[推薦]設(shè)計(jì)方案5篇
為了確保我們的努力取得實(shí)效，就需要我們事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案5篇，希望能夠幫助到大家。
![[推薦]設(shè)計(jì)方案5篇](/pic/00/b7bdb0b805.jpg)
設(shè)計(jì)方案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┦箤W(xué)生知道除法的含義，知道把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求一份是多少，用除法計(jì)算．
（二）使學(xué)生初步學(xué)會(huì)除法算式的讀法和寫法．
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力．
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：除法的含義．
難點(diǎn)：掌握第一種分法．
教具和學(xué)具
教具：6支鉛筆，8個(gè)正方體，6個(gè)桃，3個(gè)盤子．
學(xué)具：8個(gè)小正方體，12根小棒和15個(gè)小三角形．
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┩ㄟ^實(shí)物演示，知道平均分的含義
教師拿出6支鉛筆，分給2個(gè)同學(xué)，可能有哪幾種分法？
其中一人1支，另一人5支；
其中一人2支，另一人4支；
其中一人3支，另一人也3支．
在這些分法中，前兩種每人分的不是同樣多，最后一種分的每人同樣多，我們叫它為“平均分”．
怎樣進(jìn)行平均分呢？
教師拿出6支鉛筆，請(qǐng)3個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前邊．教師把6支鉛筆分給3個(gè)同學(xué)，每人要分得同樣多，并請(qǐng)學(xué)生注意分的過程．
第一次分，每人分給1支．最后教師問：“分完了嗎？”學(xué)生回答后，教師再接著分．第二次分，每人又分給1支，教師問：“分完了嗎？”（分完了）
教師讓全體同學(xué)觀察，這3個(gè)同學(xué)每人分得幾支？學(xué)生回答：“每人分得2支．”教師問：“每人分得同樣多嗎？”這就叫做“把6支鉛筆平均分給3個(gè)人，每人2支．”
�。ǘ┙虒W(xué)例1
要求每個(gè)同學(xué)拿出8個(gè)小正方體，放在自己的桌上．然后把8個(gè)正方體分成4份，而且每份要分得“同樣多”，讓每個(gè)同學(xué)都動(dòng)手?jǐn)[一擺，分分看．教師巡視，了解學(xué)生擺的情況．
學(xué)生擺完后，教師指定1名分得好的學(xué)生在黑板前演示分的過程，并說一說是怎樣分的．（學(xué)生：先拿出4個(gè)正方體，每份放1個(gè)，再拿出4個(gè)剩下的正方體，每份放1個(gè)）
“每份分得同樣多嗎？每份是幾個(gè)？”
教師指出：這就是把8個(gè)正方體，平均分成4份，每份2個(gè)．
（三）學(xué)習(xí)“把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求一份是多少”用除法計(jì)算
教學(xué)例2，出示：“把6個(gè)桃平均放在3個(gè)盤里，每盤幾個(gè)？”（邊口述題目，邊拿出6個(gè)桃和3個(gè)盤子）
“平均放在3個(gè)盤子里是什么意思？（就是每盤放得同樣多）
“把6個(gè)桃放在3個(gè)盤里，每盤放得同樣多，應(yīng)該怎樣放？”學(xué)生回答后，教師再向?qū)W生演示平均分的過程．因?yàn)橐骄旁?個(gè)盤子里，因此，先要拿3個(gè)，每盤里放1個(gè)．然后再提問：“分完了嗎？”
教師再把剩下的3個(gè)桃，每盤放1個(gè)，提問：“分完了嗎？”
“每盤放幾個(gè)？”
“是不是每盤同樣多？”
“這樣分東西的方法叫怎樣分？”（平均分）
像上面這樣把8個(gè)正方體平均分成4份，把6個(gè)桃平均放在3個(gè)盤里，都是把一些東西平均分成幾份，求一份是多少的問題，在數(shù)學(xué)里我們要用一種新方法——除法來計(jì)算．（板書課題：除法的初步認(rèn)識(shí)）
“÷”叫除號(hào)，寫的時(shí)候，先畫一橫線，上下各一點(diǎn)，橫線要平直，兩點(diǎn)要對(duì)齊．
把6個(gè)桃平均分成3份，每份幾個(gè)？這道題的除法算式怎么列呢？（邊談話邊寫）要分的桃是幾個(gè)？把“6”寫在除號(hào)前面（板書：6÷）；把6平均分成幾份？把“3”寫在除號(hào)后面；每份是幾？把這個(gè)“2”寫在等號(hào)后面．教師指著“6÷3=2”說明：這個(gè)算式叫除法算式，表示把6平均分成3份，每份是2．
接著引導(dǎo)學(xué)生讀出算式：6除以3等于2．再指名一兩名學(xué)生說出算式的意思，并讀出算式．
然后讓學(xué)生打開書，引導(dǎo)學(xué)生看第45頁上小朋友分桃的圖．先要學(xué)生說說圖意，再指導(dǎo)學(xué)生用連線的方法，把右圖中剩下的3個(gè)桃分完．
�。ㄋ模╈柟谭答�
1．做課本中第46頁“做一做”中的題．
第1題的第（1）小題，先讓每個(gè)學(xué)生拿出12根小棒，動(dòng)手?jǐn)[一擺，然后把除法算式寫完全，再指名學(xué)生說出除法算式中每個(gè)數(shù)表示什么．
第（2）小題，讓學(xué)生獨(dú)立做，教師巡視，然后集體訂正．
第2題先引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，要分多少個(gè)球？怎樣分？讓學(xué)生實(shí)際連一連，表示分的.過程．然后在書上填寫算式，并指名讀出除法算式．
2．做練習(xí)十四的第1題和第2題．
第1題，先指名讀出除法算式，再讓學(xué)生把除法算式的意思說完全．
第2題，先指名讀算式，再讓每個(gè)學(xué)生用三角形擺一擺，然后填出得數(shù)，并說出算式所表示的意思．
小結(jié)：今天我們從動(dòng)手分東西，學(xué)會(huì)了把一些東西平均分成幾份，求每份是多少用除法計(jì)算的方法，還學(xué)會(huì)了除法算式的讀法和寫法．
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明
本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的開始．除法的最基本含義是“平均分”．因此，在教學(xué)過程設(shè)計(jì)中，首先通過分東西，使學(xué)生了解哪種分法是平均分，哪種分法不是平均分．
在此基礎(chǔ)上，研究怎樣分才能平均分．通過學(xué)生多次操作，對(duì)平均分有一定認(rèn)識(shí)后，教師介紹“把一些東西平均分成幾份，求每份是多少？”時(shí)，用除法計(jì)算．把除法算式的讀法、除法算式的含義與具體操作緊密聯(lián)系起來．
在鞏固反饋時(shí)，再一次動(dòng)手操作，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)除法的含義．
設(shè)計(jì)方案 篇2
時(shí)間XX年元月xx日17：00
地點(diǎn)：不詳
活動(dòng)內(nèi)容 ：
地點(diǎn)：xxx吃烤羊
領(lǐng)導(dǎo)致辭
抽獎(jiǎng)：由領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行然后抽到的人在抽下一位 禮品如下：
第一名 紅包300元
第二名 紅包 200元
第三名 紅包 100元
特等獎(jiǎng)三名：紅包50元
游戲：
(1). 心心相印,我來比你來猜 道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語) 參加人員:三人一組,可多組參加（自由組隊(duì)）游戲規(guī)則:游戲開始表演的一組三人先要面對(duì)面(兩人為表演動(dòng)策劃,一人為猜測(cè)者),然后由主持人會(huì)把要表演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動(dòng)作者做給猜測(cè)者看,當(dāng)表演者表演完,猜測(cè)者能猜出表演者所做動(dòng)作的成語或詞語時(shí),就算過關(guān).（注意：動(dòng)作者可以用語言來解釋，但不能說出動(dòng)作中的字）(左右為難、無孔不入、金雞獨(dú)立、狗急跳墻、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣)。自由組隊(duì)找人組隊(duì)答題最多的`獎(jiǎng)品如下：
(2).擊鼓傳花
此活動(dòng)貫穿整個(gè)吃飯活動(dòng)，共停6次。
花停到誰面前，就由誰來表演節(jié)目，節(jié)目可根據(jù)自己特長隨意發(fā)揮。
活動(dòng)結(jié)束：重慶金田消防設(shè)備安裝工程有限公司聯(lián)歡晚會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束，再次 祝大家新年快樂，萬事如意，心想事成。
自由活動(dòng)
注：以上活動(dòng)獎(jiǎng)品如下：
第一名：2.5升的食用油 （一桶）
參與獎(jiǎng)：洗衣粉5斤裝 （一袋）
設(shè)計(jì)方案 篇3
建設(shè)單位： (以下簡稱甲方)
設(shè)計(jì)單位： (以下簡稱乙方)
根據(jù)《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國建筑法》、《建設(shè)工程勘察設(shè)計(jì)管理?xiàng)l例》及相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，雙方就甲方全年天然氣工程設(shè)計(jì)工作委托乙方完成事宜，經(jīng)協(xié)商簽訂本合同。
一、委托范圍：甲方所有天然氣工程(包含天然氣各類場站、公網(wǎng)工程、天然氣庭院室內(nèi)外工程等)的新建、改建、擴(kuò)建各階段圖紙?jiān)O(shè)計(jì)。
二、合同期限：本協(xié)議的有效期暫定為壹年。從20x年1月1日起至20x年12月31日止。
三、委托內(nèi)容和具體要求：
1、天然氣城鎮(zhèn)管道設(shè)計(jì);
2、居民住宅、公共用戶、鍋爐房天然氣及庭院天然氣管道設(shè)計(jì);
3、城鎮(zhèn)天然氣門站、儲(chǔ)配站設(shè)計(jì);
4、按照國家有關(guān)燃?xì)庠O(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范以及當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)要求設(shè)計(jì)。
四、設(shè)計(jì)進(jìn)度和完成委托內(nèi)容期限：
根據(jù)天然氣工程實(shí)施條件分段、分片按照甲方要求按時(shí)提交設(shè)計(jì)成果。(具體設(shè)計(jì)進(jìn)度和期限要求按單項(xiàng)工程設(shè)計(jì)委托書約定為準(zhǔn)。)
五、甲方承擔(dān)的主要工作內(nèi)容及責(zé)任：
1、向乙方提供開展設(shè)計(jì)工作所需的建設(shè)項(xiàng)目審批文件和設(shè)計(jì)基礎(chǔ)資料，并對(duì)提供的時(shí)間、進(jìn)度與資料的可靠性負(fù)責(zé)。
委托初步設(shè)計(jì)應(yīng)提出以下資料：
(1)經(jīng)過批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)任務(wù)書;
(2)選址報(bào)告;
(3)規(guī)劃部門提出的規(guī)劃要求及紅線圖;
(4)原料(或經(jīng)過批準(zhǔn)的資源報(bào)告)、燃料、水電、運(yùn)輸?shù)确矫娴膮f(xié)議文件;
(5)有關(guān)的工藝設(shè)計(jì)資料，民用項(xiàng)目的使用要求;
(6)能滿足初步設(shè)計(jì)要求的勘察資料(包括工程地質(zhì)、水文地質(zhì)、地形、地貌)，需要經(jīng)過科研取得的技術(shù)資料，人防、消防、勞動(dòng)保護(hù)、工業(yè)衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)預(yù)測(cè)資料等。
委托施工圖設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)提供經(jīng)過批準(zhǔn)的初步設(shè)計(jì)文件和滿足施工圖設(shè)計(jì)要求的勘察資料、施工條件以及有關(guān)設(shè)計(jì)設(shè)備的技術(shù)資料。
2、為設(shè)計(jì)人員提供必要的辦公場所，費(fèi)用由設(shè)計(jì)單位承擔(dān)。按時(shí)組織圖紙會(huì)審和設(shè)計(jì)技術(shù)交底，工程竣工后要通知設(shè)計(jì)單位參加竣工驗(yàn)收工作。
3、在設(shè)計(jì)人員進(jìn)入現(xiàn)場作業(yè)或配合施工時(shí)，應(yīng)負(fù)責(zé)提供必要的工作和生活條件。
4、負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)文件的上報(bào)審批，并及時(shí)將主管部門審批意見送交乙方。
5、維護(hù)乙方設(shè)計(jì)文件和設(shè)計(jì)成果的完整，不得擅自修改，自行套用或轉(zhuǎn)讓給第三方重復(fù)使用。否則甲方將承擔(dān)因此所造成的損失。
6、委托配合引進(jìn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)任務(wù)，從詢價(jià)對(duì)外談判、國內(nèi)外技術(shù)考察直至建成投產(chǎn)的各階段，應(yīng)吸收承擔(dān)有關(guān)設(shè)計(jì)任務(wù)的單位參加。
六、乙方承擔(dān)的主要工作內(nèi)容及責(zé)任：
1、設(shè)計(jì)文件必須符合國家現(xiàn)行有關(guān)法律、行政法規(guī)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)程、規(guī)范等規(guī)定。
2、乙方必須保證設(shè)計(jì)資質(zhì)和經(jīng)營范圍滿足甲方承建的工程項(xiàng)目的要求，否則，乙方應(yīng)承擔(dān)全部的責(zé)任;乙方將相關(guān)資質(zhì)文件報(bào)甲方備案。
3、初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)文件經(jīng)施工圖審查機(jī)構(gòu)審查后如須修改或變更，乙方負(fù)責(zé)修改或變更直至審查合格;超出原定委托范圍的.重大修改或變更，須具有原主管審批部門的審批文件，相關(guān)具體進(jìn)度、要求和收費(fèi)，雙方應(yīng)另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議。
4、負(fù)責(zé)對(duì)所承擔(dān)的設(shè)計(jì)工程向施工單位進(jìn)行設(shè)計(jì)技術(shù)交底;配合施工單位、監(jiān)理單位解決施工過程中的有關(guān)設(shè)計(jì)問題。負(fù)責(zé)因設(shè)計(jì)原因需進(jìn)行的設(shè)計(jì)變更，工程竣工驗(yàn)收及修正概算的編制工作。
5、乙方免費(fèi)提供設(shè)計(jì)文件和圖紙一式八份(民用建筑提供初步設(shè)計(jì)六份)，施工圖一式八份。委托方因工程所需，尚需增印初步設(shè)計(jì)文件和圖紙，費(fèi)用應(yīng)另行支付。
七、違約責(zé)任及爭議解決辦法：
1、任何一方違約，給守約方造成損失的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。
2、本合同未盡事宜，由雙方協(xié)商達(dá)成補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與合同具有同等效力。
3、本合同履行過程中發(fā)生爭議時(shí)，由雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成向合同簽訂地人民法院起訴。
八、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：
設(shè)計(jì)費(fèi)按國家物價(jià)局、建設(shè)部現(xiàn)行的《工程設(shè)計(jì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)》和國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，按不含稅工程費(fèi)4.2%收取。
九、付款方法：按工程進(jìn)度分段支付設(shè)計(jì)費(fèi)。
十、單項(xiàng)工程設(shè)計(jì)委托書為本合同組成部分，其中約定內(nèi)容如有與本合同約定不一致之處，以單項(xiàng)工程設(shè)計(jì)委托書約定為準(zhǔn)。
十一、本合同一式四份，雙方各執(zhí)兩份。
建設(shè)單位： 設(shè)計(jì)單位：
負(fù)責(zé)人(簽字)： 負(fù)責(zé)人(簽字)：
20x年 1月 1 日 20x年 1 月 1 日
設(shè)計(jì)方案 篇4
一. 活動(dòng)目標(biāo)：
1．在找找、學(xué)學(xué)、說說的過程中，感受理解故事有趣的情節(jié)。
2．會(huì)用故事里的短句回答問題，初步理解句式：會(huì)跑又會(huì)跳。
3．幫助幼兒鞏固對(duì)各動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。
二. 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．立體教具：鼠寶寶一個(gè)。
2．其余動(dòng)物如；鴨子、小雞、青蛙、小貓等若干。
三. 活動(dòng)過程：
1．出示“鼠寶寶”，引起幼兒興趣。
�。�1）聽！吱吱吱吱……是誰呀？（邊說邊出示鼠寶寶）。
�。�2）哦！原來是小老鼠，鼠寶寶，咦？它來干什么呀？讓我們一起來問問鼠寶寶吧。（ 鼠寶 寶，你來干什么呀？）小朋友們好！我是來找朋友的，我想找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的好朋友。
（3）鼠寶寶想找一個(gè)什么樣的朋友呢？（會(huì)跑又會(huì)跳的朋友）怎樣才算會(huì)跑又會(huì)跳？（請(qǐng)大家一起來做一做會(huì)跑又會(huì)跳。）
2．幫助“鼠寶寶”找朋友，理解故事內(nèi)容。
�。�1）鼠寶寶要找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友，可找來找去找不到，一直找到我們班來了，想請(qǐng)小朋友幫幫忙找那個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友。
（2）幼兒尋找。
�。�3）誰來告訴鼠寶寶你找到了誰？它是鼠寶寶要找的會(huì)跑又會(huì)跳的朋友嗎？（幼兒說說自己找的小動(dòng)物，從不會(huì)跑不會(huì)跳——會(huì)跑不會(huì)跳——會(huì)跳不會(huì)跑——不能做好朋友——找到好朋友。并學(xué)學(xué)動(dòng)作來理解小動(dòng)物的各種特征。）
�。�4）你找到了誰呀？（小花貓），是呀！小花貓又會(huì)跑又會(huì)跳，鼠寶寶肯定喜歡小花貓做它的`好朋友，你們說是嗎？（在說的過程中將會(huì)跑會(huì)跳的放在一邊，將沒有這兩樣本領(lǐng)的放在另一邊。）
3．培養(yǎng)感情。
（1）鼠寶寶終于找到了好朋友，它可高興了，小朋友你們高興嗎？讓我們一起來聽聽《鼠寶寶找朋友》這個(gè)故事吧！
（2）鼠寶寶終于找到了好朋友，你們想做鼠寶寶的朋友嗎？想想看你們有沒有鼠寶寶要找的會(huì)跑又會(huì)跳這兩個(gè)本領(lǐng)呀。讓我們和鼠寶寶一起去玩吧！
設(shè)計(jì)方案 篇5
教學(xué)要求：
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)10字，認(rèn)識(shí)10個(gè)字。
能力目標(biāo)：正確讀寫并理解“真情、誠懇、風(fēng)箏、吹拂、陶醉、形影不離、五顏六色、觸景生情、苦思冥想、眉習(xí)色舞、情不自禁、開虛作假”等詞語。能用“情不自禁”、“陶醉”寫句子，在學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)理解詞語的方法。正確、流利有感情地朗讀課文。
情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，懂得遇事要實(shí)話實(shí)說、不隱瞞真實(shí)的情況。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文、或生活實(shí)際理解詞句。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，懂得遇事要實(shí)話實(shí)說、不瞞真情是誠信的.重要表現(xiàn)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
初讀課文，了解課文大意，會(huì)認(rèn)生字詞。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入，板書課題。
1．板書課題。
2．學(xué)生讀題。
3．解釋課題。
“真情”有兩個(gè)意思：（1）真實(shí)的情況;（2）真實(shí)的感情。本文中“真情”指的是什么呢？
二、學(xué)生初讀課文。
1．學(xué)生自由讀課文。
要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子，生字多讀幾遍。
2．小組交流學(xué)習(xí)成果，開火車讀課文，生字互查。
3．講講課文大意�！罢媲椤笔鞘裁�？
4．學(xué)生質(zhì)疑。
三、學(xué)習(xí)課文第1自然段。
1．學(xué)生讀課文。
2．反饋：讀后你了解到了什么？
3．理解詞語：“誠懇”、“形影不離”。
四、學(xué)習(xí)生字。
五、教學(xué)小結(jié)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟老舍和高煜年金子般閃閃發(fā)亮的心，有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)課文
1．鞏固生字詞。
2．朗讀課文。
三、學(xué)習(xí)課文2、3自然段。
1．默讀課文2、3自然段，思考：從這兩自然段中，你知道了什么？
2．全班交流。
（1）聯(lián)系上下文理解：“吹拂”、“千姿百態(tài)”、“五顏六色“、”觸景生情“、“苦思冥想”。
�。�2）議一議：老舍為什么幫高煜年，是怎樣幫的？
接愛幫助的高煜年心情怎樣？
�。�3）指導(dǎo)在感情地朗讀課文。
四、學(xué)習(xí)課文4-8自然段。
1．默讀課文4、5、6、7、8自然段。
思考：從這幾自然段中你了解到什么？
2．全班交流。
�。�1）理解：“眉飛色舞”、“陶醉”。
�。�2）面對(duì)老師的表揚(yáng)，老舍、高煜年反應(yīng)？（找出句子邊讀邊議）
�。�3）有感情朗讀課文。
五、拓展
1．如果你是老舍或高煜年，你會(huì)怎樣說？（扮演角色）
2．聽了老舍、高煜年的話后，老師怎樣說？（扮演老師發(fā)言）
板書設(shè)計(jì)：
為放風(fēng)箏 幫寫作文
14 不瞞真相
得到表揚(yáng) 深感慚愧
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(精選)設(shè)計(jì)方案11-18
教學(xué)設(shè)計(jì)方案11-09
實(shí)用設(shè)計(jì)方案11-08
設(shè)計(jì)方案通用11-20