設計方案

時間：2024-02-28 10:19:25 方案

設計方案8篇【優選】

　　為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的設計方案9篇，希望對大家有所幫助。

設計方案8篇【優選】

設計方案篇1

　　一、主要優點（突出具體事例）：

　　1.開學工作

　　（1）常規工作落到實處。各校能夠嚴格落實開學工作“七個一”要求：即做到升好第一次旗、做好第一次操、備好第一周課、上好第一節課、批改好第一次作業、聽好第一節課、教導處進行了第一次備課檢查。

　�。�2）凸顯和美教育特色，促進內涵發展。結合歷史積淀，現有資源，發展愿景，精心凝練出具有學校特色、引領學校發展方向的核心文化----和美文化。“和而不同、大美無言”成為和美教育的內涵，成為學校辦學的至高目標。“以美育德、以美啟智、以美健體、以美興藝”，構建和美教育特色建設指標體系，學校辦學質量得到不斷提升。

　　2.安全工作

　　各校制定了各種安全制度，做到有章可循，按制度辦事；認真學習“師德教育第一課”，學校利用校會、升旗儀式、少先隊主題會、班會對學生進行一系列的`安全教育，提高學生的自我保護、自救能力。

　　3.文明城市創建

　　各校把社會主義核心價值觀和文明風尚有機融合在各類生活場景之中，讓人抬眼可見、舉足即觀；學生能熟練背誦24字核心價值觀。新學期文明校園、文明班級、文明之星創建活動開展卓有成效。

　　二、存在問題：

　　1.開學工作：

　�。�1）師資不足。實驗小學現有學生xx余名，xx位教職工，其中有xx位代課教師，產假x人，班額較大。

　�。ǎ玻┙逃虒W等一些硬件設備不足。如電腦、多媒體等。

　　2.安全工作：

　�。�1）鐃山小學教師宿舍屬危房，存在隱患，大南門蓄水池周邊圍欄破損，沒有安全警示標志，學校西邊縣道無減速帶。

　�。�2）學校廁所蹲位不足，廁所太小，有安全隱患。

　　3.文明城市創建：部分師生對創建工作熱情不高。

　　三、整改措施及建議：

　　1.進一步加強師資培訓，特別是新入崗教師和臨時代課教師的培訓工作，使其盡快成長，更好的服務于教育教學。

　　2.加大投入，對危房進行改建或重建，排除校園安全隱患。

設計方案篇2

　　一、班會目的：

　�。�、通過活動，喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。２、激發學生愛環境的情感，理解“保護環境，人人有責”的深刻內涵。能分辨什么樣的行為是保護環境，什么樣的行為是破壞環境；

　　３、讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，具備環保的意識；

　　二、班會準備：

　�。�、召開班干部會議，闡明保護環境的重要意義，為舉行此次主題班會做好思想準備。２、黑板上書寫“環保從我做起”七個大字。

　�。�、確定扮演角色，排練小品。（準備好小品演出道具：世界地圖、拐杖、白大褂、聽診器等）

　　三、班會程序：

　　（一）各小隊匯報人數；

　�。ǘ┤w起立，出旗敬禮；

　�。ㄈ┏牳�；

　　（四）中隊長講話。請主持人甲乙上場；

　�。ㄎ澹� 活動過程：

　�。薄⒅鞒秩思祝喝祟惖纳�，離不開空氣，離不開礦產。

　　主持人乙：離不開海洋，離不開江河。

　　甲：離不開山崗，離不開森林。

　　乙：離不開草原，離不開土地。

　　甲：是啊，環境是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。

　　甲乙合：親愛的老師們、同學們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《環保從我做起》的主題班會，來重新認識環境保護的重要性。

　　２、甲：嫩綠、翠綠、蔥綠、墨綠??跳動著無限的生機與活力。

　　乙：綠是植物放射的生命之光。

　　甲：綠色養育著山，有了綠色，山才有生機。

　　乙：綠色養育著水，有了綠色，水才清澈。

　　甲：綠色養育著動物，有了綠色，才有鳥的啼唱，虎的長嘯??

　　乙：你聽，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫，布谷鳥在布谷布谷地唱。

　　甲：在這綠色的祖國里，在這充滿陽光的校園里，我們忍不住載歌載舞。請欣賞歌伴舞《歌唱祖國》。

　�。�、甲：今天，有幾位綠色的朋友也來參加我們的主題隊會，大家想認識它們嗎？

　　乙：好，就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。小品《我們綠色的家園》

　　甲：同學們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。

　　乙：誰來談談看了小品后的感受和體會？（讓同學們各抒己見，談感受和體會）

　　甲：剛才同學們講出了我們每一個人的心聲，都講得很好。

　　乙：是啊，保護環境對于人類來說太重要了。

　　５、甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務讓地球媽媽更健康、更美麗。

　　乙：同學們，雖然地球病了，但是“亡羊補牢，為時不晚”，讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，從小事做起，讓天空更藍，讓流水更清，讓大地充滿生機，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！那我們在今后的生活中應該如何做？

　�。ㄗ寣W生討論，得出結論）

　　◆節約用水 ◆節約用電 ◆少使用塑料制品◆不使用一次性筷子◆拒絕使用含汞的干電池 ◆保護校園內的花草樹木◆節約糧食

　　6、通過欣賞童話劇讓每個人都懂得保護、環境的重要性；有的表示要勤奮學習，長大以后為保護環境，美化祖國作貢獻，下面讓我們進行有獎開心問答。

　　7、經過緊張的'開心問答之后，讓我們欣賞《拉丁舞》

　　8、甲：環境是人們和萬物賴以生存的重要基礎和條件，保護環境、愛護環境是全社會每個公民的職責和義務。

　　乙：環境是關系人們生活質量以及生命質量的重要基礎，保護環境、愛護環境就是保護生命、愛護生命。

　　甲：時代的發展，科學的進步，世人的環保意識日趨加強。愛護環境，愛護家園已逐步形成人們的行為觀念。

　　乙：天地之物，生命之網，我們要時刻敲響環境保護的警鐘，環保觀念一刻也不能放松。甲：我們要時刻牢記環保宗旨：“環境保護，功在當代、利在千秋”

　　乙：請欣賞詩歌朗誦《獻給大地、祖國的歌》

　　9、目前，各國每年拋棄的垃圾越來越多，也越來越難處理。面對垃圾的挑戰，各國政府和環保部門都在探索解決的良策，如何綜合治理，變廢為寶。

　　男：是��！各國在這個問題上確實花了不少腦筋，各顯神通：垃圾變燃料、垃圾變石油等，但是我們班的小朋友們卻別出心裁，把垃圾竟用到了時裝秀上。

　　女：請欣賞環保時裝秀。

　　10、甲：鏟除雜草，讓一棵棵果樹飄著芬芳，

　　乙：甜甜的果實流淌著豐收的消息。

　　甲：灑下清泉，讓一朵朵鮮花張開笑臉，

　　乙：長輩們都向我們翹起了大拇指。

　　甲：鋤松泥土，讓一棵棵綠樹長得多么挺拔，

　　乙：濃濃的綠蔭鋪出童話世界的神奇。

　　甲乙齊：對著太陽我們自豪地說："紅領巾是大地的美容師！"

　　甲：無論你走到天涯海角，

　　乙：無論你穿過千山萬水，

　　甲乙齊：最終我們還會在此相會，因為我們擁有同一個地球媽媽。

　　甲乙齊：最后，我們衷心地希望大家都來善待大自然，保護我們共同的地球媽媽，因為環保連著你我他。讓我們行動起來，從現在開始，愛護好我們身邊的一草一木，請在這里留下我們的宣言??（全體起立，我們宣言：做環境友好型社會的小主人）

　　努力學習科學知識,主動增強環保意識,倡導文明行為,愛護環境衛生,愛護動植物,從小事做起,節約每一滴水,每一度電,每一張紙,每一粒米??改變不良生活習慣，小手牽大手，做環境友好型社會的小主人。

　　11、班主任總結班會情況，并提出要求。

　�。┖籼�、退旗；

　　（七）主持人宣布班會結束。

設計方案篇3

　　【學習目的】

　�。�、理解父母對兒女的深情。

　　２、理解爸爸的形象。

　　３、記敘文中的插敘手法。

　�。�、學習記敘中的伏筆與照應。

　　【重點難點】

　　１、重點：

　　⑴ 理解父母對兒女的深情。

　�、� 理解“爸爸”的形象。

　　2、難點：

　�、� 記敘文中的插敘手法。

　　⑵ 記敘中的伏筆與照應。

　　【課時安排】

　�。舱n時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、預習

　�。�、讀準生字詞。

　　２、解釋詞語。

　　３、閱讀課文，質疑。

　　４、思考：研討與練習。

　　二、導入

　�。�、簡介作家作品和《城南舊事》故事梗概。

　�。�、導語：

　　在畢業典禮上，“我”從衣襟上的夾竹桃引起對爸爸的回憶，回憶中有歡樂的笑聲，也有感傷的淚水；有爸爸嚴厲的責罰，也有他綿綿的愛意�！鞍职值幕▋郝淞恕钡降资鞘裁匆馑� ？請閱讀課文。

　　三、整體感知

　�。�、課文寫了哪些生活片斷，哪些是眼前的事，哪些是回憶的'事？請理清課文脈絡。

　　討論后歸納，然后電子板書：

　　眼前事插敘

　　夾竹桃探爸爸賴床受罰

　　禮堂鐘聲爸爸的病爸爸愛花

　　唱驪歌盼望自己長大的人闖練

　　爸爸的花兒落了，我也長大了

　　２、爸爸”的鼓勵和懲罰對“我”的健康成長有哪些影響？

　　討論后歸納：

　　⑴ 六年前他參加我們學校的那次歡送畢業同學同樂會時對我的鼓勵，今天，我真的成為優秀的畢業生被選做這件事。

　　⑵ 六年前，我因賴床受罰，從那以后，每天早晨我都是最早到學校的學生。

　�、� 我闖練成功。

　�、� 當我得知爸爸病逝的消息后，表現出鎮定、安靜，這就是爸爸長期教育的結果。

　　３、“爸爸”是個怎樣的人？

　　討論后歸納：

　　爸爸表面上很嚴厲，嚴格要求“我”，實際上卻充滿愛心。他親自給無送花夾襖和兩個銅板。爸爸鼓勵孩子要堅強，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。爸爸很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。爸爸特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。

　　四、小結

　　這篇課文是隨著主人公起伏的思潮而記敘下來的，所以文章彩插敘手法，從眼前的事回憶往事，寫出爸爸對自己的深情和對自己的鼓勵和教育，塑了爸爸嚴厲而不失愛心的形象。

　　五、作業

　　完成課后第一題。

　　第二課時

　　一、預習

　　再次閱讀全文后，重點閱讀爸爸逼“我”去上學以及畢業典禮后“我”急著回家兩個部分，思考“研討與練習”二。

　　二、導入

　上節課，我們分析了爸爸這個人物形象，理解了文章的插敘手法。這節課我們重點分析兩個語段以及記敘文中的伏筆與照應的問題。

　　三、重點研讀

　�。�、朗讀第“當我在一年級的時候……今天是我最后一天在這學校里啦”，思考下列問題：

　　⑴ “我”在一年級的時候，每天早晨醒來“又愁又怕”，愁的是什么，怕的又是什么？

　　⑵ 爸爸是個商人，家里也很有錢，為什么不許小孩子上學乘車？

　�、� 爸爸見我不起床為什么打我？

　�、� 爸爸既然打了我為什么又給我送花夾襖和兩個銅板？

　　⑸ 爸爸對我的嚴格教育對我成長有什么影響？

　�。�、朗讀“快回家去……我已不再是小孩子”，討論：

　�、� 我為什么要趕著回家“好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀”？

　�、� 聽了老高的話，知道爸爸去世的消息，我為什么“從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜”？

　　３、熟讀課文，研討問題：

　�、� 課文沒有直接寫爸爸病重、瀕死，但處處埋下了伏筆，請同學們找出來。

　�、� 文章標題“爸爸的花兒落了”有什么深刻的含義？

　�、� 文章多次寫花，有什么用意？

　　四、小結

　　本文以爸爸愛花和畢業典禮為線索，重點寫爸爸對自己的深情和盼望自己、長大懂事的情感。文章采用插敘手法，時而寫眼前的事，時而又回憶往事，文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。

　　五、作業

　�。薄⑼瓿烧n后“研討與練習”二。

　�。病⑼瓿伞哆_標測試題》第２課。

設計方案篇4

　　活動目標：

　　1．大膽運用毛筆畫荷花、荷葉，表現自己心目中的“荷塘月色”。

　　2．嘗試合作繪畫，運用簡單的色彩表現豐富的畫面內容。

　　活動準備：

　　顏料、毛筆、畫好底色的`鉛畫紙，荷花圖片(課件)及實物若干，抹布，背景音樂《春江花月夜》，美工服，月亮教具，布置場地。

　　活動過程：

　　一、欣賞“荷塘”，引起興趣

　　1．進入活動室，欣賞場地上布置的荷花池，引起幼兒參與的興趣。

　　2．師：“夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽曬蔫了。荷花池里卻綻放了無數艷麗的花朵。荷花不怕太陽，越開越大，粉粉的，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。瞧，攝影師把這些美景都拍下來了�！�(欣賞荷花課件)

　　二、操作演示

　　1．展示作畫工具：鉛畫紙、毛筆、顏料。

　　2．教師示范。

　　重點：毛筆蘸粉色，平按，表現花瓣，一片片花瓣組合，畫出荷花。換細筆，蘸綠色畫莖；大毛筆蘸綠色畫荷葉，荷葉要畫大些。

　　三、引導幼兒操作

　　師：荷花池開了很多的荷花，小朋友來不及畫了，那么就要找好朋友一起，團結合作，一起完成。有的小朋友畫荷花，有的畫荷葉。

　　四、幼兒操作

　　1．分組、分工，合作進行。

　　2．注意畫面的布局，要充實些。

　　重點：荷花的下筆要明快，幾筆完成一朵荷花。

　　五、展示作品

　　將作品布置在背景簾上，播放背景音樂，互相欣賞。“好美的荷塘，連月亮也陶醉了。”(出示月亮教具)

　　說明：毛筆作畫對于小班孩子來說，難度較大，運筆、握筆都成難題。忽略這些，只是簡單地表現荷花、荷葉，讓畫面充實、優美，領略的就是這樣的一個畫面結構和色彩合成，體驗創作的愉悅，體會荷塘月色的美好意境。

設計方案篇5

　　預設意圖及背景分析

　　本班區角活動中，美工區主要負責設計和制作花朵、笑臉等，基于設計的內容過于單一，因此投放小花裙DIy設計這一材料來豐富美工區的內容，意圖通過幼兒簡單的手工剪裁和涂色制作，從而練習幼兒的精細動作，同時也萌發幼兒的獨特創造力。

　　預設內容和目標內容：小花裙DIy設計，幼兒根據自己的興趣設計、制作各種各樣的小花裙。

　　目標：

　　1、用各種材料裝飾、裝飾小花裙，通過涂色、手工粘貼操作來練習手部精細動作。

　　2、讓幼兒體驗DIy設計小花裙的樂趣。材料投放白紙裁成的“小花裙”；油畫棒和記號筆；彩紙；固體膠；剪刀指導要點

　�、倌芰︔^一般的幼兒，發放已經白紙裁成的“小花裙”；能力較強的幼兒，指導幼兒畫出小花裙的形狀并剪出形狀；

　�、谥笇в變河貌始堁b飾T恤；

　　③指導幼兒用水彩筆進行適當的`添畫、進行創作性美觀制作。

　　效果分析及調整

　　活動中每個幼兒基本都能在教師的示范下，獨立地畫出小花裙的形狀，并在小裙子上根據自己的興趣設計進行創作性美觀制作，設計了各種各樣的圖案，如愛心形、花形等，總體完成效果較好。且能力較強的幼兒，能正確地使用剪刀剪出小花裙的形狀，且剪裁邊緣光滑。活動中也發現些許問題存在，例如應投放更多層次更綜合化的材料，例如利用彩紙、廢舊材料、原始材料等，而不僅僅只通過涂色，還可以進行手工粘貼來裝飾小裙子，讓幼兒更好地體驗DIy設計小花裙的樂趣。

設計方案篇6

　　前言

　　為了進一步推動哈爾濱市精神文明建設，展現哈爾濱人的精神風貌，豐富市民的文化生活;促進我國民主工業快速、健康的發展，塑造海爾----民族品牌形象，展示海爾文化的魅力。海爾哈爾濱科工貿公司、黑龍江神筆畫業廣告有限公司會同哈爾濱市總工會、哈爾濱市婦聯、哈爾濱市精神文明辦公室、哈爾濱市老齡委，在哈爾濱市區范圍內開展主題為“感受現代生活倡導綠色消費”的活動。

　　一、小組的構成：

　　根據活動需要，領導小組由以下四的小組構成。

　　二、各小組人員的組成：

　　調度組：組長：組員：

　　公關禮儀組：組長：組員：

　　活動推廣組：組長：組員：

　　創意組：組長：組員：

　　5、裝飾組：組長：組員：

　　三、各小組職責

　　調度組：按時間進度表統籌調度各小組工作。

　　(見下頁附表)

　　序號項目規格/數量責任部門時間備注

　　1 活動執行方案策劃部 3月10日

　　2 信息發布會時間、地點的確定海爾公司

　　參加人員的確定海爾公司

　　請柬購置海爾公司

　　講話稿撰寫

　　現場其他用品準備詳見頁

　　3 宣傳品

　　條幅 10M×0.80M×20

　　彩旗 80面

　　綬帶 400條

　　宣傳板 30塊

　　空飄氣球 7組

　　充氣拱門 2個

　　宣傳帽 210頂

　　“海爾兄弟”氣膜

　　易拉寶

　　4 報紙廣告硬廣告 1/2通欄

　　5軟文 1/4通欄

　　2、公關禮儀組：協調涉及此次活動的相關部門，活動場地管理部門等工作。

　　(1)協調海爾哈爾濱科工貿公司與此次活動的相關事宜。

　　(2)爭取取得哈爾濱市總工會、哈爾濱市婦聯、哈爾濱市精神文明辦公室、哈爾濱市老齡委對活動的支持，洽談關于接受其成為此持活動主辦單位的請求。

　　(3)聯系各街道、社區秧歌隊

　　(4)協調小區物業，爭取支持。

　　(5)協調各隊參賽曲目

　　3、活動推廣組：負責活動的整體組織。

　　(1)節目排練

　　對各秧歌隊逐一進行彩排并給以相關的支持

　　(2)現場布置

　　對每一活動現場進行布置

　　對比賽現場(市中心廣場)進行布置

　　(3)信息發布會的總體安排

　　會議布置(詳見信息發布會要求)

　　4、創意組：對活動所需宣傳品和現場布置進行設計

　　條幅、巨幅、宣傳帽、綬帶、刀旗、旱船。

　　主會場布置效果圖、個分會場布置效果圖。

　　5、裝飾組：負責制作活動需要的'宣傳品，

　　(1)易拉寶：廠家提供散件，裝飾部負責安裝。，

　　(2)條幅

　　尺寸：10M×0.80M

　　數量：20條

　　工藝要求：熱轉印

　　宣傳語：熱烈慶祝海爾冰箱榮獲聯合國計劃署，美國環保局聯合頒發的“諾貝爾獎”----“全球氣候獎”

　　熱烈慶祝海爾集團被《財富》雜志聯合評為“全球最佳運營公司”獲得唯一的特別獎------質量獎。

　　祝賀美國雜志《財富》雜志等世界權威組織，授予海爾冰箱唯一特別獎------“全球品質優勝獎”

　　祝賀海爾集團在全球冰箱業最新排名中，榮獲市場份額榜首。

　　另：印制9條“海爾社區文化節”，要求同上。

　　(3)宣傳帽

　　遮陽帽(訂制)

　　顏色：紅、黃

　　數量：210頂

　　印制“海爾文化節紀念”字樣

　　(4)綬帶

　　數量：210條(定做)

　　印制宣傳語：“Haier 海爾家電” “中國名牌質量免檢“

　　(5)刀旗

　　尺寸：1.40M×0.80M

　　顏色:紅、黃、綠、粉紅、白

　　印制內容：“海爾文化節”

　　數量：80面

　　旗桿：購置，數量：80根

　　(6)旱船

　　材質：燈箱布;龍骨可采用方管;船槳可采用密度板制作;掛繩采用綢子。

　　工藝：將制作好的噴繪燈箱布與煒制好的龍骨進行鉚接。

　　召開信息發布會

　　1、會標：

　　海爾哈爾賓客工貿公司海爾社區文化節新聞發布會

　　2、準備工作：

　　前期策劃、廣告宣傳、新聞報道(由神筆畫業負責)

　　邀請來賓名單、確認來賓人數。(由海爾哈爾濱公司負責邀請)

　　省、市有關領導;海爾公司及各地市分公司領導;神筆畫業廣告公司主要領導;海爾公司經銷商及關系單位代表;省內各大媒體記者。

　　酒店的選擇：(由海爾公司負責)

　　A 四星級以上標準。

　　B 有能容納200人的會議廳、宴會廳。(具體應視可能邀請到會人數確定)

　　C 有良好的投影及音響設備。

　　請柬的印制(由神筆畫業制作組)、發送(由海爾公司負責)。

　　新聞通稿及會議材料、領導講話的撰寫、印刷(主要由海爾公司負)

　　確定引導員;準備簽到簿、簽字筆、桌簽;禮品的準備、包裝。

　　調試現場設備(麥克風、投影儀、演示設備、電源、燈光等由克公司負責)

　　確定會場布置方案;聯系攝影、攝像人員;確定記者接待方案(由神筆畫業公司調度組負責)

　　確定禮品(由海爾公司負責)

　　貴賓禮品10份，普通禮品190份。

　　外地來賓食宿安排(由海爾公司負責)

　　確定禮儀公司，安排會場接待(由神筆畫業公司活動小組負責)

　　3、會議設計：

　　(1)新聞發言人答記者問應事先與記者溝通，準備多種資料以備提問。新聞發言人由私人組成(海爾公司：技術人員一名，銷售人員一名，主要領導一名;神筆畫業公司：領導一名)

　　(2)會議內容：

　　時間儀式過程地點會場布置及人員安排

　　9：40

　　來賓簽到、憑請柬領取紀念品(包括記者、領導秘書、司機) ××酒店會議廳門口擺放兩張長桌、簽到簿、簽字筆、工作人員憑請柬分發紀念品、會議材料(會場內條幅、花籃、氣球)

　　10：00 由主持人宣布新聞發布會開始主席臺設麥克風、桌簽;會場設投影儀，演示設備;攝影、攝像人員數名、引導員兩名、專職接待記者人員一名

　　10：05 海爾公司領導講話

　　10：15 市領導講話

　　10：20 公司技術人員現場演示、介紹0+007冰箱、海爾氧吧空調優異、領先的性能。

　　10：50 觀看海爾集團發展

　　的光輝歷程

　　11：00 答記者問海爾公司：3人、主持人：1人

　　11：15 由主持人宣布新聞發布會結束引導員兩名

　　4、酒會

　　(1)酒會準備：

　　宴會標準為50元/人(酒水在外)

　　主桌桌簽的擺放，主桌標準為100元/人。

　　發放領導禮品，貴賓休息室接待，領導、秘書、司機就餐。

　　調試現場設備(麥克風、電源、燈光、音響)

　　時間控制在90分鐘內。

　　(2)內容：

　　時間儀式過程會場布置及人員安排

　　11：30 由主持人宣布酒會開始

　　主持人為海爾臺設麥克風;主桌設桌簽;引導員兩名、攝影、攝像人員數名;

　　11：35 公司領導講話

　　13：00 由主持人宣布酒會結束

　　5、預算：

　　新聞發布會5000元(半天)

　　禮品：貴賓禮品10份×300元=3，000元

　　普通禮品190×100元=19，000元

　　餐費：貴賓20人×100元=2，000元

　　普通180×50元=9，000

設計方案篇7

　　(一)教學目標：《小書架》

　　第一課時，本課時的教學目標主要有三個。

　　1、復習學過的六個單韻母。

　　2、正確認讀本課的十個生字。

　　3、正確、流利地朗讀課文，結合圖畫認識上、中、下的位置。并在落實教學目標的過程中，初步培養學生合作學習的能力，引導學生養成良好的閱讀習慣。

　　(二)教學設計

　　根據本課的教學目標，我設計了以下教學環節。

　　1、導課部分結合第四單元金鑰匙的教學內容，以小伙伴丁丁導入本課的學習。學生通過回顧丁丁家愛讀書的好習慣，將前后教學內容融匯貫通，進入本課的學習情境。教學中，我有意識的指導課題中“書”字的發音，目的在于使學生了解漢語拼音能幫助我們說好普通話，發揮拼音幫助正音的功能，幫助學生掌握正確的學習方法。

　　2、聽讀識字聽讀識字是適合新教材特點的一種識字方法，是由長期從事小學教學與研究的天津教育研究院谷錦屏老師首創，是在繼承前人經驗基礎上的一項創造性研究。它為兒童提供優質的漢字環境，通過反復接觸，兒童自然產生學習漢字的動機，使兒童在自然接觸和學習漢語漢字的`同時，身心獲得自然和諧的全面發展。體現了由文到詞，再由詞到字的過渡。這一教學環節中，我首先給學生充分自主學習、探究的時間，通過自己試著讀一讀初步感知課文內容。對能正確朗讀課文的學生給予充分肯定，樹立學習的信心，培養學生探究意識和主人翁精神。由于本課內容易讀易背，學生往往在熟知課文內容后，不愿意看書。為了把聽讀識字落到實處，使學生切實在讀中認識生字的讀音，我在聽錄音讀、跟錄音讀兩個環節中都設計了用手指讀，旨在將學生注意力集中到文中的每一個字上，從而達到聽、讀、認的和諧統一。熟字教學充分發揮學生的主體作用，發動學生自己找，再讀一讀、認一認。并在復習熟字的同時，鞏固六個單韻母，提高課堂學習的效率。學生在教師的引導下通過指名讀、開火車讀、小組讀、男女生分讀、齊讀等多種方式學習生字。充分運用學具，通過同位互相認讀生字卡片，將本課十個生字從詞語中單獨提出來，再通過對口令、摘葡萄游戲加深印象，使學生在娛樂中掌握生字讀音。識字過程穿插了比較“用”和“月”的異同以及“在”的說話訓練這兩個環節，主要是引導學生在聽讀識字的基礎上，聯系比較形近字的方法，同時提高學生說話能力及想象力。

　　3、最后，結合丁丁及學生自己讀書的情況，引導學生堅持每天讀書，養成天天讀書的好習慣本課教學我注意從學生的主體地位出發，運用同位讀、聽口令游戲、摘葡萄游戲等多種方法，激發學生識字興趣，學生參與的積極性較高，生字掌握得較為扎實。聽讀識字注重實效，并運用指讀將每個生字的識記落到實處。教學中充分尊重每一位孩子，由學生自主選擇朗讀內容，使學生真正成為學習的主人。

設計方案篇8

　　【設計理念】

　　《語文課程標準》指出：“語文課程應該是開放而富有創新活力的，應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力�！�

　　《自己去吧》是人教版課標教材語文一年級上冊的一篇童話故事，講的是小鴨和小鷹在媽媽的鼓勵下，自己去學會生活的本領。課文內容具有普遍的現實意義，能讓學生從中受到啟發和教育。本課的教學以拓寬語文學習內容為主要設計理念，可把語文課堂變成編演童話劇的舞臺。注重學生的自主探究學習和創新體驗，讓學生在合作學習與編演童話劇的實踐中學習課文。感悟課文、拓展課文。

　　【教學過程】

　　一、創設情境，引導拓展

　　1．多媒體課件出示畫面或者出示課文掛圖，配上背景音樂──管弦樂曲《快樂的小熊貓》。

　　師：小河邊的早晨美麗而又寧靜。河水醒來了，眨著亮晶晶的眼睛，唱起了歌；岸邊的.小草醒來了，伸伸懶腰，對著河水照鏡子；鴨媽媽和小鴨也醒來了，一起來到小河邊的草地上做早操。小鴨看見了清清的河水，喜歡極了，真想下去痛痛快快地游玩，可是它還不會游泳，該怎么辦呢？小鴨會怎樣對媽媽說？媽媽會幫助它嗎？

　　【拓寬課文內容，給課文中的對話創設生動的故事情境，能有效地激發學生學習課文的興趣，有助于理解課文對話，同時也給學生學編童話劇提供示范。運用合適的音樂有利于營造良好的課堂氣氛，增添編演童話劇的趣味性�！�

　　2．出示課文第一段中小鴨和媽媽的對話。學生自由讀，要求讀準字音，讀通句子。提示學生把不認識的字畫出來，讀讀拼音，問問同學或老師。

　　3．指名讀小鴨和媽媽的對話，評議討論。

　　師：“你”的下面加上“心字底”就成了“您”，小鴨對媽媽是多么尊重，多么有禮貌呀！可是鴨媽媽卻讓它自己去游，是不是鴨媽媽不喜歡自己的孩子呀？

　　4．分角色朗讀，指導讀出小鴨商量的語氣和鴨媽媽鼓勵的語氣，熟練對話。

　　【啟發學生讀出恰如其分的語氣，在分角色練讀中熟練課文對話，以讀為主，以讀代講，讀中感悟，從而讀得正確、流利、有感情�！�

　　二、啟發想像，嘗試拓展

　　1．師：“過了幾天，小鴨學會了游泳”說明小鴨沒有馬上學會游泳。第一次去游泳，小鴨會遇到什么困難？它是怎么想的？如果小鴨怕困難了，鴨媽媽又會對它說些什么呢？