讀后感的作文經典9篇
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的作文 篇1
“我們是兩代人，中間隔個三十年。我們也是兩國人，中間隔個東西文化。我們原來也可能在他十八歲那年。就像水上浮萍一樣各自蕩開，從此天涯淡泊，但是我們做了不同的嘗試--我努力了，他也回報以同等的努力。我認識了人生里第一個十八歲的人，他也第一次認識了自己的母親。”這時《親愛的安烈德》作者之一的龍應臺女士所寫的。
《親愛的安德烈》是龍應臺與她的大兒子安德烈合寫的36封家書的合集，在這36封家書中，兩母子以通信的方式交流自己的思想與看法，并征求對方的意見。信中還有許多引人深思，感慨萬分的道理和句子，像第26封信《孩子，你喝哪瓶奶?》中，龍應臺給安德烈舉了一個例子，你是追趕壞的，還是去享受好的呢?還有在最后一封信《偉大的鮑勃迪倫與他媽》中，安德烈說了一句話“馬克吐溫說：‘我判斷一個人的品格，不看他如何對待比他地位高的'人，我看他如何對待比他地位低的人。’”
這本書還有很多類似的引人深思的好句，激發人們的思維。在書中，我看到許多讀者的來信，除了表示感謝，還有許多的認同與爭論，讀者與書本一起成長。
這本書非常的有益，它讓我明白了許多道理，也讓我知道了作為母親，她們的擔心，她們的關愛，她們的嚴厲等等，背后都藏著一顆愛我們的心。當然，這本書也談到了許多世界時事，豐富了我的知識量，也讓對這些事情的看法有所改變，讓我今后更加公平地去看待這類事情。
良書，就是益友，這本《親愛的安德烈》使我受益匪淺，也讓我重新認識了我的媽媽。
讀后感的作文 篇2
讀了《我愛祖國的藍天》這本書以后，我心情久久不能平靜-因為撫育我們成長的-祖國母親已經身染重病。
它曾經秀美的臉龐已經被酸雨侵蝕的坑坑洼洼，整張臉灰蒙蒙的，很臟很難看。飄逸的綠發大片大片的脫落，發黃干枯，早就沒有了往日的神彩…環境“污染”這個惡魔已經把母親折磨的不成樣子了。大氣污染把母親的肺染黑，噪聲和光污染使母親得不到休息，是誰制造了個魔鬼——那就是我們人類自己!
祖國母親默默無聞地奉獻著自己的所有資源，把她的全部都給了我們，而我們人類卻象《漁夫與金魚故事》中那個貪婪的老太婆不斷的索取，一點不愛護她。
沒生病前的母親是“一水繞田江水綠，兩山排闥送青來”，那時的`母親清秀嫵媚，河水清澈如玉，天空湛藍，像一塊透明的寶石。那時的江河是天然的游泳場，夏季的河灘，游人如織，成群的魚兒在河中嬉戲，無數羽毛潔白的鷺鷥等鳥類在河流上空盤旋、覓食。可現在那些曾經充滿生機的小河溝幾乎都變成了污水溝，魚蝦已經死光，臭氣熏天。城邊的江河，已看不見那些姿態優美的鷺鷥等鳥類，因為城區那些供鳥類筑巢的大樹已被砍伐，鳥兒失去了棲息的家園。
現在的母親很渴，很缺水，中國已被列入全世界人均水資源13個貧水國家之一。但是我們感受到如此的窘境嗎?沒有。我們任意揮霍浪費，這次西南大旱給了我們一個深刻的教訓，水資源并不是源源不斷，取之不竭。我們再浪費下去就會面臨生存的危機。
經濟發展，社會進步，不能以損傷母親的身體為代價。我們每個人都要從小事做起，管理好自己。讓“綠色”的血液在每個中國人的血管里流淌。
讀后感的作文 篇3
“人，在他的一生中總有一段最美好的時刻。”
是啊，文章中的格拉迪便是體會到了那種美好，他的美好來自他與自然融為一體后的舒坦與快樂，每個人都可以擁有美好，只是你卻沒有停留，停下來感受這最美好的時刻。美好無處不在，也許，你曾感受過，也許，你曾留意過。
我也曾有過。那一日，我和媽媽妹妹一起爬山去，剛下過雨，山路很泥濘。放眼望去，那滿山翠綠的竹子，卻不由得讓人心曠神怡，靜下心來，偶爾能聽見幾聲鳥叫，從遠處傳來流水聲，那是大自然的聲音，心情極好，也許，這就是美好啊！
人，應該珍惜現在所擁有的'一切美好的，那樣，你會發現美好來自于身邊一切的事物。
讀后感的作文 篇4
看完了《青銅葵花》，我說不出心中有什么感覺，但確切的說，我感受到了一股悲傷和純潔的美。
這本書確實值得我流淚。當讀到青銅為了一個路人而心甘情愿的脫下蘆花鞋，在冰雪中步行幾個小時，當讀到青銅為了妹妹葵花看戲，讓她騎這一段美麗的痛苦在自己的身上，我忍不住要放聲大哭，只為這純美的筆，為這詩畫一般動人的親情。在日常生活中的人們總是追求歡樂而逃避悲傷，但《青銅葵花》這一段美麗的痛苦卻顯現著直至本書始末淡淡的悲傷。青銅和葵花是兩個天真無邪的孩子，卻經歷了許多風風雨雨，他們懂事，聽話，為家分憂。大麥地經歷了蝗災，颶風，火災，水災，但仍然頑強地存活了下來，這是一種怎樣的“麥地精神？”讓我感興趣的是“為什么這本書十一悲痛，哀傷告終，而其他書呢？卻是以高興，成功結束。開始我以為嘎魚是壞孩子，但漸漸地我便發現這是一個錯誤的認為，當青銅奶奶生病的'時候，他送來了兩只鴨，當市里人要將葵花接走時，嘎魚帶著青銅和葵花躲了起來——所有的人物，都無聲無息的表達著善良。
在文中，青銅是個啞巴，但卻勇敢頑強，將上學的機會讓給妹妹，將妹妹的過失轉到自己身上。一陣撕心裂肺的“葵花”，像一顆隕石劃過天際，給人無限的震撼。
我相信我能看懂美，聽懂美，讀懂美，《青銅葵花》就是最好的證明。
讀后感的作文 篇5
愛，不一定能成就一個人，但一定可以使人的靈魂變得偉大。
無論是誰，只要有愛，那么他就是一個純潔高尚的人！
讀后感的.作文 篇6
初讀《窗邊的小豆豆》，是四年級的時候，那時我覺得這本書非常有趣，他深深地吸引著我。我迫不及待地翻開書的第一頁，瀏覽了第一個故事，看著看著，我忍不住發笑，因為小豆豆既想當這個，又想當那個，那時的她特別天真。
這本書的作者：黑柳徹子，她回憶自己童年時寫得一本書。
這本書主要講：小豆豆因為太淘氣了，被原學校退學后，來到巴學園。小豆豆在小林校長的特殊引導下，在常人眼下是個淘氣包的小豆豆，漸漸變得乖巧了
說心里話，我非常羨慕小豆豆的新學校“巴學園”，因為學校里的教師是用廢舊的電車改裝而成的。并且調皮搗蛋的小豆豆碰到了一個超級超級棒的小林校長，他可以耐心地聽六歲上網小豆豆將一些亂七八糟的話題，聽了整整四個小時而不打呵欠。由此我想到我們學校。我們學校雖然也非常美，我們也很喜歡，但是比起巴學園那用電車改裝的教室，我們的教室就變得無趣了，我們的`校長也是那么和藹可親，可我想：我們的校長應該不會像小林校長那樣聽我們滔滔不絕地講一些亂七八糟的事情。所以這樣一切都會變得那樣平淡，不像巴學園那樣，這個校園都洋溢著樂趣、充滿著新奇。
但是非常可惜，擁有小豆豆歡樂記憶的巴學園，卻被美國飛機在東京投下的炸彈，給炸毀了。
《窗邊的小豆豆》這本書是我最喜歡的書之一，在這本書里，我會跟著她傷心而哭泣，跟著她快樂而歡喜，總之這本書的一切都是真的，這就是真正的童年。
讀后感的作文 篇7
急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，眼球也被牢牢地“吸”在書本上……
《看不見的班長》是著名作家商曉娜的作品，商曉娜還寫過班長系列的《我把班長變小了》、《酵母湯密碼》等，同桌系列的《同桌別鬧了》、《同桌是個大壞蛋》……
孔東東的媽媽買了一瓶面部保濕噴霧水，可沒想到，它竟是一瓶隱形藥水。孔東東知道了，便用它在學校的藝術表演上把音箱、燈、幕布都變沒了，闖了大禍。而隱形藥水又落到了魯達達手上，魯達達把孔西西變沒了，一氣之下，孔東東奪回了隱形藥水，朝魯達達噴去——這下，孔東東可遭了“滅頂之災”受到了魯達達的報復……正當鬧得不可開交的時候，甄葦大博士出現了，原來，這瓶隱形藥水是他的發明，還未經試驗，被糊涂的妻子當成了化妝品賣了出去。最后，他用了一包藥粉，讓魯達達、孔西西和孔東東的媽媽恢復了正常，又“歸隱山林”，在人間蒸發了。
書，看完了，腦海里仍浮現著書里的情節。當讀到魯達達把膠水倒到了孔東東的頭上，又把沙子撒進孔東東用五天贊起來的錢買的雞腿飯里時，不禁皺起眉頭，咬牙切齒，有了憐憫之心，為孔東東打抱不平，對魯達達的這種惡行極為不滿。可當讀到孔東東利用甄葦大博士的神奇眼鏡把魯達達痛打一頓時，又感到很高興，有一種揚眉吐氣的`感覺。還有其他的人也給我帶來了許多樂趣：文靜的孔西西，專做“傻事”的甄葦大博士，魯達達那“兇神惡煞”的媽媽，不分青紅皂白的王老師，孔東東愛美的媽媽……
突然，我冒出了一個奇特的想法：如果世界上有了隱形水，會怎么樣？便開始了想象：如果有了隱形水，小偷可就更猖狂了，開始大規模偷盜，也不怕監控器；噴過隱形水的東西就怎么也找不到了；心臟病患者也會被眼前升起﹙隱形人拿起的﹚的東西嚇出心臟病來……總而言之，世界會亂了套，人們每天都不得安寧，提心吊膽，久而久之，長出黑眼圈，有的甚至會死去……那將多么可怕！
《看不見的班長》給我帶來了許多樂趣，My good friend！
讀后感的作文 篇8
《失敗的邏輯》，豆瓣評分7.9分，作者迪特里希?德爾納，是認知行為領域的一位權威，1986年度德國最高科學獎萊布尼茲獎獲得者，豆瓣介紹已出版了好些書，我倒是挺感興趣，但是豆瓣上都找不到中文版本。
斷斷續續，差不多翻看了這本書的多半，最近有些感悟。本書分析了人們失敗的一些深層原因，其實也是人性吧，主要包括：
1、習慣選擇捷徑，在處理問題時傾向于省略某些步驟、簡化條件與結果；
2、自我保護，即保持我們的能力感；如把一切問題歸為我們熟悉的模型去解決、只解決我們能解決的問題，拒絕不能解決的問題；
3、傾向于不考慮當前不存在的問題，作為當前的俘虜，總是忽略行動的副作用；
4、錯誤或面對不確定而困惑時，最傾向于堅持自己是正確的。
5、面對隨時間結構變化的系統困難；如對過去很久的記憶少，對未來很久的事情認識不足，如忽視復利。
這些我認為類似于芒格所說的人類誤判心理學，芒格總結的要更加全面和具體。
正因為有這些原因，同時還有一個前提假設是，我們所面對的世界并不是我們一直以來簡化認知的線性世界，而是充滿了各種相互作用的多變量動態復雜系統，這個假設在今年的閱讀中讓我愈加認同，同時也讓我在認知上陷入困惑，在面對復雜的生活時感到自己渺小和無助，這本書在某種程度上給了我一些答案。
作者明確的給出了面對復雜和不確定性的方案：
明確目標→建立模型和收集信息→預測和外推→行動的'規劃決策和行動的執行→審查行動效果和修訂策略
步驟看起來是很簡單，核心在于，需要一個全局性的思維，需要克服作為人類固有的一些不足，考慮行動的副作用，平衡好多目標等等，同時要認識到，我們所面臨的現在和未來，根本沒有事先準備好的方法教導人們去面對復雜而不確定的現實，所以，我們該怎么辦？作者認為，重要的是開發我們的判斷力，同時借助于計算機進行模擬。
《孫子兵法》云：‘兵家之勝，不可先傳也’，其實那些原則、方法，知道一點不難，但是怎么運用，才是關鍵，而對于習慣于想要標準答案的思維方式來說，最后發現，根本沒有標準答案。世事復雜，從來不會簡單重復，只有在事上練，學會隨機應變，在合適的時間地點做合適的事情，并為未來的事情發生做好準備。
生活不斷向前，我們所面對的現在也并不僅僅是我們此刻所看到的狀態，它由來已久，不斷的演化到此刻，并將走向未來，具有全局性思維，期望能看到未來的變化并為此做好隨機應變的準備，是充滿希望和意義的人生在當下富有建設性的行動。
大部分人很多時候都不得不被生存推動著向前，時間、精力有限，路好像越走越窄并產生路徑依賴，想改變越來越難，這似乎就是骨感的現實情況，我想這是作為當下俘虜的結果，覺得走的路看起來好像只有那么幾條，實際上年輕時就像在一片空地上，最開始覺得四面八方都覺得可以走，慢慢才會有這樣的認識，盡管如此，路依舊有很多條可以走，一切都在動態變化著，但對過去和當下的狀態過于看重則會忽略未來的變化，看不到未來則看不到希望，也就會越來越恐懼和浮躁。
讀后感的作文 篇9
19世紀能駕帆船周游世界的船長是真正的英雄。格蘭特船長是不列顛尼亞號的船長，他航海經驗豐富，高大強壯，慈祥溫和，他就是那樣的人，為了反對英格蘭對蘇格蘭的奴役，1862年到太平洋去為蘇格蘭人民尋找移民的島嶼，不幸遇難。
格里那凡爵士偶然看見了格蘭特船長的求救信，便毅然組織了一支小型救援隊，帶著格蘭特船長的兒女開著自己的船去尋找和營救格蘭特船長。他們球繞著地球一周，遇到了各種各樣的危險，最終他們克服了千難萬險，成功地救出了格蘭特船長，勝利地返回了蘇格蘭。
這本書不僅僅是教會了我們遇到挫折不要知難而退，一定要勇往直前，知難而進，而且遇到困難有時候不要硬闖，應該巧妙地化解，這使我們不僅解決了困難，自己還沒有被傷害，這本書同時蘊含了天文、地理、歷史等多方面的知識，又描寫了各地景色的壯觀，還有他們遇到的危險中的.驚險，讓我們體會到當時的情景，佩服他們的膽識與勇氣以及為求生而暴發出的力量。同時我也很敬佩船長的為他人著想的精神，這一點值得我們學習。
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