中學(xué)教研組評比工作方案
為確保事情或工作順利開展，我們需要事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)教研組評比工作方案，歡迎大家分享。
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實校長室“以教育教學(xué)工作為核心，堅持質(zhì)量興校、實施精細(xì)管理”的指導(dǎo)思想，以學(xué)校推進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展為契機(jī)，推動以校為本的教研建設(shè)和學(xué)校教研組建設(shè)，加大研究實踐，強(qiáng)調(diào)同伴互助，更好地調(diào)動教師教研、教改、科研的積極性，以教研組、備課組建設(shè)促進(jìn)教學(xué)科研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推動學(xué)生全面發(fā)展，提升我校辦學(xué)水平和質(zhì)量。
二、評選方式
1．本校各教研組（備課組）均須參加評選活動。各組根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期初提出爭創(chuàng)計劃，積極開展活動，學(xué)期末提供創(chuàng)建材料。創(chuàng)建材料分過程材料和結(jié)果材料：過程材料包含各種記錄（活動方案、等，重大活動有相關(guān)照片及活動計劃、總結(jié)），結(jié)果材料含獲獎證書等。參評材料要做好目錄，要有電子稿。
2．每學(xué)年開展優(yōu)秀教研組（備課組）的評選活動，第一學(xué)期為初評，第二學(xué)期為復(fù)評。評審采取自評（各教研組、備課組對照評比細(xì)則自行評分）、參評（其它教研組或同年段備課組相互評分）和測評（由學(xué)校分管校長、相關(guān)處室負(fù)責(zé)人和教師代表組成評審組評分）相結(jié)合的方式進(jìn)行。教科室按“三評”總得分產(chǎn)生優(yōu)秀教研組（備課組）報校長室審批。
3．每學(xué)年評選出優(yōu)秀教研組3個，優(yōu)秀備課組6個。
三、評選標(biāo)準(zhǔn)
1．教研組（備課組）在學(xué)期初有較詳細(xì)的教研活動計劃，并能按計劃開展活動，不流于形式，期末有實事求是的總結(jié)。
2．教研組（備課組）成員均能準(zhǔn)時、積極參加各級教育教學(xué)研究部門和學(xué)校本組組織的各項活動。
3．教研組（備課組）成員均能根據(jù)學(xué)校確定的研究專題，結(jié)合本年級情況，積極參加教改實踐和專題研究，承擔(dān)教科研任務(wù)，上好公開課，觀摩課、研究課，并認(rèn)真參加聽課、說課、評課等活動。
4．教研組（備課組）成員均能加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，認(rèn)真閱讀相關(guān)教育教學(xué)書刊，并適當(dāng)作好札記，不斷掌握教改信息，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
5．在教研組（備課組）成員中，能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互動的合作精神，組內(nèi)實現(xiàn)資源共享；老教師能對青年教師傳、幫、帶；相互之間能虛心向有經(jīng)驗、有創(chuàng)新的教師學(xué)習(xí)，做到以老帶新，以新促老。
6．教研組（備課組）成員能注意總結(jié)自己的經(jīng)驗，認(rèn)真撰寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或教研論文，積極參加校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗交流活動。
7．教研組（備課組）或組內(nèi)成員有下列情況之一的，則實行一票否決：
⑴不履行教師職業(yè)道德，有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，造成惡劣影響的；
⑵不能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理常規(guī)，造成教學(xué)事故的；
⑶教學(xué)成績嚴(yán)重滯后的（在區(qū)同類學(xué)校前三名之后）；
⑷教科研意識不強(qiáng)，組內(nèi)教師課題研究（含校級課題）參與率低于2/3，或有1/3以上教師學(xué)年內(nèi)無論文（含教學(xué)設(shè)計等）發(fā)表或獲獎的。
四、獎勵辦法
1．學(xué)校對優(yōu)秀教研組（備課組）頒發(fā)獎狀（組員頒發(fā)獲獎證書），并進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵。
2．被評為優(yōu)秀的教研組（備課組）由學(xué)校積極推薦參加縣、市優(yōu)秀教研組（備課組）的評選活動；對優(yōu)秀教研組（備課組）的成員學(xué)校在評先評優(yōu)、職稱晉升、業(yè)務(wù)進(jìn)修等方面優(yōu)先考慮。
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