小學英語口語比賽方案（精選11篇）
為保障事情或工作順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編收集整理的小學英語口語比賽方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學英語口語比賽方案 篇1
為了給同學們營造一個良好的英語學習氛圍，提高同學們的英語口語能力,提供展現自我的舞臺,調動同學們的英語學習積極性，進一步提高小學生英語聽說能力的培養，提高我校小學生英語學習的興趣，調動學生的學習英語的.熱情。
目的是提高我校小學生英語口語水平，更好的完成《小學英語課程標準》中關于小學英語的最終目標：提高學生英語綜合運用的能力。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功。給學生提供一個展示自我的交流的平臺，為今后自己的學習打下一個良好的基礎。
一、參加人員要求：
小學三--六年級的學生。
二、活動形式及內容
1.以校為單位，分年級進行。
2.大賽分兩個階段進行，初賽和復賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出兩名優秀者參加復賽。
3.內容范圍：
（1）介紹自己
（2）看圖說單詞
（3）英文對話
三、活動步驟
1.準備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準備活動，調動所有學生的參與熱情，確定參加人員。
2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。
3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出兩名優秀的選手代表班級參加全校的決賽。
四、活動要求
1.請各班接此通知后，高度重視此項活動，嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結合，提高學生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調動學生的參與熱情和學習英語的信心。
2.三、四年級的學生自我介紹不少于40秒，5、6年級的學生自我介紹不少于50秒。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。
3.參賽選手按當場抽簽決定號碼和演講順序。
五、評選方式
本次大賽最終評選出一等獎x人、二等獎x人
六、活動時間和地點
大賽的決賽定于6月14日上午第一節課在多功能教室進行。
七、領導小組
組長：李向陽
評審組成員：周世明陳燕蔣文斌溫漢梅王文次黃華斌附：英語口語比賽評分標準
小學英語口語比賽評分標準
序號1項目儀表形象10010姿態動作2自我介紹發音準確度、口齒清晰程度20演講技巧、語調、流利程度3猜單詞單詞的正確率30反應靈敏度主題切題、內容健康4演講40語言表達能力：語法、流利度等藝術表 評價指標著裝、儀表得分。
小學英語口語比賽方案 篇2
一、活動目的
為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校小學英語教學工作，激發和保持小學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語口語表達能力，調動他們學習的積極性和主動性；實現我校小學英語教學發展的目標，經研究決定于六月七日舉辦六年級學生英語口語比賽。具體事宜如下：
二、比賽內容：
用簡單的口語作自我介紹，40秒左右。學生按自己的`能力選適合自己的材料作為比賽內容。
三、比賽要求：
1、參賽學生比賽時直接報自己的姓名和班級。
2、根據所抽命題內容進行閱讀，不能隨意添加。
四、比賽方式：
1、設一個評委組：評委必須照實打分。
2、每班選擇1組或2組進行比賽，將按年級分別評出一、二、三等獎。
五、比賽時間：
本周五下午，即下午第三節課。
六、活動地點
二年級（7）班教室
英語教師要認真輔導，大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功！
小學英語口語比賽方案 篇3
一、活動目的
為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校小學英語教學，激發和保持小學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語口語表達能力，調動他們學習的積極性和主動性；實現我校小學英語教學發展的目標，特舉辦小學生英語口語比賽。具體事宜如下：
二、參賽人員：
全校三至六年級部分學生
三、比賽時間：
5月15號
四、比賽地點：
四樓多媒體
五、比賽內容：
1.自我介紹：
用簡單的口語作自我介紹，三、四年級不得低于40秒，五、六年級不得低于1分鐘。
2.才藝展示：
為了增加小學英語口語的`趣味性， 培養學生的英語表現能力，鼓勵學生積極展示風采，形式靈活多樣，如演唱英文歌曲、表演英文故事等，不低于3分鐘。
（注：“自我介紹”和“才藝展示”不能重復）
3.話題作文：學生抽話題，準備10分鐘。（五、六年級組比賽項目，2分鐘左右）。
六、比賽方式：
學生根據年級不同進行分組比賽，三、四年級為一組，五、六年級為一組。
七、評分細則
1.自我介紹：（5）
內容：結構清晰，邏輯合理，情節完整；
語音語調：發音清晰，語調自然，有感情；
詞匯語法：語句通順，無重大語法錯誤；
流 暢 性：表達流暢、語速適當；
臺風：穩重大方，自然得體，肢體語言表達到位。
2.才藝展示 （5）
才藝表演內容要積極樂觀，發音要清晰，表達流暢，表現穩重大方，自然得體，肢體語言表達到位。
3.話題作文（10）
表達思想清楚，文字通順，連貫性好，基本無語言錯誤，要求學生穩重大方，自然得體。
八、獎項設置
按3：4：3的比例設置獎項。
九、評委
全體英語老師。
小學英語口語比賽方案 篇4
一、參賽對象
湖北省農村中小學現代遠程教育工程項目學校3-6年級在籍小學生。
二、競賽賽程
競賽分為初賽、復賽、決賽三個階段：
1.初賽：以縣（市、區）為單位分年級開展競賽，選拔優秀選手參加復賽。初賽舉辦單位應在初賽前將選拔方案、標準、過程報送本市（州）復賽舉辦單位備案，并接受本市（州）復賽單位對初賽的指導。各縣（市、區）應于20xx年4月20日前完成初賽，并于20xx年4月25日前上報參加復賽學生名單。
2.復賽：以市（州）為單位分年級開展競賽，選拔推薦優秀選手參加決賽。復賽舉辦單位應在賽前將復賽的方案、標準、過程報送大賽組委會備案，并接受大賽組委會對復賽的指導。各市（州）應于20xx年6月10日前完成復賽，并于20xx年6月20日前上報參加決賽學生名單。
3.決賽：決賽分半決賽和總決賽兩個階段進行。半決賽：按年級分組進行競賽，評選出各個年級前若干名；總決賽：按年級分組進行競賽，評選出各年級前3名。決賽擬定于20xx年7月底前完成，用時6天。具體時間如下：
日期7月26日7月27日時間全天活動內容報到地點就業大廈湖北科教大廈B座六樓19：3020：30領隊預備會全天8：009：408：009：40夏令營參觀三年級組賽前培訓、抽簽湖北科教大廈B座二樓四年級組賽前培訓、抽簽湖北科教大廈B座六樓五年級組賽前培訓、抽簽湖北科教大廈B座二樓六年級組賽前培訓、抽簽湖北科教大廈B座六樓7月28日9：5011：309：5011：3014：0019：00三年級組半決賽7月29日8：0013：00四年級組半決賽湖北科教大廈B座二樓14：0019：00五年級組半決賽8：0013：00六年級組半決賽7月30日14：0017：30進入總決賽選手培訓、抽簽8：0012：00總決賽；頒獎儀式；集體合影下午離會湖北科教大廈B座六樓湖北科教大廈B座二樓7月31日
三、競賽內容與形式
（一）競賽內容：依托人教版PEP教材，以湖北省電化教育館制作的“小學英語空中課堂”資源為基礎，按照國家英語課程標準一級、二級目標描述，主要考查選手英語聽、說能力。
（二）競賽形式：
1．競賽分三年級組、四年級組、五年級組、六年級組分別進行。
2．采用臨時抽簽的辦法確定參賽順序和題目。
3．采取自我介紹、猜單詞、即興演講、現場對話等四種形式進行競賽，體現知識性、競賽性和娛樂性。具體要求：
（1）自我介紹：選手進行自我介紹，時間1分鐘。
（2）猜測題：選手根據題目要求回答問題，時間2分鐘。
（3）即興演講：選手現場抽題，根據所抽題目要求用1分鐘時間組織語言，然后進行即興演講，演講時間3分鐘。
（4）現場對話：選手回答評委就其即興演講的內容所提出的2-3個問題，時間3分鐘。
四、評分標準
序號123項目儀表形象自我介紹猜單詞賦分(100)102020評價指標著裝、儀表姿態、動作發音準確度、口齒清晰程度演講技巧、語調、流利程度單詞的正確率反應靈敏度主題切題、內容健康4即興演講30語言表達能力：語法、流利度等藝術表現5現場對話20回答問題準確度、應變能力語言表達能力總分權重55101010101010101010得分
五、競賽獎項設置
（一）個人獎
1.參賽學生獎項
按年級組別設置一等獎、二等獎和三等獎。評獎比例如下：一等獎：獲獎人數占各年級參賽總人數的20%；二等獎：獲獎人數占各年級參賽總人數的30%；三等獎：獲獎人數占各年級參賽總人數的40%。2.指導教師獎項
按年級組別設置指導教師一等獎、指導教師二等獎、指導教師三等獎。
獲獎選手的指導教師均可獲得與選手同等次的.獎項。（每個參賽選手限報指導教師1名，每位教師限指導參賽學生2名）。
（二）集體獎
設置“最佳組織獎”若干個。評獎主要指標如下：
指標各參賽單位參賽選手成績排序按成績數據排序權重0.5各參賽單位組織工作情況（如初賽、復賽按組織績效排序0.3組織情況；參賽資料報送情況等）各參賽單位學生安全管理情況各單位報送選手信息情況按安全績效排序按報送截止日期計算0.10.1
（三）證書和獎牌：
為獲獎選手、指導教師頒發獲獎證書及獎品，為獲獎單位頒發獎牌。
六、決賽經費
參賽選手和市（州）領隊的食宿費用由主辦單位承擔，其它費用自理。
七、決賽名額：
參加現場決賽的選手擬定136人，各市州領隊
1名，合計152人。具體分配如下：
市州黃石：宜昌：荊門：咸寧：潛江：神農架數量612121242市州襄樊：十堰：鄂州：恩施：天門：數量12126124市州荊州：孝感：黃岡：仙桃：隨州：數量12121246各市（州）限派領隊1人。原則上每個市（州）參加各年級組決賽人數應相當。
八、其它事項
1．各市（州）教育局要嚴把參賽學生資格關，確保比賽的公平、公正。決賽選手應經過逐級比賽選拔產生，否則沒有參加決賽資格。
選手應攜帶本人學籍表原件和復印件（選手學籍表上需加蓋當地教育主管部門公章）參賽，報到時交由競賽組委會審核（我廳將通過湖北省學生學籍網絡管理系統進行復檢）。
2．各市（州）教育局應選派責任心強的人員擔任領隊。領隊負責帶領本地選手參賽，并做好學生安全及生活管理等工作。
3．各市（州）以電子和紙質兩種形式向組委會報送決賽選手信息。決賽選手信息包括“市（州）報送單位及聯系人信息表”（附表1）、“參賽選手信息表”（附表2）、“指導教師信息表”（附表3）、參賽選手的學籍。
4.現場決賽將通過湖北教育網臺遠程以衛星直播方式向全省播出，屆時請各地組織廣大師生收看。
5.競賽組委會擁有本競賽的最終解釋權。
6.聯系人及聯系方式
通信地址：武漢市洪山路2號湖北科教大廈B座10樓湖北省電化教育館教研中心
郵政編碼：430071聯系人：劉華陽易貴玲電子郵箱：xxxx@163.com聯系電話：（027）xxxx傳真：（027）xxxx網站：xxxx
附表：
1．市（州）報送單位及聯系人信息表
2．參賽選手信息表
3．指導教師信息表
小學英語口語比賽方案 篇5
為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我區小學英語教學工作，提高小學生學習英語的興趣及綜合運用能力，培養學生良好的聽說習慣；豐富校園文化；給小學生提供一個鍛煉自我、展示自我的`舞臺。特組織本次競賽活動。具體事宜如下：
一、參賽對象：
三---六年級本區學生。
二、參賽人數：
三---六年級每班五人
三、比賽時間：
3月8日（具體另行通知）
四、比賽地點：
關愛大樓四樓
五、比賽內容：
依托人教版PEP教材，以小學英語課堂資源為基礎，按照國家英語課程標準一級、二級目標描述，主要考察選手英語聽、說能力。
六、比賽形式：
采取自我介紹、猜單詞、短文誦讀、現場對話等四種形式進行競賽，體現知識性、競賽性和娛樂性。具體要求：
（1）競賽形式
1、競賽分年級分別進行。
2、采用現場抽簽的辦法確定參賽順序和題目。
（2）自我介紹：選手進行自我介紹，時間1分鐘。
（3）猜測題：以方陣為單位，進行選題并根據題目要求回答問題，時間2分鐘。
（4）短文誦讀：選手根據參賽順序進行短文誦讀，時間3分鐘。
（5）現場對話：選手回答評委就其誦讀短文的內容所提出的問題2---3個問題，時間為2分鐘。
七、評分標準編號序項目號權重看圖猜單詞
1猜單詞儀表形1象1020動作猜單詞著裝、儀表10510賦分（100）評價指標得分號一二號號三245自我介紹短文誦讀現場對話203020發音準確度、口齒清晰程度主題切題、內容健康回答問題準確度、應變能力總分101010八、評分標準項序號目(100)賦分權評價指標重內容完整、健康向上、貼近生活、生動有趣、有20得分自備1節目60感染力。
發音清晰，語音語調正確自然、流利，語法正確語言地道得體、語句連貫、技巧運用恰當。自然大方，富有朝氣，情感真摯。202055地道得體。主題切題、清晰地表達出自己的思想、觀點、態自我2介紹10發音清晰，語音語調正確自然，語法正確，語言現場3測試30度。語言地道得體、有感染力。20發音清晰，語音語調自然，語言流暢，語法正確。10總分100。
八、獎項設置
按年級設置一等獎2名，二等獎6名，三等獎若干名（按得分高低評定）。
九、主持：
學生代表
十、評委：
英語老師
十一、活動籌備：
1、“猜單詞”環節可以是卡片或幻燈片、動作表演、直接認讀等形式，請各英語老師準備至少五個單詞。
2、三至六年級各班另外選派1-2名同學參加活動觀摩。
小學英語口語比賽方案 篇6
為配合搞好學校的校園文化建設，進一步搭建學生學習和交流英語的'平臺，提高學生學習英語的熱情和英語口語水平，營造濃厚的英語學習環境，根據學校工作安排，學校決定舉辦南寧附中英語演講比賽。現將有關事宜通知如下：
一、比賽主題
南寧附中英語口語大賽。
二、參賽對象
參賽選手為本學校高一、高二年級的學生，每班選派2名選手分年級參加競賽。
三、時間和場地安排
20xx年5月24日晚上8:00，南寧附中體育館
四、比賽形式和要求
1、比賽形式：每位參賽選手先進行自我介紹；然后進行2至3分鐘脫稿演講，題目自擬。
2、評分標準：自我介紹占20%，演講占80%。要求選手在臺上全程只能用英語表達（不能用中文），發音標準，語音語調流暢自然，主題鮮明突出，儀表大方得體。
五、獎項設置
高一、二年級組設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；
六、評分標準：
1、內容積極向上，切合主題。3.5分
2、口齒清楚，語音標準，表達流利。聲音洪亮富有表現力。2.0分
3、有適當的肢體語言，表現力強，具有感染力、吸引力。2.0分
4、儀表端正，大方得體。姿態優雅自然，對于形象不良的可酌情扣分。1.5分
5、時間把握準確，演講時長不到或超過時長的可酌情扣分1.0分
七、活動過程及安排
1、主持：負責根據活動主題和選手參賽內容編排英漢主持詞，主持人：陳宇恒。
2、過程：
（1）主持人致開幕詞。
（2）參賽選手按抽簽順序進行比賽。
（3）公布比賽獲獎名單，當場頒獎。
（4）主持人作活動總結。
小學英語口語比賽方案 篇7
為了進一步推動我鎮小學英語教學和素質教育的發展，激發學生學習英語的`興趣、提高英語的綜合應用能力，給小學生提供一個鍛煉自我、展示自我、捕捉機遇的舞臺。特舉行小學生英語口語演講比賽活動，現將有關事宜通知如下：
一、比賽時間：
xxx年11月19日
二、比賽地點：
各學區（評委到學校評）
三、參賽人員及人數：
小學3—6年級學生
每位英語教師所教學生最少不低于3人。
四、比賽方案：
（1）自我介紹一分鐘（20分）
（2）三至五分鐘命題演講（30分）
（3）現場回答問題一至兩分鐘（30分）
（4）、英語才藝展示（20分）
要求：選手要自備參賽演講稿（英語）。演講時要將命題演講稿上交，脫稿演講。且可配樂，配樂可酌情加分。內容積極向上、樂觀、健康。
五、評分細則：
（1）內容符合演講風格，豐富新穎，具有吸引力
（2）語音語調標準、優美，有感染力，演講自然流暢
（3）儀表儀態大方得體
（4）最終得分：各評委所打分數的平均分
小學英語口語比賽方案 篇8
一、活動的背景和意義
英語作為一種國際通用語言，在國際交流與合作日益增多的今天，其主流地位和作用將會愈加凸顯。能否準確純熟地使用英語，特別是交流和演講能力的高低，將會直接影響到大學生特別是航運學院學生今后的就業問題，以及能否為國家和社會做出大的貢獻。
因此，大學生尤其迫切需要在不斷的鍛煉、比較和競爭中，培養英語交際能力，提高自身的綜合英語水平，才能在日趨激烈的社會競爭中找到自身的發揮之地。因此本著“全院參與，辦出特色，發現人才，培養學習興趣”的宗旨，航院團委舉辦一次面向航運學院的英語演講比賽，以提高同學們的`英語口語水平和交際能力，提供一個可以展現自我，激勵他人的舞臺，加強航院學生的自我學習意識。
二、活動名稱
航運學院“英語口語演講比賽”
青春英語,自我魅力
主辦：航運學院團委
承辦：航運學院分團委、學生會和馬研
三、活動時間
報名時間：2012年11月6日——2012年11月9日 初賽時間：2012年12月9日晚上 決賽時間：2012年12月16日晚上 六、活動地點
武漢理工大學余區工會二樓 七、活動參與對象
航運學院學院全日制在校學生大一新生 八、報名方式
1）本著自愿原則，以班級為單位報名；
2）每個單位人數不限；
四、活動流程
1） 部門分工
1．團委宣傳部：設計宣傳板并放到三食堂和一食堂外進行宣傳，粘貼海報，拉出橫幅。在本院范圍內下發比賽通知，宣傳比賽的目的和意義，積極動員本院學生參與，深入到各班級內部進行宣傳，并張貼宣傳海報。
2. 團委新聞部：活動進行的當天，新聞部負責拍照，寫新聞稿，并向校內各媒體投稿。
3. 團委：邀請嘉賓和評委（必須包含外教）。
4. 學生會：負責會場秩序、現場安保、禮儀和主持人。 5. 學生會：負責統分及其他會場布置工作。
2） 實施階段
初賽：
1．競賽場所應準備一個比賽室。進行競賽的選手應在競賽前進入比賽 中途不得離開。
2．選手在比賽前抽簽決定競賽上場次序以及參賽試題題號；抽簽后在比賽室等候。
3．正式比賽開始前5分鐘，工作人員將第一位選手所抽試題發給選手，準備時間為五分鐘。五分鐘后，由工作人員先回收試題，并在選手登臺前把試題交給評委，并讓第二位選手抽取試題進行準備，依此類推。
4．選手不得在試題上做任何標記。
5．競賽開始時，第一位選手站上講臺，進行競賽。該選手在評委的指導
下將兩個賽題（自我介紹，試題演講，由評委限定時間，最好在3—5分鐘以內）依次做完后到臺下休息區休息。 6．競賽應保持連貫，不能出現冷場。
7．比賽完畢立即公布比賽結果，取前十名進入決賽，通知這些同學進入
決賽并告知決賽時間、地點。 決賽：
第一環節：自我介紹和才藝展示，時間為3分鐘。 自我介紹要求簡潔有個性；
才藝展示內容自定，可以是命題演講、情景對話、英語歌曲演唱等，但必須與英語相關。
第二環節：影視配音，時間為3分鐘。
比賽前選好要模仿的影片，并在大屏幕上播放該片段，時間為2—3分鐘，然后消掉原聲臺詞重播該片段，選手開始模仿表演。
要求：表演形象生動，語音語調要相似，也可適當自由發揮。
第三環節：場景對話，時間為3分鐘。
以上時間限制由工作人員計時，并叫停整個英語口語比賽，決賽的總分由評委評定，兩個環節結束后，評委根據每位選手的表現進行現場點評。
五、比賽流程：
1）主持人致開幕詞并且介紹到場的評委、嘉賓。
2）主持人介紹比賽的規則、評分細則。
3)比賽開始，選手根據比賽前的抽簽順序進行比賽。
4）待所有的選手比賽完后，邀請評委代表上臺發言，工作人員進行統分。
5）評委發言完后，主持人上臺宣布比賽結果。
6）上臺頒獎。
7）主持人宣布比賽結束，全體工作人員、嘉賓、評委、選手合影留念。
8）工作人員負責做好后期工作。
9）在活動結束后，航運學院團委、學生會和馬研召開全體會議，認真總結此次活動的成功與不足，為以后工作的開展提供經驗和教訓。
六、現場規則
1)自備服裝和道具。
2)評委到公平、公正。
3)參賽選手演講內容積極、健康、向上，能體現一定的思想。
4)參賽選手活潑、積極、友好、自信。
5)賽場無論參賽選手或觀眾，均需關掉手機或設置無聲，禁止大聲喧嘩。
七、獎項設置
按照各參賽者的總分排名，一等獎一名，二等獎三名，三等獎六名，并頒發證書。
小學英語口語比賽方案 篇9
活動目的：
促進和提高我校大學生的英語口語水平、營造良好學習氛圍、活躍校園文化生活、發現優秀的英語后備人才、提高大學生的`綜合素質。
活動時間：
四月中旬（4月22號，世界地球日）
活動地點：
主樓前空地
活動對象：
全院學生
報名方式：
物理學院學生由各班學習委員統一上交名單;
其他學院學生可直接到物理系學生會辦公室1—408報名;
活動評委：
物理學院英語老師
活動過程：
比賽分預決賽
預賽項目：
1、自我介紹
2、現場答辯
3、才藝表演（有關的英語的任何才藝且與最后的一、二、三等獎的評比無關，只關系到單項獎的評比）
4、情景對話（請自帶搭檔，內容）
決賽項目：
1、現場答辯
2、以演講方式講敘生活或學習中的故事;即興演講，根據現場抽取題目進行發揮。
比賽細則：
1現場打分，每位評委最高分10分;
2才藝和演講比賽時間為5分鐘;
3預賽取前十名進入決賽。
設置獎項：設一、二、三等獎各一名，并設單項獎：最佳風采獎、
最佳機智獎、最佳才藝獎、最佳口才獎;
效果預測：由于比賽場地是在室外，來往的人可能比較多，對選手而言更具有挑戰性，而且現場評分可以讓每個選手都有公平競爭的機會。
經費預算：場地申請（場地費），海報宣傳，話筒等音響設備，
桌椅，評委要喝的水（5瓶），給評委的禮物（價值兩三百）。
另注：比賽過程全部用英語進行，包括與老師的交流。
小學英語口語比賽方案 篇10
活動性質：
英語口語競賽
活動宗旨：
成長比成績更重要，體驗比名次更珍貴。
提高同學們英語口語水平，激發同學們學英語，講英語的熱情，在學校營造出良好得英語學習氛圍，讓同學們在英語學習中得到快樂。
活動時間：
五月份
活動宣傳：
1、時間段考后馬上開始宣傳。
2、方式：
（1）繪制多幅大型海報張貼（地點要醒目）。
（2）與學生專欄合作，制作一個專門板塊選創、介紹活動。
（3）與廣播站合作宣傳。
3、要宣傳得有氣勢，像大型活動一樣，注意宣傳時強調有贊助商加盟，外聯有其他社團。
選手報名：
1、報名時間：四月二十六日至四月三十日
2、方式：
(1)制定一份關于SHININGSTAR活動的介紹書及報名表，并向各個班發送。
(2)在截止日期之前安排人員向各班回收報名表。
3、對象：全體高一高二學生（除英語社活動部，策劃部人員外）
4、人員安排：安排4~6人負責發送，回收報名表，策劃部人員負責審核報名表。
5、人數上限：無（每班至少派一名選手參賽）注：若人數少于80人，則要去拉人。
（具體方法：加強宣傳力度：派人到各個班級做宣傳，動員老師宣傳，對無人報名班級進行“硬性”報名規定）
若人數大于120，則增加預賽得場次和天數（具體以人數決定），注意預定合班教室和與評委聯系協調好。
活動評委：
1、對象：全體高一高二英語老師，復賽和決賽可以邀請外教。
2、邀請方式：手寫邀請函及SHININGSTAR介紹書發送給各個老師，當面向她說清楚活動，并動員她向班上同學宣傳，在她同意當評委時，再協調和安排她當評委得日期及場次
3、原則：以樂于參加活動得老師為主決賽評委要以有經驗有才華有權威的人為主。
4、若同意參加老師過多，則注意協調，與英語組主任溝通一下，可以在不同比賽場次安排不同老師；若同意參加老師過少，則派遣人員當面去邀請。
5、要多和老師交流，征求意見，希望能讓他們在班上盡力的為我們向班級同學宣傳此次活動。
6、關于外教：
（1）提前聯系，約好。
（2）外教除了當評委外，還應在現場活躍氣氛：與觀
眾選手等互動：與選手對話或者和觀眾作游戲，具體依據賽程安排而定。
賽程安排：初賽復賽決賽
（5.55.8）（5.195.215.22）（5.26）若參加的人數過多，則延長賽程，具體參考賽程日歷。
關于贊助：
1、贊助能為我們做的：提供比賽經費獎品，引進新穎的活動辦法
2、我們能為贊助做的：
（1）活動名稱可改為：“柳州高中第二屆杯SHININGSTAR”或“冠名比賽”。
（2）比賽期間，贊助方可在現場宣傳自己。
關于外聯：
1、復賽決賽考慮聯合學校社團進行表演
2、條件允許的話，與市內媒體聯系，聯合報道活動（決賽）。
活動過程：
初賽
1、比賽時間：五月五日、五月八日下午放學后五點二十開始，六點半前結束
2、比賽地點：2~3個合班教室（同時進行比賽）
注：若比賽人數太多，則可以增加每天比賽場次（注意聯系評委）或者向后延長賽程至五月十九日
3、比賽方向：以篩選人才為目的，考察同學們的英語口語水平及臨場發揮能力。
4、比賽人數：每場20人
5、比賽形式：每人依次登場進行自我介紹，自我介紹后，回答之前抽到的問題注：
(1)每人自我介紹限時控制在一分鐘之內，答題控制在一分鐘之內，平均每人耗時兩分鐘。即幻燈片計時，時間到就響提示音。
(2)前一個人進行比賽時，后一個人抽題目，一邊比賽連接，節省時間。
(3)將20個問題制成幻燈片，選手答題前報題號，屏幕顯示題目，以便觀眾
(4)每位選手要佩戴自己的號碼牌，評委看號碼牌打分
(5)賽前分好選手號碼，高一高二同學混合在一起比賽
6、比賽題目：共80道題目左右（具體題目此處略）注：
（1）每天N個賽場的比賽可用同一套題目
（2）題目以主觀題，主題是關于環境、學習、國外文化等熱門話題為主
7.評分細則：
（1）滿分10分，0.5分為最小計分單位。
（2）內容2分，語法2分，口音、流利程度4分，臺風（音量姿態）2分。
（3）選手最后得分是各個評委所給分數的平均分。（具體細則還應與評委商量討論）
8.篩選：
（1）初賽留下三分之一的.選手計入復賽（大概30名左右）。
（2）在當天所有選手評分匯總后，在進行淘汰。
（3）晉級選手名單在賽后1~2天后張貼出來。
9.獎品：
（1）每個參賽選手應發送獎品，獎品可以是精美的筆記本等。若贊助經費充足，可適當提高獎品的精美程度或用贊助商的產品作獎品。
（2）獎品在比賽結束后一天發送到各個選手手中。
10.場務布置：
（1）各參賽選手應統一坐在一起，坐在合班教室的左邊位子處
（2）評委坐在中間第一排的位置，每個評委準給一瓶水（一場需要5個評委），在每個評委的位子前還要放上寫有她姓名的牌子。
（3）比賽要用到幻燈片，在選手演講時顯示到計時器，答題時顯示題目。
（4）比賽開始前，播放經典英文歌營造氣氛
11.工作人員（每場）：主持人：2名（要有應變能力）；錄像人員：2名；發水，收發分數條：2名；管理秩序：2名；錄像、攝像2名
12.突發狀況：
（1）選手、評委不到場
解決：賽前張貼出當天比賽的同學名單（提起排好選手的出場順序），即他們比賽所在的具體場次；賽前還應與評委聯系好，希望他們不能到場時提前說明；
選手不到場（抽題目時還不到場）均屬于棄權；
評委到場大于等于3名，比賽照常進行；若小于3名，則讓社長的英語社有經驗的人充當評委。
（2）幻燈片無法播放
解決：比賽照常進行。人員動手計時（時間將到時舉手示意），主持人要把題目念出來（念兩遍）。
（3）比賽超過預定時限
解決：比賽一定要控制好時間，到時間就打斷，最好避免該情況發生。若真的發生了停止比賽，記下位參賽選手，表達歉意，并擇日補賽。
復賽
1、時間：五月十九日、五月二十一日（若人數過多，延長至五月二十三日）下午5：15-6：30
2、地點：合班教室（一天兩場）
3、比賽方向：考察同學們的應變能力、語言組織能力及想象力。
4、比賽人數：初賽人數的三分之一（依初賽人數而定）每場10名選手，5名教師評委，2名學生評委。
5、比賽形式：
1、故事續編：準備20個故事開頭并編號，讓選手抽取1個，將故事完成（每個開頭對應給出關鍵詞），邊說邊演，必須用所給得關鍵詞，限時2分鐘，選手準備1分鐘。
2、ACT：準備20個情景（并附上關鍵詞），讓選手將抽到得情景無實物得表演出來（必須說出帶有關鍵詞得臺詞），限時1分鐘，準備1分鐘。
3、兩個環節之間，安排時間給贊助商做宣傳或其他社團表演（5分鐘左右）。
6、評分標準：
（1）故事情節5分，吐字清晰2分，臺風1分，語言流暢1分。
（2）表現力3分，用關鍵詞恰到好處3分，語言流暢2分，吐字清晰2分。
（3）選手最后得分是各個評委所給分數的平均分。
（4）以0.5分為最小計分單位。（具體還可以和評委商量討論）
7、比賽題目：共需要60個情景。
8．獎品：參賽選手必有獎品：價值比初賽時高，每個獎品5元左右，或由贊助商提供。
9．篩選：選出9名選手進入決賽，決賽名單1~2天后公布
10．場務布置：與初賽相同
11.工作人員：與初賽相同
12.突發狀況：與初賽相同決賽
1．時間：5月26日下午放學5：20~6：302．地點：中心圓廊
3．人員：選手10名；5名教師評委；2~3名外教
4．比賽方向：將shiningstar競賽推向高潮，營造英語氣氛考察選手應變，口語能力及團隊合作能力
5．比賽過程：準備比賽時用音箱大聲播放經典的英文歌曲，吸引同學。共設四個環節，其中兩個比賽環節，兩個互動關節。
Part1：選手進行自我介紹（具體），包括：演講和才藝展示。每人限時3分鐘，。
Part2：游戲環節：評委，外教，觀眾互動（此期間選手準備下輪比賽）游戲：蘿卜蹲：帶上各種頭飾，用英文念到哪種頭飾，所佩戴的人就蹲下。
Part3：故事接龍。剩下的9人分成3個小組，在第一環節結束后，抽簽分組，每組隨之的得到得是3個單詞。兩人須在互動時間內準備（根據關鍵詞編故事）一人一句，從而得到完整的故事。最終根據大家的情況，分個人打分。
（歷時10分鐘，每組限2分鐘左右，準備時間即游戲時間）
Part4：現場提問：評委對大家進行現場提問，6名選手在臺上，每個評委可對2人發出提問，限時10分鐘（這環節可視觀眾人數而定）。提問內容可以根據Part1中的選手的演講來提。
Part5：比賽結束后，就是在統分的時候可進行其他社團表演活動
6．比賽題目：10組較有價值可編故事的單詞
7．獎項：評出一名XX之星（應變能力好的，名字以后定）；一名創意之星；最后評出一名終極英語之星
8．獎品：
（1）進入決賽的選手每人必獎10元左右的獎品（或由贊助商提供）
（2）最后評出的3名終極大獎，獎品在100元左右9.評分細則：內容2分，吐字清晰5分，臺風1分，語言流暢5分。表現力2分，團隊合作3分，演講生動2分。
（3）選手最后得分是各個評委所給分數的平均分。
（4）以0.5分為最小計分單位。
（具體到后期還可以向老師咨詢修改）
10.場務布置：
（1）在園廊掛橫幅“某某贊助的shiningstar英語口語競賽”
（2）20張凳子和桌子，6把大傘（用于照顧評委及贊助商代表）為各個評委準備1瓶水，評委、外教坐在階梯前。
（3）音響、話筒設備。
（4）比賽時，讓各選手在園廊內候場
（5）現場應張貼宣傳海報
（6）聯系新聞媒體，到現場進行攝像、報道
11.工作人員：全體英語社員應到場支持，主持人2名；錄像，攝像2名；
管理秩序3~4名
12．突發狀況：
（1）音頻設備出問題
解決：現場應安排有專門修改設備得人員，比賽前應確保音
頻設備的完好
（2）觀眾過少
解決：決賽前必須加大宣傳力度，整場比賽保證連接好，吸引觀眾。可先告知進入決賽的同學，他們可以組成親友團。這樣一來效果會很好。
（3）評委、選手缺席解決：參考初賽細節
（4）天氣不好，下雨。
解決：暫停比賽，延遲到第二天，注意事先宣傳好。
活動經費：
1.初、復、決賽獎品
（1）初賽：1x120=120元
（2）復賽：5x40=200元（3）決賽：10x7+50x3=320元
2.宣傳經費：購買紙、顏料、畫筆等，共需50元左右
3.活動方面：
（1）做邀請函，報名表等大約30元
（2）場務布置方面大約100元左右
（3）評委：水、紀念品等大約200元左右
4.合計：1020元
小學英語口語比賽方案 篇11
一、活動目的
為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校英語教學工作，激發和保持小學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語口語表達能力，調動他們學習的積極性和主動性，全面促進學校英語教學質量的.提高，經學校研究決定于4月中旬舉辦垌冢小學第三屆學生英語口語競賽。
二、參賽對象：
垌小學36年級學生。
三、比賽要求：
(一)比賽內容：
1、筆試。
以教務處、教研組制定的試卷為測評內容。
2、口語競賽。
（1）自選內容
①自我介紹。（一分鐘）
②英語才藝展示。(詩文朗誦、現場口頭作文、即興表演等)
（2）、規定內容
（1）猜單詞。
（2）現場對話。(二)評分標準：
1、精神面貌：著裝整齊，姿態自然。（10分）
2、口語內容：內容充實，貼近生活，符合口語比賽要求。(20分)
3、語言藝術：(60分)
(1)能與評委進行簡單對話，對話正確。(30分)
(2)單詞發音準確、口語內容語句通順，行文流暢。（20分）
(3)具有一定的表現力、應變力和感染力。(10分)
4、節目編排（5分）
5、服裝、道具（5分）
6、比賽時間控制在正負10秒內不扣分。
四、比賽方式：
1、設年級為單位設四個比賽組：三年級組、四年級組、五年級組和六年級組。
2、三至六年級在筆試的基礎上每班優選6名學生進行口語競賽，按抽簽順序參加比賽；各年級參賽學生將分別評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。
五、比賽時間：
筆試4.16
口試4.20
六、活動地點：
筆試在各班教室進行，口語競賽在校實驗室進行。
七、獎勵辦法：
1、分值的計算：競賽總分為100分，其中筆試占40%、口語占60%以兩項成績總分排列名次。
2、輔導教師獎：競賽設教師輔導獎
3、學生個人獎：名參賽學生中各組分別評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
八、有關事項安排：
1、總策劃：李浩蔡建
2、負責人：李華玉李愛玉
3、獎品：李華玉
4、評委：李浩李小紅高建紅李愛玉嚴艷芳
5、統分：焦毅
6、會場布置：李華玉
7、競賽題目及相關資料：李小紅嚴艷芳高建紅
希望相關教師要積極組織、英語教師要認真輔導，教研組要高度重視，教研組長要發揮好協調作用，大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功。
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