《我的事業是父親》讀書心得
當我們心中積累了不少感想和見解時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編為大家整理的《我的事業是父親》讀書心得，希望能夠幫助到大家。
《我的事業是父親》讀書心得1
本書是一部以講故事的形式傳達生動教育方法的長篇紀實作品，也是一部寫給天下父母的勵志書，更是一部以“父親”的名義發出的棒喝：那些只在周末晚上親一下孩子額頭的父親是失職，更是失敗！本書作者蔡笑晚是一位平凡的父親，他有六個小孩，孩子中學以前一直生活在鄉村。十多年后，六個孩子個個長大成才，功名赫赫。這位平凡父親的理念樸素而異樣：父親，就是一生的事業！在培養自信的具體操作方面，《我的事業是父親》中所說的那些最根本的環節，現讓我們共同學習：
（1）尊重孩子：任何有孩子的事，不管是生活方面還是學習方面，都要盡可能聽從孩子自己的意見，即使我們認為是不正確的，也要尊重他的想法，給一誠懇的解釋，從不粗暴地予以否定。
（2）讓孩子帶路，每次出門，不管是拜親訪友還是外出旅游，總是讓孩子走在前頭，為我們帶路。
（3）除非對號入座，一律挑最前面的位置坐。不論是開會、聽課、看演出都緊持這樣做。
（4）經常有意識地與孩子爭論問題，自己站在錯誤的立場上，讓孩子在爭論中取勝，然后及時表揚鼓勵。千萬不能老是讓孩子輸，更不能在日常生活的爭論中以老壓小，使孩子難堪。
（5）練習當眾發言，培養當眾辯論的能力。
（6）經常練習正視別人，用有力的眼光逼視對方，并且保持笑容。
（7）保持良好的走路姿勢，昂首挺胸，兩眼看向遠方；經常有意識地把走路速度加快。
（8）經常用暗示方法，使孩子相信自己是個特殊人物，將來必定有出息，這樣能使孩子經常保持良好的自我感覺，而且對自己也會有較嚴格的要求，這對培養孩子的自信確有很重要的作用。
（9）即使遇到最大的失悟（比如高考落榜），也不能用嚴歷懲罰教訓。相反，應該加以特別地關懷和安慰，還要用暗示的方法使孩子相信天無絕人之路。并用塞翁失馬的故事來開導，使孩子相信有時壞事會變成好事。我們的孩子在成才的路上也曾經經歷過幾次山窮水盡疑無路的時刻，我們就是用這種方法度過難關；贏來了柳暗花明又一村的'境界。老五天君因為半分之差進不了上海交大少年班，但由于在我人的關愛下，保住了自信，后來通過努力考上了中國科技大學研究生。
（10）盡量找出優點及時于鼓勵，這不僅對一般孩子有效果，即使是優秀的孩子也很需要鼓勵。天才也需要從自己的成果中獲取進一步發展的功力，如果自己的成果得不到及時的承認，天才也會因為缺乏功力而枯萎。對那些較差的孩子來說，更需要用這種方法來培養他的自尊和自信。
以上寫到的幾點既是前人的經驗，關鍵是持之以恒，不能半途而廢，否則于事無補。用愛去培養和保護孩子的自尊和自信，讓孩子一輩子保持著征服者的感情、保持對成功的信心。
在家里各個家庭成員對孩子的教育思路和方式一定要一致，選出一個代表，說出意見后，其他人必須支持一起執行。
《我的事業是父親》讀書心得2
有這樣一位特立獨行的父親，他的教育方式異于常人，他的教育理念被千萬家庭視為家庭教育的“孫子兵法”，他認為“做父親，是他終身的事業和人生理想”，他培養的6個孩子是他的名片：老大蔡天文28歲獲美國康奈爾大學的博士學位，是美國賓夕法尼亞知名大學最年輕的終身教授之一，并榮獲全球統計學領域的“考普斯總統獎”;老二蔡天武從中科大少年班公派就讀美國羅徹斯特大學的博士研究生班，獲激光物理學博士學位，任職美國高盛公司副總裁;老三蔡天師，北京外國語大學畢業，被美國圣約翰大學錄取;老四蔡天潤，華西醫科大學畢業，被美國阿肯色州立大學錄取為博士生;老五蔡天君中國科技大學碩士，現任職于中國人民銀行;小女蔡天西14歲考入中科大少年班，18歲考入麻省理工學院的博士生，22歲榮獲哈佛大學生物統計學博士學位，現為哈佛大學最年輕的教授之一。看到這個名片，你是不是像我一樣感到無比的震驚，驚嘆到底是什么樣的家庭，什么樣的教育才能培養出這么優秀的孩子，帶著這樣的好奇心，我讀完了整本書，感觸頗深。
（一）巧抓孩子的關鍵期，因材施教，特才特教
對于孩子的教育需要學習，特別是孩子的早期教育。當前，大部分的人都沒有認識到早期教育對于兒童成長的重要性，經研究發現，兒童頭三年的發展可以造就人的一生，在生命的頭四年里會發展出50%的智力水平，在孩子八歲之前又會發展出另外的30%，最后在八歲到十七歲之間完成剩余的20%。由此可見，人腦一旦發育成熟，那些沒有來得及開發的神經元就會很難被利用起來，大腦就失去了潛力，所以良好的早期教育能使智本能(學習的機能)達到較高的層次。
每個人小時候都會經歷一個記憶敏感期，這是從事學習的最佳時期，而現在大多數的父母都在看著這個階段慢慢的流逝，而沒有抓住孩子教育的最佳時機。我們只有認識到了早期教育的重要性，才會在孩子相應的關鍵時期，對孩子進行智力、意志、品德和氣概的培養，才能給孩子一個成才的起點。進而再對孩子進行好習慣和良好品格的培養，緊抓孩子成才路上的每一個關鍵期，這是我們做父母的責任，也是我們學習的方向。
（二）智商情商兩步走，超前培養，長遠謀劃
要成才，先做人。家庭教育重點培養孩子的道德素質、心理素質、氣概、意志、自信等非智力因素。好的學習并不是多背幾首唐詩，多做幾套習題，而是緊抓孩子的行為習慣及自信、自強、自立的人格，從而演變成較強的自學能力。
目前我們存在的誤區就是，孩子到了上學的年齡，家長就放手只抓孩子的學習。其實不然，對于孩子的道德教育、情商教育不能依賴于學校，而應在家庭，家長必須以身作則，要孩子做到的事情，自己必選先做到。用自己的行動去感化孩子，讓孩子因為你的感化而去效仿你的行為，在模仿中體會道德的真諦。
父母之愛子則為之計深遠。為了孩子的教育，我們要有超前的意識，提早規劃，緊抓孩子的智商和情商，讓孩子能夠在這條人生路上，綻放出自己的光芒。
（三）能力開發夯基礎，多重培養，綜合育才
經研究發現：三歲至六歲是兒童識字的最佳年齡，抓住這個最佳年齡段，會對培養孩子的智商將起到良好的作用。日本東京幼兒識字教學研究機構研究表明，5歲開始漢字教學的孩子智商可達95，4歲開始學漢字的可到120，而3歲學漢字的孩子智商可達130。由此可見，我們在2歲之后，要把語言訓練與識字教育結合培養，讓孩子在緩慢的學習中，慢慢積累。
目前，很多父母把自己數學學習不好，孩子的數學也學不好，歸根于基因遺傳。其實，這是不準確的，因為在孩子數學能力需要培養、數學思維需要訓練的關鍵期，由于家長自身水平的不高，硬生生的錯過了培養。
從一方面講，教育都是在培養孩子的學習能力，如果對孩子有意識的超前學習，會得到意向不到的結果。自學能力必須從小開始培養，以循序漸進的方式進行。生活中我們可以讓孩子自己獨立解決各種問題，盡可能讓孩子自己去獨立完成。如果孩子尋求你的'幫助，你也要引導孩子自己去思考，然后讓孩子產生探究的興趣和突破的動力，從而讓孩子在勝利的果實中取得進一步的學習力。
（四）教育環境要營造，家校共育，親子共勉
蔡老師的家庭中總有一種永不滿足、砥礪進取的精神，就像他所說的“生命的真諦就是從一個欲望走向另一個欲望，而不是從一個滿足走向另一個滿足。我們從來不會暗語現狀，更不會在勝利面前自我陶醉”。
在孩子學齡階段，作為家長，應經常與學校老師溝通，把自己孩子的點滴變化告訴老師，并希望與老師們進行配合，共同把孩子培養好。在教育孩子的過程中，我們要多鼓勵，少批評，溫和的去對待學生，多讓孩子動手探索，提高孩子的學習自信心和安全感，從而形成良好的學習心態。
（五）人生規劃趁當下，勵志成長，建構未來
每個孩子身上都蘊藏著巨大的潛能，成功的關鍵在于我們能否找到發揮他們潛能的目標。就像俄國著名作家克雷洛夫所說：“人生，是每一個人生命旅程中唯一經營的項目，創造幸福是它的附加值和目的。生命的過程，就是經營人生的過程，須細細把握生命中的點點滴滴，慎重接受每一次選擇，以理性的態度和健康的心理瀟灑應付始料不及的變故。定準生命的坐標，以長線經營的心態算好每一筆盈虧賬，不揮霍生命，也絕不吝惜投入”。所以我們要有明確的目標，才能到達成功的彼岸，才能讓生命開出嬌艷的花朵。
總之，這本書帶給我的震撼太多。正如書中所說：那飽含著無限深情和期望的雙眼，看著我走人生路，使我一生都保持著自信和執著。讓我們一起學習他的理論和思想，結合自己孩子的實際情況，在實踐中去創新吧。
《我的事業是父親》讀書心得3
讀完《我的事業是父親》這本書，我的第一感受就是驚嘆，驚嘆于作者非同一般的遠見卓識、長遠謀劃，驚嘆于作者在培養孩子方面的愛心、用心、細心、耐心，以及其教育方法的科學性、計劃性。
一個家庭六個孩子個個成才，其中三個是世界名校博士，讓人不得不好奇父母到底是如何培養孩子們的。這本書從四個方面將作者的教育方法娓娓道來，分別是：理念起點篇，能力開發篇、品格養成篇、情境經營篇。
在理念起點篇中有些理念與現今社會上流行的教育理念大相徑庭，但作者拒絕盲從堅持自我特立獨行，用自己的.膽量與學識鉆研出一套早教方法，并用在自己的六個孩子身上。事實證明，作者的方法是適合自己的孩子的。
“家庭的早期教育決定了一切”、“推動世界的手就是推動搖籃的手”、“母誤子半輪，便誤了一生”，這些話，雖然有些夸張，但也有其道理，古語說“三歲看大，七歲看老”，也是同樣的道理，無不體現出早教的重要。
《我的事業是父親》讀書心得4
通讀《我的事業是父親》一書深受啟迪，任何一個孩子的成長都不能脫離父母而單獨進行，因而家庭教育是對一個孩子全部教育中最為核心的組成部分。
書中蔡老先生六個子女的成才與他的家庭教育是分不開，他把培養孩子成才看成是自己的人生事業，把它擺在日常事務中第一位，必要時不惜犧牲其他一切。在家庭教育中父親應該承擔教育的重要角色，可情況是在家庭教育中承擔重要角色的往往都是母親，而我在孩子的成長過程中長期缺位。
蔡老先生在本書中關于培養孩子成才的體會中講到，用科學的方法指導早學、巧學、爭取時間、培養自學能力、進行超前學習、發展優勢、培養興趣、掌握整體、解決局部、抓住重點。對我本人的啟發很大，從小培養孩子的良好習慣和品格，有著良好習慣和品格的人長大后必定是一個受大家歡迎的人。
作為孩子父親的`我，今后如何發揮父親角色在家庭教育中的作用。古人曰：子不教，父之過，大量的研究表明，父親在孩子的成長過程中起著重要的不可替代的作用，父親在孩子的智力、體力、情感性格方面都會產生影響，一位合格父親的標準需做到以下幾個方面：
一、陪伴孩子：陪伴是最長情的告白，無論工作多忙、多累，抽出時間陪伴孩子，會收獲他最純真的愛，陪伴對于孩子至關重要。
二、愛運動：好的身體是一切的基礎，愛運動對孩子樂觀積極，潛移默化地影響孩子。
三、說道做到：父母是孩子的榜樣，如果想要孩子成為一個言而有信的人，那么首先自己答應孩子的事情就要做到。
四、尊重孩子：只有尊重孩子你才能走進孩子的心靈，才會有愉快的溝通，得到尊重和信任的孩子會展現出更多的潛能。
綜上所述：作為家庭教育中的父親不管多忙，都要在孩子教育上投入時間成本，為自己的下一代奉獻一份責任和親情。
《我的事業是父親》讀書心得5
讀罷《我的事業是父親》一書，我心中感慨頗多！并不是主人公蔡笑晚高效地培養博士生的成就如何地觸動了我，反而是洋溢在字里行間的他的昂揚向上的生活態度、堅定不移的人生信念和志存高遠的不懈追求了我。
一個普通的家庭走出了三個大學生，三個博士生，六個孩子個個成才，被稱為“博士之家”，這是多么令人驚詫的事呀！當時在浙江溫州引起了不小的轟動，一時之間人們奔走相告，蔡笑晚成了名人，成了一個“奇跡”，被媒體評價為“人才魔術師”。
那么，這真的只是一個“奇跡”嗎？他真的是一位“人才魔術師”嗎？我們不禁捫心自問。不，當然不是，我認為這是一個父親二十多年來用心教育孩子的必然結果。
“家庭的早期教育決定了一切。”“推動世界的手是搖搖籃的手。”“母誤子半輪，便誤了一生。”……蔡笑晚的這些話語無不說明了早期教育的重要性。
《卡爾·威特的教育》一書中也有這樣一段話：“孩子成為天才還是庸才，不是取決于天賦的多少，而是取決于從出生到五六歲這段時間的教育。誠然，孩子的天賦存在著差異，但這差異是有限的。所以，不用說生下來就具備很高天賦的'孩子，就是那些天賦一般的孩子，只要給予合理的教育，也能成為優秀的人。”
所以，當我們把三歲以內的幼兒期看成是無知的蒙昧階段時，蔡笑晚已經開始對自己的孩子實施早期教育了，事實證明他的做法是可行的。正因為家庭的早期教育使他的孩子一個個經歷了自學和跳級，在比別的孩子小三、四歲的情況下卻能學到最好，成為名副其實的優秀生。
我們可能認為自己的孩子缺乏自信，往往希望老師在學校里能給予孩子更多的發言的機會等表現自己，以此讓孩子樹立起自信心。其實我們并不知道，孩子的自信來源于家庭，并不是在學校里培養出來的。心理學大師弗洛伊德指出：“受到母親無限寵愛的人，一輩子都保持著征服者的感情，也就是保持著對成功的信心，在現實中也經常取得成功。”對孩子自信的培養只能從小由家庭潛移默化，用母愛誘發出來。
一個人可以被別人歧視，但萬萬不能被自己的父母歧視。當我們在與孩子的交流、交談中一定要注意自己的措辭，千萬不要輕易說出傷害孩子自尊心的話語，摧殘孩子的自信心，讓他覺得自己是個一無是處的人。
注重因材施教
蔡笑晚的每個孩子都有一本“檔案”，里面記載著從小到大的學習歷程和取得的成績。他還堅持與孩子通信，為每個孩子記錄，通過這些去發現每個孩子身上的不同點，然后研究出更有針對性的教育方法來。
蔡笑晚發現孩子的“最佳教育時間”是在兩歲半后。他這時候就給自己的孩子進行簡單的加減運算訓練。不久，他驚奇地發現，即使在幼兒階段，孩子也具備進行“理性”思考的能力，而且教得越多學得越快。他說：“一般的家長只從１教到10，但我一直教他們念到千位數，讓他們對大數字也很熟悉。等到他們會寫的時候再教加減乘除法，因為有了大數字的基礎，多位數的運算也就便利一些了。一年級學生最多就是進行兩位數的運算，但我的孩子在上學之前就會算四位數的加法了！”……
因材施教是多么重要。事實證明，人的智力是有差異的，我們不能忽略了兒童智力發育的不平衡性，刻板地用同一年齡限制并用同一速度去教育智力發育程度相當不同的孩子。因此，對那些接受能力弱的孩子，我們應注重其基礎知識的掌握，在要求難度上稍微降低一點，在情商發揮上給予更多的機會；對于那些情商很高的孩子，給予更多的規則和理性思維更多的訓練，從而盡力避免吃不飽或吃不了的現象。
正確看待分數
當蔡笑晚的孩子成績不夠好時，他往往很能理解孩子們，但他做得最多的還是幫助孩子分析原因，尋找失誤的緣故，并要求他下次能做好，同時告戒孩子：能做的題目一定要細心做好，萬萬不能失分，真正難的題目，你做不出來，別人也不見得能做出來，所以考試或競賽的關鍵是把自己的實際水平發揮出來。“擁有真才實學才是最重要的。”正因為父親的鼓勵和支持，六個孩子總能在低谷中走出，總能在一段時間后成為班中的佼佼者，數一數二的成績總能讓父親驕傲一回，但新的起點還在等著他們，所以他們又會踏上新的征程。
可是，我們往往只看重孩子的分數，()而對于孩子錯誤的題目并沒有深入地去看，更沒有去問孩子為何當時做錯了，是不懂？還是粗心？沒有去找問題的根源，看著分數有的置之不理，有的怒發沖冠，還有的唉聲嘆氣。試想，孩子的心里又會怎么想呢？學習的積極性又怎能調動起來呢？……
當我看到蔡笑晚和孩子們進行信件交流的時候，不禁被他的“專業”所震驚，孩子在學什么，他都是了如指掌，并能精辟地指出孩子需要做的是什么，該注意的又是什么。在專業的選擇中他也能一箭矢的命中要害，對孩子起到提綱挈領的作用。假如我們也能對自己的孩子的學習如此關注的話，孩子又怎能不好好學習呢？
《我的事業是父親》既是一部感人至深的教子書，又是一部難得的貯滿諸多教子實踐、教育理念，可操作、可模仿、可仿效的家庭教育實踐讀本。從這本書中，我為蔡笑晚的教育理念所折服。書中介紹的很多經驗，我們是可以借鑒和參考的，無論是教育自己的子女還是學生。
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