寫讀后感的文章
細(xì)細(xì)品味一本名著后，你心中有什么感想呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編幫大家整理的寫讀后感的文章，希望能夠幫助到大家。
寫讀后感的文章1
近來讀了《老漁夫的經(jīng)驗(yàn)》，其中的哲理耐人尋味。
一群年輕人常常結(jié)伴在一泓深潭邊釣魚，令他們奇怪的是，有一個(gè)漁夫總是在潭上邊不遠(yuǎn)的河段里捕魚，那是一個(gè)水流湍急的河段，雪白的浪花嘩嘩地翻卷著。
年輕人都覺得這個(gè)漁夫很可笑，在浪大又那么湍急的河段里，怎么會(huì)捕到魚呢有一天，有個(gè)好事的年輕人終于忍不住了，他放下釣竿走到漁夫面前，只見漁夫提起他的魚簍往岸邊一倒，頓時(shí)倒出一團(tuán)銀光。那一尾尾魚不僅肥，而且大，一條條在地上翻跳著。年輕人一看就傻了，這么肥這么大的魚是他們?cè)谏钐独飶膩頉]有釣到過的。他們?cè)谔独镝炆系模嗍切┬◆~，而漁夫竟在河水這么湍急的地方捕到這么大的魚。這是為什么呢？
漁夫笑笑說：“潭里風(fēng)平浪靜，所以那些經(jīng)不起大風(fēng)大浪的小魚就自由自在地游蕩在潭里，潭水里那些微薄的氧氣就足夠它們呼吸了。而這些大魚就不行了，它們需要水里有更多的氧氣，沒辦法，它們只有拼命游到有浪花的地方。浪越大，水里的氧氣就越多，大魚也越多。”漁夫又得意地說：“許多人都以為風(fēng)大浪大的地方是不適合魚生存的，所以他們捕魚就選擇風(fēng)平浪靜的深潭，但他們恰恰想錯(cuò)了，一條沒風(fēng)沒浪的小河里是不會(huì)有大魚的，而大風(fēng)大浪恰恰是魚長(zhǎng)大長(zhǎng)肥的.條件。大風(fēng)大浪看似是魚兒們的苦難，但這些苦難卻是魚兒們的天然給氧器啊!”
大風(fēng)大浪這些“苦難”是魚的“給氧器”，而那些人生坎坷和困苦是不是我們?nèi)松摹敖o氧器”呢我們總是在為自己營(yíng)造和尋覓人生的風(fēng)平浪靜，我們總是在為自己追尋生活里的和風(fēng)細(xì)雨，我們是不是靜潭里的那一尾尾小魚呢
水流湍急浪花飛濺之處是大魚，那么，命運(yùn)沉浮遭遇坎坷將砥礪出巨人。
寫讀后感的文章2
高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。書，是儲(chǔ)存知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，是打開智慧大門的銷匙，是通向成功的橋梁。書在我的生活中，是必不可少的“重要角色”。
我是一個(gè)小書蟲。只要一有時(shí)間，我便從大書架上拿下幾本書來讀。我對(duì)這些書愛不釋手，它們是我形影不離的好伙伴，不但讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，還豐富了我的頭腦。每每閱讀書里的那些文字，我都會(huì)沉醉其中。《三國(guó)演義》中的智慧及謀略，善良與丑惡，快樂與悲傷，令我久久難以忘懷；《十萬個(gè)為什么》給我?guī)淼呢S富的知識(shí)，令我受益匪淺；《最強(qiáng)大腦》中提出的'問題，啟發(fā)了我的頭腦，令我學(xué)會(huì)解決許多難題。
自從愛上了讀書，我便天天癡迷在書的世界中。有一次，媽媽給我買了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，回到家我便如饑似渴地讀了起來。我從上午一直讀到下午，連午飯都忘了吃。讀完這本書，我十分同情主人公保爾。他早年喪父，跟母親相依為命，隨后加入了紅軍去抵抗沙皇。在戰(zhàn)斗中，他被一片彈片擊中了腦袋，差點(diǎn)喪命，但他還堅(jiān)持為人民工作，無畏犧牲，甘于奉獻(xiàn)。讀了這本書，我感受到了保爾身上的正能量，如：忠誠(chéng)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等，我為自己認(rèn)識(shí)到了這樣一位良師益友而高興。
書，是一種奇妙的東西，只有“兩耳不聞窗外事”，細(xì)細(xì)地品味書中內(nèi)容，才能體會(huì)到它的價(jià)值與魅力。讀了許多書籍之后，我發(fā)現(xiàn)我的視野開闊了，懂得了各種知識(shí)，越來越離不開書了。同學(xué)們，在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代里，書是不可缺少的，讓我們都愛上讀書吧！
寫讀后感的文章3
對(duì)閱讀，我說不上如饑似渴，因?yàn)殚喿x本來就是一件輕松的事，何必把自己弄得那么緊張呢？
我不太喜歡那些為學(xué)生開單子讀世界名著的動(dòng)員文章。但也并不是說對(duì)那些世界名著就拒之千里，而是不喜歡有禁錮、有指向。現(xiàn)在，我們對(duì)書確實(shí)有點(diǎn)孤弱寡聞，但是反反復(fù)復(fù)地強(qiáng)調(diào)《悲慘世界》，強(qiáng)調(diào)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，強(qiáng)調(diào)魯迅，強(qiáng)調(diào)托爾斯泰，不是又造成了另一種孤弱寡聞了嗎？
你已經(jīng)走在樹林里了，千萬別以為尋找一片美麗的葉子而對(duì)周圍燦爛的美景視而不見，如果這樣，即使那片葉子在偉大，你也失去了不該失去的。
輕松一點(diǎn)，把閱讀當(dāng)成一場(chǎng)游戲，不要為老師的一句“這文章偉大”，就強(qiáng)逼著自己去生吞活剝，優(yōu)句佳句摘一大堆，硬是想擠點(diǎn)讀后感出來，這些有時(shí)反而顯得虛偽，不真實(shí)。其實(shí)，只要心知肚明就行，在內(nèi)心世界細(xì)細(xì)欣賞，慢慢品味，又何嘗不是一件樂事呢？別忘了，精神上的滿足才是最重要的。
還有，先萬別讓馬克吐溫和歐亨利的光彩遮不住你不該錯(cuò)過的菲茨杰拉德，這些容易讓人忽視的作家的作品真的.是很精彩耐讀的哦！從名著堆里抬起你的頭，讀讀《快樂的人生》，讀讀《人生的光輝》吧！不要再呆頭呆腦的問一句：“這么有名的名著也放下？”是的，放下，當(dāng)它與你無緣，或者說暫時(shí)無緣的時(shí)候~~~~~
寫讀后感的文章4
這幾天，我閱讀了童年這本書的第1、2、3章。雖然讀的不多，卻有很大的感觸。
前三章主要講了阿列克謝自幼喪父，缺少父愛，一向和母親外婆一起生活。他們乘船去找了阿列克謝的外公，認(rèn)識(shí)了他的兩個(gè)舅舅和“小茨崗”。阿列克謝覺得到了外公家后，生活就不一樣了。他的兩個(gè)舅舅有時(shí)勢(shì)不兩立，有時(shí)又同仇敵愾，性格怪異，經(jīng)常讓人摸不著頭腦。他的外公有時(shí)和藹可親，有時(shí)又兇得像頭獅子。在外公家里有不少喜怒哀樂，他們之間也經(jīng)常發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
我的童年要比高爾基的童年好得多，我的歡樂遠(yuǎn)比痛苦多，生活在一個(gè)溫馨的家庭里，我不但有父母，爺爺奶奶，外公外婆也時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心著我，相比較起來，我生活的太幸福了。阿廖沙的周圍的人，除外婆外，待他都不是很好，外公也會(huì)常常因?yàn)橐恍┬∈露荽虬⒘紊场?/p>
我此刻的年齡和阿廖沙相仿，但生活狀況卻有很大的差異。阿廖沙的'生活狀況那么艱苦，但也努力創(chuàng)造完美生活。我生活在這么優(yōu)越的生活環(huán)境下，我不能比阿廖沙放松一點(diǎn)，我要努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲矣行腋５纳睿己玫纳瞽h(huán)境，也有精致的學(xué)習(xí)材料，我更得好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為自我的祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
阿廖沙的經(jīng)歷也是高爾基童年的真實(shí)寫照，高爾基勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，經(jīng)過自我的不懈奮斗，最終成為了列寧口中的“無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)最杰出代表”。他在年輕時(shí)當(dāng)過碼頭搬運(yùn)工、面包師傅、雜貨店伙計(jì)、園丁和守夜人，也拾過破爛兒，但這都沒有阻擋他的夢(mèng)想。
我必須要好好學(xué)習(xí)，不負(fù)這完美的年華！
寫讀后感的文章5
歇洛克·福爾摩斯是一位具有敏銳雙眼和智慧大腦的偵探。他的同伴華生是一名十分幽默的醫(yī)生。作者以華生的口吻敘述福爾摩斯探案的過程，將大偵探的形象描繪得淋漓盡致。在一層層緊張的推理以及案情一步步深入中，我們欣賞了福爾摩斯先生大膽高超的破案手段，與華生先生內(nèi)心富有戲劇變化的情緒和蘇格蘭場(chǎng)警察傻乎乎的形象產(chǎn)生了鮮明比較，讓故事變得豐富多彩。
福爾摩斯是一位專心致志的人，當(dāng)華生發(fā)現(xiàn)并追問福爾摩斯為什么不明白哥白尼的“日心說”時(shí)。他說，“這與我何干？”這句話出乎大家的預(yù)料。原先他認(rèn)為大腦是一個(gè)有限量的房間，要把東西有選取性地按條理裝進(jìn)去。即使自己明白了對(duì)自己沒有用的.東西，也要盡量把它忘掉。福爾摩斯解決問題的手段總是與眾不同，一次，福爾摩斯明白兇手時(shí)，沒有按常規(guī)方法讓警察全城搜捕逃犯，而是神秘地拿著箱子和手銬裝著要出去的樣貌，讓車夫幫他提箱子，只聽“咔嚓”一聲。兇手被抓住了，他就是那個(gè)車夫。
《福爾摩斯探案集》不僅僅是一部推理小說，也是一部人文小說。每篇案件的背后都有深刻的社會(huì)背景，反映了人們對(duì)財(cái)富不擇手段的追求，不平等的社會(huì)等。作者卻不在這方面細(xì)說，而讓我們自己思考。此刻的偵探小說各種各樣，可不少都是低級(jí)的打打殺殺或用高科技迅速破案，類似《福爾摩斯探案集》這樣引人入勝又發(fā)人深省的書寥寥無幾了。
寫讀后感的文章6
時(shí)間流逝，眨眼間便無影無蹤。既然挽留不住時(shí)光，就好好享受此刻的清閑。感慨中，五年逝去，心中沒有來由地一酸，下一秒便淚流滿面。—題記
我們，一個(gè)平凡簡(jiǎn)單而又飽含深意的題目。仔細(xì)回想小時(shí)的天真快樂，嘴角不禁勾出淺淺的笑容。興許還帶些苦澀。我們，挽留時(shí)光，挽留歡樂，挽留我們。我們，一篇由課本劇引發(fā)感慨小學(xué)時(shí)光流逝的文章，也讓我深受觸動(dòng)。
小學(xué)六年，一輩子難忘的六年。平時(shí)不愿去的學(xué)校，如今顯得模糊而美好。六年光陰，無數(shù)金錢也無法換來。人生能有幾個(gè)六年？減去最開始時(shí)朦朦朧朧，模模糊糊的六年，人生也不過十一二個(gè)六年。珍貴的六年小學(xué)時(shí)光，如今已過了五年，剩下一年，怎能不顯得格外珍貴？回憶剛最開始友誼，要好就好，不好也罷。而如今卻密不可分、緊密相連。最后的一年，心中油然生出無盡的不舍。眼淚濕了眼眶。回憶最好的朋友，回憶憨憨的閨蜜，回憶考了高分的歡呼雀躍，回憶夏天放學(xué)吃冰棍的快樂無比。一轉(zhuǎn)眼，感慨萬千，思緒懷念。當(dāng)初一年級(jí)盼望成為高年級(jí)，但真正長(zhǎng)大后卻想回到小時(shí)候的'天真無邪，以前平凡的友誼，如今不舍至極。眼淚肆無忌憚地流淌，怎么也擦不完，一篇感嘆時(shí)間流逝的文章也令我感慨。我們都成長(zhǎng)了，也不舍了，為何時(shí)間不能停留？低下頭，捫心自問，我珍惜以往的時(shí)間了嗎？答案或許不一定，但毋庸置疑的是，我們，舍不得！
雖然天下沒有不散的宴席，但感情又怎會(huì)理智？
不舍化為一幕幕回憶呈現(xiàn)在眼前，回憶記憶中的一切，眼淚再也停不下來……
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