實施方案

時間：2024-01-12 10:37:45 方案

實施方案錦集（4篇）

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，我們需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的實施方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實施方案錦集（4篇）

實施方案篇1

　　根據**縣教育局《關于開展“六大創建”活動，打造和諧文明校園的實施意見》的安排部署，為進一步優化育人環境，建設和諧文明校園，提升我校的教育質量和管理水平，我校按照上級安排決定在全校利用兩到三年時間開展“六大創建”活動。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，全面落實上級提出的“辦人民滿意教育”戰略目標，堅持以教育的科學發展、協調發展、均衡發展、內涵發展、優質發展、規范發展為統領，推進我校建設標準化、管理科學化、辦學規范化、行為文明化，進一步提升我校教育的辦學影響力、文化軟實力和發展知名度。

　　二、目標任務

　　（一）總體目標

　　按照縣教育局安排部署的要求，我校將致力實施綠色校園、平安校園、文明班級、衛生廁所、放心食堂、文明創建活動，整體提升我校的文化品位和育人效益。

　　（2）總體要求

　　依據縣教育局提出的標準要求，根據我校實際，著力進行創建。

　　1、創建文明宿舍

　　⑴學生宿舍設施設備要符合國家配備標準，且通風安全，衛生清潔；開展宿舍文化建設取得顯著成效。

　　⑵宿舍管理制度健全，管理規范有序；管理人員配備合理，敬業負責，無安全事故發生。

　　⑶建立創建“文明宿舍”的長效機制，學生“自我教育、自我管理、自我服務”活動開展得富有成效。

　　⑷弘揚“知榮明恥”的社會主義道德風尚，崇尚“合群濟眾”、“善解能容”的協作精神，樹立相互幫助、相互共榮的團隊意識；形成健康高雅的宿舍文化氛圍。

　　2、創建文明班級

　　⑴班級集體主義榮譽感強烈，極具凝聚力；班團干部和學生組織在班級管理中的作用得到充分發揮。

　　⑵開展豐富多彩的班集體建設活動，注重教室美化和人文環境建設。學生崇尚科學，自主學習，熱愛勞動，勤于實踐，積極進取，開拓創新，健康向上，班級文明氛圍濃烈。

　　⑶學生模范遵守各項規章制度，帶頭踐行《中小學生日常行為規范》；師生關系民主和諧，同學之間團結友愛。

　　⑷全面貫徹教育方針，班風學風好，精神面貌新，學生德智體美等方面得到全面發展，學科成績和各項活動均在同類班級中處于領先位置。

　　3、創建放心食堂

　　⑴學校牢固樹立“健康第一、安全第一”的思想，依法把食品衛生工作列入學校重要議事日程，狠抓各項食品衛生安全法規制度的執行和落實，食品衛生和食堂管理制度健全，建立健全食品衛生安全事件報告及責任追究等制度。

　　⑵改善學校食堂和飲水等衛生設施條件，管理規范有序。

　　⑶學校食堂取得衛生許可證，食堂從業人員取得健康證、就業證、上崗證，食品的采購符合要求。

　　⑷學校必須為學生提供充足、安全衛生的飲用水。

　　⑸食堂飯菜質量、經營管理、服務水平、收費價格受到師生和家長的好評。

　　4、創建衛生廁所

　　⑴學校廁所應教工廁所與學生廁所分設，選址適當。獨立設置的廁所與生活用水水源和食堂相距40米以上。

　　⑵廁所蹲位符合要求。化糞池加蓋，照明設施完好。

　　⑶廁所結構安全、完整，有頂、墻、門、窗。

　　⑷廁所內保持整潔干凈衛生，達到“五無”（無臭、無蚊蠅蛆滋生、無亂拉亂尿、無亂寫亂畫、無積水）衛生標準。

　　⑸廁所要有規范、文明的提示語。

　　5、創建綠色校園

　　⑴樹立綠色理念，有科學合理、因校制宜的校園綠化建設規劃，并能按照規劃實施。

　　⑵注重校園綠化工作，綠化面積達到標準要求，合理布置校園景觀、景點，優化校園環境，凸現文化氛圍。

　　⑶學校把環境教育、綠色教育、生態教育作為課堂教學內容，對學生進行滲透教育。

　　⑷注重綠色環保宣傳，積極開展以節約能源、創建無煙校、愛護學校一草一木等綠色校園文化活動，提高師生員工的綠化、環保意識。

　　6、創建平安校園

　　⑴師生和校園安全的各項組織機構和管理制度健全完善，校園安全衛生設施達到國家規定要求。

　　⑵聘請法制副校長（輔導員），配備專職保安人員，加強對師生的法制教育、安全與健康教育活動，安全管理和隱患排查等預警應急機制基本建立；師生的.法制觀念、安全防范、衛生保健意識和自護、自救、防災、逃生能力進一步增強。

　　⑶不發生食物中毒和傳染病流行事件，杜絕校園刑事治安案件和任何安全衛生事故發生；認真梳理排查不穩定因素，超前化解矛盾糾紛，不出現越級上訪和重復上訪。

　　⑷積極配合相關部門加強學校周邊環境的綜合治理，校門兩側50米內沒有亂擺攤點；學校周邊200米內沒有網吧、休閑室、歌舞廳和游戲廳；校門面向公路的學校要在校門外的公路上設立警示牌和減速帶，從而保證學校周邊環境得到有效治理。

　　三、實施辦法

　　開展“六大創建”活動，打造和諧文明校園是我校教育向現代化邁進的根本舉措。

　　（一）廣泛宣傳發動

　　成立“六大創建”工作組織領導機構，制定《關于開展“六大創建”活動，打造和諧文明校園的實施方案》，召開實施“六大創建”活動，打造和諧文明校園動員會。

　　按照《實施方案》的要求，結合實際，研究制訂“六大創建”活動的實施辦法和實施細則，全面部署。

　　（二）加強組織領導

　　校長為第一責任人，對“六大創建”引起高度重視，把創建活動放在議事日程上，有重點、有目標、有舉措、見成效。

　　神華鐵路小學“六大創建”活動領導組織機構

　　組長：高偉民

　　副組長：張世忠楊斐帆馬玲艷

　　成員：全體教師

實施方案篇2

　　為提高抗旱工作的主動性，有針對性的采取相應的抗旱措施，實現積極應對、沉著應對、科學應對、科學抗災，最大限度減輕旱災的影響和損失，維護全鄉社會穩定及經濟社會的可持續發展，結合我鄉實際，制定本方案。

　　一、指導思想和工作目標

　　堅持以人為本，樹立防大旱、抗大災的思想，自力更生，同心協力，共抗旱災，努力將災情損失降至最低程度，確保人畜飲水安全，維護農村社會大局穩定。

　　二、工作原則

　　1、統一指揮、統一調度，分級分部門負責；

　　2、預防為主，防抗結合；

　　3、堅持因地制宜，鄉村統籌，突出重點，兼顧一般，局部利益服從全局利益。

　　4、堅持以人為本，社會穩定和諧，困難群眾飲水、生活保障。

　　三、工作措施

　　（一）健全組織，明確責任。鄉成立以黨委書記為組長、鄉長為常務副組長、其他班子成員為副組長的抗旱救災工作領導小組，小組下設6個工作小組，明確領導小組和各工作小組職責，在領導小組的統一調度下開展抗旱救災工作。

　　（二）迅速開展災情調查。各村迅速組織干部，深入村組開展旱情調查摸底工作，并將農作物受旱情況、干部群眾開展抗旱工作情況及時上報鄉抗旱救災領導小組辦公室。水利、農業、社會事務辦等部門要安排專人到各村調查了解旱情，并及時將統計核實情況上報。

　　（三）認真抓好水源地特別是重點水源的保護管理。做好水質衛生安全檢測，管好水源地周邊衛生，防治飲水出現問題。各責任單位和責任人要切實履行職責，深入水庫、山塘，井地做好水源保護管理、衛生安全檢測，確保飲水安全。

　　（四）抓好人畜飲水困難地方飲水輸送供應工作。各村、相關工作部門認真組織車輛，抓好運水工具及其設備的完善，對困難飲水地方進行運水供應，確保群眾飲水困難。

　　（五）搞好晚稻及旱糧作物的種子供應。鄉農業服務中心要做好晚稻種子和秋玉米、洋芋、紅苕等旱糧種子調運供應工作，力爭早稻損失晚稻補，水稻損失旱糧補。要求進一步搞好結構調整，進一步擴大水改旱面積，確保糧食穩定增產。

　　（六）抓好森林安全。進一步加大宣傳力度，拓寬宣傳渠道，認真落實責任，實行責任到山頭、責任到丘塊、責任到墳頭，嚴防森林火災。

　　（七）切實做好維護社會穩定工作。做好村與村、組與組之間跨區域調水的協調，確保水源得到最大有效利用，協調好因飲水等問題發生的.糾紛問題，關注鰥寡孤獨、空巢老人、留守兒童為重點的飲水和生活問題，確保社會穩定和諧。

　　（八）抓好后勤保障，確保抗旱救災有序推進。鄉預算5萬元抗旱救災經費，重點用于宣傳資料、采購運水設備、車輛燃油以及困難群眾生活保障。

　　（九）嚴格紀律，萬眾一心抗大災。在抗旱救災期間，鄉取消節假日和雙休日，杜絕特殊情況請假，嚴禁在剛不在位，出工不處理，凡頂風違紀的，嚴格按《坪樂鄉機關事業干部誡勉教育告誡辦法》予以處理。造成嚴重后果的，堅決予以組織或移交司法機關處理。

　　四、深化認識，為全面奪取抗旱救災工作的勝利而努力工作

　　抗旱救災工作是全鄉當前工作的頭等大事，事關全鄉社會穩定和民生問題，務必站在講政治的高度充分認識并務實工作，各領導小組務必認真履行工作職責，樹立“防大旱，抗大災”的思想，正確分析旱情形勢，從思想、組織、應對措施和保障機制上制定抗旱預案，打一場抗旱救災攻堅戰。

　　各村支部、村委會、鄉屬各部門務必認真貫徹落實鄉抗旱救災工作會議精神和具體安排部署，成立抗旱救災工作領導小組，加強領導、強化措施，制定積極可行的抗旱方案，務實工作，并每周星期二上報一次情況，為奪取抗旱救災工作的勝利而不懈努力。

實施方案篇3

　　摘要：企業信息化迅速發展，對會計工作提出更高要求，學校應該重新審視會計人才的培養目標，及時開展對會計專業課程的數字化資源建設的研究和開發。數字化教學資源有利于信息表達、更新，能促進優質教育資源共享，深化課程改革。數字化教學資源設計與應用是會計專業課程教學的重要保障。在分析會計專業課程數字化教學資源設計與應用現狀的基礎上，總結出需要特別注意的問題。以南京財經學校五年制高職會計專業骨干課程《會計基礎》數字化資源課程建設為例，結合市場調查研究，探索開發研究，撰寫實施方案。

　　關鍵詞：數字化教學資源；會計基礎；開發；研究

　　一、數字化教學資源研究現狀

　　教育部啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作，提出要加大教學過程中使用信息技術的力度，建立各門類、專業的校、省、國家三級精品課程體系。在教學方法和手段方面，精品課程建設工作提出要合理運用現代信息技術等手段，改革傳統的教學思想觀念、教學方法、教學手段和教學管理。精品課程要使用網絡進行教學與管理，相關的教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻目錄等要上網并免費開放，鼓勵將網絡課件、授課錄像等上網開放，實現優質教學資源共享，帶動其他課程的建設。

　　二、《會計基礎》課程數字化資源開發研究方案

　　《會計基礎》是財經類專業的專業基礎課，是會計職業的一門入門課程。按照學校數字化資源課程建設工作的安排，特制定了《會計基礎》數字化資源課程建設方案。

　　（一）《會計基礎》數字化資源課程建設的目標

　　1.數字化資源課程建設的總體目標

　　根據《會計基礎》課程的特點及目前《會計基礎》課程的實際情況，我們計劃在兩年內將《會計基礎》數字化資源課程建設成具有現代教育教學理念，擁有一流教師隊伍；符合現代科學技術和適應社會發展進步需要的一流教學內容；能夠促進學生的全面素質提高，采用一流教學方法、一流教材、一流教學管理，集科學性、先進性、教育性、整體性、有效性和示范性于一身的"普遍受學生歡迎的課程".

　　2.建設具有高職特色的數字化資源課程

　　《會計基礎》課程建設的基本思路：始終把理論性、技能性和創造性作為會計基礎課程建設的中心，把課程教育定位于培養學生具有較強的市場競爭意識、具有深厚的會計理論基礎和較強的技能操作能力，并經過實際工作的鍛煉后，能夠嫻熟進行會計核算、成為企業合格會計人員的一門專業基礎課。根據課程建設的需要，本課程的建設目標如下：進一步對教學內容進行研討，制定科學合理的課程標準；加強師資隊伍建設，優化師資結構；推行案例教學和實踐教學，強化學生實際應用能力培養；采用先進的教學手段，擴大多媒體教學授課范圍；完善網絡課程資源，提高網絡教育比重；推進數字化教學資源的立體化建設。

　　（二）《會計基礎》數字化資源課程建設的內容

　　1.加強師資隊伍建設

　　（1）師資隊伍現狀

　　目前《會計基礎》課程師資隊伍現狀、師資隊伍建設是教學的最基本建設，也是實施課程建設與教學的重要保證。擔任《會計基礎》數字化資源課程教學任務的教師有6人，分別畢業于揚州大學、南京財經大學、南京航空航天大學、南京師范大學、南京大學等。所有教師均為本科以上學歷，其中碩士以上學位的教師有2人，占33%;高級職稱3人、講師2人、助教1人，高級職稱教師占50%;40歲以下的教師3人，占50%;具有雙師素質的4人，占67%.講師職稱以上的教師擔任本課程教學都長達5年以上。()教師隊伍職稱結構、學歷結構、年齡結構均合理，是一支朝氣蓬勃、富有創新能力的教師團隊。

　　（2）《會計基礎》師資隊伍建設規劃

　　①加強師資隊伍的理論學習。重視專業知識的更新和學習，想方設法、多種途徑尋求再學習提高之路，通過提高和改善教師的專業知識水平與知識結構，實現本專業教學目標。②科學合理地安排師資結構。為保證師資梯隊建設的質量，對青年教師采取"師傅制"培養方法，通過一老帶一青，完成對青年教師的全過程培養；在職稱結構上，實現以高職稱為龍頭，高、中、低職稱合理搭配的隊伍建設；在學歷結構上，逐步建立起碩士研究生的高層次隊伍。通過一系列合理安排，力爭將會計基礎師資隊伍建設成至少有二名學科（專業）帶頭人、若干名中青年骨干教師所構成的具有較好教學水平、較強科研能力的師資隊伍。③提高教師的實際業務能力。一方面，注重安排教師在學歷教育方面上臺階，力爭在盡可能短的時間內取得碩士學位；另一方面，注意安排教師積極參與會計職稱考試、注冊會計師考試的培訓輔導工作，隨時把握本學科最新的前沿動態，及時進行知識更新。鼓勵教師積極參加各類職稱考試。同時，每年均安排教師到企業參加各種社會實踐活動，了解實際情況，靈活運用所掌握知識，提高實際動手工作能力，以便更好地在教學中指導學生。④主講教師積極參加校內外有關會計基礎的科研活動，及時了解本學科的最新發展動態。每位教師每年必須完成不少于一篇的有關會計基礎及會計學的學術論文并在省級以上刊物上公開發表，形成濃厚的學術科研氛圍。

　　2.教學內容和課程體系改革

　　改革該門課程的教學內容和體系，首先要在現代教育思想的指導下，吸收本課程相關的新制度和新準則，充分體現課程的前沿信息反映到教學內容中來。《會計基礎》課程教學內容和體系的改革與完善，是從整體優化課程體系和教學內容入手，并同時研究和改革課程的教學手段和教學方法，使之成為融教學內容、課程體系和教學方法為一體的新型教學課程體系。

　　3.建設立體化《會計基礎》數字化教學資源課程包

　　（1）樹立教材建設新理念

　　隨著教育改革與發展，要求職業學校的教材建設呈現出全要素、多功能、立體化的特色。《會計基礎》課程是與企業會計實踐聯系極為緊密的一門課程，所以《會計基礎》數字化資源課程教材建設必須與時俱進，樹立教材開發的新理念，建立教材的新體系、新內容，要從提供單一的教材到提供完備的教學解決方案及豐富的教學資源。立體化教材的編寫必須體現職業教育的特色，以培養學生的綜合能力為目的，以必須夠用為度，內容精練，突出實用，學生易學，方便教學，貫徹國家標準，引入最新技術，配套多媒體助學助教系統，使教學變得直觀、生動。

　　（2）構建教材建設新體系

　　本著"先進、有用、有效"的原則，首先對該門課程的教學大綱做徹底的改革，增添先進實用的內容，并且以此為基礎，結合多年講授該門課程的教學經驗，組織骨干教師，確定一本省內優秀的《會計基礎》教材作為核心教材，同時選擇1~2本參考教材。

　　（3）具體教材資源結構

　　《會計基礎》課程標準、《會計基礎》課程主教材1本、《會計基礎習題集》1本、《會計基礎》單項訓練（仿真軟件）、《會計基礎》階段訓練（仿真軟件）、《會計基礎》課程多媒體教學課件、《會計基礎》課程網絡試題庫。

　　4.實踐性教學的設計思想與效果

　　（1）校內實訓基地

　　為更好地適應會計專業的實踐教學需要，我們現在已經擁有一個校內手工會計模擬室和兩個會計電算化模擬室。由于《會計基礎》是一門實踐性很強的運用學科，在執行教學計劃中，除了在課堂上利用教學時間對會計實務和會計案例進行分析和討論外，還進行實踐性教學。實踐性教學采用單項訓練和階段性實訓相結合的方式。單項實訓是指授課教師根據本學科的教學進度，分單節組織學生完成日常的練習和實訓。階段性實訓是在課程理論課結束后通過一周的系統實訓，即在該學期末組織為期一周的校內會計模擬實習，讓學生以一個會計人員的身份從會計實務出發，通過模擬操作，了解會計從原始憑證、記賬憑證、會計賬簿到會計報表等過程的賬務處理程序，進一步加強對會計學的感性認識，使學生掌握必須的實踐技能，提高動手能力。

　　（2）校外實訓基地的建立與完善

　　學校現在已經擁有了上市公司、民營企業、會計師事務所等多家校外實訓基地。學校計劃在現有實訓基地的基礎上，進一步新增校內會計服務咨詢公司，讓會計專業教師及畢業生能接觸到真實的經濟業務，進行實地鍛煉和學習。學校將充分利用實習基地接收和安排學生階段性崗位實習和畢業實習，為培養學生的專業技術應用能力奠定基礎、創造條件。

　　5.教學方法

　　根據會計專業的特點，結合近年來在會計教學中的經驗，通過多種方式，靈活運用多種教學方法和手段，針對不同的班級，不同的教學對象，不同的教學內容，因材施教，以提高教學質量、實現教學目標。具體教學方法如下：

　　（1）啟發式

　　本課程是一門專業性很強的學科，面對抽象的專業術語，很難調動學生內在的積極性，為充分利用課堂教學時間，提高課堂教學效率，激發學生的聽課興趣，有效調動學生學習《會計基礎》課程的積極性和主動性，教師上課循循善誘，深入淺出，盡量使學生邊聽課、邊思索，啟發學生積極思考，鼓勵學生自主學習，發揮學生能動學習的主體作用，不斷提高學生學習的自覺性。

　　（2）直觀法

　　與其他重要的經濟管理類專業課或專業基礎課相比，《會計基礎》的教學需要更多的實踐與操作機會，要求教師在講授過程中盡可能地采用直觀的易于理解的方法和手段。針對該課程的這種特點，我們在該課程的課堂設計和教學方法及教學手段上，更加注重實用性。從會計憑證、會計賬簿和會計報表的實物展示與使用，都盡可能地真實化，使學生能對經濟活動過程的處理有實際的切身體驗。對非常抽象的專業術語和復雜的.賬務處理程序，以及對單證賬表的了解和說明，大量采用真實的圖示類比，由淺入深的直觀教學。

　　（3）案例式教學

　　對于缺乏會計實際工作經驗的在校生來說，諸如會計的職能、特點、對象，會計核算的基本前提和會計信息質量要求等基本理論問題，大多比較抽象，不易理解。因此，盡可能采取案例教學方式以加深理解，用一些接近生活的案例，來啟發學生對知識的理解和掌握，從而激發學習興趣，明確學習要融會貫通。

　　6.教學組織管理

　　規范化、科學化的教學組織管理是順利實施課程教學的重要環節。為搞好課程教學工作，我們制定了一系列課程教學管理規范和章程。

　　（1）制定教師工作規范

　　該規范明確了教師的任務和要求，從教書育人、為人師表，到課程的備課、上課、輔導、批改作業、答疑、考試試卷評閱等都做出了明確的規定。

　　（2）精心編制課程標準

　　課程標準是實施課程教學的標準和準繩，是課程教學的規范性綱領和依據。我們按照新課程的教學要求編制出課程標準。從課程體系、教學內容、教學要求、教學進度、重點難點、教學流程、教學方法和手段，到課程的考試和考核、試驗實訓、成績評定等都作了較為明確的規定。

　　（3）規范教學管理，加強教學督導建設

　　教學督導和反饋是科學化教學管理中的重要一環。為切實做好教學管理的規范化、科學化，我們建立健全教學督導制度，準備成立教學督導小組，定期不定期地對課程教學進行督察和反饋，發現問題，及時糾正和改進。

　　（4）集體備課，共同研討

　　為搞好課程教學，我們成立會計基礎備課小組，實施規范的課程教研活動，通過相互交流和溝通，做到了相互學習、取長補短、共同提高。

　　7.激勵和評價機制

　　（1）建立教師課堂教學及教學質量的評價機制

　　根據學校有關文件精神，通過政策激勵、教學全程追蹤、督導和評價、與評先樹優、職稱評定掛鉤等方式，鼓勵教師多上課、上好課、搞好教學研究，具體措施制度是：教師教學工作規范；職稱評定的教學要求；教學事故的界定與處理意見；科研水平的界定與排序；教學督導工作規范；教學中實行名師工作室制度等。

　　（2）建立規范的學生學習的激勵和評價機制

　　教與學是教學過程中兩個重要的有機部分，為激勵大學生學習的積極性，最大限度地提高教學質量，在教學評價體系改革中，對《會計基礎》課程考核方式進行改革，將開卷考試與閉卷考試方式相結合，將閉卷筆試與案例分析相結合，將學歷教學與考證教學相結合，真正檢驗出學生的學習效果。

　　參考文獻：

　　郭玉娟，袁曉斌。精品課程設計與應用調查分析.中國遠程教育，20xx（2）：46-49.

　　廖宏建，吳濤，莊琪。精品課程中優質網絡教學資源建構策略的研究與實踐.中國電化教育，20xx（3）：77-79.

　　丁世敏。精品課程數字化教學資源建設的思考.中國西部科技，20xx（1）76-77.

　　劉學華。論高職高專會計信息化課程體系的重構.商業文化，20xx（7）。

　　王振武。會計信息化人才培養模式研究.中國管理信息化，20xx（17）。

實施方案篇4

　　執法質量年現場會實施方案為認真做好全市城管執法質量年現場會工作，特制定如下實施方案。

　　一、時間

　　20xx年4月29日

　　二、路線開發區

　　803省道——中心廣場——興桓路——建設街（由供熱北站進入錦秋小區，往西，機關二區后停車，由劉克局長介紹錦秋小區情況）——東岳路——建設街西段——少海公園停車（東門進、南門出）——柳泉路——果里（侯莊路口東西路）——803省道——區

　　三、分工及整治標準

　　1、4月29日由劉克局長到新世界裝飾材料城迎接參加現場會的區、縣領導。

　　2、辦公室、執法督查科、法制科、果里鎮負責803省道張店交界處——新世界裝飾材料城的路段。整治標準：沿路無店外經營、無亂設廣告牌、無亂堆亂放、無特種車輛占道經營。

　　3、二中隊負責新世界裝飾材料城——中心廣場——興桓路（至建設街）路段。整治標準：沿路無流動攤點、無店外經營、墻面無亂涂亂寫亂畫、無車輛亂停亂放、無建筑施工物料、無建筑垃圾、無特種車輛占道經營、無門頭裝修、自行車擺放整齊。

　　4、一中隊負責建設街、錦秋小區、少海路路段。整治標準：建設街、少海路：無流動攤點、無店外經營、墻面無亂涂亂寫亂畫、無車輛亂停亂放、無建筑施工物料、無建筑垃圾、無門頭裝修、自行車擺放整齊。錦秋小區：無亂搭亂建、無店外經營、無流動攤點、墻面無亂涂亂寫亂畫、無小市攤點、無樹掛、無晾曬衣物、無亂堆亂放、無垃圾。

　　5、公安中隊繼續負責夜間“野廣告”蹲點守候，確保無新涂、新寫、新畫的.“野廣告”。

　　四、要求

　　1、各中隊、科室要從思想上高度重視，對所分工的路線要按照整治標準的要求，各司其職、各負其責、提前介入、提前進行整治，確保現場會期間不出問題。

　　2、4月29日現場會期間，全體人員無特殊情況，一律不休息，統一著制式服裝。

　　3、整個路線的“野廣告”粉刷，有執法督查科負責督促粉刷。

　　4、現場會期間一中隊、二中隊和機關各出2人，騎摩托車，戴頭盔、扎武裝帶，沿途進行巡邏，確保在崗在位。

　　5、其余車輛和人員按照分工加強巡邏、巡查力度。

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