《三國演義》讀后感
當認真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《三國演義》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《三國演義》讀后感1
“不是英雄，不讀三國”，捧起《三國》，各種陰謀，各個英雄，在你眼前，紛至沓來。
三國給我最深的印象：義。劉備，關羽，張飛桃園結義；關羽失荊州，誓死不投降，劉備，張飛奮勇伐魏，為關羽報仇。“赤兔馬”也因關羽之死而絕食至死。張飛又因魏伐時大意被殺，劉備大哭昏迷不醒，這都充分表達了他們的義。
三國留給我的.還有：智、謀。諸葛亮，周瑜，司馬懿，楊修，各個謀臣之間的各種明爭暗斗，讓人眼花繚亂，應接不暇。我最喜歡的莫過于“諸葛亮七擒孟獲”，這個故事講的是孟獲不肯歸順孔明，孔明便一次又一次的把他抓了又放了，直到第七次，孔明終于收服孟獲，并讓孟獲心服口服。
三國最值得稱道的當然是：英雄。曹操與劉備煮酒論英雄，心中各懷大志，最終各成霸業。然而人算不如天算，三國最終天下盡歸司馬家族，但司馬父子三人被困火山之時，若不是一場大雨將火撲滅，若不是孔明用了馬謖，失了街亭，司馬家族又豈能獲勝？若不是……
合上《三國》，意猶未盡，仿佛又回到千年之前，與英雄同行……
《三國演義》讀后感2
我家有許多書：《三國演義》、《上下五千年》、《水滸傳》、《史記》……，但是我最喜歡的還是《三國演義》。
我從上幼兒園開始，就喜歡上了《三國演義》，里面的一個個生動的故事吸引著我。
到了上小學，那里面的“火燒赤壁”、“三顧茅廬”、“官渡之戰”我已經能爛熟于心了，還學會了許多三國諺語——“三個臭皮匠——頂一個諸葛亮；周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨……”
上了四年級，三國演義里的一個個人物，足智多謀的諸葛亮、勇冠三軍的張飛關羽、奸猾狡詐的曹操、抬棺赤膊上陣的龐德……，讓我明白了人名有各的本領，敵我雙方的'激戰場景，讓我收益一生。
我最喜歡的三國的謀士是諸葛亮，他從火燒新野到妙計斬魏延，立下了不少戰功，可他也并非神仙，在耐心的考驗中敗于司馬懿，最后壯志難酬，病死于五丈原，讓人讀到這里不禁流下幾滴眼淚。
我還喜歡三國猛將張飛，勇冠三軍，可關羽一死，便失去理智，在大醉后，鞭打部下，導致自己被兩名部下刺死，還讓劉備的蜀國七十萬大軍盡失，可他那勇冠三軍，堅強，勇猛的氣概，永遠留在我心中。
這就是《三國演義》，一本我最喜歡的《三國演義》。
《三國演義》讀后感3
我讀了《三國演義》這本書后，特別喜歡《桃園英雄三結義》這個故事。
故事里的劉備、關羽、張飛。為了共同干一番大事業的目標，意氣相投，言行相依，選在一個桃花盛開的季節、在這個桃花絢爛的園林，舉酒結義，對天盟誓，有苦同受，有難同當，有福同享，共同實現自己人生的美好理想。他們還招了幾十萬勇士去攻打黃巾軍，黃巾軍大敗。漢靈帝后來給他們封了官。桃園三結義的`這個故事從此也開始廣為流傳。
劉備、關羽、張飛三個人像親兄弟一樣互幫互助，互相信任，讓我知道什么是團結就是力量，一根筷子容易折斷，折一困筷子就是一件很難的事，劉備、關羽、張飛三個人，因為他們組團，發揮各自的長處，打敗黃巾軍，也為后面成立蜀國奠定的扎實的基礎。
《三國演義》讀后感4
《三國演義》中，我最欣賞的就是曹操了，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒有抹殺。他在幾年的東征西戰中，占領了長江以北的大片土地，連少數民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三國中最強盛的，他奠定了魏國的基礎，后來晉國才能統一天下，所以他是一位真真正正的英雄。
對于人才的求賢若渴，也是曹操值得欣賞的地方！
曹操為了選拔更多的人才，打破了依據封建德行和門弟高低任用官吏的標準，提出了唯才是舉的.用人方針，于公元210年春天下了一道《求賢令》。曹操在令中一開始就總結歷史經驗，認為自古以來的開國皇帝和中興之君，沒有一個不是得到賢才和他共同來治理好天下的，而所得的賢才，又往往不出里巷，這絕不是機遇，而是當政的人求，訪得來的。有鑒于此，曹操立足現實，指出現在天下未定，正是求賢最迫切的時刻。他希望在左右的人不要考慮出身，幫他把那些出身貧賤而被埋沒的賢才發現和推舉出來，只要有才能就予以重用。
《三國演義》讀后感5
《三國演義》描寫了三國時期魏、蜀、吳的興亡史。
講的是曹操、劉備、孫權三個人建起了魏、蜀、吳三個國家。里面我最喜歡常山趙子龍，因為趙云很忠心又很勇猛：趙云在諸葛亮火燒赤壁后保護劉備的兩位夫人，糜夫人和劉禪不見以后，趙云四處尋找糜夫人和劉禪，趙云單槍匹馬往回沖，在一口枯井旁找到了糜夫人和劉禪，趙云請糜夫人上馬，糜夫人不上馬，投進枯井而死，趙云把劉禪抱在懷中往前沖，把曹操的八十三萬大軍殺的落花流水，砍死了曹操五十多名將員，終于殺了出去。我還喜歡諸葛亮，他智謀很高，用過火燒赤壁、草船借箭、離間計等等，曹操、孫權見了他都要怕他。
曹操這個人物，他的性格是個多疑的`人，所以吃的敗戰比較多;劉備是個仁民愛物、禮賢下士，知人善任的明君，深受百姓的愛戴，而且非常的愛惜將士，所以趙云、關羽、張飛等等將士都對他忠心耿耿。我非常喜歡看這篇歷史小說。
《三國演義》讀后感6
《三國演義》是中國古典四大名著之一。我最早看《三國》是在少兒頻道，看的是動畫版《三國》，不僅知道了劉備、關羽、張飛、諸葛亮、孫權、曹操、趙云眾多英雄好漢，還了解了桃園三結義、三顧茅廬、火燒赤壁、草船借箭等許許多多精彩的歷史典故。從那時起我就迷上了《三國》。
暑假里我認真看了《三國演義》這本書，它又名《三國志通俗演義》，是中國第一部長篇章回體小說，書中講述了東漢未年至三國歸晉發生的故事。
書中講述的人物我最崇拜諸葛亮了。諸葛亮上知天文、下知地理、足智多謀，他空城計嚇退了司馬懿的十五萬大軍、還以雕像嚇退了司馬懿、借東風草船借來了十萬支箭、用計謀三氣周瑜、以錦囊斬殺魏延。他的`神機妙算是無與倫比的。
看《三國》我還學習了歇后語和成語：
周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨。
張飛吃秤砣——鐵了心。
徐庶進曹營——一言不發。
劉備摔阿斗——收買人心。
劉備借荊州——有借無還。
……
說曹操曹操到樂不思蜀、望梅止渴、三顧茅廬、錦囊妙計、明修棧道、暗渡陳倉……
這是我第一次讀《三國演義》這本書的收獲，我以后還會再看《三國演義》的。
《三國演義》讀后感7
在世界上，無奇不有。話說天下大勢，分久必合，合久必分，在暑假里，我覺得最有意義的書就是《三國演義》。
《三國演義》講述了蜀、魏、吳三國紛爭的故事，這本書敘述了從漢武帝中平元年黃巾起義到西晉太康元年三國統一為止，描寫了許多鮮明的'歷史人物，如：足智多謀的諸葛亮、惡貫滿盈的董卓、奸詐的曹操、小心眼的周瑜。
在這本書中，我最喜歡諸葛亮，它上知天文、下知地理、用兵如神、聰明博學，幫過劉備許多忙，曾草船借箭、三氣周瑜、七擒七縱孟獲、智算華容道……
關羽他那忠肝義膽的精神打動了我，雖然他放了奸詐的曹操，但那時因為，曹操對他有恩，他從不臨陣而逃。
看完三國演義后，我若有所思，我希望通過自己的勤奮和努力，成為一個像諸葛亮一樣聰明、能干、對社會有用的人!
《三國演義》讀后感8
最近，我讀了中國四大名著之一的《三國演義》我深有感觸。
這是三國時期，有一個人叫劉備字玄德，以賣鞋為生。他遇見了張飛、關羽，大家一見如故，相識恨晚，于是他們在張飛家的桃園結拜為兄弟。劉備大哥，關羽比張飛大一點，做二哥，張飛做三弟。然后他們收兵買馬，創建了蜀國，故事發生了。
三國也有一些故事：如空城計、赤壁之戰、草船借箭等。我在這里向大家介紹草船借箭。話說劉備把諸葛亮調到東吳孫權的，周瑜看不起諸葛亮，他想一計。對諸葛亮說：“你要在三天之內湊齊十萬支箭，不然按軍法處治。”前兩天他就喝酒，他準備二十只船，每只船十個稻草人。他預測第三天會起大霧。魯肅擔心諸葛亮會被殺掉，但諸葛亮不動于衷。第三天果然起了大霧。諸葛亮的船往曹操陣營開去，曹操命令放箭，等船的`兩邊的稻草人滿了，就回去。這次諸葛亮憑借淵博的知識和過人的智慧，輕而易舉地借得了有十萬余只箭。
諸葛亮上知天文，下知地理，很厲害，真是令我很佩服他。
《三國演義》讀后感9
《三國演義》共塑造了近兩百個人物，其中塑造最成功的有劉備、曹操、周瑜……下面大家就聽我介紹介紹他們吧。
要說三國里的頭號奸臣，非曹操莫屬了。曹操雖然雄才大略，很會用兵，但有謀權篡位之心，即使這樣心術不正的人才能再高，也不喜歡。要說三國里心胸最狹窄的.人，那就是周瑜。周瑜眼里容不下諸葛亮，他讓諸葛亮三天里造出十萬枝箭，一心想除掉他。他認為除掉了諸葛亮自己的才智就天下無敵了。諸葛亮才智過人，一心輔佐劉備和劉禪，并且有“鞠躬盡瘁死而后已”的精神。沒有諸葛亮，就沒有兵力強盛的西蜀。諸葛亮為蜀國作出的貢獻是無人能及的。最令我敬佩的是劉備。他為人忠厚善良，清廉正直，并且非常重義氣。關、張死后，他不顧眾人反對，率領大軍浩浩蕩蕩殺奔東吳。最終被陸遜用火攻打敗，病死于白帝城，享年六十三。
《三國演義》這本書讓我懂得了，做人做事應像諸葛亮和劉備，而不能像曹操和周瑜，否則，即使有再出眾的才華，也會遭人唾棄，留下罵名。
《三國演義》讀后感10
我最喜歡讀的書是古典名著《三國演義》，剛開始的時候，爸爸帶領我一起讀，遇到生字，我們就一起查字典，讀過后，爸爸還讓我簡要的復述故事梗概。有時候，爸爸也給我講“桃園三結義”、“三英戰呂布”……后來，我感覺里面的故事很有意思，干脆就自己慢慢的讀起來。
《三國演義》是一部跨度近一個世紀的.歷史長篇小說，羅貫中以浩瀚篇章，深入描繪了從漢末群雄割據到三國歸晉的歷史畫卷，其中，細致生動的展現了魏蜀吳三國之間錯綜復雜的軍事、政治斗爭。以曹操、孫權、劉備、諸葛亮、張飛、關羽、周瑜等為藝術典型，描繪了數百個栩栩如生的藝術形象，足智多謀的諸葛亮，驍勇善戰的關羽，一身是膽的趙云，心胸狹窄的周瑜。
《三國演義》的故事和人物在民間廣泛流傳，受到大家的喜愛。
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