專業(yè)人才培養(yǎng)方案范文（通用14篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 1
一、學(xué)制及招生對象
學(xué)制：學(xué)分制，基本學(xué)制三年，最長五年
招生對象：普高畢業(yè)生
二、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)培養(yǎng)熟練掌握倉儲、配送、運(yùn)輸、采購、供應(yīng)鏈管理等現(xiàn)代物流知識，具有倉儲與配送業(yè)務(wù)處理、運(yùn)輸調(diào)度業(yè)務(wù)處理、采購與供應(yīng)業(yè)務(wù)處理、國際貨代業(yè)務(wù)處理、快遞營運(yùn)業(yè)務(wù)處理、物流信息處理等能力，擁有吃苦耐勞、誠實(shí)守信、溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作等素質(zhì)，面向廣東省,特別是珠三角地區(qū)，適應(yīng)現(xiàn)代物流行業(yè)采購與供應(yīng)、國際貨代操作、快遞運(yùn)營崗位需要的高級技術(shù)技能型人才。
1. 能力目標(biāo)
（1）具備倉儲業(yè)務(wù)處理、配送業(yè)務(wù)處理、國際貨代操作、運(yùn)輸調(diào)度、采購業(yè)務(wù)處理、物流信息處理等專業(yè)能力；
（2）具有對物流市場進(jìn)行調(diào)查、獲取市場信息的能力；
（3）具備英語應(yīng)用能力、計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力；
（4）具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)能力、溝通協(xié)調(diào)能力和現(xiàn)場應(yīng)急管理能力。
2. 知識目標(biāo)
（1）掌握現(xiàn)代物流的基本理論；
（2）掌握倉儲與配送業(yè)務(wù)、國際貨代操作、運(yùn)輸調(diào)度、采購業(yè)務(wù)等基本作業(yè)流程；
（3）了解條形碼技術(shù)、POS系統(tǒng)、RF技術(shù)、EDI技術(shù)等先進(jìn)物流信息技術(shù)相關(guān)知識；
（4）掌握市場營銷和企業(yè)管理的基本知識；
（5）掌握物流業(yè)務(wù)政策法規(guī)和國際慣例。
3. 素質(zhì)目標(biāo)
（1）具有團(tuán)隊(duì)合作精神，性格隨和，樂意與人交往；
（2）具有責(zé)任心，敬業(yè)負(fù)責(zé)，積極主動，細(xì)心肯干；
（3）具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，吃苦耐勞；
（4）為人正直、誠信、踏實(shí)、忠誠；
（5）勇于創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、樂觀向上。
三、專業(yè)核心能力與就業(yè)崗位指向
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四、課程體系與課程設(shè)置
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五、專業(yè)核心課程簡介
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六、畢業(yè)要求
學(xué)生必須同時具備以下條件，方可畢業(yè)。
1. 學(xué)分要求
畢業(yè)應(yīng)修滿126學(xué)分。
2. 證書要求
（1） 普通高校非計算機(jī)專業(yè)計算機(jī)應(yīng)用水平考試證書。
（2） 普通高校英語應(yīng)用能力A或B等級考試證書。
（3） 獲得專業(yè)職業(yè)資格證書之一。
①助理物流師；
②國際商務(wù)單證員；
③國際貨代職業(yè)資格證；
④報關(guān)員、報檢員職業(yè)資格證；
⑤物流職業(yè)經(jīng)理資格證書；
⑥ISO9000質(zhì)量管理體系內(nèi)部審核員
七、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)基本要求
1. 本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)滿足以下要求
（1）具備本專業(yè)本科或研究生以上學(xué)歷，并接受過職業(yè)教育教學(xué)方法論的.培訓(xùn)，具有獨(dú)立開發(fā)職業(yè)課程的能力；
（2）從事實(shí)踐教學(xué)的主講教師應(yīng)具備物流師資格證書（含高級工）或“雙師型”教師；從事輔助教學(xué)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師要具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷，熟悉物流設(shè)備操作；
（3）本專業(yè)“雙師型”教師（講師以上教師系列職稱，并具備中級以上專業(yè)技術(shù)職稱或職業(yè)資格或兩年以上企業(yè)經(jīng)歷）的比例要達(dá)到80%以上；
（4）專業(yè)教師與學(xué)生比例不超過1:28，企業(yè)兼職教師占教師總數(shù)的比例不低于50%；
（5）師資梯隊(duì)中專業(yè)帶頭人、骨干教師、一般教師比例基本達(dá)到1:3:6。
2. 本專業(yè)目前教學(xué)團(tuán)隊(duì)的基本情況
物流管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)有專任教師12名，其中高級職稱3人，中級職稱8人，初級1人，雙師素質(zhì)12人，“雙師”素質(zhì)達(dá)100%，中青年教師占75%，職稱結(jié)構(gòu)及年齡結(jié)構(gòu)均較合理，涵蓋采購與供應(yīng)、物流運(yùn)輸、倉儲配送、國際貨代、信息技術(shù)、物流系統(tǒng)規(guī)劃、物流設(shè)施設(shè)備等專業(yè)方向。另有來自行業(yè)企業(yè)兼職教師40人。
八、其他必要的說明
1.20xx級《創(chuàng)業(yè)與職業(yè)通用能力》已開課。
2.綜合實(shí)踐課的上課時間根據(jù)場地情況靈活安排。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 2
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)按照教育部《高等學(xué)校英語專業(yè)教學(xué)大綱》要求，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和廣泛的科學(xué)文化知識，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理等工作的具有應(yīng)用性、創(chuàng)新性、國際性的高素質(zhì)人才。
二、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語語言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會文化等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識，接受英語聽、說、讀、寫、譯等方面的系統(tǒng)訓(xùn)練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理等工作的專業(yè)水平，以及較高的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力。具體要求如下：
1.熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨。具備正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的道德情操和個人行為規(guī)范，遵紀(jì)守法、誠信做人；
2.掌握較豐富的科學(xué)文化知識、較扎實(shí)的英語專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)掌握本學(xué)科必需的基礎(chǔ)理論，初步掌握進(jìn)行教育創(chuàng)新和科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的思想和方法。了解本學(xué)科的發(fā)展動態(tài)、應(yīng)用前景和行業(yè)需求；
3.具備較豐富的傳統(tǒng)文化知識，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成健康、高尚的`審美觀念和審美能力，形成具有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)與現(xiàn)代精神的健全人格；
4.掌握一門外語，具備一定的國際視野和國際交流與合作能力，具有較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用能力；
5.掌握體育運(yùn)動的基本知識和科學(xué)鍛煉身體的技能，達(dá)到國家規(guī)定的《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)。養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，具備健全的心理和健康的體魄；
6.掌握語言學(xué)、文學(xué)及相關(guān)人文和科技方面的基礎(chǔ)知識；
7.了解我國國情和英語國家的社會與文化；
8.具有較好的英漢雙語表達(dá)能力和寫作能力；
9.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有從事初步科學(xué)研究的能力。
三、學(xué)制與學(xué)位
學(xué)制：4年，實(shí)行3到6年的彈性學(xué)制。
學(xué)位：文學(xué)學(xué)士
四、核心課程
綜合英語、英語閱讀、英語聽力、英語口語、英語寫作、英語國家概況、高級英語、主要英語國家文學(xué)史及選讀、翻譯、英語語言學(xué)。
五、課程構(gòu)成及學(xué)分分配表
略
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 3
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、初步臨床工作能力、終身學(xué)習(xí)能力和進(jìn)一步深造基礎(chǔ)，能在各級衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)在上級醫(yī)師的指導(dǎo)與監(jiān)督下，從事安全有效的醫(yī)療實(shí)踐的應(yīng)用型人才。
二、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)自然科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)方面的基本知識與基本理論，接受臨床技能、溝通技能等方面的基本訓(xùn)練，掌握初步的醫(yī)療、健康宣傳、自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
（一）態(tài)度目標(biāo)
1.熱愛祖國、遵紀(jì)守法，樹立科學(xué)的世界觀，愿為祖國的衛(wèi)生事業(yè)和人類身心健康奮斗終生。
2.關(guān)愛病人，具有人道主義精神，將維護(hù)民眾的健康利益作為自己的職業(yè)責(zé)任。
3.樹立自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)觀念，持續(xù)自我完善，不斷追求卓越。
4.具有與病人及家屬進(jìn)行交流的意識。
5.在職業(yè)活動中重視醫(yī)療的倫理問題。
6.尊重患者個人信仰。
7.實(shí)事求是，對于自己不能勝任和安全處理的醫(yī)療問題，應(yīng)該主動尋求其他醫(yī)師的幫助。
8.尊重同仁，有團(tuán)隊(duì)合作精神。
9.樹立依法行醫(yī)的法律觀念。
10.樹立成本效益觀念，在考慮病人及家屬利益的同時注意發(fā)揮衛(wèi)生資源的最大效益。
11.具有科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新和分析批判精神。
12.履行維護(hù)醫(yī)德的義務(wù)。
（二）知識目標(biāo)
1.掌握與醫(yī)學(xué)相關(guān)的.數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)、行為科學(xué)和社會科學(xué)等基礎(chǔ)知識和科學(xué)方法。
2.掌握生命各階段的人體正常結(jié)構(gòu)和功能，正常的心理狀態(tài)。
3.掌握各種常見病、多發(fā)病的發(fā)病原因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷及防治原則，認(rèn)識預(yù)防疾病的重要性。
4.掌握基本的藥理知識及臨床合理用藥原則。
5.掌握圍產(chǎn)期的保健原則和計劃生育的醫(yī)學(xué)知識。
6.掌握全科醫(yī)學(xué)基本知識，掌握健康教育、疾病預(yù)防和篩查的原則。
7.掌握臨床流行病學(xué)的有關(guān)知識與方法。
8.掌握中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)，了解其診療原則。
9.掌握傳染病的發(fā)生、發(fā)展以及傳播的基本規(guī)律，掌握常見傳染病的防治原則。
（三）技能目標(biāo)
1.全面、系統(tǒng)、正確地采集病史，系統(tǒng)規(guī)范地體格及精神檢查的能力，規(guī)范書寫病歷的能力。
2.較強(qiáng)的臨床思維和表達(dá)能力。
3.內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科和兒科各種常見病、多發(fā)病的診斷、處理能力。
4.一般急癥的診斷、急救及處理能力。
5.運(yùn)用循證醫(yī)學(xué)的原理，針對臨床問題進(jìn)行查證的初步能力。
6.從事社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本能力。
7.具有良好的交流溝通能力。
8.能利用現(xiàn)代信息技術(shù)研究醫(yī)學(xué)問題及獲取新知識；能用一門外語閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)。
9.能對病人和公眾進(jìn)行有關(guān)健康生活方式、疾病預(yù)防等方面知識的宣傳教育。
10.自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。
三、學(xué)制與學(xué)位
學(xué)制：5年，實(shí)行4到7年的彈性學(xué)制。
學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士
四、核心課程
人體解剖學(xué)（系統(tǒng)解剖學(xué)、局部解剖學(xué)）、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)（物理診斷學(xué)、臨床技能學(xué)）、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 4
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)掌握服裝設(shè)計的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，能適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需求，具有人文精神、服裝藝術(shù)設(shè)計與技術(shù)創(chuàng)新能力，熟悉設(shè)計程序和相關(guān)法律，了解中外服裝藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展動態(tài)，實(shí)踐能力強(qiáng)，能在服裝設(shè)計教育、研究、設(shè)計、新聞等生產(chǎn)和管理領(lǐng)域從事相關(guān)服裝藝術(shù)設(shè)計、研究、教學(xué)、管理等方面工作，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型人才。
二、培養(yǎng)要求
服裝設(shè)計方向突出實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),學(xué)生主要學(xué)習(xí)服裝藝術(shù)設(shè)計方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識，受到服裝設(shè)計方面的設(shè)計思維與方法及基本設(shè)計技能、技巧的訓(xùn)練，具有服裝設(shè)計與實(shí)踐、教學(xué)和研究等方面的專業(yè)知識、能力與素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和創(chuàng)新精神。
1、堅(jiān)持厚基礎(chǔ)、寬口徑、新思維、重創(chuàng)造的基本原則和理念，使學(xué)生具有一定的人文社會科學(xué)和自然科學(xué)的基本理論知識，掌握服裝設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能，了解服裝藝術(shù)設(shè)計學(xué)科前沿和發(fā)展動態(tài)，具有獨(dú)立獲取信息、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力及開拓創(chuàng)新的精神，具有一專多能的知識結(jié)構(gòu)，具備較強(qiáng)的從事服裝藝術(shù)設(shè)計專業(yè)工作的能力和素質(zhì)。
2、知識結(jié)構(gòu)：具有較扎實(shí)的服裝藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，了解本專業(yè)學(xué)科的新成就、新發(fā)展，獲得服裝藝術(shù)設(shè)計的初步訓(xùn)練，具有一定的設(shè)計鑒賞能力和創(chuàng)作能力，懂得藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的一般規(guī)律，能勝任相關(guān)單位的服裝設(shè)計工作和研究工作等。
3、素質(zhì)結(jié)構(gòu)：熱愛社會主義祖國，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;具有敬業(yè)愛崗、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì);具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德;具有良好的心理素質(zhì)，高尚的審美情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志和較強(qiáng)的應(yīng)變能力，養(yǎng)成健全的人格和健康的個性。
4、畢業(yè)生應(yīng)獲的知識和能力:服裝藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生要具備較強(qiáng)的`語言文字表達(dá)能力，熱愛服裝藝術(shù)設(shè)計事業(yè)，具備基本服裝藝術(shù)設(shè)計中獲取信息、處理信息能力，服裝設(shè)計組織管理能力，并有較強(qiáng)的使用現(xiàn)代技術(shù)及計算機(jī)輔助設(shè)備能力;具有服裝藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的基本理論、基本知識，有較高的美學(xué)修養(yǎng);掌握服裝藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的基本技能和學(xué)術(shù)研究、創(chuàng)新方法;掌握和運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計技術(shù)，特別是平面輔助軟件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力;掌握并能夠初步運(yùn)用營銷學(xué)、心理學(xué)、設(shè)計美學(xué)等基礎(chǔ)理論，具有良好的設(shè)計師職業(yè)道德素養(yǎng)和從事服裝藝術(shù)設(shè)計的基本能力;了解服裝藝術(shù)設(shè)計行業(yè)的前沿理論、應(yīng)用前景及發(fā)展動態(tài)，以及平面藝術(shù)設(shè)計行業(yè)的新成果，具有一定的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力;掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
三、主干學(xué)科
藝術(shù)設(shè)計學(xué)、文學(xué)。
四、主要課程
服裝概論、構(gòu)成藝術(shù)、服飾圖案、服裝效果圖技法、服裝設(shè)計基礎(chǔ)、主題設(shè)計、專題設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝工藝學(xué)、服裝材料學(xué)、服裝色彩設(shè)計、服裝立體裁剪、針織服裝設(shè)計、服裝CAD、服裝推板排碼、計算機(jī)輔助設(shè)計。
五、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)實(shí)踐、服裝市場調(diào)研、服裝設(shè)計實(shí)習(xí)、專業(yè)考察實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等等，四年共按排 4～5次，累計6～15周。
六、修業(yè)年限及授予學(xué)位
四年，文學(xué)學(xué)士。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 5
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)熱愛基礎(chǔ)教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教育信念堅(jiān)定，社會責(zé)任感強(qiáng)，具有科學(xué)的學(xué)生觀、教師觀、教育觀，具有扎實(shí)的的學(xué)科知識和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，具有發(fā)展自我的知識和能力的高素質(zhì)、專業(yè)化、全科型的小學(xué)教師以及從事基礎(chǔ)教育研究、咨詢、管理的專門人才。
二、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)小學(xué)相關(guān)學(xué)科的基本理論和基本知識，接受兒童教育技能的基本訓(xùn)練，掌握教育教學(xué)、研究和管理的基本能力。本專業(yè)采取全面綜合培養(yǎng)、分文理方向發(fā)展特長的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀;堅(jiān)持實(shí)事求是，勤于思考，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;秉承教師職業(yè)道德和社會責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)，為人師表;具備從事小學(xué)教育教學(xué)的基本能力、專業(yè)素養(yǎng)和一定的教育研究、終身學(xué)習(xí)的能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握小學(xué)相關(guān)課程的基本理論和基本知識;
2.掌握觀察研究小學(xué)生的科學(xué)方法;
3.具有小學(xué)教育教學(xué)工作的基本能力;
4.熟悉國家有關(guān)小學(xué)教育的方針、政策和法規(guī);
5. 了解小學(xué)教育的理論前沿和發(fā)展動態(tài);
6.具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有一定的.批判性思維能力;
7.實(shí)現(xiàn)知識、能力與個性的一體化發(fā)展，具有全科型的教師職業(yè)素養(yǎng);
8.具備初步的教育教學(xué)研究、有效實(shí)施課堂教學(xué)與管理學(xué)生的能力，能夠進(jìn)行學(xué)科教學(xué)設(shè)計、有效開展小學(xué)綜合實(shí)踐活動;
9.具有良好的溝通與合作能力，以及一定的藝術(shù)修養(yǎng)和良好的審美能力;
10.形成熱愛小學(xué)教育事業(yè)的信念，具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，有健康的心理和身體素質(zhì)，具有終身學(xué)習(xí)的能力。
三、主干學(xué)科
教育學(xué)、心理學(xué)
四、核心課程
教育學(xué)、普通心理學(xué)、中國教育史、外國教育史、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、小學(xué)德育、現(xiàn)代漢語、高等數(shù)學(xué)、小學(xué)語文教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、科學(xué)課程教學(xué)論、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育統(tǒng)計與測量、教育評價學(xué)、學(xué)校管理學(xué)、班級管理等。
五、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文設(shè)計等。
六、修業(yè)年限
四年。
七、授予學(xué)位
教育學(xué)學(xué)士。
八、畢業(yè)最低學(xué)分及要求
畢業(yè)最低學(xué)分為162學(xué)分。其中公共基礎(chǔ)平臺41學(xué)分,學(xué)科基礎(chǔ)平臺12.5學(xué)分，專業(yè)基礎(chǔ)平臺44.5學(xué)分，專業(yè)方向模塊25學(xué)分，專業(yè)任意選修模塊不低于8學(xué)分，公共選修模塊不低于6學(xué)分;獨(dú)立實(shí)踐環(huán)節(jié)25學(xué)分。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 6
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握比較扎實(shí)的英漢雙語基礎(chǔ)知識和語言基本技能，具有較為系統(tǒng)的翻譯理論知識、比較扎實(shí)的翻譯基本功、較為流利的語言表達(dá)能力、一定的翻譯批評和翻譯鑒賞能力，能夠基本勝任不同領(lǐng)域基本難度的文學(xué)翻譯、商務(wù)翻譯、典籍翻譯或其他跨文化交流工作，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。
二、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)語言和翻譯的基本理論和基礎(chǔ)知識，接受漢語和英語兩方面語言技能和語言知識的訓(xùn)練，掌握跨文化交際和英漢互譯的基本技能，具備口筆譯基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
（1） 具有較高的政治思想水平和良好的道德素質(zhì)與文化修養(yǎng)；
（2） 掌握語言知識和能力，包括英語語音、詞匯、語法知識，英語聽、說、讀、寫能力，漢語知識與寫作能力，演講與辯論能力，語言學(xué)習(xí)能力；
（3）掌握翻譯學(xué)科的基本理論、基礎(chǔ)知識與能力，包括口筆譯技能、口筆譯理論、跨文化交際能力以及譯者綜合素質(zhì)；
（4）掌握翻譯需要的相關(guān)知識和能力，包括中外社會文化知識，語言學(xué)與文學(xué)知識，使用現(xiàn)代信息技術(shù)和翻譯工具的知識，國際商務(wù)知識，公共外交知識；
（5）了解翻譯學(xué)的理論前沿和應(yīng)用前景，了解翻譯專業(yè)的行業(yè)需求和發(fā)展動態(tài)；
（6）熟悉國家的方針、政策和法規(guī)；
（7）具有較強(qiáng)的`批判性思維能力，實(shí)際工作能力和一定的科學(xué)研究能力；
（8）具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和健全的人格。
三、專業(yè)方向
本專業(yè)設(shè)文學(xué)翻譯、商務(wù)翻譯和典籍翻譯三個方向。
1. 文學(xué)翻譯方向
學(xué)生能夠了解文學(xué)文體的特點(diǎn)，具有一定的文學(xué)鑒賞能力，掌握文學(xué)翻譯的技能與知識，能對各種體裁和題材的文學(xué)作品進(jìn)行翻譯實(shí)踐和初步的理論研究，具備對文學(xué)翻譯進(jìn)行獨(dú)立思考和解決問題的能力，畢業(yè)后能夠獨(dú)立從事一般難度的文學(xué)翻譯實(shí)踐和翻譯研究。
2. 商務(wù)翻譯方向
學(xué)生能夠了解商務(wù)翻譯的特點(diǎn)，具有一定的商務(wù)知識，掌握商務(wù)翻譯的技能與知識，能對各種商務(wù)文本進(jìn)行翻譯實(shí)踐和初步的理論研究，具備對商務(wù)翻譯進(jìn)行獨(dú)立思考和解決問題的能力，畢業(yè)后能夠獨(dú)立從事一般難度的商務(wù)翻譯實(shí)踐和翻譯研究。
3. 典籍翻譯方向
學(xué)生能夠了解不同體裁和題材的典籍特點(diǎn)，具有一定的文本分析能力，掌握典籍翻譯的技能與知識，能對各種典籍文本進(jìn)行翻譯實(shí)踐和初步的理論研究，具備對典籍翻譯進(jìn)行獨(dú)立思考和解決問題的能力，畢業(yè)后能夠獨(dú)立從事一般難度的典籍翻譯實(shí)踐和翻譯研究。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 7
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具備人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和誠信品質(zhì)，具有較寬厚的管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷學(xué)的知識基礎(chǔ)，掌握市場營銷基本技能并具有國際化視野、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)精神，熟悉經(jīng)濟(jì)政策、法規(guī)及商業(yè)慣例，能夠綜合運(yùn)用相關(guān)知識和技能發(fā)現(xiàn)、分析和解決營銷實(shí)際問題，能夠在企業(yè)、事業(yè)單位從事市場調(diào)研、營銷策劃、市場拓展、銷售管理等營銷業(yè)務(wù)及管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)市場營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識，接受營銷方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具備綜合素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、行業(yè)體驗(yàn)以及分析和解決營銷問題的基本能力。
本專業(yè)設(shè)銷售管理、營銷策劃兩個培養(yǎng)方向。銷售管理方向的畢業(yè)生應(yīng)熟知企業(yè)營銷和行業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律，具備良好的溝通與協(xié)調(diào)能力，能夠勝任中基層銷售管理工作,可有效地開展市場調(diào)查、談判與推銷、網(wǎng)絡(luò)營銷等業(yè)務(wù)及管理工作；營銷策劃方向重在培養(yǎng)學(xué)生的問題診斷、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，畢業(yè)生具有較強(qiáng)的營銷分析、策劃以及解決營銷實(shí)際問題的綜合技能。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握管理學(xué)、現(xiàn)代市場營銷學(xué)的基本理論和基本知識，具有相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識和較寬廣的人文社科知識；
2.掌握市場營銷的定性、定量分析方法，具有開展市場調(diào)研、渠道管理、談判與推銷、網(wǎng)絡(luò)營銷等業(yè)務(wù)工作的.技能，能針對企業(yè)推出新產(chǎn)品、開拓新市場的實(shí)際需要進(jìn)行營銷方案的策劃；
3.具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識、較強(qiáng)的語言文字表達(dá)能力、人際溝通能力、較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用和信息處理技能，具有分析和解決實(shí)際問題的基本能力；
4.熟悉國家的有關(guān)方針、政策和法規(guī)，了解國際商業(yè)慣例及營銷規(guī)則；
5.了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，能閱讀本專業(yè)的外文資料，具有一定的批判性思維和初步的科研能力；
7.漢語普通話水平應(yīng)達(dá)到二級乙等水平；
8.獲得營銷經(jīng)理助理資格證書及相關(guān)技能證書。
三、學(xué)制及修業(yè)年限
學(xué)制4年，修業(yè)年限3—6年。
四、授予學(xué)位
管理學(xué)學(xué)士
五、核心課程
管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查、消費(fèi)者行為學(xué)、廣告學(xué)、國際市場營銷、電子商務(wù)、銷售管理、網(wǎng)絡(luò)營銷、商務(wù)談判、營銷財務(wù)管理、物流與供應(yīng)鏈管理等。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 8
學(xué)院堅(jiān)持以人為本、因材施教的育人理念， “以質(zhì)量求生存、以創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)為重點(diǎn)，以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)行工學(xué)結(jié)合、理論教學(xué)與專業(yè)技能訓(xùn)練相結(jié)合的培養(yǎng)模式，結(jié)合擴(kuò)招生的特殊性，利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)及工具，充分利工余時間，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)不降、模式多元、學(xué)制靈活，制定切實(shí)可行的培養(yǎng)模式。
校外教學(xué)點(diǎn)將充分利用自身的軟、硬件條件和學(xué)院優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，采用媒體教學(xué)，從學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)兩個教學(xué)環(huán)節(jié)出發(fā)，網(wǎng)上輔導(dǎo)、面授輔導(dǎo)和面授教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)環(huán)節(jié)包括面授輔導(dǎo)、小組活動、實(shí)踐活動等，面授輔導(dǎo)中可以使用網(wǎng)絡(luò)、課件、電子教案等媒體，每次小組活動、實(shí)踐活動應(yīng)有主題，要有老師指導(dǎo)，實(shí)踐活動結(jié)束，學(xué)生應(yīng)當(dāng)提交小組活動、實(shí)踐活動的報告、小結(jié)，作為考核形成性成績的依據(jù)。
因此，根據(jù)開放教育對教學(xué)模式的`改革要求，我院校外學(xué)習(xí)點(diǎn)將堅(jiān)持以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主、教師輔導(dǎo)為輔的改革方向，強(qiáng)調(diào)各個教學(xué)環(huán)節(jié)穿插安排、多種媒體綜合運(yùn)用；面授輔導(dǎo)主要是講授重點(diǎn)、難點(diǎn)，并給與學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
一、遠(yuǎn)程教學(xué)模式
根據(jù)我省高職院校的發(fā)展實(shí)際和借鑒全國進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合擴(kuò)招生的特性，在高職擴(kuò)招院校中開展遠(yuǎn)程教育勢在必行，因此學(xué)院將制作全套教學(xué)視頻，擴(kuò)散教學(xué)課件，建立每門課的教學(xué)微信群，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教學(xué)活動，有效地發(fā)揮現(xiàn)有的各種教育資源的優(yōu)勢，大大提高教學(xué)效率。
二、擬開辦校外教學(xué)點(diǎn)教學(xué)模式
成立陜西電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院校外學(xué)習(xí)中心，設(shè)立：教學(xué)計劃與運(yùn)作、學(xué)籍管理、成績管理、教學(xué)質(zhì)量與評估等教學(xué)管理事務(wù)、學(xué)生管理五個管理機(jī)構(gòu)。校外教學(xué)點(diǎn)是學(xué)院的分校區(qū)，其持續(xù)時長至少是專科教育的一個培養(yǎng)周期。地理位置將優(yōu)先考慮初設(shè)點(diǎn)當(dāng)年錄取新生地理分布的集中地。校外教學(xué)點(diǎn)是學(xué)院的派出機(jī)構(gòu)，被視為學(xué)院的分校區(qū)。學(xué)院將配置每個教學(xué)點(diǎn)具有本校區(qū)相同的功能。
具體如下：
教學(xué)環(huán)節(jié)組織與實(shí)施：教學(xué)環(huán)節(jié)的組織與實(shí)施包括：協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，選課，上課，提問與答疑，討論，作業(yè)，考試，學(xué)分記載等。
輔導(dǎo)教師，除本校提供的師資外，我院為每個專業(yè)配備專業(yè)的指導(dǎo)教師1名，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和管理。
三、教學(xué)課時
充分利用學(xué)生工余時間開展教學(xué)活動，擬定于周一至周五19:00至21:00進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程；周六、周日進(jìn)行面授課程，合計周課時為22節(jié)。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 9
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)旨在培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒕哂袆?chuàng)新意識與國際視野的通用型翻譯專業(yè)人才。畢業(yè)生應(yīng)具有扎實(shí)的雙語基礎(chǔ)、較寬廣的知識面、較高的跨文化交際素養(yǎng)和較強(qiáng)的邏輯思維能力，了解中外社會文化，熟悉翻譯基礎(chǔ)理論，較好地掌握口筆譯專業(yè)技能，能熟練運(yùn)用翻譯工具，了解翻譯及其相關(guān)行業(yè)的運(yùn)作流程，并具備較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力、工作能力、溝通協(xié)調(diào)能力和良好的職業(yè)道德，能夠勝任外事、商務(wù)、教育、文化、科技、軍事等領(lǐng)域中一般難度的筆譯、口譯或其它跨文化交流工作，能夠成為國家哲學(xué)、社會科學(xué)走出去戰(zhàn)略，引進(jìn)國際先進(jìn)技術(shù)與文化的生力軍，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)、文化和社會發(fā)展需要。
二、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)語言和翻譯的基本理論和基礎(chǔ)知識，接受漢語和外語兩方面語言技能和語言知識的訓(xùn)練，掌握跨文化交際和漢外口筆譯基本技能，具備口筆譯基本能力，并掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、管理等工作的專業(yè)水平及較好的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力。具體要求如下：
1.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國。具有改革創(chuàng)新意識和國際競爭意識，具有奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)精神；具備正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的道德情操和個人行為規(guī)范，誠信守法、公平競爭的意識；
2.具有廣闊的'國際視野、較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力、英語口頭及書面表達(dá)能力、與海內(nèi)外人士交往的社交能力，以及使用計算機(jī)及網(wǎng)路技術(shù)不斷獲取知識的能力；運(yùn)用專業(yè)知識發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的綜合能力；創(chuàng)造性思維能力和科學(xué)研究能力；
3.掌握語言知識與能力，包括外語語音、詞匯、語法知識、外語聽說讀寫能力，漢語知識與寫作能力，演講與辯論能力，語言學(xué)習(xí)能力；
4. 掌握翻譯學(xué)科的基本理論、基礎(chǔ)知識與能力，包括口筆譯技能、口筆譯理論、跨文化交際能力以及譯者綜合素質(zhì)；
5.具有第二外語實(shí)際應(yīng)用能力，具備一定的國際視野和國際交流與合作能力；
6.掌握翻譯需要的相關(guān)知識與能力，包括中外社會文化知識，語言學(xué)與文學(xué)知識，使用現(xiàn)代信息技術(shù)和翻譯工具的知識、國際商務(wù)知識、公共外交知識；
7.具有較強(qiáng)的外漢語轉(zhuǎn)換能力。
三、學(xué)制與學(xué)位
學(xué)制：4年，實(shí)行3到6年的彈性學(xué)制。
學(xué)位：文學(xué)學(xué)士
四、核心課程
綜合英語、英語閱讀、英語聽力、英語口語、英語寫作、現(xiàn)代漢語、古代漢語、高級漢語寫作、翻譯概論、英漢翻譯、漢英翻譯、應(yīng)用翻譯、聯(lián)絡(luò)口譯、交替?zhèn)髯g、中國文化概覽、英語國家概況、跨文化交際。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 10
由于本次實(shí)施的是新的人才培養(yǎng)方案，難免會在實(shí)施前的準(zhǔn)備工作和實(shí)施過程中缺乏經(jīng)驗(yàn)，造成在實(shí)施細(xì)節(jié)上不夠連貫，以下是“環(huán)境科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案”希望能夠幫助的到您！
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具備環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，能在科研機(jī)構(gòu)、高等院校、企事業(yè)單位及行政部門等從事科研、教學(xué)、污染治理、環(huán)境修復(fù)、環(huán)境管理、環(huán)境規(guī)劃與評價工作的高級專門人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)熱愛社會主義祖國，具有較高的政治覺悟和政治理論水平；遵紀(jì)守法，身體健康，敬業(yè)愛崗，具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德等基本素質(zhì)。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：(1)掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)等方面的基本理論和基本知識；
(2)掌握環(huán)境科學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能；
(3)了解相近專業(yè)的一般原理和知識；
(4)熟悉國家環(huán)境保護(hù)、自然資源合理利用、可持續(xù)發(fā)展等有關(guān)政策和法規(guī)；
(5)了解環(huán)境科學(xué)的'理論前沿、應(yīng)用背景和最新發(fā)展動態(tài)，以及環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r；
(6)掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索以及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計，以及歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。
（7）具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及一定的教學(xué)、研究、開發(fā)和管理能力，掌握環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境質(zhì)量評價的方法以及進(jìn)行環(huán)境規(guī)劃與管理的基本技能。
三、專業(yè)特色
本專業(yè)設(shè)置污染預(yù)防與控制、資源利用與生態(tài)保護(hù)等兩個專業(yè)方向。重點(diǎn)將專業(yè)理論知識與工程實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用、創(chuàng)新能力，突出在水污染控制工程方面的特色，并且具備環(huán)境評價、管理綜合的能力。
四、支撐學(xué)科
化學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境自然科學(xué)、環(huán)境技術(shù)科學(xué)、環(huán)境人文社會科學(xué)。
五、專業(yè)主干課程
環(huán)境化學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境微生物學(xué)、環(huán)境學(xué)概論、環(huán)境生態(tài)學(xué)、水污染原理與工藝、化工原理、環(huán)境毒理學(xué)、環(huán)境影響評價、環(huán)境管理學(xué)、生態(tài)學(xué)
六、修業(yè)年限
四年（彈性修業(yè)年限3-8年）。
七、授予學(xué)位
理學(xué)學(xué)士。
八、畢業(yè)總學(xué)分要求
本專業(yè)須修滿指導(dǎo)性教學(xué)計劃中規(guī)定課程總學(xué)分160學(xué)分，其中必修課93.5學(xué)分，選修課39.5學(xué)分，集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)27學(xué)分，方準(zhǔn)畢業(yè)。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 11
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體美全面發(fā)展，掌握電子、電氣、自動化、計算機(jī)等基礎(chǔ)知識，具有電氣工程系統(tǒng)分析和設(shè)計能力，能夠在電力系統(tǒng)、工礦企業(yè)等行業(yè)從事電氣工程技術(shù)開發(fā)、運(yùn)行與設(shè)備管理等工作的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格
通過在校學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)受到良好的政治思想、道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)和身心素質(zhì)的教育。畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾個方面的知識和能力：
1、 樹立科學(xué)的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國、遵紀(jì)守法、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)干創(chuàng)新、熱愛勞動、勇于實(shí)踐，具有為國家富強(qiáng)、民族振興而奮斗的理想、事業(yè)心和責(zé)任感。
2、 掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)的.基礎(chǔ)知識，具有較好的人文社會科學(xué)、管理科學(xué)基礎(chǔ)知識；
3、 系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，主要包括電工理論、電子技術(shù)、信息處理、控制理論、計算機(jī)軟硬件基本原理與應(yīng)用等；
4、 學(xué)生受到電氣工程、自動化及計算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用方面的工程實(shí)踐訓(xùn)練，具備解決既有強(qiáng)電又有弱電的寬口徑專業(yè)技術(shù)問題的能力；
5、 有一定的體育和軍事方面的知識，積極參加體育鍛煉，身體健康，達(dá)到大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。
6、 具有較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用能力；掌握一門外國語，能較順利地閱讀本專業(yè)外文書刊，具有聽、說、寫的基礎(chǔ)。
7、 有正確的審美觀和一定的文學(xué)、藝術(shù)欣賞水平。
三、學(xué)制
基本學(xué)制4年，學(xué)習(xí)期限3-8年
四、主干學(xué)科
電氣工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程
五、主要課程
高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、系統(tǒng)分析基礎(chǔ)、自動控制原理、微機(jī)原理及應(yīng)用、電機(jī)學(xué)、電力拖動控制系統(tǒng)、電力電子技術(shù)、電力工程基礎(chǔ)、繼電保護(hù)原理、工廠供電等。
六、教學(xué)計劃安排
1、課程設(shè)置和安排：略
2、綜合實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)安排：略
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 12
一、招生對象與學(xué)制
（一）招生對象：高中畢業(yè)生或中職畢業(yè)生
（二）學(xué)制：三年全日制
二、人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格
（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)
電梯工程技術(shù)專業(yè)依托于電梯企業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)工業(yè)企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展最新要求，面向電梯銷售、維修與調(diào)試、管理、服務(wù)行業(yè)第一線需要，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)知識與技能，具備電梯安裝、維保、調(diào)試、電梯工程項(xiàng)目管理等專業(yè)知識和核心職業(yè)技能，具備行業(yè)職業(yè)資格，有一定的專業(yè)拓展和創(chuàng)新能力、良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神，能從事現(xiàn)代化電梯安裝、檢修、運(yùn)行維護(hù)及施工現(xiàn)場管理的技術(shù)技能型人才。 本專業(yè)就業(yè)面向電梯設(shè)備的安裝與調(diào)試、檢修與維護(hù)、項(xiàng)目管理、產(chǎn)品銷售等工作。
（二）人才培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)所培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備的主要知識、能力、素質(zhì)和證書要求：
1.知識要求
（1）掌握以電工基礎(chǔ)和電子技術(shù)為主的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識；
（2）掌握電機(jī)、電力拖動和電氣控制設(shè)備方面的專業(yè)理論知識與基本分析方法；
（3）掌握安全用電、節(jié)約用電方面的基礎(chǔ)知識；
（4）掌握電梯設(shè)備安裝調(diào)試與維護(hù)方面的專業(yè)知識；
（5）掌握變頻調(diào)速、單片機(jī)和PLC控制系統(tǒng)方面的專業(yè)技術(shù)知識；
（5）了解企業(yè)管理和電梯設(shè)備的市場營銷方面的知識。
2.技能要求
（1）具備一定的工程制圖和識圖的能力；
（2）具有計算機(jī)基本操作技能；能熟練使用AutoCAD軟件和常用辦公自動化軟件；
（3）具有熟練操作和使用常用電工電子儀器、儀表的能力；
（4）具有對電梯設(shè)備進(jìn)行安裝、調(diào)試、維護(hù)、故障診斷與處理的能力；
（5）具有對一般電氣控制系統(tǒng)進(jìn)行PLC改造的能力；
（6）具有單片機(jī)控制技術(shù)應(yīng)用能力；
（7）具有對電梯設(shè)備進(jìn)行銷售、管理、使用與維護(hù)的能力；
（8）具有電梯設(shè)備售后服務(wù)技術(shù)能力。
3.素質(zhì)要求
（1）具備較高的`政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、人文素質(zhì)和良好身體素質(zhì)；
（2）具有吃苦耐勞，善于鉆研和愛崗敬業(yè)精神；
（3）具有溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新意識；
（4）具有一定的生產(chǎn)組織與質(zhì)量管理以及社會表現(xiàn)能力。
4.證書要求：
（1）通過計算機(jī)基礎(chǔ)知識考試取得計算機(jī)B級證書；
（2）電梯行業(yè)從業(yè)資格證（電梯特殊設(shè)備操作上崗證）初級資格證；
（3）維修電工中級資格證
三、培養(yǎng)模式
本專業(yè)按照學(xué)院“校企深度交融，工學(xué)有機(jī)結(jié)合”培養(yǎng)模式的思路，以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)校企合作，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，不斷完善“以企業(yè)職業(yè)崗位需要為培養(yǎng)目標(biāo)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以工學(xué)結(jié)合為手段”的校企合作人才培養(yǎng)模式。依托校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，開展工學(xué)交替形式的校企合作培養(yǎng)，融技能培養(yǎng)人工作過程，將課堂搬進(jìn)工廠、把企業(yè)引進(jìn)學(xué)院，加強(qiáng)人才培養(yǎng)與企業(yè)生產(chǎn)零距離對接，使企業(yè)技術(shù)骨干參與人才培養(yǎng)全過程、師生參與企業(yè)生產(chǎn)全過程，職業(yè)道德與素質(zhì)教育融入人才培養(yǎng)全過程。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 13
一、培養(yǎng)目標(biāo)及基本要求
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
面向風(fēng)險管理及保險行業(yè)，培養(yǎng)具有良好的風(fēng)險管理基礎(chǔ)和保險業(yè)務(wù)知識，能夠從事風(fēng)險管理、保險實(shí)務(wù)和保險監(jiān)管等工作的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型保險專門人才。
（二）基本要求
1、掌握馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，能夠?yàn)槲覈?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步服務(wù)。
2、較好地掌握專業(yè)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和專門知識，掌握相關(guān)學(xué)科知識，熟悉相關(guān)政策和法規(guī)，具備從事保險相關(guān)職業(yè)要求的知識和技能，符合行業(yè)高層次人才的資格認(rèn)證要求。
3、較好地掌握計算機(jī)及信息工具運(yùn)用技能，具備較強(qiáng)的統(tǒng)籌決策、組織管理和業(yè)務(wù)實(shí)施能力，能夠組織保險相關(guān)工作的運(yùn)行、協(xié)調(diào)與管理，符合監(jiān)管部門規(guī)定的任職要求。
4、較好地掌握一門外語，能夠閱讀外文專業(yè)資料，使用外語開展保險相關(guān)工作。
二、招生對象
具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員。
三、學(xué)習(xí)方式與年限
全日制學(xué)習(xí)年限一般為2年；非全日制學(xué)習(xí)年限一般為3年，其中累計在校學(xué)習(xí)時間不少于1年。
四、培養(yǎng)方式
（一）采取校內(nèi)課程學(xué)習(xí)和校外實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的.培養(yǎng)方式。課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，進(jìn)行多學(xué)科、寬口徑培養(yǎng)。招生院校應(yīng)建立適合不同培養(yǎng)方向的校外實(shí)踐基地，鼓勵采用頂崗實(shí)習(xí)形式開展實(shí)踐教學(xué)。
（二）成立由校內(nèi)導(dǎo)師和校外專家共同組成的導(dǎo)師組，或?qū)嵭行?nèi)外雙導(dǎo)師制，發(fā)揮集體培養(yǎng)作用，吸收企業(yè)與行業(yè)組織或監(jiān)管部門中具有高級職稱的人員參加論文指導(dǎo)工作。
（三）鼓勵案例教學(xué)并逐步增加在教學(xué)中使用案例的比例，注重理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，聘請有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的業(yè)務(wù)專家、企業(yè)家和政府官員開設(shè)講座或承擔(dān)部分課程。
（四）綜合評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，包括考試、作業(yè)、案例分析、課堂討論、撰寫專題報告等。
（五）加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。
五、課程設(shè)置
實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分不少于 33 學(xué)分。
（一）必修課程（15學(xué)分，含學(xué)位公共課）
1、政治理論類課程（2學(xué)分）
2、外語（3學(xué)分）
3、保險學(xué)研究（2學(xué)分）
4、保險法律制度與監(jiān)管政策（2學(xué)分）
培養(yǎng)單位可根據(jù)培養(yǎng)方向及院校特色自行設(shè)置每門課程均為2學(xué)分的三門專業(yè)必修課。
建議培養(yǎng)單位將宏觀經(jīng)濟(jì)政策、合同法、風(fēng)險管理研究、保險財務(wù)分析、保險數(shù)理基礎(chǔ)作為專業(yè)必修課。
（二）選修課程（12學(xué)分）
選修課程包括限選課（4學(xué)分）和任選課（8學(xué)分）。
培養(yǎng)單位可根據(jù)培養(yǎng)方向及院校特色自行設(shè)置每門課程為1-2學(xué)分的任選課。任選課應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求進(jìn)行設(shè)置，通過不同系列課程組合的菜單式課程，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供多元選擇。
鼓勵培養(yǎng)單位將我國保險及相關(guān)行業(yè)中高級從業(yè)人員資格考試課程或國際保險業(yè)及相關(guān)行業(yè)普遍認(rèn)可的專業(yè)資格考試課程作為開設(shè)任選課的選擇范圍。
（三）實(shí)踐教學(xué)（6學(xué)分）
實(shí)踐教學(xué)包括課堂模擬實(shí)務(wù)教學(xué)和校外實(shí)踐基地及企業(yè)實(shí)習(xí)，校外實(shí)踐基地及企業(yè)實(shí)習(xí)為實(shí)踐教學(xué)的主要形式。實(shí)踐教學(xué)累計不少于 1學(xué)年。
六、學(xué)位論文
學(xué)位論文要突出學(xué)以致用，體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用保險學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的理論、知識、方法分析和解決實(shí)際問題的能力，具有創(chuàng)新和實(shí)用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告或案例分析報告等。
論文評閱人中至少有1位是校外專家。答辯委員會成員中必須至少有1位具有豐富的保險實(shí)務(wù)和風(fēng)險管理經(jīng)驗(yàn)且具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的校外專家。
七、學(xué)位授予
完成課程學(xué)習(xí)及實(shí)習(xí)實(shí)踐等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，取得規(guī)定學(xué)分，并通過學(xué)位論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評定委員會審核，授予保險碩士專業(yè)學(xué)位。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案 14
一、人才培養(yǎng)方案創(chuàng)新思路
（一）確定專業(yè)定位
學(xué)生的職業(yè)生涯是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身發(fā)展和社會發(fā)展需要的結(jié)合。專業(yè)定位立足于學(xué)生城市軌道交通運(yùn)營管理職業(yè)生涯發(fā)展，使學(xué)生獲得個性發(fā)展與企業(yè)工作崗位需要相一致的職業(yè)能力，為學(xué)生的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。
（二）實(shí)施以崗位任務(wù)為導(dǎo)向
課程設(shè)置課程設(shè)置與崗位任務(wù)相匹配。按照城軌交通運(yùn)營領(lǐng)域行車、客運(yùn)二大崗位群的崗位任務(wù)的內(nèi)在邏輯關(guān)系設(shè)計課程，從崗位需求出發(fā)，為學(xué)生提供體驗(yàn)完整工作過程的學(xué)習(xí)機(jī)會，逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)者到工作者的角色轉(zhuǎn)換。
（三）突出以崗位能力為核心
組織課程圍繞行車、客運(yùn)二大崗位群的崗位能力的形成組織課程內(nèi)容，以崗位任務(wù)為中心來整合知識、能力與素養(yǎng)。注重職業(yè)情境中學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和職業(yè)能力培養(yǎng)。
（四）以崗位任務(wù)難度為線索
由易到難課程安排行車、客運(yùn)二大崗位群所主要從事的工作任務(wù)具有由簡單到復(fù)雜難度逐步遞增的內(nèi)在關(guān)系，據(jù)此將學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程合理排序，學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，獲得完整的崗位職業(yè)能力。
（五）突顯以運(yùn)輸組織模式為依據(jù)
實(shí)施教學(xué)以車站行車工作、調(diào)度指揮等運(yùn)輸生產(chǎn)任務(wù)為載體，依據(jù)城市軌道交通運(yùn)輸生產(chǎn)高度集中、統(tǒng)一指揮、逐級負(fù)責(zé)的組織特點(diǎn)，設(shè)計學(xué)習(xí)情境，組織學(xué)生扮演不同的`崗位角色，在真實(shí)的體驗(yàn)中強(qiáng)化崗位意識，獲得崗位職業(yè)能力，內(nèi)化職業(yè)素養(yǎng)。
二、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案創(chuàng)新點(diǎn)
（一）確定人才培養(yǎng)規(guī)格方式創(chuàng)新
為確定人才規(guī)格，專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員深入企業(yè)，進(jìn)行專業(yè)人才需求調(diào)研；對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，對調(diào)查問卷進(jìn)行分析，確定本專業(yè)畢業(yè)生所應(yīng)具備的知識、能力、素養(yǎng)規(guī)格。
（二）人才培養(yǎng)策略創(chuàng)新
本專業(yè)崗位群內(nèi)部崗位之間由低到高呈遞進(jìn)關(guān)系，崗位之間的遞進(jìn)關(guān)系是由不同崗位所需不同能力形成的，能力與崗位的遞進(jìn)關(guān)系成正相關(guān)。針對該專業(yè)對應(yīng)的崗位群能級關(guān)系的特點(diǎn)，在本專業(yè)推行“循崗施教”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案。
（三）課程體系創(chuàng)新
1.課程體系構(gòu)建方法創(chuàng)新對崗位群工作任務(wù)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，按照基于工作過程的課程模式，確定《城市軌道交通車站行車工作》、《城市軌道交通調(diào)度指揮工作》、《城市軌道交通應(yīng)急處理》、《城市軌道交通客運(yùn)組織》和《城市軌道交通客運(yùn)服務(wù)》等5門學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，系統(tǒng)設(shè)計與“以崗促教、突出應(yīng)用”人才培養(yǎng)方案相適應(yīng)的專業(yè)課程體系。2.新課程體系通過“理論+實(shí)踐、實(shí)踐+理論”，合理配置，將理論穿插在實(shí)踐教學(xué)中，“邊理論邊實(shí)訓(xùn)、以實(shí)訓(xùn)促理論”，建立以職業(yè)能力培養(yǎng)為主導(dǎo)，涵蓋基本技能、崗位技能和職業(yè)能力等多層次，循序漸進(jìn)的課程體系。
（四）教學(xué)模式創(chuàng)新
改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，推行教學(xué)做一體角色扮演等多樣化等教學(xué)模式。
（五）評價體系創(chuàng)新
1.評價主體由一元化變?yōu)槎嘣闪⑵髽I(yè)人員、教師、學(xué)生共同參與的課程評價體系。建立與不同能力水平相適應(yīng)的評價辦法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)日志、實(shí)習(xí)總結(jié)、管理制度、實(shí)訓(xùn)評價等，對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力進(jìn)行全面評價。
2.評價指標(biāo)由單維度變?yōu)槎嗑S度評價方式由單一化變?yōu)槎鄻踊辉u價結(jié)果由終結(jié)性評價為主變?yōu)樾纬尚耘c終結(jié)性評價相結(jié)合，形成性評價占60%，終結(jié)性評價占40%。
3.全面評價學(xué)生的知識、能力與素養(yǎng)有利于學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和職業(yè)能力分析和解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、組織管理能力的培養(yǎng)，符合人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程目標(biāo)的要求。
三、新人才培養(yǎng)方案實(shí)施效果
（一）立足一線，適應(yīng)發(fā)展
深入城市軌道交通企業(yè)調(diào)研，深入研究職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)與工作任務(wù)。
（二）任務(wù)驅(qū)動，項(xiàng)目教學(xué)
按照“職業(yè)崗位—職業(yè)能力—工作任務(wù)—教學(xué)項(xiàng)目—教學(xué)做一體化教學(xué)—評價評估”組織教學(xué)。
（三）策略靈活，適應(yīng)訂單
訂單班有很大的隨機(jī)性，有時在進(jìn)校就組班，還有的在畢業(yè)時組班。
（四）工學(xué)結(jié)合，上崗對接
實(shí)現(xiàn)學(xué)生上崗對接。通過學(xué)生2年在校內(nèi)學(xué)習(xí)，1年在企業(yè)的具體真實(shí)工作崗位頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，基本實(shí)現(xiàn)“上崗對接”。
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