實施方案

時間：2022-10-04 16:38:52 方案

【精華】實施方案范文錦集10篇

　　為了確保工作或事情順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的實施方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】實施方案范文錦集10篇

實施方案篇1

　　為進一步規范房地產市場秩序，保障城中村改造工作健康發展，提高城市規劃建設和管理水平，根據相關法律法規，制定本方案。

　　一、改造范圍

　　城市（縣城）規劃建設區域內的所有城中村。城市規劃區外的舊村改造參照本意見執行。

　　二、工作思路和原則

　　政府主導：堅持縣政府主導，鄉鎮政府負責，村委會實施。準備改造的城中村必須在鄉鎮政府組織下，依法履行村民主程序，經鄉鎮政府黨政聯席會議研究通過后，報縣政府審批，并在鄉鎮政府組織監督下由村委會實施。在縣政府批準前，任何組織和個人不得私自實施與村民簽訂協議、補償安置、騰空和拆除房屋、圈地和動土施工等行為。

　　村民自愿：實行“兩輪征詢”。第一輪征詢村民改造意愿，同意改造戶須達到95%以上；第二輪征詢城中村改造方案，同意戶須達到95%以上。兩個方案必須依法經村兩委會、村民代表大會和全體村民表決通過,鄉鎮有關人員要現場監督并出具證明。村民回遷區域的土地可以劃撥或出讓的方式供地，由村兩委組織村民代表征求村民意見研究選擇。

　　優先回遷：優先建設回遷樓，確保被征收人及時回遷。村委會要有足夠的資金保障，工作啟動前，補償安置回遷房建設資金必須足額到位，以確保拆遷和回遷的'順利進行。

　　穩中求改：妥善處理穩定與改造發展的關系，將維護穩定放在首位，對存有重大穩定隱患的村，短期內不能處理解決的，不得進行改造。

　　改造準入條件：意向房地產開發企業應至少具備以下三個條件，滿足條件并經縣征收辦審查通過后，方可參與城中村改造項目。

　　1、具有相應資質，沒有不良誠信記錄。堅持企業資質與出讓地塊的規劃建筑面積協調一致的原則，確定開發企業準入條件：改造建設面積在10萬平方米以內，意向開發企業應具有Ⅳ級或暫定級資質；在10到15萬平方米的應具有Ⅲ級資質，15到25萬平方米的應具有Ⅱ級資質，25萬平方米以上應具有Ⅰ級資質。

　　2、具有成功實施城中村改造或房地產開發的經驗，并提供成功范例等相關資料證明。

　　3、具有相應的資金保證，專款專用。意向房地產開發企業必須將5000萬元一次性打入與鄉鎮政府設立的賬戶，實行鄉鎮政府、村委會、意向房地產開發企業三方共管，作為村民補償、安置等方面的先期投入，以及回遷房和集體設施建設。

　　三、工作程序

　　(一)改造程序

　　1、村申請

　　（1）村兩委人員簽字同意的會議記錄；提出異議的人員及其原因。

　　（2）95%以上村民代表簽字同意的會議記錄；

　　（3）95%以上住戶簽字同意的征求意見的會議材料。

　　（4）未簽字戶的材料（內容包括：戶數、比例、原因、處理方案、姓名及電話等）。

　　（5）村支部書記和村委會主任簽字并加蓋公章的申請書。

　　2、鄉鎮預審

　　（1）鄉鎮黨政聯席會議人員簽字同意并加蓋公章的會議記錄；

　　（2）提出異議的人員及其原因；

　　（3）鄉鎮黨委書記和鄉鎮長簽字并加蓋公章的申請書。

　　3、縣征收辦審查

　　縣征收辦聯合相關部門對鄉鎮和村提供的上述材料進行審查，并通過進村入戶、座談征詢等方式進行調查核實，評估其可行性。審查意見報縣政府批準。

　　（二）制定改造方案

　　縣政府批準改造審查后，意向改造城中村在鄉鎮政府及有關部門的指導下，科學制定改造方案，至少包括以下內容：

　　1、基本情況。城中村改造項目名稱、項目四至位置、占地面積、房屋調查表、村莊現狀圖。

　　2、征收補償安置方案。

　　3、城中村改造方案（包括建筑容積率、高度、密度、綠化面積及配建水、電、暖、排水、燃氣、道路、通信、信報箱、垃圾中轉站等市政公用配套設施）。

　　4、經濟效益測算和分析。

　　5、存在問題的解決預案。

　　6、村集體資產保障方案。

　　7、渣土處置方案。

　　8、建設和回遷方案。明確回遷樓的占地位置、樓號、總套數、總建筑面積戶型分布，并標示在規劃總平面圖上。

　　改造方案經縣征收辦聯合相關部門研究確定可行后，由鄉鎮政府監督村委會征詢村民意見，召開村兩委會和村民代表大會表決通過后，由鄉鎮政府報縣政府審定。

實施方案篇2

　　為切實搞好我鎮電力設施保護工作，維護電網的安全穩定運行，鞏固農網改造及戶戶通電工程成果，確保供電質量和供電可靠性，根據上級有關要求，結合我鎮實際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實我鎮電力設施保護工作，以維護正常的供用電秩序，確保我鎮配電網絡安全穩定運行，促進我鎮經濟和社會發展目標，以線路清理為突破口。嚴厲打擊竊電、破壞、盜竊電力設施等違法行為。堅持依法管電，打防并舉，預防為主的方針，將電力設施保護工作納入社會治安綜合治理，實行鎮黨委、各村、居和電力企業齊抓共管的合力。

　　二、組織機構

　　成立電力設施保護領導小組，負責全鎮電力設施保護工作的組織、領導、宣傳、協調等管理工作。

　　三、具體目標

　　認真貫徹執行《電力法》、《電力設施保護條例》、《電力設施保護實施方法》及《電力設施保護條例實施細則》等法律法規，制定我鎮電力設施保護措施。建立電力設施保護責任網絡體系，明確職責和任務，強化考核，加大監督檢查力度，加大宣傳力度和處理力度，切實做好電力設施保護工作，確保一方供用電平安。

　　四、工作重點

　　1、清除危及電力設施安全的樹木、建筑物、構建物等。

　　2、整治在電力設施周圍進行爆破及其它可能危及電力設施安全的作業行為。

　　3、整治收購電力器材的廢舊收購網點。

　　4、整治擅自在桿塔上架設的其它線路和設施。

　　5、打擊破壞、盜竊電力設施的`犯罪活動，依法查處損壞電力設施的事件。

　　五、具體工作措施

　　1、切實加強領導，明確職責

　　我鎮堅持一把手負總責，強化管理。將該項工作納入重要議事日程，與安全生產、綜合治理同布置、同檢查、同考核，建立可行的管理制度，建立電力設施保護網絡，每個組都要有人具體負責，有信息聯絡員。

　　2、加大宣傳力度

　　我鎮有采取有效措施，利用各種途徑，廣泛宣傳電力設施保護的法律法規。加強對廣大農牧民群眾進行電力設施保護方面的宣傳教育，營造全社會保護電力設施氛圍。

　　3、全面深入推行電力設施保護“三包”模式

　　全鎮電網線長、點多、面廣，管理和維護工作量大，與人民生產、生活聯系相關，僅靠供電所管理鞭長莫及，電力設施保護必須充分依靠和發動廣大群眾，我鎮將全鎮電網的管理和保護工作納入重要議事日程，加強與供電部門的協調聯動，組織發動群眾參與電力設施保護工作。按照誰受益，誰保護的原則，各村、社區要與各組、農戶劃分電力設施保護責任區，通過實施電力設施保護“村包片、居包段，戶包桿”的“三包”管理辦法，進行明確分解，責任到村、到居、到戶。

　　4、切實加強電力設施保護區的建設管理。

　　國土資源、電力部門要加強聯絡，溝通和合作，搞好電力設施保護區的建設管理。建設部門要將電網建設納入建設規劃，在規劃中預留電力通道和建設用地。嚴禁在電力設施保護區內興建建筑物，凡在架空電力線路設施保護區內興建建筑物，村、社區不得簽批同意興建或修建的意見。建設、國土等部門在辦理建設、用地等手續時，應要求建設單位或個人出具電力部門出具的審查意見，確保規定的電力線路設施與建筑物的安全距離。

　　5、開展電力設施保護“五個一”專項清理活動

　　經過農網改造，配電網絡逐步完善，供電質量、供電可靠率不斷提高，但是，仍然不能滿足人民日益增長的用電需求，電力設施保護工作，特別是線路通道的清理，僅依靠專職電工已不能清理到位，為了確保安全可靠供電，切實保障人民群眾生命財產。一是我鎮與供電部門聯系，在保證安全的前提下，組織各組、群眾集中清理一次線路通道，公安、林業、國土部門要大力支持，供電部門負責技術指導，現場指揮，確保安全。對危及電網安全的房障、筑障及林木進行全面清理。二是加強日常巡視檢查，危及電力設施安全的要限期撤出。三是嚴厲查處在電力設施保護區內爆破作業、取石、取土、修建構筑物或建筑物的違法犯罪行為。四是對在電力桿上安裝通信、廣播、電視、電話線路或設備、各種標示牌、廣告牌等要進行專項清理，消除安全隱患。五是對非法收購廢舊電力器材的網點要嚴厲打擊，堵住銷贓渠道。

　　6、嚴厲打擊破壞、盜竊電力設施及盜竊電能的犯罪活動，作為維護穩定的一項重要內容。

　　要充分發動群眾，積極舉報，提供線索，如有線索，村居要迅速行動，嚴厲打擊。不定期經常開展夜間巡查，對有賊心的不敢偷，建立常效機制，常抓不懈，對已發生的破壞電力設施的案件，要組織專班，抓緊破案，依法懲處，以震懾罪犯，教育群眾，對收購廢舊物資的行業，要加強監督檢查，堵塞盜竊電力設施的銷贓渠道。

實施方案篇3

　　為了更好地開展校本教研，迎接新課標實施，現結合學校的實際情況，特制定我校校本教研實施方案。

　　一、指導思想

　　校本教研要以新課程為導向，以促進學生發展為宗旨，以新課程實施過程中教師面對的各種實際問題為對象，以教師作為教研的主體，強調理論指導下的實踐性研究。研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學生健康、主動的發展和教師專業化成長，努力把學校建設成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實。

　　二、校本教研總體要求和目標

　　校本教研的目的是推進新課程實驗的實施及提高教師素質。因此，校本教研的重點必須放在教學和課程改革實驗中所遇到的實際問題上;著眼點必須放在理論與實際的結合上;切入點必須放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;生長點必須放在促進學生發展和教師自我提升上，努力推進新課程實驗。

　　校本教研的目標：通過調查研究發現管理及教育教學中存在的問題;通過研究分析，提出解決問題的辦法;通過教研實踐，提高教師的研究意識和研究水平;為學校發展提供理論依據，為具體政策方案提供指導意見。

　　三、校本教研的組織機構

　　為切實加強對校本教研工作的領導，學校成立校本教研工作領導小組，由教務處、教科處負責組織，由教研組負責具體實施，建立層層管理、逐級落實、全員參與的校本教研管理與活動機制，確保校本教研工作落到實處。

　　校本教研領導小組名單：

　　四、校本教研主要形式

　　建立以“自我反思、交流合作、專業引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、經驗交流、調查研究、協作解決、教學指導、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話等為基本形式的校本教研制度，并通過教學觀摩為教師參與校本教研創設平臺、創造條件。靈活運用開放式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

　　1、自我反思。教師的自我對話，對自己行為進行思考、審視、分析。結合教師專業發展需要，自定專業提高學習和個人教研學習的計劃，并根據學校校本培訓計劃內容，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。

　　2、交流合作。以教研組或課題組為互助載體，促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強帶弱”;提倡在校本教研中有不同聲音，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見。以教師或學生存在的問題為研究內容，將問題入組，以組為單位制定計劃開展研究。

　　3、專業引領。提倡教師從專業的著名刊物或互聯網上學習和引進名家教研思想，聘請校外教育教學研究的專業人員或專家來學校進行專業指導。將教研專家的新理念和教育思想引進學校，促進我校教師素質提高，形成我校“優勢專家群體”。

　　五、校本教研的制度要求

　　學校校本教研在具體操作上實行三級責任制：

　　一級——校長、處室主任校本教研工作要求：

　　1、在校長領導下，全面制定學校校本教研制度與計劃，發動全體教師參與校本教研，督促和評價校本教研。

　　2、帶頭學習教研理論并參與教學研究，舉辦專題講座，指導各部門開展校本教研，校長及中層相關部門干部應堅持深入課堂聽課，每學期不少于15節，成為教師的真誠的同伴和專業引領的力量之一。

　　3、支持優秀教師參加高層次進修，做好骨干教師的選送和培訓工作，組織全體教師分期分批參加上級組織的業務培訓。同時制定學校的培訓方案，努力做好校本培訓工作，及教師的自我學習培訓。

　　4、根據新課程改革，與教學中遇到的實際問題形成學校的教科研課題，并逐級落實。

　　5、發動全體教師從本校、本職工作出發，學習教育理論，注重聯系實際，加強對實踐成果的經驗總結。

　　6、負責全校的教研流程管理工作，加強對學校教師的教研的指導和管理，組織校、市、省級課題的論證、申報工作，選編學校的教科研論文集。及時檢查各項教研工作的落實、進展情況和教研工作交流。及時安排和及時總結本部教研工作情況，獎罰分明。

　　7.要充分挖掘校內教育資源整合，發揮教務處、教科處、教研組等機構的教研力量，形成教學、科研、管理培訓為一體的校本教研機制。

　　二級——教研組(長)校本教研工作要求

　　教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的重要組織之一。教研組長應在學校校本教研領導小組的領導下負責組織本學科有關教學研究的相關工作。

　　1、組織好每周一次的教學研究活動。教研活動要做到“三定四有”：定時間、定場所、定內容;有記錄、有存檔、有反饋、有檢查。

　　2、組織教師學習有關新課程改革、新課標等理論,明確本學科的目的、任務，討論并確定各年級教學要求，制定學期教研組計劃。組織領導全組教師制定學期工作計劃、教學科研計劃和綜合實踐活動課計劃，并嚴格執行。

　　3、組織教師進行教學常規建設，實現備課、上課、作業布置和批改、課外輔導，學業考核及課外文化、科技活動等基本教學環節的科學化、規范化、制度化。

　　4、積極開展教學研究活動，根據教學實際，圍繞學校教科研課題確定教研組、備課組和個人每學期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課、公開展示課，及時總結、交流、推廣教學經驗，撰寫論文。

　　5、校本教研課題應主要來自學校所面臨的突出實際問題，一般來說是與學校的改革發展密切相關的。因此要依據學科特點和學生實際，結合教學中遇到的問題，確定每個學科組的教研中心和教改課題，組織全組成員學習新理念，不斷總結教學成果，推廣教學新經驗。

　　6、每學期組內開展5～6次觀摩評議活動，研究教材、教法和學法，交流經驗，提高教學質量。活動要有記錄和總結材料。

　　7、做好以老帶新、以新促老工作，充分發揮老教師傳幫帶作用，要落實到人，加速培養新教師和青年教師。堅持師徒之間每周互相聽課。

　　8、繼續做好信息技術與學科教學的整合工作，各學科信息員要主動且經常性的做好教學資源庫的整理、充入工作，實現網絡資源共享。

　　9、教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學時定好教研組工作計劃，并認真組織實施。平時勤檢查，期末做好工作總結，并定期向學校校本教研領導小組匯報工作。

　　三級——備課組、學科教師校本教研工作要求

　　備課組長在教研組長領導下，負責本年級備課和教學研究工作,努力提高本年級學科的教學質量。

　　1、組織教師學習新課程理念、學科教材和教法，貫徹執行教研組計劃。

　　2、組織制定本年級學科教學進度計劃、教研專題，報教研組并組織實施。

　　3、組織備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。每周至少集體備課一次。

　　4、做好學科的復習、命題、考試、試卷講評和質量分析工作。

　　5、積極開展教科研活動，認真落實本組教科研課題，以教科研促進教學質量提高。

　　6、認真完成備課任務，在教研組、備課組討論時要認真準備，積極發言。

　　7、認真參加聽課、說課、評課活動，每周寫教學反思，保證完成學校要求的聽課節數。

　　8、把握好大綱、考綱和教材要求，認真備好課，寫好教案。備課時，既要備教材課標，又備學生實際，既備知識能力點，又備德育心理滲透點，既備有效教法，又備學法指導，既備書面練習、作業，又備實驗實踐材料。

　　六、校本教研的具體實施計劃

　　校本教研要以教師專業水平不斷提高為中心。學習與交流相結合，教研與科研相結，學習與考核相結合，教育理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。

　　1、依托校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思。

　　教學反思是教師由經驗型轉變為研究型、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題，具有研究的性質。自我反思是開展校本研究的基礎和前提，分為三個階段即教學前、教學中、教學后。教學前的反思具有前瞻性，能使教學成為一種自覺的實踐，教學中反思有助于提高教師的教學調控和應變能力，教學后反思有助于提高教師的教學總結能力和評價能力。過去教師處在被研究者地位，現在成為研究者、成為反思性的實踐者，反思自己的教學實踐，教學行為及教學效果，更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平，使教師真正成為教學和教學研究的主人。每月每位教師要進行1次常規教學自我評價，1次教學反思案例分析。由教學檢查組進行檢查評價。

　　2、轉變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引導教師從經驗型向研究型、專家型轉變。

　　教研組的互助合作是教學研究的`標志和靈魂，同組教師之間共同總結經驗，互相學習，彼此支持，共同成長，教師之間的合作不是簡單以繼承為特征的“傳、幫、帶”，而是以反思為基礎的組織創新，基本形式有：

　　交談、討論：每組利用周教研活動，每周集體備課，圍繞教學中存在的具體問題(問題可由組長提出，也可由其他教師提出)暢所欲言，提出各自的意見和看法，在有效交談討論中，收獲教師個人單獨學習所得不到的知識。教師、組長必須做好記錄。教務處每周檢查做好記錄評價。

　　協作：教師共同承擔責任，完成任務，強調團隊精神，群策群力，在積極構建反思型教研活動的基礎上，繼續實行“學科分單元協作研討—個人備課—資源共享—個性化使用”的備課模式，實行備課資源的適度共享。

　　幫助：充分發揮組內經驗豐富，教學成績突出的優秀教師的作用，通過他們對新教師的幫助指導，使新教師盡快適應角色和環境的要求，骨干教師在同伴互助中發揮積極作用，通過同伴互助防止和克服教師各自為戰和孤立無助的現象。

　　3、立足本校校本培訓的基礎上，聘請專業人員進行專題講座。

　　為了提高廣大教師的教育理論素養，建立先進的教育理念，立足校本培訓，進一步完善學習制度，加強學習管理。采取“請進來，走出去”的辦法使教師與外界保持經常性的溝通聯系，建立信息交流平臺，把最新的教改信息、教育資源提供給廣大教師并及時把教師的階段性成果(小至典型案例)推向社會，

　　4、嘗試案例分析、自學研討，促進教師專業水平的提高。

　　①、在全校范圍內征集教師撰寫的案例，展開論壇，形成資源共享。每學期每人須寫1篇教學案例分析。

　　②、開展學習新課標，實踐新理念的自學研討活動，舉行1次研討交流。

　　③、強化教師的業務培訓，拓寬知識面，重新構建教師的知識結構。每學年學校進行兩次面對全校教師的業務講座，教研組活動組織教師學習專業知識及相關學科知識;備課組要進行教學反思;利用校園網采集前沿性信息等各種方法，切實提高教師的業務素質和業務能力。

　　④、繼續加大教師信息技術培訓，學會基本技能，會制作課件，用于教學，增強直觀效果，激發興趣。

　　5、實施課題牽動，以科研促教研，以教研提質量。

　　①、每個學科組根據本學科的教學重點、教學疑點、教學難點,教學中存在的問題，制定教研課題，寫出實施方案，期末寫出階段總結或教改論文。教務處組織人員對實驗人員進行跟蹤聽課調查，隨時和實驗教師研討交流。

　　②、進行新課程改革實驗，重點落實自主、合作、探究的學習方式。

　　③、定期舉辦學校優秀教研成果報告會并于適當時機出版論文集。

　　6、開發校本課程，上好綜合實踐活動課

　　校本課程的開發是教研活動的一項重要內容。根據學科的特點，結合我校資源和學生實際，每個學科組開發1～2門校本課程，并寫出實施方案，由領導小組負責審批，予以實施。將傳統的學校興趣活動和活動課，通過提升，成為正規的綜合實踐活動和學校課程。

　　總之，新一輪的基礎教學課程改革，對我們學校提出了更高的要求，我們要變壓力為動力，認真完成任務，提高校本教研質量，使我校校本教研工作再上一個新臺階。

實施方案篇4

　　崗值量化是能級管理的一項重要基礎性工作，是解決干多干少、干好干壞、按勞取酬，進而調動干部職工積極性和創造性的關鍵問題。為了科學量化崗值，形成“分工明確、設置合理、權責清晰、崗能匹配”的崗值量化體系，合理匹配崗、能、績、酬，確保能級管理工作有效開展，根據《XXX國家稅務局稅務人員能級管理暫行辦法》，結合《XXX國家稅務局“三定”方案》、《XXX國家稅務局執法人員崗位責任制》和《XXX國家稅務局非執法人員崗位責任制》，制定能級管理崗值量化實施方案如下：

　　一、崗值量化的九項指標：

　　（一）崗位所需基礎素質（10分）

　　A、初中水平或相當于初中水平。能從事簡單工作，不要求較高的文化水平（2分）；

　　B、高中水平或相當于高中水平。能掌握一定的基礎知識，具備開展日常事務性工作的能力（4分）；

　　C、中專水平或相當于中專水平。除具備一定的基礎知識外，還在一些專業領域有所涉獵，掌握一定的專業知識（6分）；

　　D、大專水平或相當于大專水平。有較深厚的專業理論知識，理解、分析等能力較強；具有能準確理解財稅政策、分析稅源和進行復雜數據匯總、比較的能力，有較高的寫作水平（8分）；

　　E、本科水平或相當于本科水平。具有更深層次的理論知識和綜合解決問題的能力（10分）。

　　（二）崗位所需工作經驗（10分）

　　A、基本不需要相關工作經驗，只需要在已有文化水平和專業技術的'基礎上，經過簡單培訓就能順利開展工作（2。5分）；

　　B、至少需要半年的相關工作經驗才能勝任崗位工作（5分）；

　　C、至少需要兩年的相關工作經驗才能勝任崗位工作（7。5分）；

　　D、至少滿足該崗位的任職工作經驗要求（10分）。

　　（三）崗位工作量（10分）

　　A、工作量較小，作業時間約為正常工作時間的30%（2。5分）；

　　B、工作量一般，作業時間約為正常工作時間的50%（5分）；

　　C、工作量較大，作業時間約為正常工作時間的70%（7。5分）；

　　D、工作量很大，作業時間約為正常工作時間的90%（10分）。

　　（四）崗位復雜性（15分）

　　A、比較簡單：遵從定義清楚的標準行事，直接在工作中應用已理解的規則和程序，根據常規方法分析不復雜的數據（6分）；

　　B、一般：經常處理超出例行工作范圍的問題，根據確定的條件或政策標準，獨立做出一些小的決策；經常分析標準信息數據或使用經過他人分析的數據（9分）；

　　C、比較復雜：根據上級指導或者在其他人員的配合下對例行工作進行決策，經常進行研究分析問題，總結經驗教訓（12分）；

　　D、復雜：獨立解決工作最后階段才出現的非常規問題。工作中經常分析大量數據，對操作程序等許多方面做出決定（15分）。

　　（五）崗位工作環境（5分）[從危險性、危害性、工具設施考慮]

　　A、工作環境很好，較少使用計算機或不用接觸鈔票的崗位（1分）；

　　B、工作環境較好，經常使用計算機或在完成職責過程中需要接觸鈔票的崗位（3分）；

　　C、工作環境一般，在完成職責過程中絕大部分工作時間里接觸對身體有潛在傷害的設備或物質的崗位，如汽車、電腦、鈔票等（5分）。

　　（六）崗位承擔責任（15分）

　　A、只對自己的工作負責（5分）；

　　B、對其他人員有業務指導、監督的責任（10分）；

　　C、對其他人員有分配工作、監督、指導、考核的責任（15分）。

　　（七）崗位工作規律性（10分）

　　A、工作有規律，偶爾加班、出差（5分）；

　　B、工作不規律，經常加班、出差（10分）。

　　（八）崗位吸引力（10分）

　　A、崗位極具吸引力（2。5分）；

　　B、崗位吸引力正常（5分）；

　　C、崗位吸引力較低（7。5分）；

　　D、崗位吸引力極低（10分）。

　　（九）崗位重要性（15分）

　　A、工作重要性相對較低，不會對全局產生影響（6分）；

　　B、工作重要性一般，正常情況下工作結果不會產生影響（9分）；

　　C、工作比較重要，工作結果直接對全局產生一些影響（12分）；

　　D、工作非常重要，工作結果直接對全局產生重大影響（15分）。

　　二、崗值量化的方法、步驟

　　（一）開展崗位分析，合理設置崗位。

　　本著規范管理、適度負荷、有效幅度、權責相稱的原則，通過崗位分析、崗位設置、崗位評價等一系列工作，把所有崗位進行合理分工和有效整合，形成一個分工明確、設置合理、權責清晰的崗責體系。

　　（二）進行崗位評價，確定崗位職責。

　　結合實際工作，根據《XXX國家稅務局執法人員崗位責任制》和《XXX國家稅務局非執法人員崗位責任制》，結合工作權責、工作內容、工作特點等方面，編制本崗位工作職責、工作權限、重要程度、核心技能、任職資格、工作特點等方面的崗位說明書，對所有崗位進行崗位職責劃分和工作內容描述，進一步明確各崗位工作標準及工作能力要求，理順各崗位職責，便于業績考核。

　　（三）實行分層測評，確定崗級體系。

　　依據各崗位的工作職責和目標要求，對照崗值量化的九項指標，采取分層測評、問卷調查、民主評議的方式，對所有崗位確定崗位系數，建立崗級體系，便于能崗匹配。具體步驟為：第一步，印發《崗位評價調查表》，將所有崗位分別賦予九項指標不同的分值，由局黨組成員、中層干部、一般干部對所有崗位進行評價打分；第二步，由能級管理辦公室收齊調查表后，按局黨組占30%，中層干部占30%，一般干部占40%的比例進行崗位分值計算，并經能級管理委員會和能級管理領導小組審定后，以問卷調查的形式將各崗初評分數印發給全體干部，進行民主評議，并簽署評議意見；第三步，能級管理辦公室收集群眾評議意見后，提交能級管理委員會和能級管理領導小組再次審定，對群眾意見集中的崗位分值進行微調，并予以公示。無異議后，由能級管理辦公室根據最終評定分值計算崗位系數，按照“按能定崗、能崗匹配”的原則，確定崗位級別，形成嚴密合理的崗級體系。

　　崗位分值計算公式：崗位分值=黨組平均測評分×30%+中層干部平均測評分×30%+其他干部平均測評分×40%

　　崗位系數計算公式為：

　　崗位系數=1+（崗位分值－最低崗位分值）/最低崗位分值

　　三、工作要求

　　（一）深入認識崗值量化對能級管理的重要意義，切實組織好、落實好、學習好、宣傳好崗值量化實施方案，全面準確地把握崗值量化的評定標準。

　　（二）堅持以客觀公正的立場對待崗值量化，積極慎重地進行崗值量化的評定，切實地反映出各崗位工作的本來面目。

　　（三）認真做好思想政治工作。各單位應加強對崗值量化工作的組織領導，抓好干部的思想教育，促進崗值量化工作的順利進行。

　　二0XX年一月十八日

實施方案篇5

　　一、指導思想

　　深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，強化服務意識，規范各項管理，加強理論學習與實踐研究。遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與個體生命相和諧、相一致的教育;通過課程實施和課題研究提升教學效益，促使幼兒、教師、幼兒園的持續發展。牢固樹立以人為本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節，做到四個新：教育觀念不斷更新、現實生活不斷創新、思想觀念不斷立新、與時俱進不斷求新。

　　二、工作目標

　　(一)深入學習《幼兒園教育指導綱要》，圍繞課程目標的建構與落實，加強研討，強化幼兒一日活動管理，提高幼兒來園活動質量。

　　(二)加強師資隊伍建設，引領全體教師敬業愛崗，勤奮工作，提高他們職業道德水平，樹立我園教師的良好形象。加強教師業務素質的培訓、培養，促進教師內涵的發展，使教師的專業水平有明顯地提高。

　　(三)以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動內容，強化幼兒日常行為規范，科學規范的開展好區域活動。

　　(四)廣泛聽取家長建議，努力探索家教指導的途徑與方法，不斷提高家長工作的質量，辦好家長學校，爭創優秀家長學校。

　　(五)有計劃地改進園舍設施，為幼兒創設良好的學習、生活條件，逐步提高幼兒園硬件設施的質量,努力爭創市級示范幼兒園。

　　(六)樹立正確的健康觀念，加強健康教育，保證幼兒安全。

　　(七)在園內開展各項競賽活動，積極爭取參加市區級各類競賽。

　　三、主要工作

　　(一)加強師德建設，全面提高教師素質

　　1、利用每周一的政治學習和業務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

　　2、鼓勵教師利用業余時間進修提高學歷，給自己充電。建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。

　　(二)加強教學常規管理工作，創園本特色教學

　　1、加強園內一日活動管理，培養幼兒生活、學習、戶外活動好常規。根據常規目標研討常規訓練的措施與方法，班級開展常規競賽評比。

　　2、嚴格教學常規管理，每月進行一次教學常規檢查，對教師的備、教、輔、改、評、家園聯系等各個環節進行細致檢查，確保教學常規的落實。

　　3、立足幼兒園實際開展園本教研，不斷摸索與研發具有本園特色的課程。針對教師在特色教學實踐中的問題，邀請專家來園進行指導、引領，不斷提升教師教育水平。

　　4、科學規范的開展區域活動。

　　5、開展教師專業能力競賽活動。(彈、唱、跳、畫、講)

　　(三)加強教科研工作，積極構建園本課程

　　1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本的保證。本學期將扎扎實實抓課題教研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。

　　2、繼續進行幼兒園課程改革，積極構建體現園本特色并能促進幼兒發展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩研討活動，定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在實際問題。

　　3、教研活動要有實效性，要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論。爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的`視野，抓住到外地及本市各園的聽課機會，加強學習，逐步提高教師的教育教學水平。

　　4、積極參加省、市、區幼兒園教師優質課、優秀教育活動案例等評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動，并與家長開放日活動緊密結合起來，促進教師的專業發展。

　　(三)加強衛生保健工作，要求班班創建平安班級，保證幼兒在園的安全。

　　1、期初，做好新生和插班生的體檢工作及《預防接種證》的驗印上收工作。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，通過《家長園地》向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥等各種相關表冊記錄。

　　2、組織教師重溫《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條例》等制度，強化教工的工作責任心，嚴格做到上崗到位

　　，發現問題及時報告和處理，認真做好早、晚班的護導工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。

　　3、嚴格按照幼教機構衛生保健工作的要求，規范各項衛生保健工作，健全完善衛生保健制度、迎接市婦幼保健所對我園衛生保健檢查驗收。

　　4、制訂科學合理、營養豐富的幼兒食譜，督促炊事人員遵章辦事，嚴把食品衛生關。根據上級部門的要求，繼續做好午餐24小時留樣工作，嚴防餐飲事故的發生。

　　(四)樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。

　　1、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。”在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

　　2、開學初，根據本班幼兒的實際情況，及時召開家長會。十月份向家長開放半日活動及區角活動，展示幼兒在園活動情況。各班設立“家長信箱”，積極采納家長的好建議。以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動。

　　3、每周據實填寫《家園聯系本》，辦好“家長園地”，及時跟家長溝通，讓家長了解幼兒園的教學進度及活動安排，了解幼兒在園表現，做到家園共育。

　　四、具體安排

　　八月份

　　1、整理幼兒園內外環境，各班重新布置幼兒室內活動環境。

　　2、完成園務工作計劃，班級、部門工作計劃及各班教育教學階段計劃。

　　3、組織全體教職工學習《幼兒園指導綱要》、《幼兒園教師專業標準(試行)》、《三——六歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園考核制度》等相關法律法規。

　　4、報名工作。

　　九月份

　　1、熱情接待幼兒，穩定幼兒情緒，幫助新生盡快適應幼兒園生活，教師嚴格執行《幼兒一日活動作息時間表》，強化常規訓練，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣。

　　2、建好幼兒的個人檔案袋。

　　3、召開新學期家長會，重組家長委員會。

　　4、組織教師、幼兒學習新操。

　　十月份

　　1、開展“我愛祖國”主題系列教育活動。

　　2、各班進行區角環境布置的更新，創設良好的教學輔助學習環境。

　　3、半日活動開放周暨區域活動展示活動活動。

　　4、幼兒園秋季體檢。

　　十一月

　　1、秋季親子趣味運動會。

　　2、開展家長學校學習科學育兒交流會。

　　3、組織教師圍繞“園本課程的主題”進行討論探索。

　　十二月

　　1、“迎新年”親子游藝活動

　　2、教師專業能力競賽(彈、唱、跳、畫、講)

　　3、幼兒學期末體檢。

　　20xx年元月

　　1、期末教學展示活動。

　　2、進行教師“教育工作反思”筆記交流會。

　　3、檢查班級幼兒“個人檔案”的記錄和整理工作。

　　4、做好期末各項結束工作。

　　5.做好教師工作量化考核事宜。

實施方案篇6

　　在學院領導的親切關懷下，在有關部門的大力支持下，XXXXX系全體教師本著艱苦創業、不等不靠，一天都不耽誤，一切工作往前趕的精神，在積極做好新系建設各項工作的同時，根據學院“十五”發展規劃的總體要求，經全體老師認真討論研究，確立了XXXXX系建立以后的主要工作思路、基本目標和實施方案。

　　主要工作思路（三項基本建設）：在現有的基礎上，大力加強師資隊伍建設，積極推進專業與學科建設，努力進行經濟管理類課程建設。

　　基本目標（一個核心目標）：在現有專業的基礎上，盡快設立新的專業或專業方向。

　　實施方案：確立重點，分工負責，責任到人，總體推進。

　　一、集中力量做好上新專業的各項準備工作

　　成立XXXXX系不是目的，只有強抓機遇發展新的“三產”類專業，才能在日益激烈的教育市場競爭中爭取主動、獲得生機，才能使商貿管理系發展、壯大。因此，上專業是商貿管理系的核心目標和首要任務。在專業調研和學科建設的基礎上，力爭在200X年招前增設2至3個新的專業或專業方向。

　　為確保這一目標的實現，本學期擬集中進行相關專業的調研、論證，提出新設專業的專業特色、培養目標、實訓要求、課程體系等，為新專業的開辦做好必要的前期準備。

　　二、加強師資隊伍建設、學科專業建設、主干課程建設

　　1、師資隊伍建設

　　師資隊伍是XXXXX系發展中薄弱的環節，急需充實。力爭在一年內為信息管理教研室充實2-3名師資。同時，根據專業發展方向盡快制定出師資需求計劃和現有教師的專業進修培養計劃，爭取在不太長的時間內使師資力量有一個明顯的改觀。此外，從現在開始，積極利用各種線索建立特聘教師人才庫。

　　2、學科與專業建設

　　從XXXXX系的學科類型和專業發展來看，經濟學、管理學應該成為今后專業建設的.重點。結合目前情況，今年下半年重點做好以下工作：

　　n XX商務專業的實訓設計、專家隊伍、實踐基地等。

　　n XXX專業的課程體系及內容、專家隊伍、實踐基地等。

　　n 新設專業的專項調研。

　　n 完成經濟管理類專業資料室建設的前期調研及初創工作。

　　3、主干課程建設

　　課程建設作為教學研究的重要內容，包括教材建設、核心課程建設、實訓教學建設。根據現有條件和可能，本年內重點做好兩項工作：

　　n 作為經濟管理教研室教學改革的重點，努力進行經濟管理類課程建設，并以此作為該教研室的主干課程（具體課程待定）。

　　n 在原有的基礎上，對XX商務實訓課程的內容設計及訓練目的進行調研并提出初步實施（此為全國各高校電子商務的瓶頸）。

　　三、積極做好各項日常教學、行政管理工作

　　1、組織教師面向全院、全系師生開展系列經濟、金融專題講座，開拓學生視野。

　　2、建立系領導、教研室主任定期聽課制度和優秀課觀摩制度，不斷提高我系教師課堂教學質量。

　　3、堅持每周開展教研活動，組織教師不斷探索教學實踐，深入教學研究。

　　4、通過定期召開學生座談會、課堂問卷調查、教師互評等方式完成期中教學檢查工作。

　　5、嚴格審批任課教師調、倒課申請，確保教學秩序穩定有序。

　　6、完成學生自修考試、大學英語、計算機等級考試、期末考試的報名組織安排工作。

　　7、完成200X級XX專業學年論文的指導、評閱工作。

　　8、配合學院教考分離分離工作，確定一門教考分離專業課考試科目。

　　9、規范系級檔案建設，建立規章制度，明確崗位職責。

　　10、做好對內、對外宣傳工作，對內以學院信息為窗口，對外建XXXXX系網頁，提高系知名度。

　　11、成立XXXXX系分會，創造性開展工會活動，豐富教師文娛生活，提升集體凝聚力。

　　12、樹立安全意識，積極做好防火、防盜、防水安全保衛工作。

　　四、加強思想建設，組織教師和學生豐富多彩地開展好各項工作

　　1、組織全體教職工和學生學習黨的有關文件，強化艱苦創業意識教育，積極開展各項工作，以實際行動迎接黨的十六大的召開。

　　2、深入學生的生活中，了解他們的思想動態，發現并培養苗子，在低年級學生中積極發展黨員。

　　3、加強班主任工作，建立班主任例會制度，每學期至少要召開兩次班主任工作會議。

　　4、加強班風建設，強化學生的組織紀律性，同時，開展互幫互學及課外興趣小組活動，營造一個良好的學習氛圍。

　　5、結合學生的興趣，開展各類文娛、體育等課外活動，豐富他們的業余生活。

　　6、通過加強教育，強化學生交通、治安、消防等方面的安全意識。同時采取相關措施，確保學生的人身安全。

　　近期工作計劃小陳老師工作室原創

　　1、組建學生黨支部、系學生會，加強系級學生管理。

　　2、嚴格組織，精心準備，切實作好200X級XX商務學生住宿的搬遷工作。同時，密切關注學生的思想動態，強化安全管理，確保學生的人身安全。

　　3、作好200X級新生入學前的各項準備工作，迎接新生入學，組織迎新晚會。

　　4、開展新生入學教育，作好開學上課前的各項準備工作，確保新生能夠按時上課。

　　5、做好黨建工作評估的各項準備工作，以飽滿的熱情迎接我院黨建評估。

實施方案篇7

　　去年，我校“學陶”特色順利通過鎮江市特色學校評估，“弘揚行知文化，傳承陶笛藝術，堅持特色興校”已成為我校的發展方向和必然追求。在“雙陶文化”特色的引領下，本學期，為增強學校教育實力，激發陶笛教育活力，努力創建陶笛藝術特色品牌學校，根據學校實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想：

　　樹立全面育人，注重個性特長發展的理念，以學生“快樂學習，健康成長”為宗旨，努力打造校園陶笛藝術教育品牌，不斷提升特色育人水平，全面提高學生整體素質。

　　二、實施目標：

　　1.加強特色育人工作，重視陶笛藝術教育教學工作，培養學生審美意識，陶冶學生藝術情操，促進學生個性發展。

　　2.培養學生終身熱愛藝術意識，養成對藝術不斷追求的良好習慣，學會陶笛藝術的基本知識，掌握基本的技能，加強學生藝術素養修煉，完善人格，提高能力，增強學生藝術情趣。

　　3.尊重差異與教師有效指導相結合，讓每一個學生親近陶笛、愛上陶笛，因生而異、想方設法地開展各種陶笛藝術活動。

　　4.切實上好音樂課、陶笛活動課，利用這兩個時間段專門輔導，以陶笛精品社團學生帶動其他學生進步，努力打造學校陶笛藝術品牌。

　　5.創新陶笛考核機制，嘗試陶笛星級考核，全方位調動學生學習陶笛熱情，提高全校學生整體陶笛吹奏水平。

　　三、具體要求：

　　1.陶笛訓練進課表。各班認真上好陶笛活動課，課表上安排的陶笛課必須上實上好，三——六年級確保每周兩次的陶笛集中訓練時間。（一二年級利用看班時間自由調配，至少上足一課時的整班陶笛集中訓練課）音樂課實施30+10的教學，“30”指在一節課的前30分鐘時間里，音樂教師正常進行本節課的音樂教學，“10”指剩余的10分鐘用于進行陶笛輔導和訓練。

　　2.陶笛教學有教材。根據學校總體安排，三月份我校將出臺校本課程實施方案，到時將根據學校總體要求及課程實施方案組織人員開發好《風雅陶笛》一至六年級校本教材。

　　3.陶笛項目有梯隊。在抓好各班普及工作的基礎上，學校精品陶笛社團要更上一層樓，各班繼續推薦好苗子進入社團，為社團增添新鮮血液。

　　4.陶笛成果有評價。設立“陶笛星章”，將星級定為1至5星，期末由班主任、音樂教師給每個學生進行陶笛星級考核。

　　四、實施辦法：

　　由班主任和音樂老師共同完成，全面落實校本教材。

　　音樂老師：

　　1．音樂老師每節音樂課安排10分鐘的陶笛指導、練習。

　　2．重點抓好陶笛尖子生的培養。

　　3.期末做好任教班級學生陶笛星級考核。

　　4.充分發揮風雅陶笛社團的引領作用，認真指導12孔陶笛的教學輔導，每月訓練一首陶笛曲。

　　班主任：

　　1．班主任每周上好固定的陶笛活動課。

　　2．布置學生每天完成10分鐘陶笛吹奏練習的`家庭作業，并負責檢查。

　　3．按照學陶辦的安排，根據學生實際水平，逐步落實教學內容。

　　4．抓好本班80%學生的輔導和過關。

　　5.期末做好本班學生陶笛星級考核。

　　五、教學注意點：

　　1.各年級在陶笛教學中始終強調陶笛演奏的姿勢、方法、保養等習慣。

　　2.各年級在原有陶笛基礎上，循序漸進地進行陶笛輔導訓練。

　　六、檢查與考核：

　　1.由校長室、學陶辦、部分音樂老師組成學校陶笛檢查班子，落實檢查制度，定期不定期檢查音樂課、陶笛活動課上陶笛吹奏落實情況，月底進行當月陶笛曲整班吹奏情況過關檢查，并及時在校園網上予以公布。

　　2.期末由班主任和任教音樂教師共同對學生進行五星級考核，從音準、節奏、熟練等方面考核學生本學期陶笛曲掌握情況。（具體星級考核六月份將組織班主任、音樂老師學習）

　　七、具體工作安排：

　　二月份：制定本學期陶笛藝術推廣方案（學陶辦）；

　　三月份：

　　1.各年級陶笛練習曲目布置：

　　▲一年級初步認識陶笛構造，熟練掌握七個音符的吹奏方法；

　　▲二、三年級吹奏《歡樂頌》；

　　▲四—六年級學校使用簡譜吹奏《陶笛考級曲集》一級中的《練習曲一》；

　　2.月底進行整班陶笛吹奏考核；

　　四月份：

　　1.籌備編寫校本教材《風雅陶笛》；

　　2.各年級陶笛練習曲目布置：

　　▲一年級：《祝你生日快樂》；

　　▲二、三年級：《四季歌》；

　　▲四—六年級使用簡譜吹奏《練習曲二》《練習曲三》；

　　3.月底進行整班陶笛吹奏考核；

　　五月份：

　　1.組織編印校本教材《風雅陶笛》，下發各班；

　　2.陶笛訓練進課堂專項抽查（重點音樂課和課表上安排的陶笛訓練時間）；

　　3.各年級陶笛練習曲目布置：

　　▲一年級學生繼續鞏固《祝你生日快樂》；

　　▲二、三年級：《紅河谷》；

　　▲四—六年級使用簡譜吹奏《我和你》；

　　4.籌備“雙陶文化”月陶笛節目；

　　5.月底進行整班陶笛吹奏考核；

　　六月份：

　　1.參加校“雙陶文化”月活動；

　　2.各年級陶笛練習曲目布置：

　　▲一年級：《小星星》；

　　▲二、三年級：《康定情歌》；

　　▲四——六年級使用簡譜吹奏《小白菜》和《太湖船》；

　　3.陶笛五星級考核。

實施方案篇8

　　為認真貫徹落實縣教育局《關于深入開展“城鄉校園清潔工程”活動的通知》精神，進一步優化師生的學習、生活和工作環境，有力推動安全、文明、衛生、和諧校園的建設，結合我校實際情況特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　圍繞市委、市政府“城鄉清潔工程”的總體要求和目標任務，進一步落實《學校衛生工作條例》，牢固樹立以人為本、環境育人、健康第一的教育思想。切實改善校園環境衛生狀況，提高全校師生的道德素質和文明程度，為建設和諧新校園、和諧新益陽作出積極貢獻。

　　二、工作任務

　　以合格學校創建活動為載體，以改善校園環境衛生狀況、增強師生文明衛生意識、加強學校飲食飲水衛生安全管理為切入口，以完善學校衛生基礎設施、整治校園環境“臟亂差”現象為重點，建立健全學校衛生工作的制約、監管、保障機制，進一步提高學校衛生工作的標準，形成文明衛生的良好氛圍。

　　三、工作目標與要求

　　（一）衛生管理科學規范

　　將衛生工作作為學校教育教學工作的重要組成部分，建立由校長負總責，其他相關負責人具體負責，教務處、少先隊組織、班級等共同組織實施的管理體系，進一步完善校園保潔、食堂衛生、廁所衛生、教室衛生、個人衛生、疫病防治、突發公共衛生事件報告等各項制度，并采取過硬措施，抓好制度的落實。

　　（二）校園環境整潔舒適

　　1、衛生責任區的清潔。每天早讀前組織學生搞好衛生責任區的清潔工作，并把垃圾倒入指定地點。

　　2、學生自身個人衛生。各班班主任要組織好本班學生搞好個人衛生，做到儀表整潔，服裝整齊、端莊、大方、得體。

　　3、校園四周綠化。以綠化美化和改善生態環境為重點，綠化和美化校園四周。

　　(三)、健康教育扎實經常

　　按規定開設健康教育課，有教材、有教師、有作業、有檢測評價。堅持每年組織學生進行一次健康體檢，對學生的健康狀況有全面準確的了解，建立衛生健康檔案。開辟健康教育宣傳欄，定期更換一次宣傳內容，并根據時令和疫情有針對性地對學生進行疾病防治知識教育，使學生掌握基本的'衛生知識，提高自我保護意識和能力，養成良好的個人衛生習慣。

　　四、工作措施

　　（一）加強宣傳發動，提高全校師生清潔意識。學校召開全體教師及學生大會，加強對清潔工程的宣傳，制作清潔衛生黑板報，使清潔工程人人皆知，形成全校上下創優爭先的良好格局。不斷提高師生的校容整潔意識，形成人人愛衛生、愛校園的良好習氣。

　　（二）增加經費投入，完善配套設施。加大對清潔工程的經費投入力度，每個班設立一個垃圾箱，校園大道增加兩個垃圾桶，每天放學后組織專人把垃圾箱內的垃圾倒入指定地點。

　　（三）加強領導，強化隊伍建設。成立校園清潔工程領導小組，加強對清潔工程的領導。

實施方案篇9

　　一、指導思想：

　　紅領巾廣播站是學校工作的宣傳窗口，是學校德育工作的陣地，對提高學校德育工作的針對性和實效性起到較大的作用。

　　二、具體措施：

　　（一）以人為本的管理，體現主人翁的'作用

　　紅領巾廣播屬于少先隊工作的一部分，要充分體現其作用，就要依靠學生。

　　1、設立“紅領巾廣播站”投稿箱，鼓勵和發動學生積極投稿，每星期組織學生評選稿件，將優秀作品在廣播中播出。播出稿件的要求：與學生的學習、生活緊密結合，思想內容要求健康、積極向上。

　　2、培養一批小記者，深入到學校各個方面，及時學校各項工作。

　　3、廣播站把采、編、播完全交給學生，充分發揮學生的主動性和能動性。

　　（二）主題鮮明，體現紅領巾廣播的特點

　　廣播報道最大的特點是真實性，因此廣播站要求學生盡量以校園生活為素材進行真實寫作。這樣從稿件中就可以看到某班的學生進步了，某教師的教學深受學生歡迎，校園里掀起了推普熱潮，各班開展了爭創文明班的活動，同學們紛紛爭做優秀小公民及校園里的好人好事等。從報道中，也可以看到各班落實學校工作計劃的情況，為學校改進教育教學工作提出的許多具有參考價值的意見，及時掌握各班的學風、紀風，為學校的決策作一些合理的調整。

　　（三）與時俱進增設新欄目，體現學生個性

　　紅領巾廣播站有時會根據學校工作實際，適時增加一些新節目。如結合我國推普宣傳周活動，特別制作一期普通話節目，使學校迅速掀起推普的高潮。又如對優秀學生的事跡進行報道，有力地促進學生競爭的開展，培養學生良好的道德品質。

　　（四）參與實踐活動，展現風采

　　紅領巾廣播站旨在培養學生的寫作能力，為學生參與實踐活動打下堅實的基礎。學生們對學校舉行的每一次活動都可進行及時的報道。

實施方案篇10

　　為了提高學生自我管理的意識和能力，充分調動和發揮學生的主動性、積極性和創造性，培養和提高學生自主學習、自我發展的能力。根據學校的德育工作和實施“精細化”管理的要求，讓學生由被動管理走向主動參與，讓一部分學生做全校文明行為的榜樣，帶動全校同學養成講文明、守紀律的良好習慣，共同營造和諧的校園氣氛，提升我校的管理水平，結合學校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　學生自主管理，以自我管理，自我教育，自我成長為目的，培養學生的組織管理能力和協調能力。學生自主管理，加強學生行為習慣的養成教育，為生本教育在我校順利推進奠定堅實的基礎，為學生的未來發展做準備。學生自主管理是在教師的指導下依靠學生自身的力量進行自我教育和發展的一種管理方法。施行學生自主管理，增強學生民主意識，因而煥發出管理的積極性和對學校的責任感，起到自律的模范作用。

　　二、組織體系和自主管理范圍

　　1、組織體系：

　　學校成立“學生自主管理委員會”：簡稱“學生自管會”，設主席1名，副主席2名，設文明監督崗7人，衛生流動崗7人，在政教處、少先隊、值周教師的領導下有效開展校內學生的各項常規管理。

　　班級班委和隊干部必須民主選舉產生，各班將學生按四至六人分為一組成立“學生自主管理小組”，對自主管理小組成員在學習、紀律、清潔衛生、安全等方面進行捆綁考核；班級要“按人人有事做，事事有人做”的原則將班級事務細化，分配給每個班級成員，并建立定期考核、評比、輪換機制。

　　2、學校“學生自管會”常規管理范圍：

　　學生自主管理主要包括清潔衛生、紀律、安全、學習等方面的常規管理。具體分工如下：

　　1、學校“學生自管會”主席負責升旗儀式上的本周和下周星期一的周計劃和周總結，每日常規檢查結果的`匯總統分。

　　2、副主席一負責衛生流動崗的具體分工：安排新教學樓、舊教學樓、男生樓、女生樓每天的開關燈（共4人）；廚房前亂倒飯菜執勤（2人）；安排早晚分水（1人）。衛生流動崗所有成員共同負責教室、公共區、寢室的清潔衛生、內務整理的檢查考核并負責學生三餐就餐常規的督查。

　　3、副主席二負責文明監督崗的具體分工：安排新教學樓、舊教學樓、男生樓相應年級的眼保健操、午自習、晚自習的紀律巡查（各處2人）；安排早晚分水（1人）；洗漱用水亂倒監督崗（1人）；管理垃圾房鑰匙（1人）；午休、晚休等紀律的管理男生樓（2人），廣廈工程（1人），女生樓（2人）。文明監督崗所有成員共同負責全校升旗、集會、課間活動的紀律管理，學生儀容儀表和紅領巾佩戴情況的檢查，并參與學校的安全管理。

　　4、兩位副主席將各自管理的文明監督崗、衛生流動崗的每天檢查記錄，審查后交給主席進行匯總登記。

　　5、兩位副主席每天將常規管理工作落實到每個崗位，同時檢查成員是否到崗履職，督促所有成員公平公正完成分配的任務，及時提醒和糾正各成員的工作。

　　6、學校“學生自管會”成員在履職過程中若遇不能自行解決的問題，應及時向值周教師、行政值周或政教處、少先隊大隊部求助和匯報，不得延誤。

　　三、學校“自管會”的組建和培訓。

　　1、學校“學生自管會”由三至六年級每班推選2名（其中一個班推選3名）學生組成，共17人。每周五中午課外活動由政教處、少先隊大隊部對下周“自管會”成員進行一次組建培訓，每次培訓一屆。“學生自管會”所有成員實行輪換機制，本周與下周成員不相同。

　　2、學校“學生自管會”成員任職資格：

　　（1）具有良好的道德品質和個人素養，熱愛學校，熱愛“學生自管會”工作，樂于奉獻。

　　（2）具有較強的自控能力，能嚴格要求自己，能自覺、模范地遵守校紀校規。

　　（3）具有高度的責任心和較強的組織管理能力，認真對待并及時完成崗位任務。

　　四、學校“學生自管會”的職責和任務。

　　1、加強自身素質提高，以身作則，行為規范，自律嚴謹，注重模范帶頭作用。

　　2、配合政教處和少先隊，積極主動地參與學校各項學生自主管理工作。團結全體同學，努力做到思想好、學習好、身體好、工作好。在管理過程中不斷完善自我，注重個人發展。

　　3、在值周教師的指導下，圍繞學校的值周工作，進行管理和自我管理，教育和自我教育，服務和自我服務。適時引導行為規范弱勢學生，提高自主管理能力。

　　4、參與學校管理。學校“學生自管會”作為群眾性組織，可以發揮與全體學生聯系密切的優點開展工作，在學校管理、班級管理、住校生管理中發揮自身獨特的作用。

　　五、學校“學生自管會”組織紀律。

　　1、恪盡職守，按照學校有關規定做好各項檢查、監督和管理工作；

　　2、按時到崗，不遲到不早退；

　　3、文明執勤，不得粗言惡語；

　　4、嚴以律己，嚴格要求自己的一言一行；

　　5、公平公正，對同學一視同仁。

　　六、學校“學生自管會”每日工作：

　　1、星期一升旗儀式上，在行政值周國旗下講話結束后，由上周“學生自管會”主席作周總結，并宣布優秀班集體。最后由當周“學生自管會”主席宣讀周計劃。與此同時文明監督崗檢查學生儀容儀表和紅領巾佩戴情況。

　　2、大課間時間，文明監督崗成員檢查各班課間操情況，作好登記分別交“學生自管會”副主席。

　　3、眼保健操時間，文明監督崗成員檢查各班眼保健操情況，作好登記分別交“學生自管會”副主席。

　　4、每天午自習、晚自習、晚睡時間，文明監督崗成員檢查各班紀律，作好登記分別交“學生自管會”副主席。

　　5、早上、中午、下午課間時間，衛生流動崗成員檢查各班室內外衛生清潔情況，作好登記分別交“學生自管會”副主席。

　　6、三餐時間，衛生流動崗成員檢查各班就餐常規，作好登記分別交“學生自管會”副主席。

　　七、班級和小組獎勵

　　1、每日通報并公示

　　各班每天底分為0分，“學生自管會”主席每天對各成員檢查情況整理匯總，第二天朝會前算出得分，在大課間上進行通報，在自主管理公示欄內公示。

　　2、每周總結并表彰

　　（1）“自主管理優秀班集體”獎勵：每周五結算出各班周考核得分。全校12個班，分為低年級組、中年級組、高年級組三個組。每個組得分排第一、第二的班級評為當周文明班級、文明寢室，每個優秀班集體加班級考核分4分，每周班級考核分納入班主任績效月考核。

　　（2）“自主管理優秀小組”獎勵：各班按照班級自定小組考核細則，嚴格對各小組的每天學習、紀律、清潔衛生、安全等方面常規進行考核，星期五中午課外活動時間算出各小組的周考核分，結合所有科任教師、班主任的評價，一至六年級各班每周星期五學生離校前向政教處推薦2個“自主管理優秀小組”，學校將在每周星期一的升旗儀式上進行表彰，每位優秀小組成員獎勵學習用品一件。

　　3、每月總結并表彰

　　“自主管理優秀班集體”獎勵：將每個班本月的周考核分求和，得出各班月考核分。把月考核分從高到低排序，在低年級、中年級組、高年級組分別評出“自主管理優秀班集體”1個，獎狀一張，并且獎勵一百元班級活動經費。

　　4、每期總結并表彰

　　班主任的獎勵：將每個班的月考核分求和，得出各班學生常規學期考核分。把每學期班主任綜合考核分從高到低排序，評選出學校“優秀班主任”，在下期開學典禮上給予表彰。同時每學期班級考核分，納入班主任績效年終考核，列入班主任學年評優晉級考核標準之一。

　　學生自主管理體現了一種新型的學生觀，把學生放在學校教育的主體位置，以學生發展為本，通過尊重、信任、引導和激勵等影響作用，最大限度地調動學生的內在動力，為每個學生都提供表現自己個性和才能的機會與環境，促進學生主動修身，主動求知，主動勞動，主動管理，主動健體，主動參與，最后達到主動發展的目的。努力培養學生在處理日常事務中的態度、情感、意志與能力。通過調動學生主觀能動作用，使其積極參與到教育教學過程中，從而得到全面發展，為終身學習打下堅實的基礎。

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