有趣的標(biāo)志的教學(xué)方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的有趣的標(biāo)志的教學(xué)方案，歡迎大家分享。
有趣的標(biāo)志的教學(xué)方案1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識了解常見的交通標(biāo)志有哪些特征和重要作用。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的安全責(zé)任意識，引導(dǎo)幼兒學(xué)會按標(biāo)志指示行走。
3、通過引導(dǎo)幼兒動手操作，嘗試制作標(biāo)志的快樂，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)幼兒對標(biāo)志的濃厚興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、 準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志牌圖片、屏幕。
2、 準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。
3、喜羊羊頭飾一個
活動過程：
一、 故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上老師接到一個緊急電話，你們知道是誰打來的嗎？(出示喜羊羊頭飾)那么到底發(fā)生了什么事呢？原來呀，我們喜愛的喜羊羊為了擺脫可惡的灰太郎先生，它好不容易逃到了一座大城市，可是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢進(jìn)城了，為了擺脫困境，它只好來請求我們班小朋友的支援了！
二、認(rèn)識交通標(biāo)志
1、師：小朋友！你們愿意幫助喜羊羊嗎？瞧！喜羊羊把這些交通標(biāo)志的資料都給我們傳過來了，讓我們一起來看看這些交通標(biāo)志代表的是什么意思吧！ （師打開電視屏幕，逐個播放交通標(biāo)志牌，引導(dǎo)幼兒一邊觀看一邊自由發(fā)表意見，分別說說自己對這些標(biāo)志牌的認(rèn)識。）
2、看了剛才的這些交通標(biāo)志，小朋友都發(fā)表了自己的看法，老師這里還準(zhǔn)備了一些交通標(biāo)志圖片，想請小朋友給大家講一講。（出示各種交通標(biāo)志的圖片，找幼兒試著說一說，這些是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思。教師指導(dǎo)總結(jié)讓幼兒詳細(xì)了解每個交通標(biāo)志的名稱及意義。）
3、游戲活動師：現(xiàn)在老師想請一位小朋友把這些交通標(biāo)志的相關(guān)材料給喜羊羊發(fā)送過去，幫助他擺脫困境。（為難）派誰去好呢？（幼兒爭先恐后的搶著要去）教師：這樣好了，老師先來考考你們，看你們誰記得牢，說得好！老師就派誰去好嗎？（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，使幼兒加深鞏固）
三、交通標(biāo)志作用大
1、師：這些交通標(biāo)志的材料已經(jīng)給喜羊羊發(fā)送過去了。現(xiàn)在老師有一個問題想請教大家，如果我們生活中沒有這些交通標(biāo)志，那會怎么樣呢？會發(fā)生什么事呢？（引導(dǎo)幼兒自由想象，交流發(fā)表自己的想法）
2、師總結(jié)：聽小朋友們這樣一說，老師這才發(fā)現(xiàn)，原來這些交通標(biāo)志這么重要呀！看來在我們的`生活中沒有交通標(biāo)志還真不行呢！要是沒有這些交通標(biāo)志，就沒有了規(guī)則，街道上那么多的車輛就會到處亂跑，不知道該怎樣正確行使，也不知道該怎樣停車，這會給我們的生活帶來許多不便，還會造成很大的影響！而且還會導(dǎo)致發(fā)生很多車禍，多危險呀！看來我們可不能小瞧這些交通標(biāo)志，他們可是我們生活環(huán)境中不可缺少的一種符號！
四、我是小小設(shè)計師
1、師：叮鈴鈴、叮鈴鈴，喂！你好！請問是哪一位？、、、、喔！太好了，不用客氣！再見！（師模仿電話鈴聲，接電話）
2、小朋友，喜羊羊打來電話說它現(xiàn)在已經(jīng)擺脫困境了，他說多虧你們發(fā)給他的那些資料，使他通過認(rèn)識了解了這些交通標(biāo)志的意義，才能順利駕車行駛，及時擺脫了灰太狼。為了感謝你們的幫忙，他要親自向你們道謝。現(xiàn)在他的車已經(jīng)往我們幼兒園這邊開來了。你們高興嗎？
3、可是啊，喜羊羊?qū)ξ覀冞@里一點也不熟悉，我們幼兒園有這么多的班級，每個班級有那么多房間，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？他會不會走到別的班級，會不會找不到我們呢？老師有個想法，今天我們就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)志來，就象交通標(biāo)志一樣為喜羊羊指引方向，讓喜羊羊一來我們幼兒園就能很快找到我們班，而且還要讓它憑著我們制作的標(biāo)志知道我們班各個地方是干什么的。
比如：哪里是我們的臥室、哪里是衛(wèi)生間、哪里是保潔室？我們還可以通過一些標(biāo)志符號和圖畫，提醒他要注意的一些事項，比如用小水點兒提醒他節(jié)約用水，用一小段文字提醒他在臥室要保持安靜等等，大家說好不好？
4、那么你打算為哪些地方制作什么樣的標(biāo)志呢？誰來說一說？（引導(dǎo)幼兒觀察思考，尋找設(shè)計目標(biāo) ）
5、現(xiàn)在老師為大家提供了一些活動材料，讓我們一起動手，把我們?yōu)橛變簣@設(shè)計的標(biāo)志制作出來吧！（幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點指導(dǎo)）
6、誰愿意把你制作的標(biāo)志向大家介紹一下呢？（找幼兒介紹展示自己制作的標(biāo)志，如制作的標(biāo)志應(yīng)貼在哪里？是做什么用的？）
五、活動延伸
現(xiàn)在就讓我們一起出去把我們制作的標(biāo)志粘貼出去吧！（音樂結(jié)束活動）
有趣的標(biāo)志的教學(xué)方案2
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四色以及與這四種顏色相關(guān)的標(biāo)志。
2、通過認(rèn)識顏色來拓展幼兒的社會認(rèn)知。
【活動準(zhǔn)備】
紅、黃、藍(lán)、綠四色彩條若干、四種顏色的標(biāo)志多個、小籃子若干、好聽的
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四色以及與這四種顏色相關(guān)的標(biāo)志。
2、通過認(rèn)識顏色來拓展幼兒的社會認(rèn)知。
【活動準(zhǔn)備】
紅、黃、藍(lán)、綠四色彩條若干、四種顏色的標(biāo)志多個、小籃子若干、好聽的音樂。
【活動過程】
一、開始部分
教師：小朋友們好，老師見到你們真高興，見到老師你們高興嗎，高興的時候我們就要跳一跳，好，讓我們跳起來，可是老師覺得手里空空的不太好看，我們來拿點道具吧。（放音樂與幼兒一同來舞蹈）
二、基本部分
1、帶領(lǐng)孩子們認(rèn)一認(rèn)紅黃藍(lán)綠四種顏色
教師：小朋友看一看自己手中都拿到了什么顏色的'彩條呢？幼兒回答（每幼兒說出一種顏色就讓相同顏色的幼兒舉起自己手中的彩條抖動一下。共說出四種顏色。）
2、通過說一說來拓展幼兒的社會認(rèn)知
教師：小朋友你們真棒能夠準(zhǔn)確的說出紅黃藍(lán)綠四種顏色，那老師想問一下小朋友，你們都見過哪些東西是這些顏色的那？那我們先來說說紅色寶寶吧，你見過的什么東西是紅色的？（教師結(jié)合幼兒的實際生活經(jīng)驗來拓展幼兒的社會認(rèn)知）
3、在分享中來認(rèn)識標(biāo)志
教師：小朋友們說的真多，老師不但見過小朋友們說的這些還見過許多這些顏色的標(biāo)志那，今天也帶來和大家一起分享。
教師出示課件來認(rèn)識安全標(biāo)志
1）教師提問：有小朋友認(rèn)識這個標(biāo)志嗎引導(dǎo)幼兒說出（著火，并試著讓幼兒說出這個標(biāo)志的含義）紅色的標(biāo)志表示危險（禁止煙火、火警119）
2）出示綠色標(biāo)志與幼兒一同來認(rèn)識。（觀察安全通道的人跑的方向與箭頭的方向是一致的，學(xué)會看出口標(biāo)志）（安全通道、過街天橋）
3）出示黃色標(biāo)志讓幼兒觀看圖片同學(xué)們帶著小黃帽過馬路，了解小黃帽的用途
4）與幼兒觀看藍(lán)色標(biāo)志圖了解藍(lán)色標(biāo)志（飛機(jī)場）
教師小結(jié)：小朋友你們知道嗎這些標(biāo)志的用途可大了，不管在哪里都能看到他們今天老師告訴你們，紅色的標(biāo)志表示不可以，綠色標(biāo)志告訴你這里是可以通行的遇到不知往哪里走的時候就要找綠色標(biāo)志了，黃色標(biāo)志是提醒標(biāo)志提醒大家要注意，藍(lán)色標(biāo)志是指示標(biāo)志是告訴我們這個地方是做什么用的，今天我們認(rèn)識了這些標(biāo)志，還有許多標(biāo)志老師沒有帶來，在以后大家可以自己尋找，找到了就告訴你的好朋友來一起分享。
4、動手撕一撕玩一玩
我覺得你們真是太棒了，為了獎勵你們老師要給小朋友來表演一個魔術(shù)，想不想看，來大家看好我的手中什么都沒有來123變，教師用一只手將彩條截斷一節(jié)，（來暗示幼兒怎樣來撕彩條。）
教師將撕下來的彩條撒出去并說出兒歌：小小彩條真淘氣，飛上飛下落哪里，落在我的手心里，（來提高孩子的興趣）
小朋友想不想來撒一撒，想的話我們一起來把彩條變出來。（教師與幼兒一同到活動場地來撕彩條）
三、結(jié)束部分：
小朋友來來來我們看看誰撕得多，我們來撒彩條了，一邊說兒歌一邊撒彩條。（放音樂教師與幼兒一同來撒彩條自然結(jié)束。）
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