初中數學競賽方案15篇
為確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的初中數學競賽方案，希望對大家有所幫助。
初中數學競賽方案1
為增強我校九年級學生的數學學習興趣，培養學生競爭意識，九年級數學組特定于x月x日下午第二節課舉行一次數學競賽，具體競賽方案如下：
一、競賽組織教師
九年級全體數學教師
二、參賽人員
九年級各數學教師或班主任以從班上抽選或組織學生自愿報名的形式每班至少抽取x名學生參加競賽。
三、獎項設置
年級組設置一等獎x名，二等獎x名，三等獎x名，組織獎每班一名。
四、競賽時間
20xx年x月x日下午第二節課。
五、考場安排
九年級組考場設置在xx教室和xx教室，實行單人單桌考試制度;監考教師務必從嚴監考，杜絕舞弊現象。改卷教師務必做到公正、公平。
初中數學競賽方案2
一、活動目的
通過活動，拓寬學生的知識面，開發智力，挖掘潛能，發展個性和特長，讓一些資質聰慧學有余力的學生得到更好的煅煉。同時營造良好的.學習氛圍，鼓勵學生積極參與、大膽創新、增強競爭意識，提高知識應用能力，體驗知識所帶來的樂趣。
二、活動安排
1、負責人：
2、時間：20xx年3月13日中午12：30-13：30
3、考試地點：舊梯教
4、參賽對象：七年級每班選拔5名學生參加競賽。
5、命題：
6、監考：
7、閱卷：
三、命題要求
命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現本學科知識的綜合應用，能提高學生的思考和分析問題、解決問題的能力，時間60分鐘，分數100分。
四、獎勵辦法
設立一等獎3名，二等獎7名，三等獎10名進行表彰、獎勵。
五、注意事項
1、參賽學生應準時到位，凡在規定時間內未出現者視為主動棄權；
2、組織人員要做好學生安全防范工作，確保活動有序、順利進行；
3、活動結束后，應組織學生清掃考場，關好門窗。
初中數學競賽方案3
一、指導思想
體現新課程標準的精神，滲透新世紀新的教育理念，立足于課本知識，以教學大綱所明確的系統數學知識為載體，在鞏固基礎知識、優化知識結構的同時，刻意為學生深刻領會、掌握和運用數學思想方法創設良好的情景，使他們具備想數學、用數學的習慣、意識和能力。使一些對數學感興趣，成績優異的同學在學好課本知識的同時，進一步拓寬他們的知識面，提高他們對問題的分析、思考能力，為以后的數學學習打好基礎。為了迎接數學競賽涇川縣三科聯賽，并能在競賽中取得好成績，特制定此計劃。
二、輔導學生
確定優秀的參賽選手，是比賽成功與否的關鍵，因此最重要的是選好苗子。由于該兩項競賽難度較一般的課本測試題大，因此參加這兩項比賽的學生必須要有相當好的基礎和靈活的頭腦，這就要求我們科任教師要選準優秀學生參賽。
三、輔導時間：
每周第八節課
四、輔導地點：
物理實驗室
五、輔導形式：
集中輔導和個別輔導相結合
六、輔導內容：
初中知識：實數、方程、三角形、函數、四邊形、圓等。
七、輔導措施：
1、注重基礎知識訓練。
由于該競賽命題大多以課本為依據，因此在輔導時要緊扣課本，嚴格按照由淺入深、由易到難、由簡到繁、循序漸進的原則，適時聯系課本內容。
2、不拘泥于課本，適當擴展深度。
由于該競賽題目往往比平時考試卷難，教師必須在課本的基礎上加以延伸、拓寬，或教給學生新的.知識
3、精講賽題，啟迪思維。
競賽是一種高思維層次、高智力水平的角逐，一種獨立的創造性活動。因此，競賽試題可以多方面地培養人的觀察、歸納、類比、知覺的方法，它能給學生施展才華、發展智慧的機會。教師在講解競賽題時，應向學生強調認真審題的重要性，并提醒學生適時聯系以前解過的題，用其已掌握的方法或解題思路，以求對競賽題作出合理的解答和更全面深刻的理解，并通過解題后的回顧，教會學生總結，研究自己的解題過程，培養學生發現問題、發現規律的能力。
4、設計專題訓練，幫助學生掌握知識。
競賽題以其難度大、新意濃的特點考查學生的靈活性，解競賽題雖然沒有常規的思維模式可套，但因其源于課本而高于課本，所以它離不開基礎知識和特有的思維規律，因而在輔導中需要確定一些專題進行講授和訓練。但指導教師在設計專題時，應注意題目要有一定的梯度和新鮮感，這樣才能真正達到培養能力的目的。
八：具體安排時間
略
初中數學競賽方案4
為增強我校九年級學生的數學學習興趣，培養學生競爭意識，也為了履行本學期初的教務工作計劃，九年級數學組特定于11月19日下午第二節課舉行一次數學競賽，具體競賽方案如下：
一、競賽組織教師：
九年級全體數學教師
二、參賽人員：
九年級各數學教師或班主任以從班上抽選或組織學生自愿報名的形式每班至少抽取5名學生參加競賽。
三、獎項設置：
年級組設置一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，組織獎每班一名
四、競賽時間：
20xx年11月19日(星期三)下午第二節課。
五、考場安排：
九年級組考場設置在提優教室和提高教室，實行單人單桌考試制度;監考教師務必從嚴監考，杜絕舞弊現象。改卷教師務必做到公正、公平。
通過興趣小組的學習，提高同學們的學習興趣，讓更多的學生能有機會進行再學習，通過各種活動，讓學生真正體會數學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的`學習意識變被動為主動。在興趣小組中，拓展數學的知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
九年級數學組定于11月19日下午第二節進行的數學競賽，成績已經出結果，根據從高分到低分的排序，評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，組織獎每班一名。
初中數學競賽方案5
一、活動目的
為進一步落實《數學新課程標準》，檢測學生數學計算學習情況，極力激發學生學習數學的興趣，促使學生“準確、快速、科學、靈活”地進行計算。我校決定舉行全校性的計算比賽活動。通過這種方式激發學生學習數學的興趣，調動學生學習數學的積極性，鞏固學生的`基本計算方法，加強學生對計算的熟練程度，進一步提高學生計算的速度和正確率，提高學生的計算能力，發展學生的思維能力，使我校的校本研修進一步完善。
二、主辦:
教導處
三、承辦:
數學教研組
四、競賽時間和地點:
20xx年4月16日(周二)下午在學校教學樓前舉行。
五、參加單位:
一至六年級全體學生。
各班先自行組織預選，然后根據成績每班選出15名學生參加學校統一組織的比賽。
六、決定名次的獎勵辦法。
本次比賽是以年級為單位，每個年級按總分評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，學校將給與獎勵和一定的獎品。
七、競賽辦法:
⑴本著公平公正公開的原則，開展競賽時各年級同時進行。
⑵本次競賽的時間為60分鐘。
⑶各年級組的老師必須按教導處的要求提前做好準備。
口算題:80道(每小題0.5分)筆算題:20道(每小題3分)
八、比賽時以
廣播口令為準。
九、監考老師:
一年級:趙秋玲二年級:邢紅妮三年級:辛靖
四年級:郭紅衛五年級:馮竹娟六年級:王濤
初中數學競賽方案6
一、指導思想
奧數是數學中重要的組成部分，是學生學習數學的拓展，也是學生基本技能的發展。拓展思維能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的影響；為了進一步提高學生的發散思維能力和計算速度，同時培養學生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養學生的競爭意識和競爭能力。初中理科組根據我校的實際情況，特舉辦全校奧數，現將有關事項通知如下：
二、活動宗旨：
通過這種方式激發學生學習數學的積極性，發展學生的拓展思維，提高學生的.思維能力。同時數學學科老師要更加清醒地認識到，培養學生發散的思維能力與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。
三、試卷命題安排
出卷老師：魏海平 曾郁郁
四、活動方式：
1、參賽對象：每個班抽取六名學生參與。
2、活動方式：紙質試卷，不得使用其他計算工具。
3、活動地點：多媒體教室。
4、活動時間： 20xx年11月16日（周一）中午16:00—17:00。
5、監考：蔣應華 古家瓊
6、閱卷：段余糧 劉奕峰 蔣智用
五、比賽規則及要求：
1、學生聽統一信號，宣布 “開始”和“結束”。
2、學生在規定時間內進行答題，結束信號響起應停止答題
初中數學競賽方案7
一、活動目的：
為開拓學生視野，促進同學們自主擴大學習范圍，并在其提高自身文化素養的同時發掘其多方面才華，使其個人能力得到全面提高，從而全面提高學生的學習積極性。特開展本次數學知識競賽活動。本次競賽旨在全心全意為同學服務，重在進一步豐富云貴中學校園文化活動！
二、活動時間：
20xx年11月24日（星期四）下午3：45分---5:15分
三、活動地點：
云貴中學物理實驗室、生物實驗室、多媒體教室。
四、活動形式：
以個人為單位（包括初一、初二、初三學生），采取分級筆試競賽方式。
五、活動內容：
（一）本次競賽試卷由數學組教師自行出，但是上本級的教師不能出本級試卷（即上七年級的教師不能出七年級的.競賽試卷、上八年級的教師不能出八年級的競賽試卷、上九年級的教師不能出九年級的競賽試卷）。按照這個原則，特分工如下：
年級七年級八年級九年級出題教師郭永東周志鑫（組長）顧復興（組長）蘇飛胡盛琴胡彬（組長）王時虎出題教師必須在11月20日前將競賽樣卷交到教導主任胡彬老師處。越期未交的，本級競賽取消，按規定對出題教師作出處罰。
（二）本次競賽共分為三個組：即“七年級組”、“八年級組”、“九年級組”，具體安徘如下：
1、七年級組：
參賽人數：七（1）、七（2）每班5人，七（3）、七(7)每班3人，共計25人。
競賽地點：生物實驗室
2、八年級組：
參賽人數：八（1）、八（2）班每班5人，八（3）、八（4）每班3人，共計16人。
競賽地點：物理實驗室
3、九年級組：
參賽人數：九（1）、九（2）班每班5人，九（3）、九（4）班每班3人，共計16人。
其中競賽學生由數學教師自主確定，并須于11月17日前把競賽學生名單交到顧復興老師處。
競賽地點：多媒體教室
（三）本次競賽秉承公開、公平、公正的原則。為達到公平競爭，擇優獎勵的目的，特將相關規定公布如下：
1、每考場兩名教師監考，監考教師不能是數學科科任教師，也不能是同級班主任教師，具體監考教師11月24日上午臨時確定，監考教師考前不能參閱試卷。監考教師確定后，應在當天下午3:40分前到二樓辦公室領取考試試卷和草稿紙。
2、參賽學生應在本天下午3:40分前進入相應考場，考試不滿一小時學生不得離場。開考15分鐘后學生不準入場，參賽學生只準帶與考試相關的工具（如鋼筆、直尺、圓規等）進入考場，不得攜帶與考試無關的東西（如手機、書本、草稿紙（草稿紙由監考教師提供）等）。
3、監考教師必須認真履行職責，（1）嚴禁學生交頭接耳，東張西望。如有發現：第一、二次給予警告，屢教不改者作沒收試卷處理。（2）不準翻書、作弊、抄襲，一經發現，當場沒收試卷，得分記為0分。
（四）獎項設置
本次競賽獎勵按各年級進行，每個年級又分試驗班和普通班進行。考慮到學生參賽的積極性，故對所有參賽學生都設獎勵。其中設有一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎四個獎項。獎項人數具體安排如下表：
獎項設置年級組試驗班普通班一等獎二等獎三等獎優秀獎一等獎二等獎三等獎優秀獎七年級組八年級組九年級組1名1名1名1名1名1名2名2名2名6名6名6名1名1名1名2名1名1名3名1名1名9名3名3名第2頁
獎勵：一等獎：獎金20元、二等獎：獎金15元、三等獎:獎金10元，優秀獎：獎勵硬殼筆記本一個（價值3元）。
頒獎時間:12月9日。
（五）資金預算、統計
本次活動共設有四個獎項，其中一等獎共6名，每名獎金20元，共計120元、二等獎7名，每名獎金15元，共計105元，三等獎11名，每名獎金10元，共計110元，優秀獎33名，每名將硬殼筆記本一個，每個價值3元，共計：99元，為每名監考教師買一瓶礦泉水，按一共6名監考教師，每瓶礦泉水1.5元計算，共計需要9元。
綜合以上款項，本次活動共需要花費443元。未盡事宜，另行通知。
云貴中學數學教研組
20xx年11月7日
初中數學競賽方案8
一、活動目的：
為落實全面素質教育的理念精神，確實推行新課程教學，培養學生對數學學習的興趣，提高學生應用數學的.能力，豐富課余生活，故策劃開展本次數學競賽。期望通過這次競賽活動，培養學生應用數學的意識，開闊學生視野，同時為客觀評定學生的綜合素質提供依據。
二．活動時間：
20xx.5.17
三、活動地點：
八年級三班教室
四、活動對象：
每班五人
五、比賽規則：
1.三個年級的數學教師交換準備試題，采用100分制，時間控制在1.5小時。
2.各年級交換監考。
3.以年級為單位集體閱卷.
六、評獎辦法：
以卷面成績為依據分年級評定一等獎、二等獎、三等獎各若干名。其中一等獎一人，二等獎二人，三等獎三人。
初中數學競賽方案9
一、活動目的
通過活動，拓寬學生的知識面，開發智力，挖掘潛能，發展個性和特長，讓一些資質聰慧學有余力的學生得到更好的煅煉。同時營造良好的'學習氛圍，鼓勵學生積極參與、大膽創新、增強競爭意識，提高知識應用能力，體驗知識所帶來的樂趣。
二、活動安排
1、負責人：xx。
2、時間：20xx年x月x日。
3、考試地點：xxx。
4、參賽對象：七年級每班選拔x名學生參加競賽。
5、命題：xxx。
6、監考：xxx。
7、閱卷：xxx。
三、命題要求
命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現本學科知識的綜合應用，能提高學生的思考和分析問題、解決問題的能力，時間xx分鐘，分數xx分。
四、獎勵辦法
設立一等獎x名，二等獎x名，三等獎x名進行表彰、獎勵。
五、注意事項
1、參賽學生應準時到位，凡在規定時間內未出現者視為主動棄權。
2、組織人員要做好學生安全防范工作，確保活動有序、順利進行。
3、活動結束后，應組織學生清掃考場，關好門窗。
初中數學競賽方案10
為增強我校學生的數學學習興趣，培養學生競爭意識，也為了履行本學期初的教務工作計劃，我數學教研組特定于11月日下午第節課在全校初中部學生中舉行一次數學競賽，具體競賽方案如下：
一、成立活動小組組長：段余糧
成員：魏海平、蔣應華、劉軍、邱貴友、曾振中、蔣智用
二、參賽人員：
由七、八、九年級各數學教師或班主任以從班上抽選或組織學生自愿報名的.形式每班至少抽取5名學生參加競賽。
三、獎項設置：
共設置一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，分別頒發獎狀及相應的獎品。
四、競賽時間：20xx年12月上旬
五、考場安排：考場設置在多媒體教室，實行單人單桌考試制度。
六、監考教師務必從嚴監考，杜絕舞弊現象。改卷教師務必做到公正、公平。
七、競賽后各評卷教師將競賽試卷交于教務處，請教務處的同志安排發獎事項。
八、具體安排命題：蔣智用監考：蔣應華、邱貴友改卷：劉軍、曾振中、蔣智用
初中數學競賽方案11
一、指導思想
為加強我校數學教學工作，本著從基礎入手，扎實開展數學教學工作的原則，通過競賽，激發學生學習數學的興趣，掌握靈活的解題技巧，啟發學生思維，開發學生智力；通過競賽，讓學生學會思考，培養學生靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力，進一步提高學生的思維水平。
二、活動范圍：
全學區一至六年級學生，[班級人數不足10人（含10人）的選2名學生參賽，其余的各班選5名學生參賽]
三、競賽內容
1、學校統一命題，命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現數學知識的綜合應用，能提高學生的'數學思考和分析問題，解決問題的能力。
2、根據學校實際情況，以年級為單位，以課本內容為本，適當拓展，力求難易適中。
四、活動過程
1、第一階段：按照學校大事活動的安排，班級內積極營造學習數學的濃厚氛圍，強化課堂教學，各班數學教師要“抓兩頭促中間”提高學生學習興趣，推選出代表班級數學學習水平的五位學生名單上報數學教研組。
2、第二階段：數學組根據競賽內容統一命題，分年級統一進行學校組織的競賽。
（1）競賽時間：20xx年5月4日
（2）競賽地點：
一年級：閱覽室
二、三年級：會議室
四年級：電腦室
五年級：多媒體室
六年級：實驗室
（3）答卷時間：一、二年級為60分鐘，三—六年級為90分鐘。
五、競賽要求
1、各年級各班班主任與數學教師要認真組織，數學教師要強化教學備課、教學研究、課堂教學、學生輔導、作業批閱、學習習慣、教學反饋等，促進班級數學質量的整體上升。
2、學校組織競賽中，各班要提前10分鐘把考生帶到競賽地點，保持教室內安靜整潔，不得隨地亂扔雜物。
3、監考教師安排（試卷收回后清點人數，以年級密封）
一年級監考教師：陳世紅
二、三年級監考教師：米寶艷
四年級監考教師：田蓉
五年級監考教師：陳友友
六年級監考教師：陳紅英
4、閱卷安排
①、各年級數學教師圍繞試題要求做好評分標準。
②、一二年級、三四年級、五六年級交叉閱卷。
5、本次競賽中，應參與而因任何原因未參加者按棄權處理。
六、獎項設置
本次競賽一二三年級設一二等獎各3名。四五六年級設一二等獎各4名。
初中數學競賽方案12
為增強我校學生的數學學習興趣，培養學生競爭意識，也為了履行本學期初的'教務工作計劃，我數學教研組特定于5月25日下午第二節課在全校七、八年級學生中舉行一次數學競賽，具體競賽方案如下：
一、競賽組織教師：
七年級組：×××、×××、×××（出卷：×××；監考：×××；改卷：×××）
八年級組：×××、×××、×××（出卷：×××；監考：×××；改卷：×××）
由于九年級臨近中考故不參加，九年級教師做好復習迎考工作。
二、參賽人員：
由七、八年級各數學教師或班主任以從班上抽選或組織學生自愿報名的形式每班至少抽取5名學生參加競賽。
三、獎項設置：
每年級組設置一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，組織獎每班一名，分別獎勵80元、60元、40元的獎金或等價值獎品。
四、競賽時間：
20xx年5月25日（星期二）下午2:55—4:55
五、考場安排：
七年級組考場設置在教師會議室，實行單人單桌考試制度；八年級組考場設置在多媒體教室，實行單人單桌考試制度。
監考教師務必從嚴監杜絕舞弊現象。改卷教師務必做到公正、公平
5月25日下午7點前各評卷教師將競賽試卷交于教務處，請教務處的同志 安排發獎事項。
×××中學數學教研組
20xx年5月21日
初中數學競賽方案13
為增強我校學生的'數學學習興趣，培養學生競爭意識，也為了履行本學期初的教務工作計劃，我數學教研組特定于x月x日下午第二節課在全校x年級學生中舉行一次數學競賽，具體競賽方案如下：
一、競賽組織教師
七年級組：xx(出卷：xx;監考：xx;改卷：xx)。
八年級組：xx(出卷：xx;監考：xx;改卷：xx)。
由于九年級臨近中考故不參加，九年級教師做好復習迎考工作。
二、參賽人員
由七、八年級各數學教師或班主任以從班上抽選或組織學生自愿報名的.形式每班至少抽取x名學生參加競賽。
三、獎項設置
每年級組設置一等獎x名，二等獎x名，三等獎x名，組織獎每班一名，分別獎勵x元、x元、x元的獎金或等價值獎品。
四、競賽時間
20xx年x月x日。
五、考場安排
七年級組考場設置在教師會議室，實行單人單桌考試制度;八年級組考場設置在多媒體教室，實行單人單桌考試制度。
監考教師務必從嚴監杜絕舞弊現象。改卷教師務必做到公正、公平。x月x日下午x點前各評卷教師將競賽試卷交于教務處，請教務處的同志安排發獎事項。
初中數學競賽方案14
為了豐富學生的學習生活，培養學生的數學觀，增強學生對所學數學知識的運用水平，營造良好的學習氛圍，提高學生的.邏輯思維能力，以競賽為載體，為學生搭建培養能力和展示自我的平臺，特舉行本次數學知識競賽活動。
一、知識競賽組織
為確保本次競賽活動順利進行，成立競賽活動工作小組，其成員如下：
（一）特邀仲裁
校長：黃劍林
副校長：位繼軍
教務主任：馬海軍，梁園春
（二）工作人員:數學組教師。
（三）主持人：
二、參賽對象及參賽形式
（一）參賽對象：初中部全體學生
（二）參賽形式：以班為單位組隊參加，每隊3人，詳細如下：
1、七年級
第一隊：七年級一班
第二隊：七年級二班
第三隊：七年級三班
2、八年級
第一隊：八年級一班
第二隊：八年級二班
第三隊：八年級三班
3、九年級
九年級一班
注：以上排名不分先后，所有參賽隊隊員須順序編號。
三、競賽時間：（擬定時間）
四、競賽地點：擬定學生新餐廳
五、競賽內容
有關數學方面的趣味性、益智性題和教材中所涉及到的基礎知識。
六、競賽形式
競賽分搶答題、必答題、風險題、加賽題、互動答題五種形式。（每個參賽組的基礎分為100分）
七、獎項設置
班級獎：所有答題結束后，根據各參賽隊的累計積分高低決出一、二、三等獎。各級只獎第一名。
八、競賽基本規則
1、所有參賽選手只可攜帶圓珠筆、鉛筆、尺子、圓規、量角器、三角板和演算紙，不得攜帶任何文字資料上場，所有選手答題確定后，要說“回答完畢”，并不得再進行補充。
2、各隊的臺號由抽簽決定，各隊員的編號由各隊自己決定，坐好后就不得改變位置。每只代表隊由3名選手上場，代表隊員編號分別為：一號選手、二號選手、三號選手。
3、比賽采用累計積分制，7只代表隊除搶答題外所有答題順序均采取抽簽方式決定。
4、各隊成績的排列：所有答題結束后，根據各參賽隊的累計積分高低決出一、二、三等獎各一名。
5、競賽現場設主持人1人，輔助主持人1人，特邀仲裁3人，工作人員共3人。
6、競賽題題型分值及相關規則：每個參賽組的基礎分為100分，競賽分五種題型，其規則詳細如下：
①搶答題：共10題，10分/題。應在主持人讀完題，說“開始”后才能搶答，如果出現犯規或回答錯誤，搶答隊則被扣10分，本題留給現場觀眾回答，答對者將可以獲得一份獎品；搶答題每題分值10分，答題時間為60秒必須在30秒內開始答題，可由搶答隊任一隊員答題，其他隊員不可以補充，答對加10分，答錯或超時扣10分；開始答題后，答題選手不得再問主持人題目，違規者視為事先搶答扣10分。
②必答題：個人必答共30題，10分/題，每隊每人必答1題，答題隊按選手編號從1－5號輪流作答，答對加10分，答錯不得分也不扣分;小組必答題共6題，20分/題，每隊共1題，答題時由小組選派一名隊員，主持人念完題目再作答，答對加20分，答錯不得分也不扣分。
③風險題：風險題共分三類：A類10分、B類30分、C類50分。這個階段可選擇答題或棄權，選擇答題隊，選題后必須由當前答題隊回答，答對加相應分值，答錯扣相應分值；選擇棄權隊，不得分也不扣分。④加賽題：分數相同的競賽組進行加賽，加賽時成績相同的隊先分別加賽一題，每題10分，勝者名次排前；若分數仍相同，則加試一題搶答題，勝者名次排前。
⑤互動答題：在每一輪競賽結束后，由主持人在互動答題庫中任選3題由現場其他參加活動人員（競賽隊和競賽工作人員除外）作答，答對者獲得獎品一份，答題不正確者贈送一份紀念品。每道題每位觀眾均有一次搶答機會，答題錯誤時換他人搶答，累計三次答題不正確則該題作廢。
7、加試比賽規定：此前環節答題結束后，出現相等分數不能確定排名順序時，分數相同的競賽組進行加賽。加賽時成績相同的隊先分別加賽一題，每題10分，勝者名次排前；若分數仍相同，則加試一題搶答題，勝者名次排前。
8、競賽程序：
第一程序：開場白（主持人）；
第二程序：各參賽隊抽簽選擇臺位，選手按照編號順序就坐；
第三程序：搶答題（互動3題）
第四程序：必答題（互動3題）
第五程序：風險題（互動3題）
第六程序：主持人宣布各隊得分情況
第七程序：加試題（前三名分值相同的隊才啟用）
第八程序：頒獎
第九程序：領導講話
第九程序：主持人宣布閉會
9、記時規定：個人必答題、小組必答題和搶答題，答題總時間是A、B類題60秒，C類題90秒；回答A、B類問題的隊員必須在30秒內開始答題，回答C類問題的隊員必須在50秒內開始答題；答題結束應該回答“答題完畢”；記分員第一次敲鑼為開始答題時間，第二次敲鑼為答題結束時間。
10、選手回答問題時，其他選手和觀眾不得提示，否則答對也不計分，并倒扣10分。
11、競賽實施中，只有主持人、輔助主持人和特邀仲裁組具有判定資格。選手回答問題有爭議時，由特邀仲裁組作出最后裁定，選手及觀眾不得與主持人和仲裁就有關問題進行爭論。
12、選手答題正確與否，以主持人評判為準。選手對評判有異議時，不得當場申辯，可由領隊在主持人宣布比賽結果前，向特邀仲裁組申請合議。當主持人無法獨立判斷正誤時，應請求特邀仲裁組給予評判。主持人判斷失誤時，特邀仲裁組應現場監督、糾正。
13、輔助主持人負責選取第一搶答者；負責操作電腦。
14、比賽結束時，主持人應及時核對各隊得分情況進行宣布，并當場宣布競賽結果。
初中數學競賽方案15
一、活動目的
七年級上學期是小學到初中的轉折點。學生從小學六年級升入七年級后，科目增多了，時間更緊了，知識的深度與難度也隨之增加，特別是數學，好多小學的數學尖子生到了初中不再拔尖。剛升入七年級的學生的思維方式仍保留著小學生的那種以直觀、形象思維為主的特點，學生的注意力集中時間短，小學對概念的掌握要求并不高，側重于記憶與計算；而中學數學對概念的要求強化了，側重于數學思想。到了初中，引入負數、代數式等后，運算過程將更加復雜，相當一部分剛升入七年級的學生在計算有理數、整式的加減及解方程時老出錯。計算是學好數學的基本功，初中生是培養學生計算能力的黃金時期，剛升入七年級的學生的計算能力的培養更是整個初中計算能力能否打好基礎的轉折點，因為整個初中代數的內容都和運算有關：有理數的運算、整式的運算、因式分解、解方程等。初中運算不過關，直接影響到高中的'數學成績，運算屢屢出錯，會打擊學生學習數學的積極性，所以一定要培養學生具備準確性很高的計算能力。 基于這些，我們七年級數學組特組織這次數學計算能力大賽。測試的主要內容是第二章有理數，針對學生的易錯點，本章的難點，特設置此測試卷。
二、活動時間
20xx年10月30日
三、領導小組名單
組長：姚海紅（全面負責本次活動的策劃與組織）
成員：孫 利 李長樂 王青芳 朱曉帆
【初中數學競賽方案】相關文章：
初中數學競賽方案11-24
初中數學競賽方案10篇04-20
初中數學競賽方案(15篇)02-26
初中生數學競賽活動方案11-17
數學競賽策劃方案05-03
策劃數學競賽的方案10-03
數學競賽的策劃方案05-17
初中數學競賽輔導總結11-24
數學競賽活動方案06-30