對(duì)論語(yǔ)讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的對(duì)論語(yǔ)讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
對(duì)論語(yǔ)讀后感1
暑假到了，老師讓買(mǎi)《論語(yǔ)》這本書(shū)。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸啊墩撜Z(yǔ)》這本書(shū)是什么呀”?媽媽說(shuō)：“你讀了就知道了”。我就認(rèn)真的讀起這本書(shū)。
這本書(shū)是在思想家孔子循循善誘的教誨之言，書(shū)中告訴我們要幫助別人、要尊老愛(ài)幼。還告訴我們了許多知識(shí)、學(xué)習(xí)方法和做人的`道理。
我最喜歡的是“不恥下問(wèn)”這句話(huà)，因?yàn)槲覀冇胁欢闹R(shí)和問(wèn)題都要問(wèn)問(wèn)同學(xué)和家長(zhǎng)，不能放在心里一直不說(shuō)。
以后我在學(xué)習(xí)中有不會(huì)的題就問(wèn)問(wèn)同學(xué)和家長(zhǎng)。
對(duì)論語(yǔ)讀后感2
孔子主張勤儉而愛(ài)人。勤儉愛(ài)人體現(xiàn)出孔子思想具有人民性的.一面，孔子主張輕徭薄稅，弟子冉求幫助季氏聚斂財(cái)富，他憤然宣稱(chēng)：“非吾徒也，小子鳴鼓而攻之，可也。”孔子一向崇尚節(jié)儉，即使“飯疏食，飲水，曲肱而枕之”，也“樂(lè)在其中矣”(《論語(yǔ)·述而》)。他主張治理國(guó)家“導(dǎo)千乘之國(guó)，敬事而信，節(jié)用而愛(ài)人，使民以時(shí)”。孔子的這些思想，為后世所繼承，在中國(guó)封建社會(huì)為保證社會(huì)經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行起著不可低估的作用。
對(duì)論語(yǔ)讀后感3
今天我拿的繪本是《論語(yǔ)》，雖然沒(méi)有全部讀完，但是讀了里邊的個(gè)別章節(jié)，就覺(jué)得很深?yuàn)W。
孔子都說(shuō)：學(xué)過(guò)的東西要隨時(shí)復(fù)習(xí)，這應(yīng)該是一件快樂(lè)而高興的事情，我也要經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。有志同道合的`朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)的嗎？所以我很歡迎好朋友去我家玩。
我還要每天反省自己的過(guò)錯(cuò)，一定要改正。
對(duì)論語(yǔ)讀后感4
《論語(yǔ)》以語(yǔ)錄體的形式，記載了孔子及其弟子們的言行，說(shuō)理深入淺出、言簡(jiǎn)意賅。通篇以當(dāng)時(shí)的群眾語(yǔ)言為基礎(chǔ)，兼借書(shū)面語(yǔ)言典雅精粹之風(fēng)格，在先秦諸子散文中獨(dú)創(chuàng)一體、自成一派。
《論語(yǔ)》雖非純粹的文學(xué)作品，然其大量文句卻逐漸演變成了格言、成語(yǔ)和典故，至今仍然保持著強(qiáng)盛不衰的生命力，充分說(shuō)明了它有強(qiáng)大的思想內(nèi)涵和鮮明的`文學(xué)特色。本文擬從語(yǔ)言使用的靈活性，塑造人物形象的飽滿(mǎn)性和記敘事情的洗練性三方面入手，對(duì)《論語(yǔ)》一書(shū)的文學(xué)特色作一淺析。
對(duì)論語(yǔ)讀后感5
最近，我讀了一本名叫《論語(yǔ)》的書(shū)，這本書(shū)的作者是孔子。他是當(dāng)代有名的教育家、思想家，他教過(guò)的.學(xué)生足有四千多名，其中最著名的屬七十二賢者，比如子路、顏回、子貢等。孔子寫(xiě)的書(shū)中最著名的就屬這本《論語(yǔ)》了。這本書(shū)講的全是做人的道理，其中有一條令我最難忘，那就是：知之為知之，不知為不知，是知也。也就是說(shuō)，知道就是知道，懂就是懂，這樣才能和別人進(jìn)一步商討；不知道就是不知道，不懂就是不懂，這樣別人才能幫你補(bǔ)短。
所以說(shuō)，《論語(yǔ)》這本書(shū)不止是一本哲學(xué)書(shū)，更是一本鬼斧神工的巨作！
對(duì)論語(yǔ)讀后感6
我們不妨再看看上面的《論語(yǔ)》。我們知道《論語(yǔ)》是后人整理的。如果后人在整理的時(shí)候省略了公西華月后面的一段，把子路問(wèn)和冉有問(wèn)分成兩段，放在兩章中。我們會(huì)得出什么結(jié)論？
是《論語(yǔ)》前后矛盾，還是孔子因材施教？我認(rèn)為大多數(shù)人可能認(rèn)為前者更有可能。我認(rèn)為這個(gè)例子可以更好地解釋我之前所說(shuō)的`聯(lián)系整體，把握生活的必要性。
我認(rèn)為如果我們掌握了上述原則，我們可以解決理解許多章節(jié)的問(wèn)題。讓我們?cè)倏磶讉�(gè)例子。
子說(shuō)：君子不重則不威，學(xué)則不固。主忠信。沒(méi)有朋友不如自己。過(guò)了就別怕改。
對(duì)論語(yǔ)讀后感7
暑假期間我讀了《論語(yǔ)》這本書(shū)，《論語(yǔ)》記錄著孔子和他學(xué)生的故事，我最喜歡里面的《以學(xué)為樂(lè)》、《宋濂借書(shū)》、《孔子學(xué)琴》等。
《以學(xué)為樂(lè)》寫(xiě)的'是一個(gè)叫于仲文的小孩，他從小就聰明好學(xué)，他讓父親給自己蓋了一間小書(shū)房，他每天都在里面看書(shū)，學(xué)習(xí)以此為樂(lè)，勤奮好學(xué)，他長(zhǎng)大終于干出一番事業(yè)。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”意思是，懂得學(xué)習(xí)的人不如喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人，喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。
這篇故事告訴我，無(wú)論做什么事情，都要快樂(lè)的面對(duì)，努力去完成，以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣。
對(duì)論語(yǔ)讀后感8
暑假，王老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)：讀《論語(yǔ)》。并寫(xiě)出讀后感。我原本以為，論語(yǔ)是一部很枯燥無(wú)聊的書(shū)。可是，事實(shí)證明，我想錯(cuò)了。
我拿起《論語(yǔ)》看了幾頁(yè)。馬上被吸引住了。這里面有很多妙趣橫生的故事。但是背后都隱藏了一個(gè)又一個(gè)的大道理。它們都是做人的根本。是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)該好好的去學(xué)習(xí)，把它們繼承并發(fā)揚(yáng)下去。
論語(yǔ)是子的`杰作，是子總結(jié)的人生道理，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)子的思想。在一天該結(jié)束時(shí)反省自己。
論語(yǔ)是中華民族的精華，我們應(yīng)該認(rèn)真地去讀。
對(duì)論語(yǔ)讀后感9
《論語(yǔ)》這本書(shū)是記錄孔子和他的弟子言行的一本書(shū)。這本書(shū)一共有20個(gè)篇章，每篇都有它的意義。
第一篇是《學(xué)而》，共有十六句話(huà)。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？這句話(huà)的意思是學(xué)習(xí)應(yīng)該經(jīng)常的去復(fù)習(xí)、實(shí)踐，不是很愉快的'事嗎？這句話(huà)告訴我了一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
弟子，入則孝，出則弟。這句話(huà)的意思是做為別人的子女，在家里應(yīng)該孝順父母，在外面應(yīng)該尊敬兄長(zhǎng)。這一句跟我們背的《弟子規(guī)》里面的宗旨一樣：孝順。
《學(xué)而》里面還有很多名句，值得我去學(xué)習(xí)。它教我做人、做事的道理。
對(duì)論語(yǔ)讀后感10
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我還在懶洋洋的.睡著。媽媽把我叫了起來(lái)，說(shuō)”兒子，看媽媽給你買(mǎi)了什么“。我爬起來(lái)一看，呀！竟然是我夢(mèng)寐以求的論語(yǔ)。我想到了幾句話(huà)”書(shū)是精神食糧“”讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)朋友“。我迫不及待的翻開(kāi)了論語(yǔ)，論語(yǔ)是孔子所著，孔子是一位大思想家，他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他有弟子三千，最好的只有七十二個(gè)。
我從這本書(shū)中悟出了真理’干什么事，都要踏踏實(shí)實(shí)穩(wěn)定的干，不能做一些偷雞摸狗傷天害理的是，不能做一些冤枉好人的事。要做正人君子不能做卑鄙小人。
對(duì)論語(yǔ)讀后感11
在我讀的書(shū)中，給我印象最深的是《論語(yǔ)》中的《季氏十六》一文。它說(shuō)人可以分為四種類(lèi)型；一個(gè)是天生懂的人；一個(gè)是學(xué)習(xí)后懂的人；一個(gè)是努力學(xué)習(xí)后懂的人；最后一個(gè)是努力學(xué)習(xí)才能懂卻懶惰不肯學(xué)習(xí)的`人。
我認(rèn)為世界上幾乎沒(méi)有第一種人，也很少有第二種人，其中大多數(shù)是另外兩種人。所以我們每個(gè)人都必須努力工作，努力學(xué)習(xí)，才能成為一個(gè)有用的人才。不要成為第四種人，不學(xué)習(xí)就想成功。不要高估你的力量，認(rèn)為你是第一種人，不努力學(xué)習(xí)，成為第四種人。一輩子都沒(méi)有成功。
對(duì)論語(yǔ)讀后感12
讀完這個(gè)故事，使我深受啟發(fā)，使我想起了我親身的一個(gè)故事。有一天，我寫(xiě)完作業(yè)，去玩，不料剛出家門(mén)，就聽(tīng)到媽媽喊我：“柯潤(rùn)，再去看看乘法口訣吧，熟悉熟悉可能有新的認(rèn)識(shí)。”我極不情愿的.去背了。沒(méi)想到，第二天老師教乘法加或減，我一看到這個(gè)，不由自主想起了乘法口訣，立馬解決了。
對(duì)論語(yǔ)讀后感13
暑假里，我讀了《論語(yǔ)》這本書(shū)，從書(shū)中我認(rèn)識(shí)了思想家和教育家孔子和他的學(xué)生們，從他們的語(yǔ)言中，讓我懂得怎樣做人，怎樣做事，怎樣學(xué)習(xí)。
在《論語(yǔ)》中，我最喜歡的一句話(huà)是”三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！斑@句話(huà)的意思是：三個(gè)人一起行走，除了我之外的兩個(gè)人，一定都有我學(xué)習(xí)的.地方。我選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，如果是缺點(diǎn)的話(huà)，就把它當(dāng)成一面鏡子，看看自己又沒(méi)有一樣的缺點(diǎn)，如果有就要立刻改過(guò)來(lái)。
讀《論語(yǔ)》，使我受益匪淺。這就是經(jīng)典的魅力，他將伴隨我成長(zhǎng)。
對(duì)論語(yǔ)讀后感14
這一則短短的語(yǔ)錄讓我了解到了學(xué)習(xí)的態(tài)度：實(shí)事求是；在探求學(xué)問(wèn)或了解事物時(shí)，應(yīng)取誠(chéng)實(shí)的.態(tài)度，千萬(wàn)不能不懂裝懂，這也讓我聯(lián)想到了孔子，在《兩小兒辯日》中，兩個(gè)小孩請(qǐng)孔子判定誰(shuí)是誰(shuí)非，孔子不能判定誰(shuí)是誰(shuí)非，但是這兩個(gè)小孩并沒(méi)有嘲笑孔子的不知。
反映了古人認(rèn)識(shí)自然、敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑和精神也反映了孔子的實(shí)事求是。
作為中國(guó)早期著名的教育家，孔子的教育理論和學(xué)習(xí)理論對(duì)于后世的人們一直有著指導(dǎo)意義，我們今天還可以從中受益。
朋友，多讀一些好書(shū)可以讓我們學(xué)到更多，心動(dòng)不如行動(dòng)，試試看！
對(duì)論語(yǔ)讀后感15
今天，我的媽媽與我一起讀了《論語(yǔ)》第二篇。
原文是：有子曰：“其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣；不好犯上者，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！ ”
意思是：有 子說(shuō)：“要 尊敬長(zhǎng)輩、孝敬兄長(zhǎng)， 很少；不 冒犯比自己地位高的人，而 喜 歡違法常理的人，根本沒(méi)有。君子如果專(zhuān)注于自己的.本職工作，做人、治國(guó)的基礎(chǔ)自然就建立起來(lái)了。 尊敬長(zhǎng)輩、孝敬兄長(zhǎng)，就是仁義、仁德的根本呀！ ”
我要做到： 尊敬長(zhǎng)輩、孝敬兄長(zhǎng)。不 冒犯比自己地位高的人。 專(zhuān)注自己的本職工作。
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