幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動方案

時間：2024-05-21 18:24:14 秀鳳方案

幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動方案（精選14篇）

　　為了確保事情或工作有序有力開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動方案，歡迎大家分享。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動方案（精選14篇）

　　幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動方案 1

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了進(jìn)一步貫徹落實《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》，提高我園教師組織教育教學(xué)活動的能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升我園的整體保教水平。

　　二、參賽對象：全園所有進(jìn)班教師

　　三、參賽時間：20xx年10月15日起

　　四、比賽內(nèi)容及要求

　　1、教學(xué)內(nèi)容為幼兒園科學(xué)領(lǐng)域，執(zhí)教班級為教師自己所在班級。執(zhí)教完成后將教案設(shè)計的祥案上交至教研室（字體格式：標(biāo)題黑體小二、正文宋體小四，1.5倍行間距）。

　　2、執(zhí)教時間：小班10―15分鐘；中班20―25分鐘；大班25―30分鐘。

　　五、評委組：姚新惠、邢繼英、胡敏、吳新芬

　　六、評課要求

　　1、目標(biāo)明確：教學(xué)目標(biāo)是否明確，是否符合現(xiàn)階段幼兒年齡特點及需要。

　　2、準(zhǔn)備充分：課堂教具、教學(xué)材料等是否準(zhǔn)備充分，有一定的操作性。

　　3、教師表現(xiàn)：教師精神面貌、教態(tài)、語言表現(xiàn)。

　　4、課堂氣氛：孩子積極性調(diào)動，是否對該活動保持一定的`興趣。

　　5、教學(xué)效果：是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，孩子的接受度如何。

　　6、探索與創(chuàng)新：教學(xué)內(nèi)容、形式、課堂組織方面是有進(jìn)行積極的思考和創(chuàng)新。

　　7、教案設(shè)計：環(huán)節(jié)設(shè)計是否有效，流程是否清晰。

　　幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動方案 2

　　為了推動我園幼兒教育教學(xué)改革和教學(xué)水平的提高，調(diào)動廣大教師開展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革的積極性，推動課題順利實施，總結(jié)交流幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教學(xué)基本功，提升我園教師的專業(yè)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造一支高素質(zhì)的.教師隊伍，我園將在4月份開展優(yōu)質(zhì)課復(fù)評活動和新教師匯報課活動。結(jié)合我園本學(xué)期的教研工作安排，經(jīng)研究特制定以下方案：

　　一、活動時間：

　　20xx年xx月xx日、x日、x日、x日四天舉行。

　　二、活動要求：

　　1.參加對象：上學(xué)期兩位優(yōu)質(zhì)課老師及新到園的六名老師。

　　2.上課的內(nèi)容：本次優(yōu)質(zhì)課復(fù)評的內(nèi)容及新老師的匯報課提倡參評教師根據(jù)各班的教學(xué)要求自主設(shè)計活動。

　　三、注意事項：

　　1.授課時間：大二、大三班30——35分鐘；大一班25——30分鐘；中班20——25分鐘。

　　2.各上課教師要自行準(zhǔn)備所需教具、學(xué)具。

　　3.優(yōu)質(zhì)課復(fù)評賽評委：

　　4.其它教師在班級情況許可的前提下，可以對新教師的匯報課進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)。

　　幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動方案 3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教學(xué)基本功，提升我園教師的專業(yè)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，結(jié)合我校本學(xué)期工作安排的“優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)”活動，經(jīng)研究特制定以下方案。

　　二、評比領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為了加強(qiáng)對優(yōu)質(zhì)課評選活動的`領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園成立優(yōu)質(zhì)課評選領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長

　　副組長

　　評委：

　　1、第一輪

　　2、第二輪

　　三、參評條件

　　1、35周歲以下教師。

　　2、要求參評的教師具有良好的教師職業(yè)道德，教書育人，為人師表，敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

　　3、具有扎實的教學(xué)基本功，具有比較系統(tǒng)、堅實的專業(yè)知識和一定的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。

　　4、能體現(xiàn)新課程理念對課堂教學(xué)的要求。

　　四、評比內(nèi)容

　　1.教案設(shè)計：參賽老師根據(jù)建構(gòu)式教材活動安排情況，進(jìn)行活動設(shè)計。每位參賽教師準(zhǔn)備教案一式三份，上課前交評委。

　　2.活動開展：根據(jù)教案設(shè)計的具體內(nèi)容，實施教學(xué)活動。基本要求為：教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段先進(jìn)，合理使用電教手段，體現(xiàn)扎實的教學(xué)基本功；注重幼兒的合作意識、創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果明顯。

　　五、總體分三個階段進(jìn)行：

　　（一）初評階段

　　1、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真評比。

　　2、推選出四位教師參加第二輪評比

　　3、沒帶班教師觀摩教學(xué)活動

　　4、課后反思。課后就上課的情況進(jìn)行書面反思，總結(jié)一節(jié)課的成功與不足，并提出改進(jìn)的辦法。（包括評委老師和觀摩教師）

　　（二）復(fù)評階段

　　要求：選出兩位教師推薦為“優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)”人選。

　　（三）“優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)”活動（約在第9周）

　　要求：被推薦參加鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評比的教師，提前做好充分準(zhǔn)備，對結(jié)對幫扶的幼兒園做好輻射作用。

　　幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動方案 4

　　晨間活動：

　　1、桌面玩具：多變積木等。

　　2、戶外活動：小推車、動物投擲器健身器等。

　　晨會：

　　談話活動：我喜歡吃的食物（教師與幼兒共同交流）

　　活動一：甜甜的糖果（科學(xué)）

　　設(shè)計意圖：

　　前幾天，王子謙小朋友的舅舅結(jié)婚，帶來了幾袋喜糖，我隨手將糖放在鋼琴上，區(qū)域活動的時候，有幾個小朋友悄悄的躲在活動室的一角一邊吃糖，一邊高興的說笑著，糖真好吃，我的糖是圓圓的，我的糖是甜甜……我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出，科學(xué)的教育內(nèi)容應(yīng)從身邊取材，這樣有益于孩子真正的理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，孩子們會感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”。糖是小朋友常見的熟悉的，也是小朋友喜歡的。但孩子對糖的認(rèn)識還較淺顯，他們還不能用語言描述對糖的認(rèn)識。根據(jù)這種情況，結(jié)合本班幼兒的特點。設(shè)計本次活動。

　　活動中我將通過運用幼兒的多種感官，讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕松的環(huán)境中用語言描述探索的結(jié)果。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察、品嘗，探索糖果的外形、顏色、味道，發(fā)展幼兒的'感知能力。并知道糖果種類的豐富多樣。

　　2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。

　　3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。

　　（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果

　　“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧。”（幼兒互相介紹）

　　（2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。

　　“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）

　　教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

　　2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。

　　（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）

　　“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）

　　(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。

　　提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。

　　教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤。

　　3、教師小結(jié)。

　　“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）

　　活動二：甜甜的糖果（手工）

　　活動目標(biāo)：

　　1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，探索用油泥制作軟糖。嘗試運用多種方法設(shè)計糖紙。

　　2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、實物：各種各樣的糖。

　　2、鋪助材料：油畫棒、畫紙、吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠、用山芋、蘿卜等切成的各種形狀的小塊。

　　活動過程：

　　談話（回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容）

　　（1）、“上一節(jié)課馬老師給你們認(rèn)識了什么？

　　（2）、你吃的是什么樣子的糖

　　分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。

　　幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動方案 5

　　為了推動我園幼兒教育教學(xué)改革和教學(xué)水平的提高，調(diào)動廣大教師開展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革的積極性，總結(jié)交流幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗，提高教師駕馭教材的能力，有效的促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提高我園保教質(zhì)量，我園將在10—12月份間開展“人人一堂優(yōu)質(zhì)課，比拼教學(xué)基本功”活動。現(xiàn)將具體事項通知如下：

　　一、活動要求

　　1．參加對象：我園在職教師

　　2．參評課的內(nèi)容：本次優(yōu)質(zhì)課評選的內(nèi)容提倡參評教師根據(jù)

　　“主題目標(biāo)”要求自主設(shè)計活動，或修改、完善教材的活動設(shè)計，但不能脫離活動主題。

　　3.各年段根據(jù)所選取的.領(lǐng)域設(shè)計年段優(yōu)質(zhì)課比賽方案。（大班：科學(xué)、藝術(shù)。中班：科學(xué)、社會。小班：健康、語言。）

　　執(zhí)教班級為教師自己所在班級。執(zhí)教完成后將說課稿、教案設(shè)計的詳案、課后反思上交保教處。

　　二、活動時間

　　10月21日——12月15日

　　三、注意事項

　　1、授課時間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。

　　2、使用幼兒人數(shù)：各班幼兒人數(shù)

　　3、講課地點：各班自定

　　4、除常規(guī)教學(xué)設(shè)施外，參評教師要自行準(zhǔn)備所需教具、學(xué)具。

　　四、評比標(biāo)準(zhǔn)

　　評價項目

　　說明

　　1.目標(biāo)明確

　　教學(xué)目標(biāo)是否明確，是否符合現(xiàn)階段幼兒年齡特點及需要

　　2.準(zhǔn)備充分

　　課堂教具、教學(xué)材料等是否準(zhǔn)備充分，有一定的操作性

　　3.教師表現(xiàn)

　　教師精神面貌、教態(tài)、語言表現(xiàn)

　　4.課堂氣氛

　　孩子積極性調(diào)動，是否對該活動保持一定的興趣

　　5.教學(xué)效果

　　是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，孩子的接受度如何

　　6.探索與創(chuàng)新

　　教學(xué)內(nèi)容、形式、課堂組織方面是有進(jìn)行積極的思考和創(chuàng)新

　　7.教案設(shè)計

　　環(huán)節(jié)設(shè)計是否有效，流程是否清晰

　　五、獎項設(shè)置

　　一等獎6名

　　二等獎8名

　　三等獎8名

　　幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動方案 6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了更深入的貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教學(xué)基本功，提升我園教師的專業(yè)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造一支高素質(zhì)的.教師隊伍，結(jié)合我園本學(xué)期工作安排，經(jīng)研究特制定以下方案。

　　二、參賽對象：

　　全園一線教師（共計28位）

　　三、比賽時間：

　　20xx年11月15日至11月19日

　　四、教學(xué)活動設(shè)計基本要求

　　1、活動的選材要新穎，本次活動主要以語言領(lǐng)域為主，其選材要符合幼兒身心的發(fā)展特點，滿足幼兒興趣需要，有效實現(xiàn)教育目標(biāo)，可行性強(qiáng)。

　　2、活動的準(zhǔn)備要充分，教學(xué)具制作要精益求精。

　　3、活動過程要面向全體、注重個體差異，教學(xué)環(huán)節(jié)邏輯清晰、層次分明、過渡自然。

　　3、教學(xué)方法要恰當(dāng)選擇和靈活運用有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒自主、合作、探究并重視體驗過程，讓幼兒積極參與活動。

　　五、評比領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：王苗苗

　　副組長：賴芳

　　評委：王苗苗、田玉蓉、賴芳、周振宇、吳淑奕

　　幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動方案 7

　　一、活動目的

　　本次活動旨在貫徹落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《綱要》精神，推動廣大幼兒園教師開展教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升幼兒園教師水平，激發(fā)一線教師研究幼兒園五大領(lǐng)域課程與教學(xué)的熱情，嘗試多樣化的教學(xué)方法，探索不同的教學(xué)活動實施途徑，全面提高教師的教育理念與教學(xué)活動組織能力，積極將創(chuàng)新教育活動理念應(yīng)用于日常教學(xué)實踐中，同時根據(jù)大烏江鎮(zhèn)中心幼兒園保教工作計劃要求，特舉辦本次評選交流觀摩活動，為各位教師提供一個研討、學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺。

　　二、競賽要求

　　1、參賽對象

　　全鎮(zhèn)公辦幼兒園和民辦幼兒園在崗教師。

　　2、參賽范圍

　　幼兒園五大領(lǐng)域，具體內(nèi)容由參賽教師自選。

　　3、參賽內(nèi)容

　　教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)活動實施、教學(xué)說明、教學(xué)活動反思（課后反思由活動后與評委點評互動）

　　4、參賽順序：賽前抽簽決定

　　5、活動時間：

　　小班15—20分鐘

　　中班20—25分鐘

　　大班25—30分鐘以內(nèi)

　　6、參賽要求：

　　各幼兒園的'教研組長自行組織本園的教師開展評選活動，每位教師必須認(rèn)真對待并參加此次競賽活動。

　　三、名額分配

　　大烏江四所幼兒園（中心幼兒園、涼風(fēng)幼兒園、箐口幼兒園、遠(yuǎn)光幼兒園）教師參加幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽，由所有評委推選1名參加縣級組織的比賽。

　　四、時間地點安排

　　1、時間安排

　　大烏江鎮(zhèn)各幼兒園在4月7日---24日完成推選活動，4月28日各園推薦出的教師在大烏江鎮(zhèn)中心幼兒園賽課，推選出第一名到縣級參賽，20XX年4月30日上報我鎮(zhèn)幼兒教師縣級賽課名單。

　　2、賽課地點

　　大烏江鎮(zhèn)中心幼兒園

　　3、評獎辦法

　　本次競賽采用滿分100分制，涉及教學(xué)設(shè)計15分，教學(xué)活動實施60分，教學(xué)活動說明15分，教學(xué)活動反思10分。設(shè)置優(yōu)質(zhì)課一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

　　幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動方案 8

　　一、設(shè)計意圖

　　跳躍是人體運動的基本動作，也是鍛煉幼兒身體的有效手段。幼兒通過參加各種類型的跳躍活動，可以增強(qiáng)腿部肌肉力量，發(fā)展彈跳能力、爆發(fā)力以及身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性和平衡能力，對幼兒視覺運動能力也有積極的促進(jìn)作用。根據(jù)中班幼兒活潑好動，樂意遵守規(guī)則又勇于接受挑戰(zhàn)的特點，我設(shè)計了體育活動《小青蛙過河》，創(chuàng)設(shè)活動情境，讓幼兒在運動和游戲中愉悅身心，鍛煉體能。

　　本次活動主要設(shè)計了：青蛙操——青蛙學(xué)本領(lǐng)，跳"田埂"——小青蛙“過河”——快樂青蛙回"池塘"。在這樣的過程中循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒運用多種器械進(jìn)行組合練習(xí)各種跳躍方式，鼓勵幼兒大膽想象，增強(qiáng)自信。活動中運用器械的多變好玩，使幼兒的活動興趣與運動負(fù)荷達(dá)到高潮；結(jié)束部分放松身體，調(diào)整呼吸，符合幼兒生理機(jī)能變化的要求。

　　在《指南》精神的引領(lǐng)下，整個活動在關(guān)注動作發(fā)展的同時，也注重培養(yǎng)幼兒競爭意識、不怕困難、克服懼怕、勇往直前等意志品質(zhì)和合作精神。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、嘗試用不同方式跳躍障礙物，發(fā)展跳躍能力。

　　2、提高幼兒爬、跑、走、跳躍運動的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒主動參與、大膽嘗試、挑戰(zhàn)自我的勇敢精神。

　　活動重點：結(jié)合小青蛙學(xué)本領(lǐng)的情景，讓幼兒嘗試進(jìn)行不同方式的跳躍。

　　活動難點：通過模仿青蛙學(xué)本領(lǐng)，嘗試用不同方式跳躍障礙物，發(fā)展跳躍能力。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　墊子、圈、梯子、平衡板、半月?lián)u、軟棒、輪胎等器械，　　四、活動過程

　　（一）青蛙操：熱身運動（播放音樂）

　　1、小青蛙們，跟著青蛙媽媽一起去池塘邊玩耍吧。每個幼兒拿一塊墊子進(jìn)場。（動作：伸伸懶腰、扭扭脖子、甩甩小手、扭扭屁股、抖抖小腳。）

　　2、熱身：運用鍛煉身體的情境串聯(lián)熱身運動。

　　評析：結(jié)合小青蛙跟著青蛙媽媽一起做運動這一情景，來活動幼兒身體的各部位，為接下來的游戲活動準(zhǔn)備，避免拉傷、扭傷的情況發(fā)生。

　　（二）青蛙學(xué)本領(lǐng)，跳"田埂"。（基礎(chǔ)部分）

　　1、幼兒自由自主練習(xí)跳（師幼滾荷葉，跳荷葉）

　　小青蛙們，小青蛙是怎么跳的呀？我們一起來試一試。（關(guān)注幼兒跳躍的方法及動作要領(lǐng)。教師有意識的拓展一些方法。）

　　①雙腳跳：雙腳并攏，向上、向前跳，雙腳輕輕落地。

　　②單腳（連續(xù)）跳：一只腳輕輕落地。

　　③跨跳：有一定的寬度，要跳得遠(yuǎn)。

　　評析：以故事情節(jié)貫穿整個活動，教師以同伴的身份參與其中，使幼兒一直保持較高的參與活動的熱情。活動中有繩子、圈、半月?lián)u、平衡板、竹竿等器械，供幼兒自主探索，給予了幼兒充足的游戲選擇。幼兒在自由選擇器械進(jìn)行跳躍練習(xí)時，多種不同跳躍的方式加強(qiáng)幼兒鍛煉。

　　2、幼兒個別展示

　　青蛙媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙的跳法很特別，我們一起來學(xué)一學(xué)吧。（幼兒分別站在跑到線的兩旁觀看表演跳躍的幼兒）

　　提問：你是怎么跳的？能跳給大家看一看嗎。（鼓勵幼兒展示自己與別人不同的跳法，并強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)）

　　3、集體練習(xí)（魚貫式練習(xí)）

　　小青蛙們，在捉蟲子之前，我們得把本領(lǐng)練得棒棒的！池塘邊有許多好玩的玩具，我們一起搬到空地上去玩一玩吧。

　　評析：本環(huán)節(jié)由個別經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗，在動作技能上提出較高要求，鼓勵幼兒大膽展示自己與別人不同的.跳躍方式，并培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。

　　（三）小青蛙“過河”（高潮部分）

　　1、師幼一起搭小橋。

　　小青蛙越長越大，本領(lǐng)也越來越大。河對面田里有害蟲，可是我們現(xiàn)在過不去？讓我們一起來搭小橋吧！每座小橋上都要有跳的動作！

　　2、幼兒自主練習(xí)

　　現(xiàn)在小青蛙要跳過這條"小橋"去捕捉害蟲。注意這幾條“小橋”難度都不一樣，小青蛙們都要去試一試。河里還會有"鱷魚"，要小心！

　　第一次活動：小青蛙自由跳過“小河”，引導(dǎo)幼兒選擇適宜的“小橋”過河。要求：注意安全，避免沖撞。（捉害蟲：沙包代替）

　　第二次活動：增加游戲情節(jié)：河里游來了"鱷魚"（軟棒圈），對面田里有害蟲（積木替代），小青蛙依次跳過河捉到害蟲，將"害蟲"放在指定的筐里。

　　提問：露露抓了兩個害蟲，昊昊比露露多一個，那么昊昊抓了幾個害蟲呢？

　　評析：本環(huán)節(jié)教師依然以玩伴的身份參與幼兒游戲，以自身的新玩法帶動幼兒遷移、拓展。引導(dǎo)玩伴引領(lǐng)玩伴，用語言、動作等誘導(dǎo)幼兒想出新的跳躍方法。組合各類器械進(jìn)行游戲，增加游戲情節(jié)，并關(guān)注幼兒的情緒，鼓勵他們挑戰(zhàn)有難度的跳躍方式。

　　（四）放松游戲：快樂青蛙回"池塘"（播放放松音樂）

　　1、害蟲捉完了，幼兒當(dāng)小青蛙在"池塘"里做放松運動。

　　2、教師簡單點評活動中的情況，表揚幼兒的勇敢和大膽。

　　今天所有的小青蛙都很能干，學(xué)到了新本領(lǐng)也抓了許多害蟲，給自己鼓鼓掌吧！

　　3、幼兒幫助教師收拾場地，結(jié)束活動。

　　五、活動反思

　　本活動在“小青蛙跳跳”的情景中展開，幼兒的興趣非常濃厚，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。不僅較好地完成了本活動的目標(biāo)（嘗試用不同方式跳躍障礙物，發(fā)展跳躍能力），而且大部分幼兒都能達(dá)到相應(yīng)的運動負(fù)荷，情緒也非常積極。

　　但是在過程中，也發(fā)現(xiàn)了個別幼兒在不同方式的跳躍上，遇到了一些困難。比如雙腳跳，其目標(biāo)是雙腳并攏，向上、向前跳，雙腳輕輕落地。這將在之后的一日生活中，有針對性地學(xué)習(xí)與練習(xí)，希望每一位幼兒都能在玩中學(xué)。

　　幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動方案 9

　　一、活動目標(biāo)

　　本次優(yōu)質(zhì)課評選活動旨在提高幼兒園教師的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神，同時促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，共同提升教育水平。通過評選，發(fā)現(xiàn)一批優(yōu)秀的課程案例，為幼兒園教育教學(xué)提供借鑒和參考。

　　二、參評人員

　　本次評選活動面向全體幼兒園教師，要求參評教師具有教齡三年以上的在崗專任教師，并持有國家教師資格證書。

　　三、評選標(biāo)準(zhǔn)

　　教師職業(yè)道德：參評教師應(yīng)具有良好的教師職業(yè)道德，教書育人，為人師表，敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)。

　　教學(xué)基本功：參評教師應(yīng)具有扎實的教學(xué)基本功，包括語言表達(dá)能力、課堂組織能力、互動能力等。

　　專業(yè)知識與理論素養(yǎng)：參評教師應(yīng)具有比較系統(tǒng)、堅實的專業(yè)知識和一定的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。

　　教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)明確具體，符合幼兒年齡特點和已有經(jīng)驗，內(nèi)容難易適度、容量恰當(dāng)、符合幼兒的興趣和需要。

　　教學(xué)方法與手段：教學(xué)方法靈活多樣，注重幼兒的合作意識、創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)手段先進(jìn)，合理使用電教手段。

　　教學(xué)效果：教學(xué)效果明顯，幼兒在活動中積極參與，能力得到提升。

　　四、評選流程

　　宣傳動員：向全體教師宣傳評選活動意義和目標(biāo)，鼓勵教師積極參與。

　　提交申請：教師根據(jù)評選要求，提交個人的.課堂教學(xué)設(shè)計和相關(guān)教學(xué)材料。

　　初選評審：幼兒園組織評委對候選教師進(jìn)行初選，選出優(yōu)秀教師進(jìn)入復(fù)選。

　　復(fù)選評審：幼兒園組織評委對進(jìn)入復(fù)選的教師進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)觀摩，選出優(yōu)質(zhì)課教師。

　　決賽評審：由專家組成的評委會對優(yōu)質(zhì)課教師進(jìn)行決賽評審，選出優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)課教師。

　　頒獎表彰：對評選出的優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)課教師進(jìn)行表彰，并頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎金。

　　五、活動要求

　　參評教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，確保教學(xué)活動的質(zhì)量和效果。

　　評委應(yīng)公正、公平、公開地進(jìn)行評選，遵循評選標(biāo)準(zhǔn)，確保評選結(jié)果的客觀性和公正性。

　　活動組織方應(yīng)做好活動的宣傳、組織、協(xié)調(diào)和服務(wù)工作，確保活動的順利進(jìn)行。

　　六、預(yù)期效果

　　通過本次優(yōu)質(zhì)課評選活動，將激勵教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新能力，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。同時，通過評選出的優(yōu)秀課程案例，為幼兒園教育教學(xué)提供借鑒和參考，推動幼兒園教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

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　　一、活動名稱

　　幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動

　　二、活動目標(biāo)

　　鼓勵教師積極探索新的教學(xué)方法和理念，提升教學(xué)能力。

　　展示教師的教學(xué)成果，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。

　　提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

　　三、參評人員范圍和條件

　　參評人員：本幼兒園所有在崗專任教師，教齡不限。

　　條件：熱愛幼兒教育事業(yè)，專業(yè)知識扎實，教育理念先進(jìn)，富有改革、創(chuàng)新精神，積極參加園內(nèi)外教研活動及教學(xué)改革，教學(xué)成績突出。

　　四、評選標(biāo)準(zhǔn)

　　教師職業(yè)道德：具有良好的教師職業(yè)道德，教書育人，為人師表，敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)。

　　教學(xué)基本功：具有扎實的教學(xué)基本功，能體現(xiàn)新課程理念對課堂教學(xué)的要求。教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段先進(jìn)，合理使用電教手段，體現(xiàn)扎實的教學(xué)基本功。

　　教學(xué)內(nèi)容：難易適度、容量恰當(dāng)、符合幼兒的興趣和需要。材料豐富，安全、科學(xué)、有教育性。貼近幼兒生活，在已有經(jīng)驗上有一定的挑戰(zhàn)性。

　　教學(xué)過程：教師能關(guān)注來自幼兒的信息，并及時地進(jìn)行分析、判斷和靈活應(yīng)對，引發(fā)幼兒進(jìn)一步自主探索與思考，拓展經(jīng)驗。注重幼兒的合作意識、創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果明顯。

　　五、評選流程

　　制定評選方案：建立評選工作小組，制定詳細(xì)的評選方案和評審標(biāo)準(zhǔn)。

　　宣傳動員：向全體教師宣傳評選活動意義和目標(biāo)，并鼓勵教師積極參與。

　　提交申請：教師根據(jù)評選要求，提交個人的課堂教學(xué)設(shè)計和相關(guān)教學(xué)材料。

　　初選評審：各個班級組織評委對候選教師進(jìn)行初選，選出優(yōu)秀教師。

　　復(fù)選評審：幼兒園組織評委進(jìn)行復(fù)選評審，選出優(yōu)質(zhì)課教師。

　　決賽評審：由專家組成的評委會進(jìn)行決賽評審，選出優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)課教師。

　　頒獎表彰：對評選出的優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)課教師進(jìn)行表彰，并進(jìn)行經(jīng)驗分享和交流。

　　六、總結(jié)與改進(jìn)

　　每年進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評選后，組織教師座談會，總結(jié)評選過程中存在的`問題和不足，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，進(jìn)一步提升評選工作的質(zhì)量和效果。

　　七、預(yù)期效果

　　通過實施優(yōu)質(zhì)課評選活動，激勵教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新能力，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。同時，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，推動幼兒園教學(xué)工作的整體提升。

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　　一、活動目標(biāo)

　　本次幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動旨在激發(fā)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗分享和交流，為幼兒園教育的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

　　二、參評對象

　　本次活動面向幼兒園全體專任教師，要求參評教師具備三年以上的教齡，并持有國家教師資格證書。

　　三、評選標(biāo)準(zhǔn)

　　教學(xué)目標(biāo)明確：教學(xué)活動目標(biāo)符合幼兒年齡特點和已有經(jīng)驗，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　內(nèi)容選擇適宜：教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活，具有科學(xué)性和趣味性，能夠滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。

　　教學(xué)方法多樣：教師能夠靈活運用多種教學(xué)方法和手段，注重幼兒的參與和體驗，培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)新精神。

　　課堂氛圍積極：教師在教學(xué)過程中能夠營造良好的課堂氛圍，激發(fā)幼兒的積極性，促進(jìn)師生之間的互動和溝通。

　　教學(xué)效果顯著：幼兒在教學(xué)過程中積極參與，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)效果，能力得到提升。

　　四、評選流程

　　宣傳動員：向全體教師宣傳評選活動的意義和目標(biāo)，鼓勵教師積極參與。

　　提交申請：教師根據(jù)評選要求，提交個人的課堂教學(xué)設(shè)計方案和相關(guān)教學(xué)材料。

　　初選評審：幼兒園組織評審團(tuán)對提交的教學(xué)設(shè)計方案進(jìn)行初步評審，選出符合要求的候選教師進(jìn)入復(fù)選。

　　復(fù)選評審：評審團(tuán)對進(jìn)入復(fù)選的教師進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)觀摩，綜合評估教師的教學(xué)能力、課堂表現(xiàn)和教學(xué)效果，選出優(yōu)質(zhì)課教師。

　　決賽評審：由專家組成的`評委會對優(yōu)質(zhì)課教師進(jìn)行決賽評審，最終選出優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)課教師。

　　頒獎表彰：對評選出的優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)課教師進(jìn)行表彰，并頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎金。

　　五、活動要求

　　參評教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計教學(xué)方案，確保教學(xué)活動的質(zhì)量和效果。

　　評委應(yīng)公正、公平、公開地進(jìn)行評選，遵循評選標(biāo)準(zhǔn)，確保評選結(jié)果的客觀性和公正性。

　　活動組織方應(yīng)做好活動的宣傳、組織、協(xié)調(diào)和服務(wù)工作，確保活動的順利進(jìn)行。

　　六、預(yù)期效果

　　激發(fā)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗分享和交流，提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

　　為幼兒園教育教學(xué)提供借鑒和參考，推動幼兒園教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

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　　一、活動目的：

　　為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)青年教師的成長。經(jīng)研究決定，在全校開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。

　　二、活動安排：

　　1.面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調(diào)動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

　　2.各教研組推選本組部分教師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比，其中語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科各3--5人，政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)、音樂計算機(jī)、心理健康學(xué)科各1--2人。

　　3.活動時間安排：

　　（1）10月24日—11月6日，各教研組上報參加校級優(yōu)質(zhì)課競賽的教師名單及課題。

　　（2）11月21日—12月4日，開展校優(yōu)質(zhì)課競賽。（具體的活動時間、地點、參賽教師、賽課內(nèi)容等安排到時另行通知）

　　4.校優(yōu)質(zhì)課競賽的.評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真公正地評選參賽的每一節(jié)課。

　　5.競賽分文科組、理科組進(jìn)行，其中文科組含語文、英語、政治、歷史、地理、心理健康學(xué)科，理科組含數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)、音樂計算機(jī)學(xué)科。

　　三、學(xué)校考評組成員：

　　理科組：教育局領(lǐng)導(dǎo)一人：其他指定人等

　　文科組：教育局領(lǐng)導(dǎo)一人: 其他指定人等

　　四、獎項設(shè)立與獎勵辦法：

　　優(yōu)質(zhì)課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名，二等獎各4名，其余為三等獎。獲獎教師在教師評聘時可參照教師評聘方案給予加分及一定的物質(zhì)獎勵。

　　幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動方案 13

　　一、活動背景

　　為提升幼兒園教師的教學(xué)水平，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神和教學(xué)熱情，同時展示教師的教學(xué)成果，促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)，特舉辦幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動。

　　二、活動目標(biāo)

　　展示幼兒園教師的教學(xué)風(fēng)采，提升教師的教學(xué)自信心。

　　評選出具有創(chuàng)新性和實踐性的優(yōu)質(zhì)課程，為其他教師提供學(xué)習(xí)借鑒的范例。

　　促進(jìn)教師間的交流與合作，共同推動幼兒園教育質(zhì)量的提升。

　　三、參評對象

　　幼兒園全體在職專任教師。

　　四、評選標(biāo)準(zhǔn)

　　教學(xué)目標(biāo)明確：課程目標(biāo)明確，符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

　　教學(xué)內(nèi)容豐富：教學(xué)內(nèi)容富有教育意義，充滿趣味性，能滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。

　　教學(xué)方法多樣：采用多種教學(xué)方法和手段，注重幼兒的主動參與和實踐，能夠有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　師生互動積極：教師教態(tài)親切自然，能夠營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，與幼兒建立良好的師生關(guān)系。

　　教學(xué)效果顯著：幼兒在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出濃厚的`學(xué)習(xí)興趣，能夠在知識、技能、情感等方面得到全面發(fā)展。

　　五、評選流程

　　宣傳動員：向全體教師宣傳評選活動的目的、意義和要求，鼓勵教師積極參與。

　　報名提交：教師根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)，選擇一門課程進(jìn)行準(zhǔn)備，并提交課程設(shè)計方案、教學(xué)材料等相關(guān)資料。

　　初步評審：由幼兒園組織專家對提交的課程進(jìn)行初步評審，篩選出符合評選標(biāo)準(zhǔn)的課程。

　　現(xiàn)場展示：組織入選教師進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)展示，邀請專家、園長、家長等觀摩，并進(jìn)行現(xiàn)場評分。

　　綜合評定：結(jié)合現(xiàn)場展示評分和初步評審結(jié)果，進(jìn)行綜合評定，確定獲獎名單。

　　頒獎表彰：舉行頒獎儀式，對獲獎教師進(jìn)行表彰，并頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎品。

　　六、活動要求

　　認(rèn)真準(zhǔn)備：參評教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備課程，確保課程內(nèi)容符合評選標(biāo)準(zhǔn)。

　　積極參與：鼓勵教師積極參與評選活動，展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)采。

　　公平公正：評選過程要公開、公平、公正，確保評選結(jié)果的客觀性和權(quán)威性。

　　七、活動意義

　　本次優(yōu)質(zhì)課評選活動不僅是對教師教學(xué)水平的檢驗，更是對教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。通過評選活動，能夠激發(fā)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新精神，促進(jìn)教師間的交流與合作，共同推動幼兒園教育質(zhì)量的提升。同時，評選出的優(yōu)質(zhì)課程將為其他教師提供學(xué)習(xí)和借鑒的范例，推動整個幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提升。

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　　一、活動背景與目的

　　為了提升幼兒園教師的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與交流，我們決定舉辦一場幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動。此次活動旨在展示教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)風(fēng)采，激勵教師不斷追求教學(xué)卓越，為幼兒園教育質(zhì)量的提升注入新的活力。

　　二、參評對象

　　本次評選活動面向全園所有專任教師，要求參評教師具備幼兒園教師資格，并有至少三年的教齡。

　　三、評選標(biāo)準(zhǔn)

　　教學(xué)目標(biāo)明確：課程目標(biāo)清晰、具體，符合幼兒年齡特點和認(rèn)知發(fā)展水平，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　內(nèi)容選擇恰當(dāng)：課程內(nèi)容具有科學(xué)性、趣味性和教育性，能夠貼近幼兒生活，滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。

　　教學(xué)方法多樣：教師能夠靈活運用多種教學(xué)方法和手段，注重幼兒的參與和體驗，培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)新精神。

　　課堂氛圍積極：教師在教學(xué)過程中能夠營造輕松、愉悅的課堂氛圍，促進(jìn)師生之間的良好互動。

　　教學(xué)效果顯著：幼兒在教學(xué)過程中積極參與，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能力得到顯著提升。

　　四、評選流程

　　宣傳動員：通過園所內(nèi)部會議、公告欄、微信群等方式向全體教師宣傳評選活動的意義、目的和評選標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵教師積極參與。

　　提交申請：教師根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)，自行選擇課程內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，并提交教學(xué)設(shè)計方案、教案、教學(xué)視頻等相關(guān)材料。

　　初選評審：由園所領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)主任等組成的`評審團(tuán)對提交的教學(xué)設(shè)計方案進(jìn)行初步評審，選出符合要求的候選教師進(jìn)入復(fù)選。