(guī)定內(nèi)容實(shí)施考核的，如：管理工作不到位、弄虛作假、執(zhí)行不公、馬虎從事、做人情者造成考核不公平的，均視為不作為，發(fā)現(xiàn)一次即從每周崗位課時(shí)中扣除2課時(shí)；對(duì)違反紀(jì)律，借機(jī)徇私舞弊的，嚴(yán)肅查處、追究責(zé)任，重者就地免職（局管干部先免后報(bào)）。
4、未盡事宜由學(xué)校教師績(jī)效工資管理考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究評(píng)定。
5、本考核方案由校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議集體提出，教師績(jī)效工資管理考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核，全體教師表決通過(guò)并報(bào)明光市教育局批準(zhǔn)后執(zhí)行。上級(jí)有新的規(guī)定出臺(tái)時(shí)，以新規(guī)定為準(zhǔn)。
教師績(jī)效實(shí)施方案8
（試行）
一、指導(dǎo)思想
以實(shí)施績(jī)效工資為契機(jī)，穩(wěn)步推進(jìn)人事制度和績(jī)效工資分配改革，建立我校科學(xué)規(guī)范的分配機(jī)制，增強(qiáng)辦學(xué)活力，提高辦學(xué)質(zhì)量，真正作到干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵(lì)廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。
二、實(shí)施對(duì)象我校在編在崗教師
三、績(jī)效工資的分配原則
1、堅(jiān)持按勞分配、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的原則。主要體現(xiàn)工作量的大小、責(zé)任的輕重、業(yè)績(jī)的優(yōu)劣，適當(dāng)拉開(kāi)分配差距，以鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，分配向一線教師、骨干教師以及成績(jī)突出的教師傾斜。
2、注重過(guò)程導(dǎo)向、講求實(shí)績(jī)的原則。完善績(jī)效考核內(nèi)容，把全面貫徹教育方針和師德放在首位，注重學(xué)校全面發(fā)展和教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
3、堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則。績(jī)效工資的考核、分配的全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)作到公平、公正。
四、考核內(nèi)容及比例
（一）、單獨(dú)獎(jiǎng)項(xiàng)
班主任獎(jiǎng)勵(lì)單獨(dú)設(shè)立，不另計(jì)工作量。中學(xué)按每班每月300元的標(biāo)準(zhǔn)從全
校績(jī)效工資總金額中提出，其中100元作為基礎(chǔ)獎(jiǎng)勵(lì)，200元作為浮動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)，方案另見(jiàn)《百畝中學(xué)班主任評(píng)分細(xì)則》。小學(xué)班主任獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：班額在45人以上每班每月不得超過(guò)250元，班額在45人以下每班每月不得超過(guò)200元，班額在30人以下每班每月不得超過(guò)150元，班額在20人以下每班每月不得超過(guò)100元，但每個(gè)學(xué)校必須制定相應(yīng)的班主任考核細(xì)則。
（二）、其余獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)六項(xiàng)。
1、考勤獎(jiǎng)（20%）
2、工作量超課時(shí)獎(jiǎng)（10%）
3、教育教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)（30%）
4、工作業(yè)績(jī)獎(jiǎng)（30%）
5、測(cè)評(píng)獎(jiǎng)（5%）
6、機(jī)動(dòng)（5%）
考勤（值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師記錄登記，辦公室統(tǒng)計(jì)公示、計(jì)算量化得分。）〖20%〗
全期滿勤獎(jiǎng)勵(lì)基準(zhǔn)分為20分。
1、對(duì)婚、喪、產(chǎn)、公假等相關(guān)法律規(guī)定的假期，按照文件規(guī)定的執(zhí)行。不扣假期內(nèi)的考勤津貼。
2、曠課一節(jié)扣2分，曠工一天扣5分，就高不就低。
3、全期事假三天及三天以內(nèi)者，不扣分；四至五天，每天扣0.5分；從第六天開(kāi)始，每天扣1.5分。病假（住院除外）三天及三天以內(nèi)者，不扣分；從第四天開(kāi)始，每天扣0.5分（女50周歲以上，男55周歲以上折半扣分）。一切病、事假本人找人代課，無(wú)人代課按曠課論處。
4、遲到、早退（以5分鐘為準(zhǔn)）一次扣0.5分（晨自習(xí)遲到、早退3分鐘一次扣0.3分）。
5、各種會(huì)議曠會(huì)一次扣1分，請(qǐng)假一次扣0.5分。
6、全期每人主動(dòng)兌課（限當(dāng)日）5節(jié)以內(nèi)者不扣分，5節(jié)以上者每節(jié)扣0.5
分。私自兌課者雙方每節(jié)扣1分。
以上六項(xiàng)占考勤獎(jiǎng)15%，可計(jì)負(fù)分，在總額中扣除。
7、鼓勵(lì)教師簽到：每天簽到一次計(jì)0.1分，每天簽兩次計(jì)0.3分。簽到時(shí)間：上午第一節(jié)課之前，下午第六節(jié)課之后。此項(xiàng)占考勤獎(jiǎng)5%。在特殊情況下教師必須簽到的，另行通知，少簽一次扣0.5分。
個(gè)人考勤獎(jiǎng)=（總金額x20%）/全校得分x個(gè)人得分工作量（主要負(fù)責(zé)：教導(dǎo)處）〖10%〗
以全校平均工作量為基數(shù)，超出部分給予獎(jiǎng)勵(lì)，不足部分按超出部分獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行扣款。
個(gè)人工作量得分=（總金額x10%）/全校得分x個(gè)人得分
教學(xué)常規(guī)與教研教改獎(jiǎng)（30%）（主要負(fù)責(zé)：教導(dǎo)處、教研組）
教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)基準(zhǔn)分為20分。
1、計(jì)劃按學(xué)校要求按時(shí)保質(zhì)完成，每個(gè)計(jì)劃不合要求者扣1分，未按時(shí)完成者每個(gè)計(jì)劃扣2分。
2、3、分。學(xué)校行政人員集體抽查，每期不定期抽查不少于10次。
4、課堂教學(xué)中教師做好組織和引導(dǎo)工作，力求低耗高效，精講多練，杜絕滿堂灌現(xiàn)象。教師純講課的時(shí)間不超過(guò)20分鐘，保證學(xué)生有時(shí)間當(dāng)堂完成課堂作業(yè)。（每期引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)一次，任教班級(jí)任何一班不滿意率達(dá)50—55%扣2分，55—60%扣3分，60—65%扣4分，65%以上扣5分）
5、上課時(shí)間禁止做與課堂無(wú)關(guān)的事（如打手機(jī)等），發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
6、作業(yè)批改及時(shí)，做好批改記錄，普遍性問(wèn)題要及時(shí)講解。未達(dá)數(shù)量及要
求者一次扣0.5分。
7、中學(xué)：未參加期中期末測(cè)試監(jiān)考閱卷工作者每次扣5分。評(píng)卷不準(zhǔn)學(xué)生代替，學(xué)校組織的考試按時(shí)完成試卷分析的每次每科加1分。小學(xué)：未參加期末測(cè)試監(jiān)考閱卷工作者每次扣5分，監(jiān)考超出1天者加2、5分。
8、做好轉(zhuǎn)優(yōu)輔潛工作。有具體的記錄（一期不少于10次），少一次扣1分。
教研教改獎(jiǎng)勵(lì)基準(zhǔn)分為10分。
1、聽(tīng)課評(píng)課：校長(zhǎng)20節(jié)/期，教導(dǎo)主任30節(jié)/期，其他行政人員15節(jié)/期，教師10節(jié)/期，少一節(jié)扣0.5分。（按登記為準(zhǔn)）
2、每?jī)芍苓M(jìn)行一次專題教研活動(dòng)或集體備課（具體內(nèi)容由教導(dǎo)處與教研組商定），少參加一次扣1分，未完成布置任務(wù)扣0.5分。
3、教師每學(xué)年上一堂公開(kāi)課，上課者加3分，不服從安排者一次扣2分。（45周歲以上老師不強(qiáng)制要求）
4、承擔(dān)上級(jí)教學(xué)比武取得市一、二、三等獎(jiǎng)分別加7、5、3分，區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)分別加4、3、2分，校一、二、三等獎(jiǎng)分別加3、2、1分（優(yōu)秀獎(jiǎng)等于同級(jí)三等獎(jiǎng)）。
5、鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新和深入鉆研，積極進(jìn)行小課題研究，經(jīng)備案并有資料可查者視其效果加2——10分。
6、教師撰寫(xiě)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教育教學(xué)敘事一篇加1分。（每期只加一篇）
7、非教學(xué)人員的常規(guī)工作按婁星區(qū)教育局目標(biāo)管理考核細(xì)則和教育教學(xué)常規(guī)工作檢查的要求進(jìn)行考核，按時(shí)完成任務(wù)者此項(xiàng)記平均分，非突發(fā)性和臨時(shí)中心工作不準(zhǔn)加班。
個(gè)人教學(xué)常規(guī)與教研教改得分=（總金額x30%）/全校得分x個(gè)人得分工作業(yè)績(jī)獎(jiǎng)（主要負(fù)責(zé)：教導(dǎo)處）〖30%〗該獎(jiǎng)由全鄉(xiāng)統(tǒng)一計(jì)算、發(fā)放
工作業(yè)績(jī)基準(zhǔn)分為30分。
中學(xué)：統(tǒng)考類科目期末測(cè)評(píng)，計(jì)分分六檔：
1、同科目綜合評(píng)價(jià)第一名記30分
2、與第一名相差2分以內(nèi)者記28分（含2分）
3、相差2——5分以內(nèi)者記25分（含5分）
4、相差5——10分以內(nèi)者記20分（含10分）
5、相差10——20分以內(nèi)記15分（含20分）
6、相差20分以上的計(jì)10分。
小學(xué)：以年級(jí)同科目綜合評(píng)價(jià)的平均值為基準(zhǔn)，按中學(xué)統(tǒng)考類科目期末測(cè)評(píng)計(jì)分。說(shuō)明：與年級(jí)同科目綜合評(píng)價(jià)的平均值沒(méi)有相差的，按與第一名相差2分以內(nèi)計(jì)分。
擔(dān)任同年級(jí)多個(gè)班的，綜合評(píng)價(jià)分在2分以內(nèi)者按最高檔次計(jì)分，2分以上者按相應(yīng)等次的平均分計(jì)分。
擔(dān)任跨年級(jí)的，綜合評(píng)價(jià)第一名且另門(mén)科目與第一名相差在2分以內(nèi)者記30分，其余則取相應(yīng)檔次的平均分記分。同時(shí)獲跨年級(jí)第一名的另獎(jiǎng)10分。
未擔(dān)任統(tǒng)考科目的教師計(jì)工作業(yè)績(jī)平均分的90%。
個(gè)人工作業(yè)績(jī)得分=（總金額x30%）/全校得分x個(gè)人得分
學(xué)生測(cè)評(píng)5%凡擔(dān)任教學(xué)工作的`教師都應(yīng)接受學(xué)生的測(cè)評(píng)，學(xué)校在期末一月之內(nèi)隨機(jī)選擇任教班級(jí)學(xué)生20人打分，取平均分為此項(xiàng)得分。未擔(dān)任統(tǒng)考科目的教師取平均值。
個(gè)人學(xué)生測(cè)評(píng)得分=（總金額x5%）/全校得分x個(gè)人得分機(jī)動(dòng)（5%）
1、未列入以上范圍內(nèi)的各種活動(dòng)補(bǔ)助。
2、臨時(shí)性的大型檢查加班補(bǔ)助。
3、上級(jí)規(guī)定的維穩(wěn)和節(jié)假日的值班補(bǔ)助。
4、公假代課費(fèi)。
五、有關(guān)特殊情況的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放：
1、凡一期曠工超過(guò)三天者，全期獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資不發(fā)；全期累計(jì)曠課課七節(jié)以上者，全期獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資不發(fā)。
2、未經(jīng)教育局、學(xué)校安排的脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)者（含考研、讀研、及其他培訓(xùn)等），獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資停發(fā)。
3、借調(diào)者（組織認(rèn)定的除外）獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資停發(fā)。
4、嚴(yán)重違紀(jì)違法者，根據(jù)有關(guān)文件精神獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資停發(fā)。
5、發(fā)平均績(jī)效工資的：
（1）局任命退線的人員。
（2）重大疾病人員（癌癥，精神病人）
（3）按本鄉(xiāng)規(guī)定可以休息的。
6、小學(xué)各校負(fù)責(zé)算出每位教師的總分，然后折算出金額造表，由中學(xué)統(tǒng)一按表發(fā)放（說(shuō)明：個(gè)人工作業(yè)績(jī)得分由中學(xué)計(jì)算）。
六、農(nóng)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放：
1、工作業(yè)績(jī)獎(jiǎng)：在考核中，被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)單位：每人獎(jiǎng)100元；市級(jí)先進(jìn)單位：每人獎(jiǎng)200元；省級(jí)先進(jìn)單位：每人獎(jiǎng)300元
2、農(nóng)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資方案由農(nóng)校制定。
3、抽出機(jī)動(dòng)10%。
4、在各種檢查中，符合上級(jí)要求，考核合格，按財(cái)政全鄉(xiāng)平均績(jī)效工資全額發(fā)放。如果未按時(shí)完成規(guī)定要求，造成影響，受到上級(jí)部門(mén)批評(píng)，則扣除獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的10—50%。教師得分量化細(xì)則由農(nóng)校制定。
七、考核程序：
（一）考核方式與時(shí)間：教師的績(jī)效考核工作按學(xué)期全年分兩次進(jìn)行。
（二）教職工的考核程序：
①校內(nèi)公示。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)定，進(jìn)行為期5 ——7天的公示。
②對(duì)公示無(wú)異議者，按管理權(quán)限上報(bào)上級(jí)主管部門(mén)備
案，并按考核兌現(xiàn)績(jī)效工資。
八、本方案解釋權(quán)歸教代會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組。
九、本方案自第九屆教代會(huì)第一次會(huì)議通過(guò)執(zhí)行。
教師績(jī)效實(shí)施方案9
為推進(jìn)學(xué)校績(jī)效工資制度順利實(shí)施，科學(xué)有效地實(shí)施教師績(jī)效考核，能更好地體現(xiàn)教師的工作實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)，充分發(fā)揮激勵(lì)性與約束性，不斷規(guī)范辦學(xué)行為。現(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際，特制定我校教師績(jī)效考核實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資為契機(jī)，全面貫徹黨的教育方針、深入實(shí)施素質(zhì)教育，建立科學(xué)規(guī)范的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度及收入分配制度，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，激發(fā)全體教職工愛(ài)校、愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，有利于調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，有利于引導(dǎo)教職工集中精力教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，努力推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、考核原則
實(shí)施績(jī)效考核工作堅(jiān)持“尊重規(guī)律、以人為本；以德為先，注重實(shí)績(jī)；激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展；客觀公正，簡(jiǎn)便易行”的基本原則，體現(xiàn)“科學(xué)合理、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的績(jī)效分配原則，合理拉開(kāi)差距。
三、考核對(duì)象
在編在崗的全體教職工。
四、考核小組名單
組長(zhǎng)：蘇蕓
副組長(zhǎng)：盧榕飛、俞勇、鄭璋
組員：鄧榮貴、劉燕、吳丹舟、王偉、林金來(lái)、陳杰生
五、績(jī)效考核的主要內(nèi)容
（一）教師績(jī)效主要考核教師履行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定的.教師法定職責(zé)，履行學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)的實(shí)績(jī)。包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jī)。
1．師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，特別是為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、遵紀(jì)守法的情況。教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。
2．教育教學(xué)主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任，要結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，考核教師在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況。教學(xué)工作重點(diǎn)考核教師的教學(xué)工作量、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果，以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理的情況。對(duì)教學(xué)效果的考核，主要以完成國(guó)家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)。教育教學(xué)研究工作重點(diǎn)考核教師參與教學(xué)研究活動(dòng)的情況。教師專業(yè)發(fā)展重點(diǎn)考核教師更新教育教學(xué)觀念、拓展專業(yè)知識(shí)、提升自身素質(zhì)、提高教育教學(xué)能力的情況。
3．班主任是中小學(xué)教育教學(xué)工作中的重要崗位。班主任的工作任務(wù)作為教師教學(xué)工作量的重要組成部分，與課任教師崗位一樣計(jì)算基本工作量，重點(diǎn)考核其對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的情況。通過(guò)考核鼓勵(lì)和促進(jìn)教師做好班主任工作，當(dāng)好學(xué)生的人生導(dǎo)師，從而促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
（二）一般管理崗位人員、非教師序列的專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員績(jī)效主要考核在服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)等方面的情況。
六、績(jī)效考核的方法與程序
（一）考核方法
1．學(xué)校成立由學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)、紀(jì)檢和教師代表組成的績(jī)效考核工作小組，具體負(fù)責(zé)本校教職工績(jī)效考核實(shí)施方案的制定和考核工作。
2．遵循平時(shí)與定期相結(jié)合、形成性評(píng)價(jià)與階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的原則，采取多個(gè)評(píng)價(jià)主體相結(jié)合的方法進(jìn)行。
3．績(jī)效考核與月常規(guī)考核結(jié)合，采取考評(píng)組、教研組、年段集備組、學(xué)生、家長(zhǎng)等多元評(píng)議等綜合考核辦法，通過(guò)檢查、抽查、問(wèn)卷、評(píng)教等多種方式進(jìn)行評(píng)議。
（二）考核程序
1．教師自評(píng)。教師按照考核內(nèi)容和崗位職責(zé)的要求進(jìn)行個(gè)人總結(jié)和自評(píng)，填寫(xiě)相關(guān)表冊(cè)，并在一定范圍內(nèi)述職。
2．民主測(cè)評(píng)。在全校教職工范圍和所教學(xué)科學(xué)生中進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，并聽(tīng)取家長(zhǎng)代表的意見(jiàn)。
3．綜合評(píng)定。在民主測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校考核工作小組按照考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教師自評(píng)、教研組等評(píng)議情況，提出綜合評(píng)定考核等次建議。
4．校內(nèi)公示。教師綜合評(píng)定的考核等次在本校進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。教師對(duì)考核結(jié)果有不同意見(jiàn)的，可以通過(guò)正當(dāng)渠道向?qū)W校考核工作小組或?qū)W校主管部門(mén)申訴。
5．確定等次。對(duì)公示無(wú)異議者，在校內(nèi)以適當(dāng)方式公布，將考核結(jié)果存入教師個(gè)人檔案，并報(bào)學(xué)校主管部門(mén)備案。
6．一般管理崗位人員、非教師序列的專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員的績(jī)效考核，參照教師績(jī)效考核方法進(jìn)行，由學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。
七、說(shuō)明
1．教師績(jī)效考核以學(xué)年度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)分考核并評(píng)定等交。考核分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次，其中優(yōu)秀等次的比例為教職工總數(shù)的20%，考核分不滿60分的教師為不合格，其余教師為合格。
2．本《方案》經(jīng)教代會(huì)通過(guò)后，自20xx-2011學(xué)年度第一學(xué)期起實(shí)施，考核期間為學(xué)制年度，每學(xué)年第二學(xué)期末計(jì)分評(píng)定等次。
3．本方案及實(shí)施細(xì)則解釋權(quán)屬校長(zhǎng)辦公會(huì)議。
20xx．10．15
教師績(jī)效實(shí)施方案10
根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神，在實(shí)施規(guī)范公務(wù)員津補(bǔ)貼的同時(shí)，統(tǒng)籌解決中小學(xué)教師待遇問(wèn)題，提高中小學(xué)教師工資津貼補(bǔ)貼。在這次增加的教師津補(bǔ)貼工資中，分為基礎(chǔ)性津補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)性津補(bǔ)貼，對(duì)履行了崗位職責(zé)、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)的教師，全額發(fā)放基礎(chǔ)性工資。獎(jiǎng)勵(lì)性津補(bǔ)貼，作為教師績(jī)效工資，由學(xué)校統(tǒng)一管理支配，以體現(xiàn)崗位責(zé)任和工作業(yè)績(jī)。為了調(diào)動(dòng)我校教師的工作積極性，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，建立公平合理、公開(kāi)透明、有效激勵(lì)的內(nèi)部分配機(jī)制，根據(jù)《靖邊縣義務(wù)教育階段學(xué)校教師績(jī)效工資考核分配及實(shí)施辦法》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)文件精神和我校實(shí)際，在上級(jí)核撥的績(jī)效工資總量?jī)?nèi)，以實(shí)行聘用制和崗位管理為重點(diǎn)，科學(xué)安排，建立符合本校實(shí)際的分配激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性。
二、分配原則
1、堅(jiān)持按勞分配、優(yōu)師優(yōu)聘、兼顧公平的分配原則。對(duì)教師工作量、崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī)等進(jìn)行考核，適當(dāng)拉開(kāi)分配距離，向一線教師、骨干教師崗位及成績(jī)突出的教師傾斜，充分體現(xiàn)不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的分配原則。
2、統(tǒng)籌兼顧學(xué)校內(nèi)部各類人員績(jī)效工資的分配關(guān)系，科學(xué)安排，構(gòu)建符合我校實(shí)際的分配激勵(lì)機(jī)制。
3、堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”的原則。績(jī)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)做到公平、公正，確保安定、穩(wěn)定，構(gòu)建和諧校園。
三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立績(jī)效工資分配及實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表組成，負(fù)責(zé)對(duì)教師工作量、管理崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī)等的考核及績(jī)效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確保績(jī)效工資公平、公正地發(fā)放。
四、發(fā)放對(duì)象
本校在編在崗教師、學(xué)區(qū)工作人員、教學(xué)點(diǎn)教師。
五、工資構(gòu)成
根據(jù)現(xiàn)行有關(guān)政策，教師績(jī)效工資分為基礎(chǔ)性和獎(jiǎng)勵(lì)性兩部分。基礎(chǔ)性績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)占績(jī)效工資中規(guī)范后的津補(bǔ)貼的70%。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量為規(guī)范后的津補(bǔ)貼的30%與上年12月所有教職工基本工資總額之和。
六、分配額度及辦法
（一）、基礎(chǔ)性績(jī)效工資考核內(nèi)容及量化辦法
考核內(nèi)容主要為崗位考勤，按月進(jìn)行考核。
1、按規(guī)定職務(wù)離崗人員和大齡教職工（男57周歲、女52周歲以上）不上班的可全額享受基礎(chǔ)性績(jī)效工資；
2、經(jīng)批準(zhǔn)脫崗進(jìn)修教師、本系統(tǒng)內(nèi)借用教師、婚喪產(chǎn)假教師全額享受基礎(chǔ)性績(jī)效工資；
3、無(wú)故長(zhǎng)期不在崗教師不享受基礎(chǔ)性績(jī)效工資；
4、每月曠工達(dá)5天以上的扣除基礎(chǔ)性績(jī)效工資的60%；
5、每月病事假10—20天的扣除基礎(chǔ)性績(jī)效工資的15%，病事假超出20天的扣除30%，危重病者學(xué)校內(nèi)視情況酌情考慮；
6、待崗人員每月扣除基礎(chǔ)性績(jī)效工資的40%。
以上扣除的基礎(chǔ)性績(jī)效工資納入學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。
（二）、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核內(nèi)容及量化辦法（滿分為100分）
1、出勤考核：（10分）實(shí)行每天考勤制，出滿勤者每月計(jì)10分。遲到、早退一次扣0.5分，病假、事假（法定假日除外）每節(jié)分別扣0.5分、1分，曠課每節(jié)扣2分；學(xué)校規(guī)定的活動(dòng)（政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校、教研組會(huì)議、教研活動(dòng)及其它集體活動(dòng)等），遲到、早退一次扣0.5分，病假、事假一次分別扣0.5分、1分，缺席1次扣1分；安全監(jiān)護(hù)遲到或早退（含人在校而不在崗）一次扣2分，請(qǐng)假一次扣2分，缺崗一天扣2.5分，并負(fù)當(dāng)天該崗的一切責(zé)任。以上直至扣完本月的出勤得分為止。
2、工作量考核：（35分）
A、教師正常工作量：
（1）專任教師標(biāo)準(zhǔn)周授課時(shí)數(shù)：一年級(jí)：26節(jié)；二年級(jí)：26節(jié)：三、四、五、六年級(jí)：各30節(jié)。專任教師標(biāo)準(zhǔn)周授課時(shí)數(shù)以開(kāi)學(xué)初學(xué)校課程表安排的周課時(shí)數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)。上齊上足標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)數(shù)，為滿工作量。
（2）現(xiàn)任職的中心小學(xué)校長(zhǎng)每周任課時(shí)數(shù)不少于4節(jié)，副校長(zhǎng)每周任課時(shí)數(shù)不少于6節(jié)，教導(dǎo)主任每周任課時(shí)數(shù)不少于8節(jié)，教導(dǎo)副主任每周任課時(shí)數(shù)不少于10節(jié)，教學(xué)點(diǎn)校長(zhǎng)每周任課時(shí)數(shù)不少于10節(jié)，教導(dǎo)主任每周任課時(shí)數(shù)不少于12節(jié)，達(dá)標(biāo)為滿工作量。
B、滿工作量量化：
滿工作量者每人每月計(jì)35分。超課時(shí)數(shù)和不足課時(shí)數(shù)，學(xué)校根據(jù)具體情況進(jìn)行量化考核，但每人每月計(jì)分不得超過(guò)（低于）10分。
C、超工作量量化：
（1）節(jié)假日值班：學(xué)校節(jié)假日值班人員每人每天計(jì)1分。
（2）節(jié)假日加班：節(jié)假日因公加班人員每人每天計(jì)2分。
（3）替代課（班）：替代每節(jié)（天）計(jì)0.5分，由教導(dǎo)處安排。
（4）跨年級(jí)（任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)）或包班教學(xué)的教師每人每月計(jì)5分；
同年段（任語(yǔ)文或數(shù)學(xué)）兩個(gè)班級(jí)教學(xué)，每人每月計(jì)3分。英語(yǔ)教師享受跨年段教學(xué)補(bǔ)貼每人每月計(jì)3分。
3、教學(xué)過(guò)程考核：（25分）
（一）、備課（5分）
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，吃透教材，掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)和教材編排體系，明確本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。否則，經(jīng)查實(shí)，每少一點(diǎn)，扣0.5分，直止扣完次項(xiàng)占分為此。
2、安排好進(jìn)度，制定好教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃中要有學(xué)生現(xiàn)狀分析，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和目的要求，教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量的方法、措施，授課進(jìn)度的課時(shí)安排。否則，少一環(huán)節(jié)扣0.5分。
3、備課要做到：備內(nèi)容、備方法、備學(xué)生、備訓(xùn)練、備教具和實(shí)驗(yàn)。少備一項(xiàng)扣0.5分。
4、寫(xiě)好教案：要按章節(jié)，按課時(shí)寫(xiě)好教案，科科有教案，課課有教案，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、要有詳案；音樂(lè)、體育、美術(shù)可寫(xiě)略案，詳案要體現(xiàn)三維目標(biāo)、要有重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得。復(fù)習(xí)課，小結(jié)課都要有教案，語(yǔ)文教師要有作文教案。教案按要求備齊寫(xiě)好可計(jì)5分；否則，缺一科教案扣5分，缺一課時(shí)扣0.5分，少一環(huán)節(jié)扣0.5分。
（二）、上課（5分）
1、按時(shí)上下課，不隨便缺課，不坐著講課。
2、教態(tài)自然，服飾整潔大方，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則。
3、課堂教學(xué)要有目的性、科學(xué)性、嚴(yán)密性、藝術(shù)性、實(shí)效性，做到因材施教。
4、講授知識(shí)要做到明白，有條理，語(yǔ)言表達(dá)要清晰、生動(dòng)、精煉、克服語(yǔ)言羅嗦，防止語(yǔ)病出現(xiàn)。
5、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，板書(shū)工整，恰當(dāng)使用教具。
6、教師因事、因病需要調(diào)課，需經(jīng)教導(dǎo)處同意方可，不得擅自調(diào)課。
7、教師帶手機(jī)上課，不得開(kāi)機(jī)。
8、上好實(shí)驗(yàn)課，如實(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并做好相關(guān)記錄。
9、上好多媒體課，充分利用遠(yuǎn)教優(yōu)質(zhì)資源，做到優(yōu)質(zhì)資源共享，在研究中運(yùn)用，在運(yùn)用中研究。
10、加強(qiáng)英語(yǔ)課的教學(xué)管理。
以上10條，按要求做好了計(jì)5分，相反扣分，直到扣完5分為止。
（三）、作業(yè)布置及批改（5分）
1、科任教師根據(jù)教學(xué)要求，精心選擇和設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)、書(shū)面作業(yè)和章節(jié)、單元測(cè)試題。
2、書(shū)面作業(yè)要有針對(duì)性，講求科學(xué)性和實(shí)效性，量要適中，題型多樣化，全批全改。
3、每學(xué)期各科作業(yè)布置不少于以下規(guī)定次數(shù)：語(yǔ)文90次，作文10次，教師全批全改。數(shù)學(xué)90次，英語(yǔ)40次，美術(shù)16次，思想、社會(huì)、科學(xué)、各10次。各科練習(xí)教師要檢查，每單元要測(cè)試，要有成績(jī)單。作業(yè)達(dá)不到規(guī)定的.次數(shù)、不及時(shí)全批全改、查實(shí)一次扣0.5分；練習(xí)有布置無(wú)檢查、不進(jìn)行單元測(cè)試，查實(shí)一次，扣0.5分。
（四）、輔導(dǎo)（3分）
利用輔導(dǎo)課，課余時(shí)間，組織興趣小組，開(kāi)辟第二課堂，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高。此項(xiàng)工作做好了計(jì)3分，否則扣分，扣完3分為止。
（五）、成績(jī)考核（3分）
1、學(xué)生的成績(jī)考核分教師自己組織的單元測(cè)試和學(xué)校統(tǒng)一組織的中期和期終兩次統(tǒng)考。
2、考試命題要抓住重點(diǎn)，注重“雙基”考查。
3、成績(jī)統(tǒng)計(jì)：平時(shí)20％，中期30％，期終50％，載入學(xué)籍檔案。此項(xiàng)考核若達(dá)標(biāo)，計(jì)3分，不達(dá)標(biāo)扣分。
（六）、聽(tīng)、評(píng)課記錄、學(xué)習(xí)筆記（4分）
（1）、聽(tīng)、評(píng)課及記錄：
每學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)、評(píng)多媒體課不少于30節(jié)；教師互聽(tīng)互評(píng)多媒體課不少于15節(jié)。聽(tīng)、評(píng)課要有記錄，否則，少一次扣1分，可以出現(xiàn)負(fù)分。
（2）、學(xué)習(xí)筆記：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少15000字，政治學(xué)習(xí)筆記不少10000字；教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少10000字，政治學(xué)習(xí)筆記不少5000字。學(xué)習(xí)筆記不及時(shí)記錄、字?jǐn)?shù)不夠都要扣分，最多扣4分。
4、管理崗位考核：（崗位不同，計(jì)分不同。）
（1）、班主任工作量化：班主任工作量計(jì)算可根據(jù)班額人數(shù)多少每日計(jì)0.5—1分。班主任津貼月定額補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)；51人以上，80—120元；41人—50人，70—110元；40人以下，60—100元。學(xué)校可視情況上浮或下調(diào)，但幅度不能太大。
（2）、中心小學(xué)校長(zhǎng)每月計(jì)85分、副校長(zhǎng)每月計(jì)80分、教導(dǎo)主任每月計(jì)75分、總務(wù)主任每月計(jì)分75分、教導(dǎo)副主任每月計(jì)65分、教學(xué)點(diǎn)校長(zhǎng)每人每月計(jì)75分、教學(xué)點(diǎn)教導(dǎo)主任每人每月計(jì)60分。
（3）、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、功能部室管理員、報(bào)賬員、安監(jiān)員、保管、采購(gòu)、電工每月計(jì)10分。
（4）、兼任多種職務(wù)的人員可累計(jì)加分，但累計(jì)分?jǐn)?shù)不得超過(guò)25分。
5、教育教學(xué)業(yè)績(jī)考核：（30分）
（1）、教育教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)：根據(jù)每學(xué)期學(xué)校對(duì)教師教育教學(xué)常規(guī)（課堂教學(xué)、教案、作業(yè)、班主任工作手冊(cè)等）進(jìn)行量化綜合評(píng)估，考評(píng)一等獎(jiǎng)?wù)?/3、二等獎(jiǎng)?wù)?/3、三等獎(jiǎng)?wù)?/3，分別計(jì)20分、15分10分。（常規(guī)工作缺一項(xiàng)沒(méi)有完成的，該項(xiàng)目不計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)分。）
（2）、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)獎(jiǎng)：根據(jù)期末學(xué)校語(yǔ)數(shù)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)?cè)O(shè)一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)3個(gè)、三等獎(jiǎng)4個(gè)，分別計(jì)5分、4分、3分。另外提高名次的按每名次計(jì)1分。英語(yǔ)科質(zhì)量檢測(cè)按任教班級(jí)綜合評(píng)定（所有任教班級(jí)名次之和除以任教班級(jí)數(shù)，得分少者為優(yōu)），設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè)，三等獎(jiǎng)2個(gè)，計(jì)分同語(yǔ)數(shù)科。不設(shè)提高名次獎(jiǎng)。
（3）、教科研成果獎(jiǎng)：
A、參加“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)獲獎(jiǎng)：校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，分別計(jì)5分、4分、3分；縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，分別計(jì)10分、8分、6分；市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，分別計(jì)20分、10分、8分；。
B、各類論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)（經(jīng)學(xué)校選送）獲縣、市、省級(jí)及以上一等獎(jiǎng)分別計(jì)5分、10分、15分；獲二、三等分別計(jì)2分、3分、4分（以上獎(jiǎng)勵(lì)以獲獎(jiǎng)證書(shū)為準(zhǔn)，進(jìn)入?yún)R編而沒(méi)有得獎(jiǎng)不予獎(jiǎng)勵(lì)。）在CN刊物上發(fā)表按市一等獎(jiǎng)計(jì)算，同一篇文章只得一次最高獎(jiǎng)。
（4）、班級(jí)管理獎(jiǎng)：學(xué)期末學(xué)校評(píng)出文明班級(jí)，文明班級(jí)不得超過(guò)學(xué)校班級(jí)數(shù)的40%，班主任各計(jì)5分。
（5）、競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng)：學(xué)生參加有組織的知識(shí)或技能競(jìng)賽，縣級(jí)一等獎(jiǎng)每人次計(jì)指導(dǎo)老師5分，二、三等獎(jiǎng)各遞減1分；獲團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)指導(dǎo)老師5分、4分、3分；校級(jí)一等獎(jiǎng)，每人次計(jì)指導(dǎo)老師3分，二、三等獎(jiǎng)各遞減1分。
（6）、市級(jí)及以上的先進(jìn)個(gè)人，可在期末個(gè)人總積分中直接計(jì)入40—50分；縣級(jí)以上的優(yōu)秀（十佳）校長(zhǎng)、骨干教師、學(xué)科帶頭人、師德標(biāo)兵、十佳班主任等，可在個(gè)人期末總積分中直接計(jì)入10—30分。鄉(xiāng)級(jí)、校級(jí)先進(jìn)個(gè)人等，可在個(gè)人期末總積分中直接計(jì)入5分。
6、中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)點(diǎn)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任績(jī)效工資原則上不超過(guò)規(guī)定的數(shù)額，但不包括節(jié)假日值班、加班補(bǔ)貼。
7、分娩假的績(jī)效工資原則上每學(xué)期發(fā)放1000元（按5個(gè)月計(jì)算，另兩個(gè)月按在編在崗教師寒暑假待遇發(fā)放）。
8、績(jī)效工資發(fā)放情況當(dāng)月公示，學(xué)期末累計(jì)發(fā)放。
七、其他具體事項(xiàng)
1、不參加績(jī)效工資分配的對(duì)象
本學(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作；故意不完成教育教學(xué)任務(wù)；連續(xù)曠工超過(guò)5個(gè)工作日、病事假累計(jì)超過(guò)2個(gè)月；擅自離崗逾期不歸；失職，其他嚴(yán)重違紀(jì)行為，被依法追究刑事責(zé)任；不勝任工作，調(diào)整或培訓(xùn)后調(diào)整崗位仍不勝任工作；因個(gè)人原因不參加年度考核或參加年度考核確定為不合格的人員等。
2、取消績(jī)效工資參評(píng)的對(duì)象
脫崗學(xué)習(xí)；解除聘用合同；停發(fā)工資；借調(diào)在教育系統(tǒng)之外；未聘用待崗的人員等。
3、經(jīng)組織選派掛職、支教或進(jìn)修學(xué)習(xí)人員，按有關(guān)規(guī)定完成任務(wù)的，按滿工作量計(jì)算。這些人員由掛職單位、支教學(xué)校、培訓(xùn)學(xué)校提供出勤及表現(xiàn)情況，由原單位進(jìn)行考核。
4、違反《教師法》、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉及不服從工作安排、滋生事端等，夠不上組織處理的，酌情扣除績(jī)效考核得分10%。凡有家長(zhǎng)告狀、通報(bào)批評(píng)、警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、撤職的，分別扣除績(jī)效考核得分的20%、25%、35%、45%、55%、65%、100%。
八、有關(guān)要求
1、除本方案規(guī)定的績(jī)效工資外，學(xué)校不再利用任何資金，以任何名義、任何形式發(fā)放或變相發(fā)放各種補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金和實(shí)物。
2、學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，正確處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，積極穩(wěn)妥地進(jìn)行分配制度改革。
九、學(xué)區(qū)人員及教學(xué)點(diǎn)教師考核辦法
學(xué)區(qū)參評(píng)人員的考核辦法與中心小學(xué)教師的考核辦法一致，但因其工作性質(zhì)差異，考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)適當(dāng)降低；教學(xué)點(diǎn)參評(píng)人員的考核辦法與中心小學(xué)教師的考核辦法一致，但因教學(xué)點(diǎn)管理等方面的原因，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的總額應(yīng)適當(dāng)?shù)陀谕粰n次的中心小學(xué)教師績(jī)效工資的總額。
十、本《方案》解釋權(quán)歸中心小學(xué)“績(jī)效工資分配及實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。
十一、本《方案》自學(xué)校教代會(huì)通過(guò)并報(bào)上級(jí)審批之日起實(shí)施。
教師績(jī)效實(shí)施方案11
關(guān)鍵詞：薪酬激勵(lì)；績(jī)效工資；高校
薪酬一詞，是從美國(guó)“compensation”一詞翻譯過(guò)來(lái)的，是單位員工從事某個(gè)組織所需的勞動(dòng)或勞務(wù)而獲得的所有各種形式的經(jīng)濟(jì)收入以及有形服務(wù)和福利，是組織支付給員工的勞動(dòng)報(bào)酬，體現(xiàn)了勞動(dòng)力的價(jià)格水平。我們現(xiàn)在所提到的薪酬概念與傳統(tǒng)的“薪”“酬”是不盡相同的，傳統(tǒng)上把一次性支付的報(bào)酬稱為“酬”，以年計(jì)付的報(bào)酬稱為“薪”，薪酬的構(gòu)成體系在其表現(xiàn)形式上就可分為“貨幣形式”和“非貨幣形式”兩種，即通常所說(shuō)的“經(jīng)濟(jì)性報(bào)酬”和“非經(jīng)濟(jì)性報(bào)酬”。經(jīng)濟(jì)性報(bào)酬包括工資、獎(jiǎng)金、津貼、福利等以貨幣形式所支付的報(bào)酬，非經(jīng)濟(jì)性報(bào)酬也稱內(nèi)在薪酬，包括工作興趣、環(huán)境、挑戰(zhàn)性、人際關(guān)系等非貨幣形式的報(bào)酬。
傳統(tǒng)的薪酬制度只是對(duì)直接經(jīng)濟(jì)性報(bào)酬，特別是貨幣工資感興趣，傳統(tǒng)管理理論將報(bào)酬作為唯一的員工激勵(lì)手段，而在物質(zhì)不斷豐富、生活水平不斷提高的當(dāng)今中國(guó)社會(huì)，尤其是高校教師這樣一個(gè)高層次人才密集的群體，滿足了生理需要、安全需要，更渴望滿足的是社會(huì)需要、尊重需要甚至是自我實(shí)現(xiàn)的需要。報(bào)酬形式的多樣化促使人們對(duì)薪酬概念有了全新的認(rèn)識(shí)，薪酬激勵(lì)作為激勵(lì)機(jī)制中最重要的激勵(lì)手段，是目前組織普遍采用的一種有效的激勵(lì)手段。薪酬激勵(lì)不單單是金錢(qián)激勵(lì)，實(shí)質(zhì)上已成為組織激勵(lì)機(jī)制中一種復(fù)雜的激勵(lì)方式，隱含著成就激勵(lì)、地位激勵(lì)等。非經(jīng)濟(jì)性報(bào)酬也成為薪酬體系中不可或缺的一個(gè)重要組成部分，也是激勵(lì)員工的另一個(gè)重要手段。
一、武漢城市職業(yè)學(xué)院現(xiàn)有薪酬制度
武漢城市職業(yè)學(xué)院是由兩所中等專業(yè)學(xué)校于20xx年合并整合而成的一所普通高等專科學(xué)校，是隸屬于武漢市政府的四所公辦高校之一，是一家全額撥款的事業(yè)單位。學(xué)院現(xiàn)有的薪酬制度是建立在武漢市事業(yè)單位工資制度管理體系基礎(chǔ)上的，經(jīng)費(fèi)來(lái)源也大多依賴于財(cái)政撥款。
目前，我院現(xiàn)行的薪酬制度主要由三部分組成，即：基本薪酬（工資等）、可變薪酬（課酬等）、福利薪酬（醫(yī)療保險(xiǎn)等）。具體
如下：
其存在的主要問(wèn)題如下。
（一）薪酬制度仍受傳統(tǒng)模式的影響較大
作為一種典型的高穩(wěn)定薪酬模式，武漢城市職業(yè)學(xué)院實(shí)行的是崗位津貼制，低工資高獎(jiǎng)金福利，學(xué)院內(nèi)部支配權(quán)較大，不同的崗位實(shí)行的是不同的津貼檔次。體現(xiàn)了崗位績(jī)效和分級(jí)分類管理的收入分配制度，但級(jí)差不均，重級(jí)別輕實(shí)績(jī)，收入的差距更多體現(xiàn)的是職務(wù)級(jí)別的差距，而非根據(jù)實(shí)績(jī)考核拉開(kāi)的差距。這種分配制度盡管對(duì)不同崗位人員的津貼進(jìn)行了區(qū)分，拉開(kāi)了差距，但是學(xué)校崗位設(shè)置依據(jù)仍源于現(xiàn)有的職稱狀況，將現(xiàn)有職稱等級(jí)作為崗位津貼等級(jí)，確定崗位津貼，這在一定程度上又陷于“平均主義”的分配模式。同時(shí)受多年中師辦學(xué)模式的影響，課時(shí)津貼在薪酬體系中所占比重較大，而科研津貼缺失，重教學(xué)輕科研。
（二）忽視內(nèi)在薪酬的激勵(lì)作用，內(nèi)在薪酬比重小
我院現(xiàn)行的薪酬制度中經(jīng)濟(jì)性報(bào)酬的比重太大，工資與獎(jiǎng)金的高低成為衡量教師工作表現(xiàn)的一個(gè)直觀尺度。導(dǎo)致部分教師做任何事情都用經(jīng)濟(jì)來(lái)衡量，有錢(qián)的事就愿意做，沒(méi)錢(qián)的事情參與積極性不高。另外，高校教師由于長(zhǎng)期不坐班，上課就來(lái)，下課就走，加上自主支配時(shí)間較多，同事之間交流互動(dòng)較少，人際關(guān)系比較淡漠，集體的凝聚力不強(qiáng)。學(xué)院很多時(shí)候也會(huì)忽略內(nèi)在薪酬的激勵(lì)作用，認(rèn)為教師只要上好課、站好自己的三尺講臺(tái)就可以了，部分教師感覺(jué)自己的人生價(jià)值并沒(méi)有得到學(xué)校的重視與認(rèn)可，導(dǎo)致教師即使拿高工資也不滿意的現(xiàn)象，產(chǎn)生了“即便有再多的錢(qián)也不愿接受這個(gè)工作任務(wù)”的想法，同時(shí)由于很多教師的社會(huì)活動(dòng)較多，導(dǎo)致教師對(duì)學(xué)院很多事情缺乏參與意識(shí)。
二、績(jī)效工資的實(shí)施對(duì)我院現(xiàn)有薪酬制度的影響
根據(jù)中央、省、市的有關(guān)管理，作為事業(yè)單位工資制度改革的重要舉措——績(jī)效工資制度已經(jīng)正式實(shí)施。績(jī)效工資分為基礎(chǔ)性績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。基礎(chǔ)性績(jī)效工資主要體現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物價(jià)水平、單位類別、崗位職責(zé)和經(jīng)費(fèi)來(lái)源等因素，占績(jī)效工資的70%。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資占績(jī)效工資的30%，主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，在考核的基礎(chǔ)上發(fā)放。
高校教師作為職業(yè)化的教育工作者，其高強(qiáng)度、高復(fù)雜性的勞動(dòng)投入決定了教師薪酬必須具備一定的激勵(lì)作用。近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的投入不斷加大和對(duì)高層次人才的重視，國(guó)家對(duì)高校給予了較高的人均分配水平。作為第三批實(shí)施績(jī)效工資的事業(yè)單位，績(jī)效工資的實(shí)施勢(shì)必對(duì)我院現(xiàn)有薪酬制度產(chǎn)生很大的影響，在政策范圍內(nèi)，爭(zhēng)取教職工合理收入不降低，是我院實(shí)施績(jī)效工資首先要解決的問(wèn)題，也是保護(hù)教師工作積極性的一個(gè)基本條件。
績(jī)效工資旨在獎(jiǎng)勤罰懶，讓一線教師和工作實(shí)績(jī)突出的人得實(shí)惠，拉開(kāi)收入差距。但事實(shí)上，不拉開(kāi)差距不能體現(xiàn)績(jī)效工資，差距太大也不利于和諧穩(wěn)定，實(shí)施績(jī)效工資后增加了基本薪酬的比
重，學(xué)院自主支配比例減少，很難拉開(kāi)差距。但為了保證正常的教學(xué)需要，在人員編制不足的情況下，教師教學(xué)工作量必須作為考核的一個(gè)重要指標(biāo)。但過(guò)多地強(qiáng)調(diào)工作量必然導(dǎo)致平時(shí)工作的斤斤計(jì)較，平時(shí)每件事大家總要權(quán)衡自己有沒(méi)有必要做，該不該做，不利于團(tuán)結(jié)。另外，對(duì)于評(píng)先評(píng)優(yōu)教師來(lái)講，多拿錢(qián)是應(yīng)該的，但過(guò)多地體現(xiàn)在貨幣待遇上，必然導(dǎo)致普通教師認(rèn)為優(yōu)秀教師去做更多的事情是應(yīng)該的，因?yàn)槟隳昧吮任叶嗟腻X(qián)等等現(xiàn)象。
三、完善教師薪酬制度的激勵(lì)導(dǎo)向作用
實(shí)現(xiàn)績(jī)效工資后，在保證基礎(chǔ)績(jī)效的基礎(chǔ)上，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效的考核發(fā)放拉開(kāi)工資待遇差距只是薪酬制度改革的一個(gè)指導(dǎo)思想，并不是全部。在平時(shí)的'工作考核中要體現(xiàn)績(jī)效工資，但不能唯績(jī)效工資獨(dú)尊。借助績(jī)效工資改革為契機(jī)，充分發(fā)揮績(jī)效工資分配的激勵(lì)導(dǎo)向作用，制訂合理完善的教師薪酬制度，完善分配激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮高校人力資本的價(jià)值，促進(jìn)高校的全面發(fā)展，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造和諧校園文化，以情動(dòng)人
教師作為“人類靈魂的工程師”，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，從當(dāng)前教師的社會(huì)地位來(lái)看，比以往任何一個(gè)時(shí)代都高，都重要。教師首先必須樹(shù)立職業(yè)的自豪感和使命感，通過(guò)優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、“十佳師德先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選等系列活動(dòng)，在全院樹(shù)立典型，形成“樹(shù)先進(jìn)”“學(xué)先進(jìn)”“做先進(jìn)”的良好氛圍，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)做德育楷模。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)、專業(yè)競(jìng)賽、“感動(dòng)校園人物”評(píng)選等專題活動(dòng)，密切師生關(guān)系，既做良師也做益友，體驗(yàn)與學(xué)生相處帶來(lái)的快樂(lè)。重視內(nèi)在薪酬的作用，為教師提供適合其能力的有興趣、有挑戰(zhàn)性的工作。教學(xué)、科研并重，為職工提供培訓(xùn)、晉升機(jī)會(huì)和提高其名望的機(jī)會(huì)，打造“教學(xué)名師”。改善教師的工作環(huán)境與設(shè)施，創(chuàng)造溫馨和諧的校園環(huán)境和辦公環(huán)境。通過(guò)生病探望、生日祝福，提供職工子女入學(xué)關(guān)懷，對(duì)教師賦予更多的人性關(guān)懷，關(guān)注他們的工作和生活近況。及時(shí)肯定他們的價(jià)值，并給他們提供成長(zhǎng)機(jī)會(huì)與自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提供教師參與學(xué)院重大活動(dòng)的參與權(quán)，把教師真正當(dāng)成學(xué)院的主人，教師才能做到以校為家。內(nèi)在的非經(jīng)濟(jì)性報(bào)酬能對(duì)高校職工產(chǎn)生較強(qiáng)的激勵(lì)效應(yīng)，把內(nèi)在和外在薪酬結(jié)合起來(lái)，讓教職員工感受到自己的價(jià)值并看到自己的發(fā)展前途，激發(fā)其努力工作
的意志，更好地發(fā)揮薪酬制度的激勵(lì)作用。
（二）健全完善考核機(jī)制，客觀公正評(píng)價(jià)績(jī)效，以理服人
教師的績(jī)效考核是學(xué)校管理中的一項(xiàng)重要工作，也是實(shí)施績(jī)效工資中的難點(diǎn)問(wèn)題。因此，考核方案的制訂與實(shí)施尤其重要。
1、考核方案要科學(xué)
在充分了解國(guó)家、省市相關(guān)政策的基礎(chǔ)上，在上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，制訂科學(xué)的考核方案。方案的制度應(yīng)集思廣益，要有更加充分的時(shí)間和途徑聽(tīng)取廣大教師的意見(jiàn)和建議，并以教代會(huì)的形式，尊重教師民主意愿，通過(guò)廣泛參與和意愿表達(dá)，促使績(jī)效考核方案的不斷完善與順利實(shí)施，成為廣大教師參與學(xué)校決策與管理的一個(gè)重要方面。
2、考核內(nèi)容要全面
教師的德、能、勤、績(jī)都應(yīng)納入考核內(nèi)容，同時(shí)作為高校教師既要考核教學(xué)工作，還需要考核科研工作，并且分值分布科學(xué)合理。以工作人員的實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)為依據(jù)，完善與崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī)、實(shí)際貢獻(xiàn)緊密聯(lián)系和鼓勵(lì)創(chuàng)新的分配激勵(lì)機(jī)制。
3、考核辦法要合理
可采取定性與定量相結(jié)合，教師自評(píng)、教研室、院系評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)教相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合等方法。
4、考核程序要規(guī)范
考核的每個(gè)環(huán)節(jié)盡量做到公開(kāi)、公正、透明，考核過(guò)程全程由監(jiān)督員參與，考核結(jié)果及時(shí)公示，自覺(jué)接受全體教師的監(jiān)督，做到程序規(guī)范。
依靠健全完善的考核機(jī)制，堅(jiān)持“按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬、效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則，有了全體教師的參與、監(jiān)督，在此基礎(chǔ)上以績(jī)效工資為基礎(chǔ)的新薪酬制度能夠得到教師們最大的認(rèn)同感，能夠保證政策的有力執(zhí)行。
（三）豐富薪酬福利內(nèi)涵，規(guī)范津貼補(bǔ)貼項(xiàng)目，依規(guī)辦事
首先要豐富薪酬福利的內(nèi)涵。作為薪酬制度不可缺少的一部分，高校的福利是為吸引教師和維持教職員工的穩(wěn)定，作為基本薪金的補(bǔ)充項(xiàng)目。績(jī)效工資實(shí)施后，各高校間同職務(wù)職稱的教師基礎(chǔ)性績(jī)效部分工資標(biāo)準(zhǔn)完全相同，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效部分差距也不宜過(guò)大，福利薪酬也就成為了各高校的薪酬制度是否具有吸引力和競(jìng)爭(zhēng)性的一個(gè)最重要的方面。因此，現(xiàn)在高校應(yīng)該提倡一種全方位的福利計(jì)劃。全方位福利是指高校為教職工提供多種多樣的福利形式，可包含衣、食、住、行、醫(yī)等方面。例如，衣：為酒店、旅游、體育等專業(yè)提供工作服；食：針對(duì)學(xué)校地處市郊，為教師提供工作餐，專設(shè)教職工食堂或教職工伙食窗口；住：給暫時(shí)買(mǎi)不起房的教師提供過(guò)渡性住房、房租補(bǔ)貼，為高層次引進(jìn)人才提供住房，在政策范圍內(nèi)繳納較高比例的公積金等；行：提供免費(fèi)班車(chē)，并根據(jù)教學(xué)時(shí)段人性化安排車(chē)次和時(shí)間，報(bào)銷員工差旅費(fèi)等；醫(yī)：每年免費(fèi)健康體檢，在職工公費(fèi)醫(yī)療的基礎(chǔ)上實(shí)行子女統(tǒng)籌醫(yī)療，流行病多發(fā)季節(jié)進(jìn)
行防護(hù)教育，發(fā)放預(yù)防藥品和用品等。另外還包括：保證雙休日的正常休息，給員工一定的事假、探親假，為優(yōu)秀員工提供出外旅游考察的機(jī)會(huì)等，舉辦聯(lián)誼會(huì)或其他集體活動(dòng)，為教職員工提供娛樂(lè)設(shè)施和體育鍛煉設(shè)施，通過(guò)攝影、書(shū)法、體育協(xié)會(huì)等活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)同事之間的交流，為教職工購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)等。將福利薪酬由貨幣為主的形式轉(zhuǎn)變?yōu)橐苑⻊?wù)為主的多形式，在總支出不變的情況下，提高福利薪資的效益，發(fā)揮其最大的靈活性和激勵(lì)作用。同時(shí)要規(guī)范津貼補(bǔ)貼發(fā)放項(xiàng)目，如，加班津貼、班主任津貼、教研室主任津貼、針對(duì)學(xué)院同級(jí)別管理部門(mén)發(fā)放的各種獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目、“十級(jí)輔導(dǎo)員”“十佳優(yōu)秀教師”等，制訂一個(gè)發(fā)放的指導(dǎo)意見(jiàn)及發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，避免發(fā)放項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)的隨意性。用制度規(guī)范財(cái)務(wù)管理和收入分配秩序，嚴(yán)肅分配紀(jì)律，采用分級(jí)分類管理，完善分級(jí)管理體制，統(tǒng)籌兼顧，綜合平衡，合理調(diào)控院系間的收入差距。
總之，為了增強(qiáng)高校師資隊(duì)伍的穩(wěn)定性，充分發(fā)揮高校教師自身的積極性、自主性和奉獻(xiàn)精神，必須要在薪酬改革的過(guò)程中加強(qiáng)薪酬體系尤其是內(nèi)在薪酬對(duì)教師的激勵(lì)作用，讓高校教師的薪酬體系向多層次、寬泛化、嚴(yán)考核、高激勵(lì)方向發(fā)展，增強(qiáng)教師對(duì)薪酬制度的滿意度，從而激勵(lì)其工作的積極性，更好地為學(xué)院建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。
教師績(jī)效實(shí)施方案12
一、宗旨
制定《教師績(jī)效考核工作實(shí)施方案》是義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資制度的需要，是貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神的需要，是推動(dòng)和促進(jìn)我校師資隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展的需要。
二、理念
我校考核方案既要符合義務(wù)教育學(xué)校的普遍規(guī)律，又要符合特校教育規(guī)律和特教職業(yè)特點(diǎn)。以提高教師敬業(yè)精神和專業(yè)素質(zhì)為核心，圍繞做多做少、做好做壞、做與不做、早做晚做、快做慢做等問(wèn)題，還有積極主動(dòng)與消極被動(dòng)、認(rèn)真細(xì)致與馬虎粗心、愛(ài)崗敬業(yè)與敷衍了事等問(wèn)題，旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定地明確倡導(dǎo)與鼓勵(lì)的`方向。積極向教學(xué)一線傾斜、向?qū)I(yè)發(fā)展傾斜、向老教師傾斜等，利用暑期聘用（任）開(kāi)放中層領(lǐng)導(dǎo)崗位、班主任崗位和兼職崗位等，鼓勵(lì)開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)上崗、優(yōu)勝劣汰，形成積極進(jìn)取、奮發(fā)努力的良好局面。
三、依據(jù)
以上級(jí)有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以教育行政部門(mén)的工作要求、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃、規(guī)章制度和崗位安排的內(nèi)容為基本依據(jù)，相應(yīng)制定各類績(jī)效考核項(xiàng)目。以我校特色的日常工作要求為主要內(nèi)容，設(shè)立綜合績(jī)效考核項(xiàng)目；以各兼職崗位履行職責(zé)為主要內(nèi)容，設(shè)立崗位績(jī)效考核項(xiàng)目；以各類突出貢獻(xiàn)為主要內(nèi)容，設(shè)立單項(xiàng)績(jī)效考核項(xiàng)目。
四、要求
實(shí)施績(jī)效工資后最基本的要求是所有項(xiàng)目均需通過(guò)考核才能發(fā)放（班主任津貼也將先考后發(fā)），學(xué)校只有限量的公用經(jīng)費(fèi)，工會(huì)只有人均600元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，財(cái)政局監(jiān)察局將嚴(yán)格監(jiān)督任何違反規(guī)定擅自發(fā)放或變相發(fā)放錢(qián)物等（除追繳外還將追究行政責(zé)任）。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資一般在年度考核后發(fā)放，教育局考核校長(zhǎng)，學(xué)校考核教師，各校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額在教育局考核學(xué)校工作基礎(chǔ)上差異性配發(fā)。
在廣泛征求在職教師、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的意見(jiàn)，修改調(diào)整后提交教師大會(huì)審議，再上報(bào)上級(jí)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)。每位教師都要認(rèn)真對(duì)照考核方案，在年終考核中客觀公正、實(shí)事求是地逐項(xiàng)逐條自查自評(píng)，每項(xiàng)打分和定性評(píng)價(jià)都要有真憑實(shí)據(jù)的資料佐證，經(jīng)得起驗(yàn)證和審核，并作出說(shuō)明。小組討論、大組交流和領(lǐng)導(dǎo)小組審核都要公開(kāi)、公平、公正。教師的工作小結(jié)要以考核項(xiàng)目為依據(jù)，有血有肉的總結(jié)全年工作情況。家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)將向家長(zhǎng)發(fā)放征求意見(jiàn)信，提高測(cè)評(píng)的可信度。
五、目的
制定方案不是目的，考核也不是根本目的，實(shí)施績(jī)效考核最終目的是促進(jìn)教師愛(ài)崗敬業(yè)、提高特教服務(wù)質(zhì)量、推進(jìn)學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)步伐。
教師績(jī)效實(shí)施方案13
為充分調(diào)動(dòng)全校教職工教書(shū)育人的工作積極性,全面提高教育教育教學(xué)質(zhì)量。真正落實(shí)多勞多得，優(yōu)勞高薪的激勵(lì)機(jī)制。根據(jù)市教育局相關(guān)文件要求，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)教育實(shí)際。特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧橋頭教育，提高全鎮(zhèn)小學(xué)教育質(zhì)量為總體目標(biāo)。堅(jiān)持"一突出"（突出教學(xué)質(zhì)量），"二抓牢"（抓牢檢查落實(shí)，抓牢獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)），"三強(qiáng)化"（強(qiáng)化管理、強(qiáng)化過(guò)程、強(qiáng)化師德師風(fēng)）的工作思路，堅(jiān)持優(yōu)勞優(yōu)酬、實(shí)事求是。公平、公正的工作原則，確保我鎮(zhèn)小學(xué)教育事業(yè)健康、高效快速發(fā)展。
二、實(shí)施范圍與對(duì)象：
本校在編在崗教師從20xx年1月1日起實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。
三、發(fā)放辦法：
獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資占績(jī)效工資總量的30%，依照本校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考評(píng)方案，提出考評(píng)結(jié)果，報(bào)教育局審核后，每學(xué)期由財(cái)政部門(mén)根據(jù)考核結(jié)果。劃入個(gè)人工資銀行帳戶。
四、績(jī)效工資發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：鐘如飛
副組長(zhǎng)：呂永勝 嚴(yán)保衛(wèi)
成 員：呂發(fā)青 李明斌 蔣家杰 顧長(zhǎng)銀 盧丙香 呂 杰
鄭克庭 畢美功 曹 甫
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由呂永勝擔(dān)任辦公室主任，并安排操作程序
五、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施細(xì)則：
一、考勤津貼：（占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的20%）
全月出滿勤,不遲到，不早退者按考勤津貼標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，有下列情況者之一從考勤津貼中扣除：
a、遲到、早退3 次折算事假半天。以此累計(jì)。
b、曠工1天扣考勤津貼10元，曠課一節(jié)扣5元。
c、對(duì)婚、喪、產(chǎn)相關(guān)法律規(guī)定假期。以實(shí)際假期天數(shù)不享受月考勤津貼。但不做缺勤處理。
d、開(kāi)會(huì)以及參加各種培訓(xùn)缺席1次扣3元，遲到1次扣1元。依次類推，連續(xù)5次以上者，按曠工1天處理。
e、事、病假每天扣3元，超過(guò)10天以上，當(dāng)月不享受考勤津貼，
二、班主任津貼：（獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的10%）
班主任要全面做好本班日常管理、認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生、板報(bào)、學(xué)生思想等工作，認(rèn)真履行班主任的任務(wù)和職責(zé)。按班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，副班主任按班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)50%執(zhí)行，如有以下情況之一，從班主任津貼中扣除。
1、黑板報(bào)缺一期，扣5元。
2、班主任手冊(cè)填寫(xiě)不完整，發(fā)現(xiàn)一次扣5元。
3、班主任計(jì)劃，總結(jié)不及時(shí)上交，一次扣5元。
4、正副班主任沒(méi)有參加全校性集體活動(dòng)、一次扣30元。
5、班級(jí)出現(xiàn)重、特大安全事故，或造成嚴(yán)重后果的，扣除當(dāng)月正副班主任津貼。
6、凡遇學(xué)校大型活動(dòng)，或上級(jí)主管部門(mén)進(jìn)行工作檢查，因正副班主任思想麻痹、工作落實(shí)不到位，受到上級(jí)批評(píng)者，扣除當(dāng)月正副班主任津貼。
7、正副班主任在（升旗、課間操、集會(huì)、大掃除、勞動(dòng)）時(shí)，不在場(chǎng)，每缺一次扣5元。
8、小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)填寫(xiě)應(yīng)客觀、公平、合理評(píng)價(jià)學(xué)生，如草率了解、不認(rèn)真的，發(fā)現(xiàn)1個(gè)扣班主任1元。
9、班級(jí)衛(wèi)生連續(xù)3次被評(píng)為不清潔，扣正副班主任5元。
三、學(xué)校常規(guī)管理津貼。（獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的15%）
學(xué)校常規(guī)管理工作是教師工作的重要內(nèi)容，是教職工精神文明建設(shè)重要組成部分。 每個(gè)教師都要認(rèn)真執(zhí)行教育法規(guī)，依法執(zhí)教，依法辦事，做遵紀(jì)守法的好教師。自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)共事，尊重他人，顧全大局，維護(hù)集體榮譽(yù)。虛心好學(xué)，不驕不躁，不講不利團(tuán)結(jié)的話，不做不利團(tuán)結(jié)的事，與家長(zhǎng)交往文明得體，接待家長(zhǎng)客氣、禮讓，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。如有下列情況之一的，從學(xué)校常規(guī)管理津貼中扣除：
1、體罰或變相體罰學(xué)生。發(fā)現(xiàn)1次扣10元。
2、辦公時(shí)間上網(wǎng)聊天、打撲克、打游戲的，1次扣5元。
3、違規(guī)補(bǔ)課或搞有償家教的.，扣20元。
4、私自向?qū)W生推薦資料或商品的，扣20元。
5、教學(xué)過(guò)程中不負(fù)責(zé)任，造成學(xué)生傷害的，扣45元。
6、無(wú)故損壞公物的，按價(jià)賠償。
四、教育教學(xué)管理津貼，（占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的30%）
1、教學(xué)常規(guī)管理，（占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的10%）
按要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，積極做好各方面常規(guī)性工作。全額發(fā)放教學(xué)常規(guī)管理津貼。有下列情形之一的，從教學(xué)常規(guī)津貼中扣除。
⑴ 、備課
a沒(méi)超周備課，發(fā)現(xiàn)一次扣2元。
b沒(méi)有教學(xué)反思，或未按要求備課，每1課扣1元。
⑵、上課
1無(wú)教案進(jìn)堂上課，扣5元。
2坐著上課，無(wú)故缺課不在崗，扣5元。
3擅自調(diào)課或私自請(qǐng)人代課，雙方當(dāng)事人均扣2元。
4上課未關(guān)閉或使用通訊設(shè)備，扣2元。
⑶ 作業(yè)
1、教師未按時(shí)批改作業(yè)的，或批改錯(cuò)誤的，一次扣5元。
2 、沒(méi)有督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)誤的，一次扣2元。
⑷其他
a 、不交各種計(jì)劃、總結(jié)，一次扣10元。
2、 教學(xué)質(zhì)量檢驗(yàn)津貼，（占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的20%）
⑴中心校教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼標(biāo)準(zhǔn)
①合格率在90~100%（發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗(yàn)津貼100%）
②合格率在80~89% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗(yàn)津貼95%）
③合格率在70~79% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗(yàn)津貼90%）
④合格率在60~69% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗(yàn)津貼80%）
⑤合格率在60%以下 （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗(yàn)津貼的70%）
計(jì)算方法：
1一、二年級(jí)65分為合格。
2三~六年級(jí)60分為合格。
3專職教師按所教學(xué)學(xué)科合格率總平，按教學(xué)質(zhì)量津貼乘以1.5計(jì)算。
4跨學(xué)科老師教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科按標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，另加英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼的50%計(jì)算
5學(xué)前班教師按教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼的人均數(shù)計(jì)算。
⑵ 村校教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼標(biāo)準(zhǔn)：
①合格率在90~100%（發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼100%）
②合格率在80~89% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼95%）
③合格率在70~79% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼90%）
④合格率在60~69% （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼80%）
⑤合格率在60%以下 （發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼的70%）
計(jì)算方法：
1一、二年級(jí)語(yǔ)、數(shù)以65分為合格。
2三~六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英以60分為合格。
3擔(dān)任語(yǔ)、數(shù)、英兩科以上的教師取所任學(xué)科的平均合格率，再參照教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。
4擔(dān)任語(yǔ)、數(shù)、英一個(gè)學(xué)科。按一學(xué)科學(xué)生合格率計(jì)算。
五 教科研津貼：（獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的5%）
積極參與教科研活動(dòng)。不得遲到、缺席，做到有事履行請(qǐng)假手續(xù)。每學(xué)期要讀一本教育理論專著，寫(xiě)好一篇學(xué)習(xí)心得，上一堂公開(kāi)教學(xué)課，堅(jiān)持"科研興校"理念，發(fā)揮教育科研對(duì)教育改革和發(fā)展的促進(jìn)作用，密切教育科研與教育思想、教育實(shí)踐關(guān)系，使教育科研工作規(guī)范化，制度化和科學(xué)化。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)，保護(hù)教職工的教育科研積極性，使我校教育科研工作登上新臺(tái)階，為此，有下列情況之一的，從教科研津貼中扣除
1、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遲到一次扣1元。
2、每學(xué)期、沒(méi)上公開(kāi)課扣5元。
3、一學(xué)期，沒(méi)有讀教育理論書(shū)籍，沒(méi)交心得體會(huì)和教學(xué)論文，缺一扣5元。
4、無(wú)故不參加教研活動(dòng)一次扣5元
六、工作量津貼（獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的20%）
1、工作量主要體現(xiàn)教師多勞多得原則，教師超課時(shí)工作，每節(jié)課補(bǔ)貼4元，不足扣2元。其計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)為按每學(xué)期初教師任課課時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)。（因公除外）
2、班級(jí)學(xué)生超過(guò)45人，每超過(guò)1人補(bǔ)足任課教師4元。
3、因工作需要加班加點(diǎn)，每天30元。
六、特別說(shuō)明
1、制訂和執(zhí)行本方案時(shí)不考慮個(gè)別情況。
2、執(zhí)行中如出現(xiàn)重大偏差或出現(xiàn)未盡事宜，由辦公室主任將問(wèn)題提交校委會(huì)或教師大會(huì)討論定奪。
3、本方案報(bào)教育局備案。
教師績(jī)效實(shí)施方案14
一、指導(dǎo)思想
以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效工資實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵(lì)廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、實(shí)施對(duì)象
在編在崗的教職工
三、考核分配原則
1、堅(jiān)持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則。績(jī)效工資以工作績(jī)效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無(wú)論什么原因，只要沒(méi)有崗位績(jī)效考核結(jié)果，就不能參與績(jī)效工資分配發(fā)放。
2、堅(jiān)持“公正、公平、公開(kāi)”的原則。績(jī)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)做到公平、公正。
3、堅(jiān)持“科學(xué)合理”原則。績(jī)效考核工資分配方案要力求科學(xué)合理，績(jī)效工資差距不宜過(guò)大。
四、績(jī)效工資發(fā)放形式
學(xué)校教職工績(jī)效工資分上半年（1-7月）、下半年（8－12月）兩次考核造冊(cè)。
五、績(jī)效考核內(nèi)容及量化計(jì)分辦法
（一）績(jī)效考核項(xiàng)目及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
考核共計(jì)100分，其中師德10分，考勤30分、工作量10分、教育教學(xué)過(guò)程20分、教育教學(xué)業(yè)績(jī)30分。
1、師德(10分)依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、為人師表、廉潔從教、積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)、積極維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)與形象共十項(xiàng)內(nèi)容,每項(xiàng)2分.
2、考勤（30分）。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分 、事假1天扣1分(扣50元)、礦工1天扣3分（扣100元），本項(xiàng)得分扣完為止，不計(jì)負(fù)分。婚喪嫁娶產(chǎn)假等按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。考核依據(jù)為學(xué)校（單位）考勤記載。
3、工作量（10分）。量化出學(xué)校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計(jì)算公式為：
教職工周人均工作量＝學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)
教職工工作量得分＝教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量×20分
學(xué)校（單位）要合理搭配教職工的'工作量，盡量使教職工周工作量均衡。
3、教育教學(xué)過(guò)程（20分）。主要考核教職工在教育教學(xué)過(guò)程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況、工作態(tài)度、責(zé)任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動(dòng)參與情況。要引導(dǎo)教師把教學(xué)工作落實(shí)在平時(shí)，積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)施素質(zhì)教育
4、教育教學(xué)業(yè)績(jī)（30分）。主要考核教職工的工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實(shí)際效果。
（二）、績(jī)效工資的分配
教職工績(jī)效工資分配以工作績(jī)效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績(jī)效考核得分總和。全校績(jī)效工資總量除以全校教職工工作績(jī)效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績(jī)效考核得分即為教職工個(gè)人應(yīng)得的績(jī)效工資額度。
（三）不享受績(jī)效工資發(fā)放要求
1、本學(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作或其他非教學(xué)工作的不享受 績(jī)效工資 。
（1）本學(xué)期累計(jì)曠工達(dá) 5個(gè)工作日、事假累計(jì)超過(guò)15天、病事假累計(jì)超過(guò)1個(gè)月以上的。
（2）脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的；
（3）解除聘用合同的；
（4）停發(fā)工資的；
（5）借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。
2、在師德師風(fēng)方面，違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)規(guī)定，構(gòu)不上組織處理的，酌情扣除績(jī)效考核得分。凡學(xué)期內(nèi)受到通報(bào)批評(píng)、警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、撤職、開(kāi)除處分的，分別扣除績(jī)效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。
3、有病或特殊情況不能頂崗用本人績(jī)效工資的部分或全部用于雇傭人員工資。
20xx、12、20
教師績(jī)效實(shí)施方案15
根據(jù)尤教辦20xx46號(hào)《尤溪縣教育局關(guān)于中小學(xué)教師績(jī)效工資管理暫行辦法》和尤教人201034號(hào)《尤溪縣教育局關(guān)于中小學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配的指導(dǎo)意見(jiàn)》的文件精神，結(jié)合本校實(shí)際制訂本實(shí)施方案，考評(píng)采用量化的辦法，每學(xué)期進(jìn)行一次量化積分，總分為150分。
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于義務(wù)教育階段教職工績(jī)效考核的精神，充分發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)導(dǎo)向作用，逐步形成內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)活力，提高辦學(xué)質(zhì)量。
二、成立教職工績(jī)效考核發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：林xx、
副組長(zhǎng)：吳xx、朱xx、蔣xx、
組員：連xx、池xx、陳xx、池xx、
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)考評(píng)小組。組長(zhǎng)由連仁淵兼任。
三、發(fā)放原則：
1、堅(jiān)持政策導(dǎo)向、激勵(lì)為主的原則。
2、實(shí)行按勞分配、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的原則。
3、實(shí)行效率優(yōu)先、公平公正的原則。
4、實(shí)行向一線教師傾斜的原則。
5、嚴(yán)格考核操作程序的原則。
四、考核內(nèi)容：
（一）思想政治
根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“強(qiáng)師德，鑄師魂，樹(shù)形象”師德教育活動(dòng)，我校將對(duì)每位教師的師德?tīng)顩r進(jìn)行考核。各教師必須做到：
認(rèn)真貫徹黨的教育方針，遵守黨紀(jì)國(guó)法和校紀(jì)校規(guī)；熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，盡職盡責(zé)；關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo)；關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，顧全大局，不計(jì)個(gè)人得失；遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派。能接受和完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)等。
如果出現(xiàn)以下任何一種行為（或情況），績(jī)效工資停發(fā)。
1、參加賭博和迷信活動(dòng)，被公安機(jī)關(guān)處罰的；
2、違反計(jì)劃生育以及其它嚴(yán)重違紀(jì)違法行為的'。
3、體罰和變相體罰學(xué)生，挖苦、諷刺、歧視學(xué)生造成嚴(yán)重后果的；
4、超越正當(dāng)男女師生關(guān)系，造成社會(huì)不良影響的；
5、不經(jīng)學(xué)校同意向?qū)W生亂收費(fèi)或征訂學(xué)習(xí)資料，被有關(guān)部門(mén)查處的；
6、散布不利安定團(tuán)結(jié)的謠言，在學(xué)生中散布損害其他教師威信的言行，在學(xué)校社會(huì)中造成惡劣影響的；
7、不服從組織分配，不完成任務(wù)的；
8、計(jì)生雙查不到位被點(diǎn)名批評(píng)的；
９、違反省教育廳《關(guān)于嚴(yán)禁組織有償補(bǔ)課的通知》等相關(guān)規(guī)定的。
（二）考勤（20分）
一學(xué)期出全勤的為滿分得20分。所有扣分下不封底。
1、事、病假每學(xué)期四天以內(nèi)（含四天）每天扣7分，事假四天以上的（從第五天開(kāi)始）每天扣15分，病假（含短期住院）由校長(zhǎng)室酌情處理。請(qǐng)長(zhǎng)假者不列入績(jī)效工資考評(píng)。規(guī)定假（婚假、產(chǎn)假、喪假等）在法定假期內(nèi)不享受超課時(shí)津貼和課時(shí)津貼。
2、早晚自習(xí)曠課扣5分，遲到、早退、中途離崗20分鐘以上的每次扣2分，20分鐘以內(nèi)的每次扣1分。
3、正課曠課每節(jié)扣15分，遲到、早退、中途離崗10分鐘以上的每次扣5分，10分鐘以內(nèi)的每次扣2分。
4、教工例會(huì)、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每缺一次扣15分，遲到、早退每次扣2分。
（三）控輟保學(xué)，每溜一個(gè)學(xué)生扣班級(jí)所有課任10元，任多個(gè)班級(jí)的科任取平均數(shù)。
（四）課時(shí)、早晚自習(xí)、考試（90分）
1、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定平均周工作量（正課），學(xué)校平均工作量?jī)?nèi)一至四課時(shí)不計(jì)課時(shí)津貼，超過(guò)的（從第五節(jié)開(kāi)始）每節(jié)0.5分，早晚自習(xí)每節(jié)1分，由教務(wù)處安排的頂代下班每節(jié)1、5分。
2、請(qǐng)假范圍內(nèi)早晚自習(xí)每缺一節(jié)扣1、5分
3、學(xué)校統(tǒng)一組織的考試由教務(wù)處安排監(jiān)考、評(píng)卷：
（1）監(jiān)考：遲到一次扣2分，曠一次扣15分，缺收試卷一份扣2分，沒(méi)監(jiān)督學(xué)生寫(xiě)上姓名、班級(jí)、座號(hào)的試卷，每份扣監(jiān)考老師1分，試卷倒裝每份扣2分，混裝每份扣4分，監(jiān)考私自調(diào)換者按曠工論處，私自允許學(xué)生提早交卷的每場(chǎng)次扣2分。
（2）評(píng)卷：請(qǐng)假的扣10分/場(chǎng)，曠工的扣30分/場(chǎng)。
4、崗位周工作量：會(huì)計(jì)、電工、生管保衛(wèi)、圖書(shū)管理員、閱覽室管理員、學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理員、出納補(bǔ)至滿平均課時(shí)，其中圖書(shū)管理員另補(bǔ)下班二節(jié)；工會(huì)活動(dòng)室管理員補(bǔ)課時(shí)兩節(jié)；興趣小組輔導(dǎo)老師補(bǔ)課時(shí)三節(jié)。
（五）教育教學(xué)（40分
）1、教案作業(yè)（30分）
教學(xué)人員寫(xiě)教案占15分，批改作業(yè)占15分。具體按照中仙中學(xué)教案、作業(yè)檢查評(píng)定試行方案執(zhí)行。
2、教研活動(dòng)（10分）
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