幼兒園采摘草莓活動方案
為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園采摘草莓活動方案，歡迎大家分享。
幼兒園采摘草莓活動方案1
一、活動安排
時間：5月11日（星期六）
地點：荊門市金旭農牧有限公司
集合地點：海慧路體育運動場（北門）
交通工具：校車
報名人數(shù)：截止目前共計50人（在此，感謝老師及家長們對我們家委會工作的支持）。
活動經(jīng)費：因考慮人數(shù)會有變化，我們會在上車確定人數(shù)后收取租車（校車）費用。
二、行程安排
早上8：30在市海慧路體育運動場（北門）集合上車，前往荊門市金旭農牧有限公司；9：00進行采摘活動；10：30在荊門市金旭農牧有限公司門口集合，結束活動，坐車返回荊門。（活動時間根據(jù)具體情況調整）
三、注意事項
1、活動中發(fā)揚互助互敬的精神，團結一致，顧全大局、服從統(tǒng)一安排，不允許單獨行動。
2、希望大家能遵守時間，準時到指定地點集合。
3、本活動為非盈利性質的.自助游活動，參加者須對自己及自己的孩子的安全負責。
4、為了活動時舒適，大家盡量穿平跟鞋；為孩子們準備水及扇子；因為大棚的溫度高，適當做好防暑工作。
5、采摘時做到文明采摘，家長和孩子要做到不浪費（不丟棄采摘下來的果實），不在果園中嬉戲、亂搖、亂剪等對果園不利的事情。
注：采摘的果實按園內規(guī)定的價格自行購買。
幼兒園采摘草莓活動方案2
一、活動目標：
1、在游戲中體驗成功的快樂。
2、能一個接一個的跳過20厘米高度的障礙物，按照游戲規(guī)則進行游戲。
3、學習彈跳能力，發(fā)展身體動作的平衡和協(xié)調。
二、活動重難點：
能一個接一個的跳過20厘米高度的障礙物，按照游戲規(guī)則進行游戲。
三、活動準備：
平衡木充氣棒水果圖片
四、活動過程：
（一）做準備活動，舒緩身體。
運動操：
小手小手拍拍，小手小手舉起來。（兩臂舉起來）
小手小手拍拍，小手小手抱起來。（兩臂抱于身前）
小手小手拍拍，小手小手轉起來。（手腕轉動）
小手小手拍拍，小手小手藏起來。（兩臂背于身后）
小腳小腳踏踏，小腳小腳踮起來。（雙腳后跟離地）
小腳小腳踏踏，小腳小腳踢起來。（單腳向前踢）
小腳小腳踏踏，小腳小腳轉起來。（身體原地轉動）
小腳小腳踏踏，小腳小腳跳起來。（雙腳向上跳）
（二）引導幼兒探索如何跳過障礙物和摘到自己的果子。
（1）老師鼓勵幼兒嘗試自己跳過障礙物。
——這里是什么，我們要怎樣跳過去呢？
——我們一起來試一試吧。
——誰來表演一下你是怎么跳過去的。
——我們一起來試一試雙腳并攏往前跳。
（2）老師鼓勵幼兒探索雙腳并攏向上跳。
——你們看前面是什么？
——這么多水果你們想個辦法要這么摘下來。
——我們的手前后擺動雙腳并攏往上跳就可以摘到果子了。
（三）游戲：摘果子
（1）老師介紹游戲玩法：幼兒要在起點排好隊，從起跑線開始。我們要經(jīng)過小河走上平衡木，跳過障礙物到了大樹下摘到喜歡的`水果然后返回到小椅子上把你摘到的水果打電話告訴你的朋友或者爸爸媽媽。
（2）幼兒進行游戲事提醒不要撞到朋友，注意安全。
（四）放松活動：畫彩虹
幼兒園采摘草莓活動方案3
一、活動目的
1、營造濃郁的讀書氛圍，創(chuàng)設書香園所環(huán)境。
2、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。
3、鼓勵廣大教師閱讀經(jīng)典專著，提高教學理念及專業(yè)技能，增強組織圖畫書閱讀活動的能力。
4、引導家長親子共讀的`興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，共享親子快樂閱讀時光。
二、活動主題
書香浸潤童年，閱讀點亮人生
三、活動口號
我讀書，我成長，我快樂！
四、活動時間
xx年4月—5月
五、活動對象
全體教師、幼兒及家長。
六、活動準備
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍
2、起草“親子閱讀倡議書”；家庭建立“家庭書架”
3、建立借書制度（班級和家長）：班級動幼兒園圖書室借閱；家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。
七、活動內容及安排
1、開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。
2、在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。
3、開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。
4、以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現(xiàn)突出的幼兒及家長，并把班級中2—3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現(xiàn)突出的幼兒及家長進行獎勵。
5、構建教師讀書網(wǎng)絡平臺，讓教師可以在幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2—3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會上展示。
幼兒園采摘草莓活動方案4
為了保證工作或事情能夠高效地進行，往往需要提前做一個周密的計劃，好的計劃一定會注重觀眾的參與和互動。那么什么是好的計劃呢？以下是幼兒園草莓采摘親子活動策劃小系列節(jié)目，歡迎閱讀和收藏。
一、設計理念:
為了開闊孩子的視野，增長知識，親近自然，感受生活，讓孩子感受春天的季節(jié)特征和植物與自然接觸的生長過程，走進田野，感受農民的`樂趣。我們班組織了一次采摘草莓的社會實踐活動，叫做“迎春走進自然”。
二、活動時間:
XX年4月23日星期六上午9點
三、活動目標:
1.讓孩子感受春天的季節(jié)特征和植物接觸大自然的生長過程。
2.培養(yǎng)孩子主動動手和相互協(xié)調的能力。
3.通過活動加強家長與同齡人的交流，充分體驗參加社會實踐活動的樂趣。
四、地點:
通福北路草莓苑
動詞（verb的縮寫）參與者:
報名參加社會實踐活動的兒童和家長
不及物動詞活動流程:
1、全體集合，老師交待一些安全事項。
老師；請注意安全，照顧好自己的孩子，服從集體安排，不要在整個活動中單獨行動。
2.草莓采摘活動開始
家長向孩子介紹草莓知識，指導孩子采摘成熟的草莓。
3.送草莓
寶寶邀請爸爸媽媽吃自己摘的草莓，增進親子關系。
4.集合返回，整個過程結束。
幼兒園采摘草莓活動方案5
一、開展區(qū)角建構游戲
1、目的：
發(fā)展幼兒空間想象力，創(chuàng)造力，激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神。
2、具體辦法：
在活動室一角固定好建構游戲區(qū)，每周投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動時或課間自由活動時進行圍合搭建。
二、開展區(qū)域益智區(qū)游戲
1、目的：
激發(fā)幼兒積極參加認知活動，讓幼兒在有趣的認知環(huán)境中獲得知識。
2、具體辦法：
每班在活動室一角設立益智游戲區(qū)，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼圖、數(shù)字接龍卡片、認字卡片、走迷宮書、撲克游戲牌等等。在游戲活動時間引導幼兒自由玩。
三、開展生活區(qū)游戲
1、目的：
幫助幼兒樹立勞動意識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
2、具體辦法：
在活動室一角設立生活游戲區(qū)。每次活動游戲前投放好生活方面的材料，引導幼兒自由開展游戲。
四、開展科學區(qū)、數(shù)學區(qū)游戲
1、目的：
引導幼兒學會觀察事物，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣。
2、具體辦法：
在活動室的一角設立科學、數(shù)學游戲區(qū)，幼兒在課間自由活動時間和游戲活動時間，到科學、數(shù)學游戲區(qū)中玩中學、學中玩。
五、開展語言區(qū)角游戲
1、目的：
提高幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣。
2、具體辦法：
在活動室的一角設立語言游戲區(qū)角，教師要經(jīng)常更換投放的材料，讓幼兒隨時自由地玩。
六、開展美工區(qū)區(qū)角游戲
1、目的：
使幼兒產生敏銳的審美感知，為他們的游戲、學習與創(chuàng)作提供適當?shù)沫h(huán)境和條件，營造良好的藝術氛圍，使幼兒自由地觀察，欣賞各種不同的藝術品，任意選用不同的工具和材
料與同伴友好地合作，有條理地進行各種美術活動。
2、具體辦法：
在美工區(qū)中設置擴大幼兒視野的欣賞角，有目的、有序地向他們展示各種各樣的形態(tài)、色彩之美，并有針對性地讓幼兒對每一時期的學習內容有所了解，調動其創(chuàng)作美的積
極性。
七、開展豐富多彩的角色游戲
1、目的：通過幼兒對社會生活的反映和模仿，發(fā)展幼兒的交往、合作能力，培養(yǎng)幼兒的主動性、獨立性和創(chuàng)造性。
2、具體辦法：除每班創(chuàng)設一個角色游戲區(qū)外，單獨設立角色游戲室，每班按照活動安排表有序進行角色游戲活動，教師根據(jù)本班孩子年齡特點適時準備半成品以增加游戲投放材料，讓幼兒盡情參與到生活、社會模仿中，以拓展幼兒與同伴交往、合作的'經(jīng)驗。
八、具體活動安排：
三月份：
1、各班根據(jù)幼兒園游戲計劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級游戲計劃。
2、組織各班教師學習游戲計劃。
3、各班教師針對幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況重新調整活動區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。
四月份：
1、加強戶外游戲活動的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時間，滿足幼兒需要，增強幼兒的體質。
2、組織全體教師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設及開展的活動情況。
3、組織觀摩年輕教師的音樂游戲活動并進行集體評析。
4、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。
五月份：
1、組織觀摩各教研組年輕教師的語言表演游戲活動并進行集體評析。
2、組織教師接待姐妹園對各班區(qū)域活動的參觀學習。
3、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。
六月份：
1、進行年齡段幼兒繪本故事表演展示活動。
2、組織年齡段觀摩角色游戲活動并進行集體評析。
3、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。
七月份：
做好幼兒園、班級幼兒游戲總結收集整理工作。
幼兒園采摘草莓活動方案6
一、設計思路：
為了開拓幼兒的視野，增長知識、親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節(jié)特征、感受植物的成長過程，走進田野感受農家的樂趣。我班組織一次“相約春天、走進自然”的摘草莓社會實踐活動。
二、活動時間：
20xx年xx月xx日（星期六）上午9：00
三、活動目標：
1、讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節(jié)特征、感受植物的成長過程。
2、培養(yǎng)幼兒積極動手、相互協(xié)調的能力。
3、通過活動增強親子、同伴間的交流，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。
四、活動地點：
xxx草莓園
五、參加人員：
報名參加社會實踐活動的幼兒和家長
六、活動流程：
1、全體集合，教師談話交代一些安全事項。
師；整個活動過程請大家首先要注意安全，照顧好自已的孩子，并服從集體安排，不得中途單獨行動。
2、摘草莓活動開始
家長向幼兒介紹草莓的知識，指導幼兒采摘熟透的草莓。
3、送草莓
寶寶請爸爸媽媽吃自己采摘的草莓，增進親子感情。
4、集合返回，全程結束。
幼兒園采摘活動方案
一、活動時間：
20xx年3月8日（星期四）上午8：50至中午12：00
二、活動目的：
通過讓孩子和母親一起過節(jié)日，一起采摘，增強幼兒和媽媽之間的感情；通過給媽媽送草莓，讓媽媽感受孩子長大了。
三、活動地點：
淄博市開發(fā)區(qū)草莓種植基地
四、參加人員：
小四班全體寶寶及家長，班上三位老師四、交通工具：自行解決
五、活動時間安排：
（一）8：30小朋友從家中出發(fā)
（二）9：00在開發(fā)區(qū)草莓種植園門口集體集合
（三）9：50摘草莓活動開始（家長向幼兒介紹草莓的知識，指導幼兒采摘熟透的草莓。）
（四）10：00送草莓（寶寶對媽媽說"媽媽，我愛您！祝媽媽節(jié)日快樂！"，請媽媽吃自己采摘的草莓）
（五）10：20全體人員大合影
（六）11：30集合各自上車返回，全程結束。
六、本次活動費用預算：
每位家長準備買草莓的錢七、注意事項：
（一）此次活動媽媽盡量參加，每位寶寶要保證有一位家長參加活動；
（二）整個活動過程請大家首先要注意安全，照顧好自已的孩子，并服從集體安排，不得中途單獨行動；
（三）寶寶統(tǒng)一穿園服，建議家長和寶寶都穿休閑或旅游鞋；
（四）教師準備工作：帶好全班小朋友的名卡，攜帶適量創(chuàng)可貼、碘酒、藥棉等外用藥，老師負責拍攝照片或錄像；
（五）家長自帶物品：適量食品（如牛奶、面包等）、墊背巾、濕巾紙、垃圾袋等；
（六）如遇下雨天氣，本次活動延后，具體時間待協(xié)商后確定。
溫馨提示：
1、"安全"是快樂活動的前提，活動前家長們一定要對孩子進行安全教育（不隨意離開大人、不做危險的事情），活動中家長和寶寶們都要安全自護哦！
2、請大家自行準備些飲用水，最好帶上相機，不要錯過如此美好的春色與美景，及寶寶在田間的歡樂童趣。
3、給寶寶準備一套更換的衣服及適合的'鞋子，泥土松軟，媽媽們請不要穿細高跟的鞋哦！
4、草莓棚內較悶熱，請大家穿合適的衣服做好防范措施。
5、油菜花開的正好，花粉比較多，最好穿長袖，以免沾到花粉癢癢哦；蜂飛蝶舞，保護好我們的寶寶，防止蜜蜂蟄到。
6、摘草莓前家長們可以和孩子一起探討摘草莓的方法，摘草莓時要學會愛護青青植物，教育孩子做個講文明的好寶寶！
7、打聽了價格大概是25——35元一斤（各家庭自費），請大家根據(jù)需要適量的摘取草莓，過秤時要看清重量預祝大家旅途愉快、一路平安！
幼兒園采摘草莓活動方案7
幼兒園游戲活動方案
親子游戲活動方案李小燕
活動類型：體育競技領域
適合年齡：6—8歲
活動名稱：快樂的搬運工
活動目標：
家長目標：
1、能領會此次活動是為了鍛煉孩子的手部平衡能力、全身的協(xié)調能力、
2、能夠在活動中很好的引導孩子又快又穩(wěn)又多的運送兵乓球、兒童目標：
1、鍛煉孩子手、眼、腳的協(xié)調與配合能力、
2、培養(yǎng)孩子在活動中抗受挫折的能力，中途掉球后能不氣餒，重新出發(fā)、
3、增強孩子和父母之間的合作能力，培養(yǎng)親子感情、活動材料：兵乓球若干、球拍4對活動準備：
1、志愿者提前做好場地檢查，保持活動場地整潔有序、
2、檢查活動道具是否到位，有無破損、
3、志愿者檢視儀容儀表，調整好情緒狀態(tài)迎接孩子和家長的到來、活動步驟：
１、志愿者先示范整個游戲的流程、
２、活動場地設起點和終點，中間距離50米、
３、起點點放兵乓球若干，終點放籃子一個，由一名孩子和一名家長從起點開始，用球拍向終點運球、
４、在規(guī)定時間內，往返運球，運送兵乓球最多的組為勝、５、中間乒乓球落地必須返回起點重新運球、指導家長建議：
1、在活動中有落球現(xiàn)象時，及時給與孩子鼓勵，讓其盡快重新投入游戲中、
2、讓孩子們明白重在參與的運動精神、
家庭活動延伸：
1、在家可和父母一起用書本、硬紙殼之類的運送球狀物，把它當做生活中的一種趣味運動，有助于協(xié)調親子關系，更能鍛煉孩子的身體協(xié)調能力、
2、在農村可以采取搬運紅薯、玉米、桔子、橙子之類的農作物作為游戲道具，進行游戲、
常見問題處理：
1、活動中落下的乒乓球志愿者要及時清理，以免參與者踩到摔倒、
2、往返運球時只能走自己的賽道，不能走到別人的賽道，盡量避免跑、安全隱患及排除：
1、在寬闊地方進行游戲，排除地面障礙以免摔倒、
2、賽道內禁止跑、
活動類型：知識競賽領域
適合年齡：9—12歲
游戲名稱：瘋狂猜猜猜
家長目標：
1、培養(yǎng)親子之間的默契度，能理解孩子的肢體語言、
2、重溫童年時代體會游戲帶來的快樂、
兒童目標：
1、培養(yǎng)幼兒肢體表達能了和口頭表達能力、
2、鍛煉幼兒的反應能力、
游戲材料：提示卡
活動準備：
1、志愿者提前做好場地檢查，保持活動場地整潔有序、
2、檢查活動道具是否到位，有無破損、
3、志愿者檢視儀容儀表，調整好情緒狀態(tài)迎接孩子和家長的到來、
游戲步驟：
１、志愿者先示范整個游戲流程、
２、孩子為描述方，家長為答題方，工作人員舉提示卡、
３、孩子可以用語言和動作來描述提示卡上的內容，家長則要一字不差的猜出提示卡上的內容方可進入下一題、
４、在規(guī)定的時間內猜出答案最多的那組為勝、
指導家長建議：
活動中孩子碰到難表達的時候，家長不要著急，給與適當?shù)墓膭睿蛘咛嵝押⒆涌梢詐a掉難度大的這一題，直接進入下一題、
家庭活動延伸：
準備好題卡，隨時可以在家和爸爸媽媽進行游戲、
常見問題處理：
孩子在描述時不可出現(xiàn)與提示卡上相同的字，如有出現(xiàn)，此題成績無效，直接進入下一題、
安全隱患及排除：
1、在寬闊地方進行游戲，排除地面障礙以免摔倒、
2、兩點距離適當，不宜太遠、
小班游戲活動方案
一、指導思想：
深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為、為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展、
二、班級游戲情況分析：
小班的幼兒沒有幼兒園生活經(jīng)驗、由于小班年齡相對較小，因此，相對來說各方面能力水平都比較低，如何開展游
戲更為重要、經(jīng)過一端時間的觀察，本班幼兒對于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣，如布偶、動物玩具、娃娃家游戲等，絕大多數(shù)幼兒的游戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上，而不會創(chuàng)造游戲的情節(jié)與目的，如何使幼兒增加游戲的趣味性，豐富游戲的情節(jié)是本學期的重點所在、
三、游戲的目標：
本學期主要目標：
1、幼兒能積極參與游戲，能夠主動選擇玩具，并愿意與同伴一起分享玩具，友好的進行游戲、
2、遵守游戲規(guī)則，并做到愛護玩具，不爭搶，不亂扔玩具，學會自己整理玩具、
3、游戲中學說普通話，開始加入簡單的英語，能大膽表達自己的意愿，引導膽小內向的幼兒參與游戲，并喜愛游戲、
四、具體措施：
角色游戲：
1．幼兒園的角色游戲是促進幼兒社會化發(fā)展的重要手段、也是促進幼兒全面發(fā)展的有效活動，這是其他任何游戲和活動所不可替代的各班要根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設適合小班幼兒經(jīng)驗的角色游戲內容，吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去、教師要努力創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，加強對角色游戲的指導，確保角色游戲的時間，使角色游戲發(fā)
揮其最大的效益、
2．在環(huán)境創(chuàng)設方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學主題內容相匹配、突出個性化方面、豐富區(qū)域活動的內容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發(fā)展的需要、
3．積極投入課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學、規(guī)范，并注意過程資料的積累、
4．加強對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進幼兒的個性發(fā)展、
戶外體育游戲：
1．確保戶外體育游戲的時間
2．學習聽信號和按信號反應，動作協(xié)調，結合游戲感受隊形距離和學習走隊
3．提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，在游戲中有計劃的讓幼兒得到鍛煉、
專用教室游戲：
1．了解專用教室的使用要求，遵守活動規(guī)則
2．愛護游戲材料，游戲后將物品擺放整齊
3．幼兒認真活動，每次給幼兒提出更高的要求
其他各類游戲：
1．貫穿于幼兒園的一日活動
2．組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動
五、工作安排：
九月份：
1、收集各類材料，制作游戲區(qū)的操作材料
2、合理安排游戲活動區(qū)域，完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設，體現(xiàn)“師生互動”的主旨、
十月份：
1、圍繞主題來開展各類游戲活動、
2、豐富區(qū)域活動材料，開設“娃娃家”的游戲區(qū)、
3、引導幼兒相互交流游戲的經(jīng)驗體會，介紹游戲過程，并進行自我評價、
4、制定好游戲計劃，正常各類游戲活動的開展、
5、投放各類半成品材料，引導幼兒能發(fā)揮想象，并進行再創(chuàng)作、
6、認真做好幼兒游戲情況的記錄、
十一月份：
1、圍繞主題來開展各類游戲活動、
2、深入指導游戲，推動游戲情節(jié)的合理發(fā)展，增設“幼兒園”的`游戲區(qū)、
3、鼓勵幼兒與伙伴友好合作，活動后及時整理、
4、收集各類瓶子、盒子進行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動、
5、組織參加友誼班穿脫衣服比賽、
十二月份：
1、圍繞主題開展各類游戲活動、
2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的自信心，敢于嘗試新的角色，增設“醫(yī)院”的游戲區(qū)、
3、引導幼兒參與到簡單的游戲材料制作中、
一月份：
1、做好游戲總結、
2、整理好各類游戲物品
幼兒園內常用游戲方案大全
游戲名稱：投彩球
目的：復習反義詞，豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒的反應能力、
準備；彩球1個玩法：拋球者說出一詞，如：大接球者必須說出對應的反義詞，如小、游戲反復進行、
游戲名稱：悄悄話
目的：激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣、
玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開始往下傳話，傳到最后一名幼兒時，最后一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝、
游戲名稱：猜謎
設計者：王春苗
目的：培養(yǎng)幼兒的思維能力、口語表達能力、
玩法：教師說謎面請幼兒說出謎底、也可請一名幼兒說謎面，教師與其他幼兒進行猜謎、
游戲名稱：超級模仿秀
設計者：公桂蘭
目的：培養(yǎng)幼兒模仿能力、
玩法：請3—5名幼兒到前面，側向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動作然后第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動作，依次模仿，最后一名幼兒模仿完動作后，說出做的是什么動作、游戲名稱："一槍打四個"
設計者：攸可靜
目的：練習手部動作的靈活性，培養(yǎng)幼兒的快速反應能力、
玩法：教師說："一槍打四個"，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時，左手伸出四個手指，左右手交替進行，教師可以靈活運用，如"一槍打三個"一槍打兩個"等、游戲名稱：問答詩歌
設計者：攸可靜
目的：培養(yǎng)幼兒的記憶力及口語表達能力、
玩法：教師與幼兒分句背誦兒歌，教師背1、3、5句，幼兒接背2、4、6句、游戲
也可這樣進行——如：教師"一、二、三、四、五、六、七，"幼兒"七、六、五、四、
三、二、一"教師"七個阿姨干什么？"幼兒"七個阿姨來摘果"教師"七個什么手中提"幼兒"七個竹籃手中提""……"這樣既能提高幼兒的記憶力，還能提高幼兒的學習積極性，有利于幼兒靈活的掌握兒歌、
游戲名稱：玩偶情境表演
設計者：韓路紅
目的：培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達能力，鼓勵幼兒大膽表演、
玩法：請若干個幼兒每人選一個手套玩偶，即興進行表演，根據(jù)自己玩偶的特色，模仿說話、動作及角色之間的對話、
游戲名稱：正說反做
設計者：韓路紅
目的：訓練幼兒的反應能力、
玩法：①請一組幼兒站好，教師說："高"，幼兒就要做"矮"的動作，教師說"左轉"，幼兒就要做"右轉"的動作，依次類推、②、此游戲也可正話反說、如："上、下""大、小""長、短""好、壞""對、錯""粗、細""寬、窄"……、
游戲名稱：湊數(shù)練習
設計者：王春苗
目的：鞏固數(shù)的加法練習，培養(yǎng)幼兒的思維力及反應能力、
玩法：教師出示一個數(shù)字，如"6"，教師模仿打槍："砰、砰"請幼兒接著打槍、也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺腳"等增加游戲興趣
培養(yǎng)小孩責任心和自信心的教學方案
大帶小游戲
設計意圖：
1）現(xiàn)在每個家庭都是獨生子女，生活中缺少責任心和自信心、小朋友一起游戲時大孩往往不知道謙讓，而小孩也膽怯自信心不足、
2）許多幼兒做不習慣以自我為中心，合作意識不明顯，突出地表現(xiàn)在游戲時不互相配合、
3）孩子入園一段時間后，跟班上老師，小朋友都熟悉了，為了創(chuàng)造更多的交往機會，讓
孩子在活動中有語言交往，愉快的情緒體驗，我們設計了大帶小游戲、這類活動對大孩子，小孩子都有益處、
活動目標：
1、引導幼兒用多種方法躍過，鉆過拉繩、
2、學習跟大孩子，小孩子交往合作游戲、
3、體驗游戲中愉快的情緒、
活動過程：
一、引導幼兒互相問好、
二、老師講解游戲名稱，方法：今天咱們一起玩繩游戲，每兩個大班小朋友一組面對面拉繩，小小班小朋友從繩下跳或鉆過去、
三、開始游戲：
游戲1：跳繩、
目標：練習雙腳向前跳，發(fā)展平衡能力、
玩法：引導大班小朋友蹲下把繩平放在地上并鼓勵小小班小朋友從繩上雙腳跳過、游戲2：邁繩、
目標：能掌握好重心；增強腿部肌肉力量、
玩法：大班小朋友把繩抬高30"40厘米，小小班小朋友從繩上邁過去、
游戲3：鉆繩、
目標：手膝爬行，增強四肢及軀干部位肌肉力量及而耐力、
玩法：大班小朋友把繩抬高40"50厘米，小小班小朋友從繩下爬過去、
游戲4：老爺爺怎樣走、
目標：學習低頭半蹲走，鍛煉膝關節(jié)及周圍韌帶肌肉、
玩法：大班小朋友起立身體站直拉繩，繩距地面約70"80厘米、小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過、
游戲5：學做解放軍、
目標：能向前自然大步走、體驗游戲樂趣、
玩法：大班小朋友把繩抬高至90"100厘，小小班小朋友從繩下學習解放軍走過、游戲6：看誰摸得高、
目標：練習縱跳觸物，發(fā)展彈跳能力、
玩法：大班小朋友把繩舉高過頭，小小班小朋友從繩下跳躍手觸摸繩、
四、游戲結束、請幼兒說玩得怎么樣、帶領幼兒說：明天再跟我們玩吧、互相再見、
一）親子游戲1、瓶子游戲每個家庭都有一些用不著的瓶子、游戲玩法：幼兒與家長兩人為一組，每輪游戲有四小組進行比賽、游戲開始時，家長與幼兒的一只腳
20xx年9月20日幼兒教育系列：親子游戲大全爸爸媽媽目標：加深親子依戀之情，玩法：幼兒5－6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，20xx年10月23日親子游戲是拉近親子關系的好方法，常玩親子游戲，有利于形成良好的親子關系，構建和諧的親子家庭！以下給出親子游戲兩則：第一則游戲名稱：趕小豬
幼兒親子游戲大全爸爸媽媽目標：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感、準備：小椅5－6把，蒙眼巾5－6條、玩法：幼兒5－6人，蒙眼坐
幼兒園親子游戲活動項目春光明媚，風和日麗，幼兒園
園內一片歡聲笑語，4、我們一家來套圈玩法：游戲開始，幼兒向前跑，碰到呼拉圈拿起從頭上套下，跑回，拍家長的
猜爸爸媽媽
目標：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感、
準備：小椅５－６把，蒙眼巾５－６條、
玩法：幼兒５－６人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽、
注意：１：猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音、２：猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵、
小心陷井
目標：培養(yǎng)幼兒與媽媽一起共同動手動腦，細心地合作、
準備：空奶瓶４個，火柴棍若干、
玩法：發(fā)給每個參賽家庭空奶瓶１個、火柴若干、比賽開始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規(guī)定時間內，瓶口上堆放火柴最多
的那家為勝、
規(guī)則：火柴掉進瓶里一根就被淘汰、
大西瓜、小西瓜
目標：增進親子情感交流，培養(yǎng)對學習的興趣、訓練wwW、03kKk、cOm
反應的靈敏性、
玩性：家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢、家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯、錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝、每二次游戲開始后，互換角色進行、
注意：１：此游戲也可由主持人發(fā)出信號，家長和孩子一起做、２：可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲、
"二人三足跑"
目標：學習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子情感的交流、
玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝、媽媽為爸爸和孩子解開帶子、
規(guī)則：爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊、
傳達室動作
目標：體會親子共同游戲時的平等，和諧的愉悅、
過程：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當?shù)诙䝼�人做完后，第一一個有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳
多久動作不斷、
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