實(shí)施方案

時(shí)間：2024-03-31 11:31:46 方案

實(shí)施方案

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)施方案3篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)施方案

實(shí)施方案篇1

　　一、活動(dòng)主題

　　投身社會(huì)實(shí)踐服務(wù)基層發(fā)展

　　二、總體思路

　　以“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題活動(dòng)為載體，以京張攜手舉辦冬奧會(huì)為契機(jī)，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為主題，以“京津冀協(xié)同發(fā)展”為依托，以社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化運(yùn)作為支撐，以學(xué)校專業(yè)特色為抓手，以集中組隊(duì)和個(gè)人返鄉(xiāng)實(shí)踐為組織形式，結(jié)合自身實(shí)際，自主設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案，力爭(zhēng)取得活動(dòng)實(shí)效。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　今年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要重在體驗(yàn)和服務(wù)，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”、政策宣講、調(diào)查研究、志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)、家庭體驗(yàn)等形式深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用所學(xué)知識(shí)、技能服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，努力提升活動(dòng)實(shí)效性。重點(diǎn)內(nèi)容為：

　　1。重點(diǎn)開展“智慧鄉(xiāng)村”宣傳活動(dòng)

　　各級(jí)團(tuán)學(xué)組織要將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略和我省“智慧鄉(xiāng)村”發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，重點(diǎn)組建“互聯(lián)網(wǎng)+”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，對(duì)廣大基層干部和農(nóng)民進(jìn)行入心入腦的宣傳。積極倡導(dǎo)“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，幫助鄉(xiāng)村運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)事務(wù)管理、提升生產(chǎn)效益、拓展銷售渠道，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程，推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，開辟農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新平臺(tái)。各院系要加強(qiáng)隊(duì)伍的專業(yè)化程度，組隊(duì)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)和教育;要組織青年師生深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村，進(jìn)行“鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息化與互聯(lián)網(wǎng)+”知識(shí)普及，為農(nóng)戶集中培訓(xùn)互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)知識(shí);要與美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、扶貧攻堅(jiān)電子政務(wù)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，幫助建設(shè)村級(jí)微信公眾服務(wù)號(hào)和鄉(xiāng)村微信群，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)文化宣傳、通知下發(fā)、活動(dòng)召集、公共事務(wù)意見(jiàn)交流、特色農(nóng)產(chǎn)品推介等功能;要深入調(diào)研鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村“互聯(lián)網(wǎng)+”基礎(chǔ)設(shè)施條件和主要農(nóng)產(chǎn)品情況，幫助農(nóng)戶開設(shè)網(wǎng)店、微店，通過(guò)電商平臺(tái)營(yíng)銷農(nóng)產(chǎn)品，在有條件的實(shí)踐地點(diǎn)幫助電商推廣，大力培育、發(fā)展“淘寶村”。

　　2。深入開展“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題活動(dòng)

　　把學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆四中、五中全會(huì)精神與“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，組織青年師生深入到農(nóng)村基層，采取群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式、用群眾聽得懂的語(yǔ)言，深入淺出地搞好宣傳，向身邊群眾宣傳黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，宣講黨的路線方針政策，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)。重點(diǎn)尋找河北省及張家口“紅色文化”、“中國(guó)傳統(tǒng)村落”的特色傳統(tǒng)文化、民族文化，記錄其文化起源、內(nèi)涵及發(fā)展，并努力傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　3。深入開展“京張攜手舉辦冬奧會(huì)”系列志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)

　　各院系要緊緊抓住“京張攜手舉辦冬奧會(huì)”的有利契機(jī)，充分發(fā)揮大學(xué)生的人才智力優(yōu)勢(shì)，結(jié)合各自專業(yè)特點(diǎn)，精心打造城市景觀設(shè)計(jì)、冬奧會(huì)志愿者培訓(xùn)、服務(wù)奧運(yùn)“市民英語(yǔ)普及”、城市文明程度調(diào)研等各種形式的小分隊(duì)，強(qiáng)化對(duì)張家口區(qū)域內(nèi)宣傳發(fā)動(dòng)，加快奧運(yùn)的造勢(shì)升溫，把各方面的熱情都調(diào)動(dòng)起來(lái)，形成籌辦奧運(yùn)、支持奧運(yùn)、服務(wù)奧運(yùn)、參與奧運(yùn)的“奧運(yùn)熱”。

　　4。深入開展“服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展”實(shí)踐活動(dòng)

　　積極與地方政府聯(lián)系，組建重點(diǎn)實(shí)踐小分隊(duì)，依托政府規(guī)劃項(xiàng)目，定向服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展。結(jié)合我校城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、環(huán)境工程、能源與動(dòng)力、新能源科學(xué)與工程等專業(yè)，精心打造新能源研發(fā)、綠色低碳環(huán)保理念宣傳等實(shí)踐小分隊(duì)，在京津冀城鄉(xiāng)通過(guò)集中開展清潔能源開發(fā)、垃圾點(diǎn)規(guī)劃、供熱規(guī)劃、宣傳環(huán)保低碳理念等實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。

　　5。深入開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)

　　各院系要緊密聯(lián)系黨的十八屆四中、五中全會(huì)、京張攜手舉辦冬奧會(huì)、京津冀協(xié)同發(fā)展的各項(xiàng)重大部署，注重從助力冬奧會(huì)、“互聯(lián)網(wǎng)+”、城鎮(zhèn)化建設(shè)、三農(nóng)問(wèn)題、民生建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等社會(huì)普遍關(guān)注、對(duì)經(jīng)濟(jì)和民生有重大影響的政策中，選取細(xì)致切入點(diǎn)作為調(diào)查主題，組織學(xué)生深入基層、深入企業(yè)、深入農(nóng)村，通過(guò)走訪調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、座談訪談等形式開展調(diào)查和研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出建議，形成調(diào)研成果，為貫徹落實(shí)黨的十八屆四中、五中全會(huì)精神，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

　　6。深入開展公益志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)

　　積極組織學(xué)生深入農(nóng)村、街道、社區(qū)，積極開展關(guān)愛(ài)空巢老人、殘障人士、低保人群以及農(nóng)民工子女、留守兒童等弱勢(shì)群體志愿活動(dòng)，傳遞愛(ài)心和溫暖，為促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展貢獻(xiàn)青春正能量。

　　7。深入開展就業(yè)實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)

　　充分利用社會(huì)實(shí)踐基地和就業(yè)實(shí)習(xí)基地，開展就業(yè)實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，幫助學(xué)生了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)和用人需求，做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃;不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，為今后就業(yè)或創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　8。深入開展“感恩父母”家庭體驗(yàn)活動(dòng)

　　要以感恩父母、回報(bào)家庭為導(dǎo)向，鼓勵(lì)返鄉(xiāng)鄉(xiāng)學(xué)生合理安排寒假生活，為父母做些力所能及的家務(wù)事，向家人匯報(bào)在校期間的學(xué)習(xí)生活，為父母減一分辛勞、送一份親情、添一份溫暖，感恩父母的撫育和培養(yǎng)，樹立成人意識(shí)，培養(yǎng)家庭情感。

　　四、活動(dòng)要求

　　（一）按照就近、量力、安全的原則。

　　各院系要充分考慮實(shí)踐期間的嚴(yán)寒天氣，充分考慮實(shí)踐地的.交通、生活環(huán)境等客觀因素，充分考慮學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中的人身安全。如果有條件組隊(duì)的，可以根據(jù)學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢(shì)和地方需求，必須明確1名教師為負(fù)責(zé)人，合理編隊(duì)，成員由教師和大學(xué)生組成。團(tuán)隊(duì)組建成員不少于10人，其中45歲以下青年教師不少于4人。在此基礎(chǔ)上，各院系可與以前建立的社會(huì)實(shí)踐基地或者社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目繼續(xù)對(duì)接。

　　（二）按照高效、務(wù)實(shí)、靈活的原則。

　　各實(shí)踐成員可采用到實(shí)踐地走訪座談、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地考察、政策宣講、服務(wù)群眾等多種形式，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。也可采取深化實(shí)踐成果的形式開展實(shí)踐，對(duì)20xx年暑假實(shí)踐活動(dòng)中立項(xiàng)的課題、形成的調(diào)研報(bào)告繼續(xù)修訂、完善，并加速成果轉(zhuǎn)化。

　　各院系要把大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的宣傳列入計(jì)劃，協(xié)調(diào)新聞單位，開辟專題、專欄，充分利用大眾傳媒和校園媒體特別是微博、微信等新媒體，進(jìn)行活動(dòng)的宣傳推廣，提高活動(dòng)的育人效果和經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。屆時(shí)校團(tuán)委將在學(xué)校共青團(tuán)微博平臺(tái)、微信平臺(tái)推出的“實(shí)踐微家園”行動(dòng)和在團(tuán)委網(wǎng)站上開設(shè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐專題網(wǎng)站，宣傳學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

實(shí)施方案篇2

　　為了貫徹落實(shí)省、市、縣關(guān)于做好全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件會(huì)議精神，為全面提高我校教育、教學(xué)發(fā)展水平，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。我校將在20xx年至20xx年期間全面實(shí)施改薄項(xiàng)目的開展，根據(jù)文件精神指示，特制定如下實(shí)施方案：

　　一、學(xué)校基本情況

　　青洛中心學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，位于定遠(yuǎn)西、爐橋鎮(zhèn)東，于1949年建校，學(xué)校占地面積19900平方米，建筑用地面積4115平方米，服務(wù)半徑3.5千米，覆蓋人口約2萬(wàn)人;目前共有19個(gè)教學(xué)班級(jí)，現(xiàn)有在校學(xué)生1326人，留守兒童350人左右，教職工48人。全校擁有課桌椅1250套，班班通19個(gè)，計(jì)算機(jī)共17臺(tái);音、體、美教學(xué)器材各1套。

　　二、確立領(lǐng)導(dǎo)小組成員

　　為了切實(shí)做好此項(xiàng)“改薄”工作，我校成立了專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：臧開桃(青洛中心學(xué)校校長(zhǎng))副組長(zhǎng)：高悟王榮祥(青洛中心學(xué)校副校長(zhǎng))組員：姚國(guó)貴柏家波李榮杰

三、目標(biāo)需求

　　預(yù)計(jì)到20xx年，我校將全面改善基本辦學(xué)條件，擴(kuò)建校舍建筑面積，生均教室、食堂，生均廁所面積、生活用房面積、體育場(chǎng)地、

　　圖書、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備等，均在指標(biāo)值范圍;能穩(wěn)固新增教師的流動(dòng)性，能基本滿足教師、學(xué)生的生活設(shè)配條件，教育教學(xué)質(zhì)量將得到進(jìn)一步鞏固和提高，把青洛中心學(xué)校創(chuàng)建成一個(gè)設(shè)施先進(jìn)、師資優(yōu)良的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

　　但就本校現(xiàn)有狀況而言，學(xué)校面臨校舍建筑面積較小、辦學(xué)條件不足等空缺，其中包括如下：

　　1、教學(xué)及輔助用房需求新增2437平方米，需項(xiàng)目資金487.4萬(wàn)元;

　　2、生活用房需求新增1850平方米，需項(xiàng)目資金370萬(wàn)元;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地較小，需求新增1000平方米，需項(xiàng)目資金10萬(wàn)元;附屬設(shè)施需求新增260延米，，需項(xiàng)目資金15.6萬(wàn)元;生活設(shè)備均缺乏，，需項(xiàng)目資金226.3萬(wàn)元;由于學(xué)校學(xué)生較多，課桌椅、圖書設(shè)備缺乏及破壞程度較嚴(yán)重，需增加課桌椅100套，圖書4890冊(cè)，共計(jì)需求項(xiàng)目資金10.9萬(wàn)元;

　　3、我校信息化裝備還不足，缺乏計(jì)算機(jī)31臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)多媒體教室12間，需求項(xiàng)目資金35.2萬(wàn)元;

　　4、目前我校大班額數(shù)19個(gè)，需再開設(shè)11個(gè)教學(xué)班，需求教師24人。

　　四、具體實(shí)施步驟

　　根據(jù)我校的規(guī)劃測(cè)算的.缺額情況，結(jié)合本校實(shí)際，我校擬定如下實(shí)施步驟：

　　1、投資340萬(wàn)元用于建造1700平方米的普通教室;投資147.4萬(wàn)元用于建造80平方米的實(shí)驗(yàn)室、80平方米的圖書室、80平方米的計(jì)算機(jī)室及497平方米的其他建筑面積;

　　2、投資370萬(wàn)元用于建造1500平方米的學(xué)生宿舍、40平方米的鍋爐房、120平方米的廁所、50平方米的浴室、140平方米的其他用房、購(gòu)買淋浴頭10個(gè)、新增廁所蹲位40個(gè);

　　3、投資15.6萬(wàn)元用于修建及拓展圍墻260延米;投資10萬(wàn)元改造我校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地;投資226.3萬(wàn)元購(gòu)置宿舍設(shè)備1104套，食堂設(shè)備1套，飲水設(shè)備1套，安保設(shè)備1套;

　　4、投資10.9萬(wàn)元購(gòu)置課桌椅100套，圖書4890冊(cè);預(yù)計(jì)投資35.2萬(wàn)元購(gòu)置計(jì)算機(jī)31臺(tái)，建造網(wǎng)絡(luò)多媒體教室和功能室12間。

　　五、學(xué)校“改薄”保障措施

　　為了此項(xiàng)工作落到實(shí)處，責(zé)任到人，確保本次“改薄”計(jì)劃工作的順利進(jìn)行：

　　1、學(xué)校成立了“改薄”規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組。確立領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。實(shí)行校長(zhǎng)全程負(fù)責(zé)制。抽調(diào)專人負(fù)責(zé)具體工作，積極配合上級(jí)部門，確保設(shè)施設(shè)備按時(shí)到位。

　　2、加強(qiáng)科學(xué)管理，注重應(yīng)用，確保設(shè)施設(shè)備發(fā)揮最大效益。

　　六、學(xué)校建議和要求

　　我校目前占地面積小，建筑用地面積不足，學(xué)生人口較多，師資力量缺乏等缺口，希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能幫助我們協(xié)調(diào)土地問(wèn)題，擴(kuò)充校園面積，多輸送教育人才，改善我校目前困境。

實(shí)施方案篇3

　　一、設(shè)計(jì)背景

　　（一）普通話即現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)。普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)語(yǔ)言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范，是通行于中國(guó)大陸及海外華人華僑間的共通語(yǔ)言。普通話是針對(duì)規(guī)范化來(lái)說(shuō)的。普通話同時(shí)又是中國(guó)法定的全國(guó)通用語(yǔ)言。它在全國(guó)范圍內(nèi)使用，包括民族自治地區(qū)和少數(shù)民族聚居的地區(qū)。《中華人民共和國(guó)憲法》第19條規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話”。《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字的“國(guó)家通用語(yǔ)言文字”的法定地位。講好普通話，對(duì)于小學(xué)學(xué)生有著極為重要的意義。

　　（二）上世紀(jì)90年代，小語(yǔ)界曾提出過(guò)一個(gè)響亮的口號(hào)就是：“把語(yǔ)文課上成語(yǔ)言文字訓(xùn)練課”。進(jìn)入21世紀(jì)，新課程改革開始，語(yǔ)文教學(xué)的改革的關(guān)鍵詞換成“語(yǔ)文素養(yǎng)”，課堂教學(xué)的“人文感悟”、“文本對(duì)話”成為熱點(diǎn)，而“語(yǔ)文訓(xùn)練”遭到邊緣化。小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練一直是國(guó)內(nèi)外教師努力方向。語(yǔ)言表達(dá)能力不僅僅是讓學(xué)生“會(huì)說(shuō)話”，而是要培養(yǎng)學(xué)生“說(shuō)好話”。因此開設(shè)《小學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練》校本課程很有必要。

　　二、設(shè)計(jì)創(chuàng)意

　　1、語(yǔ)文教學(xué)：包括語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)、語(yǔ)文活動(dòng)課（含課外活動(dòng)）和語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，指為了開拓學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的時(shí)空領(lǐng)域而加強(qiáng)的與學(xué)生家庭、社會(huì)的溝通，與其他學(xué)科的結(jié)合。

　　2、語(yǔ)言：所謂語(yǔ)言，指人類所特有的用來(lái)表達(dá)意思，交流思想的工具，是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，它由語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法構(gòu)成一定的系統(tǒng)。語(yǔ)言包括書面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言。（《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》商務(wù)印書館九四年版）語(yǔ)言表達(dá)能力分口頭語(yǔ)言表達(dá)能力和書面語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、在固守優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍素養(yǎng)，促進(jìn)教師特色化發(fā)展。

　　4、開展各種比賽，在比賽中提高表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生的'全面發(fā)展。

　　5、課內(nèi)與課外相結(jié)合，打造精品作業(yè)工程，做到“出口成文”。

　　6、“語(yǔ)言表達(dá)能力”指小學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、文字闡明自己的觀點(diǎn)、意見(jiàn)或抒發(fā)思想、感情的能力。它包括口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力，即我們通常所說(shuō)的“說(shuō)”和“寫”的能力。

　　7、分階段、分年齡段教學(xué)。根據(jù)學(xué)生年齡段特點(diǎn)設(shè)計(jì)教材，因材施教。

　　三、設(shè)計(jì)依據(jù)

　　（一）研究的理論依據(jù)

　　1、語(yǔ)文（1-6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)

　　此標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家教育部制定下發(fā)的綱領(lǐng)性文件，它將1—6年的閱讀積累作為語(yǔ)文課程的一個(gè)相對(duì)完整的階段，語(yǔ)言表達(dá)作為閱讀積累的最終目的。旨在為廣大的教師留下廣泛的訓(xùn)練空間，這就為我們的實(shí)驗(yàn)研究提供了理論依據(jù)。

　　2、現(xiàn)代教育心理學(xué)研究表明，少年兒童個(gè)體智力發(fā)展的一個(gè)突出特點(diǎn)是記憶力強(qiáng)而理解力弱。這就表明：少年時(shí)期應(yīng)該有一個(gè)強(qiáng)化讀書，大量積累語(yǔ)言信息的階段。因而從小培養(yǎng)少年兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力也是勢(shì)在必行的。

　　3、強(qiáng)化讀書積累的可行性和有效性已成為我國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所驗(yàn)證，“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成潭，蛟龍生焉”的例子不勝枚舉。中國(guó)幾千年的教育實(shí)踐“熟背----解意----作詩(shī)文”的人生系列訓(xùn)練培養(yǎng)出了一大批名貫古今、譽(yù)滿中西的中國(guó)文豪

　　4.賞識(shí)教育理論。

　　“賞識(shí)教育”是中國(guó)陶行知研究會(huì)賞識(shí)教育研究所所長(zhǎng)、被譽(yù)為“中國(guó)第一位覺(jué)醒的父親”的周弘用20年時(shí)間探索的結(jié)果，賞識(shí)教育在陶行知“愛(ài)滿天下”教育思想的理論基礎(chǔ)上，建構(gòu)出自身的體系，是充滿了人文思想的現(xiàn)代教育理念。

　　四、設(shè)計(jì)目的

　　幫助小學(xué)生說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的話，說(shuō)好聽的話，說(shuō)有邏輯的話。訓(xùn)練孩子能夠自如的與人交流，并有自信地當(dāng)眾說(shuō)話是《小學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練》校本課程的主要目的。

　　具體目標(biāo)：

　　1、基礎(chǔ)階段（6歲左右）：掌握3000個(gè)左右的詞語(yǔ)；能夠連貫地進(jìn)行簡(jiǎn)短的講述；能夠說(shuō)清楚自己想說(shuō)的事；口齒清楚；講話有禮貌，樂(lè)意與人交談；想象力和邏輯思維能力得到提高；增強(qiáng)自信心。

　　2、初級(jí)階段（6-9歲）：掌握4000個(gè)左右的詞語(yǔ)；能夠完整復(fù)述某件事情；能夠自如地講出某個(gè)話題；能夠連貫地當(dāng)眾說(shuō)話；想象力和邏輯思維能力得到進(jìn)一步提高；有信心當(dāng)眾說(shuō)話。

　　3、中級(jí)階段（9-12歲）：能夠說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的普通話；朗誦文章和自由表達(dá)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)句流暢，表達(dá)具有邏輯性；能夠較自然地進(jìn)行與人溝通、敢于當(dāng)眾說(shuō)話；說(shuō)話用詞準(zhǔn)確；初步掌握晚會(huì)主持、班會(huì)主持等活動(dòng)主持技巧；初步掌握表演技巧。

　　五、實(shí)施步驟和操作要點(diǎn)：

　　（一）實(shí)施步驟

　　本課程開發(fā)分三個(gè)階段進(jìn)行：

　　第一階段：準(zhǔn)備階段。

　　1、師資培訓(xùn)，苦練基本功，學(xué)習(xí)理論，提高素質(zhì)。

　　2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，收集數(shù)據(jù)資料，進(jìn)行分析研究。

　　4、確定學(xué)校校本課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)方案。

　　5、健全制度，組織實(shí)施。

　　第二階段：研究實(shí)施階段。

　　1、師資培訓(xùn)，外出觀摩學(xué)習(xí)。

　　2、研究語(yǔ)言藝術(shù)課堂教學(xué)，上好語(yǔ)言訓(xùn)練課。

　　3、進(jìn)行提高小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)水平策略的研究。

　　4、參加各級(jí)各類競(jìng)賽，強(qiáng)化提高能力。

　　5、收集師生優(yōu)秀作品。

　　6、探索語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練教學(xué)中的育人功能。

　　7、收集并記錄實(shí)驗(yàn)所獲得的初步資料、數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

　　8、撰寫教學(xué)論文。

　　第三階段：為總結(jié)階段。

　　（1）總結(jié)研究成果，明確存在問(wèn)題

　　（2）撰寫總結(jié)報(bào)告，準(zhǔn)備成果展示

　　（二）主要操作要點(diǎn)

　　1、課程設(shè)置

　　點(diǎn)面結(jié)合，全面開設(shè)語(yǔ)言訓(xùn)練課程。

　　1語(yǔ)音發(fā)聲基礎(chǔ)訓(xùn)練

　　2詩(shī)文朗誦

　　3童話寓言故事朗讀

　　4看圖說(shuō)話

　　5講故事

　　6角色扮演

　　7節(jié)目主持

　　基礎(chǔ)、初級(jí)、中級(jí)，三階段課程均為以上七章安排，課時(shí)內(nèi)容根據(jù)階段目標(biāo)及年齡特點(diǎn)設(shè)置。

　　2、課時(shí)安排

　　在課時(shí)安排上，首先安排每天早上30分鐘的自由說(shuō)話時(shí)間，保證練習(xí)的時(shí)間，每周還專門安排一節(jié)語(yǔ)言訓(xùn)練課，進(jìn)行集中的指導(dǎo)。

　　3、教學(xué)形式

　　全員參與，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到語(yǔ)言的藝術(shù)，讓人人都能“會(huì)說(shuō)話、樂(lè)說(shuō)話、說(shuō)好話”。打破時(shí)空的限制，把課內(nèi)與課外相結(jié)，學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練的興趣，檢驗(yàn)教學(xué)的成果。

　　（三）課程的組織與管理

　　1、精選組員，提供人力保障。

　　2、積極開展課程的研發(fā)活動(dòng)，編訂校本教材《小學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練》。

　　3、積極開展課題研究活動(dòng)，把研究落實(shí)到每一節(jié)課堂之中。

　　4、規(guī)范制度，保證課題的實(shí)施。堅(jiān)持每月例會(huì)制度，及時(shí)分析總結(jié)工作得失。建立實(shí)驗(yàn)課制度，抓好備課、上課、評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)。

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