實(shí)施方案(5篇)
為保障事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的實(shí)施方案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
為加強(qiáng)我校藝術(shù)教育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)素養(yǎng)，抵制不良文化影響，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，更好地展示學(xué)校藝術(shù)教育成果，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展，特制定本方案。
二、實(shí)施方案
（一）加強(qiáng)藝術(shù)類課程教學(xué)，按照國家的規(guī)定和要求開齊開足藝術(shù)課程，并且按照國家教育行政部門頒布審訂通過的教材，在期末進(jìn)行考查和考核。
（二）組織學(xué)生開展好課外，校外藝術(shù)教育活動(dòng)。
學(xué)生藝術(shù)團(tuán)每學(xué)期都要開展課外藝術(shù)教育活動(dòng)，其中包括：繪畫、手工制作、剪紙、舞蹈、聲樂、書法、乒乓球、鼓樂隊(duì)、豎笛、口琴、電子琴、手風(fēng)琴、合唱、主持人等。每個(gè)學(xué)生至少應(yīng)該參加其中的一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)。
結(jié)合重大節(jié)日慶典，開展課外，校外藝術(shù)教育活動(dòng)。創(chuàng)造條件組織鼓勵(lì)學(xué)生利用雙休日、節(jié)假日參觀藝術(shù)展覽，觀看優(yōu)秀影片、電視片、文藝演出等形式多樣的藝術(shù)文化活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和審美教育。
開展一年一度的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生在藝術(shù)節(jié)上充分展示自己的才能和天賦，獲得自信心和榮譽(yù)感。
組織學(xué)生參加社會(huì)團(tuán)體、社會(huì)文化部門和其他單位組織舉辦的藝術(shù)比賽和文化活動(dòng)，其中包括縣教育局、縣團(tuán)委等，但不得參與商業(yè)性的活動(dòng)。
加大對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育工作的投入，利用社會(huì)藝術(shù)教育資源，補(bǔ)充完善藝術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)藝術(shù)教育活動(dòng)的質(zhì)量和水平的`提高。利用校園廣播、板報(bào)展、手抄報(bào)展、校園櫥窗欄、校園綠化、美化等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。
學(xué)生藝術(shù)團(tuán)學(xué)期初要制定好活動(dòng)計(jì)劃，政教處每周安排兩課時(shí)作為藝術(shù)團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間，并且對(duì)藝術(shù)團(tuán)的活動(dòng)做好落實(shí)，檢查。按照“四到位”和“五落實(shí)”扎實(shí)有效的開展工作，并在學(xué)期末做好總結(jié)，學(xué)校將以藝術(shù)團(tuán)匯報(bào)的形式對(duì)藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行驗(yàn)收。
三、設(shè)備配備齊全
學(xué)校配有美術(shù)活動(dòng)室、音樂教室、舞蹈教室和多功能教室各一間。
學(xué)校按照上級(jí)教育行政部門制定的器材配備目錄配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)器材。
四、設(shè)立獎(jiǎng)懲制度
學(xué)校在年度工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算內(nèi)，保證對(duì)藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)的投入。
學(xué)校對(duì)在藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人在年底給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)在藝術(shù)節(jié)中涌現(xiàn)的能夠反映我校特色的優(yōu)秀節(jié)目作為我校的永久節(jié)目予以保留，對(duì)在藝術(shù)教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)，授予“藝術(shù)教育先進(jìn)班級(jí)”稱號(hào)，對(duì)表現(xiàn)突出的個(gè)人，授予“藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，并負(fù)責(zé)把先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人向縣級(jí)以上部門推薦。
五、組織機(jī)構(gòu)和實(shí)施人員
按國家規(guī)定配有專職藝術(shù)課程教師，并經(jīng)常送出去培訓(xùn)，保證充足的藝術(shù)教育師資。
實(shí)施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
以新課改的理念為指導(dǎo)思想，進(jìn)一步深化高中學(xué)科課堂教學(xué)模式改革，發(fā)揮基地校在學(xué)科教學(xué)中的示范作用，發(fā)揮基地校骨干教師的引領(lǐng)與輻射作用，搭建高中歷史學(xué)科教研交流平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，提高歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
二、基地校建設(shè)實(shí)施目標(biāo)
1、學(xué)科基地校工作，要從有利于學(xué)科教學(xué)研究、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)科基地校成為全市學(xué)科教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革的研究中心。
2、加強(qiáng)學(xué)科教研組自身建設(shè)，以骨干教師為引領(lǐng)，共同研究教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的研究成果，加快教師專業(yè)成長，充分發(fā)揮教研組在基地建設(shè)中作用。
三、主要工作
1、抓教研，學(xué)科的教研工作是基地校建設(shè)的核心工作。主要研究教材、研究考試、研究學(xué)科特色，研究最新教研成果等問題。
2、抓學(xué)科基地校教師培養(yǎng)，通過培訓(xùn)、聽報(bào)告、交流、示范性聽課和上課、評(píng)課活動(dòng)來提高教師的教育教學(xué)研究水平。十二中歷史教師整體實(shí)力較強(qiáng)，老中輕比例協(xié)調(diào)，高級(jí)教師5名，一級(jí)教師4名：其中有中心組成員2名，市骨干2名。全組教師共同努力編制出了符合本校學(xué)生特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案，學(xué)科教師探索課堂教學(xué)模式改革的積極性較高，在學(xué)科教研活動(dòng)中能真正發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用。
3、抓基地特色，十二中是我市歷史悠久以文科見長的一所名校，通過加強(qiáng)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施和研究工作，導(dǎo)學(xué)案的'設(shè)計(jì)和編寫工作。從理論和實(shí)踐出發(fā)，重振學(xué)校歷史學(xué)科特色，讓歷史學(xué)科能成為撫順市歷史教育研究的中心和基地。
4、加強(qiáng)交流和協(xié)作。作為學(xué)科基地一方面應(yīng)該是該學(xué)科建設(shè)的高地，另一方面，也應(yīng)該是兄弟學(xué)校歷史教師交流的主要平臺(tái)。要定期舉辦學(xué)科的教研工作活動(dòng)。通過交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)我市高中歷史教學(xué)水平共同提高
5、分工合作。高三教師研究高考復(fù)習(xí)方案及復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案的編制；高二教師研究學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)方案及選秀教材導(dǎo)學(xué)案的編制；高一教師研究研究性學(xué)習(xí)及必修教材導(dǎo)學(xué)案的編制。
四、基地校建設(shè)實(shí)施方法
1、每周至少到校一天聽課三節(jié)、與教師交流；并定期參加組內(nèi)教研和集體備課。
2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本實(shí)施方案。
3、加強(qiáng)校本研究，組織教師研討復(fù)習(xí)方案、研究性學(xué)習(xí)和導(dǎo)學(xué)案的編制
4、開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。定期舉辦教研交流活動(dòng)，探討自己在歷史教學(xué)中出現(xiàn)的問題及對(duì)策，撰寫學(xué)習(xí)交流體會(huì)等。
5、聽課和上示范課以及組織外出學(xué)習(xí)或校際間學(xué)習(xí)交流。
實(shí)施方案 篇3
為創(chuàng)新政府管理方式，規(guī)范市場執(zhí)法行為，營造公平競爭的發(fā)展環(huán)境，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，按照《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)20xx年推進(jìn)簡政放權(quán)放管結(jié)合轉(zhuǎn)變政府職能工作方案的通知》(國發(fā)〔20xx〕29號(hào))、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于推廣隨機(jī)抽查規(guī)范事中事后監(jiān)管的通知》(國辦發(fā)〔20xx〕58號(hào))和《河北省人民政府辦公廳關(guān)于推廣“雙隨機(jī)”抽查規(guī)范事中事后監(jiān)管的實(shí)施意見》(冀政辦發(fā)〔20xx〕22號(hào))(以下簡稱《實(shí)施意見》)等文件要求，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想和基本原則
指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆二中、三中、四中全會(huì)精神，按照國務(wù)院和省、市政府簡政放權(quán)、放管結(jié)合有關(guān)文件的要求，大力推廣“隨機(jī)抽取檢查對(duì)象、隨機(jī)選派檢查人員”的“雙隨機(jī)”抽查機(jī)制，嚴(yán)格限制部門自由裁量權(quán)，規(guī)范監(jiān)管行為，創(chuàng)新管理方式，強(qiáng)化市場主體自律和社會(huì)監(jiān)督，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，提高監(jiān)管效能，激發(fā)市場活力。
基本原則：堅(jiān)持依法監(jiān)管，依法推進(jìn)事中事后監(jiān)管的規(guī)范化，落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，推進(jìn)“雙隨機(jī)”抽查制度化、規(guī)范化，凡法律法規(guī)規(guī)章沒有規(guī)定的，一律不得擅自開展檢查;堅(jiān)持公正高效，切實(shí)做到嚴(yán)格規(guī)范、公正文明執(zhí)法，提升監(jiān)管效能，減輕市場主體負(fù)擔(dān)，優(yōu)化市場環(huán)境;堅(jiān)持公開透明，實(shí)行“陽光執(zhí)法”，公開隨機(jī)抽查事項(xiàng)、程序和結(jié)果，保障市場主體權(quán)利平等、機(jī)會(huì)平等、規(guī)則平等;堅(jiān)持協(xié)同推進(jìn)，依托河北省市場主體信息公示系統(tǒng)，形成統(tǒng)一的市場監(jiān)管信息平臺(tái)，積極探索跨部門、跨行業(yè)聯(lián)合隨機(jī)抽查。既要在市場監(jiān)管領(lǐng)域推廣“雙隨機(jī)”抽查，也要在各級(jí)各有關(guān)部門的檢查工作中廣泛運(yùn)用。
二、方法步驟
自20xx年10月1日起，各級(jí)各有關(guān)部門都要實(shí)行“雙隨機(jī)”抽查，并不斷提高隨機(jī)抽查在檢查工作中的比重，使之逐步成為日常監(jiān)管的主要方式。
建立健全“兩庫一單”
1、建立市場主體名錄庫。各級(jí)各有關(guān)部門要以工商部門經(jīng)濟(jì)戶籍管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)，立足職能建立本部門監(jiān)管的市場主體名錄庫，名錄信息包括市場主體的名稱、地址、法定代表人(負(fù)責(zé)人)姓名、電話等內(nèi)容。
2、建立檢查人員名錄庫。各級(jí)各有關(guān)部門以市政府法制辦行政執(zhí)法人員數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，建立檢查人員名錄庫。
3、建立“雙隨機(jī)”抽查事項(xiàng)清單。各級(jí)各有關(guān)部門要依照法律法規(guī)規(guī)章的規(guī)定，結(jié)合日常監(jiān)督管理需要，制定“雙隨機(jī)”抽查事項(xiàng)清單，明確抽查依據(jù)、抽查主體、抽查內(nèi)容和抽查方式等，并及時(shí)向社會(huì)公布。
4、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。對(duì)市場主體名錄庫、執(zhí)法檢查人員名錄庫及“雙隨機(jī)”抽查事項(xiàng)清單實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)錄入、更新相關(guān)信息，確保監(jiān)管對(duì)象齊全、監(jiān)管人員合格、監(jiān)管事項(xiàng)合法。
(二)規(guī)范執(zhí)法檢查流程
1、積極探索開展聯(lián)合檢查。整合部門檢查事項(xiàng)，防止檢查過多和執(zhí)法擾民。部門內(nèi)存在多個(gè)執(zhí)法科室、多項(xiàng)檢查事項(xiàng)的，要合法合理地確定檢查事項(xiàng)，對(duì)同一市場主體要一次性完成檢查;市縣兩級(jí)政府要結(jié)合本地實(shí)際，協(xié)調(diào)組織相關(guān)部門開展聯(lián)合抽查。要按照“雙隨機(jī)”要求，制定并實(shí)施聯(lián)合抽查計(jì)劃，對(duì)同一市場主體的多個(gè)檢查事項(xiàng)，原則上應(yīng)一次性完成，提高執(zhí)法效能。
2、合理確定抽查比例和頻次。監(jiān)管部門要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和監(jiān)管領(lǐng)域?qū)嶋H情況，合理確定隨機(jī)抽查比例和頻次，確保必要的抽查覆蓋面和工作力度。對(duì)國家部委、省級(jí)部門已部署抽查計(jì)劃的.，市級(jí)部門不再安排抽查;對(duì)市級(jí)部門已部署抽查計(jì)劃的，縣級(jí)部門不再安排抽查;對(duì)已抽查過的市場主體，不再列入當(dāng)年度抽查名單;對(duì)投訴舉報(bào)多、列入經(jīng)營異常名錄或有嚴(yán)重違法違規(guī)記錄等情況，以及涉及人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的特殊行業(yè)、重點(diǎn)區(qū)域的市場主體，要加大隨機(jī)抽查比例和頻次;法律法規(guī)規(guī)章對(duì)監(jiān)督檢查有明確規(guī)定的，國務(wù)院及國家各部委、省、市政府對(duì)監(jiān)督檢查有專門要求的，從其規(guī)定;對(duì)涉嫌違法被投訴舉報(bào)行為的檢查，依法進(jìn)行。
3、合理選擇檢查方式。抽查可以采用實(shí)地檢查、書面檢查和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測等方式，注重運(yùn)用云計(jì)算和大數(shù)據(jù)等信息化手段。抽查中可委托會(huì)計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所、律師事務(wù)所等專業(yè)機(jī)構(gòu)開展相關(guān)工作，依法利用其他政府部門作出的檢查、核查結(jié)果或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)作出的專業(yè)結(jié)論。
4、如實(shí)記錄檢查情況。依法對(duì)被抽查市場主體實(shí)施檢查，要如實(shí)填寫檢查記錄表，做到全程記錄，并逐步推廣運(yùn)用電子化手段，實(shí)現(xiàn)責(zé)任可追溯。
5、依法處理違法違規(guī)行為。對(duì)抽查發(fā)現(xiàn)的違法違規(guī)行為，監(jiān)管部門要依法依規(guī)處理，形成有效震懾，增強(qiáng)市場主體守法的自覺性。
6、及時(shí)公示抽查及處理結(jié)果。監(jiān)管部門要對(duì)抽查結(jié)果的合法性、準(zhǔn)確性和及時(shí)性負(fù)責(zé)，將抽查情況及查處結(jié)果錄入在被抽查市場主體的公示信息中，向社會(huì)公示，接受社會(huì)監(jiān)督。對(duì)抽查結(jié)果正常的市場主體，自抽查結(jié)束之日起20個(gè)工作日內(nèi)向社會(huì)公示。對(duì)抽查有問題的市場主體，區(qū)分情況依法做出處理并向社會(huì)公示;對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的不屬于本部門職責(zé)范圍的違法違規(guī)行為，要將案件線索移送相應(yīng)監(jiān)管部門依法處理。涉嫌犯罪的，移送公安司法機(jī)關(guān)處理;市場主體拒絕接受抽查或在接受抽查中隱瞞真實(shí)情況、弄虛作假的，由相應(yīng)監(jiān)管部門依法處理，并記錄在市場主體公示信息中，向社會(huì)公示;市級(jí)主管部門抽查的市場主體可依法委托相應(yīng)縣(市、區(qū))主管部門進(jìn)行檢查，但處理違法違規(guī)行為及抽查情況、查處結(jié)果的公示仍由市級(jí)主管部門做出。
(三)建立健全配套工作機(jī)制
1、形成統(tǒng)一市場監(jiān)管信息平臺(tái)。加快各級(jí)政府部門之間、部門上下級(jí)之間監(jiān)管信息的互聯(lián)互通，依托河北省市場主體信用信息公示系統(tǒng)，整合形成統(tǒng)一的市場監(jiān)管信息平臺(tái)。20xx年12月底前，通過河北省企業(yè)法人庫信息共享和應(yīng)用平臺(tái)，將行政許可類、監(jiān)管類、處罰類信息歸集在市場主體名下，在河北省市場主體信用信息公示系統(tǒng)公示，并監(jiān)督市場主體履行信息公示義務(wù)。
2、健全“雙隨機(jī)”抽查與社會(huì)信用體系銜接機(jī)制。建立健全市場主體誠信檔案、失信聯(lián)合懲戒機(jī)制和黑名單制度，將隨機(jī)抽查結(jié)果納入市場主體的社會(huì)信用記錄，在政府采購、政府購買服務(wù)、工程招投標(biāo)、國有土地出讓、授予榮譽(yù)稱號(hào)等方面予以限制或禁止，讓失信者一處違規(guī)、處處受限。
三、工作要求
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)各有關(guān)部門要加強(qiáng)隨機(jī)抽查監(jiān)管工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立健全相應(yīng)工作機(jī)制，充實(shí)并合理調(diào)配一線執(zhí)法檢查力量，加強(qiáng)跨部門協(xié)調(diào)配合，不斷提高檢查水平，切實(shí)把“雙隨機(jī)”抽查監(jiān)管落到實(shí)處。
(二)嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任。要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，大力推廣“雙隨機(jī)”抽查，公平、有效、透明地進(jìn)行事中事后監(jiān)管，切實(shí)履行法定監(jiān)管職責(zé)。
(三)嚴(yán)格抽查紀(jì)律。監(jiān)管部門及其工作人員對(duì)被抽取的市場主體實(shí)施檢查時(shí)，不得妨礙市場主體正常的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，不得索取或收受市場主體的財(cái)物，不得謀取其他利益。對(duì)抽查監(jiān)管工作中失職瀆職和違紀(jì)的，要依法依紀(jì)嚴(yán)肅處理。
(四)加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)。“雙隨機(jī)”抽查是事中事后監(jiān)管方式的探索和創(chuàng)新，各地各有關(guān)部門要結(jié)合《實(shí)施意見》及本方案的工作要求，積極與上級(jí)部門溝通，加大宣傳力度，加強(qiáng)執(zhí)法人員培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念，探索完善“雙隨機(jī)”抽查監(jiān)管辦法，不斷提高執(zhí)法能力。
(五)做好信息反饋。各縣市區(qū)政府、市政府各有關(guān)部門要根據(jù)本工作方案要求，抓緊制定具體實(shí)施細(xì)則，明確在本級(jí)、本部門、本領(lǐng)域推廣“雙隨機(jī)”抽查的任務(wù)安排和時(shí)間進(jìn)度，于20xx年9月29日前報(bào)市政府推進(jìn)職能轉(zhuǎn)變協(xié)調(diào)小組。市政府推進(jìn)職能轉(zhuǎn)變協(xié)調(diào)小組辦公室要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，抓好督促落實(shí)，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，務(wù)求推廣“雙隨機(jī)”抽查工作取得實(shí)效，把簡政放權(quán)、加強(qiáng)事中事后監(jiān)管改革向縱深推進(jìn)。
實(shí)施方案 篇4
一、課程開設(shè)的需求
中華民族在漫長的歷史長河中孕育了優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，時(shí)代不同，社會(huì)發(fā)生著深刻的變化，但是道德傳統(tǒng)應(yīng)該得到繼承，因?yàn)樗杏牡赖乱?guī)范的主要內(nèi)容在當(dāng)今的社會(huì)中仍然具有積極的意義。國學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)藏的智慧精髓和傳統(tǒng)美德，是中國文化的生命之源，涵蓋了中國中華五千年的文化、歷史、根基和靈魂，它不僅是每一個(gè)中國人為人處世的立身之本，更是我們不可或缺的精神力量和道德支撐。我們開設(shè)《弟子規(guī)》校本課程，以傳授《弟子規(guī)》為平臺(tái)，以學(xué)生為主體，實(shí)踐為主線，心靈塑造為宗旨，從習(xí)慣抓起，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的進(jìn)一步升華。引導(dǎo)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典，主動(dòng)吸收傳統(tǒng)文化中博大厚重的精華，提升道德修養(yǎng)。感受五千年文明智慧的熏陶，成為有經(jīng)典、有文化、有道德、有理想、有希望的合格學(xué)生，承擔(dān)起弘揚(yáng)中華文明的歷史重任。
1、德行定終身，人生的起點(diǎn)從《弟子規(guī)》開始
《弟子規(guī)》以《論語·學(xué)而篇》”弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”為中心。分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。是教育子弟防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。
俗語說：“教兒嬰孩，教婦初來”，學(xué)生天性未染污前，善言易入;先入為主，及其長而不易變;故人之善心、信心，須在幼小時(shí)培養(yǎng);若幼時(shí)不教，待其長大，則習(xí)性已成，無能為力矣!所以，誦讀《弟子規(guī)》是非常必要的。
2、百善孝為先，良好的品德從孝悌開始
自古以來，“孝”是中國人的第一美德。“父母教，需敬聽，父母責(zé)，須順承”，《弟子規(guī)》頭兩篇便是針對(duì)孝順父母、尊重長輩而作。難以想像一個(gè)父母不愛、兄長不親的人長大后如何愛他人、愛社會(huì)、愛國家。學(xué)校德育工作從《弟子規(guī)》入手，以孝心教育為核心，通過誦讀經(jīng)典激發(fā)學(xué)生感恩意識(shí)。針對(duì)經(jīng)典中承載的傳統(tǒng)道德對(duì)于當(dāng)前獨(dú)生子女的思想、行為都具有重大的教育意義
3、人無信不立，誠信教育迫切需要《弟子規(guī)》進(jìn)入校園
眾所周知，市場經(jīng)濟(jì)就是誠信經(jīng)濟(jì)。人無信不立，企無信難存，如果一個(gè)人連做人的基本信用都沒有，是無法立足于社會(huì)的。
學(xué)校有義務(wù)、有責(zé)任來強(qiáng)化學(xué)生的誠信教育。《弟子規(guī)》第三、四部分講對(duì)自己謹(jǐn)慎約束，對(duì)他人誠實(shí)守信，循循善誘，以事明理，引導(dǎo)其分清是非、辨別善惡。由此可見在《弟子規(guī)》進(jìn)校園無疑是有著積極的現(xiàn)實(shí)意義的。
二、課程的目標(biāo)
總目標(biāo)——《弟子規(guī)》校本課程通過誦讀我國民族文化的精髓進(jìn)行文學(xué)、思想的積累和熏陶。所謂積累，即積累豐厚文化底蘊(yùn)，傳承優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)民族精神;所謂熏陶，即陶冶思想情操，形成健全人格，學(xué)會(huì)做人，為終身發(fā)展奠基。
階段目標(biāo)——高一級(jí)以誦讀《弟子規(guī)》為主;在誦讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行聯(lián)系生活實(shí)際的理解、感悟、辯論，加深理解;對(duì)能力強(qiáng)的學(xué)生，引導(dǎo)閱讀原文。
三、課程教學(xué)理念
《弟子規(guī)》課堂教學(xué)必須打破沉悶無趣的氣氛，改變一成不變的以教師講解為主的`“解詞釋句────串講全詩────背誦默寫”的教學(xué)方法。《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中得以體現(xiàn)。
1、直面經(jīng)典，真心接觸：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)由教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。”(《課程標(biāo)準(zhǔn)》)《弟子規(guī)》校本課程當(dāng)然也應(yīng)體現(xiàn)這一點(diǎn)。教師不能再越俎代庖，而應(yīng)讓學(xué)生直面經(jīng)典，與課文真心接觸，自己讀解，自己感悟，自己體會(huì)。能懂會(huì)學(xué)的自主解決，即使是疑難焦點(diǎn)，教師也不急于揭曉，而應(yīng)巧設(shè)臺(tái)階，引導(dǎo)學(xué)生逐步領(lǐng)悟。
2、加強(qiáng)誦讀，引導(dǎo)想象：“凡物各自有根本，風(fēng)云萬變不離宗。”(顧況《行路難》)閱讀教學(xué)以讀為本已為大家所共識(shí)，而古詩文的教學(xué)中，“讀”尤其應(yīng)當(dāng)成為“正宗嫡派”之法。這一點(diǎn)，古人有許多精辟的見解和優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，自無須贅言。《課程標(biāo)準(zhǔn)》各學(xué)段古詩文閱讀的教學(xué)目標(biāo)中也都強(qiáng)調(diào)了“誦讀”二字，要求在讀中體味作品的內(nèi)容，讀中體驗(yàn)情感，讀中感受語言美。《弟子規(guī)》校本課程也應(yīng)真正貫徹“以讀為本”的理念，上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，下接現(xiàn)代教學(xué)理論的“活水”，采用各種形式的讀，在讀中理解、感悟、體驗(yàn)、積淀。
3、課堂開放，學(xué)科融合：“語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的。”(《課程標(biāo)準(zhǔn)》)《弟子規(guī)》校本課程的課堂當(dāng)然也應(yīng)該是開放而有活力的。如教師嘗試走下講臺(tái)，把講臺(tái)讓給學(xué)生;允許鼓勵(lì)有不同的理解、見地。此外，教學(xué)中要打破學(xué)科之間的界限，加強(qiáng)學(xué)科間的相互滲透、融合。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系地理、歷史、自然等知識(shí)讀懂文意，用繪畫表達(dá)理解，用音樂配合誦吟，用表演再現(xiàn)情景等。
4、縱橫聯(lián)系，指導(dǎo)運(yùn)用：教學(xué)貴在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握方法，使學(xué)生學(xué)有所得，能“舉一而反三，聞一而知十。”(朱熹)。《弟子規(guī)》校本課程，除了指導(dǎo)學(xué)生掌握一般的學(xué)習(xí)步驟，學(xué)習(xí)方法外，還要重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、方法橫向的遷移運(yùn)用。
教學(xué)中應(yīng)注意的問題。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》這樣的古文古訓(xùn)，作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生禮儀行為的課程是可行的。但是，僅僅是誦讀文字、解釋句子、讀懂意思，這樣的課程，目標(biāo)是有欠缺的。學(xué)生不會(huì)理解得很滲透，對(duì)行為改善的幫助不會(huì)很大。
作為校本課，引導(dǎo)現(xiàn)代的學(xué)生來學(xué)習(xí)古文古訓(xùn)，應(yīng)該為其注入新的含義，在目標(biāo)上加進(jìn)一些現(xiàn)代的氣息，這是該思考的。古時(shí)候的弟子規(guī)，多是從禮儀角度講的。但是，做為現(xiàn)代人，我們?cè)撛趺礃訌目茖W(xué)的角度來思考這個(gè)問題?這是校本課該思考的問題。
1、研究。研究就是去探究文字背后所存在的科學(xué)道理。把古人沒有講出來的意義、沒有想到的意義研究出來。比如：“年方少，勿飲酒”，引導(dǎo)學(xué)生去探究文字背后的科學(xué)道理。
2、悟理。悟理，就是用心來體會(huì)文字背后所表達(dá)的一般性的做人道理。有些行為禮節(jié)，現(xiàn)在已經(jīng)不再講究。這個(gè)時(shí)候，我們要引導(dǎo)學(xué)生思考感悟文字背后表達(dá)出的人與人交往的一般性要求。如“揖深圓、拜恭敬”
3、表演。表演就是在讀懂文字的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生表演文字所描繪的行為動(dòng)作，讓孩子在通過表演和觀看表演，來產(chǎn)生對(duì)好的行為的“好”，對(duì)不良行為的“惡”，而不是停留在道理上。
4、批判。《弟子規(guī)》中有貞節(jié)烈女的一些要求。既然是古訓(xùn)，其間會(huì)有一些糟粕的東西。我們不能夠因?yàn)槠溟g有糟粕就不再要求學(xué)習(xí)，也不會(huì)因?yàn)樗枪庞?xùn)就全盤接受。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代人的觀點(diǎn)，去批判。我們要了解古訓(xùn)要求人們做什么，如果是不符合現(xiàn)代道德文化要求的內(nèi)容，我們就引導(dǎo)學(xué)生去批判，培養(yǎng)他們不迷信書本，發(fā)展和培養(yǎng)的個(gè)性，主見意識(shí)。
四、實(shí)施建議
根據(jù)《弟子規(guī)》校本課程的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)基本方法可確立為“四化”教學(xué)方法，即誦讀化、情境化、故事化、生活化。
1、誦讀化，即誦讀為主，理解為輔，這是講授《弟子規(guī)》最基本的方法，也是最重要的方法。其做法基于以下三方面思考。
其一，古人讀經(jīng)書的要求和方法是：“粗知文義”、“略通大義”。在教學(xué)方法上，以口授和誦讀為主。宋代朱熹主張先讀《近思錄》，次讀“四書”，而后及于“五經(jīng)”，均要求熟讀成誦。古代國學(xué)教育，經(jīng)過長期積淀，逐步形成了以讀經(jīng)為主要內(nèi)容，由淺入深、循序漸進(jìn)的日臻完善的《弟子規(guī)》校本課程體系，是中華民族的教育瑰寶。
其二，《弟子規(guī)》是古代經(jīng)典篇章。這些古文，思想內(nèi)涵深刻，不易被學(xué)生理解。現(xiàn)在先讓學(xué)生“不求甚解”地背下來，隨著年齡的增長，這些沉淀在腦海中的古典精華經(jīng)過反芻，逐漸會(huì)被消化、理解，慢慢領(lǐng)悟其中的深刻內(nèi)涵，受到潛移默化的教育，從而內(nèi)化為自我的思想精髓。“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”、書讀百遍，其義自見——誦讀、記憶是古人學(xué)習(xí)最常用的學(xué)習(xí)方法，這種古老的讀書方法經(jīng)過千百年來的實(shí)踐，成為行之有效的讀書方法。古為今用，選擇誦讀、記憶的方法進(jìn)行教學(xué)，目的是讓學(xué)生背誦古典名篇，引領(lǐng)他們把無意識(shí)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R(shí)文化儲(chǔ)備，使他們從小腹有詩書，在本國傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)中成長。
2、情境化，情境化就是用優(yōu)美的古典音樂，色彩鮮明的畫面，生動(dòng)有趣的故事，創(chuàng)設(shè)氛圍把學(xué)生引入國學(xué)的情境，使學(xué)生身處古典文化的韻律和氛圍里，誦國學(xué)，學(xué)國學(xué)，身心受到陶冶，激發(fā)他們對(duì)國學(xué)的熱愛。音樂是極富感染力的藝術(shù)門類，可選擇《漁舟唱晚》、《陽關(guān)三疊》《春江花月夜》等中國古典名曲，配樂誦讀，學(xué)生聽著悠揚(yáng)的樂曲，陶醉在美的享受中。
3、故事化，就是用精典的小故事來詮釋古文深?yuàn)W的哲理，幫助學(xué)生理解原文的主旨。《弟子規(guī)》校本課程所選內(nèi)容，是中國古典優(yōu)秀文化，內(nèi)涵豐富，蘊(yùn)含著古人的大智大德，如何讓學(xué)生破譯文章的宏旨要義是教學(xué)的難點(diǎn)。小故事中含有大智慧，教學(xué)時(shí)可把故事引入課堂，用精典的小故事來幫助學(xué)生領(lǐng)悟文章的含義，突破教學(xué)難點(diǎn)。這樣，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且化難為易，化繁為簡，深入淺出地設(shè)計(jì)教學(xué)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。故事化的教學(xué)方法，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，使學(xué)生在潛移默化中理解課文，受到教育，可謂是”潤物細(xì)無聲”。
4、生活化，是指《弟子規(guī)》校本課程要貼近學(xué)生的生活。我們教育的最終目的是教會(huì)學(xué)生更好的生活，讓生命更有價(jià)值。為了提高教學(xué)的實(shí)效性，讓學(xué)生學(xué)以致用，教學(xué)中可以設(shè)計(jì)讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談感受的環(huán)節(jié)，把學(xué)國學(xué)與學(xué)做人聯(lián)系起來。這樣，拉近了古今文化的距離，使遙不可及的古代文化走入了學(xué)生的生活。使《弟子規(guī)》生活化，讓學(xué)生把中國傳統(tǒng)的文化道德、思想智慧內(nèi)化為一種品質(zhì)，外化為良好的道德行為，使他們“我欲仁，斯仁至矣”。
五、評(píng)價(jià)建議
新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，要建立促進(jìn)學(xué)生、教師和課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。從學(xué)校教師教學(xué)管理來說，應(yīng)依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，針對(duì)《弟子規(guī)》校本課程，建立一定的教學(xué)管理制度、評(píng)價(jià)體系。如教學(xué)計(jì)劃的安排、教案的撰寫，教學(xué)的效果等都可納入教師考核范疇，在充分發(fā)揮教師主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性的前提下，激勵(lì)、指導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)，積極探索，提高自己的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。
從學(xué)生《弟子規(guī)》校本課程學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)來說，主要應(yīng)體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
1、評(píng)價(jià)主體多維化：首先是改變目前占主流的單一評(píng)價(jià)主體的現(xiàn)狀，指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。由于《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)還常常在課余進(jìn)行，還可請(qǐng)家長共同參與，使評(píng)價(jià)成為教師、學(xué)生、家長共同交互的活動(dòng)。
2、評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化：不僅評(píng)價(jià)課內(nèi)所學(xué)，還要評(píng)價(jià)課外的閱讀;不僅評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《弟子規(guī)》的理解掌握情況，還應(yīng)”著重考察學(xué)生對(duì)形象的感受和情感的體驗(yàn)。”(《課程標(biāo)準(zhǔn)》)以及學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的興趣、習(xí)慣、態(tài)度和方法等。
3、評(píng)價(jià)過程動(dòng)態(tài)化：評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生會(huì)背多少《弟子規(guī)》，更應(yīng)注重學(xué)生發(fā)展的過程。《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于古詩文閱讀評(píng)價(jià)有這樣的建議：“評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀古代詩詞和淺近文言文，重點(diǎn)在于考察學(xué)生記誦積累的過程。”古詩文素養(yǎng)的提高是建立在存量基礎(chǔ)之上的，是循序漸進(jìn)的過程，因此，應(yīng)該注重平時(shí)的、過程的評(píng)價(jià)。
4、評(píng)價(jià)形式多樣化：除常規(guī)的解釋、背誦、默寫，還可采用朗誦、猜謎、賽詩會(huì)等學(xué)生喜聞樂見的形式，中高段還可嘗試采用主題研究匯報(bào)的形式，使評(píng)價(jià)更具綜合性。
自我評(píng)價(jià)。通過反思，借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)經(jīng)文內(nèi)容的初步感悟，讓學(xué)生來講講《弟子規(guī)》在生活中的運(yùn)用;夸夸自已哪些規(guī)范做得好，找出自身哪些不足需加以改進(jìn)。
小組間評(píng)價(jià)。同學(xué)之間互夸，互助，共同進(jìn)步。對(duì)以后的行為提出積極的改進(jìn)措施，共同確定努力方向。
師生之間互相評(píng)價(jià)，《弟子規(guī)》作為校本課程，不單單是學(xué)生的事，老師更應(yīng)率先垂范、以身作則，受到學(xué)生的監(jiān)督。這樣有利于和諧師生關(guān)系的形成。
還可以通過演講德育故事、現(xiàn)身說法、經(jīng)典誦讀、課本劇、相聲、吟唱《弟子規(guī)》、《弟子規(guī)》書法比賽等形式檢驗(yàn)《弟子規(guī)》的教學(xué)成果。
實(shí)施方案 篇5
為切實(shí)做好xxxx年區(qū)科技局民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作，著力解決人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，促進(jìn)和加強(qiáng)科技系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提升和樹立科技部門的良好形象，推動(dòng)科技工作健康、協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展，根據(jù)區(qū)糾風(fēng)辦《關(guān)于印發(fā)的通知》（漳龍糾辦〔xxxx〕2號(hào)）和《省科技廳系統(tǒng)xxxx年民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案的通知》（閩科辦〔xxxx〕17號(hào)）要求，結(jié)合科技系統(tǒng)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、評(píng)議原則
（一）評(píng)議內(nèi)容與群眾相關(guān)。重點(diǎn)評(píng)議本單位在解決損害群眾利益問題和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面的能力與成效。
（二）評(píng)議過程請(qǐng)群眾參與。廣泛邀請(qǐng)社會(huì)各界參與評(píng)議，突出科技工作服務(wù)對(duì)象與管理相對(duì)人的評(píng)議。
（三）評(píng)議成績讓群眾做主。將考評(píng)重心下移，以群眾滿意為主要標(biāo)準(zhǔn)，以下級(jí)的評(píng)議結(jié)果反映上級(jí)的工作成效。
（四）評(píng)議結(jié)果綜合運(yùn)用。評(píng)議結(jié)果納入?yún)^(qū)科技系統(tǒng)的重要考核活動(dòng)，提高權(quán)威性和公信力。
二、評(píng)議范圍
今年民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作在局機(jī)關(guān)及直屬事業(yè)單位（區(qū)地震辦）開展，重點(diǎn)內(nèi)容包括：科技立項(xiàng)、資金安排、項(xiàng)目管理、科技獎(jiǎng)勵(lì)、行政審批等情況。同時(shí)，按照省、市、區(qū)政府糾風(fēng)辦的工作部署和要求，對(duì)局本部各部門開展政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)工作情況進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。
三、評(píng)議內(nèi)容
1.信息公開。認(rèn)真履行公開責(zé)任，做到政策法規(guī)、辦事流程、辦理時(shí)限、服務(wù)承諾等政務(wù)（事務(wù)）信息應(yīng)公開盡公開。
2.依法辦事。正確履行職責(zé)，嚴(yán)格依法依規(guī)辦事，無濫用職權(quán)、執(zhí)法不嚴(yán)、辦事不公，以及亂收費(fèi)、亂罰款和各種攤派等問題。
3.轉(zhuǎn)變職能。優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，從企業(yè)和群眾需要出發(fā)，主動(dòng)為市場主體和人民群眾提供直接、便利、公正、有效的服務(wù)。
4.改進(jìn)作風(fēng)。認(rèn)真落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”和我區(qū)實(shí)施辦法，堅(jiān)持走群眾路線，堅(jiān)決克服形式主義、官僚主義，重實(shí)干、求實(shí)效。
5.維護(hù)民利。認(rèn)真落實(shí)中央和省、市、區(qū)出臺(tái)的利民惠民政策，加強(qiáng)和改進(jìn)群眾工作，著力為群眾辦實(shí)事、解難題，堅(jiān)決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)。
6.廉潔自律。認(rèn)真執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定，在履行職責(zé)中忠于職守、廉潔奉公，無徇私舞弊、以權(quán)謀私、吃拿卡要等問題。
7.制度建設(shè)。內(nèi)部管理和監(jiān)督制度完善，政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)責(zé)任制落實(shí)，對(duì)群眾反映問題的受理、整改和反饋機(jī)制基本建立。
四、評(píng)議方法
（一）日常考評(píng)
1.及時(shí)報(bào)送信息。局機(jī)關(guān)各股室、有關(guān)直屬單位要及時(shí)收集、整理本單位與考評(píng)內(nèi)容有關(guān)的文件、資料、照片等，形成工作檔案，經(jīng)主要負(fù)責(zé)人審定后，由局民評(píng)辦匯總上報(bào)區(qū)糾風(fēng)辦審核后在“漳州民評(píng)網(wǎng)”發(fā)布。
2.開展明察暗訪。區(qū)糾風(fēng)辦將定期對(duì)參評(píng)單位進(jìn)行明察暗訪，并將暗訪結(jié)果以召開評(píng)議大會(huì)、集中收聽收看、向領(lǐng)導(dǎo)專題匯報(bào)、向新聞媒體通報(bào)等形式公開。組織區(qū)評(píng)議代表不定期開展察訪活動(dòng)，察訪結(jié)果以書面形式告知參評(píng)單位。區(qū)科技局也將邀請(qǐng)局民評(píng)代表對(duì)局機(jī)關(guān)各股室、有關(guān)直屬單位進(jìn)行明察暗訪。對(duì)于明察暗訪發(fā)現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)行為，發(fā)現(xiàn)一起，嚴(yán)肅查處一起，并在區(qū)科技系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
3.選題評(píng)議整改。通過開展問卷調(diào)查、設(shè)立舉報(bào)電話、召開座談會(huì)，廣泛征求意見和建議，從中掌握和剖析科技管理工作中存在的問題。選擇廣大群眾、服務(wù)對(duì)象最關(guān)心、反映比較集中的1-2個(gè)突出問題進(jìn)行整改，制定整改措施、明確整改期限、分解整改任務(wù)，并公開對(duì)社會(huì)做出整改承諾。
（二）群眾評(píng)議
通過短信回復(fù)、網(wǎng)上投票、問卷調(diào)查、電話訪問、面對(duì)面評(píng)議等方式，引導(dǎo)群眾積極有序參與評(píng)議。區(qū)科技局將邀請(qǐng)專家代表、群眾代表和服務(wù)對(duì)象對(duì)區(qū)科技局民評(píng)工作進(jìn)行評(píng)議。
五、工作步驟
評(píng)議工作從20xx年4月份開始，20xx年12月份結(jié)束，分為五個(gè)階段。
（一）動(dòng)員部署（20xx年4月底至5月中旬）。調(diào)整民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，制定20xx年度本單位民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作方案，選聘評(píng)議代表，全面動(dòng)員部署民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作。
（二）選題評(píng)議（20xx年5月下旬）。選擇1-2個(gè)群眾反映強(qiáng)烈，本部門本行業(yè)職能范圍急需解決的問題開展評(píng)議。要圍繞評(píng)議議題查擺不足，分析原因，尋找對(duì)策，落實(shí)整改。評(píng)議工作目標(biāo)、工作措施要向社會(huì)做出公開承承諾。
（三）查找問題（20xx年6月）。一是通過座談會(huì)、熱線電話、網(wǎng)站、發(fā)放征求意見書、設(shè)立評(píng)議意見箱等多種形式，廣泛征求意見建議；二是由區(qū)糾風(fēng)辦不定期組織民評(píng)代表對(duì)科技局政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行明察暗訪，幫助查找問題。
（四）整改落實(shí)（20xx年7-11月）。針對(duì)查找問題階段收集的問題和建議進(jìn)行梳理分析，制定整改措施，對(duì)簡單的問題立即整改，對(duì)暫時(shí)不能解決的問題，提出整改方案，限期整改，整改結(jié)果及時(shí)反饋；選擇整改重點(diǎn)，確定整改目標(biāo)，向社會(huì)公開承諾。
（五）總結(jié)提高（20xx年12月）。組織民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作回頭看，對(duì)整改落實(shí)情況進(jìn)行全面總結(jié)和內(nèi)部評(píng)估，針對(duì)問題補(bǔ)缺補(bǔ)漏。認(rèn)真做好相關(guān)資料的收集整理，做好總結(jié)，迎接區(qū)糾風(fēng)辦的.綜合評(píng)定。
六、工作要求
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)科技局民評(píng)工作實(shí)行局“一把手”負(fù)總責(zé)，班子成員分工負(fù)責(zé)，股室、直屬單位各負(fù)其責(zé)，干部群眾廣泛參與，全系統(tǒng)上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作格局，確保民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作取得明顯成效。領(lǐng)導(dǎo)干部特別是“一把手”要做到帶頭自查自評(píng)，帶頭落實(shí)整改，帶頭接受評(píng)議，帶頭參與總結(jié)。區(qū)科技局民評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組在區(qū)糾風(fēng)辦的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)對(duì)局機(jī)關(guān)、直屬單位政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)工作的統(tǒng)一部署、組織實(shí)施、跟蹤落實(shí)；指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查本局政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作。同時(shí)，局民評(píng)辦要加強(qiáng)與區(qū)糾風(fēng)辦和民評(píng)代表的聯(lián)系溝通，積極爭取他們對(duì)科技系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)工作的指導(dǎo)。
（二）創(chuàng)新工作舉措。局機(jī)關(guān)各股室、直屬單位既要認(rèn)真做好規(guī)定動(dòng)作和基礎(chǔ)動(dòng)作，保質(zhì)保量，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)；又要結(jié)合實(shí)際，開展自選動(dòng)作和創(chuàng)新動(dòng)作，突出科技系統(tǒng)的特色，豐富民評(píng)內(nèi)容。要自覺把民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作與科技管理具體業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，增強(qiáng)全系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)整體效能。通過開展民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作，帶動(dòng)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變、工作方法的改進(jìn)，工作效率的提高，服務(wù)質(zhì)量和水平的優(yōu)化，培養(yǎng)和樹立科技系統(tǒng)開拓創(chuàng)新、勤政務(wù)實(shí)、廉潔高效、服務(wù)大局的良好作風(fēng)。
（三）認(rèn)真整改落實(shí)。要廣開言路，開門納諫，通過各種形式，認(rèn)真查擺，找準(zhǔn)存在的問題。要把整改和解決問題貫穿民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作的全過程，對(duì)發(fā)現(xiàn)的重點(diǎn)問題進(jìn)行選題整改，公開承諾，接受監(jiān)督，切實(shí)維護(hù)群眾的切身利益，以實(shí)際行動(dòng)取信于民。要本著有則改之、無則加勉的態(tài)度，認(rèn)真受理社會(huì)各界投訴。要針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，健全和完善相關(guān)制度，構(gòu)建防范不正之風(fēng)的長效機(jī)制。
（四）合力推進(jìn)工作。各股室、直屬單位要增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、參與意識(shí)，密切配合，形成合力，齊心協(xié)力抓好各項(xiàng)工作，確保完成任務(wù)。要主動(dòng)參與、協(xié)調(diào)推進(jìn)、抓好落實(shí)，發(fā)揮應(yīng)有的作用。局民評(píng)辦要加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，形成各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的整體合力，保證完成各項(xiàng)任務(wù)并取得明顯成效。
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