實施方案6篇【精品】
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的實施方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
一、分組情況
本班有43名同學(xué)，其中男同學(xué)9名，女同學(xué)34名。為了更公平、公正的對全班同學(xué)進(jìn)行評價，因此把本班學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績、男女比例、自由組合相結(jié)合分成四個大組，依次為狼牙—鳳舞九天（12）、晨曦瀚海（10）、a—one（10）、be—90（11）。每一組設(shè)正副組長各一名，紀(jì)律監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員各一名。每一大組分成兩個小組，由正副組長各分管。
二、班級管理
本班本著“我的班級我做主，我的班級我改善”的原則，進(jìn)行人性化管理，每周由四個組進(jìn)行值周組輪流制。值周組負(fù)責(zé)管理、記錄班級的`學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況。值周時間為每周六開始到下周五結(jié)束。每周一班會進(jìn)行兩個組的交接，每組都要有計劃和總結(jié)，以及小組的學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律情況的公示，評出周冠軍。
三、評價方案
（一）學(xué)習(xí)方面：
分成學(xué)生自評和教師評價、日常測試三部分。
1。學(xué)生自評：按小組在課堂回答問題次數(shù)和課后交流。以五分為基礎(chǔ)進(jìn)行加減分。
2。 教師評價：利用教師課堂反饋表的形式，分成課堂表現(xiàn)情況和作業(yè)完成情況。分a、b、c、d四等，
即：a。課堂活動中積極參與，與小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，效果好。（5分）b。能較好參與課堂活動，團(tuán)結(jié)合作，效果還好。（3分）
c。遵守課堂紀(jì)律，與小組同學(xué)相互配合。（1分）
d。不能做到以上三點。（0分）
3。日常測試：無論那一科考試，各科課代表在考試后算出小組的平均分，記錄在冊。
每堂課都有評價記分，每天一匯總，每周一公示，每月一總結(jié)，確定各組等次或計分，選出明星小組和星個人，每學(xué)期綜合評價，根據(jù)周評價結(jié)果，評出學(xué)期先進(jìn)，主要采取分?jǐn)?shù)形式。
（二）紀(jì)律方面：
主要以值周小組為主，管理記錄小組自習(xí)紀(jì)律、遲到早退、快樂大課間評比（以級部評定為主）、衛(wèi)生評比。以五分為基礎(chǔ)分進(jìn)行加減。扣分、加分都要注明原因。
（三）文體活動：
1。班會承辦：由值周組承辦班會，圍繞主題各個小組分別以演講、娛樂節(jié)目等形式展示，同時進(jìn)行兩值周組的交接。
2。文體活動承辦：小組輪流舉辦活動，可以是體育比賽也可是文娛比賽。每周一班會時間承辦組公布計劃，一周準(zhǔn)備時間，一周比賽時間。每兩周評出優(yōu)勝組，給予表彰，同時成績記錄在學(xué)期總評中。
四、表彰獎勵
每周總結(jié)，評出小組周冠軍并掛小組幸運圖案;每月匯總評出優(yōu)勝最佳個人，除掛幸運圖案外，頒發(fā)物質(zhì)獎勵;學(xué)期末評選出明星小組和明星個人。同時建立個人成長檔案，將本學(xué)期各個方面表現(xiàn)記錄在冊，一學(xué)年后記錄發(fā)展報告。
實施方案 篇2
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，根據(jù)《xx市名師工作室建設(shè)工作實施方案（試行）》精神，特制定本工作室建設(shè)工作實施方案。
一、工作思路及工作目標(biāo)
工作坊（室）將在xx市教育局師資科和xx市實驗小學(xué)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真履行各項具體職責(zé)，創(chuàng)造性地開展各項工作，把本工作坊（室）建設(shè)成優(yōu)秀學(xué)術(shù)交流的樞紐，使之成為教師深化學(xué)術(shù)思考、匯聚教學(xué)智慧、反思教學(xué)問題、解決教學(xué)疑難、提升教學(xué)能力的平臺。使全體成員通過兩年的全方位學(xué)習(xí)，在理論水平、創(chuàng)新意識、課題研究、專業(yè)素養(yǎng)等方面獲得突出的進(jìn)步和顯著的提高，為xx市小學(xué)教育培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教育教學(xué)骨干教師。
通過網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)和省級課題的實踐研究，把工作坊（室）打造成教師成長的共同體，創(chuàng)建一支學(xué)習(xí)型、研究型的團(tuán)隊，建設(shè)好兩個網(wǎng)絡(luò)交流平臺，扎實推進(jìn)課題研究，完成一套精品資源，促進(jìn)中青年骨干教師專業(yè)成長和自我提升。
二、工作坊（室）主持人、成員職責(zé)
（一）主持人職責(zé)
1.全面負(fù)責(zé)工作坊（室）的各項工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，保證各項工作正常開展。
2.學(xué)習(xí)宣傳有關(guān)教育教學(xué)法規(guī)政策、工作室相關(guān)要求。
3.制定工作發(fā)展計劃，指導(dǎo)工作坊（室）成員有計劃地開展校本研修和個人學(xué)習(xí)等工作。
4.做好工作坊（室）團(tuán)隊建設(shè)、課題研究、網(wǎng)絡(luò)平臺、優(yōu)質(zhì)資源等工作的整體規(guī)劃和安排，確保工作室各項工作有序開展。
5.做好工作坊（室）成員的業(yè)務(wù)和活動考勤，做到周安排，月公布，并在網(wǎng)絡(luò)平臺中國共產(chǎn)黨享。
6.嚴(yán)格按照《xx市名師工作室管理辦法》要求，落實財務(wù)制度，做到花費少，效果好。
7.掌握每位成員的思想動態(tài)，生活上幫助，工作上鼓勵，業(yè)務(wù)上指導(dǎo)，引領(lǐng)成員獲得自身專業(yè)成長。
8.主動承擔(dān)上級部門委托的`工作，認(rèn)真完成學(xué)校各項事務(wù)。
（二）工作坊（室）成員職責(zé)
1.制定個人二年發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)培養(yǎng)計劃。
2.每名工作坊（室）成員結(jié)對指導(dǎo)1—2名青年教師，使培養(yǎng)對象在我市教師成長階梯中，相應(yīng)提升一級，乃至更高。
3.每人每學(xué)年公開課教學(xué)、專題講座不少于2次，送教下鄉(xiāng)不少于1次。
4.工作坊（室）成員應(yīng)協(xié)助主持人進(jìn)行科研工作，每一學(xué)年，在市級及以上刊物發(fā)表或獲獎?wù)撐?篇以上。
5.完成工作坊（室）規(guī)定的各項學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。
6.及時撰寫階段性工作總結(jié)。
三、工作坊（室）活動形式
1.教學(xué)示范課。充分發(fā)揮名師授課效應(yīng)，工作坊（室）統(tǒng)一安排，成員每人每年上市、縣或校級公開示范課不少于2次。
2.專題講座。以本工作坊（室）為主體，工作坊（室）成員每人每年專題講座不少于1次，同時聘請部分專家，舉辦學(xué)術(shù)講座。
3.送教下鄉(xiāng)。關(guān)注縣區(qū)和農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)問題，有計劃、有目的、有安排地開展送教活動。每年組織工作坊（室）成員到農(nóng)村送教至少1次。
4.學(xué)習(xí)交流。定期舉行工作坊（室）會議，討論工作計劃、進(jìn)行學(xué)科研討、開展課題交流、分享經(jīng)驗感受。采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，利用QQ群、e-mail、微信為研討交流平臺。
5.網(wǎng)絡(luò)研修。充分利用省市搭建的網(wǎng)絡(luò)平臺，及時上傳工作坊（室）的工作動態(tài)、論文成果、課例設(shè)計、案例評析、教育敘事等。
6.學(xué)術(shù)交流。積極參加各個層次的學(xué)術(shù)交流活動，建立業(yè)務(wù)進(jìn)修機(jī)制，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
工作坊（室）內(nèi)部考核辦法
為了進(jìn)一步調(diào)動坊（室）內(nèi)成員的工作積極性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)工作責(zé)任感，提高專業(yè)素養(yǎng)，提升專業(yè)能力，特制定評價細(xì)則：
1.師德師風(fēng)：愛崗敬業(yè)，模范遵守教師職業(yè)道德。（10分）
2.參與活動：能積極參與工作坊（室）的每次活動，活動后能及時反思、小結(jié)。（10分）
3.網(wǎng)絡(luò)平臺交流：積極參與工作坊（室）的平臺建設(shè)，能及時上傳相關(guān)內(nèi)容。（10分）
4.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，做好筆記。每學(xué)期不少于5000字。（10分）
5.示范引領(lǐng)：每學(xué)期至少上一次公開課、研討課或示范課，在所在地區(qū)做一次專題講座。 （20分）
6.課題研究：積極參與、認(rèn)真研究解決教學(xué)中出現(xiàn)的難題。（10分）
7. 反思體會：每周撰寫教育教學(xué)反思一篇，每學(xué)期至少寫一篇論文或教學(xué)設(shè)計。（10分）
8. 成績榮譽(yù)：被評為優(yōu)秀教師、先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號或輔導(dǎo)學(xué)生等方面取得優(yōu)異成績。（20分）
9. 獎懲情況：對不遵守工作紀(jì)律，無故缺席三次工作坊（室）活動的成員視為自動退出，并上報市局。設(shè)立"優(yōu)秀工作坊（室）成員"獎項，每學(xué)期評選一次。對主動積極承擔(dān)并出色完成工作坊（室）和課題組工作的成員，優(yōu)先推薦參加各級各類評優(yōu)活動。
10. 成績評定：考核在90分以上者為優(yōu)秀，85---89分為優(yōu)良，70---84分為合格，70分以下為不合格。
五、關(guān)于經(jīng)費使用
工作坊（室）的建設(shè)及工作經(jīng)費由市和學(xué)校提供。工作坊（室）將本著節(jié)儉、合理、必需、程序完整的原則，嚴(yán)格遵守市局和相關(guān)經(jīng)費使用制度。經(jīng)費主要用于工作坊（室）的圖書資料購置、外出指導(dǎo)及教研、考察、學(xué)術(shù)交流活動等開支。
實施方案 篇3
為貫徹落實自治區(qū)黨委關(guān)于在全區(qū)開展意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透斗爭集中教育活動的要求，根據(jù)縣教育局黨委的安排部署，結(jié)合我校的實際和特點，制定本實施方案。
一、開展反分裂斗爭集中教育活動的重要性
穩(wěn)定是新疆的大局，是改革開放、社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的前提。維護(hù)政治穩(wěn)定在任何時候都是教育戰(zhàn)線的頭等大事。當(dāng)前意識形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭依然復(fù)雜嚴(yán)峻，為了有效遏制民族分裂勢力在意識形態(tài)領(lǐng)域的滲透破壞，自治區(qū)黨委、人民政府采取有力措施，加大工作力度，高度重視意識形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭再教育，自治州黨委、人民政府、自治州教育局全面部署，我校認(rèn)真落實文件精神，通過開展反分裂斗爭集中教育，使我校教職工把反分裂反滲透斗爭提高到培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的高度來認(rèn)識，明確自己的職責(zé)，以對黨、對國家、對人民、對學(xué)生高度的責(zé)任感，積極參加教育系統(tǒng)意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透斗爭集中教育活動。廣大教職工要切實提高自己的思想覺悟，認(rèn)清“san股勢力”的本質(zhì)和危害性，確保學(xué)校的一塊凈土，為維護(hù)社會穩(wěn)定，構(gòu)建邊疆和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。
二、任務(wù)目標(biāo)
（一）基層組織建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。
通過集中教育活動使我校黨支部核心領(lǐng)導(dǎo)地位進(jìn)一步確立，維護(hù)社會政治穩(wěn)定的作用進(jìn)一步增強(qiáng)，黨執(zhí)政的基層組織進(jìn)一步鞏固，對社會發(fā)展穩(wěn)定的駕馭能力進(jìn)一步提高，戰(zhàn)斗堡壘作用進(jìn)一步發(fā)揮；使廣大黨員的政治覺悟進(jìn)一步提高，政治立場更加堅定，政治鑒別力和政治敏銳性明顯增強(qiáng)，在反分裂反滲透斗爭中的.先鋒模范作用充分發(fā)揮。
（二）教職工思想認(rèn)識更加統(tǒng)一。
通過集中教育，使廣大教職工對“san股勢力”的反動本質(zhì)以及非法宗教活動的危害性有更加全面深刻的認(rèn)識，對“san股勢力”時刻保持高度警惕。使黨員干部時刻認(rèn)識新疆反分裂反滲透斗爭的長期性、復(fù)雜性、尖銳性，不斷增強(qiáng)反分裂反滲透斗爭的緊迫感、責(zé)任感、使命感，旗幟更加鮮明，理想信念更加堅定，在反分裂反滲透斗爭中的示范引領(lǐng)作用更加突出，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的能力進(jìn)一步提高；使廣大教職工牢固樹立馬克思主義“五觀”和“四個認(rèn)同”，進(jìn)一步認(rèn)清“san股勢力”的危害性和丑惡面目，提高自覺抵御各種反動思想滲透的能力。
（三）學(xué)校辦學(xué)陣地進(jìn)一步鞏固。
通過集中教育活動，使“san股勢力”的累累罪行和罪惡陰謀被聲討，一些影響電大政治穩(wěn)定的隱患被查擺出來，一些存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題得以有效解決，“san股勢力”的分裂破壞和非法宗教活動的滲透得到有效遏制和打擊，學(xué)校育
人環(huán)境進(jìn)一步凈化。
（四）維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的工作機(jī)制進(jìn)一步完善。
通過集中教育活動，我校各項規(guī)章制度進(jìn)一步健全，全員參與、齊心協(xié)力、齊抓共管抓穩(wěn)定的工作機(jī)制進(jìn)一步完善，管理工作進(jìn)一步實現(xiàn)法制化、制度化、規(guī)范化。黨的路線方針政策在電大進(jìn)一步貫徹，科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步落實，各項工作取得新的發(fā)展。
三、具體做法及要求
（一）加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，夯實思想基礎(chǔ)。
學(xué)校黨組織要牢固樹立政治意識，始終做到政治上堅強(qiáng)。黨支部成員要走在反分裂斗爭的前列，以自己的模范行為，不斷地把學(xué)校的反分裂教育活動引向深入。
（二）加強(qiáng)陣地建設(shè)，做到“守土有責(zé)”。
進(jìn)一步強(qiáng)化陣地意識，用科學(xué)理論、先進(jìn)文化占領(lǐng)教育陣地。在再教育活動中要堅持教育與宗教相分離的原則，要嚴(yán)格校紀(jì)校規(guī)，加強(qiáng)管理，依法依規(guī)堅決查處敵對勢力境內(nèi)外“san股勢力”的滲透破壞活動，絕不姑息。
（三）教育與處置并重，純潔教師隊伍。
開展“三個離不開”、“四個認(rèn)同”和“五觀”教育，引導(dǎo)廣大教職工堅定政治立場；通過馬克思主義唯物論和無神論的宣傳教育，形成崇尚科學(xué)的良好風(fēng)氣；要堅決杜絕民族分裂和宗教極端思想、歪曲新疆歷史、攻擊社會現(xiàn)實的非法
言論進(jìn)入課堂。
（四）以教育促建設(shè)，加強(qiáng)黨建工作。
我校黨支部要以這次集中教育活動為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)近幾年來在黨建工作方面存在的問題與不足，認(rèn)真分析，深刻反思，進(jìn)一步加強(qiáng)黨建工作。
（五）團(tuán)結(jié)各族師生，筑起銅墻鐵壁。
我校要進(jìn)一步增強(qiáng)新形勢下做好民族團(tuán)結(jié)工作的責(zé)任感和使命感，始終高舉各民族大團(tuán)結(jié)的旗幟，最大限度地團(tuán)結(jié)和依靠師生員工，筑起意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭的銅墻鐵壁。
巴音庫魯提鄉(xiāng)小學(xué)德育處
20xx年9月2日
實施方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
以“四個標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，落實市教育局荊教基[20xx]6號《市教育局關(guān)于實施中小學(xué)常規(guī)教育技術(shù)達(dá)標(biāo)工程的通知》文件精神，進(jìn)一步提高學(xué)校教育技術(shù)裝備水平，實現(xiàn)我校實驗室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化，更好地推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育工作，根據(jù)東寶區(qū)教育技術(shù)裝備站的通知精神，結(jié)合我校實驗工作實際，特制訂本方案。
二、工作目標(biāo)
1、通過達(dá)標(biāo)工作，加強(qiáng)對我校教育技術(shù)裝備的規(guī)劃、管理。
2、不斷加大學(xué)校教育技術(shù)裝備的投入，提高裝備水平，達(dá)到教育部新標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。
3、提高實驗教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力和創(chuàng)新精神。
4、按教育部新標(biāo)準(zhǔn)在3年內(nèi)完成實驗室的配備工作，實現(xiàn)技術(shù)裝備和實驗教學(xué)的規(guī)范化管理，爭創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)下的實驗合格學(xué)校。同時建設(shè)一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格的教育技術(shù)裝備隊伍和實驗教師隊伍。
三、工作措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實行責(zé)任制
實驗室新標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)工作是促進(jìn)教育均衡發(fā)展、縮小校與校之間差距的重大舉措，是今后三年內(nèi)裝備工作的主要任務(wù)。學(xué)校要成立達(dá)標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組，實行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，全面負(fù)責(zé)達(dá)標(biāo)工作。學(xué)校成立實驗室達(dá)標(biāo)工作小組，全面實施達(dá)標(biāo)工作。
組長：陳祥本
副組長：賈國平吳光斌張光家
成員：雷鵬鄧達(dá)云羅慶華劉其銀王良軍王中元
2、加大經(jīng)費投入，建立穩(wěn)固的`經(jīng)費投入機(jī)制
學(xué)校將按照上級有關(guān)精神，用足公用經(jīng)費中用于裝備的經(jīng)費，統(tǒng)一安排，集中使用，配備儀器與藥品。學(xué)校建立穩(wěn)固的經(jīng)費投入機(jī)制，對內(nèi)開源節(jié)流，對外積極爭取外援，確保達(dá)標(biāo)工作在規(guī)定的時間內(nèi)完成。
3、加強(qiáng)實驗室管理，搞好實驗員培訓(xùn)
學(xué)校切實加強(qiáng)實驗室管理，完善實驗室各種規(guī)章制度，不斷加強(qiáng)對實驗教師的培訓(xùn)工作，盡快掌握新的標(biāo)準(zhǔn)，做到人員到位、制度健全、帳物相符，保證設(shè)備不流失。
4、遵照新標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中科學(xué)應(yīng)用
學(xué)校實驗室達(dá)標(biāo)過程中，一定要遵照教育部新行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備。在實驗教學(xué)中一定要科學(xué)安排課時，充分應(yīng)用教學(xué)儀器設(shè)備，加強(qiáng)實驗教學(xué)，保質(zhì)保量足課時上好實驗課。
四、實施步驟
（一）前期準(zhǔn)備階段（20xx年5月）
20xx年5月，按照中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校實驗室房屋、實驗設(shè)備及教學(xué)儀器達(dá)標(biāo)情況進(jìn)一步澄清底子，并依照“實事求是”的原則，制定學(xué)校達(dá)標(biāo)工程工作實施方案。
（二）“達(dá)標(biāo)工程”建設(shè)裝備階段（20xx年6月——20xx年6月）
學(xué)校與設(shè)備和教學(xué)儀器供應(yīng)商簽定合同，并嚴(yán)格遵照合同規(guī)定開展實驗室設(shè)備和儀器裝備工作。
按照基本建設(shè)程序和相關(guān)管理規(guī)定，組織中標(biāo)的施工隊伍和設(shè)計、監(jiān)理單位對實驗室房屋新建、改建項目進(jìn)行建設(shè)和管理；負(fù)責(zé)安排專職人員協(xié)調(diào)和監(jiān)督中標(biāo)供應(yīng)商做好實驗設(shè)備和教學(xué)儀器裝備工作；負(fù)責(zé)按照國家《建設(shè)項目（工程）竣工驗收辦法》的規(guī)定，組織相關(guān)單位對已建成的實驗室房屋新建、改建項目及時進(jìn)行竣工驗收。
（三）“達(dá)標(biāo)工程”檢查驗收階段（20xx年元月）先進(jìn)行達(dá)標(biāo)自檢，然后請上級領(lǐng)導(dǎo)到校檢查評估。
實施方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
堅持“培養(yǎng)師資、重在應(yīng)用”為原則，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”為宗旨，把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)應(yīng)用與教師專業(yè)發(fā)展、校園建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)提高、學(xué)校持續(xù)發(fā)展緊密結(jié)合，全面提高教育質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育。
二、目標(biāo)任務(wù)
利用三年左右時間，創(chuàng)營山縣現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工程示范學(xué)校，實現(xiàn)“光盤播放班班通、衛(wèi)星收視人人會、網(wǎng)絡(luò)教室科科用”，建立自己的校園網(wǎng)站，力爭90%的教師“能用”，85%的教師“會用”，60%的教師“愛用”。培養(yǎng)10到15名現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能手。
三、組織機(jī)構(gòu)
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：李興民
副組長：侯 杰、鄧廣平
成 員：李 海、肖 翔、肖馬郎、陳春來、張全璋、龔昌盛、周后全
職 責(zé)：李興民全面統(tǒng)籌，侯杰具體領(lǐng)導(dǎo)此專項工程，鄧廣平負(fù)責(zé)考勤考核及獎懲，李海和肖翔負(fù)責(zé)教育資源在教學(xué)上的應(yīng)用，龔昌盛、周后全負(fù)責(zé)后勤財務(wù)保障，肖馬郎負(fù)責(zé)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的管理和使用，陳春來負(fù)責(zé)多媒體教室的管理和使用，張全璋負(fù)責(zé)光盤教室的管理和使用。
（二）指導(dǎo)及服務(wù)小組
組 長：肖馬郎
成 員：鄧廣平、侯 杰、李 海、肖 翔、陳春來、張全璋、蔣冬琴、鮮奇成
職 責(zé)：①肖馬郎負(fù)責(zé)應(yīng)用工程的各項具體工作的組織實施，教師培訓(xùn)，ip資源的接收，資源下載、整理及傳輸，服務(wù)三農(nóng)和科技咨詢；肖翔負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)維護(hù)；鄧廣平負(fù)責(zé)制訂各種制度及考核獎懲方案；侯杰負(fù)責(zé)服務(wù)黨員遠(yuǎn)程教育及考勤工作；李海和肖翔負(fù)責(zé)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的安排、記錄、總結(jié)；陳春來負(fù)責(zé)各種培訓(xùn)、會議的記錄；張全璋負(fù)責(zé)各班電視機(jī)、dvd機(jī)等硬件的發(fā)放、維護(hù)及記錄；蔣冬琴負(fù)責(zé)資源光盤的刻錄，鮮奇成負(fù)責(zé)光盤的發(fā)放及記錄。
②所有成員分批承擔(dān)校本培訓(xùn)的主講和輔導(dǎo)任務(wù)。
③鮮明負(fù)責(zé)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的潔護(hù)，黃福祺負(fù)責(zé)多媒體教室的潔護(hù)。
（三）教研小組
組 長：鄧廣平
成 員：鄧廣平、侯 杰、李 海、肖 翔、肖馬郎、陳春來、張全璋、蔣冬琴、鮮奇成
職 責(zé)：①負(fù)責(zé)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)在各類教研活動的.應(yīng)用、探索、指導(dǎo)、反思和總結(jié)
②立項現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)應(yīng)用方面的課題研究，撰寫相關(guān)論文。
四、實施步驟
第一階段：宣傳動員，制定方案（20xx。1—20xx。2）
組織班子成員、全體教職工學(xué)習(xí)《營山縣中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工程實施方案》，充分認(rèn)識實施此項工程的重要意義，明確基本要求，制定可行性工作方案。
第二階段：全員參與，以培訓(xùn)促應(yīng)用（20xx。3—20xx。2）
有效的培訓(xùn)是此項工程全面落實的重要保證，根據(jù)教育局［20xx］9號文件關(guān)于“應(yīng)用工程”的通知精神，學(xué)校堅持先培訓(xùn)后考試，不合格者通過幫扶和自學(xué)再重考，并將培訓(xùn)課時及考試納入綜合考評。達(dá)標(biāo)要求詳見附件“明德小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)目標(biāo)分解表”
第三階段：加強(qiáng)教研，以研究促應(yīng)用（20xx。3—20xx。7）
１、開展網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)。要求教師每周網(wǎng)上學(xué)習(xí)一次以上，感知前沿教育理論，學(xué)習(xí)名師教學(xué)視頻，篩選優(yōu)秀教學(xué)資源，提高教學(xué)效益，提升專業(yè)素養(yǎng)。
２、開展集體備課。教研組長組織組內(nèi)教師于開學(xué)前研究確定本期重點教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)分解，教師輪流當(dāng)主備人。主備人系統(tǒng)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源中的“教案示例”、備課中心及其他資源后，分析教材、學(xué)生，撰寫教學(xué)設(shè)計，在此基礎(chǔ)上提交組員討論、修改，形成教案，作為校本教研有形成果，入檔保存，循環(huán)使用，提高備課實效。
３、開展課例研討。每周由教研組長安排一名教師負(fù)責(zé)精選遠(yuǎn)程教育資源或互聯(lián)網(wǎng)上的名師教學(xué)視頻，開展“觀課——仿課——議課——寫反思”活動，使現(xiàn)代教育資源最大限度的服務(wù)于教學(xué)實踐，提高教師課堂教學(xué)水平。
４、開展專題研究。以教育教學(xué)中的問題為課題，利用現(xiàn)代教育資源，開展專題學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)論壇或與專家、名師網(wǎng)絡(luò)交流，提高教育科研實效。
第四階段：開展競賽，以活動促應(yīng)用（20xx。9—20xx。8）
一是開展優(yōu)質(zhì)課件校內(nèi)評選活動；二是開展教師教學(xué)課件校內(nèi)現(xiàn)場制作比賽；三是開展“利用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)”的“學(xué)科組——校——片區(qū)”教學(xué)選拔賽；四是積極參與縣級“利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化‘教’、‘學(xué)’、‘管’”為主題的優(yōu)質(zhì)論文、案例、教學(xué)設(shè)計評選活動；五是參加校園網(wǎng)建設(shè)與評比活動。
第五階段：總結(jié)驗收，以評價促應(yīng)用（20xx。9—20xx。12）
1、接受評估。對照《營山縣現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用示范（合格）學(xué)校驗收標(biāo)準(zhǔn)》， 20xx年9月30日 前，學(xué)校自評自查。 20xx年10月30日 前，接受以片區(qū)為單位的開展應(yīng)用工程評價普查，確保“片區(qū)示范學(xué)校”。 20xx年11月30日 前，接受教育局組織有關(guān)單位、股室“營山縣現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”評估驗收。
2、總結(jié)表彰。學(xué)校表彰應(yīng)用工作先進(jìn)個人，推薦工作出色的教師參與縣級應(yīng)用工程先進(jìn)個人的評選。
校內(nèi)表彰：（將出勤、達(dá)標(biāo)考試、教學(xué)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)及紙質(zhì)資料等綜合評價）
實施方案 篇6
青少年是祖國的花朵，民族的未來。青少年的健康成長，離不開我們悉心的照料，更離不開教師的鼓勵和鞭策。為了全面貫徹黨的教育方針，落實以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，以多元智能理論為依據(jù)，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞等各方面發(fā)展的“四有”新人，特制訂本計劃及實施方案。
一、實施原因
1、學(xué)生個體存在著很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會交際能力的強(qiáng)弱等，都使學(xué)生在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點。
2、學(xué)生的智能是多元的，不同的智能突出表現(xiàn)為人的語言智能、邏輯思維智能、空間智能、運動智能、音樂智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然探索智能等。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，沒有引起足夠的重視，學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)成績不理想，畏難情緒嚴(yán)重。
二、輔導(dǎo)目標(biāo)
1、培養(yǎng)優(yōu)等生、學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。糾正學(xué)生認(rèn)識偏差，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，掌握運用有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生充分展現(xiàn)其能力與才華
2、學(xué)生能在課內(nèi)、課外形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，鼓勵學(xué)生多思考，多提問，養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。獨立、按時完成課堂作業(yè)，堅決反對抄襲他人作業(yè)。在課后，要及時復(fù)習(xí)，多次復(fù)習(xí)。
3、提高兩類學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作。幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習(xí)困難的'學(xué)生克服困難迎頭趕上，全面提高政治學(xué)習(xí)成績。
三、輔導(dǎo)計劃
1、成立課外興趣小組。
輔導(dǎo)員：史平君
小組長：鐘權(quán)
副組長：各班班長、各班學(xué)習(xí)委員
輔導(dǎo)時間：周二活動課時間
2、課堂教育面向全體學(xué)生，依據(jù)各類學(xué)生的內(nèi)在因素精心設(shè)計教學(xué)。講授時，努力做到深入淺出，便于后進(jìn)生接受。設(shè)計“彈性作業(yè)”允許優(yōu)差生有所選擇。課堂訓(xùn)練中，要注意對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)點撥，課后作業(yè)要關(guān)心他們的完成情況，并對有困難的進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
3、處理好幾個相應(yīng)的關(guān)系：求知品質(zhì)與求知能力的關(guān)系，培養(yǎng)良好的求知認(rèn)識、態(tài)度、毅力與習(xí)慣。知識傳授與方法指導(dǎo)的關(guān)系，轉(zhuǎn)化的重點放在思想教育和打基礎(chǔ)方面，又不能忽視相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。分項實施與整體結(jié)合的關(guān)系，對家長、各科老師、參與學(xué)生都應(yīng)有具體的分工和要求，
4、堅持正面教育，愛護(hù)學(xué)生，替后進(jìn)學(xué)生著想，做到滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心幫助他們解決實際困難，燃起后進(jìn)生成功的希望之光。
5、樹立目標(biāo)，嚴(yán)格要求，既要指出他們的不足之處，采取有效措施，促使其更快的進(jìn)步，又要充分調(diào)動他們的積極性，使其能真正感到成功的喜悅。
6、做學(xué)生思想上的領(lǐng)航人，生活上的貼心人，學(xué)習(xí)上的良師益友，建立和睦融洽的師生關(guān)系，發(fā)揚(yáng)平等民主作風(fēng)，使學(xué)生“親其師，信其道”。
7、結(jié)合時政熱點，編寫有關(guān)試題，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷地提高自己的分析能力和解決問題的能力。
四、實施措施
（一）對學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)：
1、對本班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育，樹立正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)渴求知識的興趣和愿望。
2、把對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競賽結(jié)合起來，與時政分析結(jié)合起來，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識和探究能力。
3、每節(jié)課要適當(dāng)安排一些思維訓(xùn)練的習(xí)題，如案例分析、探究實踐等，借此加強(qiáng)對學(xué)優(yōu)生的個別輔導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)優(yōu)生對政治學(xué)習(xí)的興趣、愛好。
4、教師要有計劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料，特別是近幾年郴市的中考真題，介紹解題方法，發(fā)展他們的思維水平。
5、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶。在練習(xí)過程中指導(dǎo)學(xué)生正確解答，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
6、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。我要求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的同時，能大膽地對問題提出不同的見解，不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問題，從而學(xué)會或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點問題，提出創(chuàng)造性問題。組織成績好的學(xué)生在課外開展提高性的自學(xué)小組，讓學(xué)生互相討論，互相啟發(fā)，適當(dāng)作一些指導(dǎo)。
（二）對學(xué)困生的輔導(dǎo)：
1、加強(qiáng)對學(xué)困生的課堂管理，要經(jīng)常提問學(xué)困生。針對一些學(xué)生知識缺漏，教師要有針對性的給以補(bǔ)課。學(xué)困生的作業(yè)堅持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)課總之，要達(dá)到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
2、鼓勵提高學(xué)生興趣。采用激勵機(jī)制，對學(xué)困生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗成功感。通過各種方式調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
3、家校聯(lián)合協(xié)助輔導(dǎo)。教師要經(jīng)常找學(xué)困生談心，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。及時與家長聯(lián)系，定期做好家訪，及時了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時機(jī)，“傳情報”、“送喜報”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
4、優(yōu)帶差輔導(dǎo)。充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。
5、重視個體差異，樹立自信心。充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績；對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在該卷時，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。
五、注意的問題
1、必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導(dǎo)。
2、一視同仁，平等對待。不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生。
3、整合資源，形成合力。教師要經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況。
4、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心，讓他們共同成長。
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