設(shè)計(jì)方案

設(shè)計(jì)方案8篇[熱門]

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)方案 篇1

　　“家園共育”是幼兒園工作的重要任務(wù)。是幼兒園培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)幼兒的一種新型教育手段，為了更好地促進(jìn)家園和諧溝通，讓家長(zhǎng)們更清楚地了解幼兒在園中一日生活與生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的情況;為了更好的開展學(xué)校的教育，老師必須與家長(zhǎng)合力，把學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到雙方緊密配合，協(xié)同作戰(zhàn)，形成多向的立體教育網(wǎng)絡(luò)，讓幼兒在幼兒園這塊沃土上健康成長(zhǎng)。

　　一、活動(dòng)目的

　　1、溝通是理解的橋梁，理解是支持的基石。通過(guò)家校溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的特色、了解幼兒所在的班級(jí)，了解老師，了解老師的教學(xué)方法和方式。

　　2、讓家長(zhǎng)了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況，從不同的角度了解孩子的閃光之處，從而配合教師在園的教育。

　　3、通過(guò)家校聯(lián)系活動(dòng)，讓家長(zhǎng)、老師之間互相交流教育孩子的方法和體會(huì)。

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、召開“入托幼兒家長(zhǎng)交談會(huì)”;定期召開幼兒家長(zhǎng)會(huì)。

　　根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標(biāo)，在學(xué)期開始，由行政領(lǐng)導(dǎo)主持召開“新生幼兒家長(zhǎng)交談會(huì)”，向家長(zhǎng)介紹幼兒園歷史、辦園目標(biāo)、辦園宗旨、課程、師資以及需要家園配合事宜;兩周后由班組長(zhǎng)主持召開家長(zhǎng)會(huì)。根據(jù)家庭教育需求，以及幼兒園教育需要，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，爭(zhēng)取家園配合，使工作更有效的開展。

　　2、定期舉行家長(zhǎng)開放日。

　　每學(xué)期舉行兩次家長(zhǎng)開放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)表現(xiàn)，了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法，增加家長(zhǎng)和幼兒園溝通的機(jī)會(huì)，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。

　　3、開展家長(zhǎng)——教師崗位一日體驗(yàn)活動(dòng)。

　　每學(xué)期各班組織2～3名幼兒家長(zhǎng)，到幼兒園做義工，親身參與幼兒園教育活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒的一日生活，了解幼兒園教育教學(xué)情況，使其能更好的監(jiān)督和支持幼兒園工作。另外，家長(zhǎng)資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長(zhǎng)不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗(yàn)、鮮明的個(gè)性特征，是幼兒園教育資源的'重要組成部分。通過(guò)家長(zhǎng)義工，老師也能從家長(zhǎng)身上得到很大啟示。

　　4、每期開展親子活動(dòng)或主題教育活動(dòng)。

　　幼兒園每期開展親子活動(dòng)，內(nèi)容和形式可以多種多樣，可以是：要求家長(zhǎng)和幼兒共讀一本書;共看一場(chǎng)電影;共唱一首歌;共繪一幅畫;共做一件玩具;共講一個(gè)故事;共做一個(gè)游戲;共做親子裝等活動(dòng);幼兒園每期開展主題教育活動(dòng)請(qǐng)每位家長(zhǎng)到幼兒班級(jí)聆聽(tīng)主題教育活動(dòng)等，密切家園關(guān)系。

　　5、每期舉行幼兒伙食家長(zhǎng)聽(tīng)證會(huì)。

　　每月由醫(yī)務(wù)室組織召開，由班子成員、伙房人員、班組長(zhǎng)、保育教師、家長(zhǎng)代表、家長(zhǎng)委員會(huì)委員共同參與的幼兒伙食聽(tīng)證會(huì)。商討幼兒伙食中存在的問(wèn)題及改進(jìn)辦法，保證幼兒在園飲食安全、衛(wèi)生、合理營(yíng)養(yǎng)。

　　6、每期作好家訪、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查工作。

　　組織教師從學(xué)期開始就進(jìn)行家訪活動(dòng)，尤其是在新生入園后，家訪率達(dá)到全部幼兒。對(duì)于一天以上不到園的幼兒，要進(jìn)行不同形式的家訪。

　　家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷是幼兒園普遍采用的手段，主要是用來(lái)評(píng)價(jià)和了解教師工作，充分體現(xiàn)為家長(zhǎng)服務(wù)的辦園宗旨。學(xué)期結(jié)束，進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)作好信息反饋，并及時(shí)解決家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。

　　7、每期堅(jiān)持利用QQ群和幼教網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)家園多維互動(dòng)。

　　為了使家長(zhǎng)了解幼兒園是怎樣教育孩子的，為了給家長(zhǎng)提供一些關(guān)于幼兒教育、保育知識(shí)的學(xué)習(xí)材料，幼兒園可以開辟宣傳區(qū)，提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平，強(qiáng)化了家庭教育，促進(jìn)了幼兒園、家庭、社會(huì)教育合力的形成。在家長(zhǎng)思想日益多元、多樣、多變的狀況下，借助網(wǎng)絡(luò)的力量有針對(duì)性地引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，探討孩子現(xiàn)階段的教育。幼兒園可以自己班級(jí)建立QQ群或者選擇專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)幼教平臺(tái)加入。幼兒園可以通過(guò)文字、圖片和視頻等形式向家長(zhǎng)介紹家教知識(shí)和幼兒園的重大活動(dòng)實(shí)況，使家長(zhǎng)能及時(shí)了解幼兒園的最新動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步作好家園配合工作，促使幼兒園的教育教學(xué)工作更有效的開展。同時(shí)，網(wǎng)站為家長(zhǎng)和幼兒園提供了平等的對(duì)話平臺(tái)，家長(zhǎng)可以直接和園長(zhǎng)、老師交流自己的看法，解決育兒中遇到的疑難問(wèn)題;對(duì)于家長(zhǎng)拋出的問(wèn)題，教師和園長(zhǎng)定期上網(wǎng)，參與討論，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，融洽了家庭和幼兒園的關(guān)系，促進(jìn)了家園互動(dòng)，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件。

　　8、定期舉行育兒經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

　　組織家長(zhǎng)召開家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)撰寫經(jīng)驗(yàn)材料，向家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn)和育兒方法;選出優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)材料，刊登在宣傳欄和幼兒園網(wǎng)站上，供大家學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)方案 篇2

　　方案設(shè)計(jì)階段主要工作

　　方案設(shè)計(jì)階段主要工作就是根據(jù)批準(zhǔn)的可行性研究報(bào)告，確定全廠性設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)方案和重大技術(shù)問(wèn)題。如總工藝流程、生產(chǎn)方法、工廠組成、總圖布置、水、電、汽的供應(yīng)方式和用量、關(guān)鍵設(shè)備及儀表選型、全廠儲(chǔ)運(yùn)方案、消防、勞動(dòng)安全與工業(yè)衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)及綜合利用以及車間或單體工程工藝流程和各專業(yè)設(shè)計(jì)方案等。編制出初步設(shè)計(jì)文件與概算。

　　初步設(shè)計(jì)和總概算經(jīng)上級(jí)主管部門審查批準(zhǔn)后是確定建設(shè)項(xiàng)目的投資額、編制固定資產(chǎn)投資計(jì)劃、組織主要設(shè)備訂貨、進(jìn)行施工準(zhǔn)備以及編制施工圖設(shè)計(jì)的依據(jù)。其深度應(yīng)滿足如下要求。

　�。�1）設(shè)計(jì)方案的比較選擇和確定。

　　（2）主要設(shè)備材料的訂貨。

　　（3）土地征用。

　�。�4）基建投資的控制。

　�。�5）施工圖設(shè)計(jì)的`編制。

　�。�6）施工組織設(shè)計(jì)的編制。

　�。�7）施工準(zhǔn)備和生產(chǎn)準(zhǔn)備等。

　　初步設(shè)計(jì)階段基本程序網(wǎng)絡(luò)：

　　接到設(shè)計(jì)任務(wù)書，組織設(shè)計(jì)班子，安排階段工作計(jì)劃一研究文件，領(lǐng)會(huì)意圖，落實(shí)設(shè)計(jì)條件一各專業(yè)研究技術(shù)方案，指出調(diào)研問(wèn)題一確定工藝方案和全廠性設(shè)計(jì)方案一確定車間方案和各專業(yè)重大技術(shù)方案設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)一確定總圖方案一估算工作量，安排計(jì)劃一設(shè)計(jì)開工報(bào)告一搖協(xié)作工作表一工藝和總圖向各專業(yè)提出正式條件一各專業(yè)根據(jù)工藝總圖作出設(shè)計(jì)方案一各專業(yè)協(xié)同確定車間位置一確定總平面圖一總圖向各專業(yè)提條件，水、暖、電等專業(yè)按初步設(shè)計(jì)要求完成室外設(shè)計(jì)一編制概算，校對(duì)一歸檔發(fā)行一啼設(shè)計(jì)總結(jié)一施工圖設(shè)計(jì)準(zhǔn)備

　　施工圖設(shè)計(jì)階段

　　初步設(shè)計(jì)文件報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)后，施工圖設(shè)計(jì)便在此基礎(chǔ)上進(jìn)行，施工圖設(shè)計(jì)深度應(yīng)滿足下列要求。

　　（1）各種設(shè)備、材料的訂貨、備料。

　　（2）各種非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備的制作。

　　（3）預(yù)算的編制。

　�。�4）土建、安裝工程的要求。

　　施工圖是工藝專業(yè)的最終成品，它由文字說(shuō)明、表格和圖紙三部分組成。主要包括如下內(nèi)容。

　　（1）圖紙目錄。

　�。�2）設(shè)計(jì)說(shuō)明。

　�。�3）管道及儀表流程圖。

　　（4）設(shè)備布置圖。

　　（5）設(shè)備一覽表。

　�。�6）設(shè)備安裝圖。

　�。�7）設(shè)備地腳螺栓表。

　　（8）管道布置圖。

　　（9）軟管站布置圖。

　�。�10）管道及管道特性表。

　　（11）管架表。

　�。�12）彈簧表。

　　（13）隔熱材料表。

　�。�14）防腐材料表。

　　（15）綜合材料表。

　�。�16）設(shè)備管口方位圖等。

設(shè)計(jì)方案 篇3

　　為更加有效地實(shí)施因材施教，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，根據(jù)青州市教育局《關(guān)于印發(fā)在全市教育系統(tǒng)深入開展轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式努力辦好人民滿意教育主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案的通知》和青州市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)建立全員育人導(dǎo)師制的指導(dǎo)意見(jiàn)》的精神，學(xué)校決定在已經(jīng)開展的“八類需特別關(guān)注群體學(xué)生教育活動(dòng)”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步健全教育措施，實(shí)施全員育人導(dǎo)師制度，要求全校教職工人人做學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)師，充分尊重信任學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展提供有利條件。

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)校全體教職工要關(guān)注學(xué)生的整體成長(zhǎng)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的精神生活質(zhì)量與個(gè)性化學(xué)習(xí)需要，從導(dǎo)“學(xué)”走向既導(dǎo)“學(xué)”又導(dǎo)“行”，真正成為學(xué)生的“人生成長(zhǎng)導(dǎo)師，切實(shí)做到既教書又育人，構(gòu)建起教職工人人成為導(dǎo)師、學(xué)生個(gè)個(gè)受到關(guān)愛(ài)的良好機(jī)制。

　　二、實(shí)施目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，發(fā)揮教職工的親和力，注重親情化、個(gè)性化教育，讓教職工的關(guān)愛(ài)深入學(xué)生的`心靈深處。

　　2、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其關(guān)注家庭貧困學(xué)生、家庭條件優(yōu)越學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生、單親及父母雙亡學(xué)生、殘疾學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的潛能，尋找發(fā)展其潛能的有效方法，促進(jìn)學(xué)生的人生成長(zhǎng)。

　　三、實(shí)施原則

　　1、個(gè)性化原則。承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，高度重視學(xué)生的個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)個(gè)性、研究個(gè)性、發(fā)展個(gè)性。

　　2、親情化原則。建立民主平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，和學(xué)生交朋友，給學(xué)生以父母般的關(guān)愛(ài)。導(dǎo)師應(yīng)成為學(xué)生的良師益友，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成功、成就。

　　3、漸進(jìn)性原則。遵循青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，循序漸進(jìn)地實(shí)施教育。

　　4、實(shí)效性原則。建立工作機(jī)制，加強(qiáng)過(guò)程管理，注重工作實(shí)效。

　　四、導(dǎo)師職責(zé)

　　學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師既是學(xué)生可信賴的良師，又是學(xué)生生活上的長(zhǎng)輩，更是學(xué)生成長(zhǎng)的益友，要對(duì)學(xué)生思想上進(jìn)行引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上進(jìn)行輔導(dǎo)、心理上進(jìn)行疏導(dǎo)、生活上進(jìn)行指導(dǎo)。具體說(shuō)導(dǎo)師應(yīng)履行以下職責(zé)：

　　1、幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的思想、品德、行為表現(xiàn)，防止和糾正不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展。

　　2、關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，合理指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　3、關(guān)心學(xué)生的身心健康，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參與積極向上的文化娛樂(lè)活動(dòng)。

　　5、善于與家長(zhǎng)、其他任課教師聯(lián)系和溝通，全面了解學(xué)生各方面的表現(xiàn)。

　　6、幫助學(xué)生解決生活及其他方面的問(wèn)題。

　　五、工作措施

　　1、全員育人

　　全體教職工都要與一名以上的學(xué)生結(jié)對(duì)，人人都要做學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)師。

　　2、建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案

　　對(duì)每一名受導(dǎo)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，追蹤學(xué)生成長(zhǎng)軌跡。

　　3、定期談心輔導(dǎo)和匯報(bào)

　　導(dǎo)師每周至少與學(xué)生談心輔導(dǎo)一次，并認(rèn)真填寫談話記錄；學(xué)生每?jī)芍芤�向�(qū)�師匯報(bào)一次本人學(xué)習(xí)及生活情況學(xué)生成長(zhǎng)記錄表。

　　4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流

　　導(dǎo)師每月要進(jìn)行一次電話家訪，每學(xué)期至少與家長(zhǎng)面談一次；導(dǎo)師要熟悉學(xué)生本人及家庭狀況。

　　5、個(gè)案分析

　　學(xué)校每月集中一次導(dǎo)師論壇活動(dòng)，結(jié)合個(gè)案分析提升導(dǎo)師工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

　　六、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為確保全面育人導(dǎo)師制的順利進(jìn)行，學(xué)校成立全面育人導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織協(xié)調(diào)全面育人導(dǎo)師制工作。

　　七、評(píng)價(jià)機(jī)制

　　學(xué)校建立督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制，定期組織人員采取電話和問(wèn)卷調(diào)查了解家長(zhǎng)、學(xué)生及查看學(xué)生成長(zhǎng)檔案和成長(zhǎng)記錄表等方式對(duì)全員育人導(dǎo)師制落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，導(dǎo)師制工作開展好的單位進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)表彰，對(duì)活動(dòng)開展好的導(dǎo)師進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)活動(dòng)開展不好應(yīng)付了事的分校、處室及個(gè)人實(shí)行通報(bào)批評(píng)。

設(shè)計(jì)方案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《曬太陽(yáng)》這首詩(shī)歌從多角度引導(dǎo)幼兒感觀發(fā)現(xiàn)自然界萬(wàn)物和太陽(yáng)的聯(lián)系，概括事物依屬太陽(yáng)，告訴了幼兒太陽(yáng)帶給我們的重要性，以及曬過(guò)太陽(yáng)后植物顏色的變化。詩(shī)中的描述感知了美麗、豐富的'色彩——小草的綠衣裳，稻子的黃衣裳，蘋果的紅衣裳，而兒童的世界更是五彩斑斕，就像紅、黃、綠這些顏色一樣，詩(shī)歌幫助幼兒從全新的視角想象周圍的世界，并以擬人化的形象表達(dá)出來(lái)，喚起了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和喜愛(ài)太陽(yáng)的情感。而最后用了一句“娃娃曬太陽(yáng)，身體才健康”更貼切地結(jié)合到了幼兒，給幼兒親切的感覺(jué)。 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌。

　　2、初步感知太陽(yáng)與萬(wàn)物的關(guān)系。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解兒歌內(nèi)容，能有感情地朗讀兒歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　理解兒歌內(nèi)容，能有感情地朗讀兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、太陽(yáng)圖示一個(gè)、音樂(lè)、課件。

　　2、孩子已經(jīng)有曬太陽(yáng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 出示太陽(yáng)圖示，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們好！今天陳老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”是誰(shuí)啊？我們一起和小太陽(yáng)打個(gè)招呼吧！那你們知道太陽(yáng)有哪些本領(lǐng)嗎？來(lái)，說(shuō)說(shuō)你們的想法，大膽的說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系的，有想法本來(lái)就是一件了不起的事情。陳老師也不知道太陽(yáng)有哪些本領(lǐng)？小太陽(yáng)給我們帶來(lái)了一首神秘的兒歌，兒歌里面就有小太陽(yáng)有些什么本領(lǐng)了， 我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！

　　二、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌。

　　1、播放PPT，了解兒歌內(nèi)容。

　　這首兒歌呀叫《曬太陽(yáng)》，首先我們看看是怎樣的一首兒歌呢?你們看到了什么？小草，那小草本來(lái)是什么顏色的?這些小草呀因?yàn)闆](méi)有太陽(yáng)所以它們是灰灰的，也不開心。曬了太陽(yáng)就穿上了綠衣裳。

　　2、重復(fù)鞏固兒歌。

　　3、編兒歌。

　　三、在音樂(lè)《七色光之歌》中開著小火車出門曬太陽(yáng),并尋找太陽(yáng)給哪些事物穿上衣服。

　　附兒歌：《曬太陽(yáng)》

　　小草曬太陽(yáng)，穿上綠衣裳。 稻子曬太陽(yáng)，穿上黃衣裳。

　　蘋果曬太陽(yáng)，穿上紅衣裳。

　　娃娃曬太陽(yáng)，身體才健康。

設(shè)計(jì)方案 篇5

　�。ㄒ唬┪臅�制作基本知識(shí)

　　1、文書的含義及作用

　　企業(yè)改制方案（又稱為企業(yè)重組方案、企業(yè)改制重組方案）的制訂和執(zhí)行是整個(gè)公司改制、上市的重點(diǎn)，只有做好這一步，才能為申報(bào)材料，獲得中國(guó)證監(jiān)會(huì)的核準(zhǔn)打下良好的基礎(chǔ)。從上市的角度來(lái)講，企業(yè)改制便是股份制改組，其本質(zhì)便是根據(jù)有關(guān)法律、行政法規(guī)的要求對(duì)被改組企業(yè)的生產(chǎn)力諸要素進(jìn)行分拆、重新組合以及優(yōu)化的過(guò)程。從廣義上講，企業(yè)改制重組包括企業(yè)資本（債務(wù)）重組、企業(yè)改組、企業(yè)并購(gòu)，企業(yè)破產(chǎn)等內(nèi)容；從被改組企業(yè)本身來(lái)講，改制重組的內(nèi)容主要有業(yè)務(wù)重組、資產(chǎn)重組、負(fù)債重組、股權(quán)重組、人員重組和內(nèi)部治理機(jī)構(gòu)重組。其中資產(chǎn)重組是整個(gè)企業(yè)改制重組的重點(diǎn)，也是其他重組的基礎(chǔ)。企業(yè)改制重組的目的便是使之能達(dá)到上市的標(biāo)準(zhǔn)，最終能夠通過(guò)中國(guó)證監(jiān)會(huì)的核準(zhǔn)，并且能夠上市。制訂企業(yè)改制（重組）方案，便是進(jìn)行此改制工作的前提，如果公案未能確定或者是經(jīng)常變動(dòng)，將會(huì)給改制工作帶來(lái)極大的不方便，甚至是損失。而且就方案本身來(lái)說(shuō)，是要作為上市申報(bào)材料向中國(guó)證監(jiān)會(huì)核準(zhǔn)，所以一定要做得規(guī)范和完整，否則將會(huì)給公司上市造成障礙。

　　企業(yè)改制重組方案有多種，由企業(yè)根據(jù)自身實(shí)際情況，并參考律師、券商（證券公司）以及其他中介機(jī)構(gòu)的意見(jiàn)來(lái)決定。主要的改制重組方案有：

　�。�1）整體改制方案：是指被改組企業(yè)不作資產(chǎn)調(diào)整，將其全部資產(chǎn)，包括所有經(jīng)營(yíng)性與非經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)都投入擬設(shè)立的股份有限公司，并以之為股本，再發(fā)行股票增資投股（即上市）。這樣，在辦理完有關(guān)工商登記手續(xù)后，原企業(yè)隨之不復(fù)存在。但是整體改制方案的適用范圍較窄，一般是新建企業(yè)或者社會(huì)負(fù)擔(dān)較小的少數(shù)企業(yè)，這些企業(yè)一般條件較好，包袱不重，資產(chǎn)相關(guān)性也較大，非經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)所占比例較少或絕對(duì)值較�。ǘ�且往往有一定的盈利能力）。

　�。�2）控股分立方案：是指被改組企業(yè)將原資產(chǎn)進(jìn)行分割重組，把其中一部分資產(chǎn)及其相關(guān)的負(fù)債和權(quán)益投入擬改組設(shè)立的股份有限公司，其余資產(chǎn)保留在原企業(yè)內(nèi)。這是目前我國(guó)最常見(jiàn)的改制重組方案。一般是被改組企業(yè)將一部分經(jīng)營(yíng)性的優(yōu)良資產(chǎn)投入擬設(shè)立的股份有限公司，并取得控股地位，再使之上市。原企業(yè)仍保留原有地位。當(dāng)然，有時(shí)也采取設(shè)立成兩個(gè)新法人，注銷原企業(yè)的法人地位的方案。這種方案一般多適用于原大型國(guó)有企業(yè)（往往大而全）：非經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)所占比例較高，絕對(duì)值較大，而且，盈利能力較差。

　�。�3）非控股分立方案：該方案同于第2方案，惟一的`區(qū)別是被改組企業(yè)投入的資產(chǎn)無(wú)法對(duì)擬設(shè)立的股份公司形成控股。

　　（4）合并方案：是指被改組企業(yè)與其他被改組企業(yè)進(jìn)行合并，將所有資產(chǎn)進(jìn)行重新組合。這樣，提高改組后企業(yè)的整體效益，形成規(guī)模經(jīng)營(yíng)。合并方案從不同角度來(lái)講，有不同的分類：①?gòu)氖欠窨毓傻慕嵌葋?lái)講，可分為控全股合并方案與非控制合并方案。②從合并的資產(chǎn)占原企業(yè)的資產(chǎn)比例來(lái)講，可分為全部資產(chǎn)進(jìn)行合并（即消滅原企業(yè)）和部分資產(chǎn)進(jìn)行合并即拿出一部分資產(chǎn)進(jìn)行合并。

　　實(shí)際中的企業(yè)改制與重組方案有時(shí)也同時(shí)采取上述一個(gè)以上方案。企業(yè)通過(guò)改制重組，使改制重組后設(shè)立的股份有限公司的各項(xiàng)有關(guān)數(shù)據(jù)要求（資產(chǎn)、股本等）以及其他結(jié)構(gòu)性要求符合有關(guān)上市的要求。這樣，才有可能通過(guò)中國(guó)證監(jiān)會(huì)的核準(zhǔn)，企業(yè)才能成功上市發(fā)行股票。

　　2、文書制作要點(diǎn)

　　企業(yè)改制（重組）方案一般應(yīng)寫明以下一些要點(diǎn)：

　　（1）發(fā)起人概況：這部分應(yīng)介紹發(fā)起人的基本情況，歷史沿革、經(jīng)營(yíng)范圍、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)、資產(chǎn)狀況等。

　　（2）改制設(shè)想：即寫明本次改制想達(dá)到的目的。（具體地說(shuō)，便是使企業(yè)改為怎樣一個(gè)符合上市要求的股份有限公司）

　�。�3）改制原則（重組原則）：是指本次改制、重組的每一過(guò)程均應(yīng)遵守的指導(dǎo)性原則。一般有以下幾個(gè)原則：減少關(guān)聯(lián)交易原則；杜絕同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)原則；產(chǎn)權(quán)明晰原則；組織機(jī)構(gòu)合理有效原則；剝離非經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)（即資產(chǎn)優(yōu)化）原則等。

　�。�4）重組方案：即重組內(nèi)容，是改制方案的核心，其具體內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

　�、儋Y產(chǎn)重組：要涉及到固定資產(chǎn)、流動(dòng)資產(chǎn)、長(zhǎng)期投資、無(wú)形資產(chǎn)等不同類型的資產(chǎn)。其中主要有廠房機(jī)器設(shè)備、土地使用權(quán)、商標(biāo)權(quán)、專利權(quán)、賬上流動(dòng)資本股權(quán)等，要對(duì)以上的內(nèi)容一一作出處置的說(shuō)明。

　�、趥鶆�(wù)重組：即采取債務(wù)隨資產(chǎn)走的原則，按資產(chǎn)重組的方案決定債務(wù)重組。

　�、廴藛T重組：是指對(duì)原企業(yè)所有人員進(jìn)行分流、安置或進(jìn)入新股份公司。

　�、軜I(yè)務(wù)重組：一般也是隨資產(chǎn)重組而定的，但也往往涉及到關(guān)聯(lián)交易，如：進(jìn)出口代理、產(chǎn)品銷售代理等。

　�、葜亟M后企業(yè)的內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)：即改組針對(duì)新成立的股份有限公司，設(shè)置一套行之有效的、符合有關(guān)要求的內(nèi)部組織治理機(jī)構(gòu)。

　�、揸P(guān)聯(lián)交易：是指被改組企業(yè)并未整體改制為股份有限公司，這樣，股份有限公司在成立后與原企業(yè)之間所進(jìn)行的交易。企業(yè)改制方案中應(yīng)寫明所有的交易關(guān)系。

　�、咄瑯I(yè)競(jìng)爭(zhēng)：即擬成立的股份有限公司與原企業(yè)之間還有著相同的業(yè)務(wù)，這樣，便存在著同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題。企業(yè)改制方案中也應(yīng)給予說(shuō)明。杜絕同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是公司上市的一個(gè)基本原則。

　�、喙煞萦邢薰�司的股本結(jié)構(gòu)和募股計(jì)劃：要寫明股本總數(shù)、比例等具體數(shù)據(jù)；募股計(jì)劃中最重要的一點(diǎn)便是股票發(fā)行價(jià)格。

　�、崮技�資金投向：要說(shuō)明本次發(fā)行股票所募集資金的用途。

　�、獯胬m(xù)部分的管理：存續(xù)部分是指原改組企業(yè)將部分資產(chǎn)投入擬設(shè)立的股份有限公司以后剩余的資產(chǎn)。企業(yè)改制方案應(yīng)說(shuō)明這部分資產(chǎn)的管理。

　�。ǘ�）格式

　　公司改制（重組）方案可以參見(jiàn)下面格式：

　　××集團(tuán)有限公司改制方案

　　前言（……根據(jù)《中華人民共和國(guó)公司法》及其他法律、法規(guī)的要求，經(jīng)過(guò)反復(fù)醞釀和論證，現(xiàn)確定企業(yè)改制方案如下：）

　　一、發(fā)起人概況

　　1、歷史沿革

　　2、現(xiàn)基本情況（包括名稱、住所、法定代表人、經(jīng)營(yíng)范圍和其他基本情況）

　　3、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況

　　4、組織結(jié)構(gòu)

　　二、改制設(shè)想

　　三、改制原則

　　1、產(chǎn)權(quán)明晰原則

　　2、杜絕同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)原則

　　3、減少關(guān)聯(lián)交易原則

　　四、重組方案

　　1、資產(chǎn)重組

　　2、債務(wù)重組

　　五、重組后的投資結(jié)構(gòu)和組織結(jié)構(gòu)

　　六、關(guān)聯(lián)交易和同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)

　　七、股本結(jié)構(gòu)

　　八、募股計(jì)劃

　　九、募集資金投向（使用計(jì)劃）

　　十、存續(xù)部分的管理

設(shè)計(jì)方案 篇6

　　活動(dòng)目的：

　　結(jié)合學(xué)校安全教育的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全警示牌。

　　活動(dòng)對(duì)象：

　　全體學(xué)生

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖、警示牌

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)語(yǔ)

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們開個(gè)班會(huì)，主題為“校園安全”(板書課題)

　　二、出示掛圖——“傾倒的家”，談?wù)勀愕母惺堋?/strong>

　　小結(jié)：“一人安危系全家”。我們每人都是家庭的重要組成部分，離了誰(shuí)，這個(gè)家都不再完整不再溫馨。所以無(wú)論何時(shí)何地，我們都要注意安全。

　　過(guò)渡語(yǔ)：作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。我們應(yīng)該怎樣做呢?

　　三、校園安全，我們?cè)撛趺醋瞿?

　　1、地點(diǎn)：教室、走廊、樓梯、操場(chǎng)。

　　2、人際關(guān)系：同班同學(xué)之間，自己與其他班同學(xué)之間。

　　3、食品衛(wèi)生：

　　編安全順口溜：

　　上課小腿莫伸長(zhǎng)，走廊狹窄不瘋狂，

　　上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。

　　同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，

　　食品衛(wèi)生有講究，“三無(wú)”產(chǎn)品不上當(dāng)。

　　四、想一想，校園安全方面，學(xué)校設(shè)施哪方面存在隱患?自己哪方面還做得不夠好?

　　小結(jié)：學(xué)校的.問(wèn)題下課后老師向領(lǐng)導(dǎo)反映，自己的問(wèn)題可得及時(shí)改啊!

　　過(guò)渡語(yǔ)：我們能“高高興興上學(xué)，平平安安回家”。

　　說(shuō)明同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)的路上做得很好。

　　五、學(xué)生介紹行路安全經(jīng)驗(yàn)

　　六、你認(rèn)為社會(huì)上的哪些行為是不遵守交通規(guī)則的行為?(學(xué)生舉例)

　　過(guò)渡語(yǔ)：不遵守交通規(guī)則，就為車禍埋下了隱患。

　　七、介紹交通事故數(shù)據(jù)(小資料)

　　學(xué)過(guò)世界歷史的人都知道，在上個(gè)世紀(jì)地球上曾發(fā)生了兩次世界大戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)，使XX萬(wàn)人慘遭殺害;第二次世界大戰(zhàn)，3600萬(wàn)人喪失生命。然而更殘酷的事實(shí)卻是：自第一輛汽車問(wèn)世以來(lái)，已有4000萬(wàn)人慘死在那飛旋的車輪下……

　　1998年以來(lái)，全國(guó)平均每天發(fā)生道路交通事故948起，每7分鐘有1人死亡……

　　八、出示掛圖：交通事故圖

　　九、談感受

　　聽(tīng)完老師介紹的資料，看完掛圖以后，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　小結(jié)：多么慘痛的教訓(xùn)啊!同學(xué)們千萬(wàn)要遵守交通規(guī)則。每年開學(xué)同學(xué)們能一個(gè)不少的來(lái)上學(xué)，那就是送給老師的最好的最厚的教師節(jié)禮物。

　　十、認(rèn)交通警示牌

　　總結(jié)：我們的班會(huì)馬上就要結(jié)束了，衷心祝愿同學(xué)們安全快樂(lè)地成長(zhǎng)，祝愿每個(gè)家庭都能成為一個(gè)完整、幸福的“家”。

　　(板書：家)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　校園安全

　　“傾倒的家”——家

　　(掛圖)

設(shè)計(jì)方案 篇7