家長會方案

時間：2023-10-04 15:10:20 方案

家長會方案9篇（優選）

　　為了確保我們的努力取得實效，往往需要預先進行方案制定工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的家長會方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家長會方案9篇（優選）

家長會方案篇1

　　時間：20xx年9月30日上午9：00—10：00

　　地點：本班教室

　　A，準備：

　　前面黑板書寫："我們在一起——一二班家長會"

　　復印件每個家長一份，放在桌面上：

　　內容：牛玨熹同學的一次語文周末作業，上面有爸爸非常負責任的簽字；周書帆家長在《天天成長》上的具有建設性意見的簽字。

　　3，將作業及資料裝入文件袋，指導孩子將文件袋與書本，課外閱讀書一同裝入書包，帶到寢室。

　　4，與數學，英語老師溝通，了解他們在會上講話的內容，提前通氣，做好配合。

　　B，主要程序：

　　一，班主任講話。

　　（一）班級管理工作方面：

　　對家長的光臨，以及這一個月以來對工作的配合表示感謝。

　　對這一個月以來班級情況進行總結。

　　立足本班實際，提出三點建議：

　　老師，家長與孩子一同成長。

　　做孩子的朋友。

　　（二）語文學科的教學方面：

　　1，新課標新思維：讓孩子在生活中識字，在生活中學習語言文字。

　　2，周末用多種方法，從多方面引導孩子閱讀，最大限度挖掘《語文同步閱讀》的課外資源。

　　3，簡介課外集字的方法，鼓勵孩子在大假期間認真完成這項作業，并在今后長期堅持做好集字（出示范本）。

　　二，數學老師講話。

　　三，英語老師講話。

　　附：家長會發言簡稿

　　我們在一起

　　尊敬的家長：

　　您好！

　　在今天的家長會上，我要說的內容可以用三個關鍵詞來概括：一，感謝。二，總結。三，建議。

　　開學的這一個月，我收到太多的"謝謝"。其實，真正該說感謝的應該是我——感謝你們把孩子交給我，從而我有了實現美好理想與完善人生價值的平臺。

　　三十五個孩子千姿百態，家長也是個性十足。相同的是：每一個家長都在全心教育孩子，并且盡最大的努力幫助孩子走好開學關鍵的一步。在這里，我借此機會感謝以下家長：

　　感謝謝巖峰的爸爸，早在假期就孩子的情況與我有了交流，使我對孩子的概況心中有數。遠在北京出差，他也時時關注孩子的心理，為穩定孩子入學初的情緒起到了重要的作用。

　　感謝洪翰洋的媽媽，盡管孩子以前經常流鼻血，但她卻能在開學初強忍對孩子的牽掛和擔憂，堅持沒有到學校來探望，把信任交給了老師，對培養孩子的堅強與獨立也起到了潛移默化的作用。

　　還要特別感謝牛玨熹的爸爸，周書帆的媽媽。感謝他們對孩子全方位的關注�，F在每個家長手中都有他們的簽字，這些字引起我深深的思索。有教育家曾說，愛自己的孩子，是連母雞也能做到的事。但成功的教育是什么呢絕不僅僅是鋪天蓋地的愛。他們的簽字隨時提示我：因材施教并不是高深的理論，就是在每一個細節處都顯示教育的高超藝術，顯示愛的理性與個性。

　　當然，還要感謝每一個家長，對學校工作的理解與支持。正是因為你們的積極配合與大力協助，我們一年級的工作得以順利啟動，平穩過渡，全面開展。在不到一個月的時間里，孩子的課堂常規初步形成，生活自理能力有了明顯提高，適應能力普遍加強。他們能走好這關鍵的一步，主要是靠家長與老師這兩雙大手的扶持。相信今后他們會走得更踏實，收獲到更多成長的快樂和成功的喜悅。

　　以上算是對近期工作的一個簡單小結，除此外我還想以家長與老師的雙重身份提出兩點建議，與在座家長共勉：一，與孩子一同成長。孩子絕不僅僅是我們教育的對象，從某種程度上說，他們也是我們學習的榜樣。當我們的說教不起作用時，那就要反思自己的方法了。和孩子一同成長，我們才知道什么樣的方法最適合，最有效。（舉吳雨瞳媽媽教育孩子的例子說明）。二，作孩子真正的朋友。與他們聊天，與他們一起讀書，一起看動畫片，掌握了他們的思想動態，我們才知道怎么引導他們，怎么解開他們心里的閣瘩。放下大人的架子，真正用平等的眼光看待他們，這才是發自內心的尊重，才容易走進孩子的豐富的，獨特的內心世界。

　　今天我站在這里，雖然在空間上看起來我們之間似乎有一定的距離，其實我們的手是握在一起的。我們握在一起，因為一個共同的中心——孩子；我們握在一起，走在教育的路上，感受到彼此的鼓勵和啟迪，我們前行的'腳步更加有力。

　　接下來，我以語文老師的身份，就北師大的教材與家長作簡單的溝通：

　　新課標提倡"在生活中識字，在生活中學習語言文字"，這個精神在我們的教材有淋漓盡致的體現。建議家長周末有空時翻翻孩子的語文書和練習冊，你會對編者的意圖略知一二。孩子的識字是一個循序漸進的過程，是在不同的語言環境中，通過反復的呈現，輔之豐富的識字方法，使孩子的識字量不斷得到鞏固和豐富的。所以，剛開始孩子對某些字不完全認識是正常的。

　　正因為如此，我們從一年級起提倡大量的閱讀。本學期配發一本《語文課外同步閱讀》，老師在學校有選擇性地給孩子讀一些，建議家長周末在家也鼓勵孩子多讀，并且講給父母聽。我的鼓勵辦法是：只要到我辦公室里讀一篇文章，至少可以得一顆星。這樣做既可以幫助他們認識一些字，同時也豐富了知識點，增強語感和朗讀能力，對今后發展孩子的閱讀及寫作能力都是有幫助的。

　　大假期間的語文作業除了一張試卷，還有一項個性化的作業：集字。用上周買的素描本，將孩子新認識的字剪貼在上面，形式靈活，既動手又動腦也動了嘴，多管齊下，培養孩子的識字能力（出示范本）。做這個事情貴在堅持，等到一定的規模我們要舉行展示。

　　最后一項溫馨提示：孩子的各科作業都裝入文件袋中，還有一封給家長的信，請家長們細看。祝孩子們玩得開心，都有收獲。孩子開心，就是我們大家的快樂！

家長會方案篇2

　　地點：

　　主持人：

　　形式：座談

　　會議準備內容：教室座位擺放、準備家長簽到表

　　會議目標：

　　一、讓家長了解本園和本班圣誕節活動計劃，動員家長參與圣誕節開放活動。

　　二、讓家長了解常規培養的重要性，并且在家配合教師對孩子進行常規和自理能力的培養。

　　三、讓家長能協助教師進行安全工作，讓孩子遠離危險物品，防患于未然。

　　四、聽取家長的意見和建議，將家長的意見傳達到園領導。

　　會議內容：

　　一、常規培養：

　　很多家長說“我的孩子在家不守規矩，老師你得好好管管他”。其實幼兒園里的規矩我們稱其為“常規教育”。而幼兒園制定各項常規最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使得孩子適應幼兒園生活，便于班級管理，更重要的是教會孩子處理人和人、人和事之間的關系。

　　（一）常規的具體要求是：

　　1.學會用語言表達自己的愿望，能將玩過的東西歸類放好。

　　2.在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、如廁，學習穿脫簡單的衣服和鞋子。

　　3.愿意參加各項集體活動，嘗試和同伴學習分享，體驗其中的快樂。

　　4.學習安靜地傾聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并進行行動。

　　5.愛護幼兒園的玩具，不與他人爭搶。

　　6.在成人的.引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木、小動物等美好的食物并產生愉快的情緒。

　　7.會主動地在成人的提醒下使用簡單的禮貌用語。

　　8.引導幼兒隨時注意安全，有初步的自我保護意識。

　�。ǘ⿲τ谶`反常規的孩子，教師采用的策略

　　這恐怕是許多家長都很關心和在意的問題。我想，對于小班幼兒來說，很多時候違反規則都是無意的。我們常常用講道理的說服教育，讓孩子明白規則的重要性。對于經常違反規則的幼兒，我們采取“冷處理法”。如：暫時讓孩子停止游戲，及時整頓班內秩序，教師采用積極良性的引導來讓幼兒進行井然有序的活動。

　　二、注意力分散的原因和預防：

　　經常有家長問：我的孩子注意力很不集中，該怎么辦？

　　其實，這是與孩子的年齡特點分不開的。首先，由于孩子的神經系統發育還不夠完善。不容易控制自身的注意力，這是最基本的生理原因。其次，無關刺激的干擾、孩子的疲勞狀態、學習內容的難易程度等都會影響孩子的注意力。所以，家長要了解原因，切不可著急，平時要保證孩子充足的睡眠，培養孩子規律的午睡習慣，多安排一些親子活動，如：看書、練習涂色、給孩子講故事等。還有就是堅持鍛煉，保證每天充足的運動量，我想對培養孩子的注意力一定會有所提高。

　　三、生活自理能力的培養：

　　幼兒生活自理能力的培養是幼兒園工作的重要內容。培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，能為孩子的一生奠定基礎。在孩子學習自理能力的技能中，老師和家長給予適當的鼓勵，樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。比如說，我們班在平時一日生活中貫穿著培養幼兒的各項自理能力，自己洗手、掛毛巾、自己按步驟疊小外套、自己脫衣脫鞋、自己吃飯。如果家長總認為孩子還小，孩子什么都不會，這樣就會扼殺孩子自主性的欲望。在此我要請家長們也能督促一下自己的孩子，自己的事情自己做。也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的。千萬不能因為自己的孩子小，就一味地包辦代替。在每個班中，孩子的年紀都是差不多大的，也許正是因為你得包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長發育不如別的小朋友。在此我要請家長們放手，讓孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了可以讓孩子嘗到勝利的果實。

　　四、安全工作：

　　安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來幼兒園，請您檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢、硬幣以及任何有危險的東西（比如小球、扣子等細小的物品）。不要給孩子帶耳環、項鏈、戒指等貴重物品。尤其是帶鉆帶小珠子的衣服，請您不要給孩子穿，因為在午睡時，孩子有時候會吞食，后果不堪設想。如果您的孩子喜歡咬衣服、咬東西，請您一定要及時糾正，這樣既不衛生又不利于整齊牙齒的生長。

　　五、圣誕節開放活動：

　　為了讓孩子了解西方的節日,感受西方文化，形成初步的國際觀，我園定于12月23日進行圣誕節聯歡活動，9:20—10:20是以班級為單位開展圣誕節親子聯歡活動。我們邀請每個幼兒的家長準時來班與孩子進行親子游戲并觀看幼兒展示活動。為了讓孩子充分感受感受節日的氛圍，需要您和我們共同參與，并且在活動的過程中，親子游戲能讓您幫孩子樹立自信心和滿足感。

　　六、結束語：

　　每個孩子都是平等的，我們尊重每個孩子，并且給予孩子同等的學習機會、鍛煉機會，使每個孩子都有進步，有所提高。當然，我們的工作中也有不足，尤其是我們班的三位教師都是新入職的年輕教師，在幼兒園經驗上不占優勢。我們對孩子的照顧是遠遠不及家長們在家里對孩子這種一對一、甚至二對一、三對一的照顧來的周到。有時候孩子尿褲子了、袖子濕了、被同伴欺負了，我們沒有及時發現。在此，我們向各位家長表示深深的歉意。如果在今后我們在工作中有什么不足之處，我忠心希望家長們及時面對面地向我們提出來，我們會盡量改進。同時也謝謝各位家長對我們老師的信任，希望你們隨時向我們了解孩子在幼兒園的情況

家長會方案篇3

各位家長：

　　您們好!

　　首先，我代表xx班的全體科任教師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們在百忙之中抽空不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自家長對孩子的關切之情，同時也是對我本人及學校教育工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況。今天把各位請到這里來就是共同商討，如何讓三年的高中生活把我們的學生勵煉成材!

　　現在我就高一、九班全體學生期中考試及班級管理涉及的各方面情況向各位家長做匯報，也有一些想法和大家交流。

　　一、學生學情分析

　　我班現有學生65人，其中男生30人，女生35人。其中體育特長生3人，美術特長生9人，樂器特長生1人，舞蹈特長生1人。期中考試成績在學年排名中等偏下，特長生文化課成績普遍偏低，一定程度上影響了班級整體成績。另外，這次沒有印發入學成績，是因為在歷時兩個月的教學過程中，我發現入學成績基本不具有參考價值。原因有兩個：一是中考成績因為種種原因，水分較大，不能標明學生的真實水平；二是高中學習和初中學習方式方法截然不同，萬不可以初中學習成績來比照來高中文化課成績。

　　從期中成績可以看出，弱勢學科主要集中在數理化學科。這些學科其實也最能反映出學生的'文化課水平，一是這些科目基礎需要花費更多的時間和精力來夯實，初中底子不好，就會直接反映到高中初始階段；二是這些學科相對來講，學起來也的確很困難，而現在的孩子學習態度不端正，怕吃苦，不勤奮，長此以往，學習成績怎能提高。

　　對于如何提高學習成績，尤其是弱勢學科，我提出如下幾點建議：上課認真聽講，跟住老師的思路，如有遺漏或不理解的地方，利用下課及自習課時間，及時向老師求教；利用自習課時間，征得老師同意可以去辦公室向老師求教；利用兩周休息的時間，有目的即帶著問題請老師補習；利用寒暑假比較長的假期，系統的補習相關學科知識。需要特別強調的是，課堂學習才是最重要的方式，其他課余時間的補習等同于亡羊補牢，實屬無奈之舉。畢竟在校時間最長，學習知識也最系統、最全面，也最有效，希望家長要端正認識，也做好孩子的家庭教育。

　　二、學生心理現狀及應對措施

　　現在學生年齡大多只有十五六歲，對事物心態與態度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長，但緊要處只有幾步，走好走壞，都會深深地影響他們的一生，高中，正是在這個緊要處!這是潛心努力學習的時期，是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是人生最重要一個分水嶺。所以做好學生思想工作至關重要。

　　這一時期他們逆反心理比較重，當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常覺得他們“越長大越不服管教”。我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。

　　三、班主任具體工作

　　1、加強班主任的主導作用，以最高度的責任心，最飽滿的熱情，最集中的精力投入到班級管理中，深入了解實際情況，切實采取有效措施，細致解決具體問題。

　　2、與任課教師勤于溝通、交流，加強任課教師群體的優勢和合力的形成，作到統一認識，統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協力，和衷共濟。

　　3、加強各學科的作業和考練檢查，全面督促學生投入學習。

　　四、班級管理

　　教學理念是先成人后成材，學會勞動，學會自理，學會感恩，學會思考，學會學習，學會做人。讓能走的學生走得更穩，讓能跑的學生跑得更快，讓能飛的學生飛得更高!

家長會方案篇4

　　以家長會為契機，讓家長真切地了解孩子在學校的表現，讓家長積極地投入到我們的教育教學當中來，增進家長與學校的感情，為以后的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍，()特召開全校學生家長會。

　　一、活動時間：

　　20xx 年 3 月 30 日（星期六）上午 8 : 10

　　二、活動地點：

　　各班教室

　　三、通知家長

　　各班主任在本周三以書面形式通知家長開會時間、地點及主要議題，以便于家長安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學生的監護人來參加，對有事不能來參加家長會的人應提前做到心中有數，并通過協商另約家長見面時間。

　　四、開會準備

　　開家長會之前應布置好教室，給家長以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會準備；安排學生做引領員，引領家長找到自己孩子的座位，并簽到。

　　五、開家長會的要求 :

　　1 、班主任宣講本次家長會的內容，讓家長提前做到心中有數。

　　2 、班主任匯報前期工作內容及工作成績。

　　3 、班主任和任課教師匯報本班級的考試情況。

　　4 、班主任匯報紀律、學習及完成作業情況及常規管理狀況。

　　5 、請各課任老師談近期學生的學習情況，向家長匯報并作以指導，以謀求合作。

　　6 、班主任對前一階段學生的表現做以具體講說，多點名表揚，盡可能的`挖掘學生身上的閃光點。對問題講現象，并提出指導意見及合作方法。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討。

　　7 、指出下一階段工作重點，明確工作內容。

　　8 、個別溝通。

　　六、對老師的要求 :

　　1 、家長會要提前準備。

　　2 、各教師認真準備好家長會發言稿。內容要詳實、客觀、公正。

　　3 、教師著裝要得體，大方。

　　4 、語言要準確、生動、凝練，切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的語言，讓家長教育孩子有信心。

　　5 、態度要親切、真誠，具有親和力，并能體現出教師的職業素養。

　　6 、班級布置和教室、清潔區衛生：班主任

　　七、上交材料：

　　家長考勤表、家長會內容記錄表、教師發言稿（并用電子稿件傳到王麗老師郵箱，將上傳學校云平臺家校專欄）。

　　主題：進行家校溝通聯手，促進家長親子活動，構建和諧教育

　　一、活動目的：

　　1 .通過活動，展示學校良好形象，宣傳教育教學工作。

　　2 .加強家校交流，豐富家長的育兒知識，引領和幫助家長學習優秀的家教經驗。

　　3 .充分調動起家長的育兒積極性，努力配合教育工作。

　　二、活動時間、地點：

　　1 .活動時間： 20xx 年 3 月 30 日

　　8 : 00 —— 11 : 00

　　2 .活動地點：各班教室。

　　三、活動準備：

　　1 .請教導處印制發放家長會開會通知，提前一周告知家長召開會議的時間。（讓家長做好充足的會前準備，以便能及時參加會議。）

　　2 .請王英主任根據家長教材擬制各年級的家長學校授課內容，家長人手一份；家長到會考勤簽到，每班一套。

　　3 .各班教室在會前搞好相關的內容布置。班級布置（包括：前黑板上主題詞的書寫，后黑板內容的補充，學生作品的展示等）

　　4 .班主任和任課教師回顧半學期來在教育教學的得失，各班老師根據本班的實際情況在"家長會"上作具體指導。撰寫發言稿并存學校檔案室。

　　5. 班主任老師做好"親子教育"講課準備，講稿存留檔案室。

　　6. 請高樹本老師提前做好各班教室的設備設施的保障準備。

　　四、活動流程：

　　1 .請班主任老師根據本班級的情況做"親子教育"主題交流活動報告。

　　2 .班主任介紹學生本學期來的表現（行為習慣、上課表現、學習反饋）

　　3 .時間流程：

　　8 :00-8 :10 家長在家長學�？记诒砩虾灥�。

　　8 :20-9:00 校長講話、家長委員會主任發言。

　　9 :10-10 :00 班主任向家長作親子主題課程報告并進行授課，任課老師向學生家長反饋學生在校表現情況、學習態度等內容，與家長一起討論交流教育學生的好方法。

　　10 :10-10 :30 向家長展示學生的各項作業和特色作品（剪紙、繪畫、書法），家長了解孩子在學校的具體表現。

　　10 :40-11 :20 家長填寫家校聯系卡，班主任收集整理家長對學校工作的意見和建議。家長根據學校學習內容，做好學習筆記，完成相應的家長學校學習作業。

　　11 :30-11 :35 班主任根據家長的學校表現進行填寫家長學校評價表。家長會活動結束，班主任組織家長在考勤表上簽退。

　　五、工作人員安排：

　　1. 各班班主任和任課老師：組織本班家長會、對本班家長進行授課、

　　2. 音體美教師：安排家長車輛停放

　　3. 家長會現場拍攝：劉瑩瑩

家長會方案篇5

　　活動時間：

　　20xx年4月17日（9:00-12:00）

　　活動地點：

　　小A班教室

　　活動目的：

　　1.讓家長了解本園的工作開展情況，了解自己的孩子在園的學習及生活情況。

　　2.增進家園間的溝通及配合。

　　活動準備：

　　1.邀請函、簽到表、家長意見反饋表等。

　　2.做好幼兒學習指導工作，保育老師做好衛生及消毒工作。

　　3.班級老師準備好相關教學內容。

　　4.課堂所需要的材料準備。

　　5.歡迎家長環境布置。

　　活動具體流程：

　　8：00-8：20 晨間活動（曾媽媽吃早餐，陳老師和石老師組織幼兒晨間鍛煉，陳老師吃早餐，石老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛煉，石老師吃早餐，陳老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛煉。）

　　8: 20-8:30幼兒早餐前準備（陳老師負責男孩子如廁，石老師負責女孩子如廁，曾媽媽負責給幼兒分好早餐及餐巾）。

　　8:30-8:50幼兒早餐（陳老師報餐、石老師協助，曾媽媽發放早餐及餐巾、早餐結束后曾媽媽清潔桌面、地面等；石老師負責家長接待、簽到及入座。）

　　8:50-9:00陳老師播放如廁的音樂、陳老師負責男孩子如廁及喝水，石老師負責女孩子如廁及喝水，曾媽媽負責幼兒打水工作

　　（如廁要求：幼兒有序排隊如廁，沒有位置上廁所的.幼兒。

　　老師督促他們排隊等待，并監督幼兒有序洗手和擦手。喝水要求：幼兒有序排隊拿杯子回座位安靜等待曾媽媽打水）；

　　9：00-9：50 中文主題課《蘋果臉》（陳老師上課，石老師配課及組織紀律，拍照）

　　9:50-10:00 陳老師播放如廁的音樂、陳老師負責男孩子如廁及喝水，石老師負責女孩子如廁及喝水。

　　10:00-10:20 課間操（領隊陳老師，石老師、李老師協助，領操石老師；秩序維持陳老師；曾媽媽拿紙巾、器械及負責觀察幼兒出汗等情況）

　　10:20-10:45 戶外活動（陳老師帶隊到黃藍綠跑道并整隊，陳老師介紹親子游戲規則，石老師當裁判，、曾媽媽負責擺游戲道具及組織活動秩序。）

　　10:45-10:55 進教室聽音樂入廁及喝水。

　　10:55-11:25 美勞活動（石老師上課，陳老師配課、拍照，曾媽媽打餐。）

　　11:25-11:30 陳老師播放如廁的音樂、陳老師負責男孩子如廁及喝水，石老師負責女孩子如廁及喝水。

　　11:30-12:00 幼兒就餐，陳老師負責發放家長意見表及召開家長會議，并招待家長離園。石老師和曾媽媽組織幼兒用餐。

家長會方案篇6

　　會議時間：20xx年9月16日會議地點：貝一班教室參與對象：帶班教師全體家長會議流程：幼兒在園情況——家長究竟要在孩子身上完成什么任務——本學期重點工作及主要活動一、幼兒在園情況：很高興各位家長今天能抽空參加這次家長會，讓我們雙方有機會一起來探討關于如何正確教育幼兒的方法，使我們的教育能取得一致，讓幼兒在和諧的環境中成長。又到了新的學期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們貝一班兩位老師希望能做孩子們的好老師，家長們的好朋友。孩子進入中班，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過這近兩周的觀察，我覺得這個班的孩子可以說是發展的比較全面又各有特色。下面我就簡單的分析一下班里孩子各方面的情況：本班共有幼兒28名，男孩13名，女孩15名，其中男孩占全班總人數的46%，女孩占54%。小年齡幼兒占全班總人數的9%。班里幼兒個體差異比較明顯，部分幼兒直接由托班升入我班，各方面能力都有待于培養。此外，部分幼兒傾聽習慣需要進一步培養，在集體活動中注意力不夠集中。個別幼兒由于一些體質上的原因和家長的觀念問題，體質較弱，缺勤時間多。部分幼兒對體育動作和技能的掌握不均衡。在語言交往中詞匯量不大，用詞比較單一。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。生活習慣方面，小班時孩子們的進餐習慣普遍比較差。一是吃飯愛講話，我們并不是絕對不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起

　　來就沒完沒了，飯也顧不得吃，結果是不去催他們的話，他們能從11點鐘吃到1點。二是吃飯時衛生習慣差，桌面、地面都是米粒菜粒。三是飯量少，常有幼兒家長來反映要求少吃點飯。通過這段時期我們兩位老師齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比較大，卓見成效。當然，吃飯有問題的孩子還是有，其中也有一些家庭的原因，如有的孩子會說家里從不買某種菜吃，這說明我們家長的一些挑食的毛病孩子已經耳濡目染，還有一些家長怕孩子吃得慢，吃得臟，還喂孩子，這些都不利于孩子良好進餐習慣的養成。希望在座的家長以后也注意一下。現在孩子們在很多方面都不錯，如幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲。幼兒在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較、分類。在日常活動中，幼兒喜歡操作，并能在操作的過程中發現一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。

　　另外，本學期增加了兩名新小朋友，通過家訪與家長交流了解了孩子的近期表現，取得家長的配合。因此，在穩定班況的情況下，讓新朋友盡快適應班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫助，共同健康成長。二、專題講座《家長究竟要在孩子身上完成什么任務》三、本學期重點工作及主要活動講座內容：家長究竟要在孩子身上完成什么任務主講者：高蕓講座時間：20xx年9月16日參與對象：貝一班全體家長地點：貝一班教室具體內容：有太多的家長把注意力集中在孩子的學習上，其實那主要是學校的事情。有很多家長對于學校教育應做的事，瞎忙個不停，比如幫孩子做作業，檢查孩子的作業，監督孩子等。而到頭來勞而無功，事倍功半。我認為我們很多家長都是不務正業者，我們是種了別人家的地，荒了自己家的田。沒把自己該做的事做好。做為家長，我們要完成的任務是培養孩子的自尊心、自信心、責任心、主動進取精神、學習興趣和好習慣。這是孩子成長的六大核心精神軟件，如果這些沒處理好，孩子是注定要出問題的。第一個要鑲進孩子生命里的.軟件是“自尊心”當孩子開始尊重自己，把自己當作和別人一樣平等的人來尊重的時候，孩子的主體人格就建立起來了。自尊心是孩子的精神人格的脊梁。如果孩子沒有建立起自尊心，他就不會在意別人臬看他，他不懂如何去看別人的眼神，他不會用心去研究人群的行為規則，他也就不會尋求別人的尊重和認可，由此也就沒有了上進心。這時通過批評來教育孩子是沒有意義的。因為他不在乎你的看法，你的批評對他不起作用。沒有自尊心的孩子不會主動參與群體活動，不尊重別人，不尊重自己，沒有在群體中出類拔萃的欲望。應該說，自尊心是孩子的生命之火，是孩子成長的原點。自尊心沒有建立起來，就等于孩子的生命之火沒有點燃，因此，他不會有成長的動力。

　　建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子當作和自己完全平等的人來對待。當父母尊重孩子的時候，他開始尊重自己，進而他會尊重別人。這樣他的“人化”過程才能啟動。建立孩子自尊心的第二個重要的方法是無條件地愛孩子。當父母無條件地愛孩子的時候，孩子的自我價值會上升，他開始感覺自己很好，進而會產生尋求更好的動力。第二個軟件是建立孩子的“自信心”培養孩子的自信心對家長來說，不能說是一輩子的任務，至少是孩子25歲以前的任務。孩子在離開家長之前，家長要像愛護眼睛一樣愛護孩子的自信心。自信心是一種動態的過程，是一個不斷地樹立過程。就是說一個人不能一勞永逸地永遠有自信心，他必須每時每刻地培養自己的自信心。自信心是一個人去做事時的主觀心理狀態。有了自信心他可以發揮自己的能力甚至調動潛能，把事情做成功。假若打個比喻，自信心相當于電腦進入主運算程序的前置程序。一個孩子如果沒有自信心，當他面對一個習題時，他的大腦進入的是一個子系統，啟動的程序是如何解釋為什么沒做上這題，我為什么不行。而有自信心時可以進入主運算程序，他的大腦的注意力焦點會集中在解題方法上，經過一段時間的思考總可以把問題做出來。所以自信心是一個孩子能否做事（即學習），能否把事情做對的核心和心理程序。誠然，自信不是我們大家理解的挺胸抬頭那么簡單。它是人們做時的心理運算程序：一個自信的小學生，他面對試題時，大腦會深入題的內部去運轉，去找條件和結果的因果關系，把題做對；如果沒自信的孩子，看到題能上能下上會停留學生題的表面，感受問題帶來的壓力和焦躁的情緒，然后會想：這題怎么這么難？老師為什么這么出題？我做不出我媽會怎么批我？結果20分鐘過去，他根本沒有做題，而在想別的東西和感受痛苦。最后他得出討論：你看我數學不好吧，我還是不行！第三個精神軟件是“責任心”責任心是一個孩子意識到自己和其他人的相互關系時產生的主觀心理狀態。當一個人的行為與其他人的痛苦、快樂產生因果聯系，自己對這種聯系很看重的時候，就生產了責任心。一個孩子在課堂上講話影響其他同學，如果他有責任心就不會在課堂上講話了。責任心分為對內的和對外的責任心。對外的責任心比如對別人、對家庭、對社會的。我們要講的是孩子對自己的責任心，我們太多的家長沒有在孩子心中建立起責任心，沒能使孩子對自己的筆為負責任，然后由我們來看管，來強迫，這樣，等于孩子對人生的責任由家長來承擔了。家長當了警察，孩子成了小偷，我們不斷在后面監督。如果孩子建立起對自己負責任的責任心我們家長的監督職能就可以解除了。責任心沒建立，一個孩子是斷然不可能去積極進取的！孩子會變得被動，家長推一下他動一下。第四個精神軟件是“主動進取精神”如果孩子自己要成長，自己要學習，那么教育孩子就是太簡單的一件事了。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為，“學習”是一種腦力勞動，而腦力勞動的特點是，勞動者必須處于“主動狀態”才能學習好。如果沒有主動進取精神，孩子是無法學習好的。在市場經濟條件下，如果我們沒有培養出孩子的行動進取精神，那么將來孩子是斷然不可能在人生中成功的。沒有主動進取精神，就意味著一個孩子對生命沒興趣、對人生沒有興趣、對自我沒有興趣、對一切都沒有興趣，整個人萎靡不振，那么這個孩子精神上是不可能發育成長的。第五個精神軟件是“學習興趣”我在大學時讀過蘇聯教育家寫的《學習與興趣》一書，讀完之后豁然開朗。那里的基本概念是說：興趣是學來的，不是天生。所謂興趣是當孩子在做這種行為的時候，他能感受到快樂，不用意志力逼著自己去做，形成自動反應叫做興趣。如果孩子在腦的神經系統中，做一個學科的功課會產生條件反射的快樂，學習興趣就產生了。這種行為習慣是培養出來的，孩子第一次做這個行為是不會有什么快樂的，反復行為，最后能不用意志力，條件反射的把事情做對，再由于家長的表揚、鼓勵，孩子找到了快樂，時間長了，形成自動反應了，每次行為孩子能夠找到勝地任自如的感覺。此時，所謂興趣就產生了。我們有太多的家長認為學習好的孩子最有意志力，其實學習出類拔萃的孩子絕不是*意志力學習的。孩子晚上看書到一、兩點鐘，是因為有興趣看書，不想睡覺，也不覺得累。如果憑意志力，是斷然做不到的！因此我們得出結論，對于孩子來說，要想使孩子學習好，培養學習興趣是前提，是第一位的。而學習興趣是需要家長對孩子從小進行培養的。第六個精神軟件是“好習慣”習慣即不用意志力就能做出自動反應。好習慣是一個人快速成功的快車道。真正以學習為生的人，比如很多優秀的碩士、博士研究生、教授，沒有人是*意志來學習的。這些人都是因為學習產生居心叵測才會沒日沒夜地做，后來成了習慣。一個人的習慣決定他日常的行為，而這日常飛行決定了他的成就。

　　總結上述觀點，我們家長的任務就是要在孩子的大腦中鑲入這些精神軟件。家長好比程序輸入員，孩子象剛出廠的計算機，硬盤還沒有經過格式化，需要一道道輸入程序，然后才可以獨立的使用。孩子只有變成獨立的人，才得以在社會上正常行走！

家長會方案篇7

　　一、指導思想：

　　每個孩子都有其自身發展的特點和軌跡，只有了解他們的成長特點，才能因勢利導，進行有針對性的教育。教師要善于觀察，通過多種渠道，全方位地了解孩子，才能使每個孩子都在其原有的基礎上得到更好的發展。

　　二、分年齡段的主要要求：

　�。�1）做好新生家訪工作。通過走入家庭，了解孩子的生活環境、生活習慣、性格愛好。時間定在8月底，要接近開學的前一周或前兩周。

　�。�2）來園參加半日開放活動，由家長觀察、參與，讓家長了解孩子在集體中的表現幼兒教育，孩子的發展狀況，與孩子同伴的發展進行比較，客觀地評價自己的孩子，及時調整家庭教育策略。

　　（3）建立家園聯系本。開學后，要建立與家長的書面交流，家園之間相互溝通。特別關注一些祖輩接送的孩子，要多與其父母取得聯系，讓家庭與幼兒園的教育保持一致。

　�。�4）開設家園聯系欄。在班級門口建立家園聯系欄。主要由教師提供幼兒在園的一些活動介紹、計劃，以及家庭教育的導讀材料和家庭教育先進經驗介紹。

　�。�5）建立幼兒個案。針對個別行為習慣不是很理想、個性特別強、心理有偏差的孩子建立個案。

　�。�6）交接班記錄：班級教師有關個別幼兒的情況，可通過交接班記錄來相互溝通。

　�。�7）電話聯系：如遇到一些臨時性的情況，教師和家長均可通過電話聯系。

　　（8）觀察記錄表：在開展活動時，建立有觀察活動表要求教師記錄。

　�。�9）接送時的交流：在幼兒接送期間，教師通過與家長的'口頭交流，了解幼兒的在園和在家的表現。

　�。�10）預約家訪和園訪：發現孩子有一些可能影響幼兒成長以及不利于集體、同伴的行為后，教師要主動預約家長，共同商討教育對策；同樣家長也可通過預約的方式，與教師進行仔細的交流和討論，共同教育好孩子。

　　（11）開展假日親子活動：通過家長、孩子與老師三方親近自然、親近社會的活動，觀察、了解孩子的各方面表現。

家長會方案篇8

　　一、召開家長會目的

　　以家長會為契機，向家長匯報學校的教學工作情況以及反饋學生在校的學習，行為，禮儀等方面的情況，和家長建立良好的家校聯系，轉變家長的認識。讓家長真切地了解孩子在學校的表現，讓家長積極地投入到我們的教育教學當中來，增進家長與學校的感情，為以后的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍，特召開全校學生家長會。

　　二、活動時間：

　　20xx年5月11日（星期五）

　　三、活動地點：

　　四年級四班教室

　　四、家長會主持人：班主任（郝騰騰）

　　五、通知家長

　　在本周一通知家長開會時間、地點及主要議題，以便于家長安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學生的監護人來參加，對有事不能來參加家長會的人應提前做到心中有數，并通過協商另約家長見面時間。

　　六、開會準備

　　1、家長會有關資料。

　　①家長會教師發言稿紙。

　�、诩议L反饋意見表。

　　2、班主任主動邀請家長代表作交流。

　　3、布置教室。（如在教室前面黑板寫主題、歡迎詞等。在學生的課桌上放好學生的作業本等。）

　　4、準備好發言稿。

　　發言稿應包括以下內容：

　　①介紹班級和學校的.基本概況。

　�、谙蚣议L匯報學生學習情況和行為習慣情況。

　　③向家長介紹學習方法、教育子女的方法，并向家長提出具體要求。（如作業要求、多讀課外讀物要求、安全防范要求、早晨到校以及下午放學等要求）

　　5、任課老師必須到班，邀請學校領導參加家長會。

　　6、安排兩名少先隊員做引領員，引領家長找到自己孩子的座位等。

　　七、家長會出席人員：

　　本班任課教師、學校領導和學生家長

　　八、家長會流程：

　�。ㄒ唬┌嘀魅沃職g迎詞。

　�。ǘ┌嘀魅蜗蚋魑患议L介紹本班主要學科任課教師。數學：馮瑜老師，畢業于高等大學，年輕有為，對待工作極其認真，本次中期考試我班數學成績位居第一。

　　英語：劉向梅老師，今年在學區賽教中獲三等獎。劉老師對工作非常敬業。

　　（三）班主任發言。

　　發言稿

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！我是四年級四班的班主任兼語文老師郝騰騰，學校選擇在期中召開家長會的目的就是讓各位家長了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本校和本班的有關情況向家長們做個匯報：

　�。ㄒ唬�、我校建于1986年，占地面積26466㎡，建筑面積6200㎡，設有19個教學班，有學生1260人，教職工57人。是全縣鄉鎮中最大的一所中心小學。近三年來，我校陸續投資了一千多萬元，新建了宿辦樓一棟、教學樓一棟、公寓樓兩棟，并對校園進行了硬化與美化，使校園在布局上更合理，在裝飾上更人性，更漂亮、更美觀。

　　(二)、本班學生48人，其中男生28人，女生20人。住宿生20人，走讀生28人。大部分同學學習積極努力，學

　　習熱情高，作為班主任和語文老師，我對我們班的學生充滿信心,但也不可否認，孩子的個性都不相同，有些很乖巧，自覺，自學能力也相對要強一些；也有些自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

　　1、品德方面：我們班的同學都很棒。盡管他們還有些方面不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒水，他們會爭先恐后的去領水；誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；能主動幫助低年級的小同學；見到領導老師都能主動問好……這些好的德行都是我們班的一貫風氣。

　　2、學習方面：每一個孩子都有自己的個性，他們當然就會存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的各不相同。全班48個學生，學習很好的約18人，較好的約12人，一般的約9人，較不理想的約9人。

　�。�1）表揚學習優秀的同學。如程娜、李東、馮莎莎、劉帥、高潔、劉寶寶、陳龍等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們不僅在學習方面嚴格要求自己的同時還在日常行為中也對自己要求很是嚴格。

　�。�2）表揚聽講專心，發言積極的同學。陳龍、李建國、張樂、馮冉、馮莎莎、馮玉苗、米海佳、彭玉寶、黨小帥等同學不管學習成績如何，他們都能在課堂上積極回答問題，

　　認真聽講。

　　（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。程娜、劉寶寶、劉帥、張樂、李東、高蓉蓉、牛亞楠等同學的各科作業，包括家庭作業都是十分整潔認真，書寫很是漂亮優美。

　�。�4）還有個別同學學習習慣較差，平常上課注意力不集中，交頭接耳，東張西望，課堂學習效率較低。個別作業不能按時完成，經常要老師和小組長催促才能草草完成；有的常忘記做；還有部分學生書寫潦草不整潔，粗心大意。

　�。�5）其他方面：我班的大多數同學都能做到熱愛勞動，除了個別同學，在別人都打掃衛生時，他卻不愿意動手，只是站在一旁觀看，要不就去操場玩耍。部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。

　�。ㄈ�、對于以后的班級管理以及教學工作，還有以下幾點要懇請家長朋友們支持與理解。

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一。