調查方案

時間：2023-04-12 13:30:12 方案

關于調查方案(精選15篇)

　　為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的關于調查方案，希望對大家有所幫助。

關于調查方案(精選15篇)

關于調查方案1

　　一、活動主題：破解“十面霾伏”，消除“心肺之患”

　　二、活動目的：目前霧霾已很大程度上影響了人們的生活，改變目前現狀刻不容緩，但很多人對霧霾還缺乏理性的認識。因此通過一次有組織的活動來傳播霧霾相關知識，促進人們理性的.對待霧霾、防治霧霾很有意義。本次活動通過調查問卷，來提高人們對霧霾的認識，爭取讓大眾對霧霾既不麻痹大意也不害怕過度，并進而在盡可能大的范圍內凝聚共識戰勝霧霾。

　　三、活動時間：20xx年5月1日-5月8日

　　四、活動地點：呂梁學院

　　五、活動參與對象：小組所有成員

　　六、活動所需材料：調查問卷紙30份

　　七、活動流程：

　　1.小組成員討論設計調查問卷

　　2.隨機發放調查問卷

　　3.回收調查問卷

　　4.統計調查結果，并小組分析討論

　　5.小組成員分別寫心得體會

　　八、活動意義：讓師生認識到個人之責在強化環保意識。我們每個人都既是環境的消費者，也是環境惡化的成本支付者。在這方面，無人可置身事外。改善空氣環境的最終出路，就在于公民治理。公民治理，既包括良好環保習慣的養成，也意味著對于環保的積極參與。個人環保意識越強，學校的外部監督就越大，治污能力就越強。讓我們每個學生和老師都積極行動起來吧!

　　九、具體分工：

　　實踐活動策劃人：陳靜、李志秀

　　調查問卷設計者：程朝君

　　活動調查者：張趙琪、韓蕊昭

　　實踐活動調查報告者：李陽、段文淵

　　實踐拍照者：李志秀、楊丹、常莎

　　調查問卷統計者：李志秀、段文淵

　　調查活動記錄者：程朝君

關于調查方案2

　　一、調查目的s0100

　　了解全縣水電資源開發的基本情況、面臨的困難和問題，剖析原因，尋找加快發展小水電產業的對策措施。

　　二、調查時間

　　調查擬于3月初開始,至3月下旬結束。

　　三、調查成員

　　縣委辦公室4人，縣水利局分管副局長，縣水利局機電排灌站1人，縣水利局辦公室1人。

　　四、調查對象及內容

　　(一)將軍電站、廖家坪水庫、大福鎮、田莊鄉、洞市鄉、仙溪鎮

　　1．企業基本情況；

　　2．小水電發展政策的落實情況；

　　3．水資源效益利用分析(供水、灌溉、小水電三者之間)；

　　4．近供區建設與管理情況；

　　5．小水電站與電力部門之間業務運作的情況，與當地鄉鎮關系協調情況以及周邊環境情況；

　　6．就近發展高耗能企業的'相關分析；

　　7．小水電站的負擔情況及上網電量結算比例和電價情況(近三年數據)；

　　8．小水電站管理體制及經營模式；

　　9．鄉鎮政府、基層水管單位對小水電的服務指導情況；

　　10．當地小水電發展規劃、前景情況以及小水電在區域經濟中的位置；

　　11．當前小水電發展面臨的困難障礙及對策建議；

　　(二)xx縣

　　1．全縣水能情況和開發情況；

　　2．小水電在縣域經濟中的地位；

　　3．縣委、縣政府發展小水電出臺的政策措施；

　　4．實地考察相關小水電站的管理、經營和效益情況；

　　(三)縣水利局

　　1．全縣水能情況和開發情況及近供情況；

　　2．流域開發的效益(包括單位水能效益分析)；開發潛能情況；

　　3．全縣小水電產業在縣域經濟中如何定位

　　4．各級已出臺政策及落實情況；

　　5．小水電發展中存在的主要問題；

　　6．發展我縣小水電的對策建議。

　　(四)縣電力局

　　1．全縣上網小水電基本情況；

　　2．上網電價、電量電費結算情況及相關政策依據；

　　3．對小水電管理的相關政策及落實情況；

　　4．大電網改造與小水電接入系統方案規劃情況；

　　5．具體意見和建議。

　　五、調查步驟

　　1．將調研方案發至各相關單位，由各單位對照調研內容，全面調查核實情況，準備書面匯報材料。

　　2．調查組深入各相關單位，詳細聽取情況介紹，查閱相關文件及資料，切實掌握一手材料。

　　3．調查組對調查情況組織集中討論，形成調研材料。

關于調查方案3

　　一.概述

　　民以食為天，吃的好壞直接影響到一個人的營養狀況和身體健康問題。而作為大學生，一個特殊的群體，為了求學孤身一人來到人生地不熟的地方，遠離了父母的悉心照顧，校園就是他們的第二個家。而在這第二個“家”中，食堂作為大學生除了教室、寢室以外必去的第三個場所，他們的早飯、午飯和晚飯基本上是在那解決的，能不能在那吃得舒服、健康和營養不光是許多家長關心的問題，也是學生自己極其關注的問題。因而食堂質量的好壞對廣大學生的身體健康、切身利益和學校的穩定是極其重要的。故而對校園食堂質量的調查是很有意義的！

　　二.調查目的與任務

　　通過調查，旨在獲取同學們對食堂質量好壞評價的各種信息及搜集對食堂改善的一些寶貴建議。從而得出目前食堂需待改善的地方以及總結出一些切實可行的.建議，進而把我們江蘇經貿職業技術學院食堂的質量推向一個更高的層次。調查的任務在于準確、系統地搜集同學們對食堂質量好壞的評價和一些建議，并進行分析研究，從中歸納出目前食堂需改善的地方，并把這些信息反饋給食堂，為食堂工作人員提出合理的建議。

　　三.調查對象

　　調查對象為江蘇經貿部分學生，其中以學生為調查單位，進行抽樣調查。

　　四.調查內容與項目

　　調查的內容與項目主要包括以下幾個方面：

　　1、學生對于食堂的評價。主要包括食堂的飯菜質量，就餐環境，服務態度，就餐時間等方面的調查。

　　2、學生希望能夠進一步改進的地方。

　　五.調查問卷設計（見附錄）

　　六.調查時間和調查期限

　　調查時間：上午11點30至下午1點20

　　調查期限：20xx年1月9日至20xx年1月10日

　　七.調查方式和方法

　　調查方式：采用抽樣調查方式，樣本量為50份。

　　調查方法：本次調查主要采用問卷調查法

　　八.資料整理和分析方案

　　根據回收的問卷信息。按飯菜質量，就餐環境、服務態度和就餐時間等的具體情況，編制分布數列，得出結論。并對同學們希望改進的地方，綜合概括。

　　九.市場調查經費預算

　　打印費：30

關于調查方案4

　　一、課題的研究背景：

　　在當今社會迅速向前發展，科學技術日異更新的年代里，人們生活水平越來越高，生活的質量提高了。在這美好的刻，人們激動，人們黨的好政策而歡呼。在人們享受美好生活時隨之先進的生活用具、先進機器走進人們的生活，為人類創造大量的財富，為人類的生活帶來了方便。然而，各種車輛排出的廢氣、電器所遺留下的廢棄物給我們的生活造成了嚴重的污染。還有各種工廠排放的大量污氣進入環境后，在環境中擴散、遷移、累積和轉化，不斷地惡化環境，嚴重威脅著人類和其他生物的生存。人類警覺了，已從改變自然，樹立人們環保意識等方方面面進行了積極的保護。我們小朋友們，在這種潮流的襲擊下，也積極紛紛加入在了這個活動，進行宣傳積極行動。在其之間，我們發現了有些人對于自己身邊的環境污染仍不夠重視。如對于廢舊電池地隨手扔，隨地倒的現象仍處處可見。就拿我們小學生來說，在我們同學們中就常有同學拿電話、收音機中的小電池隨便玩，玩后隨手的現象。每當見此情景，我們的腦海中便一次次浮現處處電視中播放廢舊電池對環境污染的情景，心里不由得緊張起來，不安起來。今天，為了能夠引起同學們足夠的重視，我們召同學們進行了廢舊電池污染的實踐調查活動，讓我們真正認識廢舊電池就是一顆環境污染的小炸彈。要做到保護環境，必須從身邊小事做起。在人們的心中樹立一塊豐碑：“保護環境人人有責。”它與我們的生活息息相關。讓我們共同走進環保工作，爭作保護環境的小衛士。

　　二、方案名稱：廢舊電池污染的調查報告

　　三、課題研究的可行性分析：

　　1、我校是中衛科技創新優秀學校之一，無論在科技實踐調查方面還是科技創新方面都有豐富的經驗，學生具有一定的分析、研究的能力。

　　2、學校在現代信息技術配套先進，學校配有完備的校園網和寬帶網，為綜合實踐活動的開展準備了優良的網絡條件。學生上網方便，便于查閱資料。

　　3、學校圖書館資料豐富，也為學生的綜合實踐活動查閱資料創造成了有利條件。

　　4、參與這次實踐調查的兩位教師富有實干精神，也曾積極參加過綜合實踐活動課程的開發與實施，積累了一經驗并有一定的創機新精神。

　　5、五（4）班有學生65人，他們活潑，求知欲強，探索精神興趣高，環保意識強，是綜合實踐活動的主體。

　　四、活動目標：

　　1、知識目標:

　　⑴、使學生知道，保護環境是一項長期的工程，它與我們的生活息息相關。

　　⑵、了解廢舊電池對環境的污染就是一顆小炸彈及危害途徑。

　　⑶建立科學文件夾，記錄在活動中的進展情況。文件夾包括以下內容：日記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等,并在活動結束時對學生做的文件夾進行展示與評比。

　　2、能力目標：

　　⑴培養學生團結互助的精神，學會觀察、記錄、收集整理資料的良好習慣。

　　⑵讓學生親自走進環保工作，培養學生的觀察實踐能力，調查能力和解決實際問題的能力等。

　　⑶樹立安全意識，培養學生具有安全參與實踐活動的習慣。

　　3、情感目標：

　　⑴增強憂患意識，爭作保護環境的小衛士。

　　⑵教會學生自主學習、合作學習的方法，學會交流與分享，增強學生能參與較長期的科學實踐活動的能力，感受并體驗人與自然和諧相處的重要性。用學到的科學知識解決生活中的問題，改善生活。

　　五、活動要求

　　1、讓學生通過實踐調查，進一步認識廢舊電池對環境的污染，給人類帶來的危害。

　　2、培養學生搜集和處理信息資料的能力。調查了解認識電池的組成，認識它的種類，了解它的數量，認識它為人們的生活帶來的便利與對環境造成的不容忽視的污染。

　　3、搜集或自己編寫廢舊電池對環境污染的小詩、兒歌，制作成宣傳標語進行宣傳教育活動。

　　4、指導學生制定調查計劃，討論明確多種調查方法。學習寫調查報告，懂得用多種方法展示調查結果。

　　六、活動準備

　　動員學生參加，講解當時廢舊電池給人類環境帶來的嚴重的污染，引起同學們調查的積極性，調動學生爭當保護環境的小主人，引起同學們對廢舊電池的警覺。

　　組成調查小組

　　本次調查共分五組，每組13人，按個人愛好小組中進行合理分工，自愿結成調查、實踐的合作伙伴。

　　七、制定調查計劃

　　1、引導學生討論，明確本次調查活動的意義目的任務。

　　2、討論調查途徑和方法。

　　通過討論，讓同學們明確調查的途徑有：訪問環保工作人員了解廢舊電池的污染及污染的途徑收集相關資料。到專賣家用電器、專賣各種車輛等地點實地調查人們對電池的使用，了解常用電池的種類及數量，收集相關資料。

　　調查方法是分專題、分小組、分類調查、全班調查。每小組圍繞一個專題，有的內容全班學生統一調查。

　　第一組：電池的組成及主要成分。

　　（組長王月共13人）

　　第二組：到專賣家用電器、專賣各種車輛等地點實地調查了解人們對電池的使用及常用電池的種類、數量、型號等。

　　（組長黃佳麗共13人）

　　第三組：搜集資料了解廢舊電池的危害性。

　　（組長李儀雯共13人）

　　第四組：到生活的小區、公園了解廢舊電池對環境的污染

　　（組長呂嘉儀共13人）

　　第五組：走訪環保工作人員，了解廢舊電池污染環境的途徑。

　　（組長馮鑠共13人）

　　八、活動過程：

　　1、創設情景，引導學生自主選題

　　同學們，今天老師帶你們去走訪親戚、朋友家串串門，好嗎？你們今天去就和他們聊一聊他們在哪些電器方面使用電池、都用哪些電池？運用電池的數量有多少，用完后電池都去哪里了呢？激發讓學生對課題產生興趣：廢舊電池，環境污染的兇手。

　　2、電池人們生活中的小助手

　　（1）在課堂上老師組織學生圍繞電池給我們的生活幫了哪些忙啊？學生分組討論，組長進行記錄，了解人們用電池的數量之驚人。

　　（2）說一說你所知道的電池名稱，你知道的人們用完電池都會怎么做？學生分組討論，組長進行記錄

　　3、啟發與引導

　　同學們認為研究是一件很難的事，其實就是要求我們到實地進行觀察研究，發現問題，并為以后的研究提供第一手資料，這就是觀察法。遇到不懂的問題，請有關專業人或老師，這也是一種調查方法—調查法等。如果你們學會了這幾種方法就是生活中的有心人，也能搞研究了。

　　九、分小組分專題按計劃進行調查。老師隨機指導。

　　十、活動結果及呈現方式

　　活動一：電池的組成及成分

　　第一小組到微機室上網查閱資料、圖書館查閱資料。

　　電池的組成干電池、充電電池的組成成分：鋅皮(鐵皮)、碳棒、汞、硫酸化物、銅帽；蓄電池以鉛的化合物為主。如：1號廢舊鋅錳電池的組成，重量70克左右，其中碳棒5.2克，鋅皮7.0克，錳粉25克，銅帽0.5克，其他32克。

　　活動二：電池的種類及數量

　　1、第二小組走訪專買電池的工作人員，走訪專買家用電器、專買各種車輛等地點了解電池的種類及數量、運用情況。

　　生活中常用的電池主要有：一次性電池、二次電池和汽車電池。一次性電池包括紐扣電池、普通鋅錳電池和堿電池，一次性電池多含汞。二次電池主要指充電電池，其中含有重金屬鎘。汽車廢電池中含有酸和重金屬鉛。我們把這些電池人分為汞電池(鈕扣人類式電池)、堿電池(普通電池)、錳電池(車用電池)之分，它們對人類一般都有不同程度危害，如汞和錳。常見的電池形狀有普通干電池為圓筒型，中間是碳棒，周圍有二氧化錳、氯化銨、氯化鋅等分為正極，鋅為負極。電池數量：由于dc、mp3等數碼產品在以超猛的速度發展，而且都在使用著電池，電池的使用量在迅速增加，據不完全統計，全國每年生產的電池達到15億節，這些電池含鋅皮38200噸，銅帽600噸，鐵皮29600噸，汞2.48噸等。其有利價值和危害性都是不容忽視的。

　　如果再不對廢舊電池諸行動的話，電池山的現象遲早會發生。電池使用量增多，使用范圍越來越廣，使得廢電池的產生量與種類不斷增加，目前電池有上百個品種。

　　活動三：搜集資料廢舊電池的危害性：

　　第三小組搜集資料得知：廢舊電池的危害主要集中在其中所含的少量的重金屬上，如鉛、汞、鎘等。這些有毒物質通過各種途徑進入人體內，長期積蓄難以排除，損害神經系統、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。鉛：神經系統(神經衰弱、手足麻木)、消化系統(消化不良、腹部絞痛)、血液中毒和其他的病變。汞：精神狀態改變是汞中毒的一大癥狀。脈搏加快，肌肉顫動，口腔和消化系統病變。鎘、錳：主要危害神經系統。

　　活動四：廢舊電池——環境污染的小炸彈

　　第四小組進行實地走訪當地農民，了解廢舊電池對環境的污染。

　　一粒紐扣電池可污染60萬升水，等于一個人一生的飲水量。一節電池爛在地里，能夠使一平方米的土地失去利用價值，所以把一節節的廢舊電池說成是“污染小炸彈”一點也不過分。我們日常所用的普通干電池，主要有酸性鋅錳電池和堿性鋅錳電池兩類，它們都含有汞、錳、鎘、鉛、鋅等各種金屬物質，廢舊電池被遺棄后，電池的外殼會慢慢腐蝕，其中的重金屬物質會逐漸滲入水體和土壤，造成污染。重金屬污染的最大特點是它在自然界是不能降解，只能通過凈化作用，將污染消除，同時也由于重金屬容易在生物體內積蓄，從而隨時間的'推移達到一定量之后，產生致畸或致癌變的結果，最終導致生物體死亡，重金屬對人體產生危害的另一個途徑是通過食物鏈傳遞。魚蝦吃了含有重金屬的浮游生物后，重金屬在魚蝦體內積蓄，人再吃了這樣的魚蝦后，重金屬就會在人體內積蓄,達到一定程度后也會對人的身體產生嚴重影響。

　　活動五：廢舊電池污染環境的途徑：

　　第五小組專訪有關環保工作人員，了解實際情況。

　　目前世界電池垃圾處理主要是衛生填埋、堆肥和焚燒三種方式，混入生活垃圾的廢舊電池在這三個過程中的污染作用體現在：

　　填埋: 廢舊電池的重金屬通過滲濾作用污染水體和土壤。

　　焚燒：廢舊電池在高溫下，腐蝕設備，某些重金屬在焚燒爐中揮發在飛灰中，造成大氣污染；焚燒爐底重金屬堆積，給產生的灰渣造成污染。

　　堆肥：廢舊電池的重金屬含量較高，造成堆肥的質量下降。

　　再利用：一般采用反射爐火冶金法，工藝雖然容易掌握但是回收率只有82%，其余的鉛以氣體和粉塵的形態出現，同時冶煉過程中的二氧化硫會進入空氣中，造成二次污染，直接危害操作工人的健康。

　　電池污染的特點是生產多少廢棄多少；集中生產、分散污染；短時使用，長期污染。

　　活動六：尋找生活中的廢舊電池。

　　全班同學到生活小區、公園、垃圾站去觀察，進行實地調查。

　　我們來到了美麗的公園，繁華的生活小區，發現了廢舊電池被人們順手遺棄，焚燒的現象隨處可見。他們把廢舊干電池與可燃性垃圾混在一起進行焚燒。我們認為應該將它們分揀出來，作為不可燃垃圾妥善處理，更不應向四周環境和水源亂扔干電池。這些電池的組成物質在使用過程中，被封存在電池殼內部，并不會對環境造成影響。但經過長期機械磨損和腐蝕，使得內部的重金屬和酸堿等泄露出來，進入土壤或水源，就會通過各種途徑進入人的食物鏈。

　　我們把這些過程總結如下：

　　電池土壤微生物動物循環

　　粉塵農作物食物人體神經沉積發病

　　其他水源植物食品消化

　　生物從環境中攝取的重金屬可以經過食物鏈的生物放大作用，逐級在較高級的生物中成千上萬地富積，然后經過食物進入人的身體，在某些器官中積蓄造成慢性中毒。

　　活動七：我們去清理“電池山”

　　1、我們號召同學們紛紛來到生活小區，公園等角落清撿廢舊電池一邊制作宣傳標語。

　　2、讓同學們為人們更合理地處理廢舊電池紛紛搜集金點子、出金點子。

　　3、同學們可以根據自己的調查感受，想寫詩的寫一首詩，想畫畫的畫一畫，想作兒歌的寫一首兒歌，或編一個故事。說說對廢舊電池的感受；還有為廢舊電池安家：如這里是我們的（廢舊電池）家或我（廢舊電池）還可為人們做貢獻，講講廢舊電池回收還可以再利用。

　　4、評選優秀活動的小組和我是環保小標兵

　　十一、課題價值：

　　教會學生自主學習、合作學習的方法，學會交流與分享，增強學生能參與較長期的實踐活動的能力, 嘗試用科學知識解決生活中的問題的方法。感受并體驗保護環境重要性, 知道破壞環境就是毀滅人類自己。

　　十二、活動對形式的教育作用

　　1、改變學習方式，讓學生體會自主，合作、探究性學習的樂趣，學習更多的關于保護環境的知識，培養更多的能力

　　2、播下創新思維的種子，讓學生養成實事求是的科學態度

　　3、熱愛家鄉，熱愛祖國的教育，學科學，用科學，愛科學，熱愛大自然。

　　倡議書

　　親愛的的同學們：

　　當我們在享受著美妙的音樂，聽著清脆的鈴聲時……你們可否知道這里就有小小電池，可否又聯想到我們的生活中，處處用電池、使用量已巨增，使用范圍越來越廣？使得廢電池的產生量與種類不斷增加？因為我們現進行了調查，就目前的情況來看，廢舊電池的汞等還未形成公害，如不加緊控制，日后就會產生可怕的后果。但廢舊電池的成分包含有可利用的金屬部分，使得回收利用能產生一定的經濟價值，可實現資源化。所以，我們應該進行無害化和資源化處理廢舊電池，已迫在眉睫，讓我們每個小朋友都行動起來，投入到廢舊電池宣傳與回收利用的工作中來吧！

　　同學們，保護地球媽媽吧，讓我們在她綠色的懷抱中健康成長，我們呼喚；讓地球媽媽永遠年輕，充滿生機、充滿生歡笑，我們行動奉獻自己的愛心吧！

關于調查方案5

　　根據衛生部等九部委《關于開展職業健康狀況調查工作的通知》（衛辦監督發〔〕40號）精神和《全國職業健康狀況調查項目工作方案》、《市職業健康狀況調查工作實施方案》，結合我區實際，制定本實施方案。

　　一、目標

　　通過實施職業健康狀況調查，基本摸清我區主要行業職業病危害情況、職業病危害接觸人群分布、職業病發病人數及主要職業病發病特點，研究職業病的發病規律，為制定職業病防治政策提供科學依據。

　　二、組織機構和職責分工

　　為保證全區職業健康狀況調查工作順利完成，區衛生局、區勞動和社會保障局、區總工會（以下簡稱三部門）成立市區職業健康狀況調查工作領導小組，領導小組下設辦公室（辦公室設在區衛生監督所），負責全區職業健康狀況調查工作的領導、協調、組織和實施，定期組織檢查、開展督導檢查和評估。領導小組和辦公室成員名單見附件。

　　區疾病預防控制中心成立調查工作小組，在省、市職業健康狀況調查技術指導組的指導下，負責制訂全區職業健康狀況調查實施方案，開展調查人員的培訓、技術指導和質量控制，負責調查資料匯總分析、數據錄入和調查報告撰寫。

　　各鎮、街道、管委會成立相應的職業健康狀況調查領導小組，由經濟發展部門牽頭成立調查工作小組，具體實施轄區內的職業健康狀況調查工作。

　　各鎮、街道社區衛生服務中心協助當地鎮、街道開展調查工作。

　　三、調查范圍、對象、內容與方法

　　1．調查范圍：全區。

　　2. 調查對象：轄區內年月日前，在工商行政管理部門注冊的'職業病危害企業。

　　4．調查方法：各鎮、街道、管委會具體實施本轄區內職業健康狀況調查，區疾控中心負責技術指導和質量控制工作。

　　（1）各鎮、街道、管委會調查工作小組將調查表以文本、電子郵件、調查員入廠調查等方式分發到各企業，由企業填寫用人單位基本情況表并上交調查工作小組。

　　（2）各鎮、街道、管委會調查工作小組對轄區內用人單位基本情況表進行匯總，填寫用人單位職業健康狀況調查匯總表，并連同用人單位基本情況表統一上交區疾控中心。區疾控中心調查工作小組根據調查結果，隨機抽取2%的企業調查表，由調查員入廠復核。

　　（3）區疾控中心調查工作小組按照全國統一的編碼及程序軟件，錄入調查數據。

　　四、工作步驟

　　1.組織部署與培訓階段（年月日～月日）

　　（1）各鎮、街道、管委會成立職業健康狀況調查領導小組和調查工作小組，做好轄區內調查工作部署，確定轄區內調查對象，并于年7月日前將職業健康狀況調查領導小組和調查工作小組的名單報區職業健康狀況調查領導小組辦公室（區衛生監督所）。

　　（2）調查培訓：年月日前，完成對各鎮、街道、管委會職業健康狀況調查技術骨干的培訓。

　　2.職業健康狀況基本情況調查（年月日～月日）

　　各鎮、街道、管委會完成職業健康狀況基本情況調查工作；并于年月日前將轄區內企業調查表和調查匯總表上報區疾控中心。

　　3.調查總結階段（年月日～月日）

　　區疾控中心完成職業健康狀況基本情況復核調查、數據錄入、數據審核、結果分析，形成調查總結報告。

　　五、措施和要求

　　1．提高思想認識，加強組織領導。各鎮、街道、管委會、各部門要統一思想，提高認識，要把本次職業健康狀況調查作為貫徹落實《省職業病防治規劃（-20年）》的一項具體行動，作為促進我區經濟健康可持續發展，構建和諧社會的一項重要內容和實際舉措，各鎮、街道、管委會、各部門應精心組織，密切配合、各負其職，抓好落實到位。

　　2．強化培訓指導，落實工作職責。各部門要充分發揮自身的技術優勢，加強對調查人員的培訓和指導。各鎮、街道、管委會要認真研究，并結合今年正在開展的粉塵與高毒物品危害治理專項行動，制定出符合當地實際、切實可行的調查工作實施方案，明確工作目標，落實工作職責。

　　3．加強質量控制，確保調查質量。區疾控中心設立專人負責質量控制,對調查情況、調查數據錄入進行抽查審核，做好質控記錄，確保調查工作質量。

　　調查工作中，如遇到困難和問題，請及時與區職業健康狀況調查工作領導小組辦公室聯系。

關于調查方案6

　　附件1：

　　20xx年鄭州大學寒假社會實踐調研參考選題

　　附件2：20xx年寒假社會實踐活動項目申報表

　　20xx年寒假社會實踐活動項目申報表

　　附：

　　調查實施方案、計劃：

　　一．小組成員培訓

　　1．在指導老師的幫助下集中學習調查研究的相關知識，熟悉調查問卷的內容，填寫方法等。

　　2．根據小組各成員的能力及特長進行合理的分工，明確各自所要負責的內容，如提問、記錄、綜合等。

　　3．進行小范圍的模擬訪問，預計會出現的問題，并討論合理的解決方案。二．調研地選取

　　1．選取地點：河南省開封市的開封、尉氏、蘭考三縣

　　2．選取方法：河南為農業大省，開封為農業大市，農村人口眾多，具有典型的河南農村特色。

　　三、調研對象選取 1、當地政府

　　2、當地農中介組織負責人 3、當地農民

　　4、與農中介組織合作的企業四、調研內容

　　農民、農中介組織、市場（企業等市場主體）三者的相互關系及運作方式；政府的

　　宏觀調控作用

　　（一）農中介組織自身紐帶作用的發揮

　　1、農中介組織與市場聯系方面

　　①農中介組織的經營方式、行業特色，重點是農中介組織怎樣獲取有效的`市場信息，通過什么方式與企業等市場主體取得聯系，采取什么形式合作

　　②在市場經濟中，怎樣利用現行的法律法規，保障和維護自身及農民的權益 2、農中介組織與農戶聯系方面

　　①農中介組織怎樣將分散的農戶組織起來，通過什么方式將分散經營的一家一戶的分散經營轉為規模化生產；

　　②在生產、流通、銷售環節，如何發揮其聯系市場和農戶的紐帶作用。（二）市場和農民對農中介組織的態度、評價

　　1、市場主要指企業等市場主體：

關于調查方案7

　　一調查背景:

　　隨著中國的經濟發展，汽車市場進一步開放，私車的擁有數量也不斷隨著生活水平的提高連連上升，學車拿駕照在社會上成為一種時尚，這種狀態也影響到高校大學生的消費觀念，在一些大學生看來，擁有駕照能為找工作多一份保險。且在校期間平常周末假期有足夠時間去考，開車是一門技能，掌握后可增加自己的.生存條件，在校大學生考駕照的很多，不少人都把汽車駕駛當作一項競爭中的技能優勢，也能夠味求職做更好的準備。

　　二:調查目標和意義：

　　進行此次在校大學生學車情況的調查，主要了解在校大學生對于學車的看法和在選擇駕校方面較為注重的問題。避免廣大的大學生盲目跟從去學車，讓在校大學生認識到學車也成為一種社會競爭的一種技能；讓學生掌握新技能，與時俱進，提高自身能力，順應時代發展的趨勢。

　　三：調查內容：

　　A，本校學生統計資料，如年齡，性別等基本信息；

　　B，本校學生對汽車執照培訓的看法，如是否參加過駕照培訓，選擇駕校的各種途徑等；

　　C，本校學生對于駕駛執照培訓的消費形態的培訓方式，培訓價格，培訓地點等；

　　D，本校學生對于駕照培訓的需求及參加培訓的狀況。

　　四：調查方法及抽樣：

　　A，調查方法：以問卷調查為主（以電子問卷的方式）目標對象訪談調查為輔。

　　B抽樣方法：電子問卷方法，樣本數量大于60，不設上限，調查方法是小組成員利用網絡平臺（QQ，微信，微博等）將電子問卷發出去，目標對象訪談（一對多）。遵守

關于調查方案8

　　一、調查目的

　　本次林木種質資源調查是我省第一次系統的林木種質資源調查，按照省林業局的工作部署，查清我縣野生林木種質資源（包括珍稀瀕危樹種資源）、栽培樹種（品種）種質資源、古樹名木、引進樹種（品種）種質資源，是為我縣林木種質資源的保存、利用奠定堅實的基礎，為我縣現在和將來的林木遺傳改良提供服務。

　　二、調查對象和內容

　　（一）野生林木種質資源

　　指在我縣自然分布、以原生群落存在和生長的樹種，包括珍稀瀕危樹種。調查的內容包括：種類、地理分布、單株或群體信息、生長情況等。

　　（二）栽培樹種（品種）種質資源

　　包括用材林、生態防護林、經濟林和觀賞樹木及花卉等樹種（品種）種質資源。調查的內容包括：種質資源的類型數量、質量、空間分布以及生長情況。

　　（三）古樹名木

　　指具有百年以上樹齡的古樹，具有特殊文化歷史紀念意義的名木，以及人類活動密集區內樹體胸徑大于100cm的大樹等。調查的內容包括：古樹名木資源的類型、分布、數量及生長情況。

　　（四）引進樹種（品種）種質資源

　　指在自然分布區以外（省外、國外）引進的本縣沒有的樹種（品種）種質資源，已經適應當地環境條件，正常生長發育并獲得相應的經濟、生態和社會效益。調查的內容包括：引種樹種（品種）產地、引種時間、馴化方法、栽植立地條件、生長發育情況、用途、繁殖方法等。

　　三、組織領導

　　（一）成立領導小組

　　全縣林木種質資源調查工作由縣林業局統一領導，調查以各鎮辦為單位進行。縣林業局成立調查工作領導小組，負責全縣調查工作的組織協調。由分管局長任組長，成員由局財務室、營林站、果樹站、林政站、國有林場苗圃管理辦公室、森保護站相關人員組成。

　　各鎮辦要成立調查領導小組，負責本鎮辦調查工作的組織協調。由分管領導任組長，并確定林業站長靠上具體抓此項工作。

　　（二）建立調查隊伍

　　縣調查隊伍由縣林業局熟悉林木種苗工作的人員組成，以能夠識別樹種、品種，熟悉種質資源調查業務的工程技術人員為主，相關站室配合。主要做好全縣種質資源調查的技術指導。

　　各鎮辦林業站是進行林木種質資源調查的'基本組織單位。鎮辦調查隊伍要以能夠識別樹種、品種，熟悉本轄區種質資源情況的技術人員為主，相關單位配合。要做好調查的發動、宣傳和組織工作，具體落實種質資源調查工作。

　　（三）任務分工

　　調查工作由縣和各鎮辦共同組織實施。

　　1、縣林業局

　　負責本縣各鎮辦調查工作的技術指導、協調和督導，幫助解決各鎮辦在調查工作中遇到的疑難等技術問題；負責本縣各鎮辦調查材料的審核、匯總以及上報工作；負責全縣林木種質資源標本的制作。

　　2、鎮辦林業站

　　調查工作以鎮辦為基本單位進行。各鎮辦根據實際情況，組織開展本行政區域的面上調查工作，要保證種質資源調查材料的規范性和完整性，并報縣審核匯總。

　　3、國有林場、苗圃的林木種質資源調查，按照隸屬關系，由縣調查專業力量統一調查。

　　四、步驟與方法

　　（一）宣傳發動

　　縣林業局組織召開全縣林木種質資源調查工作動員大會，動員部署全縣林木種質資源調查工作。并組織舉辦林木種質資源調查技術培訓班，組織專家講解外業調查及內業整理工作的有關技術問題。各鎮辦種質資源調查領導小組要組織召開專門會議，做好宣傳發動工作，組成調查小組，在本轄區內全面啟動林木種質資源調查工作，并通過各種形式宣傳種質資源調查的意義。

　　（二）收集資料

　　縣、鎮辦林木種質資源調查機構要責成專人收集本轄區的有關資料，主要包括：本轄區的森林資源清查資料、林業區劃資料、果樹花卉及古樹名木等單項類種質資源調查資料、樹木或有關植物的考察報告、林木引種情況、良種基地建設、地方志、樹木志、植物志等方面的資料，將各種資料收集齊全。

　　（三）培訓和試點

　　縣林業局統一組織技術培訓和試點。技術培訓重點培訓各鎮辦調查技術負責人員和調查隊員，使其全面理解技術規程、實施細則的規定，掌握調查方法和野外工作方法。

　　試點，可以有效檢驗工作方案、技術規程以及實施細則的可操作性和各調查隊員對調查方法的理解，也是一次很好的鍛煉隊伍的“實戰演習”。通過試點，統一調查方法，解決技術難題。

　　（四）外業調查

　　林木種質資源調查遍及全縣山、灘、村莊的各個角落，要把這些資源準確查清，是一項面廣、量大的細致工作。首先要深入發動群眾，憶查當地林木種質資源，同時，要組織召開各種座談會，了解當地林木種資源概況，各鎮辦在此基礎上，要確定重點村和非重點村，重點村以鎮辦行政村總數按比例確定（不足50村的按20%確定，超過50村的按10%確定），其余為非重點村。要針對不同的調查對象制定詳細的調查方案，明確調查方法，初定調查線路，在做好材料準備、調查工具準備和安全防護準備后，科學安排，進入實地調查，做到不漏、不重、不錯。

　　（五）內業整理

　　外業結束后，各鎮辦對所轄區域調查資料進行分析整理后報縣，調查資料由縣進行全面審核，審核不通過的要退回進行補充調查。縣按照規定格式進行全縣統計匯總，并以縣為單位編制調查工作報告和報表，上報市調查辦公室。

　　（六）督導檢查

　　為了保證調查工作的嚴肅性，督導檢查工作貫穿于全縣種質資源調查工作的全過程。調查工作啟動后，各鎮辦要階段性自查，縣林業局根據調查進度情況隨時到鎮辦及有關單位，對調查及現場調查情況進行檢查。發現問題及時予以糾正。

　　五、時間安排

　　（一）20xx年6月10日-20xx年7月31日

　　1、在廣泛收集資料的基礎上，做好林木種質資源調查工作的宣傳發動工作。

　　2、各鎮辦建立林木種質資源調查隊伍。積極做好調查各項準備工作，并制定本鎮辦的具體調查方案。

　　3、此階段主要是開展外業調查工作。重點抓住林木的生長季節，完成外業調查工作。

　　4、開展專業指導。期間縣調查人員到各鎮辦指導、督導林木種質資源調查工作。

　　（二）20xx年8月1日-20xx年8月10日

　　1、各鎮辦主要開展內業整理工作。對已完成的外業調查材料全面整理，形成紙質、電子版兩套資料。

　　2、各鎮辦為避免遺漏和重復，做好補充調查工作。

　　（三）20xx年8月11日-20xx年8月20日

　　1、內業匯總。各鎮辦將調查匯總資料（紙質、電子版）上報縣林業局，縣林業局將各鎮辦上報資料進行審核匯總。審核不合格或不完善的要限期進行重新調查和補充調查

　　2、檢查驗收。鎮辦所有工作結束后，縣林業局組織對各鎮辦調查工作進行驗收。

　　（四）20xx年8月21日-20xx年9月20日

　　1、全縣匯總。縣林業局根據各鎮辦調查數據、統計匯總材料進行統計分析匯總，撰寫《林木種質資源調查報告》。

　　2、縣林業局編制完成調查工作報告和報表，上報市林業局。

　　六、工具準備

　　1、器材：GPS手持機、數碼相機（1600萬像素以上）、電腦、鋼卷（圍）尺、皮尺（10米、50米）、計算器、望遠鏡等。

　　2、表格與文具：調查用表、調查用圖、鉛筆、粉筆或臘筆、文具盒、工作包。

　　3、標本采集器械：采集箱（袋）、標本夾、高枝剪、枝剪、放大鏡、吸水紙、臺紙、透明紙、浸制試劑、烘干機等。

　　4、其他：藥品、防護服、安全用具等。

　　七、經費

　　安排專項經費。各鎮辦本著質量第一、效率優先和節約的原則，安排種質資源調查專項經費，用于調查工作和購置儀器設備，保障調查工作的順利完成。

關于調查方案9

　　一、調研背景

　　DA超市的銷售額連續兩年下降，通過探測性研究，決策者和調研者均認為銷售額下降是由于市場細分不當，目標市場不明確引起的。為了獲取多方面的信息，DA超市擬進行一次專項調查，為確定其商圈半徑、目標顧客，以及進行生產定位提供依據。

　　二、調研目的

　　1、探究消費者的購買心理、購買動機及其購買行為特點，為市場細分及市場定位提供科學依據。

　　2、了解消費者對超市的認知，探察各超市的知名度，分析市場競爭態勢，明晰主要競爭對手的優勢、劣勢及面臨的機會與威脅。

　　3、探察消費者對DA超市的接受程度，確定其商圈半徑。

　　三、調研對象

　　我們在定義調查對象時遵循以下原則：一是樣本要有廣泛的代表性，以期能夠基本反映消費者對DA超市的需求狀況，從而確定其商圈半徑；二是樣本要有一定的針對性。由于超市購物需要有一定的購買與支付能力，因此，本次調查的總體是永州市區具有超市購物經驗的居民，基于以上原則，我們采用如下標準甄選目標被訪者：

　　（1）12周歲以上永州市區域內的常住居民；

　　（2）本人及其親屬不在相應的單位工作；

　　（3）在過去的六個月內未接受或參加過任何形式的相關市場調查。

　　四、調研內容及項目

　　1、探究消費者的購買心理、購買動機及其購買行為特點。

　　本部分旨在對消費者對超市需要與期望進行深入探討，以明確消費者在超市消費所尋求的利益點，為市場細分及市場定位提供科學依據。本部分需要的信息包括：

　　（1）消費者（家庭）購買日用品的習慣----購買地點、頻率、數量和品種；

　　（2）導致這種購物模式的因素----方便、快捷、價格實惠、質量可靠；

　　（3）對超市各種特性及重要性的評價（量表法）；

　　（4）消費模式----有計劃購買、沖動購買

　　2、探察各超市的知名度，分析DA超市的'競爭態勢。

　　本部分是專門針對品牌的研究，旨在通過對市場上主要競爭對手的比較評價，找出自己的優勢和機會，發現所面臨的問題與威脅，以便在制定市場營銷策略時揚長避短。本部分需要的信息包括：

　　（1）目前DA的品牌知名度----第一提及、提示前、提示后；

　　（2）品牌購買----曾經購買、過去三個月購買過；

　　（3）對曾經光顧過的超市總體評價。

　　3、探察消費者對DA超市的接受程度，以及對其發展的意見與建議，從而確定DA超市的商圈半徑。本部分需要的信息包括：

　　（1）消費者對DA超市的接受程度(五分法)

　　（2）消費者對DA超市的評價以及對其發展的意見與建議。

　　4、收集被調查者的年齡、性別、職業、家庭收入狀況等背景資料，以備交互分析只用。

　　五、調研方法

　　★數據收集方法

　　（1）采用結構性問卷進行街頭面訪調查，問卷長度控制在15分鐘以內；

　　（2）以DA超市為中心、1公里為間隔半徑，采用等距抽樣的方法確定被訪者。

　　★根據以往的經驗，本次研究所需要的樣本量約為300個。

　　★質量控制與復核

　　（1）本次問卷訪問復核率為30%，其中15%的話復核，15%實地復核；

　　（2）我們將實行一票否決制，即發現訪問員一份問卷作弊，該訪問員所有問卷作廢。

　　六、經費預算

　　1、調研方案策劃及設計費：1000元

　　2、調查問卷設計及測試費：500元

　　3、問卷印刷費：300份*0.1元/份=30元

　　4、問卷調查隨贈禮品：300份*1元/份=300元

關于調查方案10

　　一、調查的目的

　　1、了解員工的真實想法和建議，測量員工滿意度；

　　2、挖掘員工關心的話題，公司存在的問題，以及了解不同屬性員工在想法上的差異，并針對特定團體和特定問題擬定解決方案；

　　3、傾聽員工的心聲、了解員工的需求，創造適合員工發展的'組織文化，進而提高公司管理水平。

　　二、調查范圍

　　公司員工

　　三、調查方法和方式

　　調查方法：普通和分層次抽樣調查相結合（確定調查人員比例，根據各業態人員數量確定抽樣人數，在進行隨機抽取）。

　　調查方式：問卷調查采用不記名的方式。

　　四、責任人

　　參與人員：集團人資、業態人資、各公司人力文員、各公司員工；

　　項目負責人：集團人資；

　　調查方案、問卷的設計：業態人資；

　　調查方案、問卷的修改：集團人資；

　　調查人員的培訓：集團人資、業態人資；

　　調查人員：業態人資、各公司人力文員；

　　調查數據統計分析：業態人資、各公司人力文員；

　　調查報告撰寫：業態人資；

　　五、調查程序

　　1、業態人資與各公司人力文員成立跨部門調查小組，由業態人資負責組織召集，成員包括跟公司人力文員；

　　2、調查小組負責擬定滿意度調查的目標及計劃；

　　3、調查小組將擬定計劃提交集團人資審核批準；

　　4、根據批準的目標及計劃制定員工滿意度調查問卷；

　　5、由各公司人力文員與業態人資配合進行員工滿意度調查；

　　6、業態人資負責對調查問卷進行回收及整理工作。

　　六、調查作業進度控制表（見附表）

　　七、調查內容設計可以包括

　　1、自身工作方面；

　　2、內部溝通方面；

　　3、內部管理方面；

　　4、公司文化方面；

　　5、員工福利待遇方面；

　　6、工作匯報方面；

　　八、調查結果分析及反饋

　　1、業態人資對調查結果進行統計分析，并匯總結果，形成調查分析報告；

　　2、分析不滿意項目形成原因并提出改進意見，并將調查分析報告和改進意見上報集團人資；

　　3、將員工滿意度調查結果以一定的形式（如會議、公告等），及時反饋給各公司員工；

　　4、集團人資及業態人資根據調查結果制定改進方案，將改進方案以一定的形式（如會議、公告等），及時反饋給給公司員工；

　　5、改進方案實施三個月內，根據員工的不滿意項目進行調查，以檢驗改進方案的實施效果；

　　6、建立完善的員工滿意度調查制度，及時了解員工對公司的看法和員工的真實想法，為公司的發展提供相關的依據；

　　7、調查結果及調查分析報告由業態人資進行歸檔保存。

關于調查方案11

　　親愛的同學們：

　　當前，在校大學生校外租房已不是什么新鮮事，針對當前大學生在外租房熱的現象，各界媒體、校方領導、學生家長以及與此相關的社會各界人士都給予高度的關注，教育界專家呼吁高校領導層要全面分析此現象，不應勒令禁止，但也不應不聞不問，任其發展。為致力于促進校園文化建設，提高校園凝聚力，更好地服務于在校大學生，特此設計以下調查問卷，本次問卷采取匿名統計方式，請在相應的選擇答案中打勾或填寫相關資料，感謝大家的.配合！

　　學院：_____ _____ 年級：__________

　　性別：__________ 宿舍樓：__________

　　（）1、你目前對所在宿舍的總體評價？

　　A、滿意 B、一般 C、不滿意

　　（）2、你認為你和舍友關系是否融洽？

　　A、融洽 B、一般 C、不融洽

　　（）3、你目前的住宿情況是？

　　A、在學校住宿 B、在校外租房C、回家住

　　（）4、如果你的經濟條件允許，你會選擇在校外租房嗎？

　　A、會B、不會 C、沒想過

　　（）5、如果你在外租房，你會選擇？

　　A、獨自一人 B、同性合租 C、情侶合租

　　D、其他__________

　　（）6、你認為學生校外住宿的原因有？（多選）

　　A、與舍友性格、作息習慣不合B、考研、學習環境好

　　C、自由不受拘束D、學校住宿條件差 E、愛情 F、其他__________ （）7、你認為學校住宿條件哪方面需要改進？（多選）

　　A.生活設施B.宿舍硬件設施C.宿舍管理

　　D.宿舍費用合理性 E.其他__________

　　請做具體說明：（）8、如果學校住宿條件能滿足你的需求，你還會租房嗎？

　　A.會的 B.不會 C.看情況

　　（）9、請問你對于校外租房所持態度是？

　　A、贊同 B、不贊同 C、無所謂

　　（）10、你認為學校應該禁止校外住宿嗎？

　　A.應該 B.不應該（原因：學生有選擇的自由）

關于調查方案12

　　一調查目的：

　　隨著社會經濟的不斷發展，我們大學生作為社會特殊的經濟消費群體，消費觀念的塑造和培養直接影響我們的'世界觀，因此對我們產生重要得影響，關于大學生消費觀念的調查報告。關注大學生的消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為影響，在當前就成為我們當代大學生共同關注的重要課題。關注其消費狀況，有助于培養和提高大學生的消費觀念，使大學生健康成長。

　　二調查對象：

　　湘南學院各個年級的在校大學生。

　　三調查內容：

　　1 在校大學生的基本生活消費：生活費用、衣著費用、化妝品及護膚品費用、日常用品費用、零食費用、其他消費。

　　2 在校大學生的學習消費：購買書籍的費用、參加課外培訓費用、文具用品的消費、其它消費。

　　3 在校大學生休閑娛樂消費：參加課余活動費用、運動健身費用、娛樂費用、其它消費。

　　4 在校大學生的人情消費：生日聚會費用、同學老鄉聚會費用、男女朋友間的情侶消費、受人恩惠答謝他人所用費用、其它費用，調查報告《關于大學生消費觀念的調查報告》。

　　5 在校大學生的電子產品消費：通訊費、網費、其它費用。

　　6 其它方面的消費。

　　四調查方式及方法：

　　采取隨機抽樣的調查方法，以全院學生為總體，在一、二、三年級中按2:2:1比例分層抽樣，用樣本調查推斷總體，具體情況如下：

　　性別：男25人女25人

　　大一：20人大二：20人大三：20人

　　五調查結果及結論：

　　六調查成員：

　　楊陽 200914020133、李源 200914030204、唐蘋 200914030210、胡婕 200914030214、左桂云 200914030215、曾玉玲 200914030218、于玲玲 200914030219、鄧賽群 200914030230

關于調查方案13

　　調查人：

　　趙祥丹

　　指導教師：

　　錢鵬飛

　　調查對象：

　　食堂的就餐學生

　　調查方式：

　　采訪、上網搜集資料等

　　一、調查背景

　　學校現有在校學生7000余人，到食堂就餐人次每天在5000余人次以上。因此，學生食堂的存在和發展狀況不僅僅是關系到學生的生活問題，而且在更大程度上關系到學生的身體健康和學習狀況。然而，據調查得知：學生群體和食堂之間存在著很多的不和諧因素，如果任由這些因素蔓延和發展，勢必會影響到學校的正常運行。

　　為了解我校學生食堂整體情況，進一步提高食堂的工作水平，改善學生的生活質量和營造和諧的就餐環境，現將我校食堂情況作如下調查。

　　二、調查內容：

　　（1）菜品方面：

　　① 對于菜品價格，70%的學生認為能夠承受。30%的學生認為價格偏高，其中，10%的學生認為葷菜的價格太高。

　　② 食堂的菜品單一，同一價格上葷素搭配不合理，而且在同一天中經常出現菜品重復的現象。

　　③ 菜品口味單一，時而偏談或時而偏咸；用油少；沒有地方特色；菜色不好看。

　　（2）服務方面：

　　在對食堂各方面的服務狀況的調查中，40%的學生對服務工作表示認可和接受，60%的學生認為不滿意。究其不滿意的原因，表現為：服務人員微笑少，表情僵硬；語言冷漠，缺少熱情；耐心差；打菜量度不準確，偏少；刷卡錯誤次數多，經常多刷；還有存在經常打錯菜等問題。

　　（3）衛生方面：

　　關于食堂整體衛生滿意程度的.調查顯示：50%的學生認為食堂衛生狀況有待于進一步改進，30%的學生認為一般，10%的學生認為滿意，10%的學生認為很差。其中問題有：

　　① 食堂衛生管理不規范，責任心不強，清洗力度不夠。

　　② 用餐間異味較濃。

　　③ 個別工作人員在上班時沒有按規定穿工作服，戴口罩，工作服太臟。

　　④ 食堂室地板較滑，部分地方存有積水，周圍環境衛生較差。

　　（4）餐卡方面：

　　在被調查的學生中，反映的問題歸納為：打錯卡的現象發生比例高；對充錢數的最低限制跟很多學生帶來不便；對非人為因素造成卡失磁補卡收費不合理。

　　三、調查總結：

　　在此次調查中，說明我們食堂在很大方面，存在著不容忽視的問題，值得我們去深思。現針對上述情況提出如下建議，希望對食堂改進有所幫助。

　　（1）以“城鄉環境綜合整治”為契機，徹底做好食堂內部和外部衛生，創造良好的就餐環境。

　　（2）制定完善的激勵機制，加大對食堂工作人員的培訓。對于工作中表現較好的工作人員給予獎勵，表現較差的給予處罰，直至開除。

　　（3）食堂應購置一套餐具清洗和消毒工具，保證餐具衛生。并由專人負責驗收。

　　（4）根據學生的需求，適時調整相應的菜品價格和種類。

　　（5）停止使用一次性木塊或竹筷，使用環保型木筷或鐵筷。

　　（6）取消充卡最低限制，為方便學生就餐，對非人為因素造成的卡消磁，應免費更換。

關于調查方案14

　　一、調查目的：

　　調查產品的知名度和消費者情況調查，以及消費者對“金冠牌營養片”的認知程度。同時，通過市場調查，向公眾宣傳企業的經營理念、企業文化、產品價值等。調查對象是購買“金冠牌營養片”的顧客。

　　二、調查對象

　　三、調查內容：

　　1、事前調查內容：運用訪問法（深度面談或ＧＦＩ），調查清楚以下幾個主要問題：

　　（１）您喜歡”金冠牌營養片”嗎？為什么？

　　（２）“金冠牌營養片”的獨特賣點是什么？

　　（３）您的“金冠牌營養片“的心理價位是多少錢？

　　（４）您是否喜歡“金冠牌營養片”的.包裝風格？為什么？

　　（５）您是否愿意繼續購買“金冠牌營養片”？是否愿意推薦給他人？

　　2、主調查內容：（調查問卷附后）

　　調查方法

　　抽樣方法

　　調查日期：時間地點

　　1、事前調查：9月1日一9月15日，

　　2、主調查：9月16日一11月30日，

　　四、經費預算

　　調查人員勞務費：５０元／天，

　　交通費：１０元／天，共１００名調查人員，

　　問卷印刷：１０００元，

　　贈品／宣傳資料：２萬元，

　　總計：２.６萬元

　　五、調查安排甘特圖

　　（１）９月１日一９月５日，設計主要調查問卷、調查表，策劃經理負責安排，銷售主管安排調查人員的培訓。

　　（２）９月６日一９月１５日，尋找顧客代表，進行訪談，獲得主要調查指標。（３）９月１６日一１１月３０日，各地經銷點進行問卷調查，隨機抽樣，（４）１２月１日—１２月５日，回收數據整理，數據分析，結果匯報

　　六、分析方法

　　人口統計特征，頻度分析，簡單回歸分析

　　“金冠牌營養片”市場調查問卷

　　內容需要下載文檔才能查看

　　（1）您是否購買過“金冠牌營養片”這個品牌？是（）否（）

　　（２）“金冠牌營養片”的獨特賣點是？

　　營養功能（）保健功能（）治療功能（）

　　（３）您的“金冠牌營養片“的心理價位是多少錢？

　　２０元（）２５元（）３０元（）３５元（）或其他（４）您為什么喜歡“金冠牌營養片”的包裝風格？

　　獨特醒目（）顯得有檔次（）顯得專業化（）

　　易于攜帶（）開啟方便（）便于儲藏（）

　　（５）您喜歡”金冠牌營養片”嗎？是（）否（）

　　（６）您是否愿意繼續購買“金冠牌營養片”嗎？是（）否（）（７）是否愿意推薦給他人？是（）否（）

　　請填寫您的個人信息：

　　姓名：年齡：性別：

　　職業：

　　家庭成員人數：２人以下（）２人（）３人或以上（

　　受教育程度：高中以下（）高中（）大學（）

　　家庭月收入：１千元以下（）１千—２千（）２千－３千（）

　　３千－４千（）４千－５千（）５千以上（）

　　謝謝你的參與，我們非常感激，請留下你的姓名

　　地址電話

　　我們將開展贈禮品和送驚喜活動。）

關于調查方案15

　　一、活動背景

　　俗話說：“民以食為天”。在當代，大多數中學生越來越不注意飲食的健康問題，隨之而來是各種由飲食不良引起的疾病，關注飲食健康，合理搭配食品，養成良好的飲食習慣，不僅能使當代中學生擁有更健康的身體，以至于有更多的精力投入到學習生活中。通過本次社會實踐調查，進一步了解當代中學生飲食中存在的一些問題，并通過相關資料使同學們多知道一些食品與營養的關系。

　　二、參加對象

　　初二（14）班三、活動形式獨立活動和小組活動相結合，主要調查對象是小區里的中學生四、活動內容1、設計“中學生營養與健康”的調查表

　　2、進行問卷調查

　　3、對問卷卷調查結果進行統計

　　4、對問卷調查結果進行分析研究

　　5、上網或查閱資料，了解營養與健康的知識

　　6、制作ppt和手繪小報7、成果分析與展示

　　五、活動要求

　　1.調查前要做好準備工作，想好預設問題。

　　2.與他人交往中，要注意禮貌，顧及自身形象。3.注意安全問題。4.調查中及時記錄，做好文字、相片、錄音等資料收集。

　　六、活動反饋

　　當代的中學生學習壓力大，更需要一個健壯的體格承擔，同學們和家長們應對飲食健康問題引起重視。我們小組倡導的是每天營養飲食，了解日常飲食的`相關知識，此外還要加強體育鍛煉。通過對中學生的日常飲食健康的調查和相關資料的查閱，使同學們了解到飲食與健康的內在聯系，引起同學們對飲食健康問題的重視，增加其對日常食品所含營養及其與人體健康的關系的了解，既擴展了大家的知識面，豐富了課余生活，又樹立起健康飲食的良好意識。

　　七、活動總結

　　飲食與健康有著密切的關系，良好的飲食習慣不是一天兩天就能養成的，而是要增強衛生健康飲食的意識，日積月累才能有一個健康身體。在日常生活中，家長們常常給孩子們買補品，但沒注意到其實我們每天所吃的事物中有這些營養，只要合理搭配，注意每天的攝入量就可以了，何必要舍近求遠呢？

　　附表：

　　Q1：作為中學生你平時有沒有注意營養與健康問題呢？○會注意○不會注意○不怎么注意

　　Q2：正直春節期間你有沒有整天大魚大肉呢？○會有○沒有○有時會有

　　Q3：放假期間有沒有按時吃早餐呢？○有○沒有○有時有

　　Q4：在正直長身體期間你覺得營養重要嗎？○很重要○廢話，當然重要○不是很重要

　　Q5：在飲食方面，你是否有真的注意，平時都吃些什么？□零食□辣辣□牛奶面包□五谷雜糧□按時吃飯，吃早餐□多喝碳酸飲料

　　Q6：你覺得怎樣的飲食方式才算是健康的呢·？____________

　　Q7：你是否有吃宵夜的習慣？一般都吃什么？□零食□飯□燒烤□小吃□面□泡面□花生，酒

　　Q8：你怎么理解營養飲食”？○吃飽就行，沒怎么注意營養○吃飯時要注意營養平衡攝入○營養歸營養，與飲食無關

　　Q9：你平時有挑食的習慣嗎？○有○沒有○有時有