制度建設(shè)工作方案
制度建設(shè)工作方案
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)實(shí)際情況，注重解決我校教師在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展，塑造“研究型教師”，全面落實(shí)新課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
探索校本教研的更好模式，走出一條特色校本教研之路，真正意義上實(shí)現(xiàn)“科研興師、科研興教、教研強(qiáng)校”，努力把我校建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織。
二、學(xué)校校本教研組織機(jī)構(gòu)：
組 長(zhǎng)：葉 艷
副組長(zhǎng)：張福秀、李 俊
組 員：全愛梅、張曉英、陳道福、肖衛(wèi)兵、全衛(wèi)民
三、工作目標(biāo)：
在以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)下，讓全體教師積極投身于新一輪的校本教研工作中來。小組領(lǐng)導(dǎo)人在做好組織管理工作的同時(shí)，身先士卒，從小處入手，從細(xì)處動(dòng)工，克服以往“假、大、空”的現(xiàn)象，逐步完善校本教研制度，讓一切事情有根可循，有據(jù)可依。每一位老師都要實(shí)現(xiàn)縱向比較的提升，做新課改中的新教師。
四、學(xué)校校本教研制度建設(shè)的內(nèi)容及方法：
1、進(jìn)一步提高校內(nèi)研討課的質(zhì)量，要能起到示范作用，鼓勵(lì)年青教師主動(dòng)報(bào)名上校內(nèi)研討課，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。
① 要求和方法：經(jīng)校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定的校內(nèi)研討課執(zhí)教教師必須與所在年級(jí)教研組共同商討，上好一堂校內(nèi)研討課(執(zhí)教內(nèi)容不限)。課后，由校本教研小組組織評(píng)課，各年級(jí)教研組寫一份評(píng)課稿，執(zhí)教者寫教學(xué)反思，上交校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。
② 步驟：1)執(zhí)教教師備課;2)年級(jí)教研組討論;3)組內(nèi)試教修改;4)上課，分語、數(shù)、綜合組聽課，上交評(píng)課稿，執(zhí)教教師寫教學(xué)反思;5)資料收集。
2、因教師是研究的主體，所以，在校內(nèi)研討課的引導(dǎo)下，我們將認(rèn)真落實(shí)每學(xué)期每位教師(除校內(nèi)研討課的執(zhí)教教師)上好一堂組內(nèi)公開課的制度。
① 要求及方法：開學(xué)至期末考試前三周，每個(gè)教師(除上校內(nèi)研討課的執(zhí)教教師)必須上一堂組內(nèi)公開課。課后，在本年級(jí)教研組組織評(píng)課，執(zhí)教老師根據(jù)評(píng)課意見寫出教學(xué)反思 。
② 步驟：1)年級(jí)教研組長(zhǎng)向校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組上報(bào)各位老師的上課時(shí)間;2)執(zhí)教教師備課;3)上課，本年級(jí)教研組成員及校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組成員聽課;4)組內(nèi)評(píng)課;5)執(zhí)教教師寫教學(xué)反思。
3、進(jìn)一步落實(shí)每月每位教師寫三至五篇教學(xué)后記(每學(xué)期共十五篇)的制度。每位教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并把這些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步提煉，上升到理論的高度，讓自己成為理論與實(shí)踐相結(jié)合的名師。學(xué)校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查的同時(shí)還積極向各類雜志報(bào)刊推薦，或參加教育科研部門的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。
4、結(jié)合縣教研室制定的學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，加強(qiáng)學(xué)科評(píng)價(jià)研究，尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)研究。相關(guān)教師對(duì)每次評(píng)價(jià)的結(jié)果要作好記錄。
5、利用派出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，加強(qiáng)學(xué)校與本縣兄弟學(xué)校或外地更高級(jí)別單位的交流勾通工作。
要求及方法：1)外出聽課或?qū)W習(xí)的教師，返校后必須做專題報(bào)告，進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，或者上一堂匯報(bào)課;2)每學(xué)期要請(qǐng)當(dāng)?shù)鼗蛲獾氐慕逃虒W(xué)專家進(jìn)行專題講座，人人寫好學(xué)習(xí)筆記;3)觀看優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄。
6、繼續(xù)實(shí)行各年級(jí)教研組每?jī)芍茈S機(jī)開展一次教研活動(dòng)的制度。
要求及方法：各年級(jí)教研組根據(jù)本教研組教學(xué)的實(shí)際情況，自由安排時(shí)間，每?jī)芍芙M織一次教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)作好記載，納入每月的常規(guī)檢查。
7、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
要求及方法：集中學(xué)習(xí)、專題講座與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。以新課程標(biāo)準(zhǔn)，教育理論書刊等為主，年學(xué)習(xí)時(shí)間不少于50個(gè)小時(shí)，總字?jǐn)?shù)應(yīng)為5萬字以上，并在教學(xué)后記中寫出自己的感受與體會(huì)。
8、組織開展各種形式的教研成果展評(píng)。
具體內(nèi)容：1)每三年舉辦一次青年教師教學(xué)比武;2)說課比賽;3)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)展評(píng);4)優(yōu)秀論文展評(píng)。
9、加強(qiáng)課題研究工作。
要求：1)語、數(shù)教研組繼續(xù)鞏固并推廣《生活數(shù)學(xué)》與《補(bǔ)充教材·大量閱讀》兩個(gè)課題所取得的成果;2)語文教研組加大力度，加快步伐投入《中小城鎮(zhèn)小學(xué)低年級(jí)口語交際教學(xué)的研究》與《創(chuàng)新教育》這兩個(gè)課題的研究;4)信息組繼續(xù)搞好《信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教師素質(zhì)的要求及其評(píng)價(jià)研究》的課題研究工作，爭(zhēng)取多出階段性成果，為現(xiàn)代教育環(huán)境下的教學(xué)提供方便快捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
10、廣泛利用網(wǎng)絡(luò)教育資源對(duì)教師實(shí)施教師在職教育，使教師具有獲取和利用教育信息資源的能力，努力學(xué)習(xí)利用多媒體制作課件。
11、號(hào)召廣大教師針對(duì)我校學(xué)生多屬于小商販子女，學(xué)校硬件建設(shè)缺乏等特點(diǎn)，多開展力所能及的綜合實(shí)踐活動(dòng)，把課堂最大限度地與生活、與社會(huì)溝通，融合。
五、學(xué)校校本教研工作管理制度。
本著“以校為本，實(shí)事求是”、“以人為本，激勵(lì)關(guān)懷”、“循序漸進(jìn)，可持續(xù)發(fā)展”這三條原則，讓我校的校本教研制度不斷完善，校本教研工作不斷成熟，實(shí)現(xiàn)三年培養(yǎng)一大批優(yōu)秀教師，五至六年培養(yǎng)一大批理論與實(shí)踐相結(jié)合的名師的目標(biāo)，我校特制定“三級(jí)管理與三種檢查相結(jié)合”的校本教研工作管理制度。
三級(jí)管理是指：
一級(jí)——(校長(zhǎng)、教導(dǎo)處)校本教研工作制度
在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面制定學(xué)校教研工作規(guī)劃與多項(xiàng)規(guī)章制度，形成一支強(qiáng)有力的教研隊(duì)伍。根據(jù)國家和上級(jí)有關(guān)方針政策制定本校近期和遠(yuǎn)期學(xué)校教研工作目標(biāo)，并負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。
(一) 達(dá)成目標(biāo)：
1、 鑄造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，形成學(xué)校名師梯隊(duì)。
2、 組織好語、數(shù)等校級(jí)研討、論文評(píng)比等活動(dòng)。
3、 學(xué)校的課題要出階段性成果，并參加評(píng)比，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。
4、 領(lǐng)導(dǎo)小組要率先不斷學(xué)習(xí)，積極參加校本教研的各項(xiàng)活動(dòng)，樹立學(xué)習(xí)榜樣。
(二) 具體要求：
1、 選送優(yōu)秀教師參加高層次進(jìn)修，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，組織全校教師分期分批參加上級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。努力做好自培工作，包括學(xué)校自己組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
2、 根據(jù)形式發(fā)展，制定學(xué)校.科研課題，并逐級(jí)落實(shí)。
3、 發(fā)動(dòng)全校師生員工從本校、本職工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理論，注重聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
4、 組成老、中、青相結(jié)合的教師隊(duì)伍。
5、 負(fù)責(zé)全校的教研流程管理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師教研指導(dǎo)和管理，及時(shí)檢查各項(xiàng)教研工作的落實(shí)、進(jìn)展情況。及時(shí)安排和及時(shí)總結(jié)本校教研工作情況，獎(jiǎng)罰分明。
6、 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，以身作則，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)全校師生形成實(shí)事求是、崇尚學(xué)術(shù)、勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的校本教研風(fēng)氣。
二級(jí)——各教研組(長(zhǎng))校本教研工作制度
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。教研組長(zhǎng)應(yīng)在校長(zhǎng)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。
(一) 達(dá)成目標(biāo)：
1、 每個(gè)教研組組織好主題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證每次校內(nèi)研討課后有評(píng)課稿，組內(nèi)公開課有評(píng)課記錄。
2、 完成教研組定下的各教研課題的上課工作。
3、 完成教研組教師梯隊(duì)建設(shè)。
4、 保證平時(shí)正常性的研討和交流活動(dòng)的開展。
(二) 具體要求：
1、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)理論，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期教研工作計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。
2、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研究課題確定教研組和個(gè)人每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃地開展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課、公開課，及時(shí)總結(jié)交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。
3、大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，認(rèn)真鉆研教學(xué)大經(jīng)綱、教材、探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案，上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生。
4、組織好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)。
主要內(nèi)容有組織備課、檢查教案、研究解決教學(xué)疑難問題、征求學(xué)生意見等。學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生的態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動(dòng)要有記錄。
5、依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，組織全組成員學(xué)習(xí)新理念，不斷總結(jié)教學(xué)成果，推廣教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)。
6、做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實(shí)到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。
7、注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期要向?qū)W校提交有一定質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文或教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
8、教研組長(zhǎng)要保證上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)，開學(xué)時(shí)訂好教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。期中要協(xié)助教務(wù)處檢查落實(shí)情況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。真正創(chuàng)建嚴(yán)肅活潑、刻苦鉆研、文明和-諧的教研組。
三級(jí)——每位教師校本教研工作制度
教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師素養(yǎng)的重要手段。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師參加教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。
(一)達(dá)成目標(biāo)：
1、完成每學(xué)期15篇教學(xué)后記。
2、積極參加各項(xiàng)教研成果展評(píng)活動(dòng)。
(二)具體要求：
1、認(rèn)真參加學(xué)校各年級(jí)教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，完成學(xué)校、教研組交給自己的任務(wù)。
2、每位教師認(rèn)真完成自己的備課任務(wù)，在教研組討論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言。
3、認(rèn)真參加聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)。
4、要熟悉教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃。
5、能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案。備課時(shí)，既要備教材大綱，又備學(xué)生實(shí)際，即備知識(shí)能力點(diǎn)，又備德育心理滲透點(diǎn)，即備有效教法，又備學(xué)生指導(dǎo)，即備書面練習(xí)、作業(yè)，又備實(shí)驗(yàn)實(shí)踐材料。
三種檢查是指：常規(guī)教研活動(dòng)檢查、參加特殊教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)與期末的總體檢查。
常規(guī)教研活動(dòng)檢查項(xiàng)目：1)備課;2)兩周一次的組內(nèi)教研活動(dòng)開展與記載;3)校內(nèi)研討課和組內(nèi)公開課的相關(guān)事宜;4)教學(xué)后記的撰寫;5)作業(yè)批改;6)外出聽課、學(xué)習(xí)返校后的匯報(bào)。
特殊教研活動(dòng)指--學(xué)校組織的教研成果展評(píng)中的任何一項(xiàng)和參加各級(jí)各類教學(xué)比武、說課等教研活動(dòng)。
期末總體檢查指——優(yōu)秀教研個(gè)人的評(píng)選，重點(diǎn)查個(gè)人學(xué)習(xí)筆記和教研課題的階段性成果。
六、學(xué)校校本教研制度激勵(lì)機(jī)制
1、在各年級(jí)教研活動(dòng)(教研組、學(xué)校教研活動(dòng)、縣教研活動(dòng)、市教研活動(dòng)等)中上課的教師按不同級(jí)別給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、在各級(jí)各類刊物發(fā)表各級(jí)各類論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)的論文和教學(xué)案例按照級(jí)別給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
3、各教研組根據(jù)學(xué)校平時(shí)檢查結(jié)果評(píng)選出優(yōu)秀教研個(gè)人和優(yōu)秀教研組。
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