關于幼兒園大班活動方案
為了確保我們的努力取得實效，預先制定方案是必不可少的，方案屬于計劃類文書的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的關于幼兒園大班活動方案，希望能夠幫助到大家。
關于幼兒園大班活動方案1
【活動目標】
1.能按一定方位順序較連貫地講述。
2.感受動物聚會其樂融融熱鬧氛圍。
【活動準備】
1、小猴子毛絨玩具。
2、掛圖分別用三張紙遮著 四組小掛圖。
3、活動音樂磁帶。
【活動過程】
一、導入：大家看，誰來了?
出示猴子。小猴子說：“今天森林里可熱鬧了，小動物們都來聚會了，你們想去看看嗎?讓我們去看看吧!
二、看圖、猜圖
(一)池塘里動物
1、藍色的是個大大的池塘，大家看，池塘里有誰?
河馬躺在什么上面?表情怎么樣?另一只河馬在干什么?嘴巴是什么樣的?猜一猜它會發出什么聲音?
2、岸邊是誰呀?它看到了什么?什么表情?
3、教師小結：池塘里一只河馬悠閑地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽傘，另一只河馬“哎呦哎呦”地推著氣墊，大河馬張著嘴巴呵呵地笑個不停，岸邊兩只仙鶴朝池塘里看去，啊!大鱷魚朝小猴子游過去了。
(二)大樹周圍動物
1、池塘一邊大樹上有些誰?(引導幼兒從樹上到下，從前到后觀察)，它們分別在干什么?如：大樹的最上邊是誰?在干什么?嘴巴是什么樣的?在說什么?松鼠下邊是誰?在干什么?樹枝被壓得怎么樣?松鼠后邊是誰?本來在做什么?現在在干啥?神態怎么養?啄木鳥后邊是誰?神態怎么樣?
2、教師小結：池塘一邊有棵茂密大樹大樹上，松鼠一個勁兒地叫好，原來三只頑皮小猴正攀著樹枝，樹枝被壓得一顫一顫地，可們還不停地“忽悠忽悠”，啄木鳥醫生顧不上給大樹看病正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹背后偷偷地張望呢!
(三)玩蹺蹺板動物
1、大樹旁邊猩猩和小貓在河邊干什么?它們看上去怎么樣?為什么?
2、烏龜和誰在玩蹺蹺板?烏龜好像要掉下水去?這怎么回事?(啟發幼兒觀看小野豬的'表情——偷笑)哪兩個動物正在看們玩蹺蹺板?是什么表情?——引出擔心，著急。
3、請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當補充。
大樹旁邊野豬和猩猩正在釣魚，它們笑瞇瞇的，肯定釣了不少魚。正在這時聽到“啊——”的一聲，正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水里去了，小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑，原來這小野豬在捉弄烏龜，長頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏把汗。
(四)木桌附近動物
1、池塘的另一邊，有一個大木桌，誰坐在木桌旁邊?它們在干什么?
2、小猴看見誰向它們游過來了?聰明的小猴子想了個什么主意?
3、師幼小節：池塘另一邊一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜水果，看見一條大鱷魚朝們游來，它們喊到：“鱷魚大哥，來一個!”準備把果子往鱷魚大嘴巴里扔去。
(五)洗澡動物
1、不遠處大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?
2、教師和幼兒一起對這個場景作一描述：“不遠處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象，哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了”。
三、教師有感情地講述圖片
小猴子說：“森林里真熱鬧，真想再聽一聽這個故事，讓我們一起來聽聽。
四、啟發、引導幼兒回憶講述的順序
小猴子說：“剛才邊聽故事邊畫了一幅森林掛圖，很想把故事講給大家聽，可是我不記得故事的順序了，請小朋友幫幫我。
請個別幼兒進行講述。
五、幫動物找場景
小猴子說：“你們真了不起，一下就記住的這么清楚，為了獎勵大家，我給你們帶來了森林掛圖和小動物，請你們幫我把這些小動物送到它們玩的地方好嗎?”
1、幼兒操作,合作把小動物粘貼在它們玩得地方。
2、完成后送到老師這里來，并請一名幼兒來講述。
六、教師小結幼兒講述情況
【活動延伸】
小朋友真了不起，我很喜歡你們，特邀你們參加我們的動物聚會去，隨動物狂歡音樂走出活動室。
關于幼兒園大班活動方案2
活動目標：
1、了解不同動物與生活環境
2、在復習圍合搭建柵欄和圍墻的基礎上，學習使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥語林和小池塘里的更多的動物總類。
3、體驗游戲的快樂。
活動準備：
經驗準備：幼兒學會用不同的建構材料拼搭各種動物。
物質準備：建構材料、已建構好的動物范例、草地、池塘、樹、地墊等
活動過程：
1、引導幼兒回憶前兩周搭建的情況，教師提出搭建過程中出現的問題，要求這一次搭建要注意什么。師：小朋友們，前兩周我們不僅搭建了天空中飛的動物和生活在陸地上的動物，我們還搭建了池塘，并且在池塘里搭建了許多水里的動物，例如蛇、鱷魚等。但是老師發現了一些問題，特別是有些小朋友對搭建好的動物沒有輕拿輕放，還把一些已經搭建好的小動物給弄倒了，你們覺得這樣做好不好呢？
2、根據圖譜，并且結合前幾次的搭建基礎，請幼兒使用各種搭建材料自由搭建森林、鳥語林和小池塘里的更多的動物種類。
（1）出示圖譜請幼兒欣賞，要求幼兒結合圖譜，在搭建動物前先把猛獸山、鳥語林和小池塘給布置好了。
（2）引導語：待會兒，你們在搭建動物園里的猛獸山、鳥語林和小池塘里的動物的時候，老師希望這次你們能夠大膽想象，在搭建出上一次已經搭建了的小動物的基礎上，再搭建出新的更多總類的動物。你們能做到嗎？
3、教師提出本次建構游戲的任務及要求。
引導語：在開始搭建前，老師有幾個要求
1）請小朋友們用不同的材料搭出不同種類的動物，按照生活在陸地、水里、天空來分類好，分別放在猛獸山、鳥語林和小池塘里，記得還是要森林里的動物做一個圍墻或者柵欄防止它們跑出來。
2）擺放動物時請輕拿輕放，不要碰倒已經建構好的動物。
3）游戲結束后由教師指定四名小組長收拾建構材料，以免發生哄搶、推擠。
4、幼兒分組建構，教師巡回指導。
1）分組，每組指定一個小組長
2）鼓勵幼兒在前幾節課已經建構過的動物的基礎上，大膽建構更多的新的動物，并會用不同材料拼接不同的動物。
3）指導幼兒對拼出的`動物進行正確的分類。
引導語：請小朋友搭的種類盡量多一些，把搭好的動物分類放好，想想你搭的動物應該放在猛獸山，還是放在鳥語林。
5、幼兒分類收拾建構材料，師幼共同觀賞作品，分享交流建構體驗
引導語：今天你用什么材料搭了什么動物？它在干什么？它住在哪里？
引導語：今天你們搭建出了哪些新的，之前沒有搭建過的動物
活動反思：
今天下午上了建構游戲《動物園》，反思本次活動，即存在一些亮點，但是必不可少的也存在一些不足。本次活動指定了三個目標：
1·、了解不同動物與生活環境
2、在復習圍合搭建柵欄和圍墻的基礎上，學習使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥語林和小池塘里的更多的動物總類。
3、體驗游戲的快樂。
第一個環節導入部分。我是先復習回憶上節課上節課的建構情況，以及一些出現的問題，需要這次改進的地方。這一環節導入相對自然。
第二個環節是出示動物園圖譜，為幼兒講解圖譜，并請幼兒欣賞圖譜，為下一環節的幼兒建構動物園電奠定基礎。但是通過課后反思，我發現這一環的講解并不夠到位，所以幼兒對動物園的布局并不是太明白，導致在建構的環節，特別的負責圍合建構的幼兒不太明確怎樣來圍合布局動物園的場景，導致過程中有點混亂，需要老師直接參與才能基本的完成圍合。
第三個環節是請幼兒來建構小動物放入建構好的動物園里，幼兒第二個環節講解的不太明確，有些幼兒即使建構好了動物也不太明白應該把他們放入哪個地方，但是到最后基本上大部分小朋友都有建構除了小動物放在了相應位置了。
最后一個環節是欣賞評價環節，通過小朋友們的建構成品，以及建構過程中出現的問題，進行評價。
關于幼兒園大班活動方案3
為了更好的拉近幼兒園與家長的距離，增強家園共育的效果，讓更多的家長了解幼兒在園的活動與生活，進一步深化我園的.特色教育，提高我園的教育教學水平，我園定于20xx年4月30日下午舉行家長公開課活動展示。具體實施方案如下：
一、時間
20xx年4月30下午
二、活動流程
14：30—14：35一樓大廳集中簽到。
14：40—15：30蒙氏大班語言活動《整合閱讀》
執教者：梁明霞（地點：蒙氏大班教室）。
15：30—16：00 美味的營養午點 (請家長填好評估表交到當班老師手上) 16:00—16:10 餐后安靜的活動
三、活動注意事項：
1、家長請勿進入別班教室(或大聲叫喊,影響老師上課),但可以在窗口觀看。
2、家長要有心理準備,進入展示課教室時請勿叫喊小孩,會影響小孩的上課情緒,影響上課效果。課堂上需要家長的積極配合。做小孩的榜樣。
3、班級老師負責按時組織幼兒的各項活動，家長通過觀摩公開課，了解我園教育教學活動的組織模式和我園特色教學的活動特點，從而促進家園的進一步溝通。
4、課后請家長們填寫教學活動評估表，填好后直接交給科任老師。
以上是我園進行本次家長公開課課程展示的活動方案，在實施過程中還需要不斷地進行完善和補充，努力保證此活動的順利開展。
20xx年4月30
關于幼兒園大班活動方案4
“六一”兒童節是孩子共同期盼的節日，是孩子放松心情的日子，也是老師和家長向孩子表達祝福的日子，在“六一”國際兒童節來臨之際，讓我們由衷地對孩子們說一句：“節日快樂”!祝愿孩子在我們的教育培養下健康快樂，茁壯成長!
今年我園的.“六一”兒童節將以開展系列活動的形式來慶祝，為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。
一、活動目標：
1.使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、老師一起過兒童節的樂趣。
2.提高幼兒遵守游戲規則的自覺性。
二、活動準備：
1.布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及園內環境);
2.教師排練韻律操;
3.以班為單位排練韻律操和廣播操;(上衣由幼兒園統一發放)
4.城廂學前教育集團為每位幼兒準備“六一”禮品;
三、活動方案及具體內容安排：
(一)活動倡議
1.目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。
2.時間：5月28日至20xx年6月1日。
3.對象：本園全體幼兒、教師、保育員
4.地點：幼兒園操場及各班活動室
(二)系列活動
本次“六一”兒童節活動以“團體操表演”、“繪畫作品展”、“健康運動娃”等系列活動的形式來進行。
活動一：團體操表演。活動主持人：趙燕(時間：6月1日上午)
1.入場8：50以前完成。各班按指定位置坐好，主持人開場白(穿插“幸福拍手歌)
2.園長講話和各代表發言9：00—9：10。
園長講話、幼兒代表發言(大班幼兒)
3.升旗奏國歌9：10—9：15
4.教師韻律操表演：《向前沖》
5.幼兒操節表演9：15—9：35
大班操節表演：韻律操《中國功夫》、廣播體操
中班操節表演：韻律操《牛奶歌》、筷子操
小班操節表演：韻律操《小星星》、徒手操
活動二：慶“六一”幼兒繪畫作品展。
負責老師：陳曉霞、李婧靜、沈愛蘭
活動三：幼兒以年段為娛樂活動。(時間：6月1日下午)
1.小班段幼兒聯歡活動
2.中班段幼兒拼圖活動
3.大班段幼兒跳繩比賽
四、幼兒“六一”禮品發放
關于幼兒園大班活動方案5
一、活動目的：
1、讓大班畢業生體驗人生第一次畢業的喜悅。
2、通過畢業典禮，讓孩子懂得感激父母的養育之恩和老師的培育之情，懂得愛的反饋與回報;表達告別老師和同伴的情感。
3、各個節目要緊緊圍繞綠色足跡.童心飛揚的'活動主題，運用多種多樣的藝術表現形式體現、凸顯出成長的過程、足跡、感悟、成果等等。
4、體驗畢業離園時的惜別之情，進一步增強幼兒入小學的愿望。
二、活動安排：
活動時間：20xx年6月20上午:9:00
活動地點：
活動人員：園長、老師、大班、大大班全體幼兒及其幼兒家長。
三、活動準備：
1、音響、麥克風5個：
2、準備入場樂《維也納的浪漫》，頒發畢業證書音樂《拉德斯基進行曲》
3、背景布置：(橫幅：海寶幼兒園第六屆大大班畢業典禮)
4、場地效果圖與布置安排:
酒店入口橫幅內容：海寶幼兒園畢業典禮
拱門：海寶幼兒園大大班畢業典禮
背景圖主題：綠色足跡童心飛揚
副標題：海寶幼兒園大大班畢業典禮
5、準備畢業相冊及證書。
6、幼兒禮物：存錢罐。
7、節目單(提供給演出班級的老師)普通A4紙打印各園6張
8、選定典禮主持人(大大二班教師及幼兒四名)
9、邀請出席領導。
10、場地聯系：(6月中旬確定)。
11、節目串詞、園長致詞稿、家長代表講話稿、教師代表發言稿、幼兒代表發言稿。
12、攝像、攝影人員安排。
四、活動注意事項
1、帶足吸管，口紅等補充化妝
2、入口處請安排人員站崗
3、做好幼兒園安全帶領工作
五、活動流程：
1、幼兒入場(放音樂《維也納的浪漫》
2、主持人講話：(主持人上場音樂)
3、觀看畢業班成長電子相冊(艾主任負責)制作
3、介紹嘉賓
4、園長致詞
5、家長代表講話
6、大大班教師代表寄語
7、家長贈送錦旗
8、幼兒代表發言
9、匯報演出
10、朗誦畢業詩(大大班)(放音樂《輕音樂》)
11、頒發畢業證書、相冊(園長)(放音樂《拉德斯基進行曲》)
12、演唱幼兒畢業感恩歌曲《感謝》、《老師親媽媽親》
13 、活動結束整理工作
關于幼兒園大班活動方案6
一、設計思考
元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：①農歷正月十五是元宵節，是團圓的日子。②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。
二、各年齡段主題活動目標
大班
(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣;
(2)大膽地創造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解;
(3)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義
(三)大班
活動一：元宵節的傳說與習俗
主要涉及領域：社會、語言
活動目標：
1.通過調查、訪問、閱讀等活動，對元宵節的傳說與習俗有進一步的了解。
2.積極參與交流、討論等活動，樂意與同伴分享自己的經驗與感受。
活動準備：
幼兒收集的各種資料。
活動建議：
1.與幼兒談論關于元宵節的話題，提出關于元宵節的新問題。
2.鼓勵幼兒圍繞自己感興趣的問題，通過調查、訪問、閱讀等多種途徑獲取相關信息，進一步豐富元宵節的經驗。
3.在班上開展“話說元宵節”活動，引導幼兒自由結伴，向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關于元宵節的新認識、新經驗。
活動二：元宵節到了
主要涉及領域：綜合
活動目標：
1.積極參與交流、討論等活動，共同策劃元宵節的慶祝活動方案。
2.對元宵節慶祝活動充滿期待，共同營造節日氛圍。
3.具有分工合作意識，知道通過大家的努力完成任務。
活動準備：
幼兒前一年過元宵節的照片展板。
活動過程：
1.欣賞照片展板，激發共同布置節日環境、準備節日活動的愿望。
★指導語：①這些照片是關于什么節日的?在慶祝元宵節的時候，你們的心情是怎樣的?②今年的元宵節，大家準備開展哪些活動?需要做些什么準備工作?
2.設計“鬧元宵準備工作表”，分配任務，各組根據自己的任務進行討論。
(1)師幼共同商定“鬧元宵準備工作表”(包括準備內容、負責人、完成時間等幾項)。
準備內容
負責人
完成時間
環境
節 目
海報
(2)自由分組，分配任務。
(3)各組圍繞自己的任務展開討論。
①布置環境需要哪些材料?布置些什么?
②準備些什么節目?請誰來參加我們的元宵慶祝會?
③海報上要有哪些內容?
3.集體交流小組意見，互相補充，共同完善方案。
延伸活動：
幼兒分頭行動，合作完成鬧元宵的準備任務。
活動三：學做花燈
主要涉及領域：社會、藝術
活動目標：
1.了解民問花燈的制作材料、工具、程序，產生親手制作的愿望。
2.能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。
3.在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。
活動準備：
1.請民間藝人來園現場表演制作花燈。
2.半成品花燈骨架、各色紙。
活動過程：
1.介紹做花燈的藝人，激發參與活動的愿望。
2.觀察已經制作好的花燈，討論制作需要的材料。
3.看藝人現場表演扎兔子燈，了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。
(1)幼兒猜測兔子燈的制作方法。
(2)幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決辦法。
(3)討論、歸納兔子燈的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白紙——用彩色紙進行美化裝飾——裝上可以滾動的輪子并安上蠟燭。)
4.分組合作，對半成品花燈骨架進行美化、裝飾。
(1)觀察半成品花燈骨架，商量裝飾的辦法。
(2)分組合作，美化裝飾花燈。
延伸活動：
在區域中提供可拼插成花燈的`吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料，供幼兒嘗試用對插連接的方法自制花燈并運用各種材料和方法進行裝飾。
活動四：賞燈猜謎
主要涉及領域：語言、藝術
活動目標：
了解燈謎的由來、種類和結構，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學習猜謎的方法，體驗競猜的快樂。
活動準備：
園內展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動建議：
1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2.交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。
3.積極參與賞燈猜謎活動，老師對優勝者給予適當的獎勵。
4.請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。
活動五：鬧花燈
主要涉及領域：藝術
活動目標：
1.學唱歌曲，理解歌曲的主要內容，感受歌曲所表現的熱鬧、喜慶氣氛。
2.嘗試用多種身體動作來表現鬧花燈的情景和自己的愉快情感。
活動準備：
一組花燈、鬧花燈的錄像資料、幫助幼兒記憶歌詞的圖譜標記。
活動過程：
1.在歌曲《鬧花燈》的伴奏下，欣賞鬧花燈的錄像，感受鬧花燈的喜慶氣氛。
★指導語：在錄像里，你看到了什么?人們是怎樣鬧花燈的?看了這段錄像，你的心情怎么樣?
2.學習歌曲《鬧花燈》。
(1)欣賞教師演唱歌曲《鬧花燈》，理解歌曲內容。
(2)再次欣賞歌曲，用圖譜標記幫助幼兒記憶歌詞。
(3)多種形式學唱歌曲。(唱準歌曲中的切分音符部分，唱出鬧花燈時的快樂情感。)
3.嘗試聽音樂自編動作表演，體驗鬧花燈的快樂。
(四)大、中、小班
全園主題會：歡歡喜喜鬧元宵
主要涉及領域：綜合
活動目標：
1.通過全園主題會，進一步了解元宵節的來歷、意義以及主要的風俗習慣，感受元宵節的熱鬧、喜慶氣氛。
2.積極參與主題會的準備和慶祝活動，大膽表達自己的情感與體驗。
3.大、中班幼兒樂于與弟弟、妹妹交往并關心弟弟、妹妹，小班幼兒樂意與同伴分享食品和快樂。
活動準備：
1.張貼海報，邀請家長來園參加活動。
2.舉辦幼兒自制花燈展，開展自制花燈評比活動。
3.展出能反映幼兒不斷豐富元宵節經驗的資料和照片。
4.排練舞龍、踩高蹺、劃旱船等節目。
5.自制、品嘗元宵的各種材料和工具。
活動程序：
1.鑼鼓隊、腰鼓隊進場，主持人宣布活動開始。
2.在《金蛇狂舞》的伴奏下，師幼進行舞龍、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌表演。
3.知識競答活動。
4.宣布制作花燈的評比結果，為獲獎幼兒頒獎。
5.文藝表演與游戲、猜謎活動穿插進行。
6.親子元宵美食活動。
六、資料鏈接
1.知識資料。
元宵節是每年的農歷正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節”，七月十五稱為“中元節”，十月十五稱為“下元節”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭，現在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。
2.教學資料
(1)音樂。
①歌曲。
②歌曲《賣湯圓》參見印小青主編：《兒童民間歌曲》，沈陽，遼寧文化藝術音像出版社，1999年，第235頁。
③歌曲《鬧花燈》參見虞永平主編：《幼兒教育活動大全(小班下)》，南京，江蘇教育出版社，1996年，第10頁。
(2)小班活動《漂亮的燈籠》的制作步驟圖。
關于幼兒園大班活動方案7
一、活動名稱：美麗的服裝
二、活動目標
1.樂意參與裝飾衣服花紋的活動，能用點、線、面設計衣服花紋，體驗創作的喜悅。
2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。
三、活動準備
1.幼兒穿自己最漂亮的衣服；視頻儀，電視機等。
2.幼兒創作材料：鉛筆若干，畫好衣服的紙、彩色復印紙人手一份。
四、活動過程
1.觀察服裝，引發興趣。
師：你的衣服有個秘密，你知道嗎？你的衣服是什么樣的？
2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。
（1）幼兒觀察各自服裝的花紋，并且相互比一比，說一說各自的服裝花紋有什么不一樣。
（2）請幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過視頻儀展示）
（3）讓幼兒仔細看看自己兩個服裝的花紋，講講有什么發現？引導幼兒感知服裝花紋的對稱美。
3.設計服裝花紋。
（1）引導幼兒討論：(計劃方案 )用什么方法畫能讓服裝的花紋對稱。
（2）提示：將畫有服裝的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的`彩色復印紙，用鉛筆進行創作，就會出現花紋對稱的美麗的服裝了。
（3）鼓勵幼兒大膽想象，進行創作。
4.展示、欣賞作品。
（1）幼兒欣賞同伴的作品，提問：你喜歡哪一種服裝花紋？
（2）請幼兒介紹自己設計的服裝花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。
5.布置活動室。
將服裝花紋涂上好看的顏色，并沿邊線剪下，布置在活動室里。
五、 活動延伸
1.請幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密。
2.在區域活動中開展“為爸爸媽媽設計服裝花紋”的活動。
在活動一開始，以觀察服裝導入活動，激發幼兒的興趣，因為衣服是每個孩子平時最熟悉的物品了，但是也許他們從來沒有關注過服裝，因此，一個簡單的問題，往往能引起他們的探索興趣，在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對稱性，通過這一環節能夠發揮師幼互動的作用，第一讓幼兒自主地去和同伴交流，感知服裝花紋的多樣性。第二豐富服裝花紋的感知經驗，知道服裝花紋有曲線、直線、圓形、點等，另一方面老師能鼓勵幼兒大膽創作，將點、線、面有機結合構成美麗的圖案，整個活動活而不亂，引導幼兒從色彩圖案中感知了美，創造了美。
首先選材比較貼近幼兒的生活，因為鞋子是我們最熟悉，最好的朋友，通過對服裝花紋的設計，使幼兒初步了解到“對稱”這一概念，因為“對稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具體的操作，使幼兒懂得利用復印紙，很容易地幫助我們解決對稱的問題，在最后的環節中能夠通過“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著欣賞的情緒，觀賞同伴的作品，從中獲得更多的經驗。
關于幼兒園大班活動方案8
一、活動名稱：
快樂的圣誕節
二、活動目標
1、了解西方的傳統節目——圣誕節。
2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。
3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。
4、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。
三、活動準備
1、裝飾有節日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節”墻飾。
2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內裝若干智力題卡片。
3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內……。
四、活動過程：節目表演
(一)活動導入
1、教師：圣誕節到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節好不好?今天，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。
2、示范講解“尋寶”玩法：
出示范例,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?
老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去后要認真的'、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務員”檢查正確后，可領一頂圣誕帽，帶上后才能進入舞場去跳舞。
3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。
4、幼兒、家長一起進行“尋寶”游戲。
(二)圣誕舞會——圣誕快樂(互動舞蹈)
幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。
(三)智多星游戲
1、教師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據題卡內容(如：謎語猜猜看、按數連線、九宮格……)來表演，做對了，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。
2、“智多星”和幼兒進行摸題智力游戲。
(四)欣賞童話劇——圣誕節的來歷
1、教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲，來慶祝圣誕節，那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?
2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——圣誕節的來歷。
(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷、又渴、又餓。<乞丐著破衣、拐杖出場>。他來到了一個村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)<富人、窮人出場>。
乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧?
富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。
乞丐(艱難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧?
窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。
乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人)：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。
(旁白)慢慢的，松樹枝真的發芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結滿了各種各樣的禮物，
圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。
關于幼兒園大班活動方案9
活動目標：
1、復習鞏固各種建構技能，能根據場地的設計，建構雪地上的景色。
2、合理利用各種輔助材料來建構。
3、學習與同伴協商，分工合作，共同完成建構任務。
4、能珍惜別人的建構成果，并能粗淺地評價他人的成果。
活動準備：管狀積木、各種雪花片、白報紙、蛋糕盒、稻草、膠水、剪刀、插塑積木、椅子兩張、彩色紙若干、酸奶罐等。
活動過程：
一、談話，引起幼兒的興趣
1、冬天來了，哪個娃娃到我們班來了？（雪娃娃）
2、雪娃娃的`家在哪里？（雪地上）
3、今天我們就來建構雪娃娃的家―美麗的雪地。
4、我們一起幫雪娃娃想一下，雪地上有哪些東西？
二、和幼兒一起設計建構圖紙
1、鼓勵幼兒上前來設計圖紙。
2、讓其他幼兒上前補充設計圖紙。
3、讓幼兒通過商量來選擇自己的建構任務。
三、提出建構要求
1、要求幼兒自己自由選擇建構材料，并能輕拿輕放。
2、要求幼兒在建構過程中能與其他幼兒相互合作，共同完成建構任務。
3、要求先完成建構任務的幼兒能幫助未完成任務的幼兒建構。
四、幼兒開始建構提醒幼兒建構時要懂得謙讓，并珍惜大家的建構成果。
五、游戲評價
1、讓幼兒說說自己、或與其他幼兒合作完成的建構成果。
2、說說在建構過程中碰到什么困難，是如何解決的。
關于幼兒園大班活動方案10
貓和老鼠是天敵。幼兒百看不厭的動畫片《貓和老鼠》中的老鼠，機智勇敢，聰明幽默，不畏強敵，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足。《老鼠畫貓》這首歌曲詼諧、生動，旋律和節奏都適合大班幼兒歌唱，符合幼兒認知特點。活動關注快樂的情感體驗，為孩子學唱、樂唱歌曲打下了良好的基礎。
活動目標
1．通過聽聽、說說、畫畫、唱唱等活動形式，借助圖譜學唱、樂唱歌曲。
2．豐富幼兒對歌曲的感知與表達，進一步培養幼兒的傾聽和音樂表現能力。
3．感受音樂活動帶來的快樂情感，體驗與他人合作的樂趣。
活動重、難點
活動重點：運用聽聽、說說、畫畫、唱唱等多元手段，幫助幼兒學習、演唱歌曲。
活動難點：這首歌曲的歌詞沒有鮮明的前后關系，幼兒易將歌詞顛倒，借助形象圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，
活動準備
動畫PPT，紙若干張，畫筆人手一支，大老鼠頭飾各一個，圖譜一組，音樂《老鼠畫貓》等4首。
活動過程
一、創設情景，引出新歌。
1．鼠媽媽帶領鼠寶寶去找食物。(ppt糧倉定格。)
鼠媽：寶寶們，快到媽媽的身邊來!(神秘狀)告訴你們一個好消息——我發現一個好大的糧倉!走，咱們去找糧食吧!(音樂1起e)
2．遇見一只兇狠的大野貓，使老鼠覓食行動受到阻礙。(ppt惡貓出現。)
鼠媽：不好，野貓來了，趕緊躲起來!(ppt野貓趕走。)
鼠媽：“哎呀呀，好痛!那只壞野貓，眼睛要是再小點就不會發現咱們了，它的爪子再少一點，該多好啊!”
二、音畫一體，學唱歌曲。
1．初步感受歌曲旋律
(1)“老鼠們”遇見危險搬家。
鼠媽：看來這里一點兒也不安全，還是跟媽媽回家吧!(ppt老鼠家，回家音樂起。)
鼠媽：寶貝兒，我們終于到家了。練聲曲：小老鼠們好!你好你好，媽媽你好!怕不怕野貓?害怕害怕，我們都害怕；讓我們睡一覺，睡覺睡覺，好好睡一覺……(ppt老鼠做夢，蟲兒飛音樂起。)
(2)“鼠媽媽”引出“老鼠畫貓”：
鼠媽(驚訝狀)：“寶寶們，快醒醒，媽媽告訴你們一個好消息：我剛才做了一個很美的夢，夢見那只討厭的大野貓它變了。你們猜猜看，它會變成什么樣子呢?”
鼠寶：眼睛變得小小的；
鼠寶：爪子變少了!
鼠寶：變得和我們一樣了……(鼓勵“鼠寶寶”自由議論，大膽表達想法。)
2．聽聽、說說理解歌詞
(1)熟悉歌詞。
鼠媽：真是媽媽的乖寶寶，你們的心思和媽媽是一樣的。你們來聽一聽我夢到的貓到底是什么樣的?(鼠媽清唱一遍歌詞，寶寶傾聽。)
(2)感受歌曲。
鼠媽：“這首歌曲的名字叫《老鼠畫貓》。你們聽了《老鼠畫貓》，感覺怎么樣?”
鼠寶：真好玩，很好聽，很有趣……
(3)回憶歌詞，理解歌詞。
鼠媽：媽媽夢見的貓到底什么樣子?
鼠寶：眼睛變得小小的。
鼠媽：變得小小的就怎么樣?
鼠寶：胡子往上翹。
鼠媽：貓的胡子是用來干什么的?
鼠寶：貓的胡子是用來丈量老鼠洞的。
鼠媽：真聰明!貓的胡子往上翹了，就不能準確地測量我們老鼠洞了。
鼠媽：還有哪里發生了變化?
鼠寶：小腿變短了，牙齒一個也不能要……
(引導幼兒結合自身的.生活經驗、科學常識，發表觀點，大膽交流、表述。)
3．畫畫、唱唱學習歌曲
幼兒結伴，自主作畫。
鼠媽：這樣的貓，你們喜歡嗎?那我們也來畫一畫。聽好媽媽的要求：5只小老鼠合畫一只貓。一定要聽清歌詞，畫出歌曲中貓的樣子(ppt老鼠畫貓，歌詞音樂起。)
慢唱歌曲，進行繪貓。
鼠媽：你們真是能干的寶寶，一會兒就將貓畫出來了。我們來看看，你們畫的貓是不是歌曲中貓的樣子!(用歌聲邊指畫邊點評)嗯，你們畫的貓和歌曲中的貓還真像!媽媽也想來畫一畫這只貓呢!好，你們來說歌詞，媽媽來畫貓(引導幼兒放慢速度說歌詞，老師根據內容描繪貓的樣子，)
鼠媽：你們說得真好，媽媽畫得怎樣?我們互相鼓鼓掌吧!
根據回應，出示圖譜。
鼠媽：是的，這樣善良、可愛的貓，才是我們老鼠家族喜歡的貓。(邊唱邊出示圖譜)“小老鼠，來畫貓……”接下去，怎么畫?哪位小老鼠能用歌曲中的話說一說，唱一唱?(根據寶寶回答，出示相應圖譜，鼠媽媽和鼠寶寶進行回應歌唱。)
傾聽歌曲，驗證圖譜。
鼠媽：看，我們通過回憶歌詞的方法將圖譜一一請出來了。那圖譜擺放的順序是不是正確?用什么方法來檢驗?
鼠寶：聽音樂。
鼠媽：好，那我們聽一遍音樂，檢查一下圖譜!(播放音樂，幼兒傾聽，進行圖譜檢驗和調整。)
鼠媽：現在圖譜擺放正確么?我們一句一句地來唱一唱。(逐句學唱歌曲。)
鼠媽：請問最后一句話唱了幾遍?
鼠寶：兩遍。
鼠媽：(出示反復記號)這是什么符號?(反復。)表示在符號里面的歌詞要重復唱一遍。這兩遍唱得有什么不一樣?
鼠寶：(茫然)
鼠媽：那再聽我來唱一遍。(清唱兩遍最后一句。)
鼠寶：第一遍唱的，第二遍說的。
鼠媽：你的耳朵真靈，那聲音發生變化了嗎?
鼠寶：第一遍睡大覺，聲音高，后來聲音低……
鼠媽：你真是太棒了!(出示老鼠睡覺圖2)最后一幅“我們可以睡大覺”第一遍聲音要揚上去，第二遍聲音要滑下來。另外，當我們重復第二遍的時候，要用說的方法念歌詞。好，我們來試著唱一唱最后一個長句。(指著圖譜，進行清唱。)
根據圖譜，幼兒學唱。
鼠媽：好，現在我們要聽著伴奏音樂，看著圖譜，大聲完整地將這首歌唱出來。(伴奏音樂起。)
鼠媽：你們覺得自己唱得怎樣?有沒有歌唱起來比較困難的地方?
嘗試合作演唱歌曲。
鼠媽：你們喜歡這首歌嗎?為什么?下面，我們換一種方法來演唱：我只唱前面兩幅圖，這幅圖由這邊的小老鼠接唱，這幅圖由你們來接唱，最后一個長句你們一起合唱。這么有趣、幽默的歌，你們一定要用快樂、高興的心情去演唱哦。(伴奏音樂起。)
三、情境再現，游戲收場。
1．善良、可親的夢中之貓登場，引導幼兒根據歌曲內容盡情表現歌曲。
鼠媽：看，誰來了?哈哈，我們夢里的貓真的變了，不再兇狠可怕，變得善良、可愛了。我們圍著它一起唱歌、游戲吧!(ppt善良貓，伴奏音樂起。)
2．結束退場。
鼠媽：寶寶們，今天開心嗎?和媽媽一起去外面做游戲吧!(在《老鼠畫貓》的音樂聲中結束。)
活動反思
本次活動始終以音樂游戲貫穿始終，幼兒在情境中以老鼠的角色參與，通過多媒體引入老鼠覓食一回家一夢境一畫貓一唱貓等一系列的情境，讓孩子樂于游戲，樂于歌唱，習得音樂的表現能力，并運用多通道參與原則，借助形象圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，通過情境表演、夢境想象等策略，豐富幼兒對歌曲的感知與表達，進一步培養幼兒的傾聽和音樂表現能力。
關于幼兒園大班活動方案11
一、教育活動目標
1.激發幼兒參與游戲的熱情，遵守游戲規則。
2.積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
3.幫助幼兒樹立健康的消費觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節制。
教學重點、難點
重點：讓幼兒通過模擬小社會里的活動，按照“生活程序”當家繳錢。
難點：引發幼兒學會思考，樹立正確的消費觀念。
二、活動準備
1.活動前，幼兒認識過人民幣，會識別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物，并討論購物心情，所購商品的用途、價格等。
2.向父母了解一個月家庭的開支狀況。
3.仿真紙幣、購物籃若干，超市場景布置，商品上貼有價格標簽。銀行、醫院的區角設置。
三、活動過程
開始環節：
成立“三口之家”，宣布“小朋友當家”的游戲開始。由幼兒自愿組合，三人為一戶家庭，佩戴胸卡標志，編號為“1號家庭、2號家庭…”
基本環節：
1.小朋友當家活動一：到銀行領工資
教師： “小朋友正式當家做主了，今天是X月10日（將日歷翻到X月10日），是發工資的日子。每家的爸爸媽媽去銀行取這個月的工資。每戶家庭領取工資100元。”
2.小朋友當家活動二：繳水電費
教師：（將日歷翻到15日）“今天服務公司的人要來收水電費，我們得準備好錢付上個月的'水電費。”
服務公司的職員（教師扮）將各家水電費情況通報，根據通報金額挨家收費，
引發討論：
（1）為什么各家水電費不一樣？
（2）平時怎么做才能節約用水、用電，可以少付水電費？
(3）如果沒交水電費，家里會出現什么情況？
3.小朋友當家之活動三：去超市購物
教師：（將日歷翻到20日）從發工資到今天已經過了10天，最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購買。每個家庭成員商量一下，想想家里最需要什么？每人還缺少些什么？然后去超市購買最需要的商品。”
購物后討論：各家都買了什么？花了多少錢？還剩下多少錢？
教師：根據各家代表的回答將商品分為吃的、用的、玩的三類列表統計，比較各家消費情況，提問：“超市中同樣商品因品牌不同、價格不同，我們應該量力選擇，合理花錢。不攀比，不求高消費。
4.小朋友當家之四：繳旅游費
教師：（將日歷翻到25日）“時間過得真快，今天旅游公司寄來一封信，“想去旅游的小朋友，請爸爸媽媽帶著去報名交費吧！”
根據幼兒的交費情況提問：
（1）X號家庭為什么不去旅游？
（2）沒錢旅游的家庭感到著急，回憶前幾天兩次活動，知道自己哪些地方花錢不夠合理，用錢沒打算。再次感到當家不容易，家里花錢的地方很多，所以用錢必須要有節制、有計劃，不能隨心所欲。
5.小朋友當家之五：交醫藥費
教師：“讓我們聽聽今天還有什么新聞？”放錄音，“醫院通知各位家長帶孩子去醫院打防疫針，并繳費20元。”
討論：
（1）打防疫針對我們身體有什么好處？
（2）孩子不打防疫針會怎樣？
（3）旅游和打防疫針比起來哪個更重要？
教師：“打防疫針很重要，這筆錢很重要必須得花，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢都花光。”
關于幼兒園大班活動方案12
活動時間：
20xx年4月16日
活動地點：
寧國恩龍山莊
活動目的：
1、開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，大班春游活動方案。
2、了解家鄉“恩龍山莊”的景色，培養幼兒對家鄉的熱愛。
3、增強環保意識，做個文明旅游人。
4、注意安全，遵守集體活動紀律。
活動準備：
1、提前和恩龍負責人聯系，了解門票及景點情況，為活動順利進行提供幫助，規劃方案《大班春游活動方案》。
2、向家長說明本次活動的意圖，得到家長的同意，爭取家長的合作。
3、各班提前出通知，詳細交代春游時家長為孩子準備的必需品。
安全保障措施：
1、 每班請兩位家長協助教師共同出游，負責幼兒安全工作。
2、 各班教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3、 春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。
4、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧；上、下車有序；在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
8、 班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。
活動程序：
7：30——8：00幼兒來園
8：00——8：10幼兒活動前準備
8：10—— 準時出發
8：20——11：00游恩龍
11：00——11：10返園準備工作，清點物品及人數
11：00---11：30到園就餐
延伸活動：
組織幼兒談話，引導幼兒用繪畫的`方式表現家鄉的美景。
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