實施方案[經(jīng)典5篇]
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編整理的實施方案5篇，歡迎閱讀與收藏。
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實施方案 篇1
風險分級管控實施方案；1.適用范圍；本方案適用于公司的危害因素識別，風險分析、評價、；2.規(guī)范性引用文件；《危險化學品安全管理條例》（國務院令第591號）；《國務院關于進一步加強企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》（；《關于建立完善風險管控和隱患排查治理雙重預防機制；《危險化學品企業(yè)事故隱患排查治理實施導則》；《危險化學品從業(yè)單位安全標準化通用規(guī)范》AQ30；3、術(shù)語與
風險分級管控實施方案
1.適用范圍
本方案適用于公司的危害因素識別，風險分析、評價、分級、管控。
2.規(guī)范性引用文件
《危險化學品安全管理條例》（國務院令第591號）
《國務院關于進一步加強企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》（國發(fā)?20xx?23號）
《關于建立完善風險管控和隱患排查治理雙重預防機制的通知》（魯政辦字?20xx?36號）
《危險化學品企業(yè)事故隱患排查治理實施導則》
《危險化學品從業(yè)單位安全標準化通用規(guī)范》AQ3013
3、術(shù)語與定義
3.1危險有害因素：簡稱危害因素。是指可能造成人員傷亡、疾病、財產(chǎn)損失、工作環(huán)境破壞的根源或狀態(tài)。這種“根源或狀態(tài)”來自作業(yè)環(huán)境中物的不安全狀態(tài)、人的不安全行為、有害的作業(yè)環(huán)境和管理上的缺陷。
3.2危害因素辨識：識別組織整個范圍內(nèi)所有存在的危害因素并確定每個危害因素特性的過程。
3.3風險：某一特定危險情況發(fā)生的可能性和后果的組合。風險有兩個主要特性，即可能性和嚴重性。可能性，是指危險情況發(fā)生的概率。嚴重性，是指危險情況一旦發(fā)生后，將造成的人員傷害和經(jīng)濟損失的`大小和程度。
3.4工作危害分析法（JHA）：是指通過對工作過程的逐步分析，
找出其有危險的工作步驟，進行控制和預防。適合于對作業(yè)活動中存在的風險進行分析。
3.5安全檢查表分析法（SCL）：依據(jù)相關的標準、規(guī)范，對工程、系統(tǒng)中已知的危險類別、設計缺陷以及與一般工藝設備、操作、管理有關的潛在危險性和有害性進行判別檢查。適合于對設備設施存在的風險進行分析。
3.6風險評估：評估風險大小以及確定風險是否可容許的全過程。
4.1成立公司風險分級管控領導小組
4.2各部門風險分級管控人員：
各部門按本部門實際情況指定對業(yè)務流程熟練人員為風險評價人員，小組成員由部門負責人及專業(yè)人員組成(不少于2人)。
4.3職責
�。�1）公司風險評價小組組長：負責批準風險評價清單，督促安全環(huán)保部對風險信息的及時更新。
�。�2）安全環(huán)保部：負責組織公司其它相關部門人員進行危害辨識，并指導各部門進行風險辨識與評價，將風險評價情況進行匯總，當公司設備、工藝等發(fā)生變化時，及時組織風險評價并重新確定危害因素。
�。�3）各部門：成立風險評價小組，負責識別所屬部門的風險，填寫《風險評價清單》，當工藝條件發(fā)生變化時，及時按安全環(huán)保部的要求對其重新進行風險識別。
5.危害因素辨識
5.1辨識范圍
�。�1）規(guī)劃、設計和建設、投產(chǎn)、運行等階段；
�。�2）常規(guī)和異�；顒�；
�。�3）事故及潛在的緊急情況；
�。�4）所有進入作業(yè)場所的人員的活動；
（5）原材料、產(chǎn)品的運輸和使用過程；
�。�6）作業(yè)場所的設施、設備、車輛、安全防護用品；
（7）人為因素，包括違反安全操作規(guī)程和安全生產(chǎn)規(guī)章制度；
（8）丟棄、廢棄、拆除與處Z；
（9）氣候、地震及其他自然災害等。
5.2辨識內(nèi)容
在進行危害識別時，應依據(jù)《生產(chǎn)過程危險和有害因素分類與代碼》（GB/T13861）的規(guī)定，對潛在的人的因素、物的因素、環(huán)境因素、管理因素等危害因素進行辨識，充分考慮危害的根源和性質(zhì)。如，造成火災和爆炸的因素；造成沖擊和撞擊、物體打擊、高處墜落、機械傷害的原因；造成中毒、窒息、觸電及輻射的因素；工作環(huán)境的化學性危害因素和物理性危害因素；人機工程因素；設備腐蝕、焊接缺陷等；導致有毒有害物料、氣體泄漏的原因等。
5.3危害因素造成的事故類別及后果
危害因素造成的事故類別，包括物體打擊、車輛傷害、機械傷害、起重傷害、觸電、淹溺、灼燙、火災、高處墜落、坍塌、鍋爐爆炸、容器爆炸、其它爆炸、中毒和窒息、其它傷害。
危害因素引發(fā)的后果，包括人身傷害、傷亡疾病、財產(chǎn)損失、停工、違法、影響商譽、工作環(huán)境破壞、環(huán)境污染等。
6.風險評估方法
企業(yè)可結(jié)合實際，選擇有效、可行的風險評估方法進行危害因素辨識和風險評估。其中，常用的方法有工作危害分析法（JHA）和安全檢查表分析法（SCL），有條件的企業(yè)可以選用危險與可操作性分析
�。℉AZOP ）進行工藝危害風險分析。本指南主要介紹JHA和SCL兩種方法。
6.1工作危害分析法（JHA）
工作危害分析的主要目的是防止從事某項作業(yè)活動的人員、設備和其他系統(tǒng)受到影響或損害。該方法包括作業(yè)活動劃分、選定、危害因素識別、風險評估、判定風險等級、制定控制措施等內(nèi)容。
6.1.1作業(yè)活動的劃分
可以按生產(chǎn)流程的階段、地理區(qū)域、裝Z、作業(yè)任務、生產(chǎn)階段／服務階段或部門劃分，也可結(jié)合起來進行劃分。如：
�。�1）日常操作：工藝操作、設備設施操作、現(xiàn)場巡檢。
（2）異常情況處理：停水、停電、停氣（汽）、停風、停止進料的處理，設備故障處理。
（3）開停車：開車、停車及交付前的安全條件確認。
�。�4）作業(yè)活動：動火、受限空間、高處、臨時用電、動土、斷路、吊裝、盲板抽堵等特殊作業(yè)；采樣分析、檢尺、測溫、設備檢測（測厚、動態(tài)監(jiān)測）、脫水排凝、人工加料（劑）、汽車裝卸車、包裝、庫房叉車轉(zhuǎn)運、加熱爐點火、機泵機組盤車、清聚合物、清罐等危險作業(yè)；場地清理及綠化保潔、設備管線外保溫防腐、機泵機組維修、儀表儀器維修、設備管線開啟等其他作業(yè)。
�。�5）管理活動：變更管理、現(xiàn)場監(jiān)督檢查、應急演練等。
5.1.2作業(yè)危害分析的主要步驟
�。�1）劃分并確定作業(yè)活動，填入《作業(yè)活動清單》（參照表1）。
表1 作業(yè)活動清單
（記錄受控號）： 單位: №：
�。ɑ顒宇l率：頻繁進行、特定時間進行、定期進行。）
（2）將作業(yè)活動分解為若干個相連的工作步驟（注：應按實際作業(yè)劃分，要讓別人明白這項作業(yè)時如何進行的，對操作人員能起到指導作用為宜。如果作業(yè)流程長、步驟多，可先將該作業(yè)活動分為幾大塊，每塊為一個大步驟，再將大步驟分為幾個小步驟）。
�。�3）辨識每一步驟的潛在危害填入《工作危害分析（JHA）評價表》（LEC法參照表2-1，風險矩陣法參照表2-2）。
表2-1 工作危害分析（JHA）評價表
�。ㄓ涗浭芸靥枺� 單位： 工作崗位： 工作任務： №：
表2-2
工作危害分析（JHA）評價表
分析人員： 分析日期： 審核人： 審核日期： 審定人： 審定日期： （備注：審核人為所在崗位/工序負責人，審定人為上級負責人。）
可以按下述問題例舉提示清單提問：
1）身體某一部位是否可能卡在物體之間？
2）工具、機器或裝備是否存在危險有害因素？
3）從業(yè)人員是否可能接觸有害物質(zhì)、滑倒、絆倒、摔落、扭傷？
4）從業(yè)人員是否可能暴露于極熱或極冷的環(huán)境中？
5）噪聲或震動是否過度？
實施方案 篇2
根據(jù)濟寧市教育局、曲阜市教體局《關于推進中小學章程建設的指導意見》中強調(diào)“一校一章程”的要求，盡快落實學校建章立制工作，制定本方案。
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，以憲法、教育法律法規(guī)為依據(jù)，加強依章程為核心的學校制度建設體系，凝練學校辦學理念、辦學宗旨、辦學精神，提升學校發(fā)展內(nèi)涵，突出辦學特色，完善治理結(jié)構(gòu)，依法治校，全面推動現(xiàn)代化學校的制度建設，提高學校法治化、科學化、規(guī)范化水平。
二、重要意義
章程是學校依法自主辦學和實施管理的基本準則，是制定學校內(nèi)部管理制度及規(guī)范性文件、實施辦學和管理、開展社會活動的依據(jù)。
《中華人民共和國教育法》賦予學校依法自主辦學的法律地位，明確了學校的權(quán)利和義務。第二十六條規(guī)定設立學校應具備的基本條件之一是“有組織機構(gòu)和章程”，第二十八條規(guī)定學校享有“按照章程自主管理”的權(quán)利。由此可見，學校章程是學校依法確立法人地位，落實學校辦學自主權(quán)的必要條件，也是學校實施自主管理、自我約束、依法接受監(jiān)督的基本依據(jù)。依法制定和實施學校章程，對規(guī)范內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和權(quán)力運行、反映廣大教職員工、學生的意愿，凝練共同的理念與價值認同，體現(xiàn)學校的辦學特色和發(fā)展目標具有重要意義。因此，構(gòu)建現(xiàn)代學校制度體系，促進中小學校依法治校、科學發(fā)展，修訂和完善學�！墩鲁獭芬饬x重大。
三、基本原則
�。ㄒ唬┖戏ㄐ栽瓌t。學校章程應當以憲法、法律法規(guī)規(guī)章為依據(jù)，堅持社會主義辦學方向，落實黨和國家教育方針、政策，遵循教育規(guī)律。
�。ǘ┗A性原則。學校章程應當基于學校發(fā)展實際和辦學定位、辦學特色，對學校重大和基本事宜做出規(guī)定，統(tǒng)領學校內(nèi)部管理制度體系。
�。ㄈ┌l(fā)展性原則。學校章程應當將校情、發(fā)展愿景與現(xiàn)代學校制度建設要求相結(jié)合，明確學校發(fā)展定位，力求體現(xiàn)本學校的傳統(tǒng)、特點和文化。
（四）人本性原則。學校章程應當堅持以人為本，體現(xiàn)核心價值引領，凝聚共同愿景，促進學校、教師、學生、家長各方價值的共同實現(xiàn)。
四、基本內(nèi)容
學校章程應當載明以下基本內(nèi)容：
�。ㄒ唬⿲W校登記名稱（含簡稱、英文譯名）、辦學地點、機構(gòu)性質(zhì)、隸屬關系、學制和辦學規(guī)模等基本信息。表述應當規(guī)范、準確。
（二）學校的發(fā)展歷史、辦學宗旨、發(fā)展定位、培養(yǎng)目標、辦學方向和辦學特色�？山Y(jié)合實際，規(guī)定校訓、校風等內(nèi)容。
�。ㄈ⿲W校標識，包括�；铡⑿８�、校旗、校慶日等，一般使用文字描述。
�。ㄋ模┙處熍c學生。主要規(guī)定教師、學生的權(quán)利、義務，教師隊伍建設、考核評價、職務聘任，學生入學、學籍管理、評價以及教師、學生合法權(quán)益保障與救濟機制。
（五）學校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。主要規(guī)定學校的領導體制、校長、校長辦公會議、校務委員會、家長委員會、教職工代表大會、學生代表大會等組織的定位、宗旨、職責以及基本的組織、議事規(guī)則，各內(nèi)設機構(gòu)的組成與職責。要落實校長負責制，注意理順學校內(nèi)部各組織、機構(gòu)的職責關系，避免職責交叉、重復，建立科學、高效、有序的內(nèi)部運行機制，建立健全社會參與機制。
�。┙逃虒W科研管理。主要規(guī)定教育教學、科研工作的主要任務、基本準則以及課程體系、目標要求、實施方式、質(zhì)量監(jiān)測、考核評價等。
�。ㄆ撸┵Y產(chǎn)、財務與經(jīng)費管理。主要規(guī)定學校經(jīng)費的來源渠道、使用原則和管理制度，接受捐贈的規(guī)則與辦法。
�。ò耍⿲W校章程修訂。學校發(fā)生撤并，或者名稱、類別層次、辦學宗旨、發(fā)展目標與管理體制機制等重大內(nèi)容變化的，可以對章程進行修訂。
�。ň牛⿲W校章程解釋權(quán)歸屬與施行日期。
除上述基本內(nèi)容外，各學校要將教育部《義務教育學校管理標準（試行）》（教基一〔20xx〕10 號印發(fā)）作為學校治理的基本依據(jù)，并將相關內(nèi)容體現(xiàn)在章程中；學校章程應當文體規(guī)范、結(jié)構(gòu)嚴謹、條理清楚、文字簡明、措辭準確，條文內(nèi)容應當明確、具體、具有可操作性。學校章程為條文式，可分為章、節(jié)、條、款、項、目等。
五、階段時限
�。ㄒ唬┏闪⒄鲁唐鸩萁M織（20xx年9月）。建立學校校長、校委會有關成員、教師代表、家委會代表參加的章程起草工作小組。
�。ǘ┬纬烧鲁滩莅鸽A段（20xx年10月）。要認真做好章程起草的準備工作，梳理有關中小學管理與辦學的法律法規(guī)政策，作為章程起草的基本依據(jù)；杜絕網(wǎng)上下載文本搞形式主義，脫離學校實際做表面文章，要深入調(diào)查研究，對學校的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向，以及學校的辦學特色、發(fā)展定位等進行全面的`調(diào)研分析，總結(jié)提煉；要對本校已有相關制度進行梳理，充分借鑒已制定章程的建設經(jīng)驗，精心梳理章程內(nèi)容按時形成草案。
�。ㄈ┱髑笠庖婋A段（20xx年11月）。章程草案形成后，要在校內(nèi)公開征求意見。對涉及學校發(fā)展定位、辦學方向、培養(yǎng)目標以及與教職工、學生切身利益相關的重大問題，應當采取多種方式或者通過校務委員會、家長委員會等渠道廣泛征求教職工、家長、學生、社會（社區(qū)）等多方面意見、充分論證。對涉及與舉辦者權(quán)利關系的內(nèi)容，學校應當與舉辦者、教育行政主管部門及其他相關部門充分溝通、協(xié)商。
（四）教代會討論階段（20xx年12月）。章程草案經(jīng)征求意見并修改完善后，要及時提交學校教代會討論。教職工代表大會對章程草案審議后提出的修改意見和建議以會議決議的方式做出。
�。ㄎ澹⿲W校審定階段(20xx年1月15日前)。章程草案經(jīng)教職工代表大會討論后，起草組織應當將章程草案、起草說明以及征求意見的情況、主要問題的不同意見等，提交學校決策機構(gòu)審定，審定無異議后于20xx年1月15日前，報街道教委和教體局核準并備案。
六、工作要求
（一）加強組織領導。章程建設是建設現(xiàn)代學校制度的必然選擇，一定要高度重視學校章程建設工作，學校和中心園要建立組織機構(gòu)和工作隊伍，制定計劃落實任務。街道教委建立監(jiān)管機制，學校包保責任人跟進指導，督促制定學校和中心園章程工作。20xx 年9月，各學校按照全市要求，全面啟動學校章程建設工作，到20xx 年1月基本完成，實現(xiàn)“一校（園）一章程”格局。
�。ǘ┘訌娭笇Ы涣鳌＝值澜涛瘜⒏鶕�(jù)學校章程建設進展情況，對中小學章程制定進行督促、咨詢，進行校際間的交流。已形成章程的學校將章程公布在時莊教育網(wǎng)，加強經(jīng)驗交流與信息共享。
�。ㄈ┩晟茍�(zhí)行機制。建立健全章程執(zhí)行機制，形成學校依法依章程自主辦學、主管部門對章程執(zhí)行情況進行監(jiān)督并作為實施管理依據(jù)的新格局。各學校要結(jié)合章程制定完善相關配套制度，規(guī)范學校各項工作，完善民主監(jiān)督機制。章程執(zhí)行情況要形成年度報告或作為學校年度工作報告的內(nèi)容之一，向教職工代表大會以及主管部門報告。
20xx年7月23日
實施方案 篇3
一、指導思想
青大附中體育節(jié)以“人人參加陽光體育，促進學生健康成長”為宗旨，通過各種形式的體育活動，增強廣大學生的體質(zhì)，提高健康水平。
二、體育節(jié)主題
健康、文明、育人、向上。
三、體育節(jié)時間: 20xx年3月—6月
四、體育節(jié)地點:青大附中田徑場
五、體育節(jié)形式及內(nèi)容
青大附中本次體育節(jié)要根據(jù)學校的實際，認真實施“體育、藝術(shù)2+1項目”、青島市頒布的增強青少年體質(zhì)22條、“1+X”體育特色工程、《國家學生體質(zhì)健康標準》等，不斷豐富學校大課間體育活動內(nèi)容，大力推動學�？鞓敷w育園地的建設，促進學生每天1小時體育活動時間的落實。具體內(nèi)容包括：
1.進行青大附中“1+X”體育特色工程啟動儀式。確立學校體育的特色項目,同時使陽光體育在校園的每一個角落開花結(jié)果.學校的特色體育項目確定為籃球運動,籃球只是我校學生運動的一個載體,不僅僅指打籃球,而是利用籃球這一體育器材,進行多樣的體育運動項目.因為籃球在學生的心目中是最喜歡的運動項目.
2. 青大附中“1+X”體育特色工程中的“ X”,我校確立了,排球、田徑、乒乓球、帆船、體育游戲等,主要是根據(jù)學校的實際情況,以及學校學生的身體條件和生理特點來設立這些運動項目,最終的目的就是增強學生的體質(zhì),為學生的終身體育打下良好的基礎.
3.舉辦青大附中第六屆體育節(jié)即青大附中春季運動會。展現(xiàn)青大附中學生的體育技能和精神面貌.同時增設教職員工比賽項目,讓陽光運動在教職員工中展開,作為學生的表率,同時關注教職員工的身心健康.
4.陽光體育階段性評比即課間操日常評比比賽。
5.充分利用好體質(zhì)檢測儀器,對學生進行體質(zhì)檢測,促進學生更好的進行體育鍛煉,達到體質(zhì)健康標準的要求.
6.以班級為單位利用課外活動時間和雙休日，舉辦帆船知識專題報告,為青島市打造帆船之都作出應有的貢獻.
7.進行體育選修課的普及,學校本學期開設籃球、排球、乒乓球、帆船選修課堂.
8.舉行初三體育模擬測試,展現(xiàn)陽光體育的另一面,完善青島市增強學生體質(zhì)的22條的精神要求。
六、體育節(jié)活動組織機構(gòu)
組長: 王國利
副組長：石敬祖宋毓瑾趙桂華 周茂杰 王玨 曲正巖
組員: 蘇盟 郭全義 張圣波 潘建榮 丁寧以及各班班主任
七、體育節(jié)有關要求
１．明確意義，加強領導
學校體育是學校教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育必不可少的重要內(nèi)容，是對學生身心進行培育和塑造的.過程。學校舉辦體育節(jié)，不僅能提高學生的體育興趣，而且對增強學生的體育意識，提高體育素養(yǎng)，擴大知識面，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣等方面都有重大意義。因此，學校領導充分認識舉辦體育節(jié)的意義，要成立專門的組織領導機構(gòu)，切實加強對這項活動的領導和指導。要求我們體育組大膽創(chuàng)新，搞出特色，保證本屆體育節(jié)活動的質(zhì)量和順利實施。
２．廣泛宣傳，深入發(fā)動
要認真做好各方面的組織發(fā)動工作，通過各種宣傳，使各個年級各個班級的師生了解活動的目的、意義、時間、內(nèi)容和要求，積極踴躍地參加到各項體育活動中來，讓學生“到陽光下，到操場上，到大自然中陶冶身心”。要研究設計制定切實可行、內(nèi)容豐富、形式新穎的活動方案，也可邀請學生家長、新聞媒體和共建單位以及社會名人參加或參與組織聯(lián)誼活動，給體育節(jié)增光添彩。
３．精心組織各項活動
體育組要在全面抓好學校體育工作的基礎上，精心組織好體育節(jié)期間的各項活動。要從實際出發(fā)，因地、因時、因人而宜，充分發(fā)揮師生的積極性、自主性和創(chuàng)造性，使各項活動搞得既隆重熱烈，又扎實有效，為廣大師生所喜聞樂見。在各項活動中要注意把各種形式的體育活動與實施《國家學生體質(zhì)健康標準》、“體育、藝術(shù)2+1項目” 實驗和體育集體競技項目活動的開展有機地結(jié)合起來。同時，重視加強安全防范措施，確保不發(fā)生傷害事故。
４．以體育節(jié)為載體，加強學校德育工作
辦好體育節(jié)，有利于振奮學生精神，增強師生凝聚力，優(yōu)化學生成長環(huán)境，形成優(yōu)良的校風。體育組在精心組織體育節(jié)的各項活動時，要注意發(fā)掘活動的德育功能，把豐富多彩的體育節(jié)活動作為德育工作的重要載體，從而進一步加強和改進學校德育工作。
八、體育節(jié)總結(jié)與表彰
根據(jù)各班的比賽成績和各個體育項目的比賽結(jié)果,進行表彰班級和個人.設立體育節(jié)精神文明班級,體育節(jié)各單項比賽前六名,團體前六名.
體育節(jié)結(jié)束后，體育組要做好工作總結(jié)和相關材料匯總工作.
實施方案 篇4
為了認真貫徹落實上級關于加強中小學生行為習慣養(yǎng)成教育精神，從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)小學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。使之成為身心健康、行為規(guī)范、素質(zhì)優(yōu)良的合格公民。特制定如下實施方案。
一、 開展小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的原則
在開展小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作過程中，要遵循以下原則，確保少年兒童健康成長。
1、 堅持以人為本的原則。要在充分了解學生思想實際和身心發(fā)展規(guī)律的前提下，以學生的發(fā)展為根本。要發(fā)現(xiàn)和鼓勵學生的特長，尊重他們的人格，理解他們的需求，關心他們的變化，使學生認識自己，明理立德。
2、 堅持主體性原則。要積極探索和實踐學生自我管理、自我教育的有效途徑，努力把外在的管理要求轉(zhuǎn)化成學生內(nèi)在的需要，在實踐和體驗中增強工作的實效性和主動性。
3、 堅持長期性原則。養(yǎng)成教育是一項長期的工作，需要在工作中常抓不懈，不斷鞏固成果，推進工作。
4、 堅持循序漸進原則。養(yǎng)成教育的內(nèi)容安排要體現(xiàn)層次性和連續(xù)性，要有梯度，不能簡單重復，要根據(jù)學生不同的年齡階段特點，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。
二、 開展小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的內(nèi)容
1、 思想品德的培養(yǎng)
通過對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，使學生初步認識和逐步樹立科學的世界觀、人生觀、和價值觀。
2、 道德品行的培養(yǎng)
通過行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，模范遵守社會公德。
3、 科學文化素質(zhì)的培養(yǎng)
通過培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的學習方法，讓學生學會學習、學會做事。
4、 身體和心理素質(zhì)的培養(yǎng)
教育學生養(yǎng)成良好的勞動和鍛煉習慣，教會學生健體健心，使他們具備良好的體能和健康的心理。
5、 交往素質(zhì)的培養(yǎng)
培養(yǎng)學生樂于合作、熱心參與、善于應變的品質(zhì)。
6、 創(chuàng)新能力的.培養(yǎng)
引導學生創(chuàng)新求異，多角度觀察問題，激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望。
三、 開展小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的方法
1、 加強師德修養(yǎng)，提高教師素質(zhì)。
少年兒童良好行為習慣的養(yǎng)成，與教師的正確引導是分不開的。教師不僅要授予學生各科知識，尤其重要的是啟發(fā)、引導學生養(yǎng)成良好的習慣。要不斷加強教師的指導與培訓，使教師真正做到既教書又育人。樹立“學校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)人人是楷模”的觀念。
2、 注重班級管理，培養(yǎng)良好的班風。
班級管理是培養(yǎng)塑造學生的有效途徑，全體教師特別是班主任要根據(jù)實際，開展文明班級的創(chuàng)建活動。要開好主題班會，在班級管理中突出養(yǎng)成教育的內(nèi)容，要組織各班開展學生綜合素質(zhì)競賽活動，內(nèi)容包括八個方面：勤奮學習、遵守紀律、文明禮貌、團結(jié)互助、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、關心集體、誠實守信。教育學生自覺規(guī)范言行，爭當文明學生。要充分發(fā)揮班集體的凝聚力和影響力，促進良好班風、學風的形成。
3、充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。
要充分挖掘課堂教學中行為習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容，調(diào)動養(yǎng)成教育的各種積極因素，讓學生學知識、懂禮儀、明事理，在課堂學習中懂得尊重知識、尊重教師、尊重同學、尊重他人、尊重勞動，使行為習慣養(yǎng)成教育的成果轉(zhuǎn)化為學生積極向上的動力。
4、優(yōu)化育人環(huán)境。
在推行小學生日常行為習慣養(yǎng)成教育的過程中，要進一步加大校園文化建設的力度，制定具體的校園文化建設實施方案，積極組織第二課堂活動，定期舉辦文化藝術(shù)活動，提高學生的文化品位，培養(yǎng)他們良好的道德情操。
同時，要充分調(diào)動家庭、社會的積極性，通過家長學校、家長會、校長熱線等溝通機制，相互配合，有針對性地學生進行疏導和教育。
5、 加強養(yǎng)成教育的科研工作。
要把養(yǎng)成教育納入學校教研、科研工作中，加強理論學習和指導，定期組織培訓、研討和經(jīng)驗交流。堅持用理論指導工作，促使小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作規(guī)范化。
實施方案 篇5
地氟病又叫氟中毒，這種醫(yī)學上稱為“燃煤污染型地方性氟中毒”的病，是我們貴州特有的一種病，據(jù)統(tǒng)計，貴州省有1000多萬人得這各病，16歲以下的少年兒童就有300萬。主要是由于我們貴州農(nóng)村習慣性的敞煤敞灶燒煤煮飯所引起的，從里面跑出來的“氟”進入了火上面曬的辣椒、苞谷里面去，剩下的“氟”也能通過呼吸進行入我們的身體，人的身體內(nèi)氟的含量多了以后就會引起氟中毒，人得了氟中毒這種病后，牙齒變黃，出現(xiàn)大小不一的坑坑，醫(yī)學上把這種病叫做“氟斑牙”。另外，氟中毒還會讓人的手、腿、背慢慢的變彎，蹲不下去，手腳伸不直，彎腰駝背，醫(yī)學上把這種病叫“氟骨癥”。得了地氟病以后是無法醫(yī)治的，但是可以防治，于是本校為了更好的防止這種病對學生的侵襲，在上級部門的指導下，根據(jù)學校實際情況，特制定水東中學“地氟病”防治實施方案。
一、校會學習
學校召開校會，向全體學生宣傳地氟病的相關知識，并擔出相關要求。
1、要求學生學習并掌握氟中毒的相關知識，改變不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，自覺的與地氟病作斗爭。
2、要求學生把氟中毒的危害和預防的方法耐心的向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及親友宣傳，要求他們改良家里的爐灶，家里的糧食要密封存放，不要再吃沒有洗過的.食物。
3、要求學生利用節(jié)假日的時間加強宣傳，向塞子里的人宣傳氟中毒的危害及預防方法，自己動手做一些簡單的宣傳資料，組成義務宣傳小隊等，盡可能的讓每一個人都了解氟中毒的知識。
二、加強宣傳
通過例會，要求各班主任就“如何預防氟中毒”召開一次主題班會，并作好相關記錄。同時利用宣傳欄、黑板報、觀看宣傳片等方式向?qū)W生加強氟中毒的相關知識。
三、著重解決
通過學習和宣傳，為更好的預防氟中毒，著重解決以下幾點：
1、改爐改灶，煙囪出屋
就是把家里的敞爐敞灶有煙囪的，一點都不漏煙的鐵爐和大爐，這樣“氟”這種病毒就會通過煙囪流到外面，避免對人體的直接傷害。特別要注意的是煙囪一定要伸到外面，避免家里陳放的糧食受到氟的影響。
2、正確處理糧食的烘炕方法
就是家里的苞谷、辣椒、大米等不要放在煤火上烘炕，最好的方法就是放在太陽下曬干或是掛在屋檐下陰干，實在不行的話可以用柴火烘干。另外，烘干的糧食要用袋子或箱子密封保存，這樣才能避免氟對它們的影響，從而影響我們的健康。在吃家里的東西時一定要洗干凈，不讓粘在上面的細菌、氟等東西有機可乘。
3、及時修理壞了的火圈、煙囪、風門等
就是家里的火圈、煙囪、風門壞了以后一定要趕快修理或更換，改爐改灶，把煤煙排到窗外，除了可以預防氟中毒外，還能預防其它的很多病，煤煙里除了含有氟外，還含有其它很多讓我們生病的東西，我們平時經(jīng)常感到的眼睛、鼻子、喉嚨癢，眼睛發(fā)紅、流鼻涕、咳嗽等，都和長期生活在煤煙中有關。
總之，氟中毒不可輕視，它對學生及至這一代人的影響是深遠和嚴重的，根本消除氟中毒的影響，得從學生身邊的行為和生活方式抓起，學校再以后的工作中將斷續(xù)加強氟中毒的相關宣傳和教育，爭取讓“氟”這種東西遠離學校，遠離學生，遠離這一代人，成就一個健康的家庭、一個健康的學校、一個和諧的社會盡到學校應有的責任。
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