實施方案（實用3篇）
為了確保事情或工作安全順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的實施方案3篇，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
為落實市委、政府“建設省級新農村示范村”工作任務，改善農村消費環境，提高農村商品流通質量，建設農村現代流通網絡，進一步推進我市社會主義新農村建設，結合供銷社實際，制定如下實施方案：
一、指導思想
以科學發展觀為指導，按照統籌城鄉發展，建設社會主義新農村的目標要求，結合總社“新網工程”建設，大力發展農村綜合服務社，引導農村分散的經營網點向公共服務區集合，以建設村級農資供應連鎖店和日用品便利店為主體，以發展就醫、飲食、書屋、理發、縫紉、修理、廢舊收購以及信息咨詢、代收代辦等服務為配套，完善服務設施，增強服務功能，提升服務水平，不斷滿足農民群眾發展生產和提高生活質量的需要。
二、建設目標
三、基本原則
�。ㄒ唬┻\作市場化。農村綜合服務社建設可以多元投入，農資店、日用品店以及其它經營服務項目，可以由供銷社所屬企業獨資或聯合開辦，也可以村集體經濟組織開辦，也可以由村民個人開辦。所有經營服務項目均由開辦者自主經營、自負盈虧，獨立承擔經濟和民事責任。
�。ǘ┓⻊站C合化。農村綜合服務社要根據農村居民的生產生活需要，不斷拓寬服務領域，提升服務檔次。要加強農資供應連鎖店和日用品超市（或便利店）建設，不斷創新服務方式。農資連鎖店在做好農資供應的同時，要積極開展農業科技咨詢、測土施肥、農機具維修等服務。日用品超市（或便利店）要積極開展上門服務、電話預約服務。同時要積極開展農產品收購等活動。農村綜合服務社要圍繞群眾需要，聯合政府部門和其他組織，為農民提供市場信息、技術培訓、文化娛樂、醫療衛生等多種服務，形成村級綜合服務中心。
�。ㄈ┕芾硪幏痘�。村級綜合服務社的日常管理以村委為主，實現統一化管理。村民委員會要確定一名主任兼任綜合服務社社長，將社區內的各經營服務組織吸收為綜合服務社的成員單位。同時要體現合作制原則，通過建立社員檔案、采取會員制等形式，鼓勵社員參與各類服務，并積極實行多種形式的返利措施。綜合服務社實行“五有”管理，即有完善的內部管理制度、有服務公約、有商品標價、有商品銷售臺帳、有代辦服務臺帳。供銷社為綜合服務社統一制作照牌標識（中國供銷合作社標識），并開展經常性的檢查指導，推進綜合服務社管理規范化。
（四）經營現代化。農村綜合服務社要積極采取現代經營手段，大力引進連鎖經營，建立農資、日用品連鎖店，實行商品統一配送制度，配送比例煙花爆竹要求配送達到100%，農資化肥、農藥、種子要求達到80%以上，其它日用消費品配送達到60%以上。同時大力推進“放心工程”建設，保證產品源頭可追溯，過程可控制，問題產品可召回。
四、建設標準
�。ㄒ唬┙洜I面積和經營品種：生活資料超市30平方米，經營品種200種以上；農資超市20平方米，經營品種（化肥、農藥、藥械、種子）30種以上。
（二）店容店貌：室內外粉刷一新，門前場地平整，門前招牌統一標識；超市要有簡易吊頂和統一貨
架，經營商品陳列美觀整潔；經營人員著裝整潔，佩戴統一服務證。
�。ㄈ┓⻊諆热荩旱陜仍O有服務公約、需求登記簿和預約登記簿。農資門市和莊稼醫院設置墻報或板報，按照所在地農技部門的要求，適時發布農業病蟲害防治知識。
�。ㄋ模┕芾泶胧航ㄓ型暾墓芾碇贫炔⑸蠅�，經營商品貨真價實，明碼標價，正規渠道進貨，杜絕假冒偽劣商品，無坑農害農事件和安全事故發生。
五、實施步驟
�。ㄒ唬┱{查選址。20xx年6月底前，市供銷社和興達、興宏、南虹三個公司，在第一批8個省級新農村示范村，根據市規劃和建設局村級規劃建設，同當地鄉鎮、村委會協調，在人口聚居地擇址8個合適網點，制訂創建規劃。
�。ǘ┙M織實施。20xx年11月底前，對符合條件的村級網點，實施店堂改造、商品配送并開業，同時對經營人員培訓。
六、工作措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領導。市供銷社系統聯社和所屬公司聯合成立村級綜合服務社建設領導小組，主要負責組織、策劃、指導村級綜合服務社建設的`各項工作，確保工作順利開展。（二）搞好溝通協調。積極向市委、政府匯報和請示，加強與市農委、市規劃和建設局、鄉鎮村委會的溝通協調，制訂好各村的創建規劃和實施方案，協調解決創建過程中的困難和問題，確保村級綜合服務社按計劃、按要求順利實施。
（三）發揮主體作用。各公司作為創辦村級綜合服務社的實施單位，各村委會為創建村級綜合服務社工程的主體，應共同圍繞創建工作目標，充分發揮主觀能動性，積極組織實施，做好各項工作。
（四）提供指導服務。加強對創建工作的指導和服務，及時總結推廣各地創建工作中的成功經驗和做法，促進村級綜合服務社朝著積極、務實、健康的方向順利推進，圓滿完成市委、政府下達的各項目標任務。
七、建議與打算
（一）將村級流通網點創建成村級綜合服務社，涉及到農資、日用百貨、醫療、餐飲、農村書屋、理發、縫紉、修理、農副（廢舊）收購等網點建設，以及信息咨詢、代收代辦等服務，相關部門負責各自業務管轄范圍內的網點建設。
�。ǘ└鶕姓蠊╀N社要在省級新農村示范村建設中發揮農村農資現代流通主渠道作用。供銷社將著力抓好村級農資連鎖店建設，保證農資供應，為農民群眾提供物美價廉的“放心化肥、放心農藥、放心種子”等農用物資。
實施方案 篇2
新學校校的教師宿舍樓即將竣工交付使用，為了更好地服務教學，促進學校各項工作的開展，充分發揮資源優勢，調動廣大教師的`工作積極性，特制定本方案。
一、住房分配原則：
1、在編在職教職工參與分配（已借調出校的不參與分配，借進參與分配）。
2、按工齡，進行量化考核，根據得分獲得優先選房權。
3、若本校教職工退休，一年內應把所分房退還學校，便于學校的管理。
4、在編教職工夫妻雙方選房由兩人的打分相加，只能選一套房。
5、打分后取其雙方自愿可調換（寬房自愿調出者今后不再參與調配寬房）。
方案一旦確定，全體教師應從大局出發，服從分配。如若不服從學校分配，視為自動放棄。
二、住房分配實施方案考核方法說明：
1、個人得分計算方法：（工齡+校齡+婚育）
A、工齡：工齡每滿1年1分。
B、已婚5分、有子女5分。
C、在編在校雙職工加10分。
D、校齡每滿一年0.5分。
E、若臨時工的家屬是本校的在編教職工，那么這個臨時工的工齡每滿一年打0.5分計入家屬的附加分。
注：若按以上方案打出分數相同者，以在本校擔任班主任的年限多者優先選房，如仍有相同者，以抓鬮的方式取得優先選房權。
2、房屋類別：
A、一類房：58平米。
B、二類房：33平米。
三、本方案由后勤、工會具體實施。
新灘鎮中學
實施方案 篇3
一 總則
教學是學校的中心工作，教學常規是教師的主要工作，搞好教學常規工作是提高學校整體教學質量最根本的保證，為促使我校教育教學質量上一個新臺階，調動全體教師的工作積極性，現依據《福建省小學教學常規管理的若干意見（試行）》，結合本校實際，特制定本校教學常規管理方案。
二 教學常規量化要求
本著以人為本的原則，在加強教學研究的同時又突現教學常規是教學的基礎的指導思想，依照各學科特點，特制定本校教學常規工作最基本要求，作為教師工作和進行教學常規檢查的重要參照。
（一）教學情況 37分
根據隨堂聽課、巡課、教案、課堂教學評價表等，一是了解落實課程計劃情況，二是了解學科教學計劃制定情況，三是考評課堂教與學情況。
1、落實課程計劃 2分
落實課程計劃，嚴格按課程表上課，凡不按課程安排，隨意挪課、調課者不得分。
2、學科教學計劃 5分
能按照學校安排完成各學科教學計劃者得5分，未完成者不得分。
3、備課、編寫教案情況 20分
教案評價分一類、二類、三類三種評分。 一類教案分值20分；二類教案分值15分；三類教案分值10分以下。
要求：語、數學科主寫本學科教案外，還應完成所兼技能科的教案（簡案），此技能科簡案檢查時以年段為準，相應提供一份；技能課老師兼兩個年段以上者（包兩個年段），主寫一個年段的教案，另外年段的教案可寫簡案。未完成者，將不得分。
教案評價標準：
一類教案：分課時教案，體現“三維”教學目標，重難點突出，能體現學科教學特點，有作業設計、每篇教案有突出的`教學隨筆及教后反思，并有余糧。
二類教案：與一類教案相同但教學隨筆及教后反思不突出。
三類教案：教學隨筆及教后反思不足三分之一。
4、課堂教學評價 5分
以行政隨堂聽課為主，通過觀察學生在課堂上的學習方式、學習水平、學習效果和教師的教學行為、教學能力等考評教師落實“三維目標”的措施及學生對“三維目標”的達成度情況，酌情得分。
5、輔導、轉化學困生情況：5分
期初依據上學年期末成績如實向學校上報學困生姓名、成績并且建立學困生轉化檔案，有轉化措施工作記錄及總結，得2分。
期末質量檢測，所任學科學困生考查成績合格率達100%，得3分；若末達100%的，按學困生合格比率得分。
有體罰或變相體罰學生現象，受學校以上批評，此項不得分。
（二）學生作業 30分
1、語、數學科從學生作業的正確率、書寫是否工整、作業設計是否科學(有彈性、有創新、形式多樣)、作業量是否適中、批改是否規范等考評學生“三維目標”的達成度。
其中語文作業包括：作文本、練習冊、寫字本、讀書筆記、周記
數學作業包括：作業本、練習冊
2、技能科從課堂教學中觀察學生的訓練量是否適中，訓練是否面向全體，是否有彈性，是否有創新，訓練形式是否多樣等考評學生對基礎知識與基本技能、過程與方法、情感態度與價值觀的達成度情況酌情得分。
3、作業批改合格者語、數得30分，非語、數得總分的80%。作業量上繳率為97% 以上不扣分，95%以上扣1分，90%以上扣2分，以此類推。作業以抽查為準，未改1次扣1分；作業不訂正或訂正后不批改每次扣0.5分；作業批改不規范者1次扣0.5分。
（三）教學效果20分
1、此項分數根據《蕉城三小素質教育教學質量效果綜合評估方案》文件進行計算，所得分數結果乘20%，此項得分分值不封頂。
2、教學效果的獎勵方案根據《蕉城三小素質教育教學獎勵方案》文件進行獎勵。
（四）聽課 5分
每學年完成規定聽課節數，并有聽課筆記，筆記記錄完整、評析具體(有隨筆、總評)，經教務部門檢查合格得5分，少聽一節扣0.5分，無課堂隨筆和總評的每節扣0.2分，扣完為止。
（五）校級公開課 3分
按學校的規定任務要求完成，承擔校級公開課，（35周歲以下包括35歲的每學期上一節校內公開課；35周歲以上—45周歲以下包括45周歲的每學年上一節校內公開課。），得3分。未完成者不得分，并扣3分。
（備注說明：各年段語、數組教師上、下學期均要推出一節教研組公開課，其余人員方可在各年段里完成公開課教學任務；技能組教師公開課教學任務全部在教研組完成。）
（六）教研教改工作（包括課題實驗） 5分
1、承擔市級以上（含市級）、區級（包括片區、城鄉互動）、校級（對外）的教研活動或課題研究項目的組織者，每次獎5、4、3分。
2、積極參與各種教研活動和課題研究者的教師，并對教研教改、課題研究等情況展開交流、切磋及完成各項課題任務得4、3、2分。
3、此項得分可累計計算，但不超過總分5分。
（七）教師獲獎情況（附加分 40分）
1、公開課、指導教師情況 10分
2、承擔國家級范圍組織的公開課教學，得10分；
3、承擔省級范圍組織的公開課教學，一等獎得9分，二等獎得8分，三等獎得7分；
4、承擔市級范圍組織的公開課教學，一等獎得7分，二等獎得6分，三等獎得5分；
④、承擔區級、片區教研、送課下鄉范圍組織的公開課教學，得5分；
�、荨⒔邮苁屑壱陨希ê屑墸�、區級檢查的隨堂聽課，教學效果良好的，每節得4、3分；
⑥、優質課評比獲獎者，視同級公開課給分；推薦參加各項教學比賽者末獲名次的參評者得4分；
�、�、在同一學年內，教學內容相同（相仿）的公開課，考核計分時，級別上取高不取低，不重復記分。（執教公開課的教師要求提供公開課證明、教案、評議內容末完成者不予加分。）
�、�、各類公開課（或優質課）的指導教師，得分情況為上課教師分數的一半為準。區級以上指導教師團隊以學校發文為準。（市級及其以上指導教師3-4人；區級、片區教研、送課下鄉指導教師2-3人；校級<教研組公開課>1人）。
1、師徒結對子 5分
能按時完成“師徒結對子”的相關任務完成者得5分，其內容包括：指導教師擬定“師徒結對子”的教學提高計劃、指導教師與被指導教師間有相互聽課記錄、被指導教師撰寫師徒結對子成長體會。
2、撰寫發表教育教學論文情況 10分
校級刊物發表教育教學論文，每篇得2分；區級教育刊物，獲一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，發表得2分；市級教育刊物，獲一等獎7分，二等獎6分，三等獎5分，發表得4分；省級教育刊物，獲一等獎9分，二等獎8分，三等獎7分，發表得6分；在CN級教育專業刊物發表每篇得10分。同一篇文憑最高級別得分，不同論文可以累計加分，論文獲獎或發表的刊物、舉辦單位要以區教育局、學校認可的正規單位及出版社為準。
3、指導學生獲獎情況 15分
經學校推薦指導，培養學生參加由教育行政部門主辦或聯辦的活動。指參加本學科競賽活動，獲校級一、二、三等獎，每人次分別得3、2、1分；獲區一、二、三等，每人次分別得5、4、3；獲市一、二、三等，每人次分別得7、6、5；獲省一、二、三等，每人次分別得9、8、7；獲國家級，獎10分。指導教師分數折半計算，同學年內同類項取最高獎項，不同的項目可累計得分，總得分不超過15分。
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1、教務處布置的各項任務，不按時間完成遲交每次扣2分，拒絕完成或未完成者每次扣5分；
2、代課作為課時量計算，對教務處或年段長安排下來的代課應自覺接受，若有特殊情況應自行調整，拒絕代課以拒絕完成任務處理。
3、若發現舊生有流生或轉學手續不健全的班級，將取消評優評先的資格。
4、教研的考勤按考勤制度執行。
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