《學(xué)會欣賞和贊美別人》班會主題方案（通用5篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編收集整理的《學(xué)會欣賞和贊美別人》班會主題方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《學(xué)會欣賞和贊美別人》班會主題方案 1
一、主題班會的目的：
1．使學(xué)生認(rèn)識到每個人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個重要條件。
2．讓學(xué)生初步學(xué)會如何欣賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。
3．認(rèn)識贊美和諂媚的本質(zhì)區(qū)別。
二、活動設(shè)計：
（一）活動方式：
1．談?wù)撌街v述。
2．游戲。
3．討論。
（二）活動重點(diǎn)和難點(diǎn)：
讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞和贊美別人。
（三）活動地點(diǎn)：
教室或團(tuán)體活動式。
（四）活動年級：
高二年級。
（五）活動時間：
40分鐘
三、活動過程：
一．心理熱身：老師（主持之一）先請一位同學(xué)（主持之一）上臺，對其贊美道：我聽同學(xué)們說你最近學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，性格上也開朗隨和了。然后老師面向全班同學(xué)問：大家看到我說話的時候，xx同學(xué)有什么反應(yīng)？同學(xué)們：他高興地笑了。
師：他為什么高興呢？同學(xué)們：因?yàn)槟澝懒怂?/p>
師：你們喜不喜歡別人說你的優(yōu)點(diǎn)呢？
學(xué)生：喜歡！
師：每個人都喜歡聽贊美自己的話，真誠贊美別人的優(yōu)點(diǎn)有助于人際交往，因?yàn)槊總�人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今天要學(xué)習(xí)怎樣欣賞和贊美別人……
二．怎樣欣賞和贊美別人
師：xx，剛才聽了我的贊美，你有何感受？
生：我心情特別舒暢。
師：剛才xx同學(xué)感受到了受稱贊的快樂，我想同學(xué)們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量。現(xiàn)在，我們來做一個贊美傳遞游戲。同學(xué)們已分成了八個小組，每組的第一個同學(xué)向你后面的同學(xué)說：“你真不錯，因?yàn)椤币笾v出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點(diǎn)。可以從學(xué)習(xí)、衣著、特長、助人為樂以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時不能亂贊美，要符合事實(shí)，不能開玩笑。第一個同學(xué)向第二個同學(xué)稱贊后，第二個同學(xué)向第三個同學(xué)稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續(xù)……（全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲。）
生:同學(xué)們，受到贊美的感覺不錯吧！下面我們請每組派一個代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?/p>
（八位同學(xué)發(fā)言，略）
師：當(dāng)別人獲得贊美時作為旁觀者的你有什么感受？你最欣賞哪種贊美人的方式？（與身邊同學(xué)討論，明確：贊美使人心情愉快；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確認(rèn)識自己……贊美別人時要微笑；要注視對方；用詞要準(zhǔn)確；不夸大其辭；要發(fā)自內(nèi)心……）
師：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現(xiàn)。
生：欣賞和贊美可以使我們感到自身存在的價值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。
師：欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增強(qiáng)自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來溫馨和快樂。
生：欣賞和贊美是人際關(guān)系的潤滑劑，它可以使人與人這間的關(guān)系更友善，更和諧。
師：贊美還可以約束人的行為，使人自覺地克服缺點(diǎn)，積極向上。對別人積極評價，往往會激發(fā)別人加倍努力。例如你希望和一位同學(xué)共同做實(shí)驗(yàn)，你說：我希望能和你做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槟慵?xì)心、做事踏實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的錯誤。你的贊美會激發(fā)他積極向上的傾向。他不但樂于跟你一道做實(shí)驗(yàn)，而且在實(shí)驗(yàn)中，也會有意識地發(fā)揮他的長處。
生：噢，怪不得英國前首相邱吉爾說過：“你想讓別人有什么樣的優(yōu)點(diǎn)，就贊美他吧！”但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人卻不愿去贊美別人，他們擔(dān)心公開贊美別人可能被人誤解為“拍馬屁”，認(rèn)為贊美是偽君子才使用的討好別人的伎倆。那么我們應(yīng)怎樣欣賞和贊美別人呢？下面請看小品《應(yīng)聘》。（小品的大意為：兩個應(yīng)聘者抽到的面試題都是：“請贊美主考官”。其一的贊美是實(shí)事求是、適度的，讓人聽了舒服。另一人則夸大其辭，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭、惡心。）
三．贊美和諂媚的區(qū)別：
師：從剛才的小品中我們發(fā)現(xiàn)，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的`事，它是一種藝術(shù)，是有原則的。首先，它一定是要發(fā)自內(nèi)心，具體到位的，千萬不能過度，否則可能會有溜須拍馬之嫌。
生：的確，生活中不乏用溜須拍馬使自己平步青云的人，但真誠的贊美與虛偽的諂媚有著本質(zhì)的區(qū)別。我想同學(xué)們對兩者的區(qū)別會有一定的看法吧。下面，就請同學(xué)們結(jié)合剛才的小品發(fā)表一下自己的看法。
……
師：聽了同學(xué)們的發(fā)言，大家對贊美和諂媚有了更進(jìn)一步的了解。真誠的贊美是發(fā)自內(nèi)心的對別人的欣賞和尊重。
生：而諂媚則是口是心非。
師：真誠的贊美是適度的。
生：而虛偽的諂媚則夸大其辭。
師：真誠的贊美看到和想到的是別人的美德。
生：而虛偽的諂媚則是想從別人那里得到非分的好處
師：所以，只有真誠贊美別人的人才能真正令人喜歡。
生：你學(xué)會贊美了嗎？下面同學(xué)們可以隨意走動，分頭去找贊美的對象……
師：通過以上活動，我們已初步感受到了學(xué)會欣賞、贊美別人在人際交往中的作用。
生：老師，剛才我們講的都是直接贊美，換言之，還有間接贊美，對嗎？
師：是的，間接贊美就是用眼神、動作給予對方鼓勵，如微笑、聚精會神地傾聽，點(diǎn)頭同意，偶爾插一句：“對”、“好”等等，都是間接贊美的表現(xiàn)。我們從別人的動作、眼神中，很容易就判斷出贊美是否真誠。下面，我們請兩位同學(xué)上來為我們表演如何用表情來表示對他人的贊美。（兩學(xué)生上臺表演）
師：贊美的方式是多種多樣的，表現(xiàn)也差異有別，只要是真誠的對他人的認(rèn)同，都是贊美。
生：總之，贊美別人是一種關(guān)心他人的方式，也是一種良好心理品質(zhì)的表現(xiàn)。你給別人傳遞一個真誠的贊美，不但給對方心靈帶來光明，同時也豐富了自己的心靈！
四．教師小結(jié)：
同學(xué)們，請不要吝嗇你的贊美，因?yàn)橘澝朗谴猴L(fēng)，它使人溫馨和感激；請不要小看你的贊美，因?yàn)橘澝朗腔鸱N，它可以點(diǎn)燃心中的憧憬與希望。贊美也是照在心靈上的陽光，沒有陽光，我們便不能生長。因此，愿贊美的種子播在你我的心田，愿贊美的陽光照在每個人的身上！
《學(xué)會欣賞和贊美別人》班會主題方案 2
班會目的：
讓同學(xué)們認(rèn)識到每個人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個重要條件。讓學(xué)生初步學(xué)會如何欣賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼，樹立自信，使自己不斷地進(jìn)步！
課前準(zhǔn)備：
課件、學(xué)生查找資料、回憶自己曾經(jīng)得到的贊美、布置展板。
班會過程：
第一環(huán)節(jié)：為什么要贊美
師：同學(xué)們今天真精神，一雙雙眼睛專注地看著老師，眼神里寫滿了對老師的尊敬；一個個小胸脯挺得直直的，像春天里一株株迎風(fēng)而長的小樹苗。從你們的神情中老師看得出來，你們是朝氣蓬勃、積極向上的。作為你們的老師，共同成長的大朋友，我真為你們感到驕傲，感到自豪！
師：我看到同學(xué)們的'眼睛更亮，小胸脯挺得更直了，還透出一股自信來。這是為什么呢？
生：因?yàn)槔蠋煂ξ覀兊男袨榱?xí)慣進(jìn)行了贊美。板書：贊美
賈：愛聽好話，這是人們的正常心理。
陳： 獲得他人和社會的認(rèn)可，這也是人的正常需要。
賈： 在生活中，學(xué)習(xí)中，我們都希望受到別人的稱贊，得到別人的肯定。我們經(jīng)常有這樣的感覺，自己努力學(xué)習(xí)后，如果能得到老師和家長的一句贊美，好像再苦再累也都不算什么了，而且愿意更好。
陳：是這樣，下面就請大家欣賞故事《稱贊》。
陳： 你看，故事中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒!
同學(xué)們，這個故事讓你懂得了什么？
小獾說：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。”
小刺猬說：“你的稱贊消除了我一天的疲勞!”
賈： 看來，只要是發(fā)自內(nèi)心的稱贊，即使是平淡如水的一句話，也會產(chǎn)生意想不到的效果。板書：多好
陳： 善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，往往善于稱贊別人。即使別人存在的問題較多，也能給予應(yīng)有的肯定。相反，有的人則總愛挑別人的毛病，在他眼里只有自己最行。
下面，請大家欣賞課本劇《小柳樹和小棗樹》，聽聽它們在說些什么吧！
三人表演課本劇《小柳樹和小棗樹》。
賈： 同學(xué)們，剛才小柳樹和小棗樹說的話，你們都聽到了吧！你們喜歡誰？
生：小棗樹寬宏大量，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
小柳樹因?yàn)樽约洪L得漂亮而得意，瞧不起小棗樹，這是非常不對的。不過，小柳樹后來認(rèn)識到自己的短處，不好意思了，所以它也很可愛……
賈: 你很會贊美它們，謝謝你！
賈：欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增強(qiáng)自信，得到鼓勵，給平凡的生活帶來溫馨和快樂。
第二環(huán)節(jié)：怎樣贊美
陳：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該怎樣欣賞和贊美別人呢？接下來請大家欣賞一段健身操。
美：大家說說她們的表演怎么樣？
畢勝、蔣銘楊、付晶鈺、郭昊軒分別發(fā)言。
賈:贊美別人時要注意分寸，恰到好處，言語要真誠，不說奉承話。同時，也要伴有真誠的神態(tài)舉止，這樣別人才能接受。
第三環(huán)節(jié)：學(xué)會贊美
賈： 如果你回到家，看到勞累的媽媽已經(jīng)燒好了幾盤可口的菜，你會怎么對媽媽說？
下面請欣賞兩段情景劇，看看小品中的兩個孩子誰做得好？
陳：要學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，從心底肯定別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。板書：會
賈: 大家回憶一下，在你的成長過程中得到過別人的贊美嗎？下面我們就采訪幾個同學(xué)。
陳： 剛才我們很多同學(xué)都還沒有發(fā)言的機(jī)會，相信大家心目中都有欣賞的人，讓我們把心中的贊美讀出來，送給你心中最可愛的人。出示展板：取人之長
師小結(jié)：愿意贊美別人和被別人贊美都是幸福的，因?yàn)檫@會讓你和別人都感到輕松和快樂，人和人之間的關(guān)系更加和諧、友善。可能你的一個燦爛的微笑，一次賞識的目光，一句鼓勵和贊美的話語都讓你獲得意想不到的收獲，你會收獲什么呢？（自信、友誼、快樂、進(jìn)步）。快讓我們多多贊美別人，取人之長吧！
《學(xué)會欣賞和贊美別人》班會主題方案 3
活動構(gòu)想：
五年級的小學(xué)生正處于一個特殊的時期，在這個時期的學(xué)生，在精神方面的需求也越來越多，贊美就是其中的一個方面。更何況我們五（4）班的全部學(xué)生都是外來農(nóng)民工子女，來自全國多個省份。由于生活文化背景和生活經(jīng)驗(yàn)不足等因素的限制，學(xué)生并不能很好地處理好這方面的關(guān)系。因此，以本次“走進(jìn)賢城--學(xué)賢、踐賢、成賢”主題教育活動為契機(jī)開展本次班級活動，就是為了從贊美這個角度走入學(xué)生。讓他們懂得什么是贊美，為什么贊美，贊美什么，怎樣贊美等，啟迪學(xué)生去真誠地贊美別人，并感受被人贊美的快樂，通過“贊美”和“被贊美”的美好情緒的體驗(yàn)，使學(xué)生了解人際過程中“真誠贊美別人”是促進(jìn)人際交往的潤滑劑，也是人際交往的技巧之一，并學(xué)會真誠地去贊美別人，從而學(xué)會構(gòu)建美麗的精神家園，促使學(xué)生融入學(xué)校賢文化建設(shè)。
一、活動目標(biāo)：
（一）知識與技能：
1、認(rèn)識贊美的必要性，掌握贊美的技巧和基本原則，了解贊美的多種方式。
2、學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)到的贊美技巧、贊美性語言、贊美性的行為方式，對他人進(jìn)行適度的贊美以形成融洽的人際關(guān)系。
（二）過程與方法：
1、通過活動，使我們認(rèn)識到適當(dāng)?shù)馁澝罆o集體和個人帶來快樂。
2、通過活動，讓學(xué)生初步學(xué)會如何欣賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼，樹立自信，使自己不斷地進(jìn)步！
（三）情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)到贊美別人帶來的愉悅和受到贊美后的鼓舞、奮進(jìn)，激發(fā)學(xué)生恰當(dāng)?shù)貙λ吮硎举澝赖膭訖C(jī)。從而學(xué)會構(gòu)建美麗的精神家園，促使學(xué)生融入學(xué)校賢文化建設(shè)。
二、課前準(zhǔn)備：
1、教師制作相關(guān)課件
2、學(xué)生排演小品。
3、請家長寫一段贊美孩子的話。
三、活動流程：
（一）暖身活動：
我們一起來做一個小游戲。
先用右手指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后右手豎起大拇指從胸口用力伸出去，再換左手做同樣動作，最后雙手齊做，雙手交叉用拇指碰左右肩，然后從胸口將雙手用力伸出，拇指朝上：我真的很不錯，我真的很不錯，我是真的真的很不錯。雙手拍對方肩膀：你真的很不錯，你真的很不錯，你是真的真的很不錯。
如果大家能再勇敢一點(diǎn)，自信一點(diǎn)就更好了。現(xiàn)在我應(yīng)該把詞改改送給大家，你們是真的很不錯，你們是真的真的很不錯，你們是真的真的真的很不錯。
感謝同學(xué)們給我的掌聲，也希望同學(xué)們多多獻(xiàn)出你們的掌聲，因?yàn)樗仁菍ψ约旱墓膭睿质菍e人的欣賞。我相信我們班的每一位同學(xué)在今天都會把自己最美好的一面展示出來。
（二）故事導(dǎo)入感受贊美的力量
1、故事導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？老師先讓大家聽一個有趣的故事。故事的名字叫《稱贊》。請大家邊看邊聽。
2、啟發(fā)談話：同學(xué)們，聽了這個故事，喜歡這兩個小動物嗎？為什么？
3、小結(jié)：在小刺猬的稱贊下，小獾學(xué)會了做椅子，在小獾的贊美下，小刺猬消除了一天的疲勞。同學(xué)們，贊美的力量多大呀！同學(xué)們，你們喜歡聽別人對你的贊美嗎？是啊，真誠的贊美能讓你感到非常快樂。
今天我們這節(jié)主題班會的主題就是“真誠贊美，做快樂小賢人”。
賢是什么意思？怎樣的人是賢人？想擁有快樂的人，應(yīng)該是懂得贊美的人，要成為一個賢人，也應(yīng)該是一個會贊美的人。
4、那么，在生活中，你贊美過別人或得到過他人的贊美嗎？
學(xué)生回憶生活中“贊美他人或得到他人贊美”的經(jīng)歷。
學(xué)生交流，說說贊美時的心情。
小結(jié)：我們在贊美中收獲了什么？（贊美的力量心情舒暢增加自信多交朋友激勵進(jìn)步）
（三）生動演繹掌握贊美技巧
1、小品表演討論
過渡：那么，怎么樣的贊美才能產(chǎn)生這樣的力量呢？
讓我們先來欣賞一段小品《第一名》。
①小品表演：《第一名》
a、哇！哇！猴子，你跑得實(shí)在是太快了！（做鬼臉，面帶嘲笑）
b、拍拍小強(qiáng)的肩膀，微笑著說：“你真棒！為我們班級奪得了一枚金牌，謝謝你。”
c、哼，有什么了不起的！不過是學(xué)校第一名嗎，有本事拿個上海市第一名。（不屑一顧）
②討論交流：如果，你是張小強(qiáng)，你會喜歡誰的話？為什么？
③小品改版：小組內(nèi)交流把第---句話改為一句發(fā)自內(nèi)心的真誠的贊美。
④現(xiàn)場演繹，師生評論
小結(jié)：是啊，有時一句真誠的話語，一個發(fā)自內(nèi)心的微笑，一道贊許的目光……都能表達(dá)我們對別人的贊美。
2、贊美：隨意抽取的一位同學(xué)給予真誠的贊美
師：同學(xué)們，要想贊美別人，首先，要從善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)做起，仔細(xì)觀察你身邊的同學(xué)，他（她）們在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動、衛(wèi)生、性格、特長、愛好等哪方面值得你學(xué)習(xí)？能做你的榜樣。記得羅丹曾經(jīng)說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛來說，缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)。”（投影出示，學(xué)生朗讀）
現(xiàn)在我們來做一個小小的游戲，這有一個盒子，里面放著一些紙條，上面寫著每一位同學(xué)的名字，我請一位小朋友來抽一個，看能抽住誰的名字？
（指名抽）學(xué)生從中抽出一個同學(xué)的名字。
下面請全班同學(xué)來幫他找一找優(yōu)點(diǎn)，贊美一下他。
師：面對這份真誠的贊美，xxx，你該怎么辦？被贊美的'同學(xué)對贊美給予回應(yīng)。
小結(jié)：同學(xué)們，記住：贊美別人是一種美德，你在贊美別人的同時，也極大地豐富了自己。美國作家卡耐基說過：“稱許要真誠，贊美要慷慨。”大家讀讀這句話，體會體會其中的含義。
（投影出示名言，學(xué)生誦讀）
總結(jié)：通過剛才的活動，我們知道了贊美別人時，要先找到別人的優(yōu)點(diǎn)，再真誠的贊美她。這樣做，不僅被贊美的人很高興，你也很開心。
出示：找出優(yōu)點(diǎn)、態(tài)度誠懇、目光專注、面帶微笑
3、下面老師給你們講一個故事，權(quán)當(dāng)我們休息休息。有這么一個科長，特別喜歡別人夸他，有一天他請下屬吃飯，下屬就投其所好，端著一碗米飯說：“科長你做的飯可真是品種繁多呀！有生的，書的，還有半生不熟的呢！”
師總結(jié)：從剛才的故事中我們發(fā)現(xiàn)，一個人在生活中能被人夸獎和贊美是一件非常開心的事，但是贊美別人也是有原則的。不僅要真誠，而且它一定得是實(shí)事求是的發(fā)自內(nèi)心的，用詞要準(zhǔn)確，應(yīng)該恰如其分。就像培根說的：“即使好心的稱贊，也必須恰如其分。”否則適得其反。令人反感。
板書：實(shí)事求是、用詞準(zhǔn)確
4、下面請同學(xué)們同桌倆人互相稱贊一下。
（四）合作討論了解贊美的方式
師：其實(shí)，贊美除了用夸獎的語言外，還有很多方式。你平時看到過哪些方式呢？
（出示：贊美的方式）
1、小組討論
2、學(xué)生反饋。贊美的方式：語言歡呼握手擁抱掌聲擊掌鮮花翹拇指
師：同學(xué)們，通過剛才的活動，我們對贊美一定有了更進(jìn)一步的了解，讓我們一起來讀讀知心姐姐的一段話。
3、讀讀知心姐姐的話
贊美是美德，它會使人寬慰，它會使人快樂，它會使人感覺到美的存在。贊美不是虛偽，不是恭維，是發(fā)自內(nèi)心的對他人的欣賞與鼓勵。它不需要華麗的辭藻，也不需要復(fù)雜的表達(dá)。只要它發(fā)自你的肺腑，它就會打動人心，給別人帶來莫大的驚喜，也讓自已心情愉悅。
（五）遷移深化，拓展運(yùn)用
1、家長贊美孩子
師：聽說我們班要舉行“贊美”的主題班會，我們有幾位家長寫來了便條，用他們真誠的語言想贊美他們的孩子。
a、媒體出示：“孩子，你是值得贊美的……”
教師深情誦讀贊美語。
b、分別請被贊美的孩子上臺，說說此時此刻的心情
2、在學(xué)校里，我們經(jīng)常會贊美自己的同學(xué)，但對于最關(guān)心、疼愛自己的家人，我們可能有些忽視。你贊美過你的父母嗎？你記得你最后一次贊美你的父母是在什么時候？你說了什么？
（請學(xué)生交流）
3、爸爸媽媽給我們寫了信，老師想讓大家今天也給你的父母寫一封信，稱贊一下我們的爸爸媽媽。
小結(jié)：同學(xué)們，生活中，我們常常最容易忽視的就是父母對我們的付出，別忘了贊美自己的父母，他們是最疼愛你的人。
4、贊美我們的班級和學(xué)校
過渡：班級和學(xué)校是我們的第二個家，我們從全國各地來到我們齊賢學(xué)校，我們有緣相聚在這里。大家喜歡我們五（4）班嗎？愛不愛我們的齊賢學(xué)校？
你想用怎樣的語言來贊美一下我們的班級和學(xué)校呢？
（六）尾聲
1、教師總結(jié)、贈詩
同學(xué)們，其實(shí)，我們每個人都是值得贊美。在這里，老師想送給大家一首詩。
——-出示詩《贊美》：
贊美，如同一縷陽光，感動你我，溫暖人心。
贊美，如同一支歌，奏出和諧悅耳的樂章。
贊美，如同一首詩，優(yōu)美而典雅，陶冶情操。
贊美，如同一條涓涓的細(xì)流，滋潤人們的心田。
贊美，是一種藝術(shù)，營造出積極上進(jìn)的氛圍。
贊美，又是一種進(jìn)步的動力，鼓勵和鞭策人們不斷攀登新的高峰。
真誠贊美，做快樂小賢人。
（集體朗誦詩）
2、教師激情結(jié)束
美國著名心理學(xué)家威廉·詹姆斯說：“人類本性上最深的企圖之一是期望被贊美、欽佩、尊重。”同學(xué)們，老師希望大家敞開胸懷，希望大家在學(xué)習(xí)生活中用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用真誠的心去感受，用真摯的語言去贊美。贊美是我們隨時隨地送給別人最好的禮物。讓贊美使我們擁有快樂，讓贊美幫助我們找到身邊學(xué)習(xí)的好榜樣，見賢思齊，做一個快樂的小賢人。今天的主題班會到此結(jié)束。
《學(xué)會欣賞和贊美別人》班會主題方案 4
目標(biāo)：
1、通過學(xué)生的自我贊賞活動，肯定自己的長處，加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)識。
2、通過學(xué)生相互間的贊賞活動，學(xué)會贊賞他人，同時也感受被他人贊賞的快樂。
3、通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，增強(qiáng)克服困難和承受挫折的勇氣。
重點(diǎn)：
學(xué)會如何積極評價自我或他人，并感受自己值得贊賞的優(yōu)點(diǎn)。
難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生積極參與贊賞自我和贊賞他人的活動之中。
設(shè)計思想：
1、為了突出重點(diǎn)，教學(xué)時著重應(yīng)用采訪交流形式，意在引導(dǎo)學(xué)生通過自我認(rèn)識，自我了解，達(dá)到自我教育，自我提高的學(xué)習(xí)的目的，調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性和主動性。
2、為了解決教學(xué)中難點(diǎn)，注意啟發(fā)學(xué)生盡可能去贊賞性格內(nèi)向，容易自我否定的同學(xué)，然后通過采訪他們被贊賞的感受，使他們在輕松愉快的氛圍中去體驗(yàn)和感受其樂趣，并知道今后如何克服自卑、樹立自信心。同時也達(dá)到擴(kuò)大參與面的目的。
3、通過本課題活動的`開展，使學(xué)生在認(rèn)識上理解什么是自信，在行為上學(xué)會建立自信的兩個條件，學(xué)會自我激勵的方法，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，從而實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)。
方式：
1、討論與分析
2、自我實(shí)踐與發(fā)現(xiàn)
準(zhǔn)備：
1、請學(xué)生準(zhǔn)備好表現(xiàn)自己特長的作品(如：書畫、樂器、剪貼本、集郵本等)
2、請每位學(xué)生準(zhǔn)備一句格言(最好是自編的格言)
3、磁性圖釘若干個
過程：
一、引入課題：
1、講故事：(3分鐘)
同學(xué)們，你們知不知道索菲亞·羅蘭?她演過100多部影片，獲得過奧斯卡金獎。她16歲第一次拍電影時，攝影師拿著攝像機(jī)圍著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去沒法拍，向?qū)а菘棺h說：“導(dǎo)演你找了個什么演員呵!我沒法拍”。導(dǎo)演是意大利的著名導(dǎo)演卡羅。他沒辦法，只好找到索菲亞·羅蘭，對她說：“你很有表演才能，但我的攝影師提出抗議，說沒把你拍得美艷動人，因?yàn)槟愕谋亲犹吡耍愕耐尾窟^于發(fā)達(dá)，你要回去處理一下就可以拍了。”你們說一個16歲的少女聽了大導(dǎo)演說出這番話受得了嗎?一般是受不了的。但索菲亞·羅蘭說：“導(dǎo)演，如果我臉上有個疤，我會很愉快地做手術(shù)，我的鼻子是高了一點(diǎn)，臀部是發(fā)達(dá)一點(diǎn)，這正是我個人的特點(diǎn)，世界的美為什么都是一個樣呢?”這后一句話。很厲害，這是美學(xué)見解。當(dāng)時世界上流行的美是小巧玲瓏精致的美。導(dǎo)演一聽很有道理，決定電影繼續(xù)拍，攝影師再抗議就另請高明。結(jié)果這個電影就拍成了，索菲亞·羅蘭從此走上了銀幕。她充分發(fā)揮自己的長處，最終以自己的本來面目獲得了成功，成為有名的世界級影星。
可見，自信是成功的第一秘訣。
2、引出主題：(5分鐘)
在當(dāng)今競爭日益激烈的社會里，要想獲得成功，一個人是否擁有自信心是相當(dāng)重要的。那么什么是自信呢?(給學(xué)生展開討論)。所謂自信心就是指對自己某方面的能力充滿信心。它在一個人的成長道路上起著“充電器”的作用，沒有它我們許多事情將半途而廢。而自信心的獲得是可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練得到的。今天，我們就來進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
板書：學(xué)會贊賞
一個人要擁有自信心，首先應(yīng)該有勇氣敢于自我肯定，自我贊賞，這是自信心的來源之一。
板書：(一)自我贊賞
二、自我贊賞的活動：(15分鐘)
1、引言：學(xué)會自我贊賞，是增強(qiáng)自信心的第一步。通常多數(shù)同學(xué)的自我贊賞的過程都是在家里私下進(jìn)行的。(如：照鏡子，教師適當(dāng)?shù)难菔?。今天，老師給大家一個機(jī)會讓同學(xué)們大大方方地在眾人面前自我贊賞一番，這可是增強(qiáng)自信心的第一步，希望每個人應(yīng)該勇敢地邁出第一步。
2、教師啟發(fā)同學(xué)們可從以下幾個方面來贊賞自我：
(1)相貌；(2)性格；(3)品行；(4)能力；(5)特長；(6)人際關(guān)系等。
3、在學(xué)生自由發(fā)言的過程中，如有唱歌、跳舞、書畫、樂器等方面特長的，盡可能讓他們上臺演示。教師對同學(xué)們的發(fā)言或演示后應(yīng)給予及時的肯定和鼓勵。
4、學(xué)生發(fā)言后，教師通過采訪形式進(jìn)行師生對話交流。
5、教師說明：通過剛才的活動，我們每位同學(xué)都知道了，敢于自我贊賞是增強(qiáng)自信心的一個重要手段。而一個人要經(jīng)常保持自信，除了敢于自我贊賞，還需要多贊美別人以幫助他們樹立自信心，如果每個人都這樣做，我們個人也會受益的。所以說，贊賞他人是自信心的來源之二。
板書：(二)感受他人贊賞
三、感受被贊賞的活動：(15分鐘)
1、教師說明：在贊美別人時，態(tài)度要誠懇、親切、熱情。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生盡可能贊賞性格比較內(nèi)向，容易自我否定，不善言談的同學(xué)，幫助其樹立自信心。
3、給學(xué)生自由討論一下，自己想贊賞班上哪位同學(xué)。(1分鐘)
4、學(xué)生發(fā)言后，教師通過采訪形式進(jìn)行師生雙向交流。
5、教師說明：從同學(xué)們的發(fā)言中知道，當(dāng)我們用真心和誠意去贊美別人時，實(shí)際上，就是在幫助別人樹立自信心。
四、說格言：(5分鐘)
1、通過今天的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，我們懂得了，自信心來源于兩個方面。即：
自我贊賞和感受他人贊賞。
下面，老師介紹兩句有關(guān)增強(qiáng)自信心的格言，相信會對大家有所幫助：
格言(一)：不是因?yàn)槊利惗蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄱利悺?/p>
格言(二)：人類天性中最根深蒂固的本性就是渴望被賞識。(讓學(xué)生集體朗讀這兩句名言)
2、由學(xué)生自己說一句格言。(最好是自編的格言)
3、全班同學(xué)討論，能體現(xiàn)班級特點(diǎn)的一句格言。(最后由班長說出)
五、小結(jié)：(2分鐘)
希望同學(xué)們在今后生活中應(yīng)多對自己進(jìn)行積極、肯定的評價。同時也要多給予他人一些積極、肯定的評價，使我們的人際關(guān)系更加和諧，使每位同學(xué)更加自尊自信，健康成長。
最后，我們以掌聲鼓勵并預(yù)祝每一位同學(xué)在今后的生活、學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)自信，克服困難，走向成功。
《學(xué)會欣賞和贊美別人》班會主題方案 5
一、班會背景
1、隨著年齡的增長，學(xué)生們社會交往的重心由家庭逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)校，同伴關(guān)系和友誼已經(jīng)成為影響孩子成長的重要因素。學(xué)生們自我意識逐漸增強(qiáng)，他們往往不太會尊重他人，更不會欣賞他人。
2、大多數(shù)學(xué)生對于朋友的選擇比較注重對方家庭條件、興趣愛好、個性、學(xué)習(xí)成績等，選擇朋友的價值取向發(fā)生偏差，不會從多角度去看待別人，欣賞別人。
二、班會目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生通過活動，尋找他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會欣賞他人，解決如何與人共處，團(tuán)結(jié)合作的問題。
2、 讓學(xué)生在欣賞他人的同時，學(xué)會樹立正確的“形象觀”，并自覺的聯(lián)系自我，學(xué)會自我設(shè)計，自我評價。
三、班會準(zhǔn)備
1、事先寫好欣賞卡。
2、收集周總理的小故事。
四、班會過程：
（一）創(chuàng)設(shè)欣賞情境：
〔設(shè)計意圖：通過感人的故事和教師現(xiàn)場的互動，使學(xué)生意識到欣賞和贊美他人的意義和價值。〕
1、欣賞配樂故事《真希望你是我女兒》。
故事大意是：一個外貌較丑，聽力有缺陷，有很強(qiáng)自卑感的小女孩由于老師一句充滿愛心的“真希望你是我女兒”之話語，而恢復(fù)了自尊、自信，成為一個快樂可愛的女孩。
小主持人：同學(xué)們，這個外貌較丑，聽力有缺陷，有很強(qiáng)自卑感的小女孩為什么會成為一個快樂可愛的`女孩。
小主持人：這個故事告訴我們一個什么道理？
（孩子的健康成長需要被人掀賞，被人贊美。）
2、夸夸你
（1）師請一位同學(xué)上臺，對其贊美道：我聽同學(xué)們說你最近學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，性格上也開朗隨和了。
（2）師：大家看到我說話的時候，xx同學(xué)有什么反應(yīng)？（他高興地笑了。）
小主持人：老師，他為什么那么高興呢？
師：你喜不喜歡別人說你的優(yōu)點(diǎn)呢？
小主持人：當(dāng)然喜歡呀。
師小結(jié)：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，不光是你們，世界上所有的人，都需要被欣賞、被贊美、被鼓勵。欣賞和贊美可以使我們感到自己存在的價值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增長自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來溫馨和快樂。所以，我們今天要學(xué)習(xí)怎樣欣賞和贊美別人……
（二）懂得欣賞他人：
〔設(shè)計意圖：使學(xué)生意識到受到別人欣賞和贊美自己的樂趣，在 討論中悟出，欣賞他人也是自己學(xué)習(xí)、進(jìn)步、提高的過程，尊重、理解別人，就會得到別人的友情，懂得什么樣的人才讓別人欣賞和喜歡。〕
1、學(xué)會欣賞
師：xx同學(xué)，剛才聽了我的贊美，你有何感受？
生：我心情特別…….
師：剛才xx同學(xué)感受到了受稱贊的快樂，我想你們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量。
贊美傳遞游戲：
過程：（1）把同學(xué)們分成了八個小組
（2）每組的第一個同學(xué)向你后面的同學(xué)說：“你真棒，因?yàn)椤?/p>
（3）全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲。
要求：講出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點(diǎn)。可以從學(xué)習(xí)、特長、衣著、助人為樂以及其他品質(zhì)方面去贊美，要符合事實(shí)。可以用具體、生動的例子，闡述為什么欣賞他/她。第一個同學(xué)向第二個同學(xué)稱贊后，第二個同學(xué)向第三個同學(xué)稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。
（八組同學(xué)開始討論）
師：同學(xué)們，受到贊美的感覺不錯吧！下面我們請每組派一個代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?/p>
（學(xué)生交流感受）
2、為什么最欣賞他
師：請同學(xué)們把課前準(zhǔn)備好的寫著贊美語言的卡片給自己最欣賞的同學(xué)。看看誰收到的卡片最多。
（播放音樂，學(xué)生們送卡，小主持人檢查）
主持人公布：首先祝賀收到卡片最多的xx同學(xué)，然后請給xx同學(xué)卡片的伙伴站起來，一一說明理由。
師：再請其他同學(xué)告訴大家你們最欣賞的同學(xué)。要用具體、生動的例子，闡述為什么欣賞他。
師：請同學(xué)們想一想怎樣的同學(xué)是受人欣賞的。
（善良、公正、關(guān)愛他人、真誠、自律、學(xué)習(xí)認(rèn)真……）
師總結(jié)：學(xué)習(xí)人家的長處，與他共同進(jìn)步，這叫取長補(bǔ)短。 每個人都有自己的長處。我們在彌補(bǔ)自己缺點(diǎn)的時候，不能抹殺了自己的長處。這叫揚(yáng)長避短。
3、欣賞以后該怎么辦
小主持人：同學(xué)們，你們欣賞了某個人以后會怎樣呢？
師：僅僅是崇拜和喜歡嗎？還有別的想法嗎？
師小結(jié)： 每個人都有自己的長處，我們在彌補(bǔ)自己缺點(diǎn)的時候，不能抹殺了自己的長處。學(xué)習(xí)人家的長處，與他共同進(jìn)步。取長補(bǔ)短和揚(yáng)長避短后，我們該怎么辦呢？
（三）學(xué)會欣賞自我
〔設(shè)計意圖：使學(xué)生淺顯的交友意識得到升華，學(xué)會欣賞別人，你就會覺得快樂；欣賞別人的同時，也要欣賞自己，同時彌補(bǔ)自己的不足，悅納自己，欣賞自己。〕
師：取長補(bǔ)短和揚(yáng)長避短后，我們要學(xué)會自我欣賞。
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